ანდაზა ცოდნის შესახებ არის ხალხის დიდი სიბრძნე. ანდაზები და გამონათქვამები გონების, სწავლისა და ცოდნის შესახებ ანდაზის გაგრძელება სათაურით არ იამაყოთ

სტატია დაეხმარება სკოლის მოსწავლეებს და მათ მშობლებს დავალებას გაუმკლავდნენ: ანდაზები გონების ძალის, ცოდნისა და გამოცდილი ხელების შესახებ... წყაროები: წიგნი „ხალხური სიბრძნის ენციკლოპედია“ (ნ. უვაროვის ავტორი) და წიგნი „რუსი ხალხის ანდაზები“ (ვ. დალის).

1. ანდაზები გონების ძალაზე,
2. ანდაზები ცოდნის შესახებ,
3. ანდაზები გამოცდილი ხელების შესახებ.

ანდაზები გონების ძალაზე

მიზეზი - სულს ხსნისკენ, ღმერთს დიდებისთვის.
გონივრული ადამიანი ხედავს იმას, რაც რის შემდეგ მოდის (რა არის რა).
ვისურვებდი, რომ წინასწარ მქონდეს ეს გონება, რომელიც შემდეგ მოდის.
ფული ბევრია, მაგრამ მიზეზი არა.
ჭკვიანი, მაგრამ არა გონივრული. გონება უმიზეზოდ უბედურებაა.
გონება ძლიერია (წითელი). გონება გონებას არ მოსდევს.
გონება არ არის საყვედური (არ არის განკარგულება). გონება მსჯელობის დამხმარეა.
გონება სიგიჟემდე მიჰყავს, გონება მედიტაციისაკენ.
სადაც გონება არ არის საკმარისი, ჰკითხეთ გონებას!
სულელი ადგილს ეძებს, გონივრული კი კუთხეში ჩანს.
იცხოვრე მიზეზით, ასე რომ არ გჭირდება წამალი.
დოქტრინაში ბევრი რამ არ არის, მაგრამ გონებაში ის მტკიცეა.
სიკეთე მიზეზის გარეშე ცარიელია. კარგი და ნადოლბა სიყვარულის შელოცვა.
გონება და გონება მაშინვე დაფიქრდება.

მიზეზი ოქროზე ლამაზია, მაგრამ სიმართლე მზეზე კაშკაშაა.
მიზეზი ანათებს გრძნობებს.
გონება ძალას იძენს.
კაცის გონება მუშტებზე ძლიერია.
მიზეზი უფრო ფართოა ვიდრე ზღვები, ცოდნა უფრო მაღალია ვიდრე მთები.
გონება, სინდისი და პატივი საუკეთესოა, რაც ადამიანს აქვს.
ბრძენი ცოლი მართავს ქმრის ღირსებას, ბოროტი კი ცუდ ამბებს გაავრცელებს.
ბრძენი გზას უდაბნოში იპოვის, სულელი კი გზაში დაიკარგება.
ინტელექტუალური იპოვის რა სად მიდის.
უმიზეზოდ, სიძლიერე რკინის ლპობას ჰგავს.
გონება უმიზეზოდ უბედურებაა.
ბრძენი შესცოდავს, უგუნური კი ბევრს აცდუნებს.
მსოფლიოში ბევრი ცუდი რამ არის, მაგრამ უარესი ცუდი მიზეზი არ არსებობს.
ფრინველს ფრთები აქვს, ადამიანს კი გონება.
ვინც არ მართავს საკუთარ თავს, არ დაავალებს სხვას გონიერებას.

ანდაზები და გამონათქვამები ცოდნის შესახებ

საქმეები მოწმობს ადამიანის გონებას, სიტყვები მის ცოდნას.
ეს არ არის წოდება, ეს არის ცოდნა.
დააბრუნე ფული - შემცირდება, დააბრუნე ცოდნა - გაიზრდება.
გამოჩნდებიან ვარსკვლავები - ცა გალამაზდება, ცოდნა გამოჩნდება - გონება გალამაზდება.

წვეთებიდან - ზღვა, გააზრებული ცოდნიდან - სიბრძნე.
ყოველგვარი უცოდინრობის საბაბი არსებობს.
სხეულის ნეტარება ჯანმრთელობაშია, ნეტარება ცოდნაშია.
თოკი ძლიერია დახვევით, ხოლო კაცი - ცოდნით.
ეს ხდება: წოდების ოსტატი, მაგრამ არა ცოდნის ოსტატი.
ზრდა შენგან, მაგრამ გონება სხეულიდან.
თავში ჩაქუჩული ცოდნა არ არის სიბრძნე.
ცოდნის გარეშე და გაურკვევლად აბრკოლებ.
ცოდნის გარეშე, არც მშენებელი, არც მეომარი იარაღის გარეშე.
შორს არის ის, ვინც ამპარტავანია.
კარგი გონება ერთბაშად არ ეძლევა.
კარგი გონება ერთბაშად სარგებელს არ მოაქვს.
ტანჯვის გარეშე ცოდნას ვერ მიიღებ.
ვიცით, რისთვისაც ვიბრძვით, ამიტომ გამარჯვებით მოვალთ.
კატამ ცოტა იცის.
კატამ იცის ვისი ხორცი შეჭამა.
იცის არა ძველი, იცის გამოცდილი.
იცის არა ის, ვინც ბევრი იცხოვრა, არამედ ის, ვინც ცოდნა შეიძინა.
კაჭკაჭმა იცის სად გაატაროს ზამთარი.
იცის, საიდან უბერავს ქარი.
იცის, რატომ ცვივა ფუნტი.
თქვენ იცით - ისაუბრეთ, მაგრამ თუ არ იცით - მოუსმინეთ.
იცოდე მეტი და ნაკლები ილაპარაკე.
იცოდე შენი კატა შენი კალათა.
იცოდე წუთების ფასი, წამების დათვლა.
ზნაიკას ესმის ყველაფერი ნახევრად სიტყვიდან, მაგრამ იცის უბრალოდ პირს ხსნის.
ზნაიკა ბილიკზე გადის და დუნო ღუმელზე დევს.
ვიცი-არაფერი ასწავლის არ ვიცი.
დუნო სასამართლოში მიჰყავთ, მაგრამ დუნო სახლშია.
რომ ვიცოდე სად ჩავარდნა, ჩალას დავდებდი.
ცოდნა არის გვირგვინი თავზე.
ცოდნა ადამიანის თვალებია.
ცოდნა რეალური რამ არის.
ცოდნა საუკეთესო სიმდიდრეა.
ცოდნა გონების ნახევარია.
ცოდნა არის ძალა, დრო არის ფული.
ცოდნა არის საგანძური, რომელიც ყველგან მისდევს მას, ვინც მას ფლობს.
ცოდნა და ძალა მტრის საფლავია.
ცოდნა ფულზე უფრო ღირებულია, საბერზე უფრო ბასრი, ქვემეხზე უფრო ძლიერი.
ცოდნა და შრომა ცხოვრების ახალ წესს მისცემს.
ცოდნა და უნარი მსჯელობის საფუძველია.
თუ ცოდნას შეიძენ, არ დაიკარგები.
ცოდნა ძალისხმევის გარეშე არ გაიცემა.
ცნობილია როგორც "ჩვენი მამა".
ხელზე გქონდეს.
იცოდე, რისთვის იხარჯება ფუნტი.
ვიცი, რომ არაფერი არ ვიცი.

(წიგნიდან „ხალხური სიბრძნის ენციკლოპედია“, ავტორი ნ. უვაროვი)

ვისაც ბევრი რამის ცოდნა უნდა, ცოტა ძილი სჭირდება.
ვიცოდეთ სამაგისტრო მომზადების მიხედვით.
ისწავლეთ რა არის კარგი, ასე რომ ცუდი რამ არ მოგაფიქრდებათ.
სკოლა არ ისწავლის - ნადირობა (საჭიროება) ისწავლის.
ვინც ბევრი იცის, იმდენი ეკითხება.
ვინც მეტი იცის, ნაკლები სძინავს.
არ ვიცი, იტყუება და ვიცი, ყველაფერი შორს გადის.
ყოვლისმცოდნეობა (ყველაფრის ცოდნა) ღმერთმა არ მისცა ადამიანს.
სახიფათოა იმის სწავლება, რაც ჩვენ თვითონ არ ვიცით (არ ვიცით როგორ).
რაც ვისწავლე სასარგებლო იყო. იცოდე მეტი და ილაპარაკე ნაკლები!
ვინ იცის როგორ და ასწორებს. ყველა ოსტატი თავისებურად.

(ვ. დალის კრებულიდან "რუსი ხალხის ანდაზები")

სწავლა სინათლეა და უმეცრება სიბნელე.
სირცხვილი არ არის, რომ არ იცოდე, სირცხვილია არ ისწავლო.
გამეორება სწავლის დედაა.
გონება კარგია, მაგრამ ორი უკეთესია.
ერთს მუშტით დაამარცხებ, გონებით კი ათასს.
თავზე სქელია, გონებით კი ცარიელი.

(ინტერნეტი, ანდაზები თემაზე "ცოდნა")

ანდაზები გამოცდილი ხელების შესახებ

შრომის გარეშე თევზს შრომით ვერ ახერხებ.
არა ხელი, რომელიც უფრო ძლიერია, უფრო სქელი, არამედ ის, ვინც მატერიას უფრო თხელი იცის.
არ იჯდეთ უსაქმოდ და არ იქნება მოწყენილობა.
ხელებით განდევნე მოწყენილობა და შენი ფიქრებით ესწრაფე მეცნიერებას.
ოსტატურმა ხელებმა მოწყენილობა არ იციან.
დახელოვნებული ხელი აუცილებლად ურტყამს.
გამოცდილი ხელები მეცნიერების დამხმარეა.
ნიჭიერი ცეკვავს, უნიჭო ტირის.
სირთულეები არ არის საშინელი ოსტატებისთვის და მამაცებისთვის.
დაიბადება მუშაობის უნარი.
უნარი ყველგან იპოვის გამოყენებას.
უნარი და შრომა ერთად მიდის.
შრომის უნარი ოქროზე ძვირია.
უნარი ნახევარი ხსნაა.
უნარი და შრომა იწვევს დიდებას.
ხელი ერთს დაიპყრობს, ცოდნა ათასს.
ხელი სცოდავს, თავი კი უპასუხებს.
ხელები - ბიზნესი, სული - სიხარული.
ხელები - სამუშაო, სული - დღესასწაული.
ხელები დაკავებულია - თავი არაფერ შუაშია.
ოქროს ხელები - და მკერდზე ვარსკვლავები არ არის სპილენძი.
ოქროს ხელები და ბინძური სნეული.
ოქროს ხელები, მაგრამ ხვრელი ყელში.
ხელები იზრდება არასწორი ადგილიდან.
ხელები მოხვიე და სული ჩადე.
ხელები მუშაობს, თავი კი კვებავს.
არ დაჯდე, მაგრამ შეხედე ორივეს.
ხელებს აფასებენ არა ხელით, არამედ ბიზნესით.
ხელები ოქროსფერია, ყელი კი დაკონსერვებული.
ხელები ოქროს, მაგრამ სპილენძის ყელი.
მისი ხელები ოქროსფერია, მაგრამ მისი გონება სულელია.

(წიგნიდან „ხალხური სიბრძნის ენციკლოპედია“, ავტორი ნ. უვაროვი)

ცოდნის შესახებ ანდაზები არ არის მხოლოდ ფოლკლორი, ისინი მზარდ თაობას ვაჩვენოთ, რომ ადამიანის ცოდნის გარეშე ის შეიძლება შევადაროთ ქვედა პრიმატებს. ცოდნა ძალაა, ეს ფაქტია. მაგრამ როგორ ვუთხრათ ბავშვებს ამის შესახებ მოსაწყენი ლექციების წაკითხვის გარეშე? ანდაზები ცოდნისა და სწავლის შესახებ სამაშველოში მოვა.

ცოდნა არის მიზანი, რომლისკენაც კაცობრიობის საუკეთესო გონება ყოველთვის მიისწრაფოდა. ცოდნის გარეშე შეუძლებელია რაიმეს შექმნა ან ბევრ საინტერესო კითხვაზე პასუხის გაცემა. ამიტომაა ასე საჭირო ცოდნის მიღება ადრეული ასაკიდან. ცოდნის შესახებ გამონათქვამები ხალხის დიდი სიბრძნეა, რომელიც ყოველთვის მოუწოდებდა სწავლისა და ახალი ცოდნისა და უნარების მოპოვებას.

ცოდნის გარეშე ადამიანი ცხოვრებაში ბევრს ვერ მიაღწევს. და შეუძლებელია თქვენი გამოცდილების გადაცემა მომავალ თაობას ცოდნის გარეშე. გასაკვირი არ არის, რომ ისინი ამბობენ: "ვისაც ცოტა ცოდნა აქვს, ცოტას შეუძლია ასწავლოს". ამიტომ ანდაზები ბავშვებისთვის ცოდნის შესახებ ხალხურ სიბრძნეს გასაგები გამოხატულებით ატარებს.

სკოლამდელი და სკოლის ბავშვებისთვის ცოდნის შესახებ საკმაოდ ბევრი ანდაზა და გამონათქვამი მოვაგროვეთ.

სწავლა არის ცოდნის შეძენა. ცხოვრებაში ბევრი გზაა, რომელთა გავლა შეუძლებელია ცოდნის გარეშე. ეს ასევე ეხება გამოცდილების მიღებას ცხოვრების პროცესში. ისინი მიიღება რაღაცის შესწავლით საკუთარი ნებით ან შემთხვევით. „სწავლის“ ცნება მოიცავს: სკოლას, კოლეჯს, ინსტიტუტს, სამუშაოს და ზოგადად მთელ ცხოვრებას. სტატიაში იქნება რამდენიმე გამონათქვამი და ანდაზა სწავლისა და სკოლის შესახებ.

სწავლა სინათლეა და უმეცრება სიბნელე

საქმე იმაშია, რომ ადამიანი მაშინ ვითარდება, როცა სწავლობს. გარკვეულ სფეროებში, ის ადაპტირდება მათთან. ის იმუნიტეტი ხდება ცხოვრებისეული სირთულეების მიმართ. და ის, ვინც არ სწავლობს, მცირდება. ანუ, სამყარო იცვლება, მაგრამ ის დგას. მაგალითად, როგორ დავრჩეთ სიბნელეში და არ ვიცოდეთ რა ხდება გარშემო.

უნარების გარეშე სწავლა არ არის კარგი, მაგრამ უბედურება

საუბარია სწავლაზე, რომელსაც პრაქტიკა უნდა დაუჭიროს მხარი. ზოგიერთ შემთხვევაში, სტაჟირების გარეშე რაიმეს სწავლა შეუძლებელია. ადამიანმა თეორიულად იცის ნამუშევარი, მაგრამ მასში მონაწილეობა არასოდეს მიუღია, შეიძლება ცდებოდეს.

გამეორება სწავლის დედაა

სწავლის შესახებ გამონათქვამის არსი არის გავლილი ეტაპის გამეორება ცოდნის შენარჩუნების მიზნით. ადამიანებს მუდმივად სჭირდებათ ცოდნის გამეორების გზით განმტკიცება. როგორც კი ისწავლე, ოდესმე რაღაც დაივიწყება, თუ ამას დიდი ხნის განმავლობაში არ გააკეთებ.

სადაც არ არის ცოდნა, არ არის გამბედაობა

სწავლის შესახებ ამ ანდაზაში ავტორი ადამიანებს ეუბნება, რომ ცოდნის ნაკლებობა ხელს უწყობს დაუცველობას. როცა ადამიანს გაუგებარი სიტუაციის წინაშე დგას, არასწორი არჩევანის გაკეთების ეშინია. ამიტომ ცოდნა მალავს გამბედაობას და თავდაჯერებულობას.

ვისაც მეცნიერება უყვარს, მოწყენილობას ვერ ხედავს

ანდაზა ამბობს, რომ მეცნიერების მოყვარული ვერ მოიწყენს. ყოველივე ამის შემდეგ, შეუძლებელია ყველაფრის სწავლა, რადგან ბევრი მეცნიერებაა. გიყვარდეს საქმე, რომელსაც დასასრული არ აქვს, შეგიძლია მთელი ცხოვრება სევდისა და სევდის გარეშე იცხოვრო.

მეცნიერება არ ითხოვს პურს, არამედ აძლევს მას

სწავლის შესახებ გამონათქვამი ამბობს, რომ სწავლა მოითხოვს სურვილს და შრომას და არა ფულს. მაგრამ მეორე მხრივ, შეძენილ ცოდნას შეუძლია შემოსავალი გამოიმუშაოს. თანამედროვე საზოგადოებაში ეს შეიძლება შეუსაბამო ჟღერდეს, მაგრამ ძველ დროში ასე იყო.

იამაყეთ არა ტიტულით, არამედ ცოდნით

ანდაზის მნიშვნელობა ისაა, რომ არ უნდა იამაყო წოდებით, რომელსაც ცოდნა აკლია. თქვენ შეგიძლიათ დაიკავოთ მაღალი წოდება სხვადასხვა გზით. ადამიანს შეუძლია დაიკავოს თანამდებობა არსებული გარემოებების გამო, მაგრამ ამავე დროს აღმოჩნდეს არაკომპეტენტური ბოსი. უფრო მნიშვნელოვანია ცოდნის შესაბამისობა დაკავებულ თანამდებობასთან და არა თავად თანამდებობასთან.

თუ სწავლა არ დაგიმთავრებია, არასოდეს ასწავლო სხვებს

ანდაზის მთელი აზრი იმაში მდგომარეობს, რომ არასაჭიროა ასწავლო ხალხი იმ ადამიანს, რომელმაც მართლა არაფერი იცის. ამა თუ იმ საკითხის ზედაპირულად შესწავლის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ შეცდომაში შეიყვანოთ არა მხოლოდ საკუთარი თავი, არამედ სხვა ადამიანებიც. ასევე, ადამიანს შეუძლია მიმართოს არასწორ გზაზე. ამიტომ ამ შემთხვევაში უმჯობესია თავი შეიკავოთ რჩევისა და სწავლებისგან.

Იცხოვრე და ისწავლე

ამ გამონათქვამის სიმართლე ყველა გონიერ ადამიანს ცხოვრების გარკვეულ პერიოდში ეუფლება. 30 წლის ასაკში, როცა იხსენებს და იფიქრებს გასულ წლებზე, ინტელექტუალური ადამიანი იტყვის: "რა სულელი ვიყავი". 40 წლის ასაკში იგივეს იტყვის სიცოცხლის ბოლო 10 წლის შესახებ. მთელი ჩემი ზრდასრული ცხოვრება უნდა ვისწავლო. ასაკთან ერთად მოდის სიბრძნე, გამოცდილება, გონიერება. სწავლის მოთხოვნილება, ამ გამონათქვამის მიხედვით, არ ქრება სკოლის დამთავრებით, სტაჟით ან პენსიაზე გასვლით. სრულდება ცხოვრებით.

იცის არა ის, ვინც ბევრი იცხოვრა, არამედ ის, ვინც ცოდნა შეიძინა

დასასრულს, ღირს ამის თქმა ანდაზის შესახებ, რომელიც გაფანტავს ბევრ ბუნდოვან აზრს. ის საუბრობს იმაზე, თუ როგორ, მრავალი წლის განმავლობაში ცხოვრების შემდეგ, არ შეიძლება ინტელექტის, სიბრძნის, გამოცდილების შეძენა. ამ თვისებებისკენ უნდა იბრძოლო მთელი ამ წლების განმავლობაში. ცოდნისადმი მონდომების გარეშე გატარებული 100 წელი ცხოვრება ბრძენი არ გახდის. მხოლოდ ის, ვინც მუშაობდა ცოდნის შეძენაზე, გახდება მისი მფლობელი.

სტატიაში შეტანილი იყო ყველაზე ცნობილი ანდაზები და გამონათქვამები სწავლის შესახებ, რომელთა მნიშვნელობა უფრო ნათელი გახდა მისი წაკითხვის შემდეგ.

ყირიმის რესპუბლიკის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

"ლოზოვსკაიას სპეციალური პანსიონი"

თვითსწავლის გეგმა მე-7 კლასში

თემაზე

« ნუ იამაყებ შენი წოდებით, არამედ იამაყე შენი ცოდნით"

აღმზრდელი 7-ბ კლასი

V.V. იადიკინი

თან. ფერსმანოვო

2016 ნოემ.

თვითსწავლის გეგმა მე-7 კლასში.

თვითშესწავლის თემა: „ნუ იამაყებ წოდებით, არამედ იამაყე ცოდნით“.

სამიზნე: განაგრძეთ ახალი ცოდნის ათვისების აუცილებლობის ჩამოყალიბება, აზროვნების განვითარების ხელშეწყობა, ცოდნისა და უნარების შეგნებულად დაუფლებისა და გამოყენების უნარის ფორმირება მათი ჯანმრთელობის დაცვისა და გაუმჯობესებისთვის.

Დავალებები:

მაკორექტირებელი საგანმანათლებლო:

გაკვეთილებზე მიღებული ცოდნის სისტემის მაღალი ხარისხის კონსოლიდაციისა და განმეორების ორგანიზება;

ბავშვებს გუნდური მუშაობის სწავლება, სამუშაო გრაფიკის მკაცრად დაცვა.

მაკორექტირებელი და განმავითარებელი:

ბავშვების ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების, მეტყველების განვითარება, ზოგადად ყველა ფსიქიკური პროცესის გაუმჯობესება.

მაკორექტირებელი საგანმანათლებლო:

სწავლისადმი კეთილსინდისიერი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, შეგნებული დისციპლინა, დავალებების დამოუკიდებლად შესრულება.

1.ორგანიზაციული მომენტი

მისალმება, გაკვეთილისთვის მზადყოფნის შემოწმება, თვითტრენინგის მიზნის განახლება.

Გამარჯობათ ბიჭებო! გთხოვთ, წაიკითხოთ ჩვენი დღევანდელი თვითშესწავლის თემა. როგორ ფიქრობთ, რაზე იქნება საუბარი დღეს? (ბავშვების პასუხები)

შეამოწმეთ თქვენს მაგიდაზე ყველა საჭირო მარაგი, დაჯექით თავდაყირა.

2. ლოგოპედიული დათბობა.

სამიზნე: კითხვისა და წერის დარღვევების დაძლევა, რომელიც გრძელდება მოსწავლეთა მეტყველებაში.

Დავალებები : გრამატიკული ცოდნის დაზუსტება და კონსოლიდაცია;

ლექსიკონის დაზუსტება, გაფართოება, გააქტიურება;

წინადადებებთან და ფრაზებთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გაძლიერება, თანმიმდევრული მეტყველების გაუმჯობესება.

ასე რომ, ჩვენი დღევანდელი ლოგოპედიური ვარჯიში დაკავშირებული იქნება თვითტრენინგის თემასთან. მაგრამ სანამ დავიწყებ, მინდა გაგაცნოთ ნაწყვეტი თანამედროვე რუსი პოეტის იანას ვოკრიჩის ლექსიდან.

მეცნიერების გრანიტის ცოდნა რთული შრომაა,
ნებისყოფა ცოტაა, გჭირდება უნარი,
და მხოლოდ გულმოდგინედ გაიხსენა ინსტრუქცია,
იპოვის გამოსავალს უმეცარი ობლიგაციებიდან.

მოგეწონათ ეს ლექსი, როგორც ეს გესმით? (ბავშვების პასუხები.)

დავიწყოთ მუშაობა სუნთქვითი ვარჯიშებით.

სუნთქვის ვარჯიში.

ჩაისუნთქეთ, ამოისუნთქეთ ნელა, შემდეგ ასევე ღრმად ჩაისუნთქეთ ნელა.

გააჩერეთ სუნთქვა ოთხი წამის განმავლობაში.

კვლავ ნელა ამოისუნთქეთ და ნელა ღრმად ამოისუნთქეთ.

შეიკავეთ სუნთქვა ოთხი წამის განმავლობაში და ამოისუნთქეთ.

გაიმეორეთ ეს პროცესი ექვსჯერ და აღმოაჩენთ, რომ უფრო მშვიდი და მშვიდი ხართ.

სავარჯიშო "აანთეთ სანთელი".

ღრმად, მშვიდად ამოისუნთქეთ, რაც შეიძლება მეტი ჰაერი შეიყვანეთ ფილტვებში.

ტუჩების გაჭიმვა მილით, ამოისუნთქეთ ნელა, თითქოს სანთელს უბერავთ, ხოლო ხმა "ოო-ო-ო" დიდი ხნის განმავლობაში წარმოთქვით.

გაიმეორეთ ვარჯიში 3-5 ჯერ.

ახლა მოდით გადავიდეთ მაკორექტირებელ სამუშაოზე მეტყველების განვითარებაზე.

სათამაშო ტექნოლოგიების გამოყენება გამოსასწორებელ სამუშაოებში.

მე .თამაში "Sharpshooter" - იპოვნეთ ამ გამონათქვამებისა და ანდაზების დასასრულები.

სამყარო ანათებს მზეს... მაგრამ არა ცოდნის ოსტატი.

თქვენ გაიგებთ მეტს - ... ცოდნას - ათასობით.

ხელები ერთს გადალახავს, ​​... გაძლიერდები.

ხდება: წოდებით ოსტატი, ... და ადამიანი - ცოდნით.

ბიჭებო, როგორ გესმით ეს ანდაზები?

II . ჩაწერეთ ერთი და იგივე ძირის სიტყვები, დაალაგეთ ისინი შემადგენლობის მიხედვით.

III ... შეადგინეთ კითხვითი წინადადებები სიტყვებით „ცოდნა“, „აღიარება“.

IV ... თამაში "ერთიდან რამდენიმემდე". ზმნების სიტყვის ფორმირება პრეფიქსების გამოყენებით

ასწავლე - ასწავლე, ისწავლე, ისწავლე, გადაამზადე, ასწავლე, დაასრულე, ისწავლე.

იცოდე - იცოდე, იცოდე, იცოდე, ამოიცნო, იდენტიფიცირება, ამოცნობა.

3. საშინაო დავალების შესრულება.

გაკვეთილზე მიღებული ცოდნის განახლება.

გავიხსენოთ რაზე ისაუბრეთ დღეს რუსული ენის გაკვეთილზე.

- წესის გამეორება.

დავალებას გადავდივართ რუსულ ენაზე.

- დავალება რუსულ ენაზე (რა არის მითითებული?),

- სავარჯიშოს ანალიზი,

- ვარჯიშის გაკეთება,

საშინაო დავალების თვითშესრულება (უზრუნველყოფილია ინდივიდუალური დახმარება)

Ფსიქიკური განათლება (ატარებს სტუდენტი).

დამსგავსიNSპოზიცია- ადექით, ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები ქამარზე.

1- დახრილობა მარჯვნივ;

2- საწყისი პოზიცია;

3- დახრილობა მარცხნივ;

4 - დამსგავსი სიტუაცია.

სუნთქვის ვარჯიშები

ბუშტს ვბერავთ, შემდეგ ის ჩვენთან ერთად იფეთქებს (ვატარებთ სუნთქვის ვარჯიშს ბუშტის გაბერვის სიმულაციით, ბუშტი იფეთქება, ამოვისუნთქავთ ხელების დაკვრისას). გადავდივართ საწყის პოზიციაზე.

ივარჯიშეთ თვალებისთვის თვალის დაძაბულობის მოსახსნელად.

ახლა დავიწყოთ ჩვენი გეომეტრიის საშინაო დავალება.

გაკვეთილზე მიღებული ცოდნის განახლება.

ვკითხულობთ და ვიმეორებთ წესს.

გავხსენი გაკვეთილები გვერდზე...

ჩვენ ვაანალიზებთ დავალებას.

ყველასთვის გასაგებია ყველაფერი?

მოდით გადავიდეთ დამოუკიდებელ სამუშაოზე.

დასრულებული სამუშაოს შემოწმება.

საშინაო დავალების ურთიერთ განხილვა წყვილებში.

საშინაო დავალების შემოწმება დიფერენცირებული მიდგომით (ძლიერი ამოწმებს სუსტს).

საშინაო დავალების შემოწმება მასწავლებლის მიერ.

შეჯამება

- მოდით შევაჯამოთ ჩვენი თვითშესწავლის სამუშაო.

- ანარეკლი. ბიჭებო, რას იტყვით დღევანდელ თვითშესწავლაზე? რა იყო თქვენთვის საინტერესო და რა ჩანდა რთული? რა ახალი ისწავლე შენთვის?

ფოტო ოჯახის არქივიდან

ცოტა ხნის წინ, საოჯახო არქივს რომ გადავხედე, აღმოვაჩინე დედაჩემის ოლგა სემიონოვნა ბელოვას ცნობა საშუალო სკოლის სრული კურსის დამთავრების შესახებ. მ.გორკი, გოროდეც, გამოცემული 1942 წლის 30 მაისს და ხელს აწერენ სკოლის დირექტორი დ.გრუზდევი, ასევე მასწავლებლები ნ.მაქსიმოვა, ა.იუხნოვიჩი, ა.კომლევა და სხვები. დოკუმენტი იმპულსი გახდა ამ ისტორიის დასაწერად იმის შესახებ, თუ როგორ სწავლობდნენ ისინი ჩვენს ოჯახში.

"უწიგნურნი ვართ..."

ჩემი დიდი ბაბუა ალექსეი გრიგორიევიჩ ვორონინი და დიდი ბებია ეკატერინა კორნილოვნა მეცხრამეტე საუკუნეში დაიბადნენ, ისინი ხალხიდან იყვნენ, ისინი ცხოვრობდნენ გოროდეცში მშობლების სახლში ვოლგის ციცაბო ნაპირზე. სახლის ფანჯრებიდან ჩანდა შენობა, რომელიც შემდგომში გახდა პირველი საშუალო სკოლა. ბებია და ბაბუა წერა-კითხვის უცოდინარი იყვნენ.

მათი უფროსი ქალიშვილი მარია (დაიბადა 1902 წელს), ბებიაჩემი, ასევე წერა-კითხვის უცოდინარი იყო. 1922 წელს იგი დაქორწინდა სემიონ ტიმოფეევიჩ ბელოვზე (დაიბადა 1891 წელს), მკვიდრი სოფელ ჩუჩელიხადან, ასევე გაუნათლებელი. თუმცა, სემიონის ბაბუისგან გინება არასოდეს მსმენია. ზრდილობიანი კაცი იყო, მოსკოველებივით „ა“-ს ლაპარაკობდა – ალბათ იმიტომ, რომ დიდხანს მუშაობდა სამგზავრო გემებზე და ჩვენს რესტორან „გოროდეცში“ მიმტანად. ბაბუა მშვენივრად თამაშობდა კარტებზე, ქამებსა და ბილიარდზე, ხშირად მოდიოდა სახლში მთვრალი. ბებიის საყვედურებზე მან მხოლოდ უპასუხა: ”ოჰ, სიყვარულო! რა ბოროტი ხარ..."

თუმცა, სიყვარულში მათ ხუთი შვილი შეეძინათ: ანტონინა (დაიბადა 1923 წელს), ოლგა (დედაჩემი - 1924), ვალენტინა (1926), მარია (1930) და სლავიკი (1947), რომელიც, სამწუხაროდ, გარდაიცვალა 1948 წელს ...

გზა ცოდნისაკენ

ის ხალხისთვის დიდი ოქტომბრის რევოლუციით გაიხსნა. მისი წყალობით ბებიაჩემის ოთხივე ქალიშვილი და ჩემი დიდი ბებიის ფიოდორის (დაიბადა 1913 წელს) და ზოია (დაბადებული 1921 წელს) უმცროსი შვილები სწავლობდნენ No1 საშუალო სკოლაში. 1928 წელს კი ზემოაღნიშნული მოსწავლეების მშობლებს თავად მოუწიათ ამ სკოლაში დასწრება, რათა დაწყებითი განათლება მიეღოთ ზოგადი განათლების საკავშირო პროგრამის მიხედვით. შემორჩენილია 1924 წლის „მომავალი პირველკლასელების“ ოჯახური ფოტო (ფოტო მარჯვნივ), საიდანაც ეძებენ ბებია მარია, მისი უმცროსი და ზოია, უფროსი ქალიშვილი ტონია და ბაბუა სემიონი. ოლია, დედაჩემი, დაიბადა ამ წლის ივლისში.

ბებიაჩემის უნივერსიტეტი

ისე მოხდა, რომ ბებიაჩემმა სწავლა განაგრძო, როცა უკვე სამოცი წლის იყო. იმ დროს ის მარტო ცხოვრობდა და მე, 1-ლი სკოლის მოსწავლე, დიდ შესვენებაზე მის მოსანახულებლად გავიქეცი. ერთ დღეს შევდივარ და გაკვეთილზე მივდივარ: თურმე მეზობელმა, პენსიონერმა ვოროჟეიკინის ქუჩიდან, ვალენტინა ალექსანდროვნა სინიაგინამ, ყოფილმა მასწავლებელმა, გადაწყვიტა ბებიას განათლება გაეზარდა. შემდეგ, პირისპირ, ბებიამ აღიარა: ”ვიტა, არ ვიცი, როგორ ავუხსნა მას, რომ უკვე გვიანია სწავლა”. რაზეც მე ვუპასუხე: „არ არის გვიანი. მე დავამთავრებ საშუალო სკოლას, შენ ისწავლი და ჩვენ ერთად წავალთ კოლეჯში!”

ამ ხუმრობამ ბებია საერთოდ არ დაამშვიდა, მაგრამ მისი "უნივერსიტეტი" მოულოდნელად დაიხურა: ვალენტინა ალექსანდროვნა ახალ საცხოვრებელ ადგილას გაემგზავრა უფროს ვაჟთან ყაზახეთში და გაკვეთილები დასრულდა.

პირველი დიპლომი

ახლა დედაჩემის უნივერსიტეტების შესახებ და, პირველ რიგში, გოროდეცის 1-ლი საშუალო სკოლის შესახებ.

სკოლამ გაამართლა სახელი, რომელსაც პროლეტარული მწერალი მაქსიმ გორკი უწოდა, მასში აქტიურობდა ლიტერატურული შემოქმედებითი ჯგუფი, რომელშიც შედიოდა დედაჩემი. ომამდელ ფოტოზე (მარცხნივ) ნაჩვენებია ეს ჯგუფი, რომელსაც ხელმძღვანელობს სკოლის ხელმძღვანელი - დირექტორი სერგეი ნიკოლაევიჩ მალინოვკინი.

დედამ ომის დროს მეათე კლასი დაამთავრა. ამ დროს სკოლის დირექტორი იყო დიმიტრი ალექსანდროვიჩ გრუზდევი. მისი სახლი ახლაც დგას სკოლის გვერდით და მის გვერდით გადიან სტუდენტები, ალბათ არც კი იცოდნენ, რომ ამ სახლში ცხოვრობდა კაცი, რომელიც ოდესღაც ასწავლიდა მათ ბებიებს და ბაბუებს.

დედაჩემმა ვერ მოახერხა ოცნების ასრულება - უმაღლესი განათლების მიღება: ომმა ხელი შემიშალა, მერე დაბადებამ. და მაინც, 1956 წელს, იგი გახდა პირველი სპეციალისტი ჩვენს ოჯახში, რომელმაც დაამთავრა სპეციალიზებული საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულება - გაერთიანებული კორესპონდენციის ფინანსური და საკრედიტო კოლეჯი. დედა ყოველთვის იყო პასუხისმგებელი თანამშრომელი, ის სწავლობდა მოწინავე ტრენინგ კურსებზე და ძალიან მიხაროდა, რომ მე შევასრულე მისი ოცნება უმაღლესი განათლების შესახებ.

"სკოლო, შენ არ დაბერდები..."

როდესაც ვსწავლობდი 1-ლ საშუალო სკოლაში, რომელიც ჩვენი ოჯახის მშობლიური იყო, ჩემი საყვარელი მასწავლებელი იყო გეოგრაფი გალინა კონსტანტინოვნა ბობროვა. მან მაპატია გაუთავებელი ხუმრობები თავის გაკვეთილებზე და ყოველთვის მაძლევდა A-ს წელიწადში.

ბედმა მომცა ცოლი, ლარისა ვასილიევნა, რომელიც ასევე ამ სკოლის გეოგრაფი გახდა. მან გააჩინა ოთხი მშვენიერი შვილი და ყველამ დაამთავრა 1-ლი სკოლა ოთხი და ხუთით, ხოლო უმცროსი ქალიშვილ ოლგას და უმცროს ვაჟს ალექსანდრეს მხოლოდ ორი ოთხი ჰქონდათ სერთიფიკატებში.

დაწყებით სკოლაში ჩვენს შვილებს სამი მასწავლებელი ასწავლიდა და თითოეული ცალკე ამბის ღირსია. პირველმა მასწავლებლებმა ჩააბარეს ძლიერი ცოდნა, სიყვარული მშობლიური ლიტერატურის მიმართ. მხოლოდ ერთი მაგალითი: ერთ დროს „გოროდეცკაია პრავდა“ წერდა პიონერთა სახლში კითხვის კონკურსზე, რომელიც მიეძღვნა მაქსიმ გორკის დაბადებიდან 120 წლისთავს. შემდეგ უმცროს ასაკობრივ ჯგუფში პირველი და მეორე ადგილები დაიკავეს, შესაბამისად, ლიდა კრუპინოვამ და ჩვენმა ვაჟმა ვასიამ, რომელსაც ავარჯიშებდა მასწავლებელი ალექსანდრა ალექსანდროვნა მუხინა.

სკოლის დამთავრების შემდეგ ჩვენმა თითოეულმა შვილმა განაგრძო სწავლა არჩეულ პროფესიაში. ახლა კიდევ გვყავს ოთხი შვილიშვილი, სამი მათგანი 1-ლ სკოლაში სწავლობს. მინდა მჯეროდეს, რომ ცოდნის მიღებაში ისინიც ისეთივე დაჟინებული და წარმატებული იქნებიან, როგორც მათი მშობლები, ჩვენი შვილები.

ვიქტორ ბელოვი

სხვა მასალები რუბრიკაში

• 

  7 ნოემბერს გაზეთი „გოროდეცკი ვესტნიკი“ 95 წლის იუბილეს აღნიშნავს. ეს არის ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონის ერთ-ერთი უძველესი უბანი. მისი არსებობის თითქმის ერთი საუკუნის განმავლობაში მან არაერთხელ შეცვალა სახელი, გამოვიდა მინიმალური ტირაჟით 500 ეგზემპლარი, შემდეგ სწრაფად "ავარდა ზევით", მიაღწია სააბონენტო დონეს 18 ათასი. მაგრამ ამავე დროს ის ყოველთვის რჩებოდა ცხოვრების ზღვარზე, წყვეტდა "პატარა" ადამიანების პრობლემებს, ცდილობდა სასარგებლო ყოფილიყო თანამემამულეებისთვის. და აბსოლუტურად დანამდვილებით შეგვიძლია ვთქვათ: ჟურნალისტების ყველა თაობას, ვინც აქ მუშაობდა, უყვარდა თავისი უბანი და აკეთებდა ყველაფერს, რომ ის საინტერესო და მოთხოვნადი ყოფილიყო მკითხველისთვის. საიუბილეო თარიღის წინა დღეს გადავწყვიტეთ კიდევ ერთხელ გადავფურცლეთ ჩვენი გაზეთის ფურცლები და შევახსენოთ მკითხველს მისი ისტორიის რამდენიმე ფაქტი.

• 

  გოროდეცკის ოლქი შეიქმნა 1929 წლის ივლისში. მისი ისტორიის რვანახევარი ათწლეულის განმავლობაში 18 ლიდერი შეიცვალა. თითოეულმა მათგანმა დატოვა თავისი კვალი - ნათელი ან არც თუ ისე შესამჩნევი ხალხისთვის ან გონიერი, მაგრამ თითოეული იყო ძლიერი პიროვნება, გამოხატული სამოქალაქო და სოციალური პოზიციის მქონე ადამიანი.
  ჩემი ნამუშევარი არის პირველი მცდელობა, გავაერთიანოთ ინფორმაცია ჩვენი რეგიონის აღმასრულებელი ხელისუფლების ხელმძღვანელების შესახებ, რითაც აღვადგინოთ მნიშვნელოვანი რგოლები მისი ჩამოყალიბებისა და განვითარების ისტორიულ ჯაჭვში. მინდა ვისაუბრო ტოპ ხელმძღვანელებზე, რადგან ეს ნაწილი, როგორც ჩანს, ყველაზე საინტერესოა.

• 

  ჩემს წინ მაგიდაზე არის 1921-1922 წლების „გიდის“ ფაილი. ძნელი დასაჯერებელია - ამ წვრილი მოყვითალო ფოთლებიდან დაიწყო რეგიონალური გაზეთის ისტორია, რომელიც 95 წლის განმავლობაში ერთგულად ემსახურება მკითხველს. ჩვენი გაზეთი ერთ-ერთია ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონში, რომელმაც გადააბიჯა ამ მყარ ხაზს.

• 

  კონსტანტინე მიხაილოვიჩ სპირინის პერსონალური ფოტოგამოფენა "ნათელი ცხოვრების შავ-თეთრი პალიტრა", რომელიც ემთხვევა მისი დაბადებიდან 90 წლის იუბილეს, იმართება "გრაფინია პანინას სახლში".

• 

  18 წლის ვიყავი და ძალიან მინდოდა დამეწერა. Ყველაფრის შესახებ. ადამიანებზე და მოვლენებზე, ჩვენს ცხოვრებაში კარგსა და ცუდზე. და მხოლოდ ის, რაც მე დავინახე გარშემო. მაგრამ მხოლოდ ჩემთვის, როგორც აღმოჩნდა, წერა არ არის საინტერესო. ასე რომ, ერთ დღეს გადავწყვიტე ჩემი ესკიზები პროფესიონალებს მეჩვენებინა.

• 

  ნიჭიერმა ჟურნალისტმა ყოველთვის იცის, როგორ განასხვავოს მნიშვნელოვანი მეორეხარისხოვანიდან, გამოყოს ყველა მარცვალი ჭაობიდან და თავისი აზრების საჭირო ლიტერატურული სახით შემოსილი, თავად არსი გადასცეს მკითხველს. პროფესიონალი რედაქტორი, რომელიც აკონტროლებს შემოქმედებითი აზრის უწყვეტ ნაკადს და პასუხისმგებელია „ზვიგენის კალმის“ ყოველ სიტყვაზე, როგორიცაა „კაპიტანი საჭესთან“, ყოველთვის დგას თავის პოსტზე. ვლადიმერ ალექსეევიჩ როდინმა თავისი ცხოვრების 34 წელი მიუძღვნა ჟურნალისტიკას, აქედან 20 მუშაობდა რეგიონალური გაზეთ „გოროდეცკი ვესტნიკის“ მთავარ რედაქტორად.

• 

  ძალიან მალე ჩვენი რეგიონალური გაზეთი "გოროდეცკი ვესტნიკი" 95 წლის იუბილეს აღნიშნავს. ხელში მიჭირავს მისი 33-წლიანი გამოცემები და პუბლიკაციების კითხვისას მახსენდება საოცარი პიროვნება ნიკოლაი ვასილიევიჩ პონომარევი, გორკის ჰიდროელექტროსადგურის მშენებლობის ორგანიზატორი, რომელმაც მთელი ცხოვრება მიუძღვნა გოროდეცის მიწის სამსახურს. ჩემს საშინაო არქივში გულდასმით ვინახავ საგაზეთო პუბლიკაციებს, რომლებიც დაკავშირებულია ნ.ვ.-ის სახელთან. პონომარევი და იმ მოვლენებზე, რომლებშიც მე მოვხვდი. სახელი N.V. პონომარევი არის ნათელი ეტაპი, რომელიც ჩაწერილია გოროდეცკის ოლქის ისტორიაში. მრავალი წლის განმავლობაში მისი მუშაობა ასოცირდებოდა გოროდეცკაია პრავდასთან.

• 

  ვსწავლობ პეტერბურგის კინოსა და ტელევიზიის ინსტიტუტის ფილოლოგიურ ფაკულტეტზე. მიმდინარე წლის ზაფხულში, პირველი კურსის დასრულების შემდეგ, სტაჟირება გავიარე გოროდეცკი ვესტნიკში. ნოემბერში გაზეთი 95 წლის იუბილეს აღნიშნავს. განსაკუთრებით გამაოცა იმ შიშმა, რომლითაც ჟურნალისტები ეპყრობიან უბნის ისტორიას და როგორ აფასებენ სარედაქციო არქივს, რომელიც შეიცავს გაზეთის ყველა ნომერს - 1921 წლიდან დღემდე.