Поговорката за знанието е великата мъдрост на хората. Пословици и поговорки за разум, изучаване и знание Продължение на поговорката не се гордейте със заглавието

Статията ще помогне на учениците и техните родители да се справят със задачата: поговорки за силата на разума, знанието и сръчните ръце... Източници: книгата "Енциклопедия на народната мъдрост" (от Н. Уваров) и книгата "Притчи на руския народ" (от В. Дал).

1. Притчи за силата на разума,
2. Притчи за знанието,
3. Пословици за сръчните ръце.

Притчи за силата на разума

Разум – на душата за спасение, на Бога за слава.
Разумният човек вижда какво следва след какво (какво е какво).
Иска ми се да имам този ум предварително, който идва след това.
Има много пари, но няма причина.
Умно, но не разумно. Умът без причина е проблем.
Умът по разум е силен (червен). Ум след ум не следва.
Умът към разума не е упрек (не постановление). Умът е помощник на разума.
Умът довежда до лудост, умът до медитация.
Където умът не стига, питайте ума!
Глупак търси място, но разумен се вижда в ъгъла.
Живейте с разум, за да не се нуждаете от лекарства.
В учението няма много, но в ума е твърдо.
Добротата без причина е празна. Добро и надолба любовно заклинание.
Умът и умът веднага ще мислят.

Разумът е по-красив от златото, но истината е по-ярка от слънцето.
Разумът просветлява сетивата.
Умът набира сила.
Умът на човека е по-силен от юмруците му.
Разумът е по-широк от моретата, знанието е по-високо от планините.
Разумът, съвестта и честта са най-доброто, което има човек.
Мъдрата жена управлява честта на съпруга си, а нечестивата ще разпространи лоши новини.
Мъдрият човек ще намери пътя си в пустинята, но глупавият ще се изгуби по пътя.
Интелигентният ще намери какво къде отива.
Без причина силата е като гниене на желязо.
Умът без причина е проблем.
Един, който е мъдър, ще съгреши, но мнозина, които са глупави, ще съблазнят.
Има много лоши неща в света, но няма по-лоша причина.
Птицата има крила, а човек има ум.
Който не управлява себе си, няма да наставлява другия в разума.

Пословици и поговорки за знанието

Делата свидетелстват за ума на човек, думите за неговото знание.
Не става дума за ранг, а за знания.
Върнете парите - ще намалеят, върнете знанията - ще се увеличат.
Звездите ще се появят – небето ще се разкраси, знанието ще се появи – умът ще се разкраси.

От капките - морето, от познатото знание - мъдростта.
Има извинение за всяко невежество.
Блаженството на тялото е в здравето, блаженството е в знанието.
Въжето е здраво с къдрене, а човекът - със знание.
Случва се: майстор по чин, но не и майстор в знанието.
Растеж от вас, но ум от тялото.
Знанието, забито в главата, не е мъдрост.
Без знание и изневиделица се спъваш.
Без знание, нито строител, нито воин без оръжие.
Далеч от това да знае този, който е арогантен.
Добрият ум не се дава наведнъж.
Добрият ум не печели веднага.
Не можете да придобиете знание без страдание.
Знаем за какво се борим, затова ще дойдем с победа.
Котката знае малко.
Котката знае чие месо е яла.
Знае не старо, знае опитно.
Познава не този, който е живял много, а този, който е придобил знания.
Свраката знае къде да зимува.
Знае откъде духа вятърът.
Знае защо паундът е бърз.
Знаеш - говори, но ако не знаеш - слушай.
Знайте повече и говорете по-малко.
Познайте котката си кошницата.
Знайте цената на минутите, броя на секундите.
Знайка разбира всичко от половин дума, но незнайката просто си отваря устата.
Знайка бяга по пътеката, а незнайката лежи на печката.
Не знам нищо не учи.
Незнайката го водят в съда, но незнайката си е вкъщи.
Ако знаех къде да падна, щях да сложа сламките.
Знанието е корона на главата.
Знанието е очите на човека.
Знанието е истинско нещо.
Знанието е най-доброто богатство.
Знанието е половината от ума.
Знанието е сила, времето е пари.
Знанието е съкровище, което навсякъде следва този, който го притежава.
Знанието и силата са гроб за врага.
Знанието е по-ценно от парите, по-остро от сабя, по-страшно от оръдие.
Знанието и трудът ще дадат нов начин на живот.
Знанията и уменията са в основата на разсъжденията.
Ако придобиеш знания, няма да се загубиш.
Знанието не се дава без усилия.
Познат като "Отче наш".
Да имаш на една ръка разстояние.
Знайте за какво се стреми паундът.
Знам, че не знам нищо.

(от книгата "Енциклопедия на народната мъдрост", автор Н. Уваров)

Всеки, който иска да знае много, се нуждае от малко сън.
Да се ​​знае според магистърската подготовка.
Научете кое е добро, за да не ви идват на ум лошите неща.
Училището няма да се научи - ловът (нуждата) ще се научи.
Който знае много, толкова се пита.
Който знае повече, спи по-малко.
Незнам лъжи, а всезнайката бяга далеч.
Всезнание (да знаеш всичко) Бог не е дал на човека.
Трудно е да преподаваме това, което самите ние не знаем (не знаем как).
Това, което научих, беше полезно. Знайте повече и говорете по-малко!
Кой знае как и ощипва. Всеки майстор по свой начин.

(от сборника на В. Дал "Притчи на руския народ")

Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина.
Не е срамно да не знаеш, срамно е да не учиш.
Повторението е майката на ученето.
Умът е добър, но две е по-добре.
Ще победиш един с юмрук, но ще победиш хиляда с ума си.
На главата е дебела, но в ума е празна.

(Интернет, поговорки на тема "Знание")

Пословици за сръчните ръце

Без труд не можете да изкарате риба от труда.
Не ръката, която е по-силна, която е по-дебела, а тази, която познава материята, по-тънка.
Не седи със скръстени ръце и няма да има скука.
Разсейте скуката с ръцете си и се стремете към науката с мислите си.
Сръчните ръце не познават скуката.
Умелата ръка удря със сигурност.
Умелите ръце са помощници на науката.
Сръчният танцува, неумелият плаче.
Трудностите не са страшни за смелите и смелите.
Ще се роди умение в работата.
Умението ще намери приложение навсякъде.
Умението и работата вървят заедно.
Способността за работа е по-скъпа от златото.
Умението е половината от спасението.
Умението и работата водят до слава.
Ръката ще победи един, знанието ще победи хиляди.
Ръката ще съгреши, но главата ще отговори.
Ръцете - бизнес, душата - радост.
Ръцете - работа, душата - празник.
Ръцете са заети - главата няма нищо общо.
Златни ръце - и звездите на гърдите не са медни.
Златни ръце и мръсна муцуна.
Златни ръце, но дупка в гърлото.
Ръцете растат от грешното място.
Сложете ръцете си и вложете душата си.
Ръцете работят, а главата се храни.
Не седнете, а погледнете и двете.
Ръцете се оценяват не от ръцете, а от бизнеса.
Ръцете са златни, но гърлото е калайдисано.
Златни ръце, но медно гърло.
Ръцете му са златни, но умът му е глупав.

(от книгата "Енциклопедия на народната мъдрост", автор Н. Уваров)

Пословиците за знанието не са просто фолклор, те са начин да покажем на подрастващото поколение, че без човешкото знание може да се сравни с нисшите примати. Знанието е сила, то е факт. Но как да разкажем на децата за това, без да им четем скучни лекции? Пословиците за знанието и ученето ще дойдат на помощ.

Знанието е целта, към която винаги са се стремели най-добрите умове на човечеството. Без знания е невъзможно да се създаде нещо или да се отговори на много въпроси от интерес. Ето защо е толкова необходимо да се придобиват знания от ранна възраст. Поговорките за знанието са голямата мъдрост на хората, които винаги са призовавали към учене и придобиване на нови знания и умения.

Без знания човек не може да постигне много в живота. И е невъзможно да предадете опита си на бъдещото поколение без знания. Нищо чудно, че казват „който има малко знания, малко може да научи“. Ето защо поговорките за знанието за децата носят народната мъдрост в разбираем израз.

Събрахме доста пословици и поговорки за знанието за деца в предучилищна и училищна възраст.

Ученето е придобиване на знания. Има много пътища в живота, които е невъзможно да се следват без знания. Става дума и за придобиване на опит в процеса на живота. Те се получават чрез изучаване на нещо по собствена воля или по стечение на обстоятелствата. Понятието "учене" включва: училище, колеж, институт, работа и изобщо целия живот. Статията ще съдържа няколко поговорки и поговорки за ученето и училището.

Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина

Въпросът е, че човек се развива, когато се учи. в определени области се адаптира към тях. Той става имунизиран срещу трудностите на живота. А който не учи деградира. Тоест светът наоколо се променя, но стои неподвижно. Например как да останете на тъмно и да не сте наясно какво се случва наоколо.

Ученето без умения не е добро, но проблем

Говори се за учене, което трябва да бъде подкрепено с практика. В някои случаи е невъзможно да се научи нещо без стаж. Познавайки работата на теория, но никога не участвайки в нея, човек може да сгреши.

Повторението е майката на ученето

Същността на поговорката за ученето е да се повтори преминатият етап в името на запазването на знанията. Хората постоянно трябва да засилват знанията си чрез повторение. Веднъж научено, нещо някой ден ще бъде забравено, ако не го правите дълго време.

Където няма знание, няма и смелост

В тази поговорка за ученето авторът съобщава на хората, че липсата на знания насърчава несигурността. Когато човек е изправен пред ситуация, която не разбира, той се страхува да направи грешен избор. Следователно знанието крие смелост и увереност.

Който обича науката, не вижда скука

Поговорката гласи, че човек, който обича науката, не може да се отегчи. В крайна сметка е невъзможно да се научи всичко, тъй като има много науки. Обичайки работа, която няма край, можете да живеете целия си живот без меланхолия и тъга.

Науката не иска хляб, а го дава

Поговорката за ученето казва, че ученето изисква желание и труд, а не пари. Но от друга страна, придобитите знания могат да генерират доходи. В съвременното общество може да звучи неуместно, но в старите времена беше така.

Бъдете горди не с титла, а със знания

Смисълът на поговорката е, че не трябва да се гордееш с титла, в която липсват знания. Можете да заемете висок ранг по различни начини. Човек може да заеме пост поради преобладаващите обстоятелства, но в същото време да се окаже некомпетентен шеф. По-важното е съответствието на знанията със заеманата длъжност, а не самата позиция.

Ако не сте завършили обучението си, никога не учете други

Целият смисъл на поговорката е, че е излишно да учим хората на човек, който наистина не знае нищо. След като сте проучили повърхностно този или онзи въпрос, можете да заблудите не само себе си, но и другите хора. Освен това човек може да насочи по грешен път. Така че в този случай е по-добре да се въздържате от съвети и преподаване.

Живей и учи

Истината на тази поговорка идва на всеки разумен човек в определен период от живота. На 30, поглеждайки назад и размишлявайки върху изминалите години, интелигентен човек ще каже: „Колко глупав бях“. На 40 той ще каже същото за последните 10 години от живота си. През целия си възрастен живот трябва да уча. С възрастта идва мъдростта, опитът, дискретността. Необходимостта от учене, според тази поговорка, не изчезва с завършване на училище, със стаж или пенсиониране. Завършва с живота.

Познава не този, който е живял много, а този, който е придобил знания

В заключение си струва да се каже за една поговорка, която ще разсее много неясни мисли. Тя говори за това как, след като е живял много години, човек не може да придобие интелигентност, мъдрост, опит. Човек трябва да се стреми към тези качества през всичките тези години. 100 години живот, изживян без ревност за знания, няма да те направят мъдрец. Само този, който е работил за придобиване на знания, ще стане негов собственик.

Статията съдържаше най-известните поговорки и поговорки за ученето, чийто смисъл стана по-ясен след прочитането.

Държавна бюджетна образователна институция на Република Крим

"Специално училище-интернат Лозовская"

План за самообучение в 7 клас

по темата

« Не се гордейте с титлата си, а се гордейте със знанията си"

Възпитател 7-Б клас

В. В. Ядикин

с. Ферсманово

Ноември 2016 г.

План за самообучение в 7 клас.

Тема за самообучение: "Не се гордейте с титлата, а се гордейте със знанието."

Цел: продължават да формират необходимостта от усвояване на нови знания, насърчават развитието на мисленето, формират способност за съзнателно овладяване и прилагане на знания и умения за защита и подобряване на тяхното здраве

задачи:

Корекционно образователно:

Организиране на висококачествено затвърждаване и повторение на системата от знания, придобити в уроците;

Обучение на децата да работят в екип, стриктно спазване на работния график.

Корекция и развитие:

Развитие на вниманието, паметта, мисленето, речта на децата, подобряване като цяло на всички психични процеси.

Корекционно образователно:

Възпитаване на съзнателно отношение към ученето, съзнателна дисциплина, самостоятелно изпълнение на задачите.

1.Организационен момент

Поздрав, проверка на готовността за урока, актуализиране на целта на самообучение.

Здравейте момчета! Моля, прочетете темата на днешното ни самообучение. Какво мислите, че ще се обсъжда днес? (Отговори на деца)

Проверете на бюрата си за всички необходими консумативи, седнете изправени.

2. Логопедична загрявка.

Цел: преодоляване на нарушенията в четенето и писането, които се запазват в речта на учениците.

Задачи : изясняване и затвърждаване на граматическите знания;

Изясняване, разширяване, активиране на речника;

Укрепване на уменията за работа с изречения и фрази, подобряване на съгласуваната реч.

И така, днешната ни логопедична тренировка ще бъде свързана с темата за самообучение. Но преди да започна, бих искал да ви запозная с откъс от стихотворение на съвременния руски поет Янас Вокрич.

Да познаеш гранита на науката е упорита работа,
Има малко воля, имате нужда от умения,
И само усърден, че си спомни инструкцията,
Ще намери изход от невежите връзки.

Хареса ли ви този стих, както го разбирате? (Отговори на децата.)

Да започнем работата си с дихателни упражнения.

Упражнение за дишане.

Вдишайте, издишайте бавно, след това също бавно вдишайте дълбоко.

Задръжте дъха си за четири секунди.

Отново издишайте бавно и бавно поемете дълбоко въздух.

Задръжте дъха си за четири секунди и издишайте.

Повторете този процес шест пъти и ще откриете, че сте по-спокойни и по-спокойни.

Упражнение „Издухайте свещта“.

Поемете дълбоко, спокойно дъх, като вдишвате колкото е възможно повече въздух в белите си дробове.

Изпънете устните си с тръба, издишайте бавно, сякаш духате на свещ, като същевременно произнасяте звука "о-о-о-о" за дълго време.

Повторете упражнението 3-5 пъти.

Сега нека се заемем с корекционната работа върху развитието на речта.

Използването на игрови технологии в корекционната работа.

аз .Игра "Sharpshooter" - намерете окончанията на тези поговорки и поговорки.

Светът е осветен от слънцето ... но не е майстор на знанието.

Научавате повече - ... знания - хиляди.

Ръцете ще преодолеят една, ... ще станете по-силни.

Случва се: майстор по звание, ... и човек - по знание.

Момчета, как разбирате тези поговорки?

II . Запишете думите от един и същи корен, подредете ги по състава им.

III ... Направете въпросителни изречения с думите "знание", "признание".

IV ... Игра "От един до няколко". Словообразуване на глаголи с помощта на представки

Учи - преподавай, учи, учи, преквалифицирай, преподавай, завършвай, учи.

Да познавам - да познавам, да познавам, да познавам, да разпознавам, да се идентифицирам, да разпознавам.

3. Правене на домашна работа.

Актуализиране на знанията, придобити в урока.

Нека си спомним за какво говорихте днес в урока по руски език.

- повторение на правилото.

Преминаваме към заданието на руски език.

- задача на руски език (какво е зададено?),

- анализ на упражнението,

- извършване на упражнението,

Самостоятелно изпълнение на домашната работа (предоставя се индивидуална помощ)

Физическо възпитание (провежда се от ученик).

ИподобенNSпозиция- стойка, краката на ширината на раменете, ръцете на колана.

1- наклон надясно;

2- Начална позиция;

3- Наклон наляво;

4- Иподобна ситуация.

Дихателни упражнения

Надуваме балона, след което той се спуква с нас (изпълняваме дихателно упражнение, симулиращо надуване на балон, балонът се спука, издишваме, докато пляскаме с ръце). Преминаваме към изходна позиция.

Упражнение за очите, за да облекчите напрежението в очите.

Сега нека започнем нашата домашна работа по геометрия.

Актуализиране на знанията, придобити в урока.

Четем и повтаряме правилото.

Отворих уроците на страницата...

Анализираме задачата.

Всичко ясно ли е на всички?

Да се ​​заемем с самостоятелна работа.

Проверка на завършената работа.

Взаимна проверка на домашните по двойки.

Проверка на домашните с диференциран подход (силните проверяват срещу слабите).

Проверка на домашната работа от учителя.

Обобщавайки

- Нека обобщим нашата работа за самообучение.

- Отражение. Момчета, какво можете да кажете за днешното самообучение? Какво ви беше интересно и кое изглеждаше трудно? Какво ново научихте за себе си?

Снимка от семейния архив

Наскоро, разглеждайки семейните архиви, открих свидетелството на майка ми Олга Семьоновна Белова за завършен пълен курс на средното училище. М. Горки, Городец, издадена на 30 май 1942 г. и подписана от директора на училището Д. Груздев, както и от учителите Н. Максимова, А. Юхнович, А. Комлева и др. Документът послужи като тласък за написването на тази история за това как са били възпитавани в нашето семейство.

"Ние сме неграмотни..."

Моят прадядо Алексей Григориевич Воронин и прабаба Екатерина Корниловна са родени през деветнадесети век, те са от хората, живееха в Городец в къщата на родителите си на стръмния бряг на Волга. От прозорците на къщата се виждаше сградата, която по-късно ще стане средно училище № 1. Прабаба и прадядо са били неграмотни.

Голямата им дъщеря Мария (родена 1902 г.), моята баба, също беше неграмотна. През 1922 г. се омъжва за Семьон Тимофеевич Белов (роден 1891 г.), родом от с. Чучелиха, също неграмотен. Никога обаче не съм чувал псувни от дядото на Семьон. Той беше учтив човек, говореше „а“ като московчани – може би защото дълго време работеше като сервитьор на пътнически кораби и в нашия ресторант „Городец“. Дядо играеше страхотно на карти, дама и билярд, често се прибираше пиян. На упреците на баба си той отговори само: „О, любов! Колко си зъл..."

Въпреки това, в любовта им имаха пет деца: Антонина (родена през 1923 г.), Олга (майка ми - 1924 г.), Валентина (1926 г.), Мария (1930 г.) и Славик (1947 г.), който, за съжаление, почина през 1948 г. ...

Пътят към знанието

Той е отворен за хората от Великата октомврийска революция. Благодарение на нея и четирите дъщери на баба ми и най-малките деца на прабаба ми Фьодор (р. 1913 г.) и Зоя (р. 1921 г.) учат в СОУ No1. И през 1928 г. самите родители на горните ученици трябваше да посещават това училище, за да получат основно образование по съюзната програма за общо образование. Оцеляла е семейна снимка на „бъдещите първокласници“ от 1924 г. (снимка вдясно), от която гледат баба Мария, по-малката й сестра Зоя, по-голямата дъщеря Тоня и дядо Семьон. Оля, майка ми, е родена през юли тази година.

Университета на баба ми

Така се случи, че баба ми продължи обучението си, когато вече беше над шестдесет. По това време тя живееше сама, а аз, гимназист в училище No1, тичах да я посетя на голямо междучасие. Един ден влизам и отивам на урок: оказва се, че съседка, пенсионерка от улица Ворожейкин, Валентина Александровна Синягина, бивша учителка, решава да повиши образованието на баба си. Тогава, очи в очи, баба ми призна: „Витя, не знам как да й обясня, че е твърде късно да уча. На което отговорих: „Не е късно. Аз ще завърша гимназия, ти ще учиш и ще отидем заедно в колеж!"

Тази шега изобщо не успокои бабата, но нейният „университет“ неочаквано се затвори: Валентина Александровна замина за ново място на пребиваване при най-големия си син в Казахстан и уроците приключиха.

Първа диплома

Сега за университетите на майка ми и на първо място за средно училище номер 1 в Городец.

Училището оправда името, дадено му от пролетарския писател Максим Горки, в него действаше литературна творческа група, в която беше и майка ми. Предвоенната снимка (вляво) показва тази група, начело с ръководителя - директор на училището Сергей Николаевич Малиновкин.

Мама завърши десети клас по време на войната. По това време директор на училището е Дмитрий Александрович Груздев. Къщата му все още стои до училището, а учениците минават покрай него, може би дори без да знаят, че в тази къща е живял човек, който някога е учил техните прабаби и прадядовци.

Майка ми не успя да изпълни мечтата си - да получа висше образование: войната ми попречи, а след това и раждането ми. И все пак през 1956 г. тя стана първият специалист в нашето семейство, завършил специализирано средно образователно заведение - Всесъюзния задочен финансово-кредитен колеж. Мама винаги е била отговорен работник, учила е на курсове за усъвършенстване и се радваше, че сбъднах мечтата й за висше образование.

"Училище, ти не остаряваш..."

Когато учих в средно училище номер 1, което беше родно за нашето семейство, моят любим учител беше географът Галина Константиновна Боброва. Тя ми прощаваше безкрайните шеги в уроците си и винаги ми даваше пет за годината.

Съдбата ми даде съпруга Лариса Василиевна, която също стана географ на това училище. Тя роди четири прекрасни деца и всички завършиха училище номер 1 с четири и пет, а най-малката дъщеря Олга и най-малкият син Александър имаха само две четворки в сертификатите си.

Трима учители обучаваха децата ни в началното училище и всеки е достоен за отделна история. Първите учители заложиха силни знания, любов към родната литература. Само един пример: по едно време „Городецкая правда“ писа за състезание по четене в Дома на пионерите, посветено на 120-годишнината от рождението на Максим Горки. Тогава първото и второто място в по-младата възрастова група заеха съответно Лида Крупинова и синът ни Вася, обучени от учител Александра Александровна Мухина.

След училище всяко от нашите деца продължи обучението си по избраната от тях професия. Сега имаме още четирима внуци, трима от тях ходят на училище No 1. Иска ми се да вярвам, че в натрупването на знания те ще бъдат толкова упорити и успешни като родителите си, нашите деца.

Виктор Белов

Други материали в рубриката

• 

  На 7 ноември вестник "Городецкий вестник" ще отбележи своята 95-та годишнина. Това е един от най-старите райони на Нижни Новгородска област. За почти век от своето съществуване той сменя името си повече от веднъж, излизаше с минимален тираж от 500 копия, след което бързо се „втурна нагоре“, достигайки ниво на абонамент от 18 хиляди. Но в същото време тя винаги оставаше на ръба на живота, решаваше проблемите на „малките“ хора, опитваше се да бъде полезна на своите сънародници. И можем да кажем със сигурност: всички поколения журналисти, които са работили тук, обичаха своя район и направиха всичко, за да го направят интересен и търсен от читателите. В навечерието на годишнината решихме още веднъж да прелистим страниците на нашия вестник и да припомним на читателите някои факти от неговата история.

• 

  Район Городецки е създаден през юли 1929 г. През осемте и половина десетилетия от нейната история са се сменили 18 лидери. Всеки от тях остави своя отпечатък – ярък или не особено забележим за хората или дискретен, но всеки беше силна личност, личност с подчертана гражданска и обществена позиция.
  Работата ми е първият опит да събера информация за ръководителите на изпълнителната власт на нашия регион, като по този начин възстановя важни звена в историческата верига на неговото формиране и развитие. Бих искал да говоря за висшите ръководители, тъй като тази част изглежда най-интересна.

• 

  На масата пред мен е картотека на „Пътеводител” за годините 1921-1922. Трудно е да се повярва – от тези тънки жълтеникави листа започва историята на регионалния вестник, който 95 години вярно служи на своите читатели. Нашият вестник е един от малкото в района на Нижни Новгород, който е прекрачил тази солидна линия.

• 

  Персоналната фотоизложба на Константин Михайлович Спирин „Черно-бяла палитра на светлия живот”, съвпадаща с 90-годишнината от рождението му, се провежда в „Дом на графиня Панина”.

• 

  Бях на 18 и много исках да пиша. За всичко. За хората и събитията, за доброто и лошото в живота ни. И само за това, което видях наоколо. Но само за мен, както се оказа, писането не е интересно. И така един ден реших да покажа моите скици на професионалисти.

• 

  Талантливият журналист винаги умее да разграничава важното от второстепенното, да отделя всички зърна от плявата и, като облече мислите си в необходимата литературна форма, да предаде самата същност на читателя. Професионален редактор, контролиращ непрекъснатия поток на творческата мисъл и отговарящ за всяка дума от „писалка на акула“, като „капитан на кормилото“, винаги стои на поста си. Владимир Алексеевич Родин посвети 34 години от живота си на журналистиката, 20 от които работи като главен редактор на регионалния вестник «Городецкий вестник».

• 

  Съвсем скоро нашият регионален вестник "Городецкий вестник" ще отбележи своята 95-та годишнина. Държа в ръцете си неговите 33-годишни издания и, четейки публикациите, си спомням невероятния човек Николай Василиевич Пономарев, организатор на строителството на водноелектрическата централа в Горки, който посвети целия си живот на обслужването на земята на Городец. В домашния си архив внимателно пазя публикации във вестници, свързани с името на Н.В. Пономарев и за събитията, в които попаднах. Име Н.В. Пономарев е ярък крайъгълен камък, вписан в историята на квартал Городецки. Дълги години работата му беше свързана с Городецка правда.

• 

  Уча във Филологическия факултет на Санкт Петербургския институт за кино и телевизия. През лятото на тази година, след като завърших първия курс, стажувах в Городецкия вестник. През ноември вестникът ще отбележи своята 95-та годишнина. Особено ме порази трепетът, с който журналистите се отнасят към историята на областта и как ценят редакционния архив, който съдържа всички броеве на вестника - от 1921 г. до наши дни.