A8. მხოლოდ მეცნიერული ცოდნა მოიცავს

სიმართლე 1. მართალია თუ არა ჭეშმარიტების შემდეგი დებულებები? ა. სიმართლე არის ცოდნის შესაბამისობა ადამიანის ინტერესებთან. ბ. სიმართლე არის აზრის შესაბამისობა რეალობასთან. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 2. მართალია თუ არა ჭეშმარიტების შემდეგი დებულებები? ჭეშმარიტება არის ა. საგნებისა და ფენომენების ობიექტური ასახვა ადამიანის გონებაში. ბ.შემეცნების შედეგი, რომელიც მხოლოდ ცნებების, განსჯებისა და თეორიების სახით არსებობს. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) A და B მართალია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 3. არის თუ არა ჭეშმარიტების შემდეგი განცხადებები? ა. სიმართლე ფარდობითია, რადგან სამყარო ცვალებადი და გაუთავებელია. ბ. სიმართლე ფარდობითია, რადგან შემეცნების შესაძლებლობები განისაზღვრება მეცნიერების განვითარების დონით. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 4. სწორია თუ არა განსჯა? ა. ნებისმიერი სიმართლე ობიექტური და ფარდობითია. ბ. აბსოლუტური ჭეშმარიტება პრაქტიკულად მიუღწეველია. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) A და B მართალია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 5. მართალია თუ არა შემდეგი დებულებები? ცოდნა ა, რომელსაც ყველა არ ეთანხმება, ფარდობითი სიმართლე ეწოდება. ბ. არასრული, ჭეშმარიტი მხოლოდ გარკვეულ პირობებში. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) A და B მართალია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 6. არის თუ არა ჭეშმარიტი ცოდნის ჭეშმარიტი და მცდარი შემდეგი განსჯა? ა. რეალობის ყველა ფენომენი შეიძლება შეფასდეს სიმართლის ან სიცრუის თვალსაზრისით. ბ. ცრუ ცოდნა, როგორც ჭეშმარიტი, არის ბოდვა. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 7. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები პრაქტიკის, როგორც ჭეშმარიტების კრიტერიუმის შესახებ? ა. პრაქტიკა არის სამყაროს ჩვენი ცოდნის ჭეშმარიტების კრიტერიუმი. ბ. პრაქტიკა არ არის ჭეშმარიტების ერთადერთი კრიტერიუმი, რადგან არის ფენომენები, რომლებიც მიუწვდომელია მათზე პრაქტიკული ზემოქმედებისთვის. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) A და B მართალია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 8. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები ცოდნის ჭეშმარიტების კრიტერიუმების შესახებ? ა. ცოდნის ჭეშმარიტების კრიტერიუმია ცოდნის სიმარტივე, სიცხადე და თანმიმდევრულობა. ბ.ცოდნის ჭეშმარიტების კრიტერიუმია ცოდნის პრაქტიკული ორიენტაცია. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 9. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები პრაქტიკის, როგორც ჭეშმარიტების კრიტერიუმის შესახებ? პრაქტიკა ჭეშმარიტების შედარებითი კრიტერიუმია, რადგან ა. ყველა ფენომენის შეფასება არ შეიძლება, როგორც ჭეშმარიტი ან მცდარი. B. არის ფენომენები, რომლებიც მიუწვდომელია მათზე პრაქტიკული ზემოქმედებისთვის. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 10. მართალია თუ არა ცოდნის შესახებ შემდეგი მოსაზრებები? ა. სამყაროს შემეცნება შეიძლება მოხდეს ყოველდღიური ცხოვრების პროცესში. ბ.შემეცნების ობიექტი შეიძლება იყოს ადამიანი. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 11. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები ადამიანის ცოდნის ფორმების მრავალფეროვნების შესახებ? ა. ყოველდღიური ცხოვრების გამოცდილება სამყაროს შეცნობის ერთ-ერთი გზაა. ბ. დასკვნების თეორიული მართებულობით ხასიათდება როგორც მეცნიერული ცოდნა, ასევე ყოველდღიურ ცხოვრებაში მიღებული ცოდნა. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 12. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები ადამიანის ცოდნის ფორმების მრავალფეროვნების შესახებ? ა. მხატვრული გამოსახულების ფუნქციები ხელოვნებაში მსგავსია კონცეფციის ფუნქციების მეცნიერებაში. ბ. მხატვრული გამოსახულებები მხოლოდ მხატვრული ლიტერატურის შედეგია, ისინი არ ასახავს რეალობას. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 13. მართალია თუ არა შემდეგი დებულებები? ა. მეცნიერება და რელიგია სამყაროს ცოდნის ფორმებია ბ. რელიგია და მეცნიერება ქმნიან კაცობრიობის მსოფლმხედველობის ორ განსხვავებულ ტიპს. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) A და B მართალია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 14. მართალია თუ არა შემდეგი დებულებები? ა. სოციალური შემეცნების თავისებურებაა მკვლევარის პოზიციის გავლენა ფაქტების შეფასებაზე. ბ. საზოგადოების მეცნიერული შესწავლა ფაქტებისადმი ობიექტურ მიდგომას მოითხოვს. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) A და B მართალია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 15. მართალია თუ არა ცოდნის შესახებ შემდეგი მოსაზრებები? ა შემეცნების სტრუქტურა მოიცავს მიზანს, საშუალებას, შედეგს. ბ. შემეცნება მოითხოვს ცოდნის საგნისა და სუბიექტის არსებობას. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 16. მართალია თუ არა შემდეგი დებულებები? ა. კონცეფცია, განსჯა, დასკვნა ქმნის საგნის სენსორულ გამოსახულებას. ბ. დასკვნა არის მსჯელობების ლოგიკური კავშირი. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) A და B მართალია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

სიმართლე 17. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები ცოდნის ფორმების შესახებ? ა სენსორული შემეცნების შედეგები არსებობს გამოსახულების სახით. ბ. რაციონალური შემეცნების შედეგები ფიქსირდება ნიშანთა სისტემებში და ენაში. 1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი; 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი; 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია; 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

1) დადგენილი ფაქტები

2) ექსპერიმენტულად დამყარებული დასკვნები

3) ლოგიკური მსჯელობა

4) დაკვირვების შედეგები

A9. სწორია ცრუ ცოდნის განსჯა? ცოდნა მცდარია.

ა.არ შეესაბამება სასწავლო საგანს.

B. არ არის გამოცდილი ექსპერიმენტულად.

A10. მართალია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ჭეშმარიტების შესახებ? Სიმართლე არის

ა. საგნებისა და ფენომენების ობიექტური ასახვა ადამიანის გონებაში.

ბ.შემეცნების შედეგი, რომელიც მხოლოდ ცნებების, განსჯებისა და თეორიების სახით არსებობს.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

A11. სწორია თუ არა შემდეგი დასკვნები?

ა.ადამიანის საკუთარი თავის შესწავლა შეიძლება განხორციელდეს კომუნიკაციის, თამაშის, მუშაობის პროცესში.

ბ. გარკვეულ სიტუაციებში საკუთარი თავის შეცნობა განსაკუთრებულ ძალისხმევასა და ცოდნას მოითხოვს.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

A12. ადამიანს შეუძლია განსაზღვროს რა არის სინამდვილეში:

1) მხოლოდ სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციისგან იზოლირებით

2) არ არის დაინტერესებული სხვისი მოსაზრებებით საკუთარ თავზე

3) საკუთარი თავის სხვა ადამიანებთან შედარება, საკუთარ თავზე მათი აზრის მიღება

4) მხოლოდ საკუთარ თავზე სხვა ადამიანების აზრზე დაყრდნობით

A13. მართალია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები თვითშემეცნების შესახებ?

ა) საკუთარი თავის შესაცნობად თქვენ უნდა დააკვირდეთ საკუთარ თავს და გააანალიზოთ თქვენი ქმედებები.

ბ) საკუთარი თავის შესაცნობად საჭიროა თვალყური ადევნოთ სხვების დამოკიდებულებას საკუთარი თავის მიმართ, მათი ქმედებების შეფასება.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A14. ჩამოთვლილთაგან რომელია წინასამეცნიერო ცოდნა?

1) მითები და ლეგენდები სამყაროს შექმნის შესახებ

2) ფარდობითობის თეორია

3) უნივერსალური მიზიდულობის კანონი

4) მიწოდებისა და მოთხოვნის შესაბამისობის კანონი

A15. რას ესმით მეცნიერები აბსოლუტური ჭეშმარიტებით?

1) ყოვლისმომცველი, ზუსტი ცოდნა კვლევის ობიექტის შესახებ

2) ობიექტური ცოდნა საგნის შესახებ, მიღწეული შემეცნების გარკვეულ საფეხურზე

3) მხოლოდ მხატვრული გამოსახულების დახმარებით რეალიზებული ცოდნა

4) რაციონალური ცოდნის მხოლოდ ფორმების გამოყენების შედეგად მიღებული ცოდნა

A16. ესთეტიკური (მხატვრული) შემეცნების გამორჩეული თვისება:

1) ცოდნის მიღება მხატვრული გამოსახულებების საშუალებით

2) მივყავართ შედარებით ჭეშმარიტებამდე

3) იყენებს მხოლოდ სენსორული შემეცნების ფორმებს

A17. არის თუ არა შემდეგი მოსაზრებები შემეცნებითი აქტივობის შესახებ? ადამიანების შემეცნებითი აქტივობა:

ა) თან ახლავს შეცდომები, ილუზიები, ილუზიები.

ბ) განუყოფლად არის დაკავშირებული ცნობიერების მუშაობასთან, ნებასთან, მეხსიერებასთან, რწმენასთან.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

A18. მართალია თუ არა შემეცნების შესახებ შემდეგი მოსაზრებები?

ა) რაციონალური ცოდნის სტრუქტურა მოიცავს ცნებას, განსჯას, დასკვნას.

ბ) რაციონალური შემეცნება წინ უსწრებს გრძნობით შემეცნებას.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A19. მართალია თუ არა შემეცნების შესახებ შემდეგი მოსაზრებები?

ა) შემეცნებას სჭირდება შემეცნებითი სუბიექტი და შემეცნებადი ობიექტი.

ბ) შემეცნების სუბიექტად შეუძლია იმოქმედოს როგორც ცალკეულ ადამიანს, ისე მთლიანად საზოგადოებას.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A20. მართალია თუ არა შემეცნების შესახებ შემდეგი მოსაზრებები?

ა) შემეცნების ძირითადი ფორმებია სენსორული და რაციონალური შემეცნება;

ბ) რაციონალური ცოდნა გულისხმობს შეცნობილი საგნის არსის გააზრებას.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

Მე -2 ნაწილი

1-ში. ჩადეთ გამოტოვებული სიტყვა.

„ადამიანში დამახასიათებელი განსაკუთრებული თვისება, რომელიც განასხვავებს მას სხვა ცოცხალ არსებებისგან არის .............., რომელიც განისაზღვრება, როგორც სამყაროს ასახვის პროცესი ცნებებში, განსჯაში, თეორიებში, რომლებიც წარმოიქმნება ადამიანის მიერ. ადამიანის ტვინი."

სასწავლო ამოცანები. ცოდნა

ნაწილი 1 (A)

[A] 1, შესრულება არის

1) სენსორული ასახვა საგნების ან ფენომენების გამოსახულების სახით, რომელიც რჩება ცნობიერებაში (მეხსიერებაში) გრძნობის ორგანოებზე პირდაპირი ზემოქმედების დასრულების შემდეგ.

2) მიმდებარე სამყაროს ობიექტების ინდივიდუალური თვისებებისა და თვისებების ასახვა, რომლებიც პირდაპირ გავლენას ახდენენ გრძნობის ორგანოებზე

3) ობიექტების და მათი თვისებების ასახვა, უშუალოდ

გავლენას ახდენს გრძნობებზე ჰოლისტიკური გამოსახულების სახით

4) აზროვნების ფორმა (ტიპი), რომელიც ასახავს შეცნობადი საგნების, ფენომენების ზოგად და არსებით ნიშნებს.

განცხადება: "პროდუქტს აქვს ღირებულება" არის მაგალითი

1) ხედები

2) ცნებები

3) განაჩენები

4) დასკვნები

მართალია თუ არა შემდეგი განსჯა სენსორული და რაციონალური შემეცნების ფორმებთან დაკავშირებით?

ა. შეგრძნება, აღქმა, კონცეფცია - ეს არის სენსორული შემეცნების ფორმები.

ბ. წარმოდგენა, განსჯა, დასკვნა რაციონალური ცოდნის ფორმებია.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი

2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე განცხადება მართალია

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

რას წარმოადგენს სიტყვა "ყვავილი" განცხადებაში "აქ იზრდება ყვავილები"?

1) აღქმა

2) პრეზენტაცია

3) კონცეფცია

4) განსჯა

ცოდნის საგანია

1) მსოფლიო გონება

2) ადამიანი

3) ბუნება

4) ნებისმიერი ცხოვრების ხარისხი

მართალია თუ არა შემეცნების შესახებ შემდეგი მოსაზრებები?

ა. შემეცნება ეხება ადამიანის ძირითად მოთხოვნილებებს.

ბ. შემეცნება ყოველთვის კრეატიულია.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი

2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე განცხადება მართალია

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

ჭეშმარიტების კრიტერიუმია (არის)

1) საზოგადოებაში დომინანტურ სწავლებასთან შესაბამისობა

2) პრაქტიკა

3) მენეჯმენტის აზრი

4) ყველა ჩამოთვლილი

8. განმარტება:"მატერიალური სამყაროს საგნების და პროცესების გარეგანი მახასიათებლების სენსუალური გამოსახულება, რომელიც პირდაპირ გავლენას ახდენს გრძნობებზე" ეხება კონცეფციას.

1) ჰიპოთეზა

2) პრეზენტაცია

3) აღქმა 4) შეგრძნება

სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ცოდნის ეტაპების შესახებ?

ა. განსხვავება სენსორულ და რაციონალურ ცოდნას შორის დროებითია: ჯერ ადამიანი აღიქვამს გარეგნულ თვისებებს, ნივთების, საგნების თვისებებს, შემდეგ კი ცდილობს შეაღწიოს საგნის ან ფენომენის არსში. ბ. გრძნობითი და რაციონალური შემეცნება ურთიერთდაკავშირებული და განუყოფელია.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი

2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე განცხადება მართალია

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

შემეცნებითი აქტივობა, სამუშაოსგან განსხვავებით

1) ვარაუდობს მიზნისა და საშუალებების შესაბამისობას

2) ორიენტირებულია პროცესზე და არა შედეგზე

3) ხორციელდება ინდივიდუალურად

როგორც სენსორული, ასევე რაციონალური შემეცნება

1) აყალიბებს იდეებს და ცოდნას საგნის შესახებ

2) იწყება გრძნობით

3) იძლევა საგნის ვიზუალურ გამოსახულებას

4) იყენებს ლოგიკურ მსჯელობას

სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები შემეცნების პროცესის შესახებ?

ა შემეცნების პროცესში ემოჯი და ადამიანის გრძნობები მნიშვნელოვან როლს თამაშობენ.

ბ.შემეცნების პროცესში ადამიანის ინტუიციას აქვს გარკვეული ღირებულება.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი

2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე განცხადება მართალია

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები სოციალური შემეცნების შესახებ?

ა სოციალურ შემეცნებაში მისი სუბიექტი და ობიექტი ერთმანეთს ემთხვევა.

ბ. სოციალურ შემეცნებაში აქტიურად გამოიყენება ექსპერიმენტი.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი

2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე განცხადება მართალია

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

რა განსჯა ემყარება სურათს?

1) სამეცნიერო

2) პრაქტიკული

3) მხატვრული

4) ყოველდღე

მართალია თუ არა შემდეგი განსჯა აბსოლუტური ჭეშმარიტების შესახებ?

ა. არცერთი აბსოლუტური ჭეშმარიტება არ შეიძლება გახდეს ფარდობითი.

ბ. ზოგიერთი აბსოლუტური ჭეშმარიტება შეიძლება გახდეს ფარდობითი.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი

3) ორივე განცხადება მართალია

2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ცოდნის ჭეშმარიტების შესახებ?

ა. ნებისმიერი ცოდნის ჭეშმარიტებას აქვს თავისი საზღვრები, ამიტომ იგი შეიცავს როგორც აბსოლუტური, ისე ფარდობითი ჭეშმარიტების მომენტებს.

ბ. მთელი ჩვენი ცოდნა მხოლოდ შედარებით ჭეშმარიტია, მასში არ არის აბსოლუტური ჭეშმარიტება.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი

2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე განცხადება მართალია

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

განმარტება: „ობიექტური, ჭეშმარიტი ცოდნის მიღების პროცესი“ ეხება ცნებას

1) ყოველდღიური ცოდნა

2) მეცნიერული ცოდნა

3) მხატვრული ცოდნა

4) პრაქტიკული ცოდნა

ამის მაგალითია განცხადება "ეს სახლი ყველა სხვაზე დიდია".

ჰიპოთეზები

2) დასკვნები

3) განაჩენები

4) ცნებები

მართალია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ჭეშმარიტების შესახებ?

ა. აბსოლუტური ჭეშმარიტება ეწოდება ცოდნას, რომელსაც ყველა ეთანხმება, რადგან ის არის ის, რაც აშკარაა, სხვაგვარად არ შეიძლება იყოს წარმოდგენილი.

ბ. ფარდობითი ჭეშმარიტება არის საკმარისი ცოდნა იმისათვის, რომ ადამიანი წარმატებით წარმართოს თავისი საქმეები.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი

2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე განცხადება მართალია

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

მეცნიერული ცოდნის ფორმები მოიცავს

1) ჰიპოთეზა

3) პრობლემა

4) ყველა ჩამოთვლილი

ქვემოთ მოყვანილი მაგალითებიდან რომელი ეხება ყოველდღიურ ცოდნას?

1) სიბრძნე: "საღამოს დილა უფრო ბრძენია"

2) მითი პრომეთეს შესახებ

3) ბუნებრივი გადარჩევის თეორია

4) დაკვირვება: წაშლისას ობიექტის ზომა მცირდება

შემეცნება

სამყაროს ცოდნა.

1. რაციონალური ცოდნა, სენსორულისგან განსხვავებით,

ასახავს ობიექტის ფორმას

ქმნის საგნის ვიზუალურ გამოსახულებას

ადარებს საგნების არსებით მახასიათებლებს

განსაზღვრავს ობიექტების სივრცით განლაგებას

2. ჩამოთვლილთაგან რომელია მეცნიერული

დრო ყველგან ერთნაირად მიედინება და არაფერზეა დამოკიდებული

ადამიანის ბედი დამოკიდებულია ცაზე ვარსკვლავების მდებარეობაზე მისი დაბადების მომენტში

ელექტროენერგია მიედინება მავთულხლართებით ისევე, როგორც წყალი მიედინება მილებში.

არსებობს გარკვეული დაავადებებისადმი მემკვიდრეობითი მიდრეკილება

ცოდნის ფორმები: სენსუალური და რაციონალური, ჭეშმარიტი და ყალბი.

1. რაციონალური ცოდნა, სენსორულისგან განსხვავებით,

განაახლებს ცოდნას სამყაროს შესახებ

ქმნის საგნის ვიზუალურ გამოსახულებას

განხორციელებული შეგრძნების, აღქმისა და წარმოდგენის სახით

იყენებს ლოგიკურ მსჯელობას.

2. ჩაწერეთ ქვემოთ მოცემულ დიაგრამაში გამოტოვებული სიტყვა.

პასუხი: ______________________

3. იპოვეთ სენსორული შემეცნების ფორმები ქვემოთ მოცემულ სიაში და შემოხაზეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია ...

1. განაჩენი

   დაკვირვება

   შეგრძნება

   აღქმა

4. სწორია თუ არა ცრუ ცოდნის განსჯა? ცოდნა მცდარია

ა.შესწავლის საგნის შეუსაბამობა

B. არ არის დამოწმებული ექსპერიმენტებით.

მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი

მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

ორივე გადაწყვეტილება სწორია

ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

სიმართლე და მისი კრიტერიუმები.

1. სწორია თუ არა ჭეშმარიტების შემდეგი დებულებები.

ა. სიმართლე არის ობიექტური ასახვა ადამიანის გონებაში საგნებისა და ფენომენების შესახებ.

ბ. ჭეშმარიტება არის ცოდნის შედეგი, რომელიც არსებობს მხოლოდ ცნებების, განსჯის და თეორიების სახით.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი

2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე განცხადება მართალია

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

2. მართალია თუ არა შემდეგი განსჯა ჭეშმარიტების შესახებ?

ა) აბსოლუტური ჭეშმარიტებისკენ მიმავალი გზა ფარდობითი ჭეშმარიტებებით გადის

ბ) ფარდობითი ჭეშმარიტება სრული, უცვლელი ცოდნაა.

მხოლოდ A არის სწორი

მხოლოდ B არის სწორი

ორივე გადაწყვეტილება სწორია

ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

3. როგორც აბსოლუტური, ისე ფარდობითი ჭეშმარიტება

ყოველთვის იპოვნეთ მათი დადასტურება პრაქტიკაში

არიან ობიექტურები

მიეცით სრული, ყოვლისმომცველი ცოდნა ამ საკითხზე

დროთა განმავლობაში შეიძლება უარყოფილი იყოს

4. ჩამოწერეთ გამოტოვებული სიტყვა:

”უდავოდ, ერთხელ და სამუდამოდ დამკვიდრებულ ცოდნას უწოდებენ…….

სიმართლე. "

პასუხი: ____________

ადამიანის ცოდნის ფორმების მრავალფეროვნება.

1. „მცენარე თავის მწვანე ფერს ქლოროფილს ევალება“. ეს განცხადება არის მაგალითი

ყოველდღიური ცოდნა

მითოლოგიური ცოდნა

მეცნიერული ცოდნა

პარამეცნიერული ცოდნა

2. ინდივიდუალობა არის ადამიანის უნიკალური იდენტობა, მისი უნიკალური თვისებების ერთობლიობა. ” ეს განცხადება არის მაგალითი

მხატვრული გამოსახულება

პარამეცნიერული ცოდნა

საღი აზრის განსჯა

მეცნიერული ცოდნა

3. დაადგინეთ შესაბამისობა შემეცნების ფორმასა და მის თავისებურებას შორის პირველ სვეტში მოცემულ თითოეულ პოზიციაზე, აირჩიეთ პოზიცია მეორე სვეტიდან.

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში.

Მეცნიერული ცოდნა.

1. ცოდნის მიღების რა ხერხს იყენებენ ძირითადად მეცნიერული ცოდნის თეორიულ დონეზე

ობიექტების გაზომვა

ექსპერიმენტული მონაცემების აღწერა

ჰიპოთეზა

დაკვირვება

2. მხოლოდ სამეცნიერო ცოდნის შემადგენლობა მოიცავს

დადგენილი ფაქტები

ექსპერიმენტულად დაფუძნებული დასკვნები

ლოგიკური მიზეზები

დაკვირვების შედეგები

3. როგორც რელიგიური, ასევე მეცნიერული ცოდნისთვის დამახასიათებელია, რომ ისინი

არიან ობიექტურები

მტკიცებულებების შეთავაზება

შეიძლება გადაეცეს თაობიდან თაობას

რაციონალური საქმიანობისთვის აუცილებელია ადამიანისთვის

4. ჩამოწერეთ მონახაზში გამოტოვებული სიტყვა.

პასუხი: _________________________________

მეცნიერებები ადამიანისა და საზოგადოების შესახებ.

1. ჩამოთვლილი მეცნიერებებიდან რომელი იძლევა პასუხს კითხვაზე, რა არის სიკეთე და ბოროტება.

ფსიქოლოგია

ესთეტიკა

სოციოლოგია

2. ჩამოთვლილთაგან რომელი მეცნიერება სწავლობს წარმოების ორგანიზაციასთან დაკავშირებულ ადამიანებს შორის ურთიერთობას

ფილოსოფია

სოციოლოგია

პოლიტოლოგია

ეკონომია

3. ჩამოთვლილ მეცნიერებებს შორის ეწევა სოციალური სტატუსებისა და სოციალური როლების შესწავლას

იურისპრუდენცია

სოციოლოგია

პოლიტოლოგია

4. ჩამოთვლილთაგან რომელი მეცნიერება სწავლობს საზოგადოებაში ძალაუფლების ურთიერთობებს?

სოციოლოგია

იურისპრუდენცია

1. 
   ა. სიმართლე არის ცოდნის შესაბამისობა ადამიანის ინტერესებთან.
   ბ. სიმართლე არის აზრის შესაბამისობა რეალობასთან.

   1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
   2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
   3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია;
   4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

   2. მართალია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ჭეშმარიტების შესახებ? Სიმართლე არის
   ა. საგნებისა და ფენომენების ობიექტური ასახვა ადამიანის გონებაში.
   ბ.შემეცნების შედეგი, რომელიც მხოლოდ ცნებების, განსჯებისა და თეორიების სახით არსებობს.

   1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
   2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
   3) A და B მართალია;
   4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

3. მართალია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ჭეშმარიტების შესახებ?
ა. სიმართლე ფარდობითია, რადგან სამყარო ცვალებადი და გაუთავებელია.
ბ. სიმართლე ფარდობითია, რადგან შემეცნების შესაძლებლობები განისაზღვრება მეცნიერების განვითარების დონით.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

4. სწორია თუ არა დასკვნები?
ა. ნებისმიერი სიმართლე ობიექტური და ფარდობითია.
ბ. აბსოლუტური ჭეშმარიტება პრაქტიკულად მიუღწეველია.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) A და B მართალია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

5. სწორია თუ არა შემდეგი მსჯელობები? ცოდნას ფარდობითი ჭეშმარიტება ჰქვია.
ა, რომელსაც ყველა არ ეთანხმება.
ბ. არასრული, ჭეშმარიტი მხოლოდ გარკვეულ პირობებში.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) A და B მართალია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

6. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მსჯელობები ცოდნაში ჭეშმარიტისა და მცდარის შესახებ?
ა. რეალობის ყველა ფენომენი შეიძლება შეფასდეს სიმართლის ან სიცრუის თვალსაზრისით.
ბ. ცრუ ცოდნა, როგორც ჭეშმარიტი, არის ბოდვა.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

7. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები პრაქტიკის, როგორც ჭეშმარიტების კრიტერიუმის შესახებ?
ა. პრაქტიკა არის სამყაროს ჩვენი ცოდნის ჭეშმარიტების კრიტერიუმი.
ბ. პრაქტიკა არ არის ჭეშმარიტების ერთადერთი კრიტერიუმი, რადგან არის ფენომენები, რომლებიც მიუწვდომელია მათზე პრაქტიკული ზემოქმედებისთვის.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) A და B მართალია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

8. სწორია თუ არა შემდეგი მსჯელობები ცოდნის ჭეშმარიტების კრიტერიუმების შესახებ?
ა. ცოდნის ჭეშმარიტების კრიტერიუმია ცოდნის სიმარტივე, სიცხადე და თანმიმდევრულობა.
ბ.ცოდნის ჭეშმარიტების კრიტერიუმია ცოდნის პრაქტიკული ორიენტაცია.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

9. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები პრაქტიკის შესახებ, როგორც ჭეშმარიტების კრიტერიუმი? პრაქტიკა ჭეშმარიტების შედარებითი კრიტერიუმია, რადგან
ა. ყველა ფენომენის შეფასება არ შეიძლება, როგორც ჭეშმარიტი ან მცდარი.
B. არის ფენომენები, რომლებიც მიუწვდომელია მათზე პრაქტიკული ზემოქმედებისთვის.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

10. მართალია თუ არა ცოდნის შესახებ შემდეგი მოსაზრებები?
ა. სამყაროს შემეცნება შეიძლება მოხდეს ყოველდღიური ცხოვრების პროცესში.
ბ.შემეცნების ობიექტი შეიძლება იყოს ადამიანი.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

11. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ადამიანის ცოდნის ფორმების მრავალფეროვნების შესახებ?
ა. ყოველდღიური ცხოვრების გამოცდილება სამყაროს შეცნობის ერთ-ერთი გზაა.
ბ. დასკვნების თეორიული მართებულობით ხასიათდება როგორც მეცნიერული ცოდნა, ასევე ყოველდღიურ ცხოვრებაში მიღებული ცოდნა.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

12. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები ადამიანის ცოდნის ფორმების მრავალფეროვნების შესახებ?
ა. მხატვრული გამოსახულების ფუნქციები ხელოვნებაში მსგავსია კონცეფციის ფუნქციების მეცნიერებაში.
ბ. მხატვრული გამოსახულებები მხოლოდ მხატვრული ლიტერატურის შედეგია, ისინი არ ასახავს რეალობას.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

13. სწორია თუ არა შემდეგი მსჯელობები?
ა. მეცნიერება და რელიგია სამყაროს ცოდნის ფორმებია
ბ. რელიგია და მეცნიერება ქმნიან კაცობრიობის მსოფლმხედველობის ორ განსხვავებულ ტიპს.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) A და B მართალია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

14. სწორია თუ არა შემდეგი მსჯელობები?
ა. სოციალური შემეცნების თავისებურებაა მკვლევარის პოზიციის გავლენა ფაქტების შეფასებაზე.
ბ. საზოგადოების მეცნიერული შესწავლა ფაქტებისადმი ობიექტურ მიდგომას მოითხოვს.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) A და B მართალია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

15. მართალია თუ არა ცოდნის შესახებ შემდეგი მოსაზრებები?
ა შემეცნების სტრუქტურა მოიცავს მიზანს, საშუალებას, შედეგს.
ბ. შემეცნება მოითხოვს ცოდნის საგნისა და სუბიექტის არსებობას.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

16. სწორია თუ არა შემდეგი მსჯელობები?
ა. კონცეფცია, განსჯა, დასკვნა ქმნის საგნის სენსორულ გამოსახულებას.
ბ. დასკვნა არის მსჯელობების ლოგიკური კავშირი.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) A და B მართალია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

17. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ცოდნის ფორმების შესახებ?
ა სენსორული შემეცნების შედეგები არსებობს გამოსახულების სახით.
ბ. რაციონალური შემეცნების შედეგები ფიქსირდება ნიშანთა სისტემებში და ენაში.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;
3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია;
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

A1. შემეცნების სხვა სახეებისაგან განსხვავებით, პროცესშიმეცნიერული ცოდნააუცილებლად ხდება

1) შეცნობილი ობიექტის გარეგანი ნიშნების ასახვა

2) დაკვირვების შედეგების თეორიული განზოგადება

3) გაჩენილ კითხვებზე შესაძლო პასუხების ფორმულირება

4) გამოცდილებიდან გამომდინარე ვარაუდების გაკეთება

A2. საშუალო სკოლის მოსწავლეები ასწავლიან მცირეწლოვან მოსწავლეებს კომპიუტერული თამაშების თამაშს. ამ აქტივობის ობიექტია

1) უმცროსი მოსწავლეების სათამაშო უნარები

2) საშუალო სკოლის მოსწავლეები, რომლებიც ატარებენ გაკვეთილებს

3) კომპიუტერები, რომლებიც გამოიყენება ტრენინგისთვის

4) კომპიუტერული თამაშები

A2. კვლევის ობიექტის შესახებ სრული, ამომწურავი, ზუსტი ცოდნა ე.წ

1) ჭეშმარიტების კრიტერიუმი

2) ობიექტური სიმართლე

3) ფარდობითი სიმართლე

4) აბსოლუტური სიმართლე

A2. სურათებში ფიქრი შემეცნების სავალდებულო კომპონენტია

1) მხატვრული

2) მეცნიერული

3) მითოლოგიური

4) ყოველდღე

A2. დასკვნების კამათის დროს ობიექტურ ფაქტებზე დაყრდნობა ცოდნის სავალდებულო კომპონენტია

1) მხატვრული 3) მითოლოგიური

2) სამეცნიერო 4) ყოველდღიური

A2. ადამიანისა და საზოგადოების მეცნიერებებს შორის შესწავლის საგანია ცალკეული სოციალური ინსტიტუტები, პროცესები, სოციალური ჯგუფები და თემები.

1) ეკონომიკა 3) პოლიტიკური მეცნიერება

2) სოციოლოგია 4) იურისპრუდენცია

A2. ლოგიკური აზროვნება შემეცნების ცენტრშია

1) სამეცნიერო 3) რელიგიური

2) ყოველდღიური 4) მხატვრული

6-ზე. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, სადაც რამდენიმე სიტყვა აკლია.

მოწოდებული სიიდან აირჩიეთ სიტყვები, რომლებიც უნდა ჩასვათ ცარიელი ადგილების ნაცვლად.

”ადამიანები, რომლებიც თავად არ არიან დაკავებული მეცნიერებით, ხშირად თვლიან, რომ _________ (A) ყოველთვის იძლევა აბსოლუტურად სანდო განცხადებებს. ამ ადამიანებს მიაჩნიათ, რომ მეცნიერები თავიანთ _________ (B)-ს აკეთებენ უდავო _________ (C) და უნაკლო მსჯელობის საფუძველზე და, შესაბამისად, თავდაჯერებულად გადადგებიან წინ, და __________ (D) ან __________ (D) უკან გამორიცხულია. თუმცა, თანამედროვე მეცნიერების მდგომარეობა, ისევე როგორც __________ (E) მეცნიერებები წარსულში, ამტკიცებს, რომ ეს ასე არ არის. ”

სიაში სიტყვები მოცემულია სახელობით შემთხვევაში. თითოეული სიტყვის (ფრაზის) გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდერთხელ.

აირჩიეთ ერთი სიტყვა მეორის მიყოლებით თანმიმდევრობით, გონებრივად შეავსეთ თითოეული ხარვეზი. გაითვალისწინეთ, რომ სიაში მეტი სიტყვაა, ვიდრე საჭიროა ცარიელი ადგილების შესავსებად.

1) ფაქტები 6) კონტაქტები

2) შეცდომა 7) დაბრუნება

3) ფსიქიკა 8) პიროვნება

4) დასკვნები 9) ისტორია

5) მეცნიერება

შემდეგ ცხრილში მოცემულია ასოები, რომლებიც მიუთითებს დაკარგული სიტყვებზე. ჩაწერეთ თქვენი არჩეული პასუხის რაოდენობა ცხრილში თითოეული ასოს ქვეშ.

პასუხი: 541279

7 საათზე. იპოვეთ შემდეგ ჩამონათვალში ის თვისებები, რომლებიც განასხვავებს მეცნიერულ ცოდნას მსოფლიოს სხვა სახის ცოდნისაგან. ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებშიც ისინი მითითებულია.

1) თეორიული დასაბუთება

2) ექსპერიმენტული დამოწმება

4) სპეციალური ცნებების გამოყენება

5) ასიმილაციის სირთულე

პასუხი: 1 2 4

2010

მეცნიერული საღი აზრისთვის ნათელია (რასაც მე ვეთანხმები), რომ სამყაროს მხოლოდ უსაზღვროდ მცირე ნაწილია ცნობილი, რომ გავიდა უთვალავი საუკუნე, რომლის განმავლობაშიც საერთოდ არ არსებობდა ცოდნა და რომ, შესაძლოა, უთვალავი საუკუნე კვლავ დაბრუნდეს. რომლის ცოდნაც არ იქნება. კოსმიური და მიზეზობრივი თვალსაზრისით, ცოდნა სამყაროს არაარსებითი თვისებაა; მეცნიერება, რომელმაც დაავიწყდა ხსენებამისი ყოფნა, განიცდის უპიროვნო თვალსაზრისს, ძალიან ტრივიალურ არასრულყოფილებას. სამყაროს აღწერისას სუბიექტურობა ნაკლია...

მაგრამ როდესაც ჩვენ ვკითხულობთ არა "რა არის სამყარო, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ", არამედ "როგორ ვიცნობთ სამყაროს", სუბიექტურობა საკმაოდ ლეგიტიმური აღმოჩნდება.

თითოეული ადამიანის ცოდნა ძირითადად დამოკიდებულია მის ინდივიდუალურ გამოცდილებაზე: მან იცის, რა ნახა და მოისმინა, რა წაიკითხა და რა უთხრა, ასევე, რისი დასკვნა შეძლო ამ მონაცემებზე დაყრდნობით.

პროტაგორას დროიდან მოყოლებული ცნობილია თეზისი, რომ გამოცდილების მონაცემები პირადი და პირადია. ეს თეზისი უარყვეს, რადგან ითვლებოდა, როგორც თავად პროტაგორას სჯეროდა, რომ თუ იგი მიღებულია, მაშინ აუცილებლად მიგვიყვანს დასკვნამდე, რომ ყველა ცოდნა არის კერძო და ინდივიდუალური. რაც შემეხება მე, მე ვეთანხმები თეზისს, მაგრამ უარვყოფ დასკვნას... მეცნიერული ცოდნა ცდილობს გახდეს აბსოლუტურად უპიროვნო და ცდილობს დაამტკიცოს ის, რაც ღიაა კაცობრიობის კოლექტიური გონებით...

კოლექტივმა იცის მეტი და ნაკლები, ვიდრე ინდივიდმა: მან იცის, როგორც ჯგუფმა, ენციკლოპედიის მთელი შინაარსი და ყველა წვლილი სამეცნიერო დაწესებულებების ნაშრომებში, მაგრამ არ იცის ის ახლობლები და ინტიმური საგნები, რომლებიც ქმნიან გემო და ინდივიდუალური ცხოვრების ძალიან ქსოვილი. როდესაც ადამიანი ამბობს: "მე ვერასოდეს გადმოვცემ იმ საშინელებას, რაც განვიცადე ბუხენვალდის ნახვისას" ან: "არავითარი სიტყვა არ გამოხატავს ჩემს სიხარულს, როდესაც კვლავ დავინახე ზღვა მრავალი წლის პატიმრობის შემდეგ", ის ამბობს რაღაცას, რაც მართალია. სიტყვის ყველაზე მკაცრი და ზუსტი გაგება: თავისი გამოცდილებით ის ფლობს ცოდნას, რომ ისინი, ვისი გამოცდილებაც განსხვავებული იყო, არ ...

ჩვენი ცოდნის განვითარება, თუ ის წარმატებულია, მსგავსებაა მოგზაურის ნისლში მთასთან მიახლოებასთან: თავდაპირველად ის განასხვავებს მხოლოდ დიდ მახასიათებლებს, თუნდაც მათ არ ჰქონდეს სრულიად განსაზღვრული კონტურები, მაგრამ თანდათან ხედავს უფრო მეტს და მეტი დეტალი და კონტურები უფრო მკვეთრი ხდება.

(ბერტრან რასელი)

	ქულები
სწორი პასუხი უნდა მიუთითებდეს შეზღუდული ცოდნის შემდეგ გამოვლინებებზე: 1) სამყაროს მხოლოდ უსასრულოდ მცირე ნაწილია ცნობილი; 2) იყო (და შესაძლოა იყოს) დრო, როდესაც ცოდნა არ არსებობდა (არ იარსებებს).
მითითებულია ორი გამოვლინება.
მითითებულია ერთი გამოვლინება.
Არასწორი პასუხი.
მაქსიმალური ქულა

2010. 302

(პასუხის სხვა ფორმულირებები დასაშვებია მისი მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე)	ქულები
სწორი პასუხი უნდა შეიცავდეს შემდეგ დებულებებს: 1) ერთის მხრივ, სუბიექტურობა არის მანკიერება კითხვაზე „რა არის სამყარო“ პასუხის გაცემისას; 2) მეორეს მხრივ, კითხვაზე „როგორ შევიცნობთ სამყაროს“ პასუხს, სუბიექტურობა სრულიად ლეგიტიმური აღმოჩნდება.
სუბიექტურობის ორი მხარეა მითითებული.
სუბიექტურობის ერთი მხარეა მითითებული.
Არასწორი პასუხი.
მაქსიმალური ქულა

2010. 302.

C3. როგორ აფასებს ავტორი კოლექტიური ცოდნის შესაძლებლობებს ინდივიდთან შედარებით? სოციალური მეცნიერებისა და ისტორიული ცოდნის, მედია მასალების გამოყენებით, მოიყვანეთ შემეცნების თითოეული ამ ფორმის თითო მაგალითი.

(პასუხის სხვა ფორმულირებები დასაშვებია მისი მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე)	ქულები
სწორი პასუხი უნდა შეიცავდეს შემდეგ პოზიციებს: - ”კოლექტივმა იცის მეტი და ნაკლები, ვიდრე ინდივიდმა: მან იცის, როგორც კოლექტიურმა, ენციკლოპედიის მთელი შინაარსი და ყველა წვლილი სამეცნიერო დაწესებულებების ნაშრომებში, მაგრამ არ იცის ის, რაც გულთან ახლოსაა და ინტიმური რამ. ინდივიდუალური ცხოვრების ფერი და ქსოვილი“; 2) კოლექტიური ცოდნის მაგალითი, მაგალითად, დიდი სამეცნიერო გუნდის მიერ აქტუალური თემის შემუშავება (ატომური რეაქტორების დაცვის საშუალებები და ა.შ.) 3) ინდივიდუალური შემეცნების მაგალითი, მაგალითად, მეცნიერთა მიერ მეცნიერული კანონის აღმოჩენა (მენდელეევის პერიოდული კანონი).
ან მოყვანილია შემეცნების ერთ-ერთი ფორმის მაგალითი.
Არასწორი პასუხი.
მაქსიმალური ქულა

2010. 302.

კურსის ცოდნის საფუძველზე დაასახელეთ სამყაროს შეცნობის ნებისმიერი სხვა გზა (გზა).

(პასუხის სხვა ფორმულირებები დასაშვებია მისი მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე)	ქულები
2) ტექსტის დადასტურება-პოზიცია („ყოველი ადამიანის ცოდნა ძირითადად დამოკიდებულია საკუთარ ინდივიდუალურ გამოცდილებაზე“); 3) ჩამოთვალეთ სამყაროს შეცნობის სხვა გზები, მაგალითად:
ხალხური სიბრძნე, როგორც ყოველდღიური ცხოვრების გამოცდილების განზოგადება; ხელოვნება, როგორც ცოდნის სპეციფიკური გზა; მსოფლიოს მეცნიერული ცოდნა.
პასუხი შეიცავს ზემოთ ჩამოთვლილთაგან სამ ელემენტს.
პასუხი ასახავს რომელიმე ზემოთ ჩამოთვლილთაგანს.
Არასწორი პასუხი.
მაქსიმალური ქულა

C5. რას ნიშნავს სოციალური მეცნიერები კონცეფციაში"Მეცნიერული ცოდნა"?სოციალური მეცნიერების კურსის ცოდნის საფუძველზე შეადგინეთ ორი წინადადება, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას სამეცნიერო ცოდნის შესახებ.

104. 2010.

C7. ხელოვნებაში ნებადართულია მხატვრული ფანტასტიკა, თავად მხატვრისგან შემოღება იმისა, რაც ზუსტად არ არსებობს ამ ფორმით, არ არსებობდა და შეიძლება არც იყოს სინამდვილეში. რატომ ითვლება, ამის მიუხედავად, ხელოვნება ობიექტური სამყაროს შეცნობის ერთ-ერთ ფორმად (გზად)?

სოციალური მეცნიერების ცოდნის საფუძველზე მიუთითეთ შემეცნების ამ ფორმის ორი მახასიათებელი.

საპასუხო პუნქტები და ქულების მითითებები (დაშვებულია სხვა ფორმულირებები, რომლებიც არ ამახინჯებენ მნიშვნელობას)	ქულები
სწორი პასუხი უნდა შეიცავდეს შემდეგ ელემენტებს: 1) პასუხი კითხვაზე, მაგალითად: ხელოვნება მოცემულია ისეთი ფენომენების აღსაქმელად და გამოხატვისთვის, რომელთა ასახვა და გაგება სხვაგვარად შეუძლებელია; 2) ხელოვნების ორი მახასიათებელი, როგორც შემეცნების ფორმა, მაგალითად:
სამყაროსა და ადამიანის ფიგურული ჩვენება სამყაროში; ერთგულზე, ინდივიდუალურზე, უნიკალურზე დაყრდნობა; შექმნილი სამუშაოების პირობითი ხასიათი. პასუხის გაცემა შესაძლებელია სხვა ფორმულირებებით. ხელოვნების სხვა თვისებები შეიძლება დასახელდეს.
მოცემულია პასუხი და დასახელებულია ორი მახასიათებელი.
მოცემულია პასუხი და დასახელებულია ერთი ფუნქცია. ან პასუხი არ არის გაცემული, ორი მახასიათებელია დასახელებული.
პასუხი გაცემულია, მახასიათებლები არ სახელდება. ან ერთი ფუნქცია დასახელებულია.
Არასწორი პასუხი.
მაქსიმალური ქულა

C6. დაასახელეთ სამყაროს შეცნობის სამი ფორმა და აჩვენეთ თითოეული მათგანი მაგალითით.

(პასუხის სხვა ფორმულირებები დასაშვებია მისი მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე)	ქულები
პასუხს შეუძლია დაასახელოს და აჩვენოს, მაგალითად, შემეცნების შემდეგი ფორმები: 1) მეცნიერული ცოდნა, ანუ მეცნიერება (აინშტაინის ფარდობითობის თეორია); 2) მხატვრული ცოდნა, ანუ ხელოვნება (ინფორმაცია ისტორიული საგნების შესახებ, გადმოცემული ლიტერატურის, მუსიკის და ა.შ., მაგალითად, ოპერაში „პრინცი იგორი“, რომანი „ომი და მშვიდობა“); 3) ყოველდღიური ცოდნა, ან ყოველდღიური ცხოვრების გამოცდილება (ბავშვის დაკვირვება საგნებზე დაცემაზე, წყლის ჩამოსხმაზე და ა.შ.). შეიძლება სხვა ფორმების დასახელება და სხვა მაგალითების მოყვანა.
სამი ფორმაა დასახელებული და ილუსტრირებული.
ორი-სამი ფორმაა დასახელებული, ორი ფორმაა ილუსტრირებული. ან ორი ფორმაა დასახელებული და ილუსტრირებული, მესამე არ არის დასახელებული, მაგრამ ნათელია მოცემული მაგალითის კონტექსტში.
ერთი-სამი ფორმაა დასახელებული, ერთი ფორმაა ილუსტრირებული. ან ერთი ფორმა დასახელებულია და ილუსტრირებულია მაგალითით, ერთი ან ორი სხვა ფორმა არ არის დასახელებული, მაგრამ გასაგებია მოცემული მაგალითიდან ერთი ან ორი კონტექსტში. ან მხოლოდ სამი ფორმაა დასახელებული. ან მოყვანილია მხოლოდ სამი მაგალითი.
მოყვანილია მხოლოდ ერთი ან ორი მაგალითი. ან მხოლოდ ერთი ან ორი ფორმაა დასახელებული. ან პასუხი არასწორია.
მაქსიმალური ქულა