30.03.2020
Mida õpetavad meile Peetri ja Fevronie kangelased. Mida Peetrus ja Fevronia meile õpetavad? Gruppide kaupa ülesannete täitmise kontrollimine
Granin Daniil Aleksandrovich (s.1919) - vene kirjaniku, stsenaristi ja kirjandusalase avaliku elu tegelase varjunimi. Daniil Alexandrovitši pärisnimi on saksa keel.
Tema teoste väljaanded sattusid esmajärjekorras lugeja kätte sõjajärgsetel aastatel. 1989. aastal omistati talle sotsialistliku töö kangelase tiitel, 2005. aastal sai temast Peterburi aukodanik. Lisaks on kirjanikul muid auhindu saavutuste eest kirjanduse, kunsti ja arhitektuuri valdkonnas. Teise maailmasõja liige.
Lugege allpool Daniel Granini lühikest elulugu.
Kirjaniku perekond, sünd ja haridus
Volyni küla, kus kirjanik sündis, ei olnud kaugel kohast, kus tema isa metsamehena töötas. Daniil Aleksandrovitš ise osutab aga veel ühele sünniajale - 01.01.1919 ja sünnikohale - Volski, Saratovi oblastisse. Tema ema oli pärit tatarlastelt ja isa oli pärit Poola päritolu, võimalik, et juudi verd. Kirjaniku isa oli emast kakskümmend aastat vanem. Talle tuli meelde tema meloodiline hääl ja asjaolu, et naine õmbles õmblusmasinale.
Pärast emaga Peterburi kolimist astus ta seitsmeaastaselt kooli. Granini isa pagendati Siberisse. Ta õppis Leningradi polütehnilises ülikoolis ametliku versiooni kohaselt, pärast mida töötas Kirovi tehases insenerina. Siis koosnes Daniil Granini elulugu mõnda aega peamiselt ajateenistusest - ta kutsuti sõjaks rahva miilitsa liikmeks. Ta saadeti Uljanovski tankikooli. Zolotonosovi teabe põhjal, mis avaldati Internetis pealkirja all “Teise maailmasõja rahvaste lugu. 1941–1945. ”, Asetäitjana töötas Daniil Granin. Komsomoli sekretär ja eesotsas ta volinikuna.
Autori enda mälestuste kohaselt asus ta instituudis õppimise ajal ootamatult Dombrowski kohta ajaloolise teose kallale, milles ta väljendas oma suhtumist 1863. aasta Poolas toimunud ülestõususse ja prantslaste elu kommuunis. Pulkovo kõrgendikes vaenutegevuses osalemise ajal ei kirjeldanud ta sõda, kuna uskus, et sõda ei õpeta midagi head - verd ja julmust on liiga palju.
Töö ja loovus Daniel Granini eluloos
Uljanovskis tööl olles kohtus ta kodaniku Mayorovaga ja abiellus hiljem naisega. Aastal, mil sõda lõpeb, sündib nende perre Marina. Naastes Leningradi, tegeleb Granin blokaadi ajal hävinud linna elektriliinide taastamisega. Lenenergos töötades alustas kirjanik oma karjääri 1949. aastal ilmunud novellikoguga Dispute Across the Ocean. Samal perioodil ilmus ajakirjas The Star ilmunud Granini romaan “Teine võimalus” ilma Yu Germani toetuseta, kellel polnud Daniil Aleksandrovichiga peresidemeid. Kuid autor võttis pseudonüümi Granin, et vältida oma suhete pressiosakonna juhatajaga vääriti tõlgendamist.
Pärast 1950. aastat sai temast elukutseline kirjanik, kirjanduse valdkonna ekspert. Ta avaldas sõjaeelsetel aastatel alustatud loo J. Dombrowski kohta. Teoses “Inseneri Korsakovi võit” kirjeldati võitu Nõukogude teadlase teadusuuringutes, arutelul USA teadusringkondade esindajaga. Töö ei meeldinud NSV Liidu juhtimisele, kuna USA polnud esindatud piisavalt süngelt. Daniil Granini edasine loominguline elulugu on arenenud teaduse arengu valdkonnas. Ta astub kooli, uurib elektrikaare liikumist. Daniil Granin puudutab oma töödes sügavuti teaduse ja tehnoloogia arengu teemat ning igapäevaelu tegelikkust. Tema töö resoneerib NSVL teadusmaailma südametega, mis on alati olnud juhtkonna, ametnike, lühinägelikkuse ja kasumi saamise eesmärgid. Granin paljastab teema, mis takistab riigimeeste teaduse liikumist.
Kui olete juba lugenud Daniil Granini lühikest elulugu, saate seda kirjutajat lehe ülaosas hinnata. Lisaks juhime teie tähelepanu jaotisele Biograafiad, kus saate lisaks Daniel Granini eluloole lugeda ka teiste kirjanike kohta.
Kirjanik ja ühiskonnategelane Daniil Aleksandrovich Granin (pärisnimi sakslane) sündis 1. jaanuaril 1919 Kurski oblastis Volõni külas (teiste allikate kohaselt Saratovi kubermangus Volskis) metsniku peres. Lapsest saati elas Leningradis (nüüd Peterburi).
Ta on lõpetanud Polütehnilise Instituudi elektromehaanika osakonna (1940), töötanud Kirovi tehases insenerina. Juulis 1941 liitus ta miilitsaga, võitles Leningradi rindel ja sai haavata. Ta lõpetas Ida-Preisimaal Isamaasõja raskete tankide kompanii ülemana ja talle anti sõjalised käsud.
Pärast sõda - regionaalse kaabellevivõrgu juht Lenenergo, polütehnilise instituudi magistrant, mitme elektrotehnikat käsitleva artikli autor.
Granini varased kirjanduslikud katsetused pärinevad 1930. aastate teisest poolest. 1937. aastal avaldati ajakirjas Resetz tema esimesed novellid “Rooliratta ja kodumaa tagasitulek”, mis oli pühendatud Pariisi kommuunile. Kirjanik peab oma ametialase kirjandusliku tegevuse alguseks 1949. aastal ajakirjas Zvezda ilmunud loo Variant kaks avaldamist. Seejärel võttis ta nimekaim kirjaniku Juri Saksa palvel varjunime Granin.
Daniil Granini esimesteks raamatuteks on lugu “Vaidlus üle ookeani” (1950), “Jaroslav Dombrovski” (1951) ja esseekogumik Kuybõševskaja hüdroelektrijaama “Uued sõbrad” (1952) ehitajatele. Esimene kirjanikule kuulsust kogunud romaan "Otsijad" ilmus 1955. aastal.
Granin ühendas oma proosas oskuslikult kaks žanristruktuuri, sotsiaalset ilukirjandust ja dokumentaal-ulme narratiivi, ühendava läbilõikava teemaga: teadlased, leiutajad tänapäevases maailmas, nende moraalne kood ja tsiviilkäitumise traditsioonid. Granin uuris seda teemat järjekindlalt romaanides (“Otsijad”, 1954; “Pärast pulmi”, 1958; “Äikesele minek”, 1962), lühijuttude ja lühijuttudena (“Oma arvamus”, 1956; “Monumendi koht”, 1969; “Keegi peab”, 1970; “Tundmatu isik”, 1989), koos ajalooliste teemadega (“Mõtted sellise portree ees, mida pole olemas”, 1968; “Teadlase ja keisri lugu”). 1971) olulise koha hõivavad eluloolised lood bioloogi Aleksandr Ljubitševi ("See kummaline elu", 1974), füüsiku Igor Kurchatovi kohta ("Sihtrühm", 197) 5), Nikolai Timofeev-Resovsky ("Bison", 1987) geneetika kohta.
Kirjaniku talendi uusi tahke paljastas romaan “Lend Venemaale” (1994), mis räägib teadlaste elust mitte ainult dokumentaal- ja filosoofilis-ajakirjanduslike, vaid ka seikluslike ja detektiiviraamatute silmis.
Daniil Granin - sotsialistliku töö kangelane, NSV Liidu ja Vene Föderatsiooni riiklike preemiate laureaat (romaani "Õhtud Peeter Suurega", 2001) eest, kahe Lenini ordeni, Punase Riba, Töö punase plakati, Punase Tähe, kaks Isamaasõja järgu ordenit, orden III astme teenete eest isamaale pälvis Püha Apostli Andrese Esimese klassi teenetemärk Suure Risti teenete eest lepituses (Saksamaa). Ta on Heinrich Heine nimelise preemia laureaat (Saksamaa), Saksa kunstiakadeemia liige, Peterburi ülikooli humanitaarteaduste audoktor, informaatikaakadeemia liige, Menšikovi fondi president ja Aleksander Me preemia laureaat.
27. november 2012 autasustati Daniil Graninit sõnastusega "Au ja väärikuse eest". Lisaks on ta romaani "Minu leitnant" jaoks, mis räägib Suurest Isamaasõjast.
Granini nimi on päikesesüsteemi väike planeet nr 3120.
Peterburi Seadusandliku Assamblee 2005. aasta otsusega omistati kirjanikule Peterburi aukodaniku tiitel.
Daniil Granin oli abielus, tema naine Rimma Mayorova suri 2004. aastal. Seal on tütar Marina (sündinud 1945).
Materjal põhineb avatud lähtekoodiga teabel
07.05.2016, vaadatud: 6491, arvustused: 17
Juba üheksandat aastat tähistatakse 8. juulit - pühade aadlivürstide Peetruse ja Fevronia mälestuspäeva - ülevenemaalise perekonna, armastuse ja truuduse päevaks
Hämmastav "Peetri ja Fevronia lugu"kirjutanud preester-munk Erasmuse XVI sajandil seoses nende kanoniseerimisega, on säilinud tänapäevani. See lugu on selline.
Seal oli kaks venda, Peeter ja Paul. Paul kui vanim valitses Muromis. Tema naise juurde tuli roojane madu, kes võttis Pauluse kuju ja meelitas teda pattu. Naine rääkis mehele kõike. Printsess sai madu pealt teada, et tema surm oli „Petrovi õlast, Agrikovi mõõgast”. Paul rääkis sellest oma vennale Peetrusele. Ilmunud ingli suunamisel leiab Peter Agrikov kloostri kirikust mõõga altari seina alt. Selle mõõgaga tappis Peeter madu. Kuid ta pritsis räpast verd ja seal, kust verd sai, olid tal kohutavad haavandid. Siis saadab ta oma teenijad Ryazani maale, mis on kuulus oma arstide poolest.
Üks teenijatest leiab tähendamissõnades mõistatuse järgi targa tüdruku Fevronia, kes lubas printsi ravida, kui ta võtab ta naiseks. Ta oli pärit lihtsast mesiniku perest. Prints nõustub - ja Fevronia tervendab teda. Kuid Peter ei täida oma lubadust ja jääb uuesti haigeks. Siis pöördub ta "häbiga" taas Fevronia poole ja abiellub seekord temaga.
Pärast oma venna Pauluse surma saab Peetrusest Muromi suveräänne vürst. Kuid bojarid ei olnud printsessi madala päritolu pärast rahul ja nõudsid, et Peeter lahutaks Fevronia ja abielluks teisega; Fevronia võtaks siiski rikkuse, nagu soovis, ja lahkuks linnast. Prints Peter, meenutades sõnu “Päästja:“ Mida Jumal ühendas, seda meest ei lahutata ”ja“ Kõik, kes lahutavad oma naise ja abielluvad teise abielurikkumisega ”, keeldub valitsemast ja läheb Fevroniaga pagulusse.
Neid polnud määratud kauaks rändama. Muromi bojarid sattusid võitlusse selle üle, kes oleks suveräänne vürst, tapsid üksteise ja saatkond ilmus peagi Peetruse ja Fevronia käest troonile naasmiseks. Nad pöördusid tagasi linna ja "valitsesid seal, täites laitmatult kõiki Issanda käske ja juhiseid, palvetades lakkamatult ja andes almust kõigile nende alluvuses olevatele inimestele, kes olid nagu lapsi armastav isa ja ema".
Oma edasijõudnutel aastatel võtsid Peetrus ja Fevronia kloostripuu Taaveti ja Euphrosyne'i nimedega. Nad palvetasid Jumalat, et nad sureksid ühe päeva ja tunni jooksul ning pärandaksid nad ühisesse hauakambrisse panemiseks, olles eelnevalt ette valmistanud hauakambri ühest kivist, mille vahel on õhuke vahesein. Muromets, tahtmist rikkudes, pani nad eraldi kirstudesse. Kuid järgmisel päeval sattusid nad imekombel ühte hauda. Jälle üritasid inimesed abikaasasid lahutada ja jälle juhtus sama ime. Pärast seda ei julgenud keegi neid lahutada. Nii on nad maetud ühisesse hauda. Tsaar Ivan Kohutav püstitas nende säilmete kohale kivist katedraali, mis oli pühendatud Püha Neitsi Maarja sündimisele.
Mida see liigutav lugu meile õpetab?
TEINE- truudus. Jumala käsu pärast, hoides oma naisele truuks, loobub prints troonist ja vürstiriigi autasudest.
KOLMAS - rahva tark valitsus. See on näide kõigile juhtidele igal tasandil - ringkonnas, oblastis, osariigis - armastada oma inimesi oma võimu all ja valitseda mitte omaenda rikastumise, vaid inimeste ja Isamaa hüvanguks.
NELJAS- pahatahtlikkus. Nad andsid Muromi elanikele andeks kõik solvangud ja alandused, nad ei võtnud kätte ega teinud õigust, kuid alandlikkusega naasid troonile.
VIIES, on Peetri ja Fevronia elu kõrgeima jumaliku armastuse näide. Nende vahel polnud esmapilgul armastust, mis reeglina kiiresti haihtub. Nad annavad kõigile noortele, et armastus on võimalik ainult seadusliku õnnistatud abieluga ja tärkab järk-järgult lugupidava sõbra SÕBRAGA - armastus on nagu aed, mis kõigepealt külvatakse, siis ilmub ida ja mõni aasta pärast pikka õukonda kasvab õitsev ja viljakas puu.
Pühad vürstid näitasid meile näidet, kuidas kasvatada suurt armastustunnet, paluda Jumala abi ja pidada Tema käske. Nii nagu puu ei saa kasvada ilma jumalata, kes soojendab seda päikesega, kasta seda vihmaga, on ka armastus ilma Jumala armus võimatu.
Oma eluga kehastasid Peeter ja Fevronia maa peal armunud abikaasade täielikku ühtsust. Nad on perekonna õnne patroonid, kasinuse, vaimse ja füüsilise puhtuse eestkostjad. Jälgime siis nende vagadust ja pöördugem nende palvete poole kõigis perekondlikes olukordades.
Tema pühaduse patriarh Kirilli õnnistusega tähistatakse sellel päeval kõigis Venemaa kirikutes neile pühadele pühadele jumalateenistustele.
Kutsume kõiki 8. juuli, reede, kell 9.00 meie Aleksander Nevski kirikus perekonna õnne palvetamiseks.
Sektsioonid: Põhikool
Hinne: 1
TUNNISÕPE
1. Organisatsiooni etapp
- Tere hommikust, lapsed. Hommik peab olema hea ja meeldiv. Ja nii, et kogu päev läheks hästi ja kõik küsimused lahendataks edukalt, alustage päeva naeratuse ja hea südamega. Tere hommikust kõigile ja head tuju! Alustame õppetundi.
Tunni alguse mobiliseerimine (“algne motivatsioon”)
- Poisid, kas teile meeldib lugeda?
- Mis peaks teie arvates olema väga hea raamat? (See peaks olema värvikas, ilusate joonistega, huvitav ja õpetlik.)
"Kas kellelgi on lemmikkirjanduslikku kangelast, kes saaks õppida midagi head, kellelt nad tahaksid sõbrustada?"
Kõne soojendus "Tunni teema asemel - küsimus!"
- Vaata tahvlit. Tahvlile on kirjutatud sõnad: "Kirjandusteose kangelane." Proovime esitada küsimusi sõnale "kangelane".
Laste küsimused:
– Kes ta on?
– Mis neist töötab?
– Mis ta nimi on?
– Kas kangelane teeb häid või halbu tegusid?
– Kes aitab kangelast?
– Kes aitab kangelast?
– Kas see on peategelane?
– Kuidas seostub autor kangelasega?
– Mida saab sellest kangelasest õppida? ja teised
- Tublid poisid. Esitasite väga häid küsimusi. Mis on teie arvates lugeja jaoks kõige olulisem küsimus? Õige. See on küsimus “Mida saab raamatu kangelaselt õppida?” Ja see küsimus on meie tänase tunni teema. Nii tunni teema: "Mida lasteraamatute kangelased meile õpetavad?"
- Poisid, kui ma koolis käisin, oli meil suurepärane nõustaja. Ta mängis kitarri ja laulis ühe väga hea laulu. Selles oli selliseid sõnu:
Iga päev läbime elu, uskudes imedesse.
Kuid me pole teel üksi.
Meie heateod aitavad meid.
Lasteraamatute kangelased.
Nad õpetavad meid mitte kaotama südant ja mitte langetama käsi,
Tutvuge uue päeva naeratusega.
Nad räägivad meile kõike, mida me nii tahtsime teada.
Ja me pole raamatute lugemiseks liiga laisad.
- Nii täiskasvanud kui ka lapsed - me kõik saame raamatukangelastelt midagi head õppida ja mitte korrata nende vigu oma elus.
2. Tunni eesmärkide ja eesmärkide seadmine. Õpilaste õpimotivatsioon
- Selles tunnis saate oma teadmised proovile panna, ennast hinnata: „Mida ma teha saan? Mida ma tean? " Ja kõik koos proovime vastata meie tunni küsimusele "Mida lasteraamatute kangelased meile õpetavad?"
3. Õpilaste teadmiste täiendamine. Laste lugemiskogemuse väljaselgitamine
Mäng “Pea meeles ja helista”
- Ja nüüd, kutid, kontrollime, kas mäletate teoseid, mida me sel õppeaastal kirjandusliku lugemise tundides lugesime. Kas te tunnete ära loetud raamatute kangelased? Kas teate nende tööde autoreid? Mängime mängu „Pea meeles ja helista“. Ja see skeem aitab teil vastuse õigesti sõnastada.
- Selle loo kangelane “ei söönud kunagi valamu ega nuusutanud neid kõiki. Ja talle need väga meeldisid. Ma tõesti tahtsin süüa. Ta kõndis valamutest mööda. Kui keegi toas polnud, ei suutnud ta vastu panna, haaras ühe ploomi ja sõi ära. ”
– Poiss Vanya on loo "Luu" kangelane. Kirjutas L. Tolstoi loo.
- Selle loo kangelane "mõistis, kuidas õpetada nuga kannatlikkusele".
– Mitja on E. Permjaki kirjutatud loo “Armas nuga” kangelane.
- Selle loo kangelased võivad maod taevasse lasta. "Nad pole veel midagi veel õppinud."
– Selle loo kangelased olid Borya, Semyon ja Petya. Selle loo nimi on "Paper Kite". Loo autor on E. Permyak.
- Selle loo kangelane sai isalt teada, et "suured ja tugevad häbenevad väikesi ja nõrku solvata".
– Selle loo kangelane on Volodya. Selle loo nimi on "Mängivad koeri". Loo autor on K. Ushinsky.
- Selle loo kangelane “otsustas kinkida sellist väärtuslikku asja nagu kallur mingi ussi jaoks”.
– Denis Korablev on V. Dragunsky loo "Ta on elus ja helendab" peategelane.
- Ja selle kirjandusliku kangelase kohal kiusatakse küüsi lihtsalt - "küüned on painutatud, küüned on kortsus, neid ei ajata seina."
– Serge. See on luuletuse kangelase V. Berestovi nimi “Seryozha ja küüned”.
- See kirjanduskangelane tervitab möödujaid aknast, teatab üksildasele tüdrukule bussist: „Esmaspäeva hommikust saad sa mu õde”, põetab ja lõbustab bulvaril imikuid, selgitab välja, miks kilpkonn on kaalu kaotanud, ja aeda saabudes, kus langenud lehed eemaldatakse, käsutab ta tuult. tee seda tööd poiste heaks (ja tema tuul kuuletub!)
– Agnia Barto luuletuste kangelane kannab nime “Vovka - hea hing”. Ja raamatu nimi on "Vovka - hea hing."
- hästi tehtud! Tegid väga head tööd.
- Ütle mulle, lapsed, mis neil teostel ühist on? (Need tööd käsitlevad lapsi)
- Mille poolest nad erinevad? (Kangelased, žanr)
Töötage mudelite, skeemidega
Lapsed nimetavad kirjanike, lastest ja lastele kirjutanud luuletajate nimesid, valivad iga mudeli kaanekujunduse.
4. Fizminutka
5. Teadmiste ja oskuste rakendamine uues olukorras. Rühmatöö
- Nüüd saab iga rühm ülesandeümbriku. Ülesanded ei kehti mitte ainult kogu rühmale, vaid igale õpilasele eraldi. Ümbrikus on ka värvilised kaardid salvestatud vanasõnadega, mis aitavad kuttidel ülesandeid täita ja küsimustele vastata.
- Ülesannete täitmisel soovitan pöörduda õpiku poole, vaadata läbi õpiku leheküljed ja vaadata sisukorda.
Iga rühma ülesanded:
| 1. rühm |
Selle loo kangelane, magama minnes, rääkis vennale kõike, mida ta tegi, ja küsis alati: "Ma pole oma päeva kaotanud"?
Minut säästab tund. Elu antakse heategude eest. Kus töö on, seal on rõõm. Põhjus aeg ja lõbus - tund. Sõbrad on hädas.
|
| 2. rühm |
Selle loo kangelane teab, “mida ta ise õpib. Kuid ta soovib aidata teisi inimesi ja mitte ainult kooli minna. Ainult nad ütlevad talle: "Sa oled veel väike." Õpid kõigepealt. Siis aitate meid korralikult ”
Õppimisest on alati kasu. Mida Vanya ei õppinud, seda ei õpi ka Ivan. Parem teha hästi kui hästi rääkida. Ükski sõber - vaata, aga leidis - hoolitse. Lugemine on parim õpetamine.
|
| 3. rühm |
Selle loo kangelane “kasvatas tugevat ja tugevat poissi. Kõik kartsid teda. Ja kuidas seda mitte karta! Ta peksis oma kaaslasi. Ta ehitas täiskasvanutele nägusid. Kotu vuntsid välja tõmmatud. Isegi ebaviisakas vanaema vastu. Ma ei kartnud kedagi. Ta ei kartnud midagi. Ja ta oli selle üle väga uhke. Ta oli uhke, kuid mitte kaua. ”
Inimesest, keda hinnatakse tegude järgi. Ümber astudes vastab ta. See, mis ümber käib, tuleb ümber. Ema süda soojeneb paremini kui päike. Ilus on see, kes teeb ilusti.
|
| 4. rühm |
Selle muinasjutu kangelannale kingiti tema sünnipäevaks kest pähklist, kärbseseene ja mädanenud koonus.
Mis kingitus - selline kingitus. Ümber astudes vastab ta.
|
Lapsed täidavad rühmas ülesandeid, arutavad küsimusi, valivad vastuseid, töötavad õpikuga.
6. Teadmiste üldistamine ja süstematiseerimine
Gruppide kaupa ülesannete täitmise kontrollimine.
- Kas kõik rühmad on valmis? Hea küll. Kontrollime, kuidas olete ülesanded täitnud. Millised on teosed.
1. rühm: V. Oseeva. Kadunud päev.
2. rühm: V. Golyavkin. Selle kohta, kelle jaoks Vovka õpib.
3 rühm: E. Permyak. Halvim asi.
4 rühm: S. Prokofiev. Lugu sellest, mida kinkida.
Teoste lugemine
Lapsed loevad ilmekalt teoste tekste, nimetavad valitud vanasõnad.
- Hästi tehtud poisid! Kõik rühmad nimetasid teoseid õigesti, valisid vajalikud vanasõnad. Ja loe - lihtsalt imeline!
Vastused küsimustele.
- Ja nüüd palun kõigil teist mõelda ja küsimustele vastata „Mida ma olen õppinud? Mida sa aru saad? Millise õppetunni olete enda jaoks õppinud? ”
Esimeste teehöövlite vastused:
– Õppige iga päev midagi uut.
– Tehke iga päev häid tegusid.
– Aega tuleb hinnata.
– Sa õpid enda jaoks.
– Õpid nii endale kui ka teistele.
– Õppimine emale ja isale.
– Kõige hullem on jääda üksi.
– Üksinda olemine on halb.
– Andke ainult seda, mida te ise vajate.
– Õppige oma vigu tunnistama.
– Tea, kuidas vabandada.
– Suuda vabandada.
– Tehke teistega nii, nagu tahaksin teiega teha.
- Tublid poisid. Väga hea. Teil on õigus: raamatute kangelased õpetavad meid tegema õigeid otsuseid. Raamatute kangelastes tunneme ära end või oma sõpru, õpime teiste vigadest ja proovime neid ära hoida. Õpime raamatute kangelastelt, loeme häid kombeid ja tegusid.
7. “lihtsalt nali”
On aeg lõõgastuda ja naeratada. Ma loen teile L. Kudryavskaja imelist luuletust “ Ma lugesin! ”
Lugesin pool päeva raamatut.
Ma tahan lõõgastuda - olen väsinud.
Ma lugesin pool päeva raamatut -
Ma lugesin kolme lehte!
- Naeratas? Puhata? Hästi tehtud!
8. Töötage paarikaupa. Kõne soojendus "Kõik on korras"
- Lastega seotud raamatud ei ole ainult lood ja jutud, vaid muidugi ka luuletused. Ma tean, et teile meeldib E. Uspensky luuletus “Kõik on korras”. Paljud teist teavad seda luuletust südamest. Loeme luuletust rollide kaupa.
Ema tuleb töölt koju
Ema võtab robotid ära
Ema läheb majja,
Ema vaatab ringi.
- Kas korterit hakati korraldama?
- Ei.
- Kas jõehobu tuli meie juurde?
- Ei.
- Võib-olla pole maja meie oma?
- Meie.
"Võib-olla mitte meie põrand?"
- Meie.
Seryozha just tuli,
Mängisime natuke.
- Nii et see pole kokkuvarisemine?
- Ei.
- Elevant ei tantsinud meiega?
- Ei.
- väga rõõmus.
Selgus
Olin asjata mures!
- hästi tehtud!
9. Materjali assimilatsiooni kontroll. Iseseisev töö märkmikus
- Koostage oma lemmikraamatu kaanemudel laste kohta. Täitke diagramm.
10. Kodutöö.(Antakse vaba valiku võimalused)
- Võtke raamatukogus raamat laste kohta, vaadake läbi, lugege ja viige kooli.
- Koostage laste ja laste kohta käivate tööde autorite nimekiri. Järjesta autorite nimed tähestikulises järjekorras. (Saate arvutit kasutada)
11. Peegeldus
"Meie õppetund on lõppemas." Kõik teist võtsid tunnist aktiivselt osa. Kuidas hindate oma tööd? Palun täitke plaadid (jah / ei). Õpilased täidavad tahvelarvuteid, räägivad sõna.
- Jätkake pakkumisi:
- Nüüd ma tean ... nüüd saan ...
12. Tunni kokkuvõte
- See, mida me lapsepõlves lugesime, jääb kogu eluks, aitab inimeseks saada. Raamatute lugemine on spetsiaalne suhtlemisviis, vestlus autori ja lugeja vahel. Ja "sild" selles vestluses on raamat. Soovin oma tunni lõpetada luuletajate N. Pikuleva ja S. Mihhalkovi aadressiga noortele lugejatele:
Loe, tüdrukud! Loe, poisid!
Õpetage oma lemmikraamatud heaks!
Lase raamatutel sõpradega majja minna
Lugege kogu oma elu läbi, mõelge endale!
Juba üheksandat aastat tähistatakse 8. juulit - pühade aadlivürstide Peetruse ja Fevronia mälestuspäeva - ülevenemaalise perekonna, armastuse ja truuduse päevaks
Hämmastav "Peetri ja Fevronia lugu"kirjutanud preester-munk Erasmuse XVI sajandil seoses nende kanoniseerimisega, on säilinud tänapäevani. See lugu on selline.
Seal oli kaks venda, Peeter ja Paul. Paul kui vanim valitses Muromis. Tema naise juurde tuli roojane madu, kes võttis Pauluse kuju ja meelitas teda pattu. Naine rääkis mehele kõike. Printsess sai madu pealt teada, et tema surm oli „Peetri õlast, Agrikovi mõõgast”. Paul rääkis sellest oma vennale Peetrusele. Ilmunud ingli juhtimisel leiab Peter Agrikov kloostri kirikust altari seina alt mõõga. Selle mõõgaga tappis Peeter madu. Kuid ta pritsis räpast verd ja seal, kust verd sai, olid tal kohutavad haavandid. Siis saadab ta oma teenijad Ryazani maale, mis on kuulus oma arstide poolest.
Üks teenijatest leiab tähendamissõnades mõistatuse järgi targa tüdruku Fevronia, kes lubas printsi ravida, kui ta võtab ta naiseks. Ta oli pärit lihtsast mesiniku perest. Prints nõustub - ja Fevronia tervendab teda. Kuid Peter ei täida oma lubadust ja jääb uuesti haigeks. Siis pöördub ta "häbiga" taas Fevronia poole ja abiellub seekord temaga.
Pärast oma venna Pauluse surma saab Peetrusest Muromi suveräänne vürst. Kuid bojarid polnud printsessi madala põlvnemise pärast rahul ja nõudsid, et Peeter lahutaks Fevronia ja abielluks teisega; Fevronia aga võtaks rikkuse endale meelepäraselt ja lahkuks linnast. Prints Peter, meenutades sõnu “Päästja:“ Mida Jumal ühendas, seda meest ei lahutata ”ja“ Kõik, kes lahutavad oma naise ja abielluvad teise abielurikkumisega ”, keeldub valitsemast ja läheb Fevroniaga pagulusse.
Neid polnud määratud kauaks rändama. Muromi bojarid astusid võitlusse selle üle, kes kelleks iganes suveräänne vürst oli, tapsid üksteise ja saatkond ilmus peagi Peetruse ja Fevronia käest troonile naasmiseks. Nad pöördusid tagasi linna ja "valitsesid seal, täites laitmatult kõiki Issanda käske ja juhiseid, palvetades lakkamatult ja andes almust kõigile nende alluvuses olevatele inimestele, kes olid nagu lapsi armastav isa ja ema".
Oma edasijõudnutel aastatel võtsid Peetrus ja Fevronia kloostripuu Taaveti ja Euphrosyne'i nimedega. Nad palvetasid jumalat, et ta sureks ühe päeva ja tunni jooksul, ning pärandati, et nad asetataks ühisesse hauakambrisse, olles eelnevalt ette valmistanud haua ühe kivi vahel, mille vahel on õhuke vahesein. Muromets, tahtmist rikkudes, pani nad eraldi kirstudesse. Kuid järgmisel päeval sattusid nad imekombel ühte hauda. Jälle üritasid inimesed abikaasasid lahutada ja jälle juhtus sama ime. Pärast seda ei julgenud keegi neid lahutada. Nii on nad maetud ühisesse hauda. Tsaar Ivan Kohutav püstitas nende säilmete kohale kivist katedraali, mis oli pühendatud Püha Neitsi Maarja sündimisele.
Mida see liigutav lugu meile õpetab?
TEINE- truudus. Jumala käsu pärast, hoides oma naisele truuks, loobub prints troonist ja vürstiriigi autasudest.
KOLMAS - rahva tark valitsus. See on näide kõigile juhtidele igal tasandil - ringkonnas, piirkonnas, osariigis - armastada oma inimesi oma võimu all ja valitseda mitte omaenda rikastamise, vaid inimeste ja Isamaa hüvanguks.
NELJAS- pahatahtlikkus. Nad andsid Muromi elanikele andeks kõik solvangud ja alandused, nad ei võtnud kätte ega teinud õigust, kuid alandlikkusega naasid troonile.
VIIES, on Peetri ja Fevronia elu kõrgeima jumaliku armastuse näide. Nende vahel polnud esmapilgul armastust, mis reeglina kiiresti haihtub. Nad annavad kõigile noortele, et armastus on võimalik ainult seadusliku õnnistatud abielu kaudu ja tärkab järk-järgult koos lugupidava sõbra SÕBRAGA - Armastus on nagu aed, kus kõigepealt külvatakse seeme, siis ilmub ida ja õitsev ja viljakas puu kasvab mitu aastat pärast pikka viisakust.
Pühad vürstid näitasid meile näidet, kuidas kasvatada suurt armastustunnet, paluda Jumala abi ja pidada Tema käske. Nii nagu puu ei saa kasvada ilma jumalata, kes soojendab seda päikesega, kasta seda vihmaga, on ka armastus ilma Jumala armus võimatu.
Oma eluga kehastasid Peeter ja Fevronia maa peal armunud abikaasade täielikku ühtsust. Nad on perekonna õnne patroonid, kasinuse, vaimse ja füüsilise puhtuse eestkostjad. Jälgime siis nende vagadust ja pöördugem nende palvete poole kõigis perekondlikes olukordades.
Tema pühaduse patriarh Kirilli õnnistusel tähistatakse sellel päeval kõigis Venemaa kirikutes neile pühadele pühadele jumalateenistustele.
Kutsume kõiki 8. juuli, reede, kell 9.00 meie Aleksander Nevski kirikus perekonna õnne palvetamiseks.
