Δημιουργία: Ένα παράδειγμα μαθήματος με παιδιά προσχολικής ηλικίας στο Sunday School. Κυριακό σχολείο - μαθήματα για παιδιά κάτω των τριών ετών - δημιουργία. Σενάριο του μαθήματος. Ημέρα προστασίας της δημιουργίας του Θεού.

Καλημέρα δημιουργήθηκε από τον Θεό! Μαζί σας, Ιρίνα Ιβάσκιβ. Οι φίλοι, γενικά αποδεκτές θεωρίες της δημιουργίας, εδώ και καιρό ραγίζουν τις ραφές, δεν μπορούν να αντέξουν καμία κριτική. Οι άνθρωποι καταλαβαίνουν ότι καμία έκρηξη στο Σύμπαν δεν θα μπορούσε να δημιουργήσει έναν τόσο περίπλοκο μηχανισμό, σύμφωνα με τους νόμους του οποίου όλα τακτοποιούνται, κινούνται, υπάρχουν. Αλλά μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να εξηγήσουμε τη δημιουργία του κόσμου σε μικρά παιδιά. Επομένως, παρακάτω δημοσιεύω ένα παράδειγμα μαθήματος με παιδιά προσχολικής ηλικίας στο Sunday School.

Παιχνίδι "Caterpillar in the λιβάδι":

Τοποθετήστε αρκετά μεγάλα λουλούδια διαφορετικών χρωμάτων κομμένα από χαρτί στο πάτωμα, χτίστε τα παιδιά με μια «κάμπια» έτσι ώστε καθένα από αυτά να κρατάει τα χέρια τους μπροστά από τη ζώνη του παιδιού. Γίνετε ο «επικεφαλής» της κάμπιας και «ανιχνεύστε» ολόκληρη την κάμπια κατά μήκος του λιβαδιού λουλουδιών χωρίς να πατήσετε τα λουλούδια. Κάντε το με ενθουσιασμό και ενθουσιασμό.

Επιλογές παιχνιδιού:

1) εύκολα, αστεία καθήκοντα σε αυτόν που πατάει το λουλούδι.

2) φτιάξτε 2 κάμπιες και σέρνετε μέσα από το διάκενο ώστε να μην αγγίξετε ο ένας τον άλλο.

3) σταματήστε κοντά σε μερικά λουλούδια και ολοκληρώστε την εργασία ως ομάδα (όλοι να σκύψουν, ή όλοι να λυγίσουν, ή όλοι να σηκώσουν τα χέρια τους, ή να πείτε σε όλους έναν στίχο που διδάχθηκε την προηγούμενη ημέρα, ή σε όλους να τραγουδήσουν ένα στίχο κάποιου τραγουδιού, για να δείξουν ότι η κάμπια κοιμήθηκε ή κάτι διαφορετικό)

4) συλλέξτε ένα μπουκέτο.

5) καλέστε την κάμπια να σέρνεται στον κήπο (όπου τα μήλα, τα αχλάδια και άλλα φρούτα είναι τοποθετημένα στο πάτωμα) ή στο δάσος (όπου βρίσκονται μανιτάρια, φύλλα, κώνοι)

6) οποιαδήποτε άλλη επιλογή που μπορείτε να βρείτε.

Μάθημα βασικής δημιουργίας:

Εισαγωγή:

Σας έφερα μερικά φρούτα από διαφορετικά φυτά. Αυτά τα φρούτα μπορούν να καταναλωθούν. Τι βρίσκεται σε αυτό το δίσκο; (φέτες μήλων, αχλαδιών, φέτες μπανανών, σταφυλιών κ.λπ.). Πάρτε ό, τι αγαπάτε και φάτε. Ξέρετε πώς καλούνται με μία λέξη; Αυτό είναι φρούτο. Τα φρούτα αναπτύσσονται στα δέντρα. Τι σε αυτό το δίσκο; (φέτες αγγουριών, ντομάτας, καρότων κ.λπ.). Πάρτε ό, τι αγαπάτε και φάτε. Ξέρετε πώς καλούνται με μία λέξη; Αυτά είναι λαχανικά. Τα λαχανικά αναπτύσσονται στο έδαφος (μπορείτε να φέρετε λίγο χυμό και να εξηγήσετε από ποιο φρούτο είναι φτιαγμένο). Τόσο τα φρούτα όσο και τα λαχανικά ονομάζονται φυτά.

Προσφορά πακέτου: Ο Θεός έκανε όλα τα φυτά.

Εμφάνιση Σχήματος 1: Ο Θεός έκανε όλα τα φυτά:

Τα φυτά είναι επίσης όλα τα λουλούδια που βρίσκονται στη γη, όλοι οι θάμνοι, τα δέντρα, το γρασίδι. Τα φύκια στο νερό είναι επίσης φυτά. Ό, τι μεγαλώνει στα δέντρα είναι επίσης φυτά. Γνωρίζετε ήδη πολλά φυτά. Εδώ ζωγράφισα μερικά φυτά. Προσπαθήστε να θυμηθείτε τι λέγονται (κολοκύθα, χαμομήλι, χριστουγεννιάτικο δέντρο κ.λπ.).

Ενα παιχνίδι: Ας παίξουμε ένα παιχνίδι, απλώς παίξτε το γρήγορα. Θα σας δείξω εικόνες για όλα όσα έκανε ο Θεός (Δεν έκανε μόνο τα φυτά). Και θα πρέπει να χτυπήσετε τα χέρια σας εάν δείτε οποιοδήποτε φυτό στην εικόνα (σκύλος, ήλιος, λουλούδι, μανιτάρι, κέλυφος, θάμνος, άλλο λουλούδι, κουκουνάρι, σύννεφο, πεταλούδα).

Προσφορά πακέτου: Πόσο καλά καταλαβαίνετε τα φυτά! Μπορείτε να μου πείτε με τα δικά σας λόγια τι είναι τα φυτά; Ναί. Και από πού προήλθαν από τη γη, ποιος τους έκανε; Ναί. Ο Θεός έκανε όλα τα φυτά.

Εμφάνιση σχήματος 2: Ο Θεός έκανε τα φυτά εδώ και πολύ καιρό:

Ο Θεός έκανε τα φυτά εδώ και πολύ καιρό. Ξέρετε πώς το ξέρω αυτό; Αυτό αναφέρεται στη Βίβλο. Ο Θεός δημιούργησε φυτά πριν από πολλά χρόνια, όταν δεν γεννηθήκατε ακόμη, όταν ακόμη και ο μπαμπάς και η μητέρα σας δεν είχαν γεννηθεί ακόμη, όταν ακόμη και οι γιαγιάδες σας δεν ήταν ακόμη. Τη στιγμή που ο Θεός φτιάχνει φυτά, δεν υπήρχαν καθόλου άνθρωποι. Όχι ένα άτομο! Δεν υπήρχαν σύννεφα στον ουρανό. Και ο ίδιος ο ουρανός δεν ήταν εκεί. Δεν υπήρχε ήλιος, δεν υπήρχε βροχή, δέντρα, πουλιά - τότε δεν υπήρχε τίποτα. Υπήρχε μόνο Θεός. Πάντα ήταν! Κάποτε, αποφάσισε να κάνει όλα τα όμορφα που βλέπετε σήμερα.

Βλέπετε, εδώ ζωγράφισα ό, τι έκανε ο Θεός πριν από τα φυτά. Πριν εμφανιστούν φυτά στη γη, ο Θεός είχε ήδη δημιουργήσει τον ουρανό, τη γη στην οποία τρέχετε, φως, τον ήλιο, αστέρια στον ουρανό, το φεγγάρι. Αυτή και τα αστέρια λάμπουν τη νύχτα. Όταν ο καιρός είναι καλός, μπορεί να δει στον ουρανό ακόμη και το βράδυ. Τι είναι αυτό? Αυτά είναι βουνά. Ο Θεός τα έκανε επίσης πριν από τα φυτά. Και επίσης - τα ποτάμια και οι θάλασσες όπου κολυμπήσατε το καλοκαίρι, ο Θεός έκανε επίσης πριν από τα φυτά.

Προσφορά πακέτου: Λοιπόν, μετά από αυτό ήταν η σειρά για τα φυτά.

Εμφάνιση σχήματος 3: Ο Θεός έκανε τα φυτά διαφορετικά:

Όλα τα φυτά που έκανε ο Θεός είναι πολύ διαφορετικά. Μερικά φυτά είναι πολύ μαλακά, αφράτα, ευχάριστα εάν τα αγγίξετε. Για παράδειγμα, αυτό το γρασίδι. Αγγίξτε την. Ονομάζεται γρασίδι με φτερά χόρτου (μπορείτε να το αφήσετε να αγγίξει τους καλάμους ή την πικραλίδα). Μερικά φυτά είναι πολύ τραχύ, μπορούν να γδαρθούν. Δεν θέλω να τα αγγίξω. Για παράδειγμα, ένας κάκτος. Κοιτάξτε πόσες βελόνες έχει. Και εδώ είναι ένα κλαδί από ένα δέντρο που ονομάζεται ακακία. Βλέπετε τι μεγάλα αγκάθια σε αυτό. Και σε ποια φυτά έχετε δει ακόμα αγκάθια; (μετά τις απαντήσεις των παιδιών, μπορείτε να δείξετε τους κλάδους των τριαντάφυλλων, των χριστουγεννιάτικων δέντρων, των πεύκων, του κολλιτσίδα, των αυτιών της σίκαλης).

Μερικά φυτά χρειάζονται αγκάθια, ώστε να μην αγγίζονται, να μην μαζεύονται. Τα φυτά προστατεύονται από τα αγκάθια τους. Και άλλα φυτά χρειάζονται αγκάθια για να προσκολληθούν σε κάποιο ζώο ή σε ρούχα ενός ατόμου, να οδηγήσουν λίγο και να μετακινηθούν για να ζήσουν σε άλλο μέρος. Δείτε πώς ένα κολλιτσάκι μπορεί να μετακινηθεί από τόπο σε τόπο (συνδέστε το με τα ρούχα πολλών παιδιών, αφήστε το να τριγυριστεί μαζί του σε μια ομάδα).

Ο Θεός έκανε τα φυτά πολύ διαφορετικά! Μερικά φυτά είναι πολύ μικρά. Κοιτάξτε τα μικροσκοπικά φύλλα σε αυτή τη λεπίδα της χλόης (δείξτε ένα κλαδάκι με κόμπους). Και άλλα φυτά είναι απλώς γίγαντες! Πολύ ψηλά! Πάνω από την εκκλησία μας! Έχουν πολύ μεγάλα φύλλα (δείξτε φύλλα καστανιάς ή πλατάνου).

Υπάρχουν φυτά που αναπτύσσονται στο έδαφος. Αλλά μερικά φυτά αναπτύσσονται μόνο στο νερό. Αυτά είναι φύκια. Δεν μπορούν να ζήσουν χωρίς νερό. Ο Θεός έκανε επίσης τα φυτά διαφορετικά στο χρώμα: μερικά φυτά έχουν πράσινα φύλλα, ενώ άλλα έχουν κόκκινο, κίτρινο και μπλε.

Μερικά φυτά μπορούν να καταναλωθούν. Για παράδειγμα, κρεμμύδια, μπανάνες. Και άλλοι δεν μπορούν. Είναι πικρές, δηλητηριώδεις, μπορούν να δηλητηριαστούν. Για παράδειγμα, πετάξτε μανιτάρι αγαρικού (εμφάνιση εικόνας).

Προσφορά πακέτου: Ο Θεός έκανε τα φυτά πολύ διαφορετικά.

Εμφάνιση σχήματος 4: Ο Θεός έκανε τα φυτά όμορφα:

Κάθε φυτό που έκανε ο Θεός είναι πολύ όμορφο. Ο Θεός, το έκανε, σκέφτηκε τα πάντα: πού θα μεγαλώσει (σε \u200b\u200bμια κατσαρόλα σε ένα περβάζι ή σε ένα ενυδρείο), πώς θα φαίνεται και μυρίζει (για να αφήσει μερικά φυτά να μυρίζουν).

Πολλά φυτά είναι τόσο όμορφα που ζωγραφίζουν εικόνες από αυτά. Τα φυτά διακοσμούν δωμάτια (δείξτε πόσα φυτά βρίσκονται στην εκκλησία). Τα λουλούδια δίνονται ως δώρα επειδή ο Θεός τα έκανε πολύ όμορφα.

Προσφορά πακέτου: Ο Θεός έκανε φυτά για έναν λόγο. Τα έφτιαξε για σένα.

Εμφάνιση Σχήματος 5: Ο Θεός έκανε φυτά για εσάς:

Γιατί νομίζετε ότι τα φυτά έφτιαξε ο Θεός; Για να τα κοιτάς και να χαίρεσαι που απολαμβάνεις να περπατάς στους δρόμους. Ο Θεός έκανε μερικά φυτά για να φάτε. Από άλλα φυτά, οι άνθρωποι έχουν μάθει να κατασκευάζουν αρώματα, κλωστές, βαμβάκι, υφάσματα. Από τα δέντρα χτίζουν πλοία και σπίτια, κατασκευάζουν έπιπλα. Μερικές φορές ο Θεός χρησιμοποιεί φυτά για να θεραπεύσει ένα άτομο μιας ασθένειας.

Βίβλος εικονογράφηση: Μόλις ο βασιλιάς θεραπεύτηκε με αυτόν τον τρόπο (για να πει πώς και πώς θεραπεύτηκε ο Βασιλιάς Εζεκίας 4 Τσ. 20: 1-7)

Εμφάνιση σχήματος 6: Ο Θεός θέλει να φροντίσετε τα φυτά:

Ο Θεός θέλει να φροντίζετε τα φυτά. Εάν έχετε φυτά στο σπίτι, ποτίστε τα εγκαίρως. Μπορείτε επίσης να βοηθήσετε τη γιαγιά σας να φροντίσει τα φυτά στον κήπο, στη χώρα.

Άλλα μέρη του μαθήματος:

Συμπεριλάβετε μια απλή προσευχή ευχαριστιών σε αρμονία με το θέμα της Δημιουργίας. Για παράδειγμα:

Ο Θεός έκανε φυτά για εσάς. Μπορείτε να ευχαριστήσετε τον Θεό για όλα τα φυτά που έκανε. Ας πούμε ευχαριστώ στον Θεό για τα αγαπημένα σας φρούτα που σας αρέσει να τρώτε. Ο Θεός έκανε φυτά για εσάς.

Μπορείτε επίσης να μάθετε με τα παιδιά έναν στίχο του διάσημου τραγουδιού για τη δημιουργία του κόσμου - "Ο Θεός κρατά ολόκληρο τον κόσμο." Ελάτε με τα παιδιά σας έναν άλλο στίχο για τα φυτά. Για παράδειγμα: Ο Θεός κρατά διαφορετικά δέντρα στο χέρι Του.

Σας συμβουλεύω επίσης να ενοποιήσετε αυτό που ακούσατε με απλές εργασίες «εργασίας» (για παράδειγμα, πότισμα λουλουδιών σε μια ομάδα) ή / και απλή δημιουργική δραστηριότητα (εφαρμογή αποξηραμένων φύλλων, ζωγραφική λουλουδιών, γλυπτικής λαχανικών, φρούτων, μούρων, μανιταριών, λουλουδιών).

Επανάληψη παιχνιδιού:

Μπορείτε να επιλέξετε οποιοδήποτε διασκεδαστικό παιχνίδι που ταιριάζει στο θέμα «Δημιουργία του Κόσμου» ή να χρησιμοποιήσετε το παρακάτω.

Το παιχνίδι "Ναι / Όχι":

Θέλω πραγματικά να θυμάστε τι συζητήσαμε σε αυτό το μάθημα. Για να σας διευκολύνει να το θυμηθείτε, σας προτείνω να παίξετε. Θα σας πω διαφορετικές προσφορές. Αν το είπα σωστά, αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να κυματίζετε ψηλά και με τα δύο χέρια (δείξτε πώς). Αν είπα το λάθος, θα πρέπει να πατήσετε τα πόδια σας και να φωνάξετε.

Προτάσεις για το παιχνίδι:

1) Ο Θεός έκανε τον ουρανό και τη γη το πρώτο, ακόμη και πριν από τα φυτά.

2) Μετά από αυτό, ο Θεός έφτιαξε τα φυτά. Ωχ

3) Η χλόη, τα δέντρα, οι θάμνοι και τα λουλούδια ονομάζονται φυτά.

4) Τα φύκια είναι επίσης φυτά.

5) Τα φρούτα μεγαλώνουν στον κήπο. Ωχ

6) Οι μπανάνες, τα μήλα, τα αχλάδια είναι φρούτα.

7) Οι ντομάτες, οι πατάτες, τα αγγούρια είναι επίσης φρούτα. Ωχ

8) Τα λαχανικά αναπτύσσονται στα δέντρα. Ωχ

9) Τα φρούτα και τα λαχανικά είναι φυτά.

10) Ορισμένα φυτά μπορούν να καταναλωθούν.

11) Ορισμένα φυτά μπορούν να θεραπεύσουν ανθρώπους.

12) Ορισμένα φυτά κατασκευάζουν έπιπλα.

Εξηγήσεις για τον δάσκαλο

Τα μικρά παιδιά μπορούν να επικεντρωθούν για μικρό χρονικό διάστημα, μόνο 3-5 λεπτά. Ως εκ τούτου:

1) οι τύποι δραστηριοτήτων στην τάξη μαζί τους πρέπει συχνά να επιτυγχάνουν ο ένας τον άλλον και να είναι διαφορετικοί,

2) και η διάρκεια του μαθήματος πρέπει να είναι μικρή, από 30 λεπτά έως 1 ώρα (υπό την προϋπόθεση ότι τα παιδιά στο μάθημα ενδιαφέρονται πολύ!).

Όλες αυτές οι δραστηριότητες μπορούν να πραγματοποιηθούν σε ένα μάθημα (για μεγαλύτερα παιδιά), το οποίο θα διαρκέσει περίπου μια ώρα, αλλά εάν τα παιδιά που υπηρετείτε είναι πολύ μικρά, τότε σκεφτείτε πώς να συντομεύσετε το μάθημα. Για παράδειγμα:

• ένα τραγούδι, εργασιακή εκπαίδευση, ένα παιχνίδι επανάληψης, χειροτεχνίας, μπορείτε να περάσετε το δεύτερο μάθημα μετά διάλειμμα (στην τουαλέτα, πάρτι τσαγιού, σνακ)
• ένα επαναλαμβανόμενο παιχνίδι μπορεί να πραγματοποιηθεί στην αρχή της επόμενης συνάντησης με τα παιδιά

Απαραίτητα υλικά:

• Χαρτί κομμένα λουλούδια για το παιχνίδι
• 6 σχέδια για το μάθημα
• Εικόνες μεγέθους A5: σκύλος, ήλιος, λουλούδι, μανιτάρι, κέλυφος, θάμνος, ένα άλλο λουλούδι, κουκουνάρια, πεταλούδα, σύννεφο για το παιχνίδι
• Χνουδωτά φυτά: χόρτο με φτερά (ή καλάμια ή πικραλίδες)
• Αγκαθωτά φυτά: κάκτος (ή ένα κλαδί ακακίας, χριστουγεννιάτικα δέντρα, πεύκα, τριαντάφυλλα) και κολλιτσίδα
• Ένα κλαδάκι με κόμπους και μεγάλα φύλλα από οποιοδήποτε δέντρο
• Εικόνα μεγέθους A5: μανιτάρι άγαρ
• Πλαστελίνη, σανίδες κάτω από πλαστελίνη; ή λευκό και / ή έγχρωμο χαρτί, κόλλα, αποξηραμένα φύλλα, λεπίδες από γρασίδι, λουλούδια, σπόρους φυτών · ή χρωματισμός
• Δύο δίσκοι
• Φρούτα: μήλα, αχλάδια, σταφύλια, μπανάνες
• Λαχανικά: ντομάτες, καρότα, βραστές πατάτες κ.λπ.
• Ποτήρια μιας χρήσης
• Δοχεία ποτίσματος ή κουβάδες
• Οι λέξεις και οι νότες του τραγουδιού "Ο Θεός κρατά ολόκληρο τον κόσμο" βλέπε παρακάτω στην ενότητα "Εφαρμογές")

6 σχέδια για το μάθημα:

Δημιουργήστε σχέδια για το θέμα «Δημιουργία του Κόσμου» σε σχήμα Α4 το καθένα, γράψτε την κύρια αλήθεια στην κορυφή και μια πρόταση που εξηγεί την κύρια αλήθεια παρακάτω (σε μικρότερη γραμματοσειρά). Φυσικά, τα περισσότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας εξακολουθούν να μην ξέρουν να διαβάζουν, αλλά εξακολουθούν να γράφουν αυτές τις προτάσεις. Εάν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας βλέπουν συχνά γράμματα γραμμένα, πιθανότατα θα αρχίσουν να τα διακρίνουν μεταξύ τους. Γνωρίζω από την εμπειρία ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, ακόμη και χωρίς να είναι σε θέση να διαβάσουν, είναι σε θέση να αναγνωρίσουν, μεταξύ άλλων, λέξεις που συχνά έβλεπαν να γράφονται (για παράδειγμα, Θεός, Ιησούς). Και οι γραπτές προτάσεις θα είναι μια καλή υπόδειξη για τον δάσκαλο. Στο πίσω μέρος κάθε εικόνας, γράψτε το κείμενο που σχετίζεται με αυτήν. Δείχνοντας στα παιδιά ένα σχέδιο, θα είναι δυνατόν, στην περίπτωση αυτή, να κοιτάξουμε αυτό το κείμενο. Τα σχέδια δεν χρειάζεται να είναι εξαιρετικά από καλλιτεχνική άποψη (συμβαίνει συχνά ότι τα παιδιά κατανοούν καλύτερα τα σχέδια που σχεδιάζονται με ένα απλό μαρκαδόρο, για να το πούμε, βιαστικά). Αν δεν ξέρετε πώς να σχεδιάσετε καθόλου, δεν έχει σημασία! Μπορείτε να ζητήσετε από κάποιον να κάνει σχέδια για το μάθημά σας, ή μπορείτε να βρείτε τις απαραίτητες εικόνες σε παλιά περιοδικά και να τις κολλήσετε ως εφαρμογή. Προτείνω μια κατά προσέγγιση εκδοχή αυτών των αριθμών. Μπορούν να εκτυπωθούν και μετά να διακοσμηθούν.

συμπέρασμα

Φίλοι, η δημιουργία του κόσμου είναι ένα υπέροχο θέμα! Δεν χρειάζεται να φοβάστε να το πάρετε για μαθήματα με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Εάν τέτοια μαθήματα είναι χρήσιμα για εσάς, γράψτε για αυτό στα σχόλια. Με αγάπη για εσάς και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας σας

© Irina Ivaskiv

Οι φιλοι! Στο κανάλι μας στο YouTube ξεκίνησε ένα νέο έργο: Βίβλο μαθήματα για παιδιά. Για παιδιά και γονείς - μας Κυριακάτικο σχολείο Σε σύνδεση! Θέλετε να κάνετε τη Βίβλο διασκεδαστική; Δυστυχώς δεν καταλαβαίνετε πάντα τα περίπλοκα χριστιανικά κηρύγματα ενηλίκων; Χρειάζεται κάποιος να εξηγήσει ιστορίες της Βίβλου στη μαμά; Δεν είστε σίγουροι πώς να εφαρμόσετε τις βιβλικές αλήθειες στην καθημερινή ζωή; Ελάτε να επισκεφθείτε, ακούστε μας μαθήματα της Βίβλου ολόκληρη η οικογένεια - και οι γνωστές ιστορίες ζωντανεύουν με νέο τρόπο! Η Βίβλος δεν είναι ξεπερασμένη!

Ο σκοπός του μαθήματος: Για να αποκαλύψει τον Θεό ως Δημιουργό, ο Κύριος μας είναι ο Θεός της τάξης και της τάξης.

Χρυσός στίχος: Στην αρχή, ο Θεός δημιούργησε τον ουρανό και τη γη (Γένεση 1: 1) (εμφανίστε μια χειρονομία για κάθε λέξη και δείξτε σε κίνηση)

Παιχνίδι: Γράψτε στις κάρτες τις δημιουργίες του Θεού (περίπου 15 συνολικά). Η ουσία του παιχνιδιού είναι να συλλέξετε όλες τις δημιουργίες με τη σειρά (γη, νερό, φυτά, ζώα, Αδάμ, Εύα)

Τραγούδι: This Day the Lord Made

Μάθημα "Δημιουργία του Κόσμου"

1. Εισαγωγή:
Πόσο όμορφος είναι ο κόσμος μας! Κοιτάξτε τα θαύματα της φύσης:

• πώς είναι τοποθετημένο το αυτί μας - το σαλιγκάρι, όταν ξεδιπλώνεται, αντιπροσωπεύει τα πλήκτρα που επαναλαμβάνουν τον ήχο, το μόνο όργανο του σώματος που δεν μεγαλώνει.
• αναπνοή - αυτόματα. Ακόμα κι αν ένα άτομο θέλει να στραγγαλιστεί, στην αρχή θα χάσει τη συνείδησή του, αυτό είναι σαν μια ασφάλεια.
• έντομα: οι πεταλούδες βάζουν προνύμφες σε φύλλα λάχανου, αν και οι ίδιες δεν τρέφονται.
• μεταμόρφωση - μια καταπληκτική διαδικασία - ο μετασχηματισμός κάμπιας σε πεταλούδα.
• την πολυπλοκότητα της κυψέλης, η νεογέννητη μέλισσα συλλέγει το ίδιο το νέκταρ.

Η κύρια ιδέα: το Σύμπαν μας είναι πολύ περίπλοκο και πολύ ακριβές. Όλα έχουν νόμο και τάξη. Ένας τεράστιος αριθμός άλυτων μυστηρίων.

Τα θαύματα των νόμων της φύσης μας κάνουν να σκεφτόμαστε ότι κάποιος έχει κάνει όλα αυτά. Μόνο ο Θεός μπορούσε να το κάνει αυτό. Αυτός ο Θεός πρέπει να είναι τέλειος. Η Βίβλος μας λέει ακριβώς για έναν τέτοιο Θεό. Τίποτα και κανένας άλλος δεν εκπροσωπεί τον Θεό όπως περιγράφεται στη Βίβλο.

2. Δημιουργία του κόσμου

Ερώτηση: Τι είναι η «δημιουργία»; Σημαίνει να φτιάχνεις κάτι από το τίποτα.

Εξηγήστε τις έννοιες: Το Genesis σημαίνει "προέλευση"
- συντάξτε το Genesis, 1 κεφάλαιο
- ζωγραφίστε τη δημιουργία της ημέρας σε έναν πίνακα - αφήστε τα παιδιά να γράψουν

Ερώτηση: Τι αναφέρεται στο 1ο κεφάλαιο της Γένεσης (για τον Θεό - 33 φορές έως 2: 3)

Ερώτηση: τι μάθαμε για τον Θεό από αυτό το κεφάλαιο:
- Ο Θεός είναι ο Δημιουργός (συσκευή και παραγγελία)
- Παντοδύναμος (είπε και ολοκληρώθηκε)
- τριάδα (... «θα δημιουργήσουμε» άνθρωπος)
- το μεγαλείο του Θεού
- Ο Θεός ήταν στην αρχή των πάντων
- άνθρωπος - ομοιότητα του Θεού (... "στην εικόνα και την ομοιότητα")

Συμπέρασμα: Ο Θεός έδωσε νόμο και τάξη σε όλα, ο Θεός δημιούργησε τα πάντα για έναν συγκεκριμένο σκοπό.

3. Δημιουργία του ανθρώπου
(φτιάξτε τη Γένεση 2: 3-25)

Ερώτηση: Γιατί ο Θεός δημιούργησε τον άνθρωπο;

Για να επικοινωνήσετε μαζί Του (Ο ίδιος σαν τη Γένεση 1:26)
- να κυβερνήσουν τη γη (μπορούν να κυβερνήσουν τον κόσμο, Γένεση 1:26)
- .................................................

Ερώτηση: πώς διαφέρει ένα άτομο από άλλες δημιουργίες;

Ο Θεός έκανε τον άνθρωπο ξεχωριστό:
στην εικόνα του (μυαλό, θέληση, αγάπη, ικανότητα)

Ολόκληρος ο κόσμος δημιουργήθηκε ειδικά για τον άνθρωπο.
Ο άνθρωπος είναι το στέμμα της δημιουργίας του Θεού.
Το δεύτερο κεφάλαιο της Γένεσης αφορά στην ιστορία της δημιουργίας του ανθρώπου.

Πώς δημιούργησε ο Θεός τον άνθρωπο;
ιερό και τέλειο
με ελεύθερη βούληση
........................................................

Ποια εντολή έδωσε ο Θεός στους ανθρώπους;
πολλαπλασιάστε στη γη
διαχειριστείτε την και τα πάντα πάνω της

4. Η έβδομη ημέρα της δημιουργίας είναι η ειρήνη

Ερώτηση: Είναι ο Θεός κουρασμένος; - όχι, ο Θεός δεν κουράζεται ή εξαντλείται (Ησαΐας 40:28)

Τότε τι είναι το Σάββατο;

Αυτό είναι ένα παράδειγμα για εμάς.
- να απομακρυνθείτε από τη δουλειά και τη φασαρία
- να σκεφτώ τη ζωή και τον Θεό
- να συνοψίσουμε

5. Συμπέρασμα

Ο Θεός δημιούργησε τα πάντα τέλεια
Ο Θεός δημιούργησε τα πάντα για έναν σκοπό
Ο άνθρωπος είναι το στέμμα της δημιουργίας
Ο Θεός δημιούργησε τα πάντα για τον άνθρωπο
Ο Θεός έχει δώσει νόμο και τάξη σε όλα

Εφαρμογή
Μιμηθείτε τον Θεό σε συσκευή και σειρά

Δημιουργία (μέρος 1)

Ο Θεός κάνει τον κόσμο όμορφο και τέλειο Γένεση 1.1-19

ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΤΑΙ ΚΑΤΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

Ποιες είναι μερικές από τις δημιουργίες του Θεού: γη, θάλασσα, ουρανός, ήλιος, φεγγάρι, αστέρια, δέντρα, λουλούδια κ.λπ.

Πες μου ποιος τα δημιούργησε όλα.

Ευχαριστώ τον Θεό για τις δημιουργίες Του.

Κάνε μια βόλτα.

Τραγουδήστε τον έπαινο της δημιουργίας.

Φτιάξτε κρύα σνακ από τα φρούτα που δημιούργησε ο Θεός.

Κάντε μια εικόνα της δημιουργίας.

Μάθετε το ποιήμα της δημιουργίας του Θεού.

Δάσκαλος για το μάθημα

Δημιουργία!

Ο Θεός είπε, και η φύση, υπό την επιρροή της θαυματουργής δύναμης, αρχίζει να αναζωογονεί τον κόσμο σε πρώιμο στάδιο ανάπτυξης, η εντολή του Θεού άγγιξε τα πάντα και γεννήθηκε μια όμορφη ζωή. Καθώς σκέφτεστε το κείμενο της σημερινής ιστορίας, αφήστε τον Θεό να σας εμπνεύσει με την τελειότητα του σκοπού Του. Ο κόσμος του! Η δημιουργία του! Τα παιδιά σας τριών ετών δεν μπορούν ακόμη να καταλάβουν το πλήρες βάθος της δύναμης του Θεού στο έργο της δημιουργίας του κόσμου γύρω τους. Καταβάλλετε κάθε προσπάθεια για να διασφαλίσετε ότι τα παιδιά καταλαβαίνουν όσο το δυνατόν βαθύτερα ότι μόνο ο Θεός είναι ο δημιουργός όλων όσων είναι όμορφα.

Το πρώτο μάθημα ξεκινά με μια περιγραφή της δημιουργίας. Και παρόλο που σας προτείνουμε να αναφέρετε ότι ο Θεός δημιούργησε τα πάντα από το τίποτα, αλλά πρέπει να παραδεχτείτε ότι αυτή η διδασκαλία δεν είναι τόσο σημαντική για τα μικρά παιδιά. Δώστε περισσότερη προσοχή στο γεγονός ότι η δημιουργία του Θεού είναι τέλεια και όμορφη. Το θέμα ότι το κακό, η ασχήμια και η διαφθορά δεν ήρθε στον κόσμο μας από τον Θεό, αλλά προέκυψε από την ανυπακοή ενός ατόμου και την εμφάνιση της αμαρτίας, θα καλυφθεί λίγο αργότερα (μάθημα 5). Ο παρθένος κόσμος ήταν τέλειος και όμορφος. Αυτή η ιδέα είναι διαθέσιμη στα παιδιά σας. Αυτό το μάθημα καλύπτει τις πρώτες τέσσερις ημέρες της δημιουργίας, όταν ο Δημιουργός δημιούργησε τα πάντα άψυχα, αν και πολλές αρχαίες σκέψεις θεώρησαν ότι ο ήλιος, το φεγγάρι και τα αστέρια ήταν ζωντανά όντα. Η συνεχής εξέλιξη των γεγονότων των τεσσάρων ημερών δεν θυμάται πολύ τα παιδιά, αλλά, ωστόσο, προσπαθήστε να αφήσετε τα παιδιά να αισθανθούν πώς η φροντίδα και η τάξη του Θεού αντικατοπτρίζονται στη δημιουργία Του. Πρέπει να συναντάμε κάθε μέρα με ευγνωμοσύνη στον Θεό. Ποιος δημιούργησε όλα όσα μας περιβάλλουν, και επίσης να μην φοβόμαστε τη νύχτα, εμπιστεύοντάς τον σε αυτόν που το δημιούργησε και πιστεύοντας ότι θα τα κρατήσει. Έτσι, μέρα και νύχτα, όπως και η υπόλοιπη δημιουργία, αντικατοπτρίζουν το πρότυπο της σοφίας και της φροντίδας του Δημιουργού.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Υλικά

1. Ένα μπουκέτο λουλούδια ή μια ποικιλία φρούτων (προσέξτε ότι κάθε παιδί έχει ένα λουλούδι ή ένα κομμάτι φρούτων).

2. Ένα βάζο ή κάποιο άλλο δοχείο.

Αρχικά, συγκεντρώστε την ομάδα σας γύρω σας και δείξτε τους όλα τα παραδείγματα της όμορφης δημιουργίας λουλουδιών ή φρούτων του Θεού. Δώστε σε κάθε παιδί ένα λουλούδι ή ένα κομμάτι φρούτου, ώστε να μπορεί να το κρατήσει και να το εξετάσει. Στη συνέχεια, αφιερώστε λίγα λεπτά για να μιλήσετε μαζί για το υπέροχο έργο του Θεού: φωτεινά χρώματα, μυρωδιά, δομή λουλουδιών, φρούτα. Πείτε στα παιδιά σας ότι ο Θεός δημιούργησε κάθε λουλούδι, κάθε κομμάτι φρούτων τέλειο. Στη συνέχεια, συλλέξτε τα ξανά μαζί και ζητήστε από κάθε παιδί να βάλει τη σαφήνεια σε ένα βάζο ή άλλο δοχείο που ετοιμάσατε εκ των προτέρων. Ταυτόχρονα, υποσχεθείτε στα παιδιά ότι θα μπορούν να τα παραλάβουν μετά το σπίτι του μαθήματος. Στην αρχή δεν υπήρχε τίποτα, τίποτα καθόλου! (Δώστε χρόνο στα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους και να φανταστούν. Πολύ, πολλά χρόνια πολύ πριν φτάσετε στο φως, ακόμη και οι μητέρες και οι πατέρες, οι παππούδες και οι γιαγιάδες σας δεν έχουν γεννηθεί ακόμα, ο όμορφος κόσμος μας δεν ήταν καθόλου εδώ, ωστόσο, αυτό δεν ήταν Τίποτα για όλους: δεν υπήρχαν αστέρια, ήλιος, δέντρα, πουλιά, μικρά γατάκια, μικρά παιδιά, τίποτα, λέει ο Θεός.

Τότε ο Θεός αποφάσισε να δημιουργήσει έναν υπέροχο όμορφο κόσμο. Ήθελε να κάνει ό, τι πιο όμορφο για τον κόσμο μας με ζώα και λουλούδια, λίμνες και σύννεφα. Ο Θεός έκανε ακριβώς αυτό. Ξέρετε πώς ο Θεός δημιούργησε όλα αυτά; Δεν είχε φτυάρι και δεν χρειαζόταν εργαλειομηχανές. Ο Θεός δεν χρειάζεται καθόλου. Μίλησε μόνο μια λέξη! Και αυτό έπρεπε να κάνει ο Θεός για να δημιουργήσει αυτόν τον τεράστιο και υπέροχο κόσμο.

Στην αρχή, ο Θεός είπε, «Θέλω η μέρα να είναι φωτεινή». (Δείξτε στα παιδιά τον ήλιο). "Και θέλω να είναι σκοτεινό το βράδυ." (Δείξτε στα παιδιά τον νυχτερινό ουρανό). Και το εγώ έχει γίνει έτσι. Από τότε άρχισε να διαρκεί μέρες και νύχτες, εναλλάσσοντας εναλλάξ. Έτσι δημιουργήθηκαν μέρα και νύχτα.

Ο Θεός κοίταξε την όμορφη μέρα και νύχτα που δημιούργησε. Του άρεσε αυτό. Όλα ήταν καλά και απλά υπέροχα! Αλλά ο Θεός δεν έχει τελειώσει τη δημιουργία. Ήθελε περισσότερα! Επομένως, είπε: «Μπορεί να υπάρχει γη και παράδεισος!» Και μόλις είπε ο Θεός, η γη εμφανίστηκε. (Δείξτε στα παιδιά τη γη). Και πάνω από τη γη ήταν ο ουρανός. (Δείξτε τον ουρανό). Πόσο όμορφο! Αλλά περίμενε ... αυτό ήταν όλο! «Θέλω νερό στη θάλασσα», «είπε ο Θεός, ότι θα πρέπει να υπάρχουν γαλάζιες λίμνες, μουρμουρίζοντας ρυάκια και κυματιστοί ωκεανοί.» Και έτσι ήταν. Καθαρό, γλυκό νερό γέμισε όλα τα πεδινά της γης »σχηματίζοντας μια μικρή και μεγάλη λίμνη. (Εμφάνιση της εικόνας της θάλασσας λίμνη.

Ζητήστε από τα μικρά σας παιδιά να ακούσουν προσεκτικά την ιστορία της όμορφης δημιουργίας του Θεού. Σημείωση: Εάν αυτή είναι η πρώτη σας συνάντηση με παιδιά τριών ετών, τότε καθορίστε τους «κανόνες για την ακρόαση ιστοριών της Βίβλου. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ποιήματα που θα επαναλάβετε όλα μαζί ή μερικά συμβατικό σημάδι, το οποίο θα είναι ένα σήμα για την αρχή της ιστορίας της Βίβλου.

Βιβλική ιστορία

Υλικά

2. Έγχρωμες απεικονίσεις φωτιστικών (ήλιος, φεγγάρι, αστέρια), γη και θάλασσα, διάφορα φυτά (λουλούδια, δέντρα).

Δείξτε στα παιδιά τη Βίβλο, δείχνοντας ότι θα μάθουμε από αυτήν τα όμορφα πράγματα που ο Θεός έχει δημιουργήσει για εμάς. (Αφήστε τα παιδιά να κρατήσουν τη Βίβλο και να ρωτήσουν πού την έχουν δει στην εκκλησία, στο σπίτι, με τη γιαγιά, τον παππού τους κ.λπ.). Στη συνέχεια, ξεκινήστε την ιστορία της Γραφής. Μπορείτε να κοιτάξετε γύρω σας στον όμορφο κόσμο που μας περιβάλλει; Στον ουρανό και τα σύννεφα, στα βουνά και τις λίμνες, στον ήλιο, το φεγγάρι και τα αστέρια, στα δέντρα, τους θάμνους και τα λουλούδια. Κλείστε τα μάτια σας για μια στιγμή και φανταστείτε ότι ο όμορφος κόσμος μας έχει εξαφανιστεί κάπου. Χωρίς βουνά ή ποτάμι). Και ο Θεός είδε ότι όλα ήταν καταπληκτικά και καλά.

Αλλά δεν ήταν μόνο αυτό! Ο Θεός κοίταξε γύρω και διέταξε τα φυτά να καλύψουν τη γη. Αυτά ήταν ψηλά οπωροφόρα δέντρα, πράσινο γρασίδι και πολύχρωμα λουλούδια. Και έτσι ήταν! Ο Θεός έκανε κάθε φυτό και κάθε λουλούδι μοναδικό! Και πολύ όμορφο. (Δείξτε στα παιδιά τα φυτά). Πιστεύετε ότι ο Θεός έχει ήδη τελειώσει; (Αφήστε τα παιδιά να σκεφτούν). Σωστά, όχι. Ο Θεός μίλησε ξανά και είπε: "Θέλω να λάμπει στον ουρανό ... τον ήλιο, το φεγγάρι και τα αστέρια!". Και έτσι ήταν. Ένας μεγάλος στρογγυλός ήλιος ανέβηκε στον ουρανό και ζεστάνει τη γη κατά τη διάρκεια της ημέρας. Τα αστέρια έλαμψαν και αστράφτησαν, και ο μήνας φωτίζει μια ήρεμη και ήσυχη νύχτα. Ναί! Ο Θεός έκανε τα πάντα όμορφα και υπέροχα. Όλα ήταν τέλεια και ακριβώς όπως ήθελε ο Θεός να τον δει. Σημείωση: Όταν ολοκληρώσετε την αφήγηση της ιστορίας, παρουσιάστε τις εικόνες και αφήστε τα παιδιά να τα δουν πιο προσεκτικά.

Το πρακτικό μέρος του μαθήματος

Υλικά

1. Διάφορα εμπορευματοκιβώτια (κουτί μαργαρίνης, σακούλες σελοφάν, κουτιά αντιστοίχισης κ.λπ.), ένα είδος ανά παιδί.

2. Ένα μακρύ κομμάτι σχοινιού με κόμπους κόμπους ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.

Η πρακτική δραστηριότητα παρέχει ενοποίηση των γνώσεων που αποκτήθηκαν στο μάθημα, συνδέοντας τη Βιβλική ιστορία με ορισμένες ενέργειες. Οργανώστε μια βόλτα με τα παιδιά σας. Διδάξτε στα παιδιά να βιώσουν τον υπέροχο κόσμο του Θεού από τη δική τους εμπειρία, βλέποντας, ακούγοντας τον, μυρίζοντας τον. Πριν φύγετε από την τάξη, προετοιμάστε τα παιδιά εξηγώντας με σαφήνεια και ακρίβεια τι πρόκειται να κάνετε και πώς περιμένετε να συμμετέχουν το καθένα. (Αν θέλετε, χωρίστε τα παιδιά σε ζευγάρια, προσφέρετε να κρατάτε τα χέρια σας καθ 'όλη τη διάρκεια της βόλτας σας. Ή, αν έχετε μαζί σας ένα μακρύ σχοινί, αφήστε τα παιδιά να εξασκηθούν στο περπάτημα, κρατώντας τους κόμπους. Περπατήστε αρκετές φορές γύρω από το δωμάτιο σε μια στήλη μία κάθε φορά. Φροντίστε να εξηγήσετε παιδιά, που πρέπει να κρατάτε σφιχτά στο σχοινί. Αυτό θα σας βοηθήσει να είστε μαζί και κανείς δεν θα χαθεί!). Στη συνέχεια, δώστε σε κάθε παιδί ένα μικρό κουτί και εξηγήστε ότι κατά τη διάρκεια της βόλτας θα πρέπει να συλλέγουν όσο το δυνατόν περισσότερες από τις όμορφες δημιουργίες του Θεού. Αφήστε τα παιδιά να καταλάβουν τι θα μπορούσε να είναι (βότσαλα, κλαδιά, λουλούδια, φύλλα κ.λπ.). Αφήστε τους να φέρουν τα συλλεχθέντα πράγματα στην τάξη.

Αφού δώσετε στα παιδιά μια σαφή οδηγία, πηγαίνετε έξω αν ο καιρός το επιτρέπει και αφιερώστε χρόνο για να σκεφτείτε και να ακούσετε. Πριν αρχίσετε να βλέπετε τις εικόνες Το έργο του Θεού, ενθαρρύνετε τα ίδια τα παιδιά να προσφέρουν κάτι από αυτά που βλέπουν. Χρησιμοποιώντας κάθε εικόνα, τονίστε ότι η ειρήνη του Θεού είναι όμορφη και καλή. Στη συνέχεια, αφιερώστε χρόνο για να συλλέξετε μερικά ξεχωριστά αντικείμενα που παίρνετε μαζί σας στην τάξη με λίγη άμμο ή βρωμιά, φύλλα, κλαδιά, βελόνες πεύκων, λουλούδια, νερό, πέτρες. Μιλήστε για δημιουργίες που είναι πολύ μεγάλες και δεν μπορούν να μεταφερθούν στην τάξη ήλιο, σύννεφα, δέντρα. Πριν επιστρέψετε στην τάξη, βρείτε ένα μέρος για να χαλαρώσετε για ένα λεπτό. Προσκαλέστε τα μικρά σας να συμμετάσχουν σύντομη προσευχή Ευχαριστία στον Θεό για όλα τα υπέροχα πράγματα που είδατε ενώ περπατούσατε. Αφού επιστρέψετε στην τάξη, αφιερώστε λίγο χρόνο για να μαζέψετε και να σχεδιάσετε τη συλλογή σας μαζί στο τραπέζι όπου οι γονείς μπορούν να τη δουν όταν έρχονται να πάρουν τα παιδιά τους τριών ετών. Ζητήστε από τα παιδιά να πουν στις μητέρες και τους πατέρες τους για μια βόλτα στον όμορφο κόσμο του Θεού. Σημείωση: Εάν είναι αδύνατο να πάρετε την ομάδα σας στη φύση, χρησιμοποιήστε τη λίστα "πρόσθετων δραστηριοτήτων" στο τέλος του μαθήματος.

Συμπέρασμα μαθήματος

Υλικά

Εικόνα σε Βιβλική ιστορία. (Σε καθένα).

Συγκεντρώστε ξανά τα παιδιά κοντά στο βάζο λουλουδιών και τα καλάθια φρούτων. Ζητήστε τους να ακούσουν το τραγούδι "Δημιουργία, ποιος θα μπορούσε;" στην απόδοσή σας. (Βλέπε ενότητα<<Песни»). Сегодня спойте только два куплета, и если хотите, Вы можете изменить слова в песне, так чтобы они подходили к иллюстрации Вашего урока. Начните петь песню сначала и попросите, чтобы все помогали Вам. Затем, если позволяет время, повторите песню несколько раз, называя те вещи, которые вы собрали во время прогулки. Закончите ваше занятие, молитвой благодарения, опять называя те творения, которые вы видели, о которых говорили и вместе пели. Перед тем, как распустить детей, разрешите каждому взять цветок или кусочек фрукта из вазы или корзинки. Если у Вас есть возможность, дайте каждому ребенку картинку по Библейской истории и попросите родителей прочитать историю о прекрасном Божьем творении дома.

ΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1. Παιχνίδι: "Window on a walk." Εάν είναι αδύνατο να βγείτε την ομάδα σας σε εξωτερικούς χώρους σήμερα, μπορείτε να οργανώσετε μια «βόλτα» σε εσωτερικούς χώρους μέσα από το παράθυρο. Κάθε φορά που πηγαίνετε στο παράθυρο, σταματάτε και κοιτάζετε το δρόμο. Ζητήστε από τα παιδιά να αναφέρουν ό, τι μπορούν να δουν από το παράθυρο, δώστε ιδιαίτερη προσοχή στα πράγματα που ο Θεός δημιούργησε για τον όμορφο κόσμο Του. Εάν δεν μπορούσατε να συγκεντρώσετε εικόνες στο δρόμο, τραβήξτε μερικές φωτογραφίες σε χαρτί 13x18 εκ. Με απλές πινελιές, απεικονίστε ό, τι μπορεί να δει το παιδί από το παράθυρο: δέντρα, γρασίδι, ουρανός, βροχή, πουλιά, λουλούδια κ.λπ. Όταν επιστρέψετε στα τραπέζια ή τις καρέκλες σας, αφήστε τα παιδιά να δουν τις εικόνες και να τις συγκρίνετε με αυτό που είδαν από το παράθυρο.

2. Σνακ. Εάν φέρατε ένα βάζο φρούτων ως παράδειγμα της όμορφης δημιουργίας του Θεού, μοιραστείτε τα μεταξύ των παιδιών. Αυτό θα είναι ένα ελαφρύ σνακ. Αφήστε τα παιδιά, εάν είναι δυνατόν, να πλένουν τα φρούτα, να τα ξεφλουδίζουν και να τα κόβουν (είναι καλύτερο να δουλεύετε με μπανάνες). Ζητήστε από τους βοηθούς σας να μοιράσουν χαρτοπετσέτες, πλαστικά κουτάλια και πιρούνια. Όταν δίνετε φρούτα, ευχαριστήστε τα παιδιά με τον Θεό για αυτά!

3. Rhyme με κίνηση. Παρουσιάστε το ρήμα 1 «Δημιουργία» στα μικρά. (Δείτε την ενότητα "Rhymes"). Πείτε στα παιδιά ότι σήμερα θα τραγουδήσετε μόνο τον πρώτο στίχο. Τραγουδήστε έναν ποιητή και κάντε πρώτα κινήσεις και μετά ζητήστε από τα παιδιά να τραγουδήσουν και να κάνουν κινήσεις μαζί σας.

4. Εικόνα της Δημιουργίας. Φέρτε τα ακόλουθα υλικά στην τάξη: φύλλα μπλε χαρτιού, μεγάλες μορφές δέντρων από καφέ και πράσινο χαρτί, ήλιος από κίτρινο χαρτί, κόλλα, "φρούτα" (είναι βολικό να χρησιμοποιείτε νιφάδες καλαμποκιού). Δώστε τα υλικά στα παιδιά και δείξτε πώς να τα κολλήσετε σε μπλε βάση. (Μπορείτε να προετοιμάσετε το μοντέλο πριν από το μάθημα). Όταν τα παιδιά ολοκληρώσουν αυτήν την εργασία, δώστε σε κάθε παιδί μια χούφτα δημητριακών (έτσι ώστε να είναι αρκετό για την εφαρμογή και να παραμένει για φαγητό!). Στη συνέχεια, στην εικόνα κάθε παιδιού, κάντε μικρές κουκκίδες κόλλας στην κορώνα του δέντρου και ζητήστε από τα παιδιά να τελειώσουν τα δέντρα τοποθετώντας "φρούτα" πάνω τους.

5. Μπορείτε να μου πείτε; Ίσως θέλετε να το κάνετε αυτό στην εβδομαδιαία τάξη σας στο τέλος του μαθήματος. Καλέστε αυτό το παιχνίδι "Μπορείτε; μπορείτε να μου πείτε;" Εξηγήστε στα παιδιά σας ότι στο τέλος κάθε μαθήματος, πριν αποχαιρετήσετε, θα παίξετε μαζί. Ζητήστε από κάθε παιδί να ακούσει πολύ προσεκτικά τις δύο σημαντικές ερωτήσεις που κάνετε. Προσκαλέστε όλους να απαντήσουν! Ερωτήσεις για σήμερα: 1. Ποιος δημιούργησε αυτόν τον όμορφο κόσμο; 2. Πες μου τι καταπληκτικά πράγματα δημιούργησε ο Θεός για τον κόσμο Του.

ΑΝ ΕΧΕΙΣ ΧΡΟΝΟ

1. Τοποθετήστε στο τραπέζι διάφορα αντικείμενα της όμορφης δημιουργίας του Θεού (πέτρες, λουλούδια, φύλλα, φυτά, κοχύλια, φρούτα και λαχανικά, κουκουνάρια). Μόλις τα παιδιά ολοκληρώσουν την εξέταση τους, ξεκινήστε μια συζήτηση για αυτά τα θέματα και τον Δημιουργό τους.

2. Προετοιμάστε παζλ που εμφανίζουν σωματίδια του κόσμου που δημιουργήθηκε από τον Θεό από φυτά, νερό, λουλούδια, ζώα, ψάρια, πουλιά.

3. Φέρτε στην τάξη τα απαραίτητα υλικά για την καλλιέργεια φυτών: χώμα, σπόροι, νερό, γλάστρες (τα φυτά πρέπει να βλασταίνουν γρήγορα). Αφήστε μερικά παιδιά με ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη δουλειά σας να σας βοηθήσουν να φυτέψετε σπόρους. Ποτίστε τα και τοποθετήστε τα σε ηλιόλουστο μέρος. Προσκαλέστε τα παιδιά να παρατηρούν τη βλάστηση των σπόρων και την ανάπτυξη των σποροφύτων κάθε Κυριακή.

4. Τοποθετήστε χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόρους και μια εικόνα για ένα μάθημα Αγίας Γραφής στο τραπέζι. (Πρέπει να το ξαναγράψετε ή να το αφαιρέσετε με ένα μηχάνημα, ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών της ομάδας). Προσκαλέστε τα παιδιά να χρωματίσουν την εικόνα. Από προπαρασκευασμένα φύλλα και μερικά φύλλα χαρτιού, μπορείτε να φτιάξετε ένα ερμπάριο. Φυσικά, δείξτε πρώτα στα παιδιά πώς να τοποθετήσουν τα φύλλα σε χαρτί και να τα διορθώσουν. Όταν ζωγραφίζετε φωτογραφίες και φτιάχνετε ένα ερμπάριο, μην χάσετε την ευκαιρία να επιστρέψετε τα παιδιά στον απίστευτα όμορφο και καλό κόσμο που ο Θεός μας δημιούργησε για εμάς.

Αλήθεια: Ο Θεός έκανε τα πάντα όμορφα.

Σκοπός: Να δείξουμε ότι ο Θεός είναι ο Δημιουργός όλων. Διδάξτε να φροντίζετε όλη τη δημιουργία του Θεού.

Δόγμα: Ο Θεός είναι ο Δημιουργός.

Χριστιανική ηθική: Φροντίδα για τη δημιουργία του Θεού.

Ενδιαφέρον:

Ποιος έκανε αυτό το αντικείμενο; (τραπέζι, ντουλάπι, βιβλίο). Και ποια είναι τα ονόματα αυτών των ανθρώπων που χτίζουν σπίτια; (οικοδόμοι). Διαφορετικοί εργάτες χτίζουν σπίτια: πλινθοδομή, κλειδαράς, ξυλουργός και άλλα. Και ποιο είναι το όνομα αυτού που έκανε τα λουλούδια, το νερό, τις πέτρες, τα ζώα; (Θεός).

Σήμερα θα μάθουμε πώς συνέβησαν όλα.

Βιβλική ιστορία:

(Όλες οι ημέρες δημιουργίας εμφανίζονται στον πίνακα με τη μορφή αριθμών από 1 έως 6)

Δεν υπήρχε τίποτα στη γη. Ήταν γυμνή, άσχημη.

• 
• «3 ημέρα» με τι λουλούδια ο Θεός διακόσμησε τη γη; (αστέρια, τριαντάφυλλα, χαμομήλια κ.λπ.) Ποια δέντρα εμφανίστηκαν στη γη; (δέντρο, σημύδα, λεύκα).
• 
• Τραγούδι "4 ημερών" "Ποιος δημιούργησε;". Χαλαρώστε, τραγουδήστε ένα τραγούδι. (Ποιος δημιούργησε: τον ουρανό και τη γη, την οργισμένη θάλασσα, τα πράσινα δέντρα, τα αστραφτερά αστέρια; Κύριε Θεέ μας.) Αυτό είναι πόσα ζώα δημιούργησε ο Θεός.
• 
  
• «Ημέρα 5» (ο δάσκαλος παίρνει το κατάλληλο σπιτικό παιχνίδι και το ισιώνει και το στερεώνει με ένα συρραπτικό μπροστά από τα παιδιά (αυτό δείχνει ότι ο Θεός δημιούργησε επίσης όλη τη ζωή). Τι είδους ψάρι γνωρίζετε; Τι είδους πουλιά γνωρίζετε;).
• 
  
• «6 ημέρα» (Δημιουργία ζώων. Ο δάσκαλος κάνει αινίγματα, τα παιδιά μαντέψουν ποιος ο Θεός δημιούργησε την 6η ημέρα, μετά τη σωστή απάντηση, ο δάσκαλος κάνει ένα σπιτικό παιχνίδι μπροστά από τα παιδιά).
• 
  
• Σκίουρος. Είναι κοίλο σε ένα πεύκο, ζεστό σε ένα κοίλο, και ποιος ζει σε ένα κοίλο σε ένα κοίλο;
• 
  
• Σκατζόχοιρος. Το ρυθμιστικό σέρνεται, η βελόνα είναι τυχερή κ.λπ.
• 
  
• Ραμ και άλογο. , Κόκορας, Σκύλος.
• 
  
  
  
  

Έτσι πόσα ζώα δημιούργησε ο Θεός. Αλλά δεν έχουμε ονομάσει ακόμη όλους. Ο Θεός άρεσε πραγματικά αυτό που έκανε - δημιούργησε. Σου αρέσει? (Συνέχιση του τραγουδιού "Ποιος το δημιούργησε;" Ποιος το δημιούργησε: λιπαρά ιπποπόταμοι, οδοντωτοί κροκόδειλοι, εσύ και εγώ; Κύριε Θεέ μας.)

- «7 ημέρες» - μια ημέρα ξεκούρασης

Η επανάληψη της βιβλικής ιστορίας - σύμφωνα με τα στοιχεία στα σχήματα.

Ο δάσκαλος δείχνει το χρυσό στίχο με κινήσεις:

"Στην αρχή" - σηκώνεται,

"Δημιουργημένο" - χέρια "σμιλεύει ένα κουλούρι"

«Θεός» - με το ένα χέρι δείχνει στον ουρανό,

"Sky" - με δύο χέρια τεντωμένα ψηλά, ψηλά,

"Και το έδαφος" - τα χέρια χαμηλότερα χαμηλά.

«Γεν. 1: 1 "- λέει, καθισμένος.

Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο στην αρχή αργά και μετά πιο γρήγορα. Τότε, κατά βούληση, ποιος θα πει γρήγορα το στίχο.

Εφαρμογή:

Παιχνίδι με μπάλα. Ο δάσκαλος καλεί τη λέξη και ρίχνει τη μπάλα στα παιδιά που κάθονται σε μια σειρά, με τη σειρά. Εάν αυτό που κάλεσε ο δάσκαλος δημιουργήθηκε από τον Θεό, τότε τα παιδιά πιάσουν την μπάλα · αν όχι, την πετούν. Για παράδειγμα: τραπέζι, αρκούδα, κριός, ραπανάκι, μπλουζάκι, γη, λάμπα, φεγγάρι, πλάκα κ.λπ. Ή δουλέψτε με την εικόνα "Δημιουργήθηκε από τον Θεό ή δημιουργήθηκε από τον άνθρωπο."

Ενα παιχνίδι- Παιδιά, για ποιον δημιούργησε ο Θεός έναν τόσο υπέροχο κόσμο; (Για εμάς). Πιστεύετε ότι μπορούμε να προσβάλουμε τα ζώα ή να σπάσουμε τα δέντρα (όχι). Τι πρέπει να κάνουμε? (αντίθετα, προσέξτε).

Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά αντικείμενα ή σχέδια. Τα παιδιά πρέπει να καθορίσουν σε ποιον ανήκουν αυτά τα αντικείμενα ή σχέδια: κακά παιδιά ή καλά που νοιάζονται για το περιβάλλον και να πουν για τι είναι αυτά τα αντικείμενα:

ραβδί, μπολ με κόκαλο,

τσαλακωμένο λουλούδι ποδιών, ποτιστήρι,

τροφοδότη ψωμιού ψωμιού

χέρι με ένα σπασμένο κλαδί

πουλί κλπ.

Τι θα ήθελες να κάνεις? Και πώς θέλει ο Θεός να κάνουμε; (φρόντισε τη φύση).

Πρίπλασμα

Ο δάσκαλος προετοιμάζει ένα μεγάλο πράσινο πυκνό χαρτόνι εκ των προτέρων και προσφέρει στα παιδιά να διαμορφώσουν από πηλό (1 σκάφος το καθένα), αυτό που δημιούργησε ο Θεός. Στη συνέχεια, μαζί στο χαρτόνι, αυτό που συνέβη στα παιδιά διευθετείται. Οι γονείς καλούνται να παρακολουθήσουν αυτό το κοινό σκάφος.

Εργασία για το σπίτι

Να πείτε στους γονείς τι θυμήθηκαν από το μάθημα και να φτιάξουν έναν τροφοδότη πουλιών με τους γονείς τους για το χειμώνα.

Εξοπλισμός:

(για δάσκαλο)

παιχνίδια - σπιτικά

αινίγματα ζώων

αριθμοί 1-6 - "Ημέρες δημιουργίας"

αντικείμενα ή σχέδια για χρήση του παιχνιδιού

εικόνες διαφορετικών λουλουδιών, δέντρων

(για παιδιά)

πλαστελίνη

χαρτόνι για κάθε μαθητή

μεγάλο χαρτόνι πράσινο

εικόνα "Δημιουργήθηκε ή ολοκληρώθηκε"

τραγούδι "Ποιος δημιούργησε;"

Ποιος δημιούργησε;

Ποιος δημιούργησε (πτηνά που κυματίζουν;) 3 φορές

Ποιος δημιούργησε τα πτηνά;

Κύριε Θεέ μας!

Ποιος δημιούργησε (αστράφτοντας αστέρια;) 3 φορές

Ποιος δημιούργησε τα αστραφτερά αστέρια;

Κύριε Θεέ μας!

Ποιος δημιούργησε (οργισμένη θάλασσα;) 3 φορές

Ποιος δημιούργησε την οργισμένη θάλασσα;

Κύριε Θεέ μας!

Ποιος δημιούργησε τα πτηνά

Τρεμοπαίζει αστέρια, μαίνεται θάλασσα;

Ποιος δημιούργησε εσάς και εμένα;

Στην ενότητα "Κυριακή της Σχολής" έχει εμφανιστεί ένα νέο σενάριο - ένα εισαγωγικό μάθημα για το θέμα "Νόμος του Θεού" ή "Βασικές αρχές του Ορθόδοξου Πολιτισμού". Το σενάριο ονομάζεται Δημιουργία και έχει σχεδιαστεί ειδικά για τους πρώτους μαθητές.

Οι καλλιτέχνες (2-3 τάξεις) βρίσκονται και στις δύο πλευρές της ΕΙΚΟΝΑΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ.

Οι θεατές (βαθμού 1) κάθονται σε παγκάκια στην αίθουσα. Οι πρώτες τάξεις στα χέρια τους μαντεύουν παιχνίδια-ζώα και φωτιστικά.

Αγαπητοί πρώτοι μαθητές! Έχετε έρθει να σπουδάσετε σε ένα σχολείο στο οποίο, μαζί με τα γενικά μαθήματα, θα μελετήσετε τον «Νόμο του Θεού». Έχουμε προετοιμάσει μια παράσταση για εσάς και θα μάθετε τι πρέπει να κάνετε στο μάθημα «Ορθόδοξη κουλτούρα». Ακούστε προσεκτικά, γιατί δεν είστε μόνο θεατές, αλλά συμμετέχετε στην παράστασή μας.

Υπέροχα παιδιά! Ξέρεις πώς όλα βυθίζονται στο σκοτάδι τη νύχτα, όταν όλα τα φώτα είναι σβηστά. Εδώ κλείστε τα μάτια σας. Σκοτάδι? Ανοιξε.

(Εφιστά την προσοχή στην εικόνα του κόσμου, μαύρο ύφασμα)

Σε ένα τέτοιο σκοτάδι υπήρχε κάποτε ολόκληρος ο κόσμος. Τότε δεν υπήρχε γρασίδι, δεν δέντρα, ούτε όμορφα λουλούδια, πουλιά, ούτε καν ουρανός και γη, αλλά ολόκληρο το σύμπαν ήταν σκοτάδι και χάος. Υπήρχε μόνο ένας Ελεήμων ΘΕΟΣ.

Ήθελε να εμφανιστεί ο κόσμος ή, όπως λένε πιο απλά, φως. Και δημιούργησε αρχικά τους αγγέλους. Οι άγγελοι είναι ακανόνιστα και επομένως αόρατα πνεύματα, αθάνατα, όπως οι ψυχές μας. Είναι προικισμένοι με ευφυΐα, θέληση και δύναμη. Η λέξη «άγγελος» σε μετάφραση στα ρωσικά σημαίνει «αγγελιοφόρος». Οι άγγελοι τραγουδούνται αξιοθαύμαστα σε ένα παιδικό τραγούδι, το οποίο θα ερμηνεύσουν τα παιδιά των τάξεων 2 και 3.

(Το "Τραγούδι για τους Αγγέλους" ακούγεται από τον Ι. Yazykova, μουσική της Katya Pasternak)

(Ένα κορίτσι με κοστούμι αγγέλου εμφανίζεται σε σκούρο φόντο)

Τότε δημιούργησε τους ουρανούς και τη γη στην οποία ζούμε. Αλλά παντού υπήρχε ακόμα τρομερό σκοτάδι. Βαθιά κάτω, το σκοτεινό νερό ανησυχούσε, αλλά το Πνεύμα του Θεού έτρεχε πάνω από το νερό. Η γη δεν εμφανίστηκε αμέσως στη μορφή με την οποία την βλέπετε τώρα, αλλά ο ΘΕΟΣ τακτοποίησε τα πάντα σε αυτήν σε έξι ημέρες.

Την πρώτη μέρα, ο ΘΕΟΣ δημιούργησε φως. Και το φως έγινε φως στη γη. Και ο Κύριος χώρισε το φως και το σκοτάδι. Και ο Θεός κάλεσε το φως του φωτός, και το σκοτάδι το βράδυ.

(Το φως εμφανίζεται στην εικόνα του κόσμου)

Τη δεύτερη μέρα, ο Θεός δημιούργησε το στεφάνι. Σύμφωνα με τον λόγο του Θεού, έχει ανοίξει ένας τεράστιος μπλε ουρανός θόλος, τον οποίο βλέπετε πάνω σας όταν περπατάτε.

(Ένας μπλε ουρανός εμφανίζεται στην εικόνα του κόσμου).

Την τρίτη ημέρα, ο Κύριος ΘΕΟΣ διέταξε τη συλλογή νερού στη γη σε ειδικούς χώρους. Και ξαφνικά σχηματίστηκαν ρυάκια, ποτάμια και λίμνες. Όπου δεν υπήρχε νερό, υπήρχε μια ξηρά γη, στην οποία προέκυψαν μεγάλα και μικρά βουνά. Αλλά, αν υπήρχε γυμνή γη παντού, αν δεν είχατε δει ένα πράσινο φύλλο, ούτε ένα λουλούδι, ούτε ένα δέντρο, τι νομίζετε: θα ήταν όμορφο; - Ναι, θα ήταν πολύ άσχημο και βαρετό. Και την τρίτη ημέρα, ο Έλεος Θεός είπε: Ας μεγαλώσει η γη της χλόης, των λαχανικών και των λουλουδιών. Και μπορεί κάθε φυτό να φέρει σπόρους, ώστε να μπορούν να εξαπλωθούν νέα φυτά. Μπορεί τα δέντρα να μεγαλώσουν στη γη και να αποδώσουν καρπούς. Και με εντολή Του, τρυφερά βότανα, όμορφα λουλούδια, διάφοροι θάμνοι και δέντρα μεγάλωσαν από τη γη.

(Στην εικόνα του κόσμου εμφανίζεται γη, ταμιευτήρες, βλάστηση).

Τώρα μπορείτε να καταλάβετε τι έχει γίνει πιο όμορφο και πιο διασκεδαστικό στη γη από ό, τι στην αρχή.

Την τέταρτη ημέρα, ο Θεός είπε: «Αφήστε τα φωτιστικά να εμφανιστούν στον ορίζοντα των ουρανών, που θα φωτίζει τη γη και με την οποία οι άνθρωποι θα μπορούσαν να διακρίνουν την ημέρα από τη νύχτα, να μετράνε μήνες και χρόνια και να παρατηρούν την άνοιξη, το καλοκαίρι, το φθινόπωρο και το χειμώνα». Και στο θησαυροφυλάκιο του ουρανού έλαβαν αμέσως αμέτρητα αστέρια. Ανάμεσα σε πολλά φωτιστικά, δύο μας φαίνεται περισσότερο από άλλα. Ο Δημιουργός διέταξε ότι ένα από αυτά λάμπει κατά τη διάρκεια της ημέρας και το άλλο τη νύχτα.

Ο βαθμός 2 ετοίμασε παζλ την τέταρτη ημέρα της δημιουργίας. Υποθέσεις βαθμού 1.

(Ο ήλιος, το φεγγάρι και τα αστέρια εμφανίζονται στην εικόνα του κόσμου).

Τώρα ήταν πολύ όμορφο στη γη. Λουλούδια άνθησαν κάτω και ρυάκια γουργούριζαν. Σύννεφα επιπλέουν στον ουρανό και ένας τεράστιος ήλιος λάμπει πάνω τους. Όμως δεν υπάρχει ούτε ένα ζωντανό πλάσμα στη γη. Κανένα πουλί δεν έχει πετάξει ακόμα στον αέρα. Δεν υπήρχαν πεταλούδες στα λουλούδια, ούτε πασχαλίτσες στα φύλλα. Κανένα σκουλήκι δεν σέρνεται στο έδαφος και ούτε ένα ψάρι κολύμπησε στις λίμνες και τα ποτάμια. Επομένως, όλα ήταν ήσυχα και νεκρά.

Τώρα, την πέμπτη ημέρα, ο Θεός είπε: «Αφήστε τα ψάρια να ζήσουν στο νερό και τα πουλιά πετούν στον αέρα». Και τι? Μεγάλα και μικρά ψάρια κολυμπούσαν στο νερό. Οι βάτραχοι πήδηξαν και τα φίδια σέρνονται, οι καραβίδες μετακινούνται πίσω. Και ανάμεσά τους - ένας μεγάλος δεινόσαυρος.

(Ένας δεινόσαυρος εμφανίζεται στην εικόνα του κόσμου).

Δεν είναι όλες οι ζωντανές οντότητες που ο Κύριος δημιούργησε την πέμπτη ημέρα. Τώρα τα παιδιά των τάξεων 2 και 3 θα τραγουδήσουν μόνοι τους.

(Ακούγεται το "Αστείο Τραγούδι". Πουλιά, έντομα, αμφίβια και ψάρια εμφανίζονται στην εικόνα του κόσμου).

Ευχαριστώ παιδιά, γνωρίζουμε τώρα ότι την πέμπτη ημέρα εμφανίστηκαν στη γη πουλιά, έντομα, αμφίβια και ψάρια.

Την έκτη ημέρα, ο Θεός δημιούργησε ζώα και θηρία της γης - εκείνους που δεν μπορούν να ζήσουν στο νερό και δεν μπορούν να πετάξουν. Και σύμφωνα με τον λόγο του Θεού, ζώα κάθε είδους εμφανίστηκαν σε ζευγάρια, έτσι ώστε να μπορούν να πολλαπλασιαστούν.

Την έκτη ημέρα της δημιουργίας, τα παιδιά στην τάξη 3 ετοίμασαν παζλ για τα ζώα.

Και εσείς οι πρώτοι μαθητές, προσέξτε. Εάν έχετε ιδέα στα χέρια σας, μη διστάσετε να τρέξετε στη σκηνή και να την επισυνάψετε στην εικόνα του κόσμου.

Μπορείς να με αναγνωρίσεις

Είμαι ένα άλογο με μακρύ λαιμό.

Φυσικά, εσύ, φίλε μου,

Κατάλαβες ότι εγώ ... καμηλοπάρδαλη .

Ακούτε το πανίσχυρο stomp;

Βλέπετε ένα μακρύ κορμό;

Αυτό δεν είναι ένα μαγικό όνειρο!

Αυτό είναι αφρικανικό ...ελέφαντας .

Εδώ είναι ένα άλλο ζώο

Έχει ένα πορτοφόλι στην τσάντα του

Μεγάλο άλμα

Αυστραλός...καγκουρώ .

Τους τεχνάσματα είναι εύκολο

Επαναλαμβάνει παιδιά;

Ποιος ζει ανάμεσα στα αμπέλια;

Ένα κοπάδι άγριων ... μαϊμούδες .

Μακριά αυτιά, γρήγορα πόδια,

Γκρι, αλλά όχι ποντίκι.

Ποιος είναι?... λαγουδάκι .

Ποιος χάλια ένα πόδι το χειμώνα;

Αγαπά επίσης το μέλι.

Μπορεί να βρυχηθεί δυνατά

Ποιο είναι το όνομα του? ... αρκούδα .

Μια κρίση κλάδων στο δάσος

Εδώ και εκεί.

Ψάχνω βελανίδια ... κάπρος .

Στο γκαζόν για μια ώρα

τρέχει παιχνιδιάρικα

ριγέ στρώμα

με αλογοουρά και χαίτη.

Ζέβρα .

Τώρα υπήρχαν φυτά και ζώα. Έλειπε όμως μια ακόμη δημιουργία. Ποιος νομίζετε ότι έλειπε ακόμα; Δεν υπήρχαν περισσότεροι άνθρωποι.

Και ο Θεός ήταν ευχαριστημένος που δημιούργησε τον άνθρωπο. «Θέλω να δημιουργήσω έναν άνθρωπο», είπε ο Θεός, «ας είναι ο κύριος όλων των θηρίων και ολόκληρης της γης». Ας κάνουμε τον άνθρωπο στην εικόνα και την ομοιότητά μας. "

Τώρα ακούστε πώς ο Ελεήμων ΘΕΟΣ δημιούργησε τον πρώτο άνθρωπο. Πήρε ένα κομμάτι γης και έφτιαξε ένα σώμα ενός ανθρώπου και έριξε μια λογική ψυχή σε αυτό. Το όνομα του πρώτου προσώπου είναι ο Αδάμ. Και έβαλε τον άνθρωπο στο κεφάλι όλων των δημιουργιών Του.

Ο Κύριος ευλόγησε όλα τα πλάσματά Του και τους διέταξε να πολλαπλασιάσουν και να γεμίσουν τη γη. Έδωσε τους καρπούς των δέντρων στον άνθρωπο και στα ζώα - χόρτα, γρασίδι και φύλλα.

Έτσι σε έξι ημέρες δημιουργήθηκε ολόκληρος ο κόσμος. Και όταν ο Θεός εξέτασε για άλλη μια φορά όλα όσα είχε δημιουργήσει, είδε ότι όλα ήταν τέλεια.

Το τελικό τραγούδι ακούγεται από την οθόνη της τηλεόρασης.

Το πουλί έχει φτερά

Τα ψάρια έχουν πτερύγια.

Τα ζώα έχουν γούνα

Νύχι και κυνόδοντες.

Ποιος είναι λυπημένος, ποιος είναι χαρούμενος

Ποιος αγαπά το σκοτάδι, ποιος είναι το φως

Ζούμε μαζί

στους καλύτερους πλανήτες.

Είμαστε όλοι γήινοι.

Το τέλος και η δόξα στον Θεό!

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΓΓΕΛΟΥΣ

Οι άγγελοι ζουν ψηλά στον ουρανό

Τραγουδούν δόξα στον Ύψιστο Θεό

Οι προσευχές των ανθρώπων ανεβαίνουν στον ουρανό

Γλυκά όνειρα των παιδιών.

Άνοιξε την καρδιά μου

Άνοιξε την καρδιά μου

Ξέρω ότι είσαι ένας ζωντανός Θεός.

Ο Θεός στέλνει αγγέλους από τον ουρανό

Να κηρύξει τα θαύματα του Θεού

Φέρνουν πίστη και χαρά,

Αγγελιοφόροι της αγάπης του Θεού.

Άνοιξε την καρδιά μου

Επιτρέψτε μου να ακούσω την αγγελική χορωδία!

Άνοιξε την καρδιά μου

Ξέρω ότι είσαι ένας ζωντανός Θεός.

MERRY SONG (ΠΕΜΠΤΗ ΗΜΕΡΑ)

Μικρός βάτραχος

Καθίστε σε ένα κούτσουρο

Αστείο τραγούδι

Ο Frog τραγούδησε.

Τραγούδι πεταλούδας

Αυτό γυρίζει

Και το βιολί μου

Ήσυχα βυθίστηκε.

Χορωδία: T-li-li ...

Σε ένα πράσινο κλαδί

Ο σκύλος καθόταν

Βουητό τραγούδι

Τραγουδήθηκε στον εαυτό του και τραγούδησε.

Με αυτό το αεράκι αυτό το τραγούδι

Έκανε φίλους γρήγορα

Και στο σωλήνα μου

Ήσυχα βυθίστηκε.

Χορωδία: Doo doo doo ...

Nightingale Nightingale

Κάθισα σε μια σημύδα,

Ένα τραγούδι για τον ήλιο

Τραγούδι στοργικά.

Με το καλοκαίρι, αυτό το τραγούδι

Έκανε φίλους αμέσως

Στην καρδιά μου

Χαμηλώστε απαλά.

Χορωδία: La la la ...

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΣΤΗΝ ΕΞΗ ΗΜΕΡΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ

Την έκτη ημέρα της Δημιουργίας

Ο ουρανός ήταν φωτεινός.

Στο οπτικό μας πεδίο

Λαγός λιοντάρι και ελέφαντας.

Στην ακτή της ανθοφορίας

100 καρδιές κτύπησαν:

Τα ζώα χαίρονται -

Ο Δημιουργός τους δημιούργησε

Όπως δώρα

Το κεφάλι ψηλά

Κοιτάξτε τον ουρανό φωτεινό

Ζέβρα και καμηλοπάρδαλη.

Παράλογα ζώα

Άλμα σε πλήθος

Δημιουργήθηκε από τον Θεό

Αυτή η ημέρα είναι η έκτη.

Κάπροι κάτω από τα κλαδιά

Σκάψτε εδώ και εκεί

Με μια τσάντα με τα παιδιά

Βόλτα με καγκουρό.

Στο έδαφος κάτω από τον ήλιο

Ευτυχία και Ειρήνη -

Τα πάντα είναι γεμάτα

Θαυμάσια ομορφιά!

Ποιος δημιούργησε τη θάλασσα και τη γη (ποίημα)

Ποιος δημιούργησε τη θάλασσα και τη γη;

Ποιος σου έδωσε ζωή και ψυχή;

Όλο το σύμπαν

Και είστε η δημιουργία των χεριών του Θεού!

Δεν είναι θαύμα θαυμάτων:

Στέλνει ο Θεός βροχή από τον ουρανό;

Κοιτάξτε το γρασίδι

Χαίρομαι: Ζω!

Ακρίδα ως άλμα από το γρασίδι, -

Γόνατα πάνω από το κεφάλι

Θα ξεδιπλώσει τα φτερά του - και κατά την πτήση.

Και είναι ένα μικρό πλάσμα, γήινο,

Και αγαπητέ μου!

Πεταλούδα!

Πόσο εύκολο είναι το πτερυγισμό της!

Ο Θεός της έδωσε μια ανάσα.

Κάμπια

Σε πράσινο φύλλο και δεν είναι ορατό

Αλλά ο Θεός χρειάζεται!

πασχαλίτσα

Κάθεται σε ένα δάχτυλο - δεν φοβάμαι!

Ήσυχο, ακίνδυνο πλάσμα

Στο Σύμπαν του Θεού.

Λιβελούλα -

Air Wanderer -

Ο παράδεισος είναι ο αγγελιοφόρος.

Firefly ο φακός σας

Ανάβει τα βράδια.

Όλη η φύση είναι ο ναός του Θεού!