Разработване на открит урок по литература Тема на урока: „Веднъж на Богоявление вечерта момичетата се чудеха...“ (Отражение на живота на руския народ в баладата „Светлана.“). Урок по литература на тема „Веднъж на Богоявление вечерта момичетата се чудеха...” Отражение на живота на руския народ в б.а.

Подгответе кратък (сюжетен) преразказ на баладата, като определите сюжета, кулминацията и развръзката.
По Коледа, „вечерта на Богоявление“, както беше обичайно, момичетата се опитваха да отгатнат съдбата си чрез различни гадания, които Жуковски изброява в началото на баладата. Светлана, скучаеща от раздялата с годеника си, също беше посъветвана да опита късмета си. Това е изложение на балада. Светлана избира едно от най-страшните гадания - с огледала. Появата на младоженеца и поканата му да отидат на църква да се венчаят е началото. Действието се развива бързо. Конете летят бързо, наоколо е виелица, наоколо е степна пустота. Бледият и унил младоженец мълчи. Конете профучаха покрай църквата, в която се отслужваше панихида за покойника. Всичко предвещава неприятности. „Гарванът грачи: тъга!“ Конете се приближиха до колибата под снега. Всичко изчезна: конете, шейната, конярят. Самотната Светлана влезе в колибата с молитва и видя ковчег, покрит с бяло одеяло. Гълъб сърни над нея. Но тогава мъртвецът в ковчега започна да се размърда. Настъпва кулминацията на баладата – Светлана разпознава годеника си в мъртвеца и настъпва събуждане. Светлана вярва, че сънят предвещава лоши неща. Въпреки това, щастливият край наближава: младоженецът пристига радостно.

Същата любов в очите му,

Същият външен вид е приятен;

Същите разговори на сладките устни на Мила.

Отвори се, храме Божи;

Летиш към небесата

Верни обети.

Баладата завършва с някакъв морал, указание на автора в духа на православния светоглед - да не вярваме в сънища и гадания, а да вярваме в Божието Провидение. Ето моето усещане за балади:

« Най-добър приятелза нас в този живот – Вяра в Провидението.

Благото на Създателя е законът:

Тук нещастието е фалшив сън; Щастието се пробужда."

Спомнете си описанието на момичешките гадания на Богоявление вечерта. Кои от тях си спомняте особено?

В началото на баладата Жуковски дава подробна картина на народните гадания, към които момичетата прибягват по Коледа, за да разберат съдбата си, свързана главно с бъдещата женитба. Хвърляха обувките, които бяха свалили от краката си, слушаха под прозореца, хранеха кокошките с броено жито и гадаеха с восък. Но най-важното и ужасно разказване на късмета чака младоженеца пред огледала и свещи. Според описания в научната литература, например в книгата на Сахаров „Приказки на руския народ“, това гадаене се случва по следния начин. В тъмна стая се поставя маса за двама души. Разположен е между две огледала едно срещу друго, като пред всяко от тях е запалена свещ. Момичето трябва да е само в стаята и да седи срещу огледалото. Друго огледало е зад нея. Тя дълго чака пристигането на младоженеца. Ако той не дойде, това означава, че й е писано да остане неомъжена тази година. Ако предстои сватба, тогава съпругът й ще бъде човекът, който се появява в огледалото. Според народните вярвания може да се случи нещо ужасно, подобно на случилото се със Светлана или Людмила. Опитните хора съветваха младите гадатели да не чакат развитието на събитията (те могат да бъдат много трагични), а като видят годеника си, да покрият огледалото с шал и да спрат да изпитват съдбата.

Опитайте се да разкажете за героинята на баладата - Светлана, за нейните приятели, нейния годеник. Коя от тези истории се оказа по-задълбочена и подробна? Защо?
Най-подробната история може да бъде за Светлана, тъй като баладата предава нейните преживявания, очаквания и приключения. Тя е героинята на творбата. Светлана е високо морален и дълбоко религиозен човек. Тя нито веднъж не предаде вярата си в Бога: нито по време на раздялата с годеника си, нито по време на страшната надпревара. Влизайки в непозната колиба, тя се прекръсти, седна под светите образи и това я спаси от ужасната съдба на Людмила.

Приятелите са само фон за развитието на сюжета, те слушат оплакванията на Светлана и я съветват да прибегне до гадаене. За младоженеца знаем, че той е величествен, нежен, обича Светлана, не я е забравил при раздяла и изразява любовта си с приятни речи.

Опишете картините на зимния пейзаж в баладата. Кои редове отговарят на настроението и състоянието на героинята?

В баладата сънят на Светлана изобразява зимна виелица, озарена от лунна светлина; Около галопиращата шейна, теглена от коне, има пустота и дълбок сняг. Този зимен пейзаж е мрачен, кара Светлана да бъде в тревожно настроение. И дори храмът, който стои отстрани, засилва усещането за мрак и тревога: от вратите му се чува заупокойна служба, там има ковчег и се чуват думите на панихидата „Бъдете взети от гроба“. След като Светлана се пробужда, природата вече празнува победата на доброто над злото, щастието над нещастието, вечерта, нощта и луната се заменят с утро, следобед и слънце.

Какви художествени средства (сравнения, епитети, метафори) най-често се използват в баладите?

Сред художествените средства трябва да се отбележат ярки епитети: горчива съдба, червена светлина, мъртва тишина, мъртъв сън, дъсчени порти, черни корвиди, хрътки, заплашителни сънища, сладки устни и др. Те имат фолклорен произход и се вписват добре в стила на народната балада. В тях активно се използват и метафори и хиперболи.

Как може да се обясни танцувалният характер на звука на стиха? Какъв метър използва поетът?

Коледа е празнична седмица от Коледа до Богоявление, изпълнена с различни народни веселби и забавления. Щастливият край на баладата също ни зарежда с празнично настроение.

Оттук и изборът на стила на произведението, неговото танцово звучене, което отговаря на празничното настроение на хората. Поетическият метър е трохей.

Вижте рисунките на Жуковски. Какво за тях прилича на пейзажи от балада?

Вещ : литература, 9 клас

Тема: В. А. Жуковски. Балада "Светлана"

Целта на урока : задълбочаване на разбирането на баладата, разширяване на читателския интерес на учениците

Цели на урока:

1. Запознайте учениците с баладата на В. А. Жуковски „Светлана“
2. Определете характерните черти на жанра, като използвате примера на изучаваната балада
3. Подобрете уменията си за анализиране на поетични текстове
4. Запознайте учениците с някои биографични данни на V.A. Жуковски
5. Извършете речникова работа върху термините балада, композиция, романтизъм
6. Насърчаване на развитието на речта, мисленето и креативността на учениците

Методически похвати: разказ на учителя, изразително четене, елементи на анализ на поетичен текст.

Оборудване: презентация „В.А.Жуковски. Балада "Светлана"

Стъпки на урока:

1. Организационен момент на урока

Здравейте момчета! Моля, проверете готовността си за урока.

1. Съобщение за темата на урока

Днес бих искал да започна урока с един въпрос(СЛАЙД № 1). На кого са посветени думите на А.С. Пушкин: „Пленителната сладост на неговите стихове ще премине през завистливата дистанция на вековете“?(В. А. Жуковски) (СЛАЙД № 2)

Оправдано ли е предположението на А. С. Пушкин?(Да, дори в 21 век произведенията на Жуковски предизвикват интерес сред читателите)

3. Повторение на наученото. Подготовка за възприемане на нещо ново.

- Спомнете си, основателят на кое направление в литературата е В. А. Жуковски?

- Спомнете си какви са характеристиките на руския романтизъм?(СЛАЙД № 3)

- Помните ли жанровете на произведенията, характерни за романтизма на Жуковски? (Елегия, балада)

- Какво е балада?(Кратко поетично произведение с историческо, митично или героично съдържание)(СЛАЙД № 4)

- Кои балади на Жуковски вече познаваме?(„Горски цар“, „Чаша“)(СЛАЙД № 5)

1. Съобщаване на темата и целите на урока.

- За днешния урок вие самостоятелно се запознахте с текста на баладата на V.A. Жуковски "Светлана".(СЛАЙД № 6) И днес в клас ще анализираме тази работа.

1. Проверка на самостоятелна домашна работа

Двама ученици получиха индивидуални домашни, ще им дадем думата.

Първата задача е да се намери информация за това кой е V.A. Жуковски посвети тази работа. (1 ученик: „Баладата „Светлана“ е посветена на племенницата на В. А. Жуковски Александра Андреевна Воейкова, родена Протасова, и е представена от автора като сватбен подарък)(СЛАЙД № 7)

Втората задача е да запомните характерните черти на една балада.(СЛАЙД № 8) (запишете в тетрадката)

1. Анализ на работата

1. Проучване

Сега нека работим с текста на баладата „Светлана“. Задачата за първия вариант е да се намерят знаци 1 и 3 в текста на баладата, за втория - знаци 2 и 4.

Отговорете с 1 вариант на 1 въпрос (СЛАЙД № 9,10,11,12,13). (Децата назовават частите от композицията, по пътя си спомняме какво означават)

Какво е експозиция? Предпоставката? Развитие на действието? Кулминация? Развръзката?

(Отговор на учениците)

В текста:

Експозицията се провежда в хижа на Богоявление вечерта. Тук са се събрали моми и гадаят за своя годеник.

Схема - Светлана е тъжна, разказва на приятелите си за тъгата си, остава сама, сяда пред огледалото да гадае и изведнъж вижда годеника си.

Развитие на действието – младоженецът я води за женитба. Те карат по снежната степ и когато минават покрай църква, героинята забелязва, че там се извършва погребение. Накрая младоженецът я отвежда в усамотена колиба, където тя отново вижда ковчега...

Кулминацията е мъртвецът в ковчега – нейният годеник.

Развръзка - Светлана се събужда и тогава младоженецът й се явява жив и невредим

Каква е символичната природа на пространството и времето. (Действието се развива между реалността и съня. По време на гадаене Светлана заспива, всички страхове се оказват сън)

Отговорът е 2 варианта. Какъв е напрегнатият драматичен, мистериозен или фантастичен сюжет? (В нощта срещу Богоявление момите се потапят в гадаене. Светлана е тъжна от дългата раздяла с годеника си, в полунощ се чуди за съдбата на любимия си и иска да разбере. Колко скоро ще се върне при нея? Изглежда, че е в състояние на полусън. Че младоженецът идва и я взема със себе си. След това вървят по снежната степ, близо до църквата героинята забелязва, че там се провежда погребение. След това пристигат в усамотена колиба, в която тя вижда ковчег, от който се издига мъртвец - нейният годеник. Неочаквано „белият гълъб“ защитава Светлана от мъртвеца. И тогава всички ужаси изчезват и като че ли са отменени в тяхната реалност от пробуждането на героинята. В действителност младоженецът е здрав и невредим, баладата завършва щастливо.)

Каква е непредвидената намеса на свръхестествени, фатални сили?(Неочакваната намеса на „белия гълъб” спасява момичето от мъртвеца. Щом гълъбът я прегърне с крилете си, тя се събужда и се връща в първоначалната реалност.)(СЛАЙД № 14)

Какъв е символът на гълъба?(Хората го използват като символ на щастие, любов, нежност, защита, символ на Божията благословия?

Какви други птици се появяват в баладата?(Петел и гарван)

Какво означават тези символи?(Петелът е вид страж, защитник, гарван - предсказва лошо, ужасно)

2. Анализ на поетичен текст.

- Обикновено човекът в баладата усеща властта на висши тайнствени сили над себе си, които винаги са готови да го съборят. правилният пъти водят до смърт. Но не само злите сили изпитват духа и душата на човека. Той е под закрилата на Създателя, който винаги е готов да го защити и да му се притече на помощ. Думата, човек има избор. В баладата „Светлана” тържествуват народните начала, чийто носител е Светлана. Жуковски въплъщава в нея образа на руско момиче, отворено към любовта, вярно на народните религиозни идеали и радващо се на щастието от живота.

- Въз основа на казаното нека сега разгледаме текста на баладата.

- Защо мислите, че баладата започва с описание на гадаене на Богоявление?(Защото целта на Жуковски е да създаде героиня с богат вътрешен свят, който ще бъде неделим от народните обичаи)

Как беше представена Русия преди? Това е студена страна, с вечна зима. Какво правеха момичетата в Русия през зимата?

Най-ярките събития през зимата са Коледа, Коледа и Богоявление, когато можете не само да се покажете като вярващ, но и да се забавлявате, да се забавлявате от сърце, да гадаете за съдбата, годеника си, любовта и колко добре е семейният ви живот ще се окаже.(СЛАЙД № 15,16)

Защо Светлана не е щастлива? (Тя е сгодена, това е време на чакане за брак, време на промяна, винаги е вълнуващо. Предстои несигурност. Как ще протече животът й в брак? Как ще се развият отношенията й със съпруга й? Ще обича ли той какво я очаква: щастие или нещастие?

Маркирайте думи и изрази в текста, които ни помагат да разберем настроението на Светлана? (Луна, в тъмнината на мъглата, съдбата ми е да умра, моля се и проливам сълзи, бял воал, огледало със свещ, трептящ огън, плах размътва гърдите ми, страх мъти очите ми и т.н.)

Творбата съдържа няколко образа и мотива. Първият от тях е пътят. Какво значение носи това изображение?(Пътят е традиционен образ на пътуване през всяко пространство, но също така и самия човешки живот.)(СЛАЙД № 17)

- Преди Жуковски пътят водеше от здрача към героите на баладите, от тъмнината в още по-голяма тъмнина, където ги очакваше трагичен край. Ами Жуковски?(Жуковски поведе героинята през здрач, тъмнина, виелица, объркване на чувства към светлината, до щастливия край на пътуването)

Как Жуковски успя да преобърне жанровата особеност на баладата: да замени трагедията - щастлив край, празнотата на душата след събитията, които традиционно съпътстват героите на баладите - с надежда за радостен живот, пълен с любов?(Всички бурни събития се случиха в сън. Жуковски раздели реалността от нереалността, което не беше така в други балади)

- Следните изображения, които помагат да се разбере баладата, са птици.

- Защо гарванът не е толкова страшен за Светлана?Това се случва насън, така че пророчеството не е толкова страшно)

Защо гълъбът е избран за покровител? (Светлана вярва в Бог, вярва, че той ще я защити)

Присъствието на гълъба се заменя призори от петела. В този момент Светлана се събужда и разбираме, че нищо лошо не се е случило в действителност. Вярата на Светлана в Бог я спаси от трагичен край - това е важно, защото вярата на руския човек винаги е била силна, непоколебима, особено в трудни моменти от живота, така че беше много важно да се покаже силата на духа на Светлана, защото тя е героинята на светлокоса балада.

Друг символ е светлината. Какво можете да кажете за него?(Светлината носи доброта, защита. В баладата на Жуковски има много светлина. Виждаме светлина и ясна, и ярка, и като малка светлина. И пробиваща виелица. И искряща. И излъчвана от луната, дори името на героинята се идентифицира със светлината.)

Светлината присъства в цялото парче. Това може да се свърже с огъня на вярата в Бога, който гори в душата, в сърцето на Светлана. И тази вяра не позволи на Светлана да загине в мрака, да се изгуби сред злото, да намери пътя към дома, в събуждането, към любимия си годеник.

Цветът в текста носи важна символика. Нека анализираме цветовете, използвани в работата.(СЛАЙД № 18)

Като цяло цветовете присъстват точно когато Светлана е будна. Намерете примери в текста. (Гадаене, след събуждане, среща с младоженеца)

Това също предполага, че Светлана, като представител на руския народ, живее, като целия руски народ, с емоции. В съня нямаше никакви емоции, освен тъга, сякаш животът беше спрял и ако е така, тогава нищо не можеше да се случи на героинята.

И светлина, и звуци, и цветове. И емоциите, които внезапно обгръщат Светлана след сън, ни казват, че животът е прекрасен. И въпреки факта, че все още помним ужасния сън, знаем: доброто и щастието ще победят!(СЛАЙД № 19)

4. Обобщаване

Може ли да се каже, че Светлана е пример за националния характер на руско момиче? Защо?

В. Г. Белински, отбелязвайки ролята на поета в историята на литературата, каза: „Жуковски е литературният Колумб на Русия, който откри Америка на романтизма в поезията.. ." (СЛАЙД № 20) Съгласни ли сте с това твърдение?(Творчеството на Жуковски доближи европейския романтизъм до руските фолклорни традиции и допринесе за развитието на баладичния жанр на руска земя)

7. Домашна работа- Научете откъс от балада

8. Оценяване, обобщаване.

9. Организационно завършване на урока.

Подгответе кратък (сюжетен) преразказ на баладата, като определите сюжета, кулминацията и развръзката.

По Коледа, „вечерта на Богоявление“, както е обичайно, момичетата се опитвали да отгатнат съдбата си по различни гадания, които Жуковски изброява в началото на баладата. Светлана, скучаеща от раздялата с годеника си, също беше посъветвана да опита късмета си. Това е изложение на балада. Светлана избира едно от най-страшните гадания - с огледала. Появата на младоженеца и поканата му да отидат на църква да се венчаят е началото. Действието се развива бързо. Конете летят бързо, наоколо е виелица, наоколо е степна пустота. Бледият и унил младоженец мълчи. Конете профучаха покрай църквата, в която се отслужваше панихида за покойника. Всичко предвещава неприятности. „Гарванът грачи: тъга!“ Конете се приближиха до колибата под снега. Всичко изчезна: конете, шейната, конярят. Самотната Светлана влезе в колибата с молитва и видя ковчег, покрит с бяло одеяло. Гълъб сърни над нея. Но тогава мъртвецът в ковчега започна да се размърда. Настъпва кулминацията на баладата – Светлана разпознава годеника си в мъртвеца и настъпва събуждане. Светлана вярва, че сънят предвещава лоши неща. Въпреки това, щастливият край наближава: младоженецът пристига радостно.

Същата любов е в очите му, Същите мили погледи, Същите сладки разговори на сладките му устни, Отвори се, Божи храме, Летиш към небето, Верни обети.

Баладата завършва с някакъв морал, авторовото указание в духа на православния мироглед – да не вярваме на сънища и гадания, а да вярваме в Божието Провидение. Ето моето усещане за балади:

"Най-добрият ни приятел в този живот е Вярата в Провидението. Благото на Създателя е законът: Тук нещастието е лъжлив сън; Щастието се събужда." Спомнете си описанието на момичешките гадания на Богоявление вечерта. Кои от тях си спомняте особено?

В началото на баладата Жуковски дава подробна картина на народните гадания, към които момичетата прибягват по Коледа, за да разберат съдбата си, свързана главно с бъдещата женитба. Хвърляха обувките, които бяха свалили от краката си, слушаха под прозореца, хранеха кокошките с броено жито и гадаеха с восък. Но най-важното и ужасно разказване на късмета чака младоженеца пред огледала и свещи. Според описания в научната литература, например в книгата на Сахаров „Приказки на руския народ“, това гадаене се случва по следния начин. В тъмна стая се поставя маса за двама души. Разположен е между две огледала едно срещу друго, като пред всяко от тях е запалена свещ. Момичето трябва да е само в стаята и да седи срещу огледалото. Друго огледало е зад нея. Тя дълго чака пристигането на младоженеца. Ако той не дойде, това означава, че й е писано да остане неомъжена тази година. Ако предстои сватба, тогава съпругът й ще бъде човекът, който се появява в огледалото. Според народните вярвания може да се случи нещо ужасно, подобно на случилото се със Светлана или Людмила. Опитните хора съветваха младите гадатели да не чакат развитието на събитията (те могат да бъдат много трагични), а като видят годеника си, да покрият огледалото с шал и да спрат да изпитват съдбата.

Опитайте се да разкажете за героинята на баладата - Светлана, за нейните приятели, нейния годеник. Коя от тези истории се оказа по-задълбочена и подробна? Защо?

Най-подробната история може да бъде за Светлана, тъй като баладата предава нейните преживявания, очаквания и приключения. Тя е героинята на творбата. Светлана е високо морален и дълбоко религиозен човек. Тя нито веднъж не предаде вярата си в Бога: нито по време на раздялата с годеника си, нито по време на страшната надпревара. Влизайки в непозната колиба, тя се прекръсти, седна под светите образи и това я спаси от ужасната съдба на Людмила.

Приятелите са само фон за развитието на сюжета, те слушат оплакванията на Светлана и я съветват да прибегне до гадаене. За младоженеца знаем, че той е величествен, нежен, обича Светлана, не я е забравил при раздяла и изразява любовта си с приятни речи.

Опишете картините на зимния пейзаж в баладата. Кои редове отговарят на настроението и състоянието на героинята?

В баладата сънят на Светлана изобразява зимна виелица, осветена нощ лунна светлина; Около галопиращата шейна, теглена от коне, има пустота и дълбок сняг. Този зимен пейзаж е мрачен, кара Светлана да бъде в тревожно настроение. И дори храмът, който стои отстрани, засилва усещането за мрак и тревога: от вратите му се чува заупокойна служба, там има ковчег и се чуват думите на панихидата „Бъдете взети от гроба“. След като Светлана се пробужда, природата вече празнува победата на доброто над злото, щастието над нещастието, вечерта, нощта и луната се заменят с утро, следобед и слънце.

Какви художествени средства (сравнения, епитети, метафори) най-често се използват в баладите?

Сред художествените средства трябва да се отбележат ярки епитети: горчива съдба, червена светлина, мъртва тишина, мъртъв сън, дъсчени порти, черен корвид, хрътки коне, заплашителен сън, сладки устни и др. Те са от фолклорен произход и се вписват добре в битов стил на баладата. В тях активно се използват и метафори и хиперболи.

Как може да се обясни танцувалният характер на звука на стиха? Какъв метър използва поетът?

Коледа е празнична седмица от Коледа до Богоявление, изпълнена с различни народни веселби и забавления. Щастливият край на баладата също ни зарежда с празнично настроение.

Оттук и изборът на стила на произведението, неговото танцово звучене, което отговаря на празничното настроение на хората. Поетическият метър е трохей.

Вижте рисунките на Жуковски. Какво за тях прилича на пейзажи от балада?

справка. Всеки избира рисунка за отговор на този въпрос по свое усмотрение. Можете да използвате книгата "Рисунки на руски писатели".

Намерете редове в баладата, които са пълни с игривост и забавление. Как си обяснявате появата им в баладата?Съберете се стари и млади, като раздвижите камбаните на чашата, пейте в хармония: много години! Или има в нея големи чудеса, имам много малко в запас.

Първите редове са взети от сватбения фолклор; втората е една от опциите за край народни приказкикато „Пих мед, течеше по мустаците ми, но не влезе в устата ми“. Или „Приказката е лъжа, но в нея има намек“.

Веднъж на Богоявление вечерта

Момичетата се чудеха...

(Отражение на живота на руския народ в баладата „Светлана“ на В. А. Жуковски.)

· Запознаване с особеностите на баладичния жанр;

· Четене и анализ на баладата “Светлана”; как животът на руския народ е отразен в тази балада;

· Възпитаване на уважение към традициите на своя народ.

Днес в урока ще продължим да изучаваме творчеството на В. А. Жуковски, ще се запознаем с характеристиките на жанра на баладата, с баладата „Светлана“.

Запишете датата и темата на урока.

I. Теория на литературата (балада).

1. Какво е балада?

Балада (прованс Ballar - да танцуваш) е лиро-епична поема с исторически, героичен или фантастичен, приказен сюжет.

2. Характеристики на жанра:

1) Реалното в баладата често се съчетава с фантастичното.

2) Баладата има начало, кулминация и развръзка.

3) Баладата като епическо произведение има сюжет и герои, но като лирическо произведение тя изразява мислите и чувствата на автора във връзка с разказаното.

II. Въведение в баладата.

1. Въведение.

Животът на руския човек е бил тясно свързан с традиции и ритуали - знаци на съдбата или природата.

Какво е ритуал?

а) Церемония, редът, по който се прави нещо;

Б) Действия, строго определени от обичая, съпътстващи всякакви действия (обикновено от култов характер). – вижте учебника.

Веднъж на Богоявление вечерта

Момичетата се чудеха... - така започва баладата "Светлана" - една от най-прекрасните балади на Жуковски. Завършен е през 1812 г.

На кого е посветена тази балада?

Кога е писано?

3. Четене на балада.

4. Да разберем какво четем.

1) Да видим дали разбрахте сюжета на баладата?

Подредете събитията.

а) Момите гадаят на Богоявление вечерта.

б) Приятели молят тъжната Светлана да пее, но момичето отказва. Тя е натъжена от липсата на новини от младоженеца.

в) Светлана гадае за своя любим, гледайки се в огледалото.

г) Годеникът й се явява на Светлана и я отвежда, за да се ожени.

д) Внезапно конярят, шейната и конете изчезват и Светлана се озовава сама в непозната колиба.

е) В хижата Светлана вижда годеника си в ковчег.

ж) Светлана се събужда от ужасен сън и нейният скъп приятел се връща при нея.

2) Какво се казва в началото на баладата?

За гадаене.

В „Светлана” поетът използва древно поверие за гадаене на селски момичета в нощта срещу Богоявление. В началото на 19 век гадаенето губи своето магическа сила, превръщайки се в любима игра на момичетата. Единствения начинПромяната в живота на момичето по това време беше нейният брак, така че въпросът кой ще стане неин „годеник“ беше много важен.

3) Какво знаете за коледните гадания?

(ученически съобщения).

Коледни гадания.

В интервала от Коледа до Богоявление - 2 седмици традиционно се считат за зимни празници, от Бъдни вечер (6 януари) до Богоявление (19 януари) - Коледа. През коледната седмица хората трябваше да раздават подаръци на децата и да помагат на стари и бедни. Не се препоръчва да се работи по това време и е необходимо да се посети църквата поне веднъж празнична служба. По това време сред хората било обичайно да гадаят, да пеят коледни песни и да се веселят.

Коледните гадания се предавали от поколение на поколение. Ето защо е почти невъзможно точно да се определи моментът на появата на тези ритуали.

Вечер се правеше гадаене. Обикновено те започваха веднага след запалването на свещи в къщата. А среднощното гадаене започваше в 12 часа през нощта.

Обикновено гадаеха за годеника.

Най-добрите места за гадаене се смятаха за „лоши места“: изоставени къщи, бани, хамбари, мазета, коридори, тавани, гробища.

Тези, които гадаеха, трябваше да свалят своите нагръдни кръстове, развържете всички възли на дрехите, тъй като блокираха енергийни полета, което е неприемливо за комуникация с бъдещето.

Отивали тайно да правят магия: излизали от къщи, без да се прекръстят, ходели мълчаливо, боси, само по риза. На Богоявление - в деня на водосвета - врачки и кукери се гмуркаха в ледената дупка, измивайки греховете си.

Гадаене с поддиални песни.

Това е един от древните ритуали. Случи се така. Младите хора (най-малко 6 души) се събираха вечерта, вземаха пръстени, пръстени, копчета за ръкавели, обеци и други дребни неща и ги слагаха под чиния заедно с парчета хляб, понякога слагаха хляб, сол, глина. Съдът се покрива с чиста кърпа. След това събралите се изпяха песен, посветена на хляба и солта, а след това и други. Накрая с думите: „Който извади, ще се сбъдне“, обръщайки се, изпод затворения съд изваждаха всеки предмет, който пръв попадне в ръката. Направена е прогноза въз основа на извадения предмет и съдържанието на изпятата песен. Тези песни се наричали подялени, защото се пеели на масата, на която било ястието.

Гадаене с филцови ботуши.

Това е най-известният и разпространен вид гадаене. Момичетата се редуват да хвърлят своите филцови ботуши (ботуши, обувки) на пътя и по посока на „пръста“ разбират откъде ще дойде съпругът. Ако ботушът сочи къщата на гадателката, тя няма да се омъжи тази година.

Гадаене на кокошки.

В полунощ изваждали кокошките от нощувката им и им давали отбрани зърна просо; ако пилетата изядат всичко, бракът ще бъде успешен. Ако остане дори едно зърно, предвещава бедност. Те оставиха вода за пилетата и погледнаха: ако пилето пие, тогава съпругът ще бъде пияница, ако не, това предвещава добър съпруг.

Гадаене в снега.

Вечерта момичетата легнаха в снега. И на сутринта погледнаха отпечатъка. Ако отпечатъкът е гладък, тогава съпругът ще бъде гъвкав; ако отпечатъкът е неравен, оребрен, тогава съпругът ще бъде ядосан и заядлив.

Гадаене с огледала.

Най-доброто времеза такова гадаене - полунощ. Вземат две огледала, поставят ги едно срещу друго, осветяват ги с две свещи, така че в едната се образува дълъг коридор, осветен със светлини. В стаята не трябва да има котки, кучета, птици или непознати, с изключение на един или двама приятели. Приятелките не трябва да се гледат в огледала, да се приближават до гадателката и да говорят с нея. В края на този коридор трябва да се появи стеснен; Вярно е, че понякога трябва да търсите много дълго време и можете да видите не само годеника си, но и всякакви зли духове.

4) Баладата е написана преди почти 200 години. Следователно съдържа архаизми и църковнославянизми. Нека обясним значението на неясните думи.

Вие съставихте речници на тези думи у дома.

5) Да се ​​върнем към теорията на литературата. Докажете, че баладата „Светлана“ принадлежи към баладичния жанр.

O Комбинация от реално и фантастично

истински

Фантастично

Среща с любимия

Събития, случили се в съня:

Нощно пътуване

Гарван (символ на тъмните сили)

Гълъб (символ на светлите сили)

O Елементи на сюжета:

Сюжетът е гадаене

Кулминация - среща с мъртвеца

Развръзката е събуждане, среща с любимия.

O Сюжет, герои.

Баладата предава трепетна девическа мечта. Образи на ужасното и фантастично: мъртъв младоженец, конно надбягване, грачене на гарван - предвестник на нещастие, ковчег в колиба - Светлана видя всичко това насън. А в живота - събуждане и щастлива среща.

О, чувства.

Лирическата тема в баладата е свързана с образа на Светлана, с копнежа по скъп приятел.

6) Нека поговорим за главния герой.

Какво можете да кажете за Светлана?

В образа на Светлана Жуковски отразява типичните черти на руско момиче, това е идеалът на поета. Светлана е кротка, религиозна, мълчалива. От раздялата с любимия си Светлана е тъжна, не се оплаква, а търси облекчение в молитви и сълзи. За всичко това поетът я възнаграждава: тя изживява всички ужаси насън, но в действителност ще намери радост, дадена й от Провидението за нейното покорство и търпение.

7) Какъв е смисълът на края на баладата?

Това е моето усещане за балади

„Нашият най-добър приятел в този живот

Вяра в провидението.

Благото на твореца е законът:

Тук нещастието е фалшив сън.

Щастието се пробужда.”

Основната идея на баладата е за определящата роля на съдбата, най-висшата божествена сила в човешкия живот.

IV. Домашна работа.

1. Научете наизуст откъс от баладата „Светлана“.

Жуковски започва своята поетична кариера

балади. Този вид поезия е започнат и създаден от него

и одобрен в Русия...

В.Г. Белински

Името на Василий Андреевич Жуковски, приятел и учител на А. С. Пушкин, влиза в руската литература като автор на редица балади. Възкресява в балади образи от феодалното средновековие и изпълнени с наивна вяра народни легенди. За първи път определението за балада като жанр е дадено от V.G. Белински. Нейната оригиналност той определя по следния начин: „В една балада поетът взема някаква фантастична и народна легенда или сам измисля такова събитие, но главното в нея не е събитието, а чувството, което тя вълнува, мисълта за което води читателя... » Повечето от баладите на Жуковски са преведени. Самият поет пише за спецификата на таланта на поета-преводач: „Преводачът: в прозата има роб, в поезията има съперник“.

Първата балада на Жуковски е „Людмила“ (1808), която е свободен превод на баладата на немския поет Бургер „Ленора“. Използвайки сюжета на немския поет, Жуковски придава различен национален колорит, пренасяйки действието в Московска Рус от 16-17 век, и дава на героинята Руско имеЛюдмила, въведе песни и фолклорни особености, присъщи на руския народ.

Следващата балада „Светлана“, написана през 1812 г., също се основава на сюжета на бюргера „Ленора“. Но в „Светлана“ вече е засилен националният колорит, който се създава от детайлите на ежедневието и картините на руската природа. Следователно „Светлана“ се възприема от читателите като наистина народна, руска творба. Тя е изградена на широка и стабилна народна основа: има гадания, поличби, обредни песни, народни легенди за злите мъртви, мотиви от руски народни приказки.

Сюжетът на баладата „Светлана“ в много отношения напомня на сюжета на „Людмила“. Тъжната Светлана се чуди за любимия си на Богоявление вечерта пред огледалото. Тъжна е за годеника си, за когото отдавна няма новини:

Една година изтече - няма новини:

Той не ми пише;

о! и за тях само светлината е червена,

Само сърцето диша за тях...

Светлана се поглежда в огледалото и чува гласа на своя любим, който я вика да го последва, за да се венчаят в църквата. По пътя към църквата тя вижда черен ковчег в отворените порти в тъмното. Най-накрая шейната пристига до хижата. Конете и конярят изчезват. Героинята, като се прекръсти, влиза в къщата и вижда ковчега. От него излиза мъртвец и се протяга към нея. Но Светлана е спасена от прекрасен гълъб, който я защитава от ужасен призрак:

Той се изправи и разтвори дробовете си;

Той запърха върху гърдите на мъртвия...

Всички лишени от сила,

Той стенеше и стържеше

Той е страшен със зъбите си

И той блесна на момата

Със заплашителни очи...

В този ужасен призрак Светлана разпознава любимия си и се събужда.Това се оказва ужасен, заплашителен сън. В края на баладата се появява жив младоженец. Юнаците се събират и женят. Всичко свършва добре. Оптимистичното звучене на баладата е в разрез с финала на „Людмила“, в който починалият младоженец отнася булката в царството на сенките. Фантастичните събития - появата на мъртъв младоженец, пътят към неговото „обиталище“, съживяването на мъртвец - отразяват борбата между доброто и злото. В този случай доброто побеждава:

Най-добрият ни приятел в този живот

Вяра в Провидението.

Благото на твореца е законът:

Щастието се пробужда.

Образът на Светлана е противопоставен от Жуковски както на Ленор Бъргър, така и на Людмила. Тъжната Светлана, за разлика от отчаяната Людмила, не се оплаква от съдбата, не призовава Създателя на съд, не се моли на „утешителния ангел“ да задоволи нейната тъга. Затова тъмните сили нямат силата да унищожат чистата й душа. Неумолимата съдба отстъпва пред доброто Провидение. Баладичната логика е разрушена, щастливият, приказен край опровергава традиционната схема. Светлата душа на героинята се оказва по-силна от мрака на нощта, вярата и любовта са възнаградени. Отношението на автора към случилото се със Светлана се изразява в думите:

ОТНОСНО! не знам тези ужасни сънища

Ти, Светлана моя...

Бъдете творец, защитавайте я!

Светлана в баладата на Жуковски ни учудва с чистотата си вътрешен свят. Чистота, кротост, подчинение на провидението, вярност, благочестие - това са отличителни чертина този герой. Самото име на героинята задава темата за светлината в стихотворението, противопоставяйки се на баладичния мрак и побеждавайки го. За да изобрази своята героиня, поетът използва фолклорни краски, като я стилизира като момиче от народна песен или приказка.

Светлана е един от най-важните поетични образи за Жуковски, свързващи съдбата и творчеството му. Името Светлана стана за Жуковски и неговите приятели символично обозначение на специален мироглед и отношение, „светла“ вяра, предназначена да осветява с присъствието си тъмната същност на живота. Оказа се, че това е един вид талисман, който предпазва от зли сили. Образът на Светлана вдъхновява известния руски художник К. Брюллов да създаде картината „Гаданието на Светлана“. Пушкин повече от веднъж си спомня „Светлана“, взема епиграфи от нейните стихове и сравнява своята Татяна с героинята на баладата.

Високото поетично умение и романтичният национален привкус на баладата привличат интереса на читателите към нея и тя е призната от съвременниците за най-доброто произведение на Жуковски, който започва да се нарича певицата на Светлана. Анализът на литературното наследство на Жуковски показва високата художествена стойност на неговата поезия и дава възможност да се разбере колко голямо е значението на този поет за руската поезия и литература. Думите на А.С. Пушкин, който каза за Жуковски преди почти двеста години:

Стиховете му са пленително сладки

Ще минат векове в завистлива далечина...