Ce ne învață personajele din poveste? Districtul Uninsky din regiunea Kirov

Pentru al nouălea an, 8 iulie - ziua amintirii sfinților prinți nobili Petru și Fevronia - este sărbătorită ca Ziua întregii Ruse a familiei, iubirii și fidelității.

uimitor „Povestea lui Petru și Fevronia”, scrisă de preotul-călugăr Erasmus în secolul al XVI-lea în legătură cu canonizarea lor, a supraviețuit până în zilele noastre. Povestea asta e așa.

Erau doi frați, Petru și Pavel. Pavel, ca cel mai mare, a domnit la Murom. Un șarpe necurat a luat forma lui Pavel și a ispitit-o să păcătuiască prin soția lui. Soția i-a spus totul soțului ei. Prințesa a aflat de la șarpe că moartea lui a fost „de pe umărul lui Petru, din sabia lui Agrikov”. Pavel i-a spus despre aceasta fratelui său Petru. La îndrumarea îngerului care a apărut, Petru Agrikov găsește sabia în biserica mănăstirii din peretele altarului. Cu această sabie, Petru a ucis șarpele. Dar a stropit cu sânge murdar și acolo unde a ajuns sângele, a făcut ulcere groaznice. Apoi își trimite slujitorii în ținutul Ryazan, renumit pentru doctorii săi pricepuți.

Unul dintre slujitori o găsește pe înțeleapta Fevronia, vorbind în pilde, în ghicitori, care a promis că îl va vindeca pe prinț dacă o va lua de soție. Era dintr-o familie simplă de apicultori. Prințul este de acord – iar Fevronia îl vindecă. Totuși, Petru nu își împlinește promisiunea și se îmbolnăvește din nou. Apoi „cu rușine” se îndreaptă din nou către Fevronia și de data aceasta se căsătorește cu ea.

După moartea fratelui său Pavel, Peter devine prințul suveran al Muromului. Dar boierii au fost nemulțumiți de originea joasă a prințesei și i-au cerut lui Petru să divorțeze de Fevronia și să se căsătorească cu alta, dar să o lase pe Fevronia să ia averea după cum vrea ea și să părăsească orașul. Prințul Petru, ținând seama de cuvintele „Mântuitorului: „Ceea ce a combinat Dumnezeu, omul acela nu se desparte” și „Oricine divorțează de soția sa și se căsătorește cu alta comite adulter”, renunță la domnie și pleacă în exil împreună cu Fevronia.

Nu erau destinați să rătăcească mult timp. Boierii din Murom s-au certat pentru cine trebuia să fie prințul suveran, s-au ucis unul pe altul și, în curând, a apărut o ambasadă pentru a-i cere lui Petru și Fevronia să se întoarcă pe tron. S-au întors în cetate și „acolo stăpâneau, păzind toate poruncile și poruncile Domnului fără cusur, rugându-se neîncetat și făcând milostenie tuturor oamenilor care erau sub stăpânirea lor, ca un copil al unui tată și al unei mame iubitoare”.

În anii înaintați, Petru și Fevronia au luat tonsura monahală cu numele David și Euphrosyne. S-au rugat lui Dumnezeu să moară în aceeași zi și în aceeași oră și au lăsat moștenire să-i pună într-un sicriu comun, având pregătit în prealabil un mormânt dintr-o piatră, având între ei un despărțitor subțire. Muromets, încălcând voința, i-a pus în sicrie separate. Dar a doua zi au ajuns în mod miraculos în același mormânt. Din nou oamenii au încercat să despartă soții și din nou s-a întâmplat același miracol. După aceea, nimeni nu a îndrăznit să-i despartă. Așa că au fost îngropați într-un mormânt comun. Țarul Ivan cel Groaznic a ridicat o catedrală de piatră peste moaștele lor în cinstea Nașterii Preasfintei Maicii Domnului.

Ce ne învață această poveste emoționantă?

Prin binecuvântare Preasfințitul Patriarh Chiril în toate bisericile Rusiei în această zi este săvârșită o slujbă festivă pentru acești sfinți.
Îi invităm pe toți 8 iulie, vineri, la ora 9 dimineața la Biserica noastră Alexandru Nevski pentru a ne ruga pentru fericirea familiei.

07.05.2016, vizualizate: 6 491, recenzii: 17

Pentru al nouălea an, 8 iulie - ziua amintirii sfinților prinți nobili Petru și Fevronia - este sărbătorită ca Ziua întregii Ruse a familiei, iubirii și fidelității.

uimitor „Povestea lui Petru și Fevronia”, scrisă de preotul-călugăr Erasmus în secolul al XVI-lea în legătură cu canonizarea lor, a supraviețuit până în zilele noastre. Povestea asta e așa.

Erau doi frați, Petru și Pavel. Pavel, ca cel mai mare, a domnit la Murom. Un șarpe necurat a luat forma lui Pavel și a ispitit-o să păcătuiască prin soția lui. Soția i-a spus totul soțului ei. Prințesa a aflat de la șarpe că moartea lui a fost „de pe umărul lui Petru, din sabia lui Agrikov”. Pavel i-a spus despre aceasta fratelui său Petru. La îndrumarea îngerului care a apărut, Petru Agrikov găsește sabia în biserica mănăstirii din peretele altarului. Cu această sabie, Petru a ucis șarpele. Dar a stropit cu sânge murdar și acolo unde a ajuns sângele, a făcut ulcere groaznice. Apoi își trimite slujitorii în ținutul Ryazan, renumit pentru doctorii săi pricepuți.

Unul dintre slujitori o găsește pe înțeleapta Fevronia, vorbind în pilde, în ghicitori, care a promis că îl va vindeca pe prinț dacă o va lua de soție. Era dintr-o familie simplă de apicultori. Prințul este de acord – iar Fevronia îl vindecă. Totuși, Petru nu își împlinește promisiunea și se îmbolnăvește din nou. Apoi „cu rușine” se îndreaptă din nou către Fevronia și de data aceasta se căsătorește cu ea.

După moartea fratelui său Pavel, Peter devine prințul suveran al Muromului. Dar boierii au fost nemulțumiți de originea joasă a prințesei și i-au cerut lui Petru să divorțeze de Fevronia și să se căsătorească cu alta, dar să o lase pe Fevronia să ia averea după cum vrea ea și să părăsească orașul. Prințul Petru, ținând seama de cuvintele „Mântuitorului: „Ceea ce a combinat Dumnezeu, omul acela nu se desparte” și „Oricine divorțează de soția sa și se căsătorește cu alta comite adulter”, renunță la domnie și pleacă în exil împreună cu Fevronia.

Nu erau destinați să rătăcească mult timp. Boierii din Murom s-au certat pentru cine trebuia să fie prințul suveran, s-au ucis unul pe altul și, în curând, a apărut o ambasadă pentru a-i cere lui Petru și Fevronia să se întoarcă pe tron. S-au întors în cetate și „acolo stăpâneau, păzind toate poruncile și poruncile Domnului fără cusur, rugându-se neîncetat și făcând milostenie tuturor oamenilor care erau sub stăpânirea lor, ca un copil al unui tată și al unei mame iubitoare”.

În anii înaintați, Petru și Fevronia au luat tonsura monahală cu numele David și Euphrosyne. S-au rugat lui Dumnezeu să moară în aceeași zi și în aceeași oră și au lăsat moștenire să-i pună într-un sicriu comun, având pregătit în prealabil un mormânt dintr-o piatră, având între ei un despărțitor subțire. Muromets, încălcând voința, i-a pus în sicrie separate. Dar a doua zi au ajuns în mod miraculos în același mormânt. Din nou oamenii au încercat să despartă soții și din nou s-a întâmplat același miracol. După aceea, nimeni nu a îndrăznit să-i despartă. Așa că au fost îngropați într-un mormânt comun. Țarul Ivan cel Groaznic a ridicat o catedrală de piatră peste moaștele lor în cinstea Nașterii Preasfintei Maicii Domnului.

Ce ne învață această poveste emoționantă?

Cu binecuvântarea Preasfințitului Părinte Patriarh Kiril, în toate bisericile Rusiei în această zi se săvârșește o slujbă divină festivă pentru acești sfinți.
Îi invităm pe toți 8 iulie, vineri, la ora 9 dimineața la Biserica noastră Alexandru Nevski pentru a ne ruga pentru fericirea familiei.

Secțiuni: Scoala primara

Clasă: 1

ÎN CURILE CURĂRILOR

1. Etapa organizatorică

- Buna dimineata copii. Dimineața trebuie să fie bună și plăcută. Și pentru ca toată ziua să meargă bine, iar toate problemele să fie rezolvate cu succes, începeți ziua cu un zâmbet și cu inima bună. Bună dimineața tuturor și bună dispoziție! Să începem lecția.

Mobilizarea începutului de lecție („motivația inițială”)

Băieți, vă place să citiți?
Ce crezi că ar trebui să fie o carte foarte bună? (Ar trebui să fie colorat, cu desene frumoase, interesante și instructive.)
- Are cineva vreun erou literar preferat, de la care să înveți ceva bun, cu care ai vrea să te împrietenești?

Încălzirea discursului „În locul subiectului lecției - o întrebare!”

- Uită-te la birou. Pe tablă sunt scrise cuvintele: „Eroul unei opere literare”. Să încercăm să punem întrebări cuvântului „erou”.

Întrebări ale copiilor:

– Cine este el?
– Care este munca lor?
– Cum îl cheamă?
– Face eroul fapte bune sau rele?
– Pe cine ajută eroul?
– Cine îl ajută pe erou?
– aceasta personaj principal?
– Cum se simte autorul despre erou?
– Ce poți învăța de la acest erou? si etc.

- Bravo baieti. Ai pus întrebări foarte bune. Care crezi că este cea mai importantă întrebare pentru cititor? Corect. Aceasta este întrebarea „Ce poți învăța de la eroul cărții?” Și această întrebare va fi subiectul lecției noastre de astăzi. Asa de, subiectul lecției: Ce ne învață personajele din cărți pentru copii?

- Băieți, când eram la școală, aveam un consilier minunat. A cântat la chitară și a cântat o melodie foarte bună. Conținea aceste cuvinte:

În fiecare zi trecem prin viață, crezând în miracole.
Dar nu suntem singuri pe drum.
Suntem ajutați să facem faptele noastre bune
Eroii cărților pentru copii.

Ei ne vor învăța să nu ne pierdem inima și să nu renunțăm,
Întâmpină o nouă zi cu un zâmbet.
Ne vor spune tot ce ne-am dorit atât de mult să știm.
Și nu suntem prea leneși să citim cărți.

– Atât adulții, cât și copiii – cu toții putem învăța ceva bun din personajele din carte și să nu le repetam greșelile în viața noastră.

2. Stabilirea scopului și obiectivelor lecției. Motivarea activității educaționale a elevilor

– În această lecție, îți vei putea testa cunoștințele, te vei evalua: „Ce pot să fac? Ce stiu eu?" Și împreună vom încerca să răspundem la întrebarea din lecția noastră „Ce ne învață eroii cărților pentru copii?”

3. Actualizarea cunoștințelor elevilor. Identificarea experienței de lectură a copiilor

Jocul „Ține minte și numește”

- Și acum, băieți, să verificăm dacă vă amintiți lucrările pe care le-am citit la lecțiile de lectură literară din acest an universitar. Poți recunoaște personajele din cărțile pe care le citești? Cunoașteți autorii acestor lucrări? Să jucăm jocul „Amintiți-vă și numiți”. Și această diagramă vă va ajuta să vă formulați corect răspunsul.

– Eroul acestei povești „nu a mâncat niciodată prune și le-a tot mirosit. Și îi plăceau foarte mult. Îmi doream foarte mult să mănânc. A continuat să treacă pe lângă prune. Când nimeni nu era în cameră, nu a putut rezista, a luat o prună și a mâncat-o.
– Băiatul Vanya este eroul poveștii „Bone”. A scris o poveste de L. Tolstoi.
- Eroul acestei povești „a înțeles cum să învețe răbdarea la un cuțit”.
– Mitya este eroul poveștii „Cuțitul grăbit”, scrisă de E. Permyak.
Personajele din această poveste ar putea lansa zmee pe cer. „Există ceva ce nu au învățat încă.”
– Eroii acestei povești se numeau Borya, Semyon și Petya. Povestea se numește „Zmeu”. Autorul povestirii este E. Permyak.
- Eroul acestei povești a învățat de la tatăl său că „este păcat pentru cei mari și puternici să jignească pe cei mici și slabi”.
– Eroul acestei povești se numește Volodya. Povestea se numește „Playing Dogs”. Autorul povestirii este K. Ushinsky.
- Eroul acestei povești „a decis să ofere un lucru atât de valoros precum o basculante pentru un vierme”.
– Denis Korablev este protagonistul poveștii lui V. Dragunsky „El este viu și strălucitor”.
- Și unghiile pur și simplu își bat joc de acest erou literar - „unghiile se îndoaie, unghiile se mototofesc, nu se bat în perete”.
– Seryozha. Acesta este numele eroului poeziei lui V. Berestov „Seryozha and Nails”.
- Acest erou literar îi întâmpină pe trecători de la fereastră, informează ocupat o fată singură: „De luni dimineața vei fi sora mea”, alăptează și distrează bebeluși pe bulevard, află de ce țestoasa a slăbit și când vine în grădina unde sunt îndepărtate frunzele căzute, el poruncește vântului să facă treaba asta pentru băieți (și vântul îi ascultă!)
– Eroul poemelor Agnia Barto se numește „Vovka este un suflet bun”. Și cartea se numește „Vovka - un suflet bun”.

- Bine făcut! Ai făcut o treabă foarte bună.
- Spuneți-mi, copii, ce au în comun aceste lucrări? (Aceste lucrări sunt despre copii)
– Cum diferă ele? (Eroi, gen)

Lucrul cu modele, diagrame

Copiii numesc numele scriitorilor, poeților care au scris despre copii și pentru copii, selectează lucrări pentru fiecare model de copertă.

4. Minutul fizic

5. Aplicarea cunoștințelor și abilităților într-o situație nouă. Lucru de grup

Acum fiecare grup va primi un plic cu o sarcină. Sarcinile vor fi nu numai pentru întregul grup, ci și pentru fiecare elev separat. De asemenea, în plic sunt cartonașe colorate cu proverbe scrise care vă vor ajuta să îndepliniți sarcinile și să răspundeți la întrebări.
- Când finalizați temele, vă recomand să vă referiți la manual, să răsfoiți paginile manualului, să vă uitați la cuprins.

Sarcini pentru fiecare grup:

Copiii îndeplinesc sarcini în grupuri, discută întrebări, aleg răspunsuri, lucrează cu un manual.

6. Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor

Verificarea îndeplinirii sarcinilor pe grupuri.

Sunt gata toate grupurile? Bun. Să verificăm cum ați făcut față sarcinilor. Denumiți lucrările.

Grupa 1: V. Oseeva. Zi pierdută.
Grupa 2: V. Golyavkin. Despre cine studiază Vovka.
Grupa 3: E. Permyak. Cel mai rau.
Grupa 4: S. Prokofiev. O poveste despre ce să oferi.

Lucrări de lectură

Copiii citesc expresiv textele lucrărilor, numesc proverbele selectate.

- Bravo baieti! Toate grupurile au numit corect lucrările, au ales proverbele potrivite. Și citește - pur și simplu minunat!

Răspunsuri la întrebări.

- Și acum vă voi ruga pe fiecare dintre voi să se gândească și să răspundă la întrebări „Ce am învățat? Ce ai inteles? Ce lecție ai învățat pentru tine?

Răspunsurile elevului de clasa întâi:

– Învață ceva nou în fiecare zi.
– Faceți fapte bune în fiecare zi.
– Timpul trebuie pus în valoare.
– Învață pentru TINE.
– Învață pentru tine și pentru alții.
– Studiază pentru mama și tata.
– Cel mai rău lucru este să fii singur.
– E rău să fii singur.
– Oferă doar ceea ce ai nevoie.
– Învață să-ți recunoști greșelile.
– Îndrăznește să-ți ceri scuze.
– Simțiți-vă liber să cereți iertare.
– Tratează-i pe ceilalți așa cum ai vrea să fii tratat.

- Bravo baieti. Foarte bine. Ai dreptate: eroii cărților ne învață să luăm deciziile corecte. În eroii cărților, ne recunoaștem pe noi înșine sau pe prietenii noștri, învățăm din greșelile altora și încercăm să nu le facem. Învățăm bunele maniere și fapte bune de la eroii cărților pe care le citim.

7. „Doar o glumă”

Este timpul să te relaxezi și să zâmbești. Vă voi citi o poezie minunată de L. Kudryavskaya " Citesc!"

Am citit o carte pentru o jumătate de zi.
Vreau să mă odihnesc - sunt obosit.
Am citit o carte pentru o jumătate de zi
Citiți trei pagini!

- Ai zâmbit? Odihnește-te? Bine făcut!

8. Lucrați în perechi. Încălzirea vorbirii „Totul este în ordine”

- Cărțile despre copii nu sunt doar povești și basme, ci, desigur, poezie. Știu că îți place foarte mult poezia lui E. Uspensky „Totul este în ordine”. Mulți dintre voi știți această poezie pe de rost. Să citim poezia pe roluri.

Mama vine acasă de la serviciu
Mama își scoate cizmele
Mama intră în casă
Mama se uită în jur.
- A fost un raid în apartament?
- Nu.
- Ne-a vizitat un hipopotam?
- Nu.
Poate că casa nu este a noastră?
- Al nostru.
„Poate nu podeaua noastră?”
- Al nostru.
Seryozhka tocmai a venit,
Ne-am jucat puțin.
Deci nu este un accident?
- Nu.
- Nu a dansat elefantul cu noi?
- Nu.
- Foarte fericit.
S-a dovedit,
Nu trebuia să-mi fac griji!

- Bine făcut!

9. Controlul asimilării materialului. Muncă independentă într-un caiet

- Proiectează coperta cărții tale preferate pentru copii. Completați diagrama.

10. Tema pentru acasă.(Sunt oferite opțiuni de liberă alegere)

1. Luați o carte despre copii din bibliotecă, priviți-o, citiți-o și aduceți-o la școală.
2. Faceți o listă cu autorii lucrărilor despre copii și pentru copii. Aranjați numele autorilor în ordine alfabetică. (Puteți folosi un computer)

11. Reflecție

Lecția noastră se apropie de sfârșit. Fiecare dintre voi a luat parte activ la lecție. Cum ați evalua propria dvs. muncă? Vă rugăm să completați tabelele (da/nu). Elevii completează tabelele, vorbesc.

- Continuați propozițiile:
– Acum știu... Acum pot...

12. Rezumatul lecției

– Ceea ce citim în copilărie rămâne cu noi pentru tot restul vieții, ne ajută să devenim ființe umane. Citirea cărților este un tip special de comunicare, o conversație între autor și cititor. O „punte” în această conversație este o carte. Vreau să închei lecția noastră cu cuvintele apelului poeților N. Pikuleva și S. Mikhalkov către tinerii cititori:

Citiți mai departe fetelor! Citiți mai departe, băieți!
Cărțile preferate învață bine!
Lasă cărțile să intre în case cu prietenii
Citește toată viața, fii inteligent!