24.12.2020
Cosa ci insegnano gli eroi della storia? Distretto di Uninsky della regione di Kirov
Per il nono anno, l'8 luglio - il giorno del ricordo dei santi nobili principi Pietro e Fevronia - è stato celebrato come la Giornata tutta russa della famiglia, dell'amore e della fedeltà
Sorprendente "La storia di Pietro e Fevronia", scritto dal monaco-sacerdote Erasmo nel XVI secolo in occasione della loro canonizzazione, è sopravvissuto fino ad oggi. Questa storia è così.
C'erano due fratelli, Peter e Pavel. Pavel, come il maggiore, regnò a Murom. Un serpente impuro si impossessò di sua moglie, assumendo l'immagine di Paolo e tentandola a peccare. La moglie raccontò tutto al marito. La principessa apprese dal serpente che la sua morte era avvenuta "dalla spalla di Pietro, dalla spada di Agrikov". Paolo ne parlò al fratello Pietro. Secondo la direzione dell'angelo apparso, Peter Agrikov trova una spada nella chiesa del monastero nel muro dell'altare. Con questa spada Pietro uccise il serpente. Ma era schizzato di sangue sporco e, dove il sangue penetrava, gli vennero delle terribili ulcere. Quindi manda i suoi servi nella terra di Ryazan, famosa per i suoi abili medici.
Uno dei servi trova una ragazza saggia, Fevronia, che parla per parabole ed enigmi e che ha promesso di curare il principe se la prenderà in moglie. Proveniva da una semplice famiglia di apicoltori. Il principe è d'accordo e Fevronia lo guarisce. Tuttavia, Peter non mantiene la sua promessa e si ammala di nuovo. Poi "con vergogna" si rivolge di nuovo a Fevronia e questa volta la sposa.
Dopo la morte del fratello Pavel, Pietro diventa il principe sovrano di Murom. Ma i boiardi erano insoddisfatti della bassa origine della principessa e chiesero che Pietro divorziasse da Fevronia e ne sposasse un'altra, e lasciasse che Fevronia prendesse tutta la ricchezza che voleva e lasciasse la città. Il principe Pietro, ricordando le parole del “Salvatore: “Ciò che Dio ha unito, l'uomo non lo separa” e “Chiunque divorzia da sua moglie e ne sposa un'altra commette adulterio”, rinuncia al suo regno e va in esilio con Fevronia.
Non erano destinati a vagare a lungo. I boiardi di Murom litigarono su chi dovesse essere il principe sovrano, si uccisero a vicenda e presto arrivò un'ambasciata per chiedere a Pietro e Fevronia di tornare al trono. Tornarono in città e “vi governarono, osservando irreprensibili tutti i comandamenti e le istruzioni del Signore, pregando incessantemente e facendo elemosine a tutte le persone che erano sotto la loro autorità, come un padre e una madre amorevoli”.
Nella loro vecchiaia, Pietro e Fevronia presero i voti monastici con i nomi David ed Eufrosina. Pregarono Dio di morire lo stesso giorno e ora e lasciarono in eredità di metterli in una bara comune, avendo precedentemente preparato una tomba da una pietra con una sottile partizione tra di loro. I residenti di Murom, infrangendo il testamento, li deposero in bare separate. Ma il giorno dopo finirono miracolosamente nella stessa tomba. Ancora una volta le persone tentarono di separare i coniugi, e ancora una volta accadde lo stesso miracolo. Dopodiché nessuno ha osato separarli. Furono quindi sepolti in una tomba comune. Lo zar Ivan il Terribile fece erigere una cattedrale di pietra sulle loro reliquie in onore della Natività della Beata Vergine Maria.
Cosa ci insegna questa toccante storia?
IN SECONDO MODO- fedeltà. Per amore del comandamento di Dio, rimanendo fedele alla moglie, il principe rinuncia al trono e agli onori principeschi.
TERZO- governo saggio del popolo. Questo è un esempio per tutti i leader a qualsiasi livello - distrettuale, regionale, statale - di amare la propria gente, che è sotto la loro autorità, e di governare non per il proprio arricchimento, ma per il bene delle persone e il beneficio della Patria.
IL QUARTO- gentilezza. Perdonarono al popolo Murom tutti i loro insulti e umiliazioni, non si vendicarono, non portarono rancore, ma tornarono umilmente al trono.
QUINTO, la vita di Pietro e Fevronia è un esempio del più alto amore divino. Non c'è stato amore a prima vista tra loro, che, di regola, svanisce rapidamente. Danno una lezione a tutti i giovani che l'amore è possibile solo in un matrimonio legittimo e beato e nasce gradualmente attraverso relazioni premurose reciproche. AD UN AMICO - AmoreÈ come un giardino in cui prima viene piantato un seme, poi appare un germoglio e qualche anno dopo, dopo averne avuto cura a lungo, cresce un albero fiorito e fruttifero.
I santi principi ci hanno mostrato un esempio di come coltivare un grande sentimento d'amore chiedendo L'aiuto di Dio e osservare i suoi comandamenti. Come un albero non può crescere senza Dio, che lo scalda con il sole e lo innaffia con la pioggia, così l'amore senza La grazia di Dio impossibile.
Con la loro vita, Pietro e Fevronia incarnavano sulla terra la completa unità degli sposi innamorati. Sono i patroni della felicità familiare, custodi della castità, della purezza mentale e fisica. Imitiamo dunque la loro pietà e rivolgiamoci al loro aiuto orante in tutte le circostanze familiari.
Con la benedizione Sua Santità il Patriarca Kirill in tutte le chiese della Russia in questo giorno viene celebrato un servizio festivo per questi santi.
Invitiamo tutti Venerdì 8 luglio, alle 9:00, vai nella nostra chiesa di Alexander Nevsky per pregare per la felicità della famiglia.
05/07/2016, visualizzazioni: 6.491, recensioni: 17
Per il nono anno, l'8 luglio - il giorno del ricordo dei santi nobili principi Pietro e Fevronia - è stato celebrato come la Giornata tutta russa della famiglia, dell'amore e della fedeltà
Sorprendente "La storia di Pietro e Fevronia", scritto dal monaco-sacerdote Erasmo nel XVI secolo in occasione della loro canonizzazione, è sopravvissuto fino ad oggi. Questa storia è così.
C'erano due fratelli, Peter e Pavel. Pavel, come il maggiore, regnò a Murom. Un serpente impuro si impossessò di sua moglie, assumendo l'immagine di Paolo e tentandola a peccare. La moglie raccontò tutto al marito. La principessa apprese dal serpente che la sua morte era avvenuta "dalla spalla di Pietro, dalla spada di Agrikov". Paolo ne parlò al fratello Pietro. Secondo la direzione dell'angelo apparso, Peter Agrikov trova una spada nella chiesa del monastero nel muro dell'altare. Con questa spada Pietro uccise il serpente. Ma era schizzato di sangue sporco e, dove il sangue penetrava, gli vennero delle terribili ulcere. Quindi manda i suoi servi nella terra di Ryazan, famosa per i suoi abili medici.
Uno dei servi trova una ragazza saggia, Fevronia, che parla per parabole ed enigmi e che ha promesso di curare il principe se la prenderà in moglie. Proveniva da una semplice famiglia di apicoltori. Il principe è d'accordo e Fevronia lo guarisce. Tuttavia, Peter non mantiene la sua promessa e si ammala di nuovo. Poi "con vergogna" si rivolge di nuovo a Fevronia e questa volta la sposa.
Dopo la morte di suo fratello Pavel, Pietro diventa il principe sovrano di Murom. Ma i boiardi erano insoddisfatti della bassa origine della principessa e chiesero che Pietro divorziasse da Fevronia e ne sposasse un'altra, e lasciasse che Fevronia prendesse tutta la ricchezza che voleva e lasciasse la città. Il principe Pietro, ricordando le parole del “Salvatore: “Ciò che Dio ha unito, l'uomo non lo separa” e “Chiunque divorzia da sua moglie e ne sposa un'altra commette adulterio”, rinuncia al suo regno e va in esilio con Fevronia.
Non erano destinati a vagare a lungo. I boiardi di Murom litigarono su chi dovesse essere il principe sovrano, si uccisero a vicenda e presto arrivò un'ambasciata per chiedere a Pietro e Fevronia di tornare al trono. Tornarono in città e “vi governarono, osservando irreprensibili tutti i comandamenti e le istruzioni del Signore, pregando incessantemente e facendo elemosine a tutte le persone che erano sotto la loro autorità, come un padre e una madre amorevoli”.
Nella loro vecchiaia, Pietro e Fevronia presero i voti monastici con i nomi David ed Eufrosina. Pregarono Dio di morire lo stesso giorno e ora e lasciarono in eredità di metterli in una bara comune, avendo precedentemente preparato una tomba da una pietra con una sottile partizione tra di loro. I residenti di Murom, infrangendo il testamento, li deposero in bare separate. Ma il giorno dopo finirono miracolosamente nella stessa tomba. Ancora una volta le persone tentarono di separare i coniugi, e ancora una volta accadde lo stesso miracolo. Dopodiché nessuno ha osato separarli. Furono quindi sepolti in una tomba comune. Lo zar Ivan il Terribile fece erigere una cattedrale di pietra sulle loro reliquie in onore della Natività della Beata Vergine Maria.
Cosa ci insegna questa toccante storia?
IN SECONDO MODO- fedeltà. Per amore del comandamento di Dio, rimanendo fedele alla moglie, il principe rinuncia al trono e agli onori principeschi.
TERZO- governo saggio del popolo. Questo è un esempio per tutti i leader a qualsiasi livello - distrettuale, regionale, statale - di amare la propria gente, che è sotto la loro autorità, e di governare non per il proprio arricchimento, ma per il bene delle persone e il beneficio della Patria.
IL QUARTO- gentilezza. Perdonarono al popolo Murom tutti i loro insulti e umiliazioni, non si vendicarono, non portarono rancore, ma tornarono umilmente al trono.
QUINTO, la vita di Pietro e Fevronia è un esempio del più alto amore divino. Non c'è stato amore a prima vista tra loro, che, di regola, svanisce rapidamente. Danno una lezione a tutti i giovani che l'amore è possibile solo in un matrimonio legale e benedetto e nasce gradualmente attraverso l'atteggiamento premuroso verso l'altro. L'amore è come un giardino, in cui prima viene piantato un seme, poi appare un germoglio l'albero da fiore e da frutto cresce pochi anni dopo averlo curato a lungo termine.
I santi principi ci hanno mostrato un esempio di come coltivare un grande sentimento d'amore, chiedendo l'aiuto di Dio e osservando i Suoi comandamenti. Come un albero non può crescere senza Dio, che lo scalda con il sole e lo innaffia con la pioggia, così l’amore senza la grazia di Dio è impossibile.
Con la loro vita, Pietro e Fevronia incarnavano sulla terra la completa unità degli sposi innamorati. Sono i patroni della felicità familiare, custodi della castità, della purezza mentale e fisica. Imitiamo dunque la loro pietà e rivolgiamoci al loro aiuto orante in tutte le circostanze familiari.
Con la benedizione di Sua Santità il Patriarca Kirill, in questo giorno in tutte le chiese della Russia si tiene un servizio festivo per questi santi.
Invitiamo tutti Venerdì 8 luglio, alle 9:00, vai nella nostra chiesa di Alexander Nevsky per pregare per la felicità della famiglia.
Sezioni: Scuola elementare
Classe: 1
DURANTE LE LEZIONI
1. Fase organizzativa
- Buongiorno bambini. La mattinata deve essere buona e piacevole. E affinché l'intera giornata vada bene e tutte le questioni siano risolte con successo, inizia la giornata con un sorriso e un cuore gentile. Buongiorno a tutti e buon umore! Iniziamo la nostra lezione.
Mobilitare l’inizio della lezione (“motivazione iniziale”)
- Ragazzi, vi piace leggere?
– Cosa pensi che dovrebbe essere un ottimo libro? (Dovrebbe essere colorato, con bei disegni, interessante e istruttivo.)
– C’è qualcuno che ha un personaggio letterario preferito da cui puoi imparare qualcosa di buono e con cui vorresti diventare amico?
Riscaldamento del discorso "Invece dell'argomento della lezione - una domanda!"
- Guarda la lavagna. Sulla lavagna sono scritte le parole: "Eroe di un'opera letteraria". Proviamo a porre domande sulla parola "eroe".
Le domande dei bambini:
– Chi è lui?
– Qual è il loro lavoro?
– Qual è il suo nome?
– L'eroe compie azioni buone o cattive?
– Chi aiuta l'eroe?
– Chi aiuta l'eroe?
– Questo personaggio principale?
– Come si relaziona l'autore con l'eroe?
– Cosa possiamo imparare da questo eroe? e così via.
- Bravi ragazzi. Hai fatto ottime domande. Quale pensi sia la domanda più importante per il lettore? Giusto. Questa è la domanda "Cosa puoi imparare dall'eroe del libro?" E questa domanda sarà l'argomento della nostra lezione oggi. COSÌ, argomento della lezione: “Cosa ci insegnano gli eroi dei libri per bambini?”
– Ragazzi, quando ero a scuola, avevamo un consulente meraviglioso. Suonava la chitarra e cantava una canzone molto bella. Conteneva queste parole:
Ogni giorno attraversiamo la vita credendo nei miracoli.
Ma non siamo soli sulla strada.
Ci aiutano a compiere le nostre buone azioni
Eroi dei libri per bambini.
Ci insegneranno a non scoraggiarci e a non arrenderci,
Saluta il nuovo giorno con un sorriso.
Ci diranno tutto quello che volevamo sapere.
E non siamo troppo pigri per leggere libri.
– Sia gli adulti che i bambini – tutti possiamo imparare qualcosa di buono dai personaggi dei libri e non ripetere i loro errori nella nostra vita.
2. Stabilire gli scopi e gli obiettivi della lezione. Motivazione per le attività di apprendimento degli studenti
– In questa lezione potrai mettere alla prova le tue conoscenze, valutare te stesso: “Cosa posso fare? Cosa so?" E tutti insieme proveremo a rispondere alla domanda della nostra lezione: “Cosa ci insegnano gli eroi dei libri per bambini?”
3. Aggiornamento delle conoscenze degli studenti. Individuazione delle esperienze di lettura dei bambini
Gioco "Ricorda e nomina"
– E ora, ragazzi, controlliamo se ricordate le opere che abbiamo letto nelle nostre lezioni di lettura letteraria quest’anno scolastico. Riesci a riconoscere gli eroi dei libri che leggi? Conosci gli autori di queste opere? Giochiamo al gioco "Ricorda e nomina". Questo diagramma ti aiuterà a formulare correttamente la tua risposta.
– L’eroe di questa storia “non mangiava mai le prugne e continuava ad annusarle. E gli piacevano davvero. Volevo davvero mangiarlo. Continuò a camminare oltre le prugne. Quando non c'era nessuno nella stanza al piano superiore, non poté resistere, prese una prugna e la mangiò.
– Il ragazzo Vanya è l'eroe della storia "Bone". La storia è stata scritta da L. Tolstoj.
– L’eroe di questa storia “ha capito come insegnare la pazienza con un coltello”.
– Mitya è l'eroe della storia "The Hasty Knife", scritta da E. Permyak.
– Gli eroi di questa storia potrebbero far volare gli aquiloni nel cielo. "C'è solo qualcosa che non hanno ancora imparato."
– Gli eroi di questa storia si chiamavano Borya, Semyon e Petya. La storia si intitola "Aquilone di carta". L'autore della storia è E. Permyak.
– L’eroe di questa storia ha imparato da suo padre che “è un peccato per il grande e il forte offendere il piccolo e il debole”.
– L'eroe di questa storia si chiama Volodya. La storia si intitola "Giocare con i cani". L'autore della storia è K. Ushinsky.
– L’eroe di questa storia “ha deciso di rinunciare a una cosa così preziosa come un autocarro con cassone ribaltabile per qualche verme”.
– Denis Korablev è il personaggio principale della storia di V. Dragunsky "He's Alive and Glowing".
- E i chiodi stanno semplicemente prendendo in giro questo eroe letterario - "i chiodi si piegano, i chiodi si accartocciano, non entrano nel muro".
– Seryozha. Questo è il nome dell'eroe della poesia di V. Berestov "Seryozha and Nails".
– Questo eroe letterario saluta i passanti dalla finestra, informa indaffarato una ragazza sola: “Da lunedì mattina sarai mia sorella”, allatta e intrattiene i bambini sul viale, scopre perché la tartaruga ha perso peso, e quando arriva al giardino dove si rimuovono le foglie cadute, ordina al vento di fare questo lavoro per i ragazzi (e il vento lo ascolta!)
– L'eroe delle poesie di Agnia Barto si chiama "Vovka - un'anima gentile". E il libro si intitola "Vovka - un'anima gentile".
- Ben fatto! Hai fatto un ottimo lavoro.
– Ditemi, bambini, cosa hanno in comune queste opere? (Questi lavori riguardano i bambini)
– In cosa differiscono? (Eroi, genere)
Lavorare con modelli, diagrammi
I bambini nominano i nomi di scrittori, poeti che hanno scritto sui bambini e per i bambini e selezionano copertine di opere per ciascun modello.
4. Esercizio fisico
5. Applicazione di conoscenze e abilità in una nuova situazione. Lavoro di gruppo
– Ora ogni gruppo riceverà una busta con un compito. Ci saranno compiti non solo per l'intero gruppo, ma anche per ogni studente separatamente. Nella busta ci sono anche dei cartoncini colorati con proverbi scritti che vi aiuteranno a completare i compiti e a rispondere alle domande.
– Quando completi i compiti, ti consiglio di rivolgerti al libro di testo, sfogliare le pagine del libro di testo e guardare il sommario.
Compiti per ogni gruppo:
| 1° gruppo |
L'eroe di questa storia, andando a letto, raccontava a suo fratello tutto quello che aveva fatto e chiedeva sempre: "La mia giornata non è sprecata"?
Un minuto fa risparmiare un'ora. La vita è data per buone azioni. Dove c'è lavoro, c'è gioia. Gli affari prima del piacere. Un amico si vede nel momento del bisogno.
|
| 2° gruppo |
L'eroe di questa storia sa “che sta studiando per se stesso. Ma vuole anche aiutare gli altri e non solo andare a scuola. Solo loro gli dicono: "Sei ancora piccolo". Devi prima studiare. Allora ci aiuterete adeguatamente"
Imparare è sempre utile. Ciò che Vanja non ha imparato, Ivan non lo imparerà. È meglio agire bene che parlare bene. Se non hai un amico cercalo, ma se lo trovi prenditi cura di lui. Leggere è il miglior insegnamento.
|
| 3° gruppo |
L'eroe di questa storia “è cresciuto come un ragazzo forte e forte. Tutti avevano paura di lui. E come puoi non averne paura! Ha picchiato i suoi compagni. Fece delle smorfie agli adulti. Ha strappato i baffi al gatto. Era scortese anche con sua nonna. Non avevo paura di nessuno. Non aveva paura di nulla. E di questo era molto orgoglioso. Ero orgoglioso, ma non per molto.
Una persona viene giudicata dalle sue azioni. Come ritorna, così risponderà. Ciò che va, torna. Il cuore di una madre si scalda meglio del sole. Bello è colui che agisce magnificamente.
|
| 4° gruppo |
L'eroina di questa fiaba ha ricevuto per il suo compleanno un guscio di noce, un agarico muscario e un cono marcio.
Che dono è un tale dono. Come ritorna, così risponderà.
|
I bambini completano le attività in gruppi, discutono le domande, scelgono le risposte e lavorano con un libro di testo.
6. Generalizzazione e sistematizzazione della conoscenza
Controllare il completamento delle attività in gruppi.
– Tutti i gruppi sono pronti? Bene. Controlliamo come hai completato le attività. Dai un nome alle opere.
Gruppo 1: V. Oseeva. Giornata persa.
Gruppo 2: V. Goljavkin. Su chi sta studiando Vovka.
Gruppo 3: E. Permyak. La cosa peggiore.
Gruppo 4: S. Prokofiev. Una favola sul dare.
La lettura funziona
I bambini leggono espressamente i testi delle opere e nominano i proverbi selezionati.
- Bravi ragazzi! Tutti i gruppi hanno nominato correttamente le opere e hanno scelto i proverbi giusti. E lo hanno letto: semplicemente meraviglioso!
Risposte alle domande.
– E ora chiederò a ciascuno di voi di riflettere e di rispondere alle domande “Cosa ho imparato? Cosa hai capito? Che lezione hai imparato da solo?"
Risposte degli alunni della prima elementare:
– Impara qualcosa di nuovo ogni giorno.
– Fai buone azioni ogni giorno.
– Il tempo deve essere valorizzato.
– Studi per TE STESSO.
– Impari per te stesso e anche per gli altri.
– Studi per mamma e papà.
– La cosa peggiore è restare soli.
– È brutto essere soli.
– Dai solo ciò di cui hai bisogno.
– Impara ad ammettere i tuoi errori.
– Impara a chiedere scusa.
– Saper chiedere perdono.
– Fai agli altri quello che vorresti fosse fatto a te.
- Bravi ragazzi. Molto bene. Hai ragione: i personaggi dei libri ci insegnano a prendere le giuste decisioni. Negli eroi dei libri riconosciamo noi stessi o i nostri amici, impariamo dagli errori degli altri e cerchiamo di evitarli. Impariamo le buone maniere e le buone azioni dagli eroi dei libri che leggiamo.
7. “Solo un piccolo scherzo”
È tempo di rilassarsi e sorridere. Ti leggerò una meravigliosa poesia di L. Kudryavskaya “ Sto leggendo!"
Ho letto un libro per mezza giornata.
Voglio riposarmi, sono stanco.
Leggo un libro per mezza giornata -
Ho letto tre pagine!
- Hai sorriso? Ti sei riposato? Ben fatto!
8. Lavora in coppia. Riscaldamento del discorso “Va tutto bene”
– I libri sui bambini non sono solo racconti e fiabe, ma anche, ovviamente, poesie. So che adori davvero la poesia di E. Uspensky "Va tutto bene". Molti di voi conoscono questa poesia a memoria. Leggiamo la poesia per ruolo.
La mamma torna a casa dal lavoro
La mamma si toglie gli stivali
La mamma entra in casa
La mamma si guarda intorno.
– C'è stata un'irruzione nell'appartamento?
- NO.
- È venuto da noi un ippopotamo?
- NO.
- Forse la casa non è nostra?
- Nostro.
– Forse non è il nostro piano?
- Nostro.
Seryozha è appena arrivato,
Abbiamo giocato un po'.
- Quindi questo non è un collasso?
- NO.
– L’elefante non ha ballato con noi?
- NO.
- Sono molto felice.
Risultò,
Non avevo motivo di preoccuparmi!
- Ben fatto!
9. Monitoraggio dell'assimilazione del materiale. Lavoro indipendente in un taccuino
– Realizza un modello della copertina del tuo libro preferito sui bambini. Compila il diagramma.
10. Assegnazione dei compiti.(Sono fornite opzioni di libera scelta)
- Prendi un libro sui bambini dalla biblioteca, guardalo, leggilo e portalo a scuola.
- Fai un elenco degli autori di opere sui bambini e per i bambini. Disporre i nomi degli autori in ordine alfabetico. (Puoi usare un computer)
11. Riflessione
- La nostra lezione sta per finire. Ognuno di voi ha preso parte attiva alla lezione. Come valuteresti il tuo lavoro? Si prega di compilare i moduli (sì/no). Gli studenti compilano i cartelli e parlano apertamente.
– Continua le frasi:
- Ora lo so... Ora posso...
12. Riepilogo della lezione
– Ciò che leggiamo durante l’infanzia rimane con noi per tutta la vita e ci aiuta a diventare umani. Leggere libri è un tipo speciale di comunicazione, una conversazione tra l'autore e il lettore. E il “ponte” durante questa conversazione è un libro. Vorrei concludere la nostra lezione con le parole dei poeti N. Pikuleva e il discorso di S. Mikhalkov ai giovani lettori:
Leggetelo, ragazze! Leggetelo, ragazzi!
I tuoi libri preferiti ti insegnano cose buone!
Lascia che i libri entrino nelle case come amici,
Leggi per il resto della tua vita, guadagna la tua mente!
