Συντακτική επανάληψη. Επανάληψη σύνταξης Η νύχτα ήταν σκοτεινή στον ουρανό

398. Διαβάστε αποσπάσματα από την ιστορία του Μ. Γκόρκι «Τσελκάς». Βρείτε ομαδικές προτάσεις και εξηγήστε τα σημεία στίξης.
1. Η νύχτα ήταν σκοτεινή, πυκνά στρώματα από δασύτριχα σύννεφα κινούνταν στον ουρανό, η θάλασσα ήταν ήρεμη, μαύρη και παχιά σαν βούτυρο. Ανέπνεε ένα υγρό αλμυρό άρωμα και ακουγόταν στοργικά, πιτσιλίζοντας από την πλευρά των πλοίων στην ακτή, κουνώντας ελαφρά τη βάρκα του Τσέλκας. Οι σκοτεινοί σκελετοί των πλοίων υψώνονταν στο μακρινό διάστημα από την ακτή από τη θάλασσα, σπρώχνοντας αιχμηρά κατάρτια στον ουρανό με πολύχρωμα φανάρια στις κορυφές. Η θάλασσα αντανακλούσε τα φώτα των φαναριών και ήταν σκορπισμένη με μια μάζα από κίτρινες κηλίδες. Φτερούγιζαν υπέροχα πάνω στο βελούδινο, απαλό, μαύρο ματ. Η θάλασσα κοιμόταν στον υγιή, ήσυχο ύπνο ενός εργάτη που ήταν πολύ κουρασμένος τη μέρα.
2. Η θάλασσα ξύπνησε. Έπαιζε σε μικρά κύματα, γεννώντας τα, στολίζοντας με ένα κρόσσι αφρού, σπρώχνοντας το ένα πάνω στο άλλο και σπάζοντας σε λεπτή σκόνη. Ο αφρός έλιωσε, σφύριξε και αναστέναξε - και όλα γύρω γέμισαν με μουσικό θόρυβο και πιτσίλισμα. Το σκοτάδι φαίνεται να έχει γίνει πιο ζωντανό.
3. Η θάλασσα ούρλιαξε, εκσφενδονίζοντας μεγάλα, βαριά κύματα στην άμμο της ακτής, σπάζοντας τα σε σπρέι και αφρό. Η βροχή έκοψε με ζήλο το νερό και τη γη ... ο άνεμος βρυχήθηκε ... Όλα τριγύρω γέμισαν ουρλιαχτά, βρυχηθμό, βρυχηθμό ... Πέρα από τη βροχή δεν φαινόταν ούτε η θάλασσα ούτε ο ουρανός.
1. Ποια εικονογραφικά και εκφραστικά μέσα χρησιμοποιεί ο συγγραφέας όταν περιγράφει τη θάλασσα; Με τι συγκρίνει τη θάλασσα; Τι θέση έχει αυτή η εικόνα στην ιστορία;
2. Ποιος είναι ο ρόλος των μετοχών και των μετοχών στη δημιουργία εκφραστικότητας του κειμένου;
3. Με ποια σειρά βρίσκονται αυτά τα θραύσματα ανάλογα με το βαθμό ενίσχυσης ή εξασθένησης του χαρακτηριστικού; Ποιο είναι το όνομα αυτής της τεχνικής;
4. Βρείτε την περιγραφή της θάλασσας από τον I. Bunin (βλ. άσκηση 126). Συγκρίνετε τα κείμενα. Ποια είναι η φύση αυτού που απεικονίζεται σε αυτά; Αυτό που άλλοι συγγραφείς και ποιητές έχουν στρέψει στην εικόνα της θάλασσας στα έργα τους. Δώστε εισαγωγικά.
5. Σήκωσε μικρού μεγέθους κείμενα δημοσιογραφικού και επιστημονικού στυλ για το σχετικό θέμα. Να επισημάνετε τα υφολογικά χαρακτηριστικά των κειμένων.

Για να περιγράψει τη θάλασσα, ο Μ. Γκόρκι χρησιμοποιεί τα ακόλουθα εκφραστικά μέσα:
- επιθέματα (βαριά κύματα, η θάλασσα ήταν ήρεμη, μαύρη και παχιά, αλμυρό άρωμα, απαλό, ματ μαύρο βελούδο).
- συγκρίσεις (η θάλασσα ήταν σαν το βούτυρο).
- προσωποποιήσεις (η θάλασσα ανέπνευσε, ήχησε· η θάλασσα αποκοιμήθηκε· η θάλασσα ξύπνησε «έπαιζε· η θάλασσα ούρλιαξε, πετούσε)·
- μεταφορές (αλμυρό άρωμα, περιθώριο αφρού).
Ο συγγραφέας συγκρίνει τη θάλασσα με λάδι, βελούδο, κουρασμένο εργάτη, περιθώριο.
Στην ιστορία "Chelkash" η θάλασσα έχει έναν ιδιαίτερο ρόλο - είναι ένα είδος ενσάρκωσης του πρωταγωνιστή στη φύση. Η θάλασσα είναι τόσο ανεξάρτητη όσο και ο κεντρικός χαρακτήρας, γι' αυτό ο Τσέλκας αγαπά τόσο πολύ τη θάλασσα - το καταλαβαίνει. Η θάλασσα συνδέεται με τα όνειρα, καθιστά δυνατή την εύρεση μιας ορισμένης ψυχικής ηρεμίας. Δεν είναι περίεργο που ο άλλος ήρωας της ιστορίας, η Γαβρίλα, φοβάται τη θάλασσα. Φοβάται την έλλειψη στέρεου εδάφους κάτω από τα πόδια του, δεν βλέπει την ομορφιά του. Στη στάση προς τη θάλασσα χτίζεται η αντίθεση των χαρακτήρων των ηρώων.

Και τα δύο κείμενα περιγράφουν την τρομερή φύση της θάλασσας - την κατάστασή της πριν από την καταιγίδα. Το Bitter χρησιμοποιείται για αυτό τα ακόλουθα χαρακτηριστικά: «η θάλασσα εκσφενδόνισε βαριά κύματα, ούρλιαξε. όλα ήταν γεμάτα με ένα ουρλιαχτό, ένα βρυχηθμό, ένα βρυχηθμό». Ο Μπούνιν, από την άλλη, περιγράφει την καταιγίδα ως εξής: «η θάλασσα έπαιζε με ένα άπληστο και έξαλλο σερφ. ψηλά κύματα έπεσαν στην ακτή με το βρυχηθμό των κανονιών. Και οι δύο συγγραφείς ζωγραφίζουν εικόνες της τρομερής θάλασσας με τέτοιο τρόπο ώστε ο αναγνώστης να αισθανθεί όσο το δυνατόν πληρέστερα όλο τον αυθορμητισμό του φουρτουνιασμένου καιρού και να φανταστεί αυτήν την εικόνα όσο πιο ζωντανά γίνεται.
Εκτός από τον Γκόρκι και τον Μπούνιν, πολλοί ποιητές και συγγραφείς της ρωσικής λογοτεχνίας στράφηκαν στην εικόνα της θάλασσας. Ας θυμηθούμε, για παράδειγμα, τη Μαρίνα Τσβετάεβα. Το ενδιαφέρον της για το θαλάσσιο θέμα υπαγορεύεται κυρίως από τη σημασία του ονόματός της («Marina» σημαίνει «θάλασσα»). Στα ποιήματά της, η θάλασσα έρχεται συχνά σε αντίθεση με τον άνθρωπο: το στοιχείο εμφανίζεται ως μια μεγάλη αιώνια δύναμη, ενώ ο άνθρωπος είναι θνητός και αδύναμος στην ψυχή. «Ο ήλιος και τα αστέρια είναι στα βάθη σου, ο ήλιος και τα αστέρια είναι πάνω, στο ύπαιθρο. Η αιώνια θάλασσα Στα δυνατά σου νερά προδίδω το ανήμπορο πνεύμα μου!». ("Προσευχή στη θάλασσα")
Η περιγραφή της θάλασσας συναντάται συχνά και στην ποίηση του M.Yu. Λέρμοντοφ. Ο Λέρμοντοφ κατέφυγε σε θαλάσσια θέματα στην πρώιμη περίοδο της δουλειάς του. Η θάλασσα του Lermontov είναι σύμβολο του ρομαντισμού της μοναξιάς, κατά κανόνα η θάλασσα είναι ήρεμη, αν και είναι ανελέητη και κρύα προς ένα άτομο. «Τα κύματα κυλάουν το ένα μετά το άλλο, Με παφλασμό και βαρετό θόρυβο. Οι άνθρωποι περνούν σε ένα ασήμαντο πλήθος Επίσης ένας ένας "(" Κύματα και άνθρωποι ".).

Μεταγράψτε το κείμενο. Βρείτε τις φωνητικές διεργασίες που συμβαίνουν σε αυτό:

1. Η νύχτα ήταν σκοτεινή, πυκνά στρώματα από δασύτριχα σύννεφα κινούνταν στον ουρανό, η θάλασσα ήταν ήρεμη, μαύρη και παχιά σαν βούτυρο. Έπνεε ένα υγρό, αλμυρό άρωμα και ακουγόταν στοργικά, πιτσιλίζοντας στα πλαϊνά των πλοίων, στην ακτή... Η θάλασσα κοιμόταν σε έναν υγιή, ήσυχο ύπνο ενός εργάτη που ήταν πολύ κουρασμένος τη μέρα.

2. Όταν οι φορτωτές, σταματώντας τη δουλειά, σκορπίστηκαν γύρω από το λιμάνι σε θορυβώδεις ομάδες, αγόραζαν διάφορα τρόφιμα από τους πωλητές και κάθονταν να δειπνήσουν ακριβώς εκεί, στο πεζοδρόμιο, σε σκιερές γωνιές, εμφανίστηκε ο Grishka Chelkash. Ήταν ξυπόλητος, με ένα παλιό, φθαρμένο βελούδινο παντελόνι, χωρίς καπέλο, με ένα βρώμικο πουκάμισο με σκισμένο γιακά.

3. Χαιρόταν που αύριο θα πήγαινε εκεί, στη μεγάλη πόλη, όπου έμεναν οι φίλοι του και οι αγαπημένοι του άνθρωποι. Η μεγαλούπολη τράβηξε με τη δύναμή της, τη ζωντάνια της, τη φασαρία των συνεχών ανθρώπινων ροών, το βρυχηθμό των τραμ και την κραυγή των σειρήνων των αυτοκινήτων.

4. Και το πιο σημαντικό, με τράβηξαν τεράστια πέτρινα κτίρια, καπνιστά εργαστήρια, αυτοκίνητα, το ήσυχο θρόισμα των τροχαλιών. Τραβήχτηκε στο μέρος όπου οι γίγαντες-βολάν στριφογύριζαν με γρήγορο τρέξιμο και μύριζε λάδι μηχανής, όπως έμοιαζε.

5. Τα βράδια και τις νύχτες του Ιουλίου, τα ορτύκια και το κορνκράκ δεν κλαίνε πια, τα αηδόνια δεν τραγουδούν στις δασικές χαράδρες, δεν μυρίζουν λουλούδια, αλλά η στέπα είναι ακόμα όμορφη και γεμάτη ζωή. Μόλις δύσει ο ήλιος και η γη τυλιχθεί στο σκοτάδι, η λαχτάρα της ημέρας ξεχνιέται, όλα συγχωρούνται και η στέπα αναστενάζει ανάλαφρα με το φαρδύ στήθος.

6. Σαν από το γεγονός ότι το γρασίδι δεν είναι ορατό στις ραβδώσεις του γηρατειά του, υψώνεται μέσα του ένα χαρούμενο, νεαρό τρίξιμο, που δεν συμβαίνει κατά τη διάρκεια της ημέρας. κροτάλισμα, σφύριγμα, ξύσιμο, μπάσο στέπας, τενόρο και πρίμα - όλα αναμειγνύονται σε ένα συνεχές, μονότονο βουητό, κάτω από το οποίο είναι καλό να θυμόμαστε και να νιώθουμε λύπη.

7. Εμφανιζόμενος στον διοικητή του συντάγματος, έχοντας τοποθετηθεί στην προηγούμενη μοίρα, πήγαινε σε υπηρεσία και αναζητούσε τροφή, εισερχόμενος σε όλα τα μικρά συμφέροντα του συντάγματος και αισθανόμενος στερημένος της ελευθερίας, ο Ροστόφ βίωσε την ίδια άνεση, την ίδια υποστήριξη και την ίδια συνείδηση ότι ήταν εδώ Σπίτια.

8. Αλλά εκείνη τη στιγμή οι Γάλλοι, προχωρώντας στα δικά μας, ξαφνικά, χωρίς προφανή λόγο, έτρεξαν πίσω, εξαφανίστηκαν και, κλείνοντας, Ρώσοι τουφέκι εμφανίστηκαν στο δάσος. Ήταν η παρέα του Timokhin, η οποία μόνη της στο δάσος με τάξη, βυθίστηκε σε ένα χαντάκι κοντά στο δάσος και επιτέθηκε απροσδόκητα στους Γάλλους.

9. Ο πάγος σπάει κάθε άνοιξη, αλλά η μετατόπιση του πάγου αποτελεί πάντα ένα αξιοσημείωτο γεγονός. Ακούγοντας κραυγές, αν ζεις σε πόλη, τρέχεις στη γέφυρα, και έχεις τόσο σοβαρή έκφραση στο πρόσωπό σου, σαν να γίνεται ένας φόνος ή μια ληστεία τη μέρα στη γέφυρα.

10. Ο Ζαχάρ ήταν πάνω από πενήντα χρονών. Δεν ήταν πια άμεσος απόγονος εκείνων των Ρώσων Καλεμπών, ιπποτών των υπηρετών, χωρίς φόβο και μομφή, γεμάτοι αφοσίωση στα αφεντικά τους μέχρι λήθης του εαυτού τους, που διακρίνονταν για όλες τις αρετές και δεν είχαν κακίες.

11. Τα πουλιά ραμφίζουν κάτι από τις λεπίδες του χόρτου, από κολλιτσίδες, από ώριμες φράουλες που έχουν γίνει θύμα επιδρομών μυρμηγκιών, πετάνε κάπου μακριά, αμέσως επιστρέφουν και έτσι θα είναι μέχρι το σκοτάδι και την αυγή όλα θα ξεκινήσουν από την αρχή και θα συνεχίσουν μέχρι τότε έως ότου τα νεοεμφανιζόμενα κατοικίδια τους είναι στη δική τους πτέρυγα.

12. Οι νεαροί ταύροι συλλογικής φάρμας, έχοντας γίνει βόδια, δεν έχασαν τις «ατομικές» τους ιδιότητες, αλλά ταυτόχρονα, σε ακατανόητα σύντομο χρονικό διάστημα, απέκτησαν κοινά χαρακτηριστικά, ίσως τα μοναδικά δυνατά και άκρως πρόσφορα στη θέση τους, που μπορούσαν να εκφραστεί με εξαιρετική ακρίβεια με δύο λέξεις: τεμπελιά και πείσμα.

13. Οι άνθρωποι αποκαλούσαν εδώ και καιρό τον Βόλγα Μητέρα των ρωσικών ποταμών. Κάτω από το πλαίσιο ενός παλιού παρεκκλησίου κοντά στο χωριό Volgino-Verkhovye ρέει ένα δυσδιάκριτο ρέμα μέσω του οποίου εκτινάσσεται μια γέφυρα κορμού. Έχοντας διανύσει τρεις χιλιάδες εξακόσια ογδόντα οκτώ χιλιόμετρα, ο Βόλγας έρχεται στην Κασπία Θάλασσα.

14. Ήδη στον ήλιο οι τελευταίες σταγόνες έλιωναν από τις ταράτσες, μπουμπούκια φουσκώνανε στα δέντρα στον μπροστινό κήπο, υπήρχε ένα ξερό μονοπάτι στην αυλή και βρύα χόρτα ήταν καταπράσινα ανάμεσα στις πέτρες κοντά στη βεράντα. Υπήρχε εκείνη η ιδιαίτερη περίοδος της άνοιξης, που έχει την ισχυρότερη επίδραση στην ανθρώπινη ψυχή.

15. Η θέα ήταν πολύ ωραία. Κανένας επισκέπτης και επισκέπτης δεν μπορούσε να σταθεί αδιάφορος στο μπαλκόνι. Το στήθος του έπιανε ενθουσιασμό και μπορούσε μόνο να πει: «Κύριε, πόσο ευρύχωρο είναι εδώ!» Οι χώροι άνοιξαν ατελείωτα.

16. Πίσω από τα δάση, μέσα από τον μουντό αέρα, κιτρίνιζαν οι άμμοι. Πίσω από την άμμο, βουνά κορυφογραμμών απλώνονταν στον μακρινό ουρανό, που λάμπουν με εκθαμβωτική λευκότητα ακόμα και σε κακές καιρικές συνθήκες. Εδώ κι εκεί καπνίζανε ανοιχτό γκρι-γκρι στίγματα. Αυτά ήταν απομακρυσμένα χωριά, αλλά το ανθρώπινο μάτι δεν τα έβλεπε πια.

17. Στη συνέχεια, όταν μπόρεσα να δω πολλούς τέτοιους και παρόμοιους φύλακες της παλιάς πίστης, τόσο μεταξύ των ανθρώπων όσο και μεταξύ των διανοούμενων, συνειδητοποίησα ότι αυτό το πείσμα είναι η παθητικότητα των ανθρώπων που δεν έχουν πού να πάνε από το μέρος όπου στέκονται , και δεν θέλουν πουθενά να πάνε, γιατί, σφιχτά δεμένοι από τους δεσμούς των παλιών λέξεων, έμειναν άναυδοι με αυτές τις λέξεις.

18. Τελικά ξεπέρασα το βάλτο, ανέβηκα σε έναν μικρό λόφο και τώρα μπορούσα να δω καλά την καλύβα που κοίταζε έξω από τα δέντρα. Δεν ήταν καν καλύβα, αλλά μια υπέροχη καλύβα με μπούτια κοτόπουλου. Δεν ακουμπούσε το πάτωμα με το έδαφος, αλλά χτίστηκε σε πασσάλους, πιθανότατα λόγω της πλημμύρας που πλημμύρισε ολόκληρο το δάσος Irinovsky την άνοιξη.

19. Τι είναι οι όπερες, τι τα ειδύλλια; Θα μεταφέρουν αυτό το άρωμα της αιώνια νεανικής άνοιξης και της τρυφερής λαχτάρας για τους αιώνες που περνούν; Θα μεταφέρουν αυτό το τραγούδι των ανθρώπων, δύο χιλιάδες χρόνια μέσα από όλη την κατάρρευση, κουβαλούσαν μαζί τους μια ζωντανή εικόνα της προηγούμενης ζωής τους. Πώς μπορείς να φτιάξεις ένα τέτοιο τραγούδι;

20. Είδε τη Ζήνα με ένα blange φόρεμα georgette και ένα λευκό σκουφάκι, να ανεβαίνει τρέχοντας τα σκαλιά. Έτρεξε ψηλά, πιέζοντας τους ροζ αγκώνες της στα πλάγια, κρατώντας την τσάντα της - και όταν την αγκάλιασε μισό, προλαβαίνοντάς την, γύρισε με αυτό το απαλό, ματ χαμόγελο, με αυτή τη χαρούμενη λύπη στα μάτια της με την οποία τον συνάντησε μόνος.

21. Ασκείται έλεος στη ζωή μας; .. Υπάρχει σταθερή δύναμη για αυτό το συναίσθημα; Πόσο συχνά δεχόμαστε κλήση σε αυτόν; Θυμήθηκα πώς στην παιδική ηλικία ο πατέρας μου, όταν περνούσαν δίπλα από τους ζητιάνους, μου έδινε πάντα ένα χαλκό και έλεγε: «Πήγαινε, δώσε μου». Και εγώ, ξεπερνώντας το φόβο - η επαιτεία έμοιαζε συχνά τρομακτική - κατέθεσα.

22. Οι πιο γενναιόδωρες ανατολές είναι στις αρχές του φθινοπώρου. Δίνουν τα χρώματά τους σε όλους, ζωγραφίζουν τους πάντες με ζεστή πρωινή χαρά, τους παρουσιάζουν τα απομεινάρια της καλοκαιρινής θαλπωρής. Χαλκός χωρίς φωνή - σε χωράφια και δάση, καυτό ασήμι - στα σύννεφα, μπλε-κρύσταλλο - στα ποτάμια, κόκκινο - σε ένα κοπάδι κύκνων. Οι κύκνοι πετούν αργά. Ίσως τους αρέσει όταν τα φτερά τους είναι βαμμένα στο κόκκινο χρώμα του ανατέλλοντος ηλίου; Ή μήπως αποχαιρετούν τη Ρωσία μέχρι την άνοιξη;

23. Σε άλλες σημύδες, στραμμένες προς τον ήλιο, φάνηκαν σκουλαρίκια, χρυσά, υπέροχα, μη φτιαγμένα στο χέρι. Σε άλλους, τα μπουμπούκια μόλις κάρφωσαν, στην τρίτη άνοιξαν και κάθισαν, σαν έκπληκτοι από τα πάντα στον κόσμο, μικρά πράσινα πουλάκια. Και όλα αυτά για εμάς, τους ανθρώπους, δεν είναι απλώς νεφρά, αλλά στιγμές: αν τα αφήσετε, δεν θα επιστρέψουν. Και μόνο από τα πλήθη, κάποιος τυχερός, που στέκεται στην ουρά, θα γίνει πιο τολμηρός, θα απλώσει το χέρι του και θα έχει χρόνο να αρπάξει.

24. Οι συνοικίες, τα δάση, οι θάμνοι, τα βότανα, τα φύλλα ήταν γεμάτα ζωντάνια. Μύγες πέταξαν μέσα, σκαθάρια με σιδερένια όψη και πασχαλίτσες ξανακούμπωσαν σε κορμούς δέντρων και σε πέτρες. ο μοσχοκάρυδος πλύθηκε με τις πατούσες του πάνω στην εμπλοκή και τον σκούπισε απρόσεκτα κάπου. Οι κέδροι φώναζαν παντού, η φωτιά μας, που μόλις φουντώνει, σηκώθηκε, χτύπησε μία ή δύο φορές, σκορπίζοντας κάρβουνα, και άρχισε να πυροδοτείται από μόνη της.

Φωνήμα

1. Προσδιορίστε ποια φωνήματα χρησιμοποιούνται για τη διάκριση των παρακάτω λέξεων. Προσδιορίστε τα διαφορικά χαρακτηριστικά που αντιτίθενται σε αυτά τα φωνήματα ως μονάδες διάκρισης νοημάτων:

Σανίδα - λιμάνι, βάζο - φάση, πραγματικότητα - σκόνη, τράγος - δρεπάνι, καθήκον - αίσθηση, ζωντανά - ράβω, πανί - τυφλοπόντικας, παραδομένος - ξεκίνησε.

Ένα βόδι οδήγησε, ένα ρυάκι - μια σταγόνα, ένας αδερφός - πάρε, κιμωλία - στριμωγμένο, ένα κρεβάτι - ξαπλωμένο, ένα βάζ - μια φτελιά, καινούργιο - πάλι, στο χολ - πήρε, ένας σκλάβος - κυματισμοί, άδεια - ας.

Να είσαι - για να νικήσεις, φαλακρός - αλεπού, σαπούνι - γλυκό, λύγκας - ρύζι, γεμάτος - κόσκινο, ποντίκι - αρκούδα, ψηλός - ναός, πεπόνι - Ντίνα, χαίρομαι - για χάρη των θεμάτων - αυτά, καρότσια - κουβαλάς.

Bor - βουνά, τηγανίτα - μήκος, άξονας - αίθουσα, βόδι - θυμωμένο, φέρνω - σε ένα καρότσι, γατόψαρο - ύπνο, σπίτι - Don, οι ίδιοι - έλκηθρο, πάσσαλος - πάτωμα, θάμνος - άδειο, όπως - έτσι, μετά - τοστ .

2. Ποιες από τις παρακάτω λέξεις περιέχουν τα ίδια α) φωνήεντα και β) σύμφωνα φωνήματα:

α) λάστιχο, καλοκαίρι, μαμά, αυτό, αλήθεια, αιώνας, φιόγκο, μετοχή, λινάρι, άγκυρα, πολυέλαιος·

β) δύναμη, γάντζος, αυτός, πλαίσιο, όγκος, ποτάμι, φως, μέλι, πράξη, επτά, πραγματικότητα.

3. Να αναφέρετε ποια χαρακτηριστικά (μεμονωμένα φωνήματα, αριθμός φωνημάτων, σειρά φωνημάτων) διακρίνουν τα ζεύγη λέξεων:

Παξιμάδι - βότσαλα, σάκος - καταπακτή, φύσημα - χτύπημα, μύτη - φέρεται, γάτα - ρεύμα, σκαντζόχοιρος - μαχαίρι, μόδα - μέλι, έλατο - λέι, τρώω - λαιμός, μαχητής - μαχητής, κορδέλα - Λένα, δέντρο - σύνταγμα.

4. Προσδιορίστε τα δυνατά και αδύνατα σημεία των φωνηέντων και συμφώνων:

Κήπος - κήποι - κηπουρός - κηπουρός - φυτεμένο, νερό - νερό - νερό - νερουλό - νεροκουβαλητής, λευκό - σκίουρος - ασβέστη - λευκότητα - ασπριδερό, σειρά - σειρές - σειρά - ιδιωτικό.

Δρυς, κεφάλαιο, παραμύθι, χιονοστιβάδα, αλοιφή, λωρίδα, μαχαίρι, τάφρο, φρύδι, αίτημα, φύτευση, δοκιμή, παράδοση, ερώτηση, υποχώρηση, απόρριψη, περικοπή.

- Καλά καλά! Συμφωνώ? - ρώτησε ο Τσέλκας πιο ήπια.

-Εγώ; Aida! .. με χαρά μου! Πες την τιμή.

- Έχω ένα τίμημα για τη δουλειά. Τι είδους δουλειά θα είναι. Τι πιάσιμο, σημαίνει... Μπορείς να πάρεις ένα πεντάρι. Κατανοητό;

Αλλά τώρα ήταν για χρήματα, αλλά εδώ ο χωρικός ήθελε να είναι ακριβής και απαιτούσε την ίδια ακρίβεια από τον εργοδότη. Ο τύπος φούντωσε ξανά τη δυσπιστία και την καχυποψία.

- Δεν είναι το χέρι μου, αδερφέ! Ο Chelkash μπήκε στον ρόλο:

- Μην ερμηνεύεις, περίμενε! Πάμε στην ταβέρνα!

Και περπάτησαν στο δρόμο ο ένας δίπλα στον άλλο, ο Τσέλκας -με το σημαντικό πρόσωπο του ιδιοκτήτη, να στριφογυρίζει το μουστάκι του, ο τύπος- με μια έκφραση απόλυτης ετοιμότητας να υπακούσουν, αλλά ακόμα γεμάτος δυσπιστία και φόβο.

- Πως σε λένε? - ρώτησε ο Τσέλκας.

- Γαβρίλ! - απάντησε ο τύπος.

Όταν έφτασαν στη βρώμικη και καπνιστή ταβέρνα, ο Chelkash, ανεβαίνοντας στον μπουφέ, με τον γνωστό τόνο του τακτικού, παρήγγειλε ένα μπουκάλι βότκα, λαχανόσουπα, ψητό κρέας, τσάι και, αφού απαριθμούσε ό,τι χρειαζόταν, πέταξε για λίγο στο ο μπάρμαν:

«Όλα είναι χρεωμένα!» - στο οποίο ο μπάρμαν κούνησε σιωπηλά το κεφάλι του. Εδώ ο Γαβρίλα γέμισε αμέσως με σεβασμό για τον αφέντη του, ο οποίος, παρά την εμφάνισή του ως απατεώνας, χαίρει τέτοιας φήμης και εμπιστοσύνης.

- Λοιπόν, τώρα θα έχουμε κάτι να φάμε και θα μιλήσουμε καθαρά. Όσο κάθεσαι, και εγώ θα πάω κάπου.

Εφυγε. Η Γαβρίλα κοίταξε τριγύρω. Το πανδοχείο βρισκόταν στο υπόγειο. ήταν υγρό, σκοτεινό και όλο ήταν γεμάτο από την αποπνικτική μυρωδιά της καμένης βότκας, του καπνού του τσιγάρου, της πίσσας και κάτι άλλο πικάντικο. Απέναντι από τη Γαβρίλα, σ' ένα άλλο τραπέζι, καθόταν ένας μεθυσμένος άντρας με ναυτικό κοστούμι, με κόκκινη γενειάδα, σκεπασμένο από ανθρακόσκονη και πίσσα. Γουργούριζε, λόξυγγας κάθε λεπτό, ένα τραγούδι, όλα με κάποιες διακοπτόμενες και σπασμένες λέξεις, τώρα τρομερά σφύριγμα, τώρα αισχρό. Προφανώς δεν ήταν Ρώσος.

Πίσω του χωρούν δύο Μολδαβοί. κουρελιασμένοι, μαυρομάλληδες, μαυρισμένοι, τσιρίζουν κι αυτοί ένα τραγούδι με μεθυσμένες φωνές.

Τότε άλλες φιγούρες αναδύθηκαν από το σκοτάδι, όλες παράξενα ατημέλητες, όλες μισομεθυσμένες, δυνατές, ανήσυχες…

Η Γαβρίλα ένιωσε τρομοκρατημένη. Ήθελε ο ιδιοκτήτης να επιστρέψει σύντομα. Ο θόρυβος στην ταβέρνα συγχωνεύτηκε σε μια νότα, και φαινόταν ότι ήταν ένα τεράστιο ζώο που βρυχόταν, με εκατό διαφορετικές φωνές, εκνευρισμένος, ορμούσε τυφλά από αυτόν τον πέτρινο λάκκο και δεν έβρισκε διέξοδο... Η Γαβρίλα ένιωσε σαν να ήταν μέσα Το σώμα του πιπιλίζεται κάτι μεθυστικό και οδυνηρό, από το οποίο το κεφάλι του στριφογύριζε και τα μάτια του ήταν ομιχλώδη, τρέχοντας με περιέργεια και φόβο γύρω από την ταβέρνα...

Ήρθε ο Τσέλκας και άρχισαν να τρώνε και να πίνουν μιλώντας. Από το τρίτο ποτήρι η Γαβρίλα μέθυσε. Ένιωθε ευδιάθετος και ήθελε να πει κάτι ευχάριστο στον αφέντη του, που είναι ένδοξος άνθρωπος! - τόσο νόστιμα τον περιποιήθηκαν. Όμως τα λόγια, που χύθηκαν στο λαιμό του κατά ολόκληρα κύματα, για κάποιο λόγο δεν έφευγαν από τη γλώσσα του, που ξαφνικά έγινε βαριά.

Ο Τσέλκας τον κοίταξε και, χαμογελώντας κοροϊδευτικά, είπε:

- Κόλλησα! .. Ε-ε, φυλακή! από πέντε ποτήρια! .. πώς θα δουλέψεις; ..

- Φίλε! .. - φλυαρούσε η Γαβρίλα. - Μη φοβάσαι! Σε σέβομαι! .. Άσε με να σε φιλήσω! .. ε; ..

- Λοιπόν, λοιπόν!

Η Γαβρίλα ήπιε και τελικά έφτασε στο σημείο που όλα άρχισαν να δονούνται στα μάτια του με ομοιόμορφες, κυματιστικές κινήσεις. Ήταν δυσάρεστο και ναυτία. Το πρόσωπό του έγινε ανόητα ενθουσιώδες. Προσπαθώντας να πει κάτι, χτύπησε τα χείλη του και βουίζει αστεία. Ο Τσέλκας, κοιτώντας τον έντονα, σαν να θυμόταν κάτι, έστριψε το μουστάκι του και συνέχισε να χαμογελά σκυθρωπά.

Και η ταβέρνα βρυχήθηκε με θόρυβο μεθύσι. Ο κοκκινομάλλης ναύτης κοιμόταν με τους αγκώνες στο τραπέζι.

- Λοιπόν, πάμε! - είπε ο Τσέλκας σηκώνοντας. Η Γαβρίλα προσπάθησε να σηκωθεί, αλλά δεν μπορούσε και, βρίζοντας δυνατά, γέλασε το παράλογο γέλιο ενός μεθυσμένου.

- Τυχερή! - είπε ο Τσέλκας και πάλι κάθισε απέναντί ​​του σε μια καρέκλα.

Η Γαβρίλα συνέχισε να γελάει κοιτάζοντας τον ιδιοκτήτη με θαμπά μάτια. Και τον κοίταξε προσεκτικά, έντονα και στοχαστικά. Είδε μπροστά του έναν άνθρωπο του οποίου η ζωή είχε πέσει στα πόδια του λύκου του. Εκείνος, ο Τσέλκας, ένιωθε ικανός να το γυρίσει από εδώ κι εκεί. Θα μπορούσε να το διαλύσει σαν τραπουλόχαρτο και θα μπορούσε να το βοηθήσει να εδραιωθεί σε ένα στέρεο αγροτικό πλαίσιο. Νιώθοντας ο κύριος του άλλου, σκέφτηκε ότι αυτός ο τύπος δεν θα έπινε ποτέ ένα τέτοιο φλιτζάνι που του έδωσε η μοίρα, ο Τσέλκας... Και ζήλεψε και μετάνιωσε για αυτή τη νεαρή ζωή, γέλασε μαζί της και μάλιστα στενοχωρήθηκε για αυτήν, φανταζόμενος ότι μπορεί για άλλη μια φορά πέσει σε τέτοια χέρια όπως του... Και όλα τα συναισθήματα στο τέλος συγχωνεύτηκαν στο Chelkash σε ένα - κάτι πατρικό και οικονομικό. Το μικρό λυπόταν, και το μικρό χρειαζόταν. Τότε ο Τσέλκας πήρε τον Γαβρίλα κάτω από τις μασχάλες του και, σπρώχνοντάς τον απαλά από πίσω με το γόνατό του, τον οδήγησε στην αυλή της ταβέρνας, όπου το άφησε κάτω στο έδαφος στη σκιά ενός σωρού καυσόξυλα και κάθισε δίπλα. τον και άναψε ένα σωλήνα. Η Γαβρίλα τσάκωσε λίγο, μουρμούρισε και αποκοιμήθηκε.

- Τώρα! Το κουπί ταλαντεύεται - μπορώ να το χτυπήσω με ένα κουπί μία φορά;

- Οχι όχι! Κανένας θόρυβος! Πιέστε τα χέρια της πιο σφιχτά, θα μπει στη θέση της.

Και οι δύο ήταν ήσυχα απασχολημένοι με μια βάρκα δεμένη στην πρύμνη ενός από έναν στολίσκο με ιστιοφόρα με πριτσίνια βελανιδιάς και μεγάλες τουρκικές φελούκες γεμάτες με φοίνικες, σανταλόξυλο και χοντρές κορυφογραμμές κυπαρισσιών.

Η νύχτα ήταν σκοτεινή, παχιά στρώματα από δασύτριχα σύννεφα κινούνταν στον ουρανό, η θάλασσα ήταν ήρεμη, μαύρη και παχιά σαν βούτυρο. Ανέπνεε ένα υγρό αλμυρό άρωμα και ακουγόταν στοργικά, πιτσιλίζοντας από την πλευρά των πλοίων στην ακτή, κουνώντας ελαφρά τη βάρκα του Τσέλκας. Οι σκοτεινοί σκελετοί των πλοίων υψώνονταν στο μακρινό διάστημα από την ακτή από τη θάλασσα, ωθώντας στον ουρανό αιχμηρά κατάρτια με πολύχρωμα φανάρια στις κορυφές. Η θάλασσα αντανακλούσε τα φώτα των φαναριών και ήταν σκορπισμένη με μια μάζα από κίτρινες κηλίδες. Φτερούγιζαν υπέροχα πάνω στο βελούδινο, απαλό, μαύρο ματ. Η θάλασσα κοιμόταν στον υγιή, ήσυχο ύπνο ενός εργάτη που ήταν πολύ κουρασμένος τη μέρα.

- Πάμε! - είπε η Γαβρίλα κατεβάζοντας τα κουπιά στο νερό.

- Υπάρχει! - Η Chelkash με ένα δυνατό χτύπημα του πηδαλίου έσπρωξε το σκάφος στη λωρίδα του νερού ανάμεσα στις φορτηγίδες, κολύμπησε γρήγορα μέσα από το γλιστερό νερό και το νερό κάτω από τα χτυπήματα των κουπιών φωτίστηκε με μια γαλαζωπή φωσφορική λάμψη, - η μακριά κορδέλα του , απαλά αστραφτερό, κουλουριασμένο πίσω από την πρύμνη.

- Λοιπόν, ποιο είναι το κεφάλι; πονάει; - ρώτησε ο Τσέλκας με αγάπη.

- Πάθος!... βουίζει σαν μαντέμι... θα το βρέξω με νερό τώρα.

- Γιατί? Είσαι στο εσωτερικό της βοήθειας, ίσως ξυπνήσεις νωρίτερα», και έδωσε στη Γαβρίλα το μπουκάλι.

- Α; Ο Θεός να ευλογεί! ..

Ακούστηκε ένα απαλό γουργούρισμα.

- Ε εσύ! χαίρομαι; .. Θα είναι! - Τον σταμάτησε ο Τσέλκας. Η βάρκα όρμησε ξανά, σιωπηλά και εύκολα στριφογυρίζοντας ανάμεσα στα πλοία... Ξαφνικά έσκασε από το πλήθος τους, και η θάλασσα - ατελείωτη, δυνατή - ξεδιπλώθηκε μπροστά τους, πηγαίνοντας στη γαλάζια απόσταση, από όπου υψώνονταν βουνά από σύννεφα τα νερά του στον ουρανό - μωβ-γκρι, με κίτρινο με χνουδωτά κρόσσια γύρω από τις άκρες, πρασινωπό, στο χρώμα του θαλασσινού νερού, και αυτά τα βαρετά, μολυβένια σύννεφα που ρίχνουν τόσο θλιβερές, βαριές σκιές από τον εαυτό τους. Τα σύννεφα σέρνονταν αργά, τώρα συγχωνεύονται, τώρα προσπερνούν το ένα το άλλο, παρεμβαίνοντας στα χρώματα και τα σχήματά τους, απορροφώνται και ξαναβρίσκονται σε νέα περιγράμματα, μεγαλειώδη και ζοφερά... Υπήρχε κάτι μοιραίο σε αυτή την αργή κίνηση των άψυχων μαζών. Φαινόταν ότι εκεί, στην άκρη της θάλασσας, είναι απείρως πολλοί από αυτούς και πάντα θα σέρνονται στον ουρανό τόσο αδιάφορα, έχοντας θέσει τον κακό στόχο να μην της επιτρέψουν να λάμψει ξανά πάνω από τη νυσταγμένη θάλασσα με εκατομμύρια τα χρυσά τους μάτια - πολύχρωμα αστέρια, ζωντανά και ονειρεμένα λάμπουν, ξυπνώντας υψηλές επιθυμίες σε ανθρώπους που αγαπούν την αγνή τους λάμψη.

- Είναι καλή η θάλασσα; - ρώτησε ο Τσέλκας.

- Τίποτα! Μόνο που είναι τρομακτικό μέσα του, - απάντησε η Γαβρίλα χτυπώντας το νερό με τα κουπιά ομοιόμορφα και δυνατά. Το νερό μόλις ακουγόταν και πιτσίλισε κάτω από τα χτυπήματα των μακριών κουπιών και όλα άστραφταν με το ζεστό μπλε φως του φωσφόρου.

- Φοβάστε! Τι ανόητος! .. - γκρίνιαξε κοροϊδευτικά ο Τσέλκας.

Αυτός, ο κλέφτης, αγαπούσε τη θάλασσα. Η φλογερή, νευρική φύση του, άπληστος για εντυπώσεις, ποτέ δεν χόρτασε με την ενατένιση αυτού του σκοτεινού πλάτους, απεριόριστης, ελεύθερης και ισχυρής. Και προσβλήθηκε όταν άκουσε μια τέτοια απάντηση στην ερώτηση για την ομορφιά αυτού που αγαπούσε. Καθισμένος στην πρύμνη, έκοψε το νερό με το πηδάλιο και κοίταξε μπροστά ήρεμα, γεμάτος από την επιθυμία να πάει πολύ και μακριά κατά μήκος αυτής της βελούδινης επιφάνειας.

Επιλογή 1

Μέρος 1

Άκουσα αυτές τις ιστορίες κάτωΆκερμαν, στη Βεσσαραβία, στην ακρογιαλιά.

Ένα βράδυ, έχοντας τελειώσει τη συγκομιδή των σταφυλιών της ημέρας, μια παρτίδα Μολδαβών με τους οποίους δούλευα πήγαμε στην παραλία, κι εγώ και η ηλικιωμένη γυναίκαIzergilπαρέμεναν κάτω από την πυκνή σκιά των αμπελιών και, ξαπλωμένοι στο έδαφος, σιωπούσαν, βλέποντας τις σιλουέτες εκείνων των ανθρώπων που πήγαιναν στη θάλασσα να λιώνουν στη γαλάζια ομίχλη της νύχτας.

Περπατούσαν, τραγούδησαν και γέλασαν. άντρες - μπρονζέ, με πλούσιο, μαύρο μουστάκι και χοντρές μπούκλες μέχρι τους ώμους, με κοντά σακάκια και φαρδιά παντελόνια. γυναίκες και κορίτσια - χαρούμενα, ευέλικτα, με σκούρα μπλε μάτια, επίσης χάλκινα. Τα μαλλιά τους, μεταξωτά και μαύρα, ήταν λυτά, ο αέρας, ζεστός και ανάλαφρος, έπαιζε μαζί τους, κουδουνίζοντας με νομίσματα υφασμένα μέσα τους. Ο άνεμος κυλούσε σε ένα πλατύ, ομοιόμορφο κύμα, αλλά μερικές φορές φαινόταν να πηδούσε πάνω από κάτι αόρατο και, γεννώντας μια δυνατή ριπή, φτερούγιζε τα μαλλιά των γυναικών σε φανταστικές χαίτες που άνοιξανΟκύκλο του κεφαλιού τους. Έκανε τις γυναίκες να φαίνονται περίεργες και υπέροχες. Κινούνταν όλο και πιο μακριά από εμάς, και η νύχτα και ο λαχτάραςέναΗ Ζία τους έντυνε όλο και πιο όμορφα.

Κάποιος έπαιζε βιολί ... το κορίτσι τραγούδησε σε ένα απαλό κοντράλτο, ακούστηκαν γέλια ...

Ο αέρας ήταν κορεσμένος από την πικάντικη μυρωδιά της θάλασσας και τις λιπαρές αναθυμιάσεις της γης, που είχαν εμποτιστεί άφθονα στη βροχή λίγο πριν το βράδυ. Ακόμα και τώρα, κομμάτια από σύννεφα περιπλανήθηκαν στον ουρανό, πλούσια, περίεργα περιγράμματα και χρώματα, εδώ - απαλά, σαν σύννεφα καπνού, γκρι και γαλάζια, εκεί - αιχμηρά, σαν θραύσματα βράχων, θαμπό μαύρο ήΟκαφέ. Ανάμεσά τους, τα σκούρα μπλε μπαλώματα του ουρανού, διακοσμημένα με χρυσές κηλίδες αστεριών, άστραφταν στοργικά. Όλα αυτά -ήχοι και μυρωδιές, σύννεφα και άνθρωποι- ήταν παράξενα όμορφα και λυπηρά, φαινόταν η αρχή ενός υπέροχου skaμικρόΚι. Και όλα έμοιαζαν να σταματούν στην ανάπτυξή του, πέθαινε. ο θόρυβος των φωνών έσβησε, απομακρύνθηκε, ξαναγεννήθηκε σε στεναγμούς θλιβερούς.

- Γιατί δεν πήγες μαζί τους; - κουνώντας το κεφάλι της, ρώτησε η γριάIzergil.

Ο χρόνος τη λύγισε στη μέση, κάποτε τα μαύρα μάτια ήταν θαμπά και υγρά. Η ξερή φωνή της ακούστηκε περίεργη, τσάκιζε σαν μια γριά μίλησε με κόκαλα.

«Δεν θέλω», της απάντησα.

- U!., εσείς οι Ρώσοι θα γεννηθείτε γέροι. Όλοι οι ζοφεροί είναι σαν δαίμονες ... Τα κορίτσια μας σε φοβούνται ... Αλλά είσαι νέος και δυνατός ...

Το φεγγάρι έχει ανατείλει. Ο δίσκος του ήταν μεγάλος, κόκκινος σαν το αίμα, φαινόταν να βγαίνει από τα βάθη αυτής της στέπας, που στη ζωή της είχε καταπιεί τόση ανθρώπινη σάρκα και είχε πιει αίμα, γι' αυτό μάλλον έγινε τόσο παχύ και γενναιόδωρο. Δαντελωτές σκιές από το φύλλωμα έπεφταν πάνω μας και η γριά κι εγώ ήμασταν καλυμμένοι με αυτές σαν δίχτυ. Στη στέπα, στα αριστερά μας, επέπλεαν οι σκιές των σύννεφων, κορεσμένες από τη γαλάζια λάμψη του φεγγαριού, έγιναν πιο διάφανες και πιο φωτεινές.

- Κοίτα, πάειΤζιάππα!

Κοίταξα εκεί που έδειχνε η ηλικιωμένη γυναίκα με το τρέμουλο της με τα στραβά δάχτυλά της, και είδα: υπήρχαν σκιές που επέπλεαν εκεί, ήταν πολλές, και μια από αυτές, πιο σκούρα και πιο χοντρή από τις άλλες, κολύμπησε πιο γρήγορα και πιο χαμηλά από το αδερφές - έπεφτε από ένα κομμάτι σύννεφου που έπλεε πιο κοντά στο έδαφος από τις άλλες, και πιο γρήγορα από αυτές.

- Κανείς δεν είναι εκεί! - Είπα.

«Είσαι πιο τυφλή από μένα, γριά. Κοίτα - εκεί, ο σκοτεινός, τρέχει στη στέπα!

Κοίταξα ξανά και ξανά δεν είδα τίποτα παρά μια σκιά.(Μ.Α. Γκόρκι, «Η γριάIzergil». )

B1 Name το λογοτεχνικό κίνημα, στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα, έδωσε τη θέση του στον ρεαλισμό και σεμικρόγεννημένοςστην πρώιμη πεζογραφία του Μ. Γκόρκι.

Β2Προσδιορίστε το είδος στο οποίο ανήκει το έργο του Μ. Γκόρκι «Γριά Ιζέργκιλ».

Ε3 Το απόσπασμα ξεκινά με μια περιγραφή μιας ομάδας Μολδαβών που επέστρεφαν από τη δουλειά. Πώς ονομάζεται το εργαλείο χαρακτηρισμού με βάση την περιγραφή της εμφάνισής τους;

Β4 Σημαντική θέση στο παραπάνω απόσπασμα κατέχει η περιγραφή της απογευματινής φύσης. Ποιος είναι ο όρος για μια τέτοια περιγραφή;

Β6 Το παραπάνω απόσπασμα ανοίγει την αφήγηση. Πώς ονομάζεται το μέρος της σύνθεσης του έργου που εισάγει το σκηνικό της δράσης και προηγείται της πλοκής;

B7 Για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΧΑΡΑΚΤΗΡΩΝ

Α) ArkadekA) περήφανος ευγενής που κατέκτησε την καρδιά του Izergil

Β) Larraba) ένας μικρός Τούρκος που έφυγε από το Izergil από τον πατέρα του

Γ) Danko V) ο γιος ενός αετού από τον θρύλο της τιμωρημένης υπερηφάνειας

Δ) θρυλικός ήρωας που έσωσε τη φυλή του από τον θάνατο

Β8 Για ποιον από τους ήρωες της ιστορίας του Μαξίμ Γκόρκι λέγεται: "ο γιος ενός αετού και μιας γυναίκας", "ήταν επιδέξιος, αρπακτικός, δυνατός, σκληρός και δεν συναντούσε ανθρώπους πρόσωπο με πρόσωπο", "Δεν είχε φυλή, ούτε μάνα, ούτε βοοειδή, ούτε γυναίκα, και δεν το ήθελε αυτό»;

Β9 Ποιος από τους ήρωες των έργων του Μ. Γκόρκι «έσκισε το στήθος του με τα χέρια του και έβγαλε την καρδιά του από αυτό», καίγοντας από «έναν πυρσό μεγάλης αγάπης για τους ανθρώπους»;

Β10 Υποδείξτε ποιον νέο τύπο ήρωα εισήγαγε ο Μ. Γκόρκι στα έργα του.

B11 Τι χρησιμεύει ως πλαίσιο στις πρώτες ιστορίες του Μ. Γκόρκι;

Β12 Ποια καλλιτεχνική τεχνική χρησιμοποιεί ο συγγραφέας στο παρακάτω απόσπασμα στις τονισμένες προτάσεις; «Η νύχτα ήταν σκοτεινή, παχιά στρώματα από δασύτριχα σύννεφα κινούνταν στον ουρανό, η θάλασσα ήταν ήρεμη, μαύρη και παχιά σαν βούτυρο. Έπνεε ένα υγρό, αλμυρό άρωμα και ακουγόταν στοργικά, πιτσιλίζοντας στα πλαϊνά των πλοίων… Η θάλασσα κοιμόταν σε έναν υγιή, ήσυχο ύπνο ενός εργάτη που ήταν πολύ κουρασμένος τη μέρα».

Μέρος 2ο

3 -Β 2 4.

Αννα.Ο Kvashnya μου άφησε τα ζυμαρικά εκεί... πάρε το, φάε το.

Οβολός(ανεβαίνοντας προς αυτήν). Και δεν θα το κάνετε;

Αννα.Δεν θέλω ... Τι τρώω; Είστε υπάλληλος ... πρέπει να ...

Οβολός.Φοβάστε? Μη φοβάσαι, ίσως περισσότερο...

Αννα.Πήγαινε να φας! Είναι δύσκολο για μένα ... φαίνεται ότι σύντομα ...

Οβολός(φεύγοντας). Τίποτα ... ίσως - σηκωθείς ... συμβαίνει! (Πηγαίνει στην κουζίνα.)

Ηθοποιός(δυνατά, σαν να ξύπνησε ξαφνικά). Χθες στο νοσοκομείο γιατρέ μου είπε: το σώμα σου, λέει, είναι εντελώς δηλητηριασμένο με αλκοόλ...

Σατέν(χαμογελαστά). Όργανον...

Ηθοποιός(επιμονώς). Όχι οργανον, αλλάω-χα-όχι-ζμ…

Σατέν. Sycamber…

Ηθοποιός(του κουνάει το χέρι της). Ε, ανοησίες! Σοβαρά εννοώ... ναι. Εάν το σώμα είναι δηλητηριασμένο ... σημαίνει ότι είναι επιβλαβές για μένα να σκουπίζω το πάτωμα ... να αναπνέω σκόνη ...

Σατέν. Μακροβιοτικά... χα!

Μπούμπνοφ.Τι μουρμουρίζεις;

Σατέν.Λέξεις ... Και μετά υπάρχει -υπερφυσικός…

Μπούμπνοφ... Τι είναι αυτό?

Σατέν.Δεν ξέρω... ξέχασα...

Μπούμπνοφ.Για τι πράγμα μιλάς?

Σατέν.Λοιπόν ... κουράστηκα, αδερφέ, από όλα τα ανθρώπινα λόγια ... όλα τα λόγια μας - κουράστηκα! Έχω ακούσει το καθένα από αυτά…μάλλον χίλιες φορές…

Ηθοποιός.Το δράμα "Άμλετ" λέει: "Λόγια, λόγια, λόγια!" Καλά... έπαιξα τυμβωρύχος σε αυτό...

Οβολός(βγαίνοντας από την κουζίνα). Θα παίξετε με μια σκούπα σύντομα;

AkchoR.Δεν σας αφορά (Χτυπά τον εαυτό του στο στήθος με το χέρι του.) «Οφηλία! Ω... να με θυμάσαι στις προσευχές σου! ..».

Πίσω από τη σκηνή, κάπου μακριά - ένας θαμπός θόρυβος, φωνές, σφύριγμα αστυνομικού. Το τσιμπούρι κάθεται να δουλέψει και τρίζει dpilkom. (Μ. Α. Γκόρκι, «Στο κάτω μέρος».)

Β13 Ονομάστε τη λογοτεχνική κατεύθυνση, βασική αρχή της οποίας -η μελέτη της σύνθετης σχέσης των χαρακτήρων και των κοινωνικών συνθηκών που τους διαμόρφωσαν- ακολουθεί ο Μ. Γκόρκι στο έργο «Στο βυθό».

Β14 Σε τι είδους λογοτεχνία ανήκει το έργο του Μ. Γκόρκι;

Β15 Πώς ονομάζεται το στοιχείο της πλοκής που χαρακτηρίζει τους χαρακτήρες, τις σχέσεις τους και προηγείται της πλοκής;

Ε16 Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των χαρακτήρων του έργου και των συνθηκών που τους οδήγησαν στο καταφύγιο. Για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, αντιστοιχίστε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ

Α) Σατέν Α) υπηρέτησε στο Υπουργείο Οικονομικών, πήγε στη φυλακή για σπατάλη χρημάτων και στη συνέχεια κατέληξε σε ένα καταφύγιο

Β) Ο βαρόνος Β) ήταν γουναράς, ιδιοκτήτης εργαστηρίου. αφού άφησε τη γυναίκα του, έχασε «το ίδρυμά του» και κατέληξε σε καταφύγιο

Γ) Ο Bubnov V) ήταν φύλακας σε μια ντάκα στη Σιβηρία. το καταφύγιο είναι ένα από τα σημεία της περιπλάνησής του

Δ) επειδή η αδερφή του «σκότωσε το άχαρο με πάθος και εκνευρισμό», πήγε φυλακή, αφού η φυλακή κατέληξε σε καταφύγιο

Β17 Οι συγκρούσεις μεταξύ των χαρακτήρων είναι εμφανείς από την αρχή κιόλας του έργου. Πώς ονομάζεται η ασυμβίβαστη αντίφαση που κρύβεται πίσω από τη δραματική δράση;

Ε19 Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των τριών βασικών χαρακτήρων που εμφανίζονται (αναφέρονται) σε αυτό το απόσπασμα και των αφοριστικών τους δηλώσεων. Για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, αντιστοιχίστε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ

Α) Λούκα Α) "Και οι χορδές είναι σάπιες ..."

Β) Bubnov B) "Η εκπαίδευση είναι ανοησία, το κύριο πράγμα είναι το ταλέντο"

Β) Ηθοποιός Β) «Άνθρωπος! Ειναι υπεροχο! Ακούγεται... περήφανο!».

Δ) "Πολύ τσαλακωμένο, γι' αυτό είναι μαλακό..."

Β20 Η ανάπτυξη μιας δράσης συνοδεύεται από εναλλαγή αντιγράφων των ηθοποιών. Υποδείξτε έναν όρο για αυτή τη μορφή καλλιτεχνικού λόγου.

Ε21 Σε ποιον από τους ήρωες του έργου του Μαξίμ Γκόρκι «Στο κάτω μέρος» ανήκουν οι παραπάνω δηλώσεις; «Ένας άνθρωπος είναι ελεύθερος… πληρώνει για όλα μόνος του: για πίστη, για απιστία, για αγάπη, για εξυπνάδα…», «Πρέπει να σεβόμαστε έναν άνθρωπο! Μην μετανιώνεις... μην τον ταπεινώνεις με οίκτο... πρέπει να σεβαστείς! "," Ο άντρας είναι πάνω από τον κορεσμό! .. "

Ε22 Στις ειδήσεις για ποιο συμβάν στο έργο του Μαξίμ Γκόρκι "Στο κάτω μέρος", ο Σατέν απαντά: "Ε... χάλασε το τραγούδι... ανόητο!";

B23 Πώς ονομάζονται οι σταθεροί συνδυασμοί που χαρακτηρίζουν την ομιλία του Σατέν, για παράδειγμα, «Δεν μπορείς να σκοτώσεις δύο φορές»;

B24Πώς ονομάζονται στη λογοτεχνική κριτική τα ονόματα των ηρώων, που αντικατοπτρίζουν τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και του χαρακτήρα τους;

Μέρος 3

και ράψε ένα δοκίμιο.

Γ1. Τι νόημα έχουν οι θρύλοι για τη Λάρα και τον Ντάνκο στην ιστορία του Μ. Γκόρκι «Η γριά Ιζέργκιλ»;

Γ2. Ποιος είναι ο ρόλος της φύσης στο διήγημα του Μ. Γκόρκι «Η γριά Ιζέργκιλ»;

C3. Γιατί το έργο του Μ. Γκόρκι «Στο βυθό» ονομάζεται κοινωνικοφιλοσοφικό δράμα;

Δοκιμαστική εργασία στο έργο του Μ. Γκόρκι. Βαθμός 11.

Επιλογή2

Μέρος 1

Διαβάστε το παρακάτω κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες Β1-Β 12.

Έχουν περάσει πολλές χιλιάδες χρόνια από τότε που συνέβη αυτό. Πολύ πιο πέρα ​​από τη θάλασσα, με την ανατολή του ηλίου, υπάρχει μια χώρα ενός μεγάλου ποταμού, σε αυτή τη χώρα κάθε φύλλο δέντρου και στέλεχος χόρτου δίνει τόση σκιά όση χρειάζεται ένας άνθρωπος για να κρυφτεί από τον ήλιο, που είναι σκληρά ζεστός εκεί.

Τι γενναιόδωρη γη σε αυτή τη χώρα!

Εκεί ζούσε μια ισχυρή φυλή ανθρώπων, έβοσκαν κοπάδια και ξόδευαν τη δύναμη και το θάρρος τους στο κυνήγι ζώων, γλέντιζαν μετά το κυνήγι, τραγουδούσαν τραγούδια και έπαιζαν με κορίτσια.

Κάποτε, σε ένα γλέντι, έναν από αυτούς, μαυρομάλλης και τρυφερός σαν τη νύχτα, παρασύρθηκε από έναν αετό, κατεβαίνοντας από τον ουρανό. Τα βέλη που έριξαν εναντίον του οι άνδρες έπεσαν, αξιολύπητα, πίσω στο έδαφος. Μετά πήγαν να ψάξουν την κοπέλα, αλλά δεν την βρήκαν. Και την ξέχασαν, όπως ξεχνούν τα πάντα στη γη.<..>Αλλά είκοσι χρόνια αργότερα ήρθε η ίδια, εξαντλημένη, μαραμένη, και μαζί της ήταν ένας νέος, όμορφος και δυνατός, σαν την ίδια πριν από είκοσι χρόνια. Και όταν τη ρώτησαν πού είναι, είπε ότι ο αετός την πήγε στα βουνά και έζησε μαζί της εκεί, όπως με μια γυναίκα. Εδώ είναι ο γιος του, και ο πατέρας του έχει φύγει. όταν άρχισε να αδυνατίζει, σηκώθηκε για τελευταία φορά ψηλά στον ουρανό και, διπλώνοντας τα φτερά του, έπεσε βαριά από εκεί στις αιχμηρές προεξοχές του βουνού, έπεσε μέχρι θανάτου πάνω τους ...

Όλοι κοίταξαν έκπληκτοι τον γιο του αετού και είδαν ότι δεν ήταν καλύτερος από αυτούς, μόνο τα μάτια του ήταν κούφια.ρεείμαστε περήφανοι ως ο βασιλιάς των πουλιών. Και μίλησαν μαζί του, κι εκείνος απάντησε, αν ήθελε, ή σιώπησε, κι όταν ήρθαν οι πιο παλιές φυλές, τους μιλούσε σαν ίσους. Αυτό τους προσέβαλε και εκείνοι, αποκαλώντας τον βέλος χωρίς φτερά με άκοπη αιχμή, του είπαν ότι τους τιμούσαν, τους υπάκουαν χιλιάδες άνθρωποι σαν αυτόν και χιλιάδες διπλάσιοι. Και εκείνος, κοιτάζοντάς τους με τόλμη, απάντησε ότι δεν υπήρχαν άλλοι άνθρωποι σαν αυτόν. κι αν τους τιμούν όλοι, δεν θέλει να το κάνει. Ω! .. τότε ήταν πραγματικά θυμωμένοι. Θύμωσαν και είπαν:

- Δεν έχει θέση ανάμεσά μας! Αφήστε τον να πάει όπου θέλει. (Μ. Γκόρκι, «Η ΓριάIzergil».)

Β1 Ποια λογοτεχνική κατεύθυνση ενσαρκώθηκε στα πρώιμα έργα του Μ. Γκόρκι «Makar Chudra», «Song of the Falcon», «Song of the Petrel», «Γριά Izergil» κ.λπ.;

Β2 Ποιος είναι ο αφηγητής στην ιστορία του Μαξίμ Γκόρκι «Η γριά Ιζέργκιλ»;

Ε3 Πόσα μέρη είναι η συνθετική διαίρεση της αφήγησης στην ιστορία του Μαξίμ Γκόρκι «Η γριά Ιζέργκιλ»;

B4 Για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΧΑΡΑΚΤΗΡΩΝ

Α) LarraA) θρυλικός ήρωας που έσωσε τη φυλή του από το θάνατο

Β) DankoB) ένας μικρός Τούρκος που έφυγε από το Izergil από τον πατέρα του

Γ) Arkadek Γ) ο γιος ενός αετού από τον θρύλο της τιμωρημένης υπερηφάνειας

Δ) ο περήφανος ευγενής που κατέκτησε την καρδιά του Izergil

Β5 Αυτό το απόσπασμα δείχνει τη σύγκρουση θέσεων των ηρώων. Γράψτε έναν όρο για μια τέτοια σύγκρουση σε ένα λογοτεχνικό έργο.

B6 Ποιος είναι ο όρος για κάθε σημαντική λεπτομέρεια που είναι σημαντική για την κατανόηση ολόκληρης της καλλιτεχνικής εικόνας (για παράδειγμα, τα «ψυχρά και περήφανα» μάτια του ήρωα);

Ε7Πώς λέγεται το μέσο καλλιτεχνικής απεικόνισης με το οποίο ο συγγραφέας χαρακτηρίζει τους χαρακτήρες: «μαυρομάλλης και τρυφερός σαν τη νύχτα», «δυνατός σαν τον εαυτό της», «μάτια σαν τον βασιλιά των πουλιών»;

Β8 Προσδιορίστε ποιο στυλιστικό εργαλείο που είναι χαρακτηριστικό του ποιητικού λόγου χρησιμοποιεί στο κείμενο ο Μ. Γκόρκι: «Και την ξέχασαν», «Και όταν τη ρώτησαν», «Και του μίλησαν» κ.λπ.;

Ε9 Ποιος στην ιστορία του Μαξίμ Γκόρκι «Η Γριά Ιζέργκιλ» λέει: «Υπάρχει πάντα χώρος για κατορθώματα στη ζωή»;

Β10 Τι παίζει το ρόλο του καδράρισμα στις πρώτες ιστορίες του Μ. Γκόρκι;

Ε11 Τι έγκλημα διέπραξε ο ήρωας της ιστορίας του Μαξίμ Γκόρκι «Η γριά Ιζέργκιλ» του Λάππα;

Β12 Τι εικονογραφικά και εκφραστικά σημαίνει χρησιμοποιεί ο Μ. Γκόρκι σε φράσεις: «βέλη<...>αξιοθρήνητο "," ο ήλιος, βάναυσα ζεστός "," πανίσχυρη φυλή ";

Μέρος 2ο

Διαβάστε το παρακάτω κείμενο και ολοκληρώστε την εργασία Β1 3 -Β2 4.

Λουκ(σκεπτικώς,Μπούμπνοφ). Εδώ ... λες - την αλήθεια ... Αυτή, η αλήθεια, - όχι πάντα λόγω μιας ασθένειας σε ένα άτομο ... όχι πάντα με την αλήθεια μπορείς να θεραπεύσεις μια ψυχή ... Υπήρχε, περίπου, μια τέτοια περίπτωση: Ήξερα ένα άτομο που έχει δίκιορεΠίστεψα στη νέα γη...

Μπούμπνοφ... Σεκάτι σχετικά με?

Λουκ.Στη δίκαιη γη. Πρέπει, είπε, να υπάρχει μια δίκαιη γη ... σε αυτήν, λένε, γη - κατοικούν ξεχωριστοί άνθρωποι ... καλοί άνθρωποι! Σέβονται ο ένας τον άλλον, ο ένας τον άλλον -πολύ απλό- βοηθούν ... και όλα είναι καλά μαζί τους! Και έτσι ο άνθρωπος επρόκειτο ακόμα να πάει ... για να αναζητήσει αυτή τη δίκαιη γη. Ήταν - φτωχός, έζησε - άσχημα ... και όταν του ήταν τόσο δύσκολο που τουλάχιστον να ξαπλώσει και να πεθάνει - δεν έχασε το πνεύμα του, και όλα έγιναν, μόνο χαμογέλασε και είπε: «Τίποτα! θα ανεχτώ! Λίγα ακόμα - θα περιμένω ... και μετά - θα εγκαταλείψω όλη αυτή τη ζωή και - θα πάω στη δίκαιη γη ... "Είχε μόνο χαρά - αυτή τη γη ...

Φλαμουριά.Καλά? Προχώρα?

Μπούμπνοφ.Που? Χο χο!

Λουκ.Και σε αυτό το μέρος - στη Σιβηρία, συνέβη - έστειλαν έναν εξόριστο, έναν επιστήμονα ... με βιβλία, με σχέδια, αυτόν, έναν επιστήμονα, και με κάθε λογής πράγματα ...μιζει μια δίκαιη γη και πώς είναι ο δρόμος εκεί;». Τώρα αυτός ο επιστήμονας άνοιξε τα βιβλία, κατέστρωσε σχέδια ... κοίταξε και κοίταξε - δεν υπάρχει πουθενά δίκαιη γη! Έτσι είναι, όλα τα εδάφη φαίνονται, αλλά ο δίκαιος όχι! ..

Φλαμουριά(ήσυχα). Καλά? Δεν υπάρχει?

Ο Μπούμπνοφ γελάει.

Νατάσα.Περίμενε... καλά, παππού;

Λουκ.Ο άντρας δεν πιστεύει... Πρέπει, λέει, να είναι... φαίνεσαι καλύτερα! Διαφορετικά, λέει, τα βιβλία και τα σχέδιά σας είναι άχρηστα αν δεν υπάρχει δίκαιη γη ... Ο επιστήμονας προσβάλλεται. Τα σχέδιά μου, λέει, είναι τα πιο σωστά, αλλά η δίκαιη γη δεν υπάρχει πουθενά. Λοιπόν, τότε το άτομο θύμωσε - πώς; Έζησε και έζησε, άντεξε, άντεξε και πίστεψε τα πάντα - υπάρχουν! αλλά σύμφωνα με τα σχέδια αποδεικνύεται - όχι! Ληστεία! .. Και λέει στον επιστήμονα: «Α, εσύ... κάθαρμα!Αχρείοςεσύ, όχι αχμιny ... «Ναι, στο αυτί του - μια φορά! Και ακόμη περισσότερο! .. (Μετά από μια παύση.) Και μετά από αυτό πήγα σπίτι - και κρεμήθηκα! ..

Όλοι σιωπούν.

Ο Λούκα, χαμογελώντας, κοιτάζει την Ας και τη Νατάσα.(Μ. Γκόρκι, «Στο κάτω μέρος».)

B13 Καθορίστε το είδος του τίτλου από τον οποίο προέρχεται το απόσπασμα.

Β14 Το απόσπασμα απεικονίζει μια απότομη σύγκρουση θέσεων των ηρώων. Πώς λέγεται μια τέτοια σύγκρουση στο έργο;

Ε15 Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των τριών βασικών χαρακτήρων που εμφανίζονται σε αυτό το απόσπασμα και της ενασχόλησής τους. Για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, αντιστοιχίστε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

Α) Λούκα Α) κλειδαράς

Β) Διαμάντια Β) κλέφτης

Β) Στάχτη Β) καπ

Δ) περιπλανώμενος

Ε16 Πού διαδραματίζονται τα γεγονότα του έργου του Μαξίμ Γκόρκι Στο κάτω μέρος;

B17 Καθιερώστε μια αλληλογραφία μεταξύ των τριών βασικών χαρακτήρων, που εμφανίζονται σε αυτό το απόσπασμα, και της περαιτέρω μοίρας τους. Για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, αντιστοιχίστε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΗ ΜΟΙΡΑ

Α) Λούκα Α) θα ήθελε να έχει ένα δωρεάν πανδοχείο

Β) Bubnov Β) εξαφανίζεται ξαφνικά από το καταφύγιο

Β) Στάχτη Β) πεθαίνει από σοβαρή ασθένεια

Δ) σκοτώνει τον ιδιοκτήτη του καταφυγίου

Ε18 Στις ειδήσεις για ποιο συμβάν στο έργο του Μαξίμ Γκόρκι "Στο κάτω μέρος", ο Σατέν απαντά: "Ε... χάλασε το τραγούδι... ανόητο!";

Β19 Στην ομιλία του, ο Λούκα μιλά για έναν ήρωα που δεν συμμετέχει στη δράση. Πώς λέγεται ένας τέτοιος χαρακτήρας στη λογοτεχνική κριτική;

Β20 Από την πρώτη γραμμή του Λουκά, γράψτε μια λέξη που επαναλαμβάνεται για να ενισχύσει το κύριο θέμα του αποσπάσματος.

Ε21 Ποιος από τους ήρωες του έργου του Μαξίμ Γκόρκι "Στο κάτω μέρος" πιστεύει ότι "οι άνθρωποι ζουν για το καλύτερο, γλυκιά μου!" Για παράδειγμα, οι ξυλουργοί ζουν και αυτό είναι όλο - σκουπίδια ... Και από αυτούς γεννιέται ένας ξυλουργός ... ένας τέτοιος ξυλουργός, ένας τέτοιος ξυλουργός, όπως δεν έχει δει ποτέ η γη, - έχει ξεπεράσει τους πάντες, και δεν υπάρχει ισάξια του στους μάστορες. Δίνει την εμφάνισή του σε όλες τις ξυλουργικές επιχειρήσεις ... και αμέσως προχωρά την επιχείρηση για είκοσι χρόνια ... Έτσι κάνουν όλοι οι άλλοι ... κλειδαράδες, εκεί ... υποδηματοποιοί και άλλοι εργαζόμενοι ... και όλοι οι αγρότες ... και μάλιστα κύριοι - ζήστε για το καλύτερο! Ο καθένας νομίζει ότι ζει για τον εαυτό του, αλλά αυτό αποδεικνύεται για το καλύτερο! Για εκατό χρόνια ... ή μήπως περισσότερα - ζουν για έναν καλύτερο άνθρωπο! ";

Β23 Ποια σκηνή είναι το σκηνικό μιας εσωτερικής σύγκρουσης στο έργο του Μ. Γκόρκι Στο κάτω μέρος;

Β24 Ποιος από τους χαρακτήρες του έργου θα είναι τραγικός;

Μέρος 3

Διαβάστε προσεκτικά τα προτεινόμενα θέματα των δημιουργικών εργασιών C1-C3. Επιλέξτε μόνο ένα καικαι ράψε ένα δοκίμιο.

Γ1. Τι νόημα έχουν οι εικόνες-σύμβολα στο διήγημα του Μ. Γκόρκι «Η γριά Ιζέργκιλ»;

Γ2. Ποιες είναι οι ιδέες για την «αλήθεια και τα ψέματα» των ηρώων του έργου του Μ. Γκόρκι «Στο κάτω μέρος» των Λούκα και Σατέν;

C3. Πορτρέτο ενός από τους αλήτες, των ηρώων της παράστασης «Στο βυθό» του Μ. Γκόρκι.

Στη 10η τάξη προσφέρονται κείμενα από 160 έως 200 λέξεις. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πρόσθετες εργασίες διαφορετικών τύπων στην ορθογραφία και τη στίξη, την ομιλία και το στυλ. Οι υπαγορεύσεις πραγματοποιούνται 4 φορές κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους. Την πρώτη εβδομάδα του Σεπτεμβρίου, συνιστάται να δίνεται στους μαθητές μια διαγνωστική υπαγόρευση.

Βαθμός 10

Διαγνωστική υπαγόρευση

Σπίτι Πούσκιν

Το σπίτι του Πούσκιν στον Μιχαηλόφσκι, αν και μουσείο, είναι ζωντανό. Είναι γεμάτο ζεστασιά, φιλόξενο και φως. Τα δωμάτιά του είναι πάντα διαποτισμένα από τη μυρωδιά του καλού ξύλου και της φρέσκιας γης. Όταν τα πεύκα ανθίζουν στα άλση, η μυρωδάτη γύρη κρέμεται πάνω από το σπίτι σε ένα σύννεφο.

Αλλά τότε έρχεται η ώρα και οι φλαμουριές ανθίζουν στο κτήμα. Τότε το σπίτι είναι κορεσμένο από τις μυρωδιές του κεριού και του μελιού. Δίπλα στο σπίτι στέκονται φλαμούλες και στις κοιλότητες τους ζουν άγριες μέλισσες.

Το σπίτι έχει πολλά καλά λευκά είδη Pskov - τραπεζομάντιλα, πετσέτες, κουρτίνες. Το λινάρι έχει το δικό του άρωμα - δροσερό, δυνατό. Όταν τα κλινοσκεπάσματα στο σπίτι παλιώνουν, αντικαθίστανται με φρέσκες, νεόπλεκτες αγροτικές υφαντές σε παλιούς μύλους.

Τα λινά ρούχα έχουν μια καταπληκτική ιδιότητα - εκεί που βρίσκονται, μυρίζουν πάντα φρεσκάδα. Οι επιστήμονες λένε ότι το λινάρι προστατεύει την ανθρώπινη υγεία. Όποιος κοιμάται σε ένα τραχύ λινό σεντόνι, φοράει ένα λινό πουκάμισο στο σώμα του, σκουπίζεται με μια λινή πετσέτα - σχεδόν ποτέ δεν κρυώνει.

Οι αγρότες του Πούσκιν, όπως όλοι οι Πσκοβιανοί, από την αρχαιότητα αγαπούσαν να καλλιεργούν λινάρι και ήταν διάσημο σε όλη τη Ρωσία και όχι μόνο. Πριν από διακόσια χρόνια υπήρχε ακόμη και ένα αγγλικό εμπορικό γραφείο στο Pskov, το οποίο αγόραζε προϊόντα από λινάρι και λινό και τα έστελνε στην Αγγλία.

Από λινάρι, λουλούδια, μήλα στα δωμάτια του Πούσκιν μυρίζει πάντα ήλιος, καθαριότητα, αν και μια άλλη μέρα χιλιάδες άνθρωποι περνούν από το μουσείο. (Σύμφωνα με τον S. Geychenko.)

Σιωπή

Και πέρα ​​από τις βελανιδιές - η Dikanka με το υπέροχο παλάτι της, που περιβάλλεται από ένα πάρκο που σμίγει με δάση βελανιδιάς, στο οποίο βρέθηκαν ακόμη και κοπάδια αγριόγιδων.

Πέρασα όλη την ημέρα σε αυτό το δάσος, μια ηλιόλουστη μέρα του Οκτωβρίου.

Η σιωπή είναι εκπληκτική. Ούτε φύλλο ούτε κλαδί κουνιέται. Αν κοιτάξετε απλώς τον ήλιο, ένας διαφανής, γυαλιστερός ιστός αράχνης λαμπυρίζει στον αέρα ανάμεσα σε λεπτούς βλαστούς, και αν ακούσετε, ένα φύλλο βελανιδιάς που έχει πέσει από το δέντρο θα θροίσει για μια στιγμή. Το έδαφος ήταν καλυμμένο με κίτρινα φύλλα καρφωμένα πυκνά την προηγούμενη μέρα, πάνω από τα οποία υπήρχαν ακόμη πράσινα φύλλα νεαρής ανάπτυξης που δεν είχαν προλάβει να κιτρινίσουν και να πέσουν. Χωρίς ήχο, χωρίς κίνηση.

Μόνο το φύλλο σφενδάμου με νύχια, διάφανο κίτρινο στον ήλιο, στέκεται πλάγια στο στέλεχος και ταλαντεύεται με πείσμα στα πλάγια, σαν εκκρεμές: τώρα δεξιά, τώρα αριστερά. Ταρακουνήθηκε για αρκετή ώρα και ηρέμησε μόνο όταν ξεκολλούσε, πέταξε ζιγκ-ζαγκ και σμίγησε με το κίτρινο χαλί. Επιπλέον, τη σιωπή έσπασαν δύο καλλονές - αγριοκάτσικα, που γρήγορα πέρασαν δίπλα μου και χάθηκαν σε μια δασική ρεματιά... Και δεν υπάρχει τέλος σε αυτό το δάσος. Και στη μέση του υπάρχουν λιβάδια όπου βόσκουν κοπάδια ...

Εδώ είναι το Volchiy Yar, από όπου ανοίγεται ένας απέραντος ορίζοντας κάτω, μακριά, μακριά, κομμένος από τη μπλε κορδέλα της Vorskla, τώρα με μια λεία στέπα, τώρα με μια δασώδη απότομη όχθη ... (Σύμφωνα με τον V.A.Gilyarovsky.)

Dikanka, Vorskla, Volchy Yar - γράψτε τις λέξεις στον πίνακα.

Ευγενικά κτήματα

Αναγνώστη, είσαι εξοικειωμένος με εκείνα τα μικρά ευγενή κτήματα με τα οποία η Ουκρανία μας αφθονούσε πριν από είκοσι πέντε, τριάντα χρόνια; Τώρα συναντώνται σπάνια, και σε δέκα χρόνια και το τελευταίο από αυτά, ίσως, θα εξαφανιστεί χωρίς ίχνος.

Μια λιμνούλα που ρέει, κατάφυτη από ιτιές και καλάμια, ένας ελεύθερος χώρος από πολυσύχναστες πάπιες, στην οποία ενώνεται περιστασιακά ένα προσεκτικό γαλαζοπράσινο. Πίσω από τη λιμνούλα υπάρχει ένας κήπος με λεωφόρους από φλαμουριά, αυτή η ομορφιά και η τιμή των μαύρων χωμάτινων πεδιάδων μας, με σταματημένες κορυφογραμμές από φράουλες, με ένα συνεχές πυκνό από φραγκοστάφυλα, φραγκοστάφυλα, σμέουρα, στη μέση των οποίων, την άτονη ώρα του η ακίνητη μεσημεριανή ζέστη, το ετερόκλητο μαντήλι ενός κοριτσιού της αυλής σίγουρα θα αναβοσβήνει και θα ηχήσει τη τσιριχτή φωνή της. Υπάρχει επίσης ένας αχυρώνας με μπούτια κοτόπουλου, ένα θερμοκήπιο, ένας φτωχός λαχανόκηπος, με ένα κοπάδι από σπουργίτια σε στήμονες και μια γάτα που φωλιάζει κοντά σε ένα πηγάδι που έχει καταρρεύσει. Και μετά - σγουρές μηλιές πάνω από το ψηλό, πράσινες κάτω, γκρίζο γρασίδι, υγρά κεράσια, αχλάδια, στα οποία δεν υπάρχει ποτέ καρπός. Έπειτα τα παρτέρια με παπαρούνες, παιώνιες, πανσέδες, θάμνους από μελισσόχορτο, άγριο γιασεμί, πασχαλιά και ακακία, με ακατάπαυστη μέλισσα, αγριομέλισσα να βουίζει στα πυκνά, μυρωδάτα, κολλώδη κλαδιά.

Τέλος, το αρχοντικό, μονώροφο, σε θεμέλια από τούβλα, με πρασινωπά τζάμια σε στενά κουφώματα, με κεκλιμένη, άλλοτε ζωγραφισμένη στέγη, με μπαλκόνι από το οποίο προεξείχε ένα στάμνο κιγκλίδωμα, με στραβό ημιώροφο, με άφωνο γέρο σκυλί σε ένα λάκκο κάτω από τη βεράντα ... ( Σύμφωνα με τον I.S.Turgenev.)

(191 λέξεις.)

Τσιγγάνοι

Η παράσταση με την επιστήμονα αρκούδα ήταν το μοναδικό λαϊκό θέατρο εκείνη την εποχή. Αν και χρησίμευε ως ψυχαγωγία για τον κόσμο, αλλά όπως πολλά άλλα πράγματα εκείνη την εποχή, αυτή η παράσταση ήταν εξαιρετικά αγενής, επιβλαβής έως και επικίνδυνη. Το εξαγριωμένο θηρίο συχνά μεγάλωνε, έβγαζε τα τρομερά του δόντια και έβγαζε έναν τρομερό βρυχηθμό. Έπειτα η φρίκη κατέλαβε τα οικόσιτα ζώα και μια τρομερή ταραχή προκλήθηκε στον αχυρώνα: τα άλογα γκρίνιαζαν και συχνά έσπαγαν το λουρί, οι αγελάδες φώναζαν, τα πρόβατα έβλαζαν όλο και πιο συμπονετικά και συμπονετικά.

Την άνοιξη και το καλοκαίρι, εμφανίστηκε επίσης ένας καταυλισμός τσιγγάνων και βρισκόταν κοντά στο κτήμα του ενός ή του άλλου ιδιοκτήτη. Με το σούρουπο, οι τσιγγάνοι άναψαν φωτιές και μαγείρεψαν το δείπνο για τον εαυτό τους, μετά το οποίο ακούστηκαν οι ήχοι της μουσικής και του τραγουδιού. Ο κόσμος συνέρρεε για να τους κοιτάξει από όλα τα χωριά, και εκτός από το κέφι και το χορό τους, οι τσιγγάνοι προμήνυαν το μέλλον για τις γυναίκες, τα κορίτσια και τις νεαρές κυρίες.

Με τράβηξε ιδιαίτερα η Μάσα - μια πανέμορφη τσιγγάνα με κόκκινα μάγουλα με μαύρα μάτια που έκαιγαν στη φωτιά, με κυματιστά μαύρα μαλλιά, μπούκλες και μπούκλες από τις οποίες κάλυπταν εντελώς το μέτωπό της, με μαύρα πυκνά φρύδια σε τόξο. Από όλες τις περιπλανήσεις της, η Μάσα μου έφερνε πάντα δώρα: τώρα μερικά ιδιαίτερα μεγάλα φουντούκια, τώρα ηλίανθοι, τώρα μαύροι λοβοί, τώρα ένα πήλινο κοκορέτσι, τώρα ένα μικρό πήλινο δοχείο. (Σύμφωνα με τον E.N. Vodovozova.)

Νωρίς το πρωί

Οι βαριές, χοντρές δείκτες στο τεράστιο καντράν, που ασπρίζουν λοξά από την ταμπέλα του ωρολογοποιού, έδειχναν επτά και τριάντα έξι λεπτά. Στο γαλάζιο του ουρανού, που δεν είχε ακόμη ζεσταθεί μετά τη νύχτα, ένα λεπτό σύννεφο έγινε ροζ και υπήρχε κάτι όχι γήινο χαριτωμένο στο μακρόστενο περίγραμμά του. Τα βήματα των σπάνιων περαστικών ηχούσαν ιδιαίτερα καθαρά στον αέρα της ερήμου και στο βάθος η άμπωτη του σώματος έτρεμε στις ράγες του τραμ. Ένα καρότσι, φορτωμένο με τεράστιες δέσμες από βιολέτες, μισοκαλυμμένο με τραχύ ριγέ ύφασμα, κύλησε αθόρυβα κατά μήκος του πίνακα. ο έμπορος τη βοήθησε να τη σύρει σε ένα μεγαλόσωμο κοκκινομάλλη σκυλί, το οποίο, βγάζοντας τη γλώσσα του, έγειρε προς τα εμπρός παντού, τεντώνοντας όλους τους ξηρούς, αφοσιωμένους στον άνθρωπο μύες του.

Σπουργίτια πέταξαν από τα μαύρα κλαδιά των ελαφρώς πράσινων δέντρων με ένα αέρινο θρόισμα και κάθισαν σε μια στενή προεξοχή ενός ψηλού τοίχου από τούβλα.

Τα μαγαζιά κοιμόντουσαν ακόμα πίσω από τα κάγκελα, τα σπίτια φωτίζονταν μόνο από ψηλά, αλλά ήταν αδύνατο να φανταστεί κανείς ότι αυτό ήταν ένα ηλιοβασίλεμα, και όχι νωρίς το πρωί. Λόγω του ότι οι σκιές ήταν προς την άλλη κατεύθυνση, δημιουργήθηκαν περίεργοι συνδυασμοί, απροσδόκητοι για το μάτι, καλά συνηθισμένοι στις βραδινές σκιές ...

Όλα έμοιαζαν όχι τόσο στημένα, εύθραυστα, ανάποδα, όπως στον καθρέφτη ...

Κοίταξε τριγύρω και στο τέλος του δρόμου είδε τη φωτισμένη γωνιά του σπιτιού που μόλις είχε ζήσει στο παρελθόν και που δεν θα επέστρεφε ποτέ. Και σε αυτή την αποχώρηση όλου του σπιτιού από τη ζωή του υπήρχε ένα υπέροχο μυστήριο. (Σύμφωνα με τον V. Nabokov.)

Βαθμός 10

Υπαγόρευση ελέγχου με βάση τα αποτελέσματα του 1ου εξαμήνου

ένας καλεσμένος

(194 λέξεις.)

Εργασίες στο κείμενο

ΣΤΙΣ 3. Εξηγήστε τη λεξιλογική σημασία των λέξεων «αυλές» (παιδιά), «σύγχυση».

ΣΤΙΣ 4. Από 4 προτάσεις, γράψτε λέξεις που σχηματίστηκαν με διαφορετικούς τρόπους.

ΣΤΙΣ 5. Να γράψετε από 10 προτάσεις τη λέξη(εις) που αντιστοιχεί στο σχήμα: ένα πρόθεμα + ρίζα + ένα επίθημα + κατάληξη.

ΣΤΙΣ 6. Από την 5η πρόταση να γράψετε φράσεις με τη σύνδεση παρακείμενο, διαχείριση, συντονισμός.

Θάλασσα και δάσος

(1) Τα δασύτριχα γκρίζα σύννεφα, σαν ένα σπασμένο κοπάδι από φοβισμένα πουλιά, ορμούν χαμηλά πάνω από τη θάλασσα. (2) Ένας διαπεραστικός, τραχύς άνεμος από τον ωκεανό είτε τους γκρεμίζει σε μια σκοτεινή συμπαγή μάζα, και μετά, σαν να παίζουν, σκίζει και πετάει, συσσωρεύονται σε περίεργα περιγράμματα.

(3) Άσπρισε η θάλασσα, θρόιζε ο καιρός. (4) Τα μολύβδινα νερά ανεβαίνουν πολύ και, στροβιλίζοντας με αφρό που αναβλύζει, κυλούν με ένα θαμπό βρυχηθμό στην ομιχλώδη απόσταση. (5) Ο άνεμος βροντάει μοχθηρά πάνω από τις δασύτριχες επιφάνειές τους, μεταφέροντας το αλμυρό σπρέι μακριά. (6) Και κατά μήκος της λαμπερής ακτής, μια κολοσσιαία κορυφογραμμή υψώνεται μαζικά λευκοί οδοντωτοί σωροί πάγου στοιβαγμένοι στα ρηχά. (7) Σαν τιτάνες σε βαριά λαβή, πέταξαν αυτά τα γιγάντια συντρίμμια.

(8) Ξεσπώντας με απότομες προεξοχές από τα παράκτια ύψη, ένα πυκνό δάσος πλησίαζε ζοφερά την ίδια τη θάλασσα. (9) Ο άνεμος βουίζει με τους κόκκινους κορμούς των αιωνόβιων πεύκων, τα τακούνια λεπτών ελάτων, τα τινάζει με αιχμηρές κορυφές και βρέχει χνουδωτό χιόνι από λυπηρά πεσμένα πράσινα κλαδιά.

(10) Γκρι αιώνες περνούν χωρίς ίχνος πάνω από μια σιωπηλή χώρα, κι ένα πυκνό δάσος στέκεται και ήρεμα, ζοφερά, σαν σε βαθιά σκέψη, σείεται με σκοτεινές κορυφές. (11) Ούτε ένας πανίσχυρος κορμός του δεν έχει πέσει κάτω από το αυθάδικο τσεκούρι ενός φιλάργυρου έμπορου ξυλείας: βάλτοι και αδιαπέραστοι βάλτοι βρίσκονται στο σκοτεινό του αλσύλλιο. (12) Κι εκεί που τα αιωνόβια πεύκα μετατράπηκαν σε μικρούς θάμνους, η άψυχη τούντρα απλώθηκε σε μια νεκρή έκταση και χάθηκε από το απέραντο όριο στην κρύα ομίχλη της ομίχλης που κρέμονταν χαμηλά. (Σύμφωνα με τον A. Serafimovich.)

Εργασίες στο κείμενο

ΣΕ 1. Σε ποια πρόταση εκφράζεται η κύρια ιδέα του κειμένου με την πιο γενικευμένη μορφή;

ΣΤΟ 2. Τι είδους ομιλία παρουσιάζεται στο κείμενο;

ΣΤΙΣ 3. Εξηγήστε τη λεξιλογική σημασία των λέξεων «τιτάνες», «άπληστοι».

ΣΤΙΣ 4. Από 12 προτάσεις, γράψτε λέξεις που σχηματίστηκαν με διαφορετικούς τρόπους.

ΣΤΙΣ 5. Να γράψετε από 2 προτάσεις τη λέξη(εις) που αντιστοιχεί στο σχήμα: ένα πρόθεμα + ρίζα + ένα επίθημα + κατάληξη.

ΣΤΙΣ 6. Από 1 πρόταση, γράψτε φράσεις με τη σύνδεση παρακείμενο, διαχείριση, συντονισμός.

ΣΤΙΣ 7. Βρείτε απλές προτάσεις στο κείμενο, που περιπλέκονται από μεμονωμένες περιστάσεις. Γράψτε τους αριθμούς τους.

ΣΤΙΣ 8. Βρείτε προτάσεις με ομοιογενείς κατηγόριες στο κείμενο. Γράψτε τους αριθμούς τους.

ΣΤΙΣ 9. Προσδιορίστε ποια είδη σύνθετων προτάσεων χρησιμοποιούνται στο κείμενο.

ΣΤΙΣ 10 Η ΩΡΑ. Ποια γλωσσικά μέσα χρησιμοποιούνται για την επικοινωνία μεταξύ προτάσεων, μεταξύ παραγράφων;

Υπέροχη νύχτα

(1) Μια ανοιξιάτικη νύχτα, συναρπαστική, αρωματική, γεμάτη μυστηριώδεις γοητείες και παθιασμένο ξεθώριασμα, επιπλέει στον ουρανό. (2) Η πίπα του βοσκού σώπασε. (3) Όλοι οι ήχοι σταδιακά εξαφανίστηκαν. (4) Τα βατράχια ηρέμησαν και τα κουνούπια ηρέμησαν. (5) Από καιρό σε καιρό, θα ακουστεί κάποιο περίεργο θρόισμα στους θάμνους, ή μια ριπή ανέμου θα παρασύρει το ουρλιαχτό ενός αλυσοδεμένου σκύλου από ένα μακρινό χωριό, που μαραζώνει στη μοναξιά αυτή την υπέροχη νύχτα.

(6) Το μεγάλο δροσερό δωμάτιο είναι αποπνικτικό. (7) Σηκώνεσαι από το κρεβάτι, ανοίγεις το παράθυρο και βάζεις το ζεστό μάγουλό σου στο τζάμι. (8) Αλλά το πρόσωπο καίει όπως πριν, και η καρδιά βυθίζεται το ίδιο νωχελικά.

(9) Ησυχία τριγύρω! (10) Το άλσος φαίνεται τεράστιο. (11) Τα δέντρα φαίνεται να έχουν μετακινηθεί μαζί και φαίνεται να συνωμοτούν για να αποκαλύψουν ένα σημαντικό μυστικό. (12) Ξαφνικά, ακούγεται ένα ιριδίζον κουδούνισμα: πρόκειται για μια άμαξα που περνά κατά μήκος ενός μεγάλου δρόμου. (13) Το κροτάλισμα των καμπάνων ακούγεται από μακριά. (14) Θα σωπάσει για ένα λεπτό, η τρόικα πρέπει να έχει περάσει το βουνό.

(15) Πόσο συναρπαστικός ο ήχος των κουδουνιών αλληλογραφίας τη νύχτα! (16) Μετά από όλα, ξέρετε - δεν υπάρχει κανένας να περιμένει. (17) Κι όμως, καθώς ακούς αυτό το ασημί κουδούνισμα στο δρόμο, η καρδιά σου θα χτυπήσει και ξαφνικά θα τραβήξει κάπου μακριά, σε μερικές άγνωστες χώρες. (18) Πόσο καλή είναι η ζωή! (Σύμφωνα με τον S. Kovalevskaya.)

(164 λέξεις.)

Καθήκοντα

Επιλογή Ι

ΣΤΟ 2. Από την πρόταση 5, γράψτε έναν αυτόνομο κοινό συμφωνημένο ορισμό.

ΣΤΙΣ 3. Βρείτε σύνθετες προτάσεις ανάμεσα στις προτάσεις 1-5. Αναφέρετε τον αριθμό τους.

ΣΤΙΣ 4. Να γράψετε όλες τις αντωνυμίες από την πρόταση 5.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 1 - 4, γράψτε μια λέξη με ένα εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Ανάμεσα στις προτάσεις 6-10, βρείτε μια απλή μονομερή οριστική προσωπική. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη σιγά σιγά (πρόταση 3).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε τη φράση (πρόταση 11), που χτίστηκε με βάση τη διαχείριση.

ΣΤΙΣ 9. Γράψτε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 16.

Επιλογή II

ΣΤΟ 2. Γράψτε έναν αυτόνομο κοινό συμφωνημένο ορισμό από την Πρόταση 1.

ΣΤΙΣ 3. Βρείτε μη συνδικαλιστικές σύνθετες προτάσεις μεταξύ των προτάσεων 11-17. Αναφέρετε τον αριθμό τους.

ΣΤΙΣ 4. Γράψτε όλους τους συνδέσμους από την πρόταση 11.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 6-14, γράψτε μια λέξη με ένα εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Ανάμεσα στις προτάσεις 15-18, βρείτε μια τόσο σύνθετη, της οποίας και τα δύο μέρη είναι μονομερή. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη από μακριά (πρόταση 13).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε τη φράση (πρόταση 12), που χτίστηκε με βάση τη γειτνίαση.

ΣΤΙΣ 9. Να γράψετε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 17.

Γραμματισμός στη Ρωσία

(1) Τώρα κανείς δεν θεωρεί υπερφυσικό και ανεξήγητο ότι από την αρχή του Χριστιανισμού έως την εισβολή των Μογγόλο-Τατάρων, η Ρωσία του Κιέβου ήταν μια χώρα υψηλής και όμορφης γραπτής κουλτούρας. (2) Η εισαγωγή του Χριστιανισμού και η εισαγωγή του στο βυζαντινό γραμματισμό καθιέρωσαν τη συνέχεια των δύο γραπτών πολιτισμών. (3) Αυτό αύξησε πολύ το ενδιαφέρον των Ανατολικών Σλάβων για το βιβλίο και συνέβαλε στη διάδοση της γραφής στην αυγή του πολιτισμού της.

(4) Δεν είναι αδικαιολόγητο ότι εικάζεται ότι ο αλφαβητισμός έγινε αντιληπτός στη χώρα μας μέσα σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα και ότι αναπτύχθηκε ανεμπόδιστα στην αρχή. (5) Τίποτα δεν στάθηκε εμπόδιο στους ανθρώπους για την παιδεία και οι πρόγονοί μας γρήγορα κατέκτησαν ένα σχετικά υψηλό επίπεδο γραφής. (6) Αυτό επιβεβαιώνεται από τις σωζόμενες επιγραφές σε ξύλινα αντικείμενα, για παράδειγμα, σε περιστρεφόμενους τροχούς, σε φανταχτερές χτένες για το χτένισμα του λιναριού, σε ανεπιτήδευτα πήλινα σκεύη, σε διάφορα κομμάτια ξύλου που δεν είναι κατάλληλα για έκθεση.

(7) Η επιστήμη όχι χωρίς λόγο αποδίδει μεγάλη σημασία στη μελέτη των αρχαίων αντικειμένων. (8) Δεν είναι υπερβολή να πούμε ότι τα αρχαιολογικά ευρήματα έχουν ξεπεράσει κάθε προσδοκία των επιστημόνων, αποκαλύπτοντας εικόνες της ζωντανής αρχαιότητας. (9) Στις περιβόητες ανασκαφές κοντά στο Νόβγκοροντ, οι οποίες διεξήχθησαν για δέκα χρόνια, βρέθηκαν εξαιρετικά ενδιαφέροντα γράμματα σε φλοιό σημύδας. (10) Αυτή είναι μια άνευ προηγουμένου ανακάλυψη στην αρχαιολογία: αποτυπώνουν την αρχική προϊστορία του ρωσικού βιβλίου. (Σύμφωνα με τον I. Golub.)

Καθήκοντα

Επιλογή Ι

ΣΕ 1. Με μία ή δύο προτάσεις, να αναφέρετε την κύρια ιδέα του κειμένου.

ΣΤΟ 2. Βρείτε μια πρόταση με μια εισαγωγική λέξη ανάμεσα στις προτάσεις 5-6. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 3. Βρείτε μια σύνθετη πρόταση ανάμεσα στις προτάσεις 4-6. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Γράψτε όλες τις προθέσεις από την πρόταση 4.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 1-3, γράψτε μια λέξη με ένα εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Γράψτε έναν ξεχωριστό ορισμό από τις Προτάσεις 4-6.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη για κάποιο λόγο (πρόταση 7).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε τη φράση (πρόταση 7), που χτίστηκε με βάση τη γειτνίαση.

Επιλογή II

ΣΕ 1. Πώς αλλιώς θα μπορούσε να τιτλοφορηθεί το κείμενο; Καταγράψτε 2 από τις επικεφαλίδες σας στο κείμενο.

ΣΤΟ 2. Ανάμεσα στις προτάσεις 1-4, βρείτε μια πρόταση με εισαγωγική κατασκευή. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 3. Βρείτε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση μεταξύ των προτάσεων 7-10. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Γράψτε όλες τις προθέσεις από την πρόταση 9.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 4-6, γράψτε μια λέξη με ένα εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Γράψτε μια ξεχωριστή περίσταση από τις προτάσεις 7-10.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο σχηματισμού του γραπτού λόγου (πρόταση 3).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε τη φράση (πρόταση 4), που χτίστηκε με βάση τη γειτνίαση.

Από ψηλά

(1) Ένας μεταλλικός φράκτης χώριζε αυτούς που αποχωρούν και πετούν μακριά. (2) Στο αεροπλάνο, κολλήσαμε στα παράθυρα και μια υπέροχη εικόνα εμφανίστηκε μπροστά μας. (3) Τα βουνά μας υποδέχτηκαν με κακοκαιρία, γιγάντια ρυάκια νερού όρμησαν κάτω. (4) Εκεί κοντά, ένα ποτάμι βρόντηξε, κατεβάζοντας ένα απότομα κεκλιμένο νερό, υπόλευκο, σαν ασπρισμένο με γάλα, αλλά καθόλου βρώμικο νερό. (5) Αμέσως πέρα ​​από το ποτάμι υψώθηκαν βραχώδη βουνά, που σκιαγραφούνται από μια διακεκομμένη γραμμή. (6) Σε ένα ξέφωτο που οριοθετείται από τις τρεις πλευρές από χαμηλούς θάμνους και από τη μια πλευρά από ένα ορεινό ποτάμι με παγωμένο νερό, αρχάριοι ορειβάτες έκαναν ασκήσεις.

(7) Ακόμα κι όταν περπατούσαμε εδώ, έχοντας σηκωθεί από το φαράγγι και βγήκαμε στην ορεινή έκταση, ακούστηκαν σφυρίχτρες μαρμότων δεξιά και αριστερά. (8) Η ταχύτητα με την οποία βουτούν στα λαγούμια τους είναι εκπληκτική. (9) Ακόμη και μια θανάσιμα τραυματισμένη μαρμότα καταφέρνει ακόμα να κρυφτεί σε μια τρύπα. (10) Μόλις παγώσουν, μπορούν να σταθούν για πολύ καιρό σε πλήρη ακινησία, σαν πετρωμένα, αλλά με μια απότομη κίνηση ενός από εμάς εξαφανίζονται αμέσως.

(11) Περπατήσαμε κατά μήκος της άκρης ενός πολύ βαθιού φαραγγιού, στο κάτω μέρος του οποίου το νερό έτρεχε προς το μέρος μας από τους παγετώνες, προσπαθώντας να συγχωνευθεί με άλλα ποτάμια. (12) Ο ουρανός πάνω από τις κορυφές που μας περιβάλλουν έγινε καθαρός, και μέσα σε μια ώρα τα αστέρια φώτισαν πάνω του. (Σύμφωνα με τον V. Soloukhin.)

Καθήκοντα

Επιλογή Ι

ΣΕ 1. Με μία ή δύο προτάσεις, να αναφέρετε την κύρια ιδέα του κειμένου.

ΣΤΟ 2. Να γράψετε ομοιογενείς μεμονωμένες περιστάσεις από τις προτάσεις 1-7.

ΣΤΙΣ 3. Βρείτε το μη συνδικαλιστικό σύμπλεγμα μεταξύ των προτάσεων 1-8. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Γράψτε όλες τις προθέσεις από την πρόταση 11.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 1-6, γράψτε μια λέξη με ένα σύμφωνο που δεν προφέρεται στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Βρείτε σύνθετο δευτερεύοντα χρόνο μεταξύ των προτάσεων 3-11. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε πώς σχηματίστηκε η λέξη υπόλευκο (πρόταση 4).

ΣΤΙΣ 9. Να γράψετε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 8.

Επιλογή II

ΣΕ 1. Πώς αλλιώς θα μπορούσε να τιτλοφορηθεί το κείμενο; Καταγράψτε 2 από τις επικεφαλίδες σας στο κείμενο.

ΣΤΟ 2. Καταγράψτε μεμονωμένες περιστάσεις από τις προτάσεις 8-10.

ΣΤΙΣ 3. Βρείτε σύνθετες προτάσεις ανάμεσα στις προτάσεις 7-12. Αναφέρετε τον αριθμό τους.

ΣΤΙΣ 4. Γράψτε όλες τις προθέσεις από την πρόταση 12.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 8-12, γράψτε τις λέξεις με ένα εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Βρείτε σύνθετες δευτερεύουσες προτάσεις μεταξύ των προτάσεων 3-11. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη από την κακοκαιρία (πρόταση 3).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε τη φράση (πρόταση 12), που χτίστηκε με βάση τη συμφωνία.

ΣΤΙΣ 9. Να γράψετε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 10.

Διασκεδαστικό παιχνίδι

(1) Όλα στο σπίτι έχουν αλλάξει, όλα έχουν γίνει να ταιριάζουν με τους νέους κατοίκους. (2) Παιδιά της αυλής χωρίς γενειάδα, εύθυμοι φίλοι και αστείοι, αντικατέστησαν τους πρώην γέρους. (3) Οι στάβλοι ήταν γεμάτοι από αδύνατους βηματιστές, ιππήσιους κατοίκους και ζηλωτές φραγμούς.

(4) Εκείνο το βράδυ, για το οποίο λέγαμε, οι κάτοικοι του σπιτιού ασχολήθηκαν με ένα απλό, αλλά, αν κρίνουμε από το φιλικό γέλιο, ένα πολύ διασκεδαστικό παιχνίδι γι' αυτούς: έτρεξαν στα σαλόνια και τις αίθουσες και έπιασαν τον καθένα. άλλα. (5) Τα σκυλιά έτρεχαν και γάβγιζαν, και τα καναρίνια κρεμασμένα στα κλουβιά, φτερουγίζουν ασταμάτητα, συναγωνίζονταν μεταξύ τους σκίζοντας το λαιμό τους.

(6) Μέσα σε μια πολύ εκκωφαντική διασκέδαση, απρόσιτη για την κατανόηση των αυλών, ένα βρώμικο ταράντα οδήγησε μέχρι την πύλη και ένας άνδρας περίπου σαράντα ανέβηκε αργά από αυτήν και σταμάτησε έκπληκτος. (7) Στάθηκε για αρκετή ώρα, σαν άναυδος, κοίταξε γύρω από το σπίτι με ένα προσεκτικό βλέμμα, μπήκε από την ελαφρώς ανοιχτή πύλη στον ξύλινο μπροστινό κήπο και ανέβηκε αργά σε μια βεράντα με ένα κιγκλίδωμα, ψιλοκομμένο από πεύκο. (8) Κανείς δεν τον συνάντησε στο χολ, αλλά η πόρτα της αίθουσας άνοιξε γρήγορα και ο Σουρότσκα πήδηξε έξω από αυτήν, όλος κοκκινισμένος. (9) Αμέσως μετά από αυτήν, όλη η νεαρή παρέα έτρεξε έξω με μια δυνατή κραυγή. (10) Έκπληκτη από την εμφάνιση ενός απρόσμενου και απρόσκλητου επισκέπτη, η Shurochka ξαφνικά σιώπησε, αλλά τα λαμπερά της μάτια καρφωμένα πάνω του έδειχναν εξίσου στοργικά.

(11) Ο καλεσμένος, και δεν ήταν άλλος από τον Λαβρέτσκι, παρουσιάστηκε και κάποιος μπορούσε να δει σύγχυση στο πρόσωπό του. (Σύμφωνα με τον I. Turgenev.)

(193 λέξεις.)

Καθήκοντα

Επιλογή Ι

ΣΕ 1. Με μία ή δύο προτάσεις, να αναφέρετε την κύρια ιδέα του κειμένου.

ΣΤΟ 2. Καταγράψτε μεμονωμένες περιστάσεις από τις προτάσεις 1-5.

ΣΤΙΣ 3. Βρείτε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση μεταξύ των προτάσεων 1-5. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Να γράψετε όλες τις αντωνυμίες από την πρόταση 4.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 6-7, γράψτε μια λέξη με πρόθεμα σε -з, -с.

ΣΤΙΣ 6. Τι μέρος του λόγου είναι η κομμένη λέξη (πρόταση 7); Ποιο μέρος του λόγου σε άλλο πλαίσιο μπορεί να είναι ακόμα;

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε πώς σχηματίζεται η λέξη με λίγες λέξεις (πρόταση 4).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε τη φράση (πρόταση 1), που χτίστηκε με βάση τη συμφωνία.

ΣΤΙΣ 9. Να γράψετε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 11.

Επιλογή II

ΣΕ 1. Πώς αλλιώς θα μπορούσε να τιτλοφορηθεί το κείμενο; Καταγράψτε 2 από τις επικεφαλίδες σας στο κείμενο.

ΣΤΟ 2. Γράψτε μια ξεχωριστή περίσταση από τις προτάσεις 6-10.

ΣΤΙΣ 3. Βρείτε μια απλή περίπλοκη πρόταση ανάμεσα στις προτάσεις 6-10. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Γράψτε όλες τις αντωνυμίες από την πρόταση 8.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 8-10 να γράψετε τις λέξεις με το πρόθεμα σε -з, -с.

ΣΤΙΣ 6. Τι μέρος του λόγου είναι το μπροστινό μέρος της λέξης (8η πρόταση); Ποιο μέρος του λόγου σε άλλο πλαίσιο μπορεί να είναι ακόμα;

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη ακατάπαυστα (πρόταση 5).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε τη φράση (πρόταση 2), που χτίστηκε με βάση τη διαχείριση.

ΣΤΙΣ 9. Να γράψετε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 5.

Ομορφιά του φθινοπώρου

(1) Υπήρχε μια φωτεινή μέρα αποχαιρετισμού στον καμβά στα τέλη Οκτωβρίου. (2) Ο λευκός ήλιος ήταν χαμηλά, έλαμπε ανάμεσα στους κορμούς των μακρινών σημύδων, που στην πλαγιά απέναντι στον ήλιο έμοιαζαν μαύρες. (3) Ο άνεμος φύσηξε και ξεγύμνωσε τον εγκαταλελειμμένο κήπο του μοναστηριού. (4) Ο γαλάζιος, εντελώς καλοκαιρινός ουρανός με τα καλοκαιρινά σύννεφα έλαμπε πάνω από τις κυματιστές κορυφές των δέντρων, πάνω από τον κατεστραμμένο πέτρινο τοίχο, φωτισμένο από το πλάι. (5) Ένα μοναχικό μήλο που είχε πέσει στο γρασίδι βρισκόταν κοντά στον τοίχο, μετά βίας ορατό μέσα από τα φύλλα που είχαν κολλήσει πάνω του.

(6) Ναι, ήταν εντελώς μόνος κοντά σε εκείνο το μοναστήρι, και ήταν τότε μια ηλιόλουστη, ξηρή, ευρύχωρη μέρα. (7) Τα παλιά σφεντάμια έκαναν έναν βαρύ θόρυβο, λαμπύριζαν με χρυσό από το υπόλοιπο φύλλωμα, μια κατακόκκινη χιονοθύελλα κιμωλία στα κατάφυτα μονοπάτια του κήπου. (8) Όλα ήταν διάφανα, φρέσκα, αντίο. (9) Γιατί αντίο; (10) Γιατί, μετά από πενήντα χρόνια, ειδικά σε φωτεινές, ξηρές, ηχηρές μέρες του φθινοπώρου, δεν μπορούσε να ξεφύγει από την αίσθηση ότι κάτι που συνέβη σε εκατομμύρια ανθρώπους θα του συνέβαινε σύντομα, ακριβώς όπως αυτός που περπάτησε στα μονοπάτια κοντά σε άλλους τοίχους; (11) Μήπως η ομορφιά συνειδητοποιείται μόνο στη μοιραία και δειλή στιγμή της έναρξής της και πριν από την αναπόφευκτη εξαφάνισή της, που σβήνει, στα όρια του τέλους και της αρχής, στην άκρη της αβύσσου;

(12) Δεν υπάρχει τίποτα βραχύβιο ομορφιά, αλλά πόσο ανυπόφορο είναι το ότι σε κάθε αντίληψη της ομορφιάς υπάρχει το τέλος της, ο θάνατός της. (13) Η μέρα πεθαίνει το βράδυ, η νιότη στα γεράματα, η αγάπη στην ψυχρότητα και την αδιαφορία. (Σύμφωνα με τον Yu. Bondarev.)

Καθήκοντα

Επιλογή Ι

ΣΕ 1. Με μία ή δύο προτάσεις, να αναφέρετε την κύρια ιδέα του κειμένου.

ΣΤΟ 2. Ποιο μέρος του λόγου είναι η λέξη όμορφη (12η πρόταση); Ποιο μέρος του λόγου σε άλλο πλαίσιο μπορεί να είναι ακόμα;

ΣΤΙΣ 3. Βρείτε μια σύνθετη πρόταση ανάμεσα στις προτάσεις 6-11. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Να γράψετε όλες τις αντωνυμίες από την πρόταση 12.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 6-11, γράψτε μια λέξη με ένα εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Γράψτε έναν ξεχωριστό ορισμό από τις προτάσεις 1-4.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη κλίση (πρόταση 2).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε τη φράση (πρόταση 2), που χτίστηκε με βάση τη γειτνίαση.

ΣΤΙΣ 9. Να γράψετε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 2.

Επιλογή II

ΣΕ 1. Πώς αλλιώς θα μπορούσε να τιτλοφορηθεί το κείμενο; Καταγράψτε 2 από τις επικεφαλίδες σας στο κείμενο.

ΣΤΟ 2. Ποιο μέρος του λόγου είναι η λέξη κατά (2 πρόταση); Ποιο μέρος του λόγου σε άλλο πλαίσιο μπορεί να είναι ακόμα;

ΣΤΙΣ 3. Βρείτε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση μεταξύ των προτάσεων 6-11. Υποδείξτε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Να γράψετε όλες τις αντωνυμίες από την πρόταση 10.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 12-13, γράψτε μια λέξη με ένα εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Γράψτε έναν ξεχωριστό ορισμό από τις προτάσεις 5-10.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη στο πλάι (πρόταση 4).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε τη φράση (πρόταση 3), που χτίστηκε με βάση τη διαχείριση.

ΣΤΙΣ 9. Καταγράψτε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 13.

Βαθμός 10

Υπαγόρευση ελέγχου με βάση τα αποτελέσματα του 2ου εξαμήνου

Χριστουγεννιάτικο δέντρο σε μια τάφρο

Ήταν χειμώνας χίλια εννιακόσια σαράντα ένα στο πολιορκημένο Λένινγκραντ. Για πολλές μέρες και νύχτες δεν υπήρχε ρεύμα, το νερό πάγωσε στους σωλήνες, τις τελευταίες τρεις μέρες του Δεκέμβρη κανείς σε όλη την πόλη δεν έπαιρνε ψωμί.

Σε αυτές τις πιο δύσκολες μέρες για το Λένινγκραντ, οι Ναζί ενέτειναν τον βομβαρδισμό της πόλης. Εμείς τα αγόρια περνούσαμε συχνά τη νύχτα στα χαρακώματα που σκάβονταν μπροστά στο σπίτι μας. Ήταν πιο ζεστά μέσα τους, σχεδόν πάντα έκαιγε ένα κερί ή ένα φανάρι και το πιο σημαντικό, ήταν πάντα γεμάτο. Σε κοντινή απόσταση από εμάς στεκόταν μια μπαταρία αντιαεροπορικών όπλων, που φρουρούσε μια από τις γέφυρες του Νέβα. Από καιρό σε καιρό οι πυροβολητές κρυφοκοιτάγονταν στην τάφρο μας. Πόσο χαιρόμασταν κάθε φορά που έρχονταν! Ήταν αυτοί που κανόνισαν ένα πρωτοχρονιάτικο δέντρο για εμάς.

Μην νομίζετε ότι ήταν ένα μεγάλο, πλούσιο δέντρο. Το ύψος του δεν ήταν περισσότερο από ένα μέτρο, αρκετοί κόμποι καλυμμένοι με μικροσκοπικές ανοιχτοπράσινες βελόνες. Αλλά ήταν όλη στα παιχνίδια. Αρκετές ντουφεκιές κρεμόταν στο δέντρο και στην κορυφή του κεφαλιού υπήρχε μια λαμπερά γυαλισμένη πλάκα του Κόκκινου Στρατού με ένα πεντάκτινο αστέρι.

Το πού πήραν οι πυροβολητές το χριστουγεννιάτικο δέντρο παρέμεινε ένα μυστήριο για εμάς. Όλοι ξέραμε ότι δεν υπήρχαν δέντρα κοντά. Καθίσαμε σαν γοητευμένοι, κοιτάζοντας μερικά κερί που τρίζουν, πιθανότατα από την προηγούμενη χρονιά. Δεν υπήρχαν χοροί γύρω από το δέντρο μας, ούτε χαρούμενο γέλιο. Και αντί για δώρα, οι αντιαεροπορικοί πυροβολητές έδωσαν στον καθένα μας μια ζάχαρη. (Σύμφωνα με τον F. Bezdudny.)

Μαγικός δρόμος

Όταν ένα άτομο ονειρεύεται πάρα πολύ, τον περιμένουν σοβαρές απογοητεύσεις. Και έτσι μου συνέβη.

Βυθισμένος σε ένα ροζ σύννεφο αναμνήσεων από υπέροχα παραμύθια, εγώ, ο ίδιος δεν ξέρω πώς, περιπλανήθηκα σε έναν άγνωστο δρόμο. Ξαφνικά σταμάτησα, χτυπημένος από ήχους που δεν είχα ξανακούσει.

Κοίταξα τριγύρω: ο δρόμος ήταν πλακόστρωτος και καθαρός. Μου έγινε απολύτως σαφές ότι δεν θα βρείτε τίποτα ενδιαφέρον εδώ.

Και στις δύο πλευρές αυτού του καθαρού δρόμου υπήρχαν όμορφα ξύλινα σπίτια, κρυμμένα στο πράσινο των κήπων σαν φωλιές πουλιών.

Σκοτείνιαζε. Στα βάθη του δρόμου, πίσω από τα δέντρα ενός μεγάλου πάρκου, ο ήλιος έδυε. Ένας φωτεινός κατακόκκινος ουρανός έλαμψε μέσα από τα κλαδιά. Οι καυτές, σύντομες ακτίνες του ηλιοβασιλέματος έλαμπαν στο τζάμι των παραθύρων, ακόμη και οι πέτρες του πεζοδρομίου έγιναν έντονο κόκκινο.

Ρεύματα φωτός ξεχύθηκαν από όλες τις κατευθύνσεις, και φαινόταν ότι ολόκληρος ο δρόμος είχε τυλιχθεί στο παιχνίδι της μαγικής φλόγας. κλαδιά κοιμισμένα στον ροζ μυρωδάτο αέρα, τυλιγμένα σε χρυσή διάφανη σκόνη. όλα έμοιαζαν με τις παραμυθένιες πόλεις των ηρώων, των μαγισσών και άλλων υπέροχων πλασμάτων.

Ένα μικρό σπίτι με πράσινα παραθυρόφυλλα κοίταζε πίσω από έναν φράχτη από ακακίες και πασχαλιές, και από τα ανοιχτά παράθυρά του ακουγόντουσαν ήχοι σαν ακτίνες του ήλιου που φιλούσαν τη λεία επιφάνεια της λίμνης.

Αμέσως μάντεψα ότι είχα μπει στα όρια του μαγικού βασιλείου και, φυσικά, αποφάσισα να εξερευνήσω μια μυστηριώδη χώρα για να αγγίξω τα αμέτρητα θαύματα της με τα χέρια μου και να τα απολαύσω. (197 λέξεις.)

Ρόουαν

Το φθινόπωρο, όταν κάνει πιο κρύο, το ποτάμι είναι φωτεινό μέχρι το κάτω μέρος, και οι άκρες του δάσους λάμπουν, και ένας ιστός αράχνης αστράφτει στο γρασίδι βρεγμένο από δροσιά και κοπάδια νεαρών πάπιων ορμούν στον καθαρό, διάφανο αέρα. Ξαφνικά, από όλα τα κοψίματα, κομψή τέφρα του βουνού, κρεμασμένη με συστάδες τσαμπιά, βγαίνει στο προσκήνιο: εδώ είμαστε, μην παραβλέπετε, λένε, μην αμελείτε τη μούρη μας, είμαστε γενναιόδωροι! Το αεράκι τα χαϊδεύει, τα αναστατώνει από πάνω μέχρι κάτω, και τα πουλιά σε κάθε κλαδί παχαίνουν, πετώντας, σαν από καλεσμένους σε καλεσμένους, από τη μια χρυσή κορυφή στην άλλη, και στέκονται μόνοι τους, λικνίζονται ελαφρά και θαυμάζουν τον εαυτό τους.

Θα πέσει βροχή - και ολόκληρη η όχθη του ποταμού θα αστράφτει. Το νερό ρέει από τις βούρτσες rowan, σταγόνα-σταγόνα, τα μούρα είναι κόκκινα και οι σταγόνες είναι κόκκινες. Όπου κρεμόταν ένα μούρο, τώρα είναι δύο, και είναι και τα δύο ζωντανά. Όσο περισσότερη βροχή, τόσο περισσότερα μούρα υπάρχουν στο δάσος.

Όλα, φυσικά, μπορούν να γίνουν οικεία, με τον καιρό συνηθίζεις τα πάντα, αλλά αυτό είναι δύσκολο να μην το παρατηρήσεις. Σηκώστε το κεφάλι σας και απροσδόκητα για τον εαυτό σας, καθώς μετά από μια μακρά απουσία, θα δείτε όλη αυτή την ομορφιά σε μια εκπληκτικά καθαρή, μαγευτική λάμψη. Θα δείτε, όπως για πρώτη φορά, από την αρχή και θα χαρείτε μόνοι σας που είδατε. Δεν μπορείς ποτέ να το ξεχάσεις αυτό ούτε στην πραγματικότητα ούτε σε όνειρο. Ορίστε, η τέφρα του βουνού μας! (Σύμφωνα με τον A. Yashin.)

Νύχτα χιονοθύελλας

Ήταν νύχτα και άρχιζε μια χιονοθύελλα. Τα αυτιά μου έπιασαν κάποιους περίεργους ήχους, σαν ένας απαλός ψίθυρος ή οι αναστεναγμοί κάποιου από το δρόμο περνούσαν μέσα από τους τοίχους στο δωμάτιό μου, τα δύο τρίτα του οποίου βυθίστηκε στη σκιά. Πρέπει να ήταν χιόνι, να φυσούσε από τον άνεμο, να θρόιζε στους τοίχους του σπιτιού και στα τζάμια των παραθύρων. Κάτι ελαφρύ και λευκό πέρασε από το παράθυρο, άστραψε και εξαφανίστηκε, φυσώντας κρύο στην ψυχή.

Πήγα στο παράθυρο και κοίταξα έξω στο δρόμο, ακουμπώντας το κεφάλι μου, θερμαινόμενο από τη δουλειά της φαντασίας μου, στο κρύο πλαίσιο. Ο δρόμος ήταν έρημος. Ένας φακός έκαιγε μπροστά στο παράθυρό μου. Η φωτιά του έτρεμε, πάλευε με τον άνεμο, μια τρεμάμενη λωρίδα φωτός με ένα φαρδύ σπαθί τεντώθηκε στον αέρα, και το χιόνι έπεσε από τις στέγες των σπιτιών, πετούσε σε αυτή τη λωρίδα, και πέταξε μέσα, έλαμψε μέσα της για μια στιγμή με πολυ- χρωματιστές σπίθες. Ένιωσα λυπημένος και κρύος να κοιτάζω αυτό το παιχνίδι του ανέμου. Γδύνομαι γρήγορα, έσβησα τη λάμπα και πήγα για ύπνο.

Όταν η φωτιά έσβησε και το σκοτάδι γέμισε το δωμάτιό μου, οι ήχοι έγιναν, σαν να λέγαμε, πιο ευδιάκριτοι και το παράθυρο με κοίταξε κατευθείαν με μια μεγάλη θαμπή λευκή κηλίδα. Το ρολόι μετρούσε βιαστικά τα δευτερόλεπτα, μερικές φορές το θρόισμα του χιονιού έπνιγε την απαθή δουλειά τους, αλλά μετά άκουσα πάλι τον ήχο των δευτερολέπτων να πέφτουν στην αιωνιότητα. Μερικές φορές ακούγονταν με τόσο ευδιάκριτη καθαρότητα, σαν να χωρούσε ένα ρολόι στο κεφάλι μου. (194 λέξεις.)

Αυτόγραφο στο ασανσέρ

Για μια εβδομάδα στο ασανσέρ μας, διήρκεσε μια μονομαχία μεταξύ των θαυμαστών των αυτόγραφων τοίχου, από τη μια, και των εργαζομένων στο γραφείο στέγασης, από την άλλη. Το ασανσέρ, βαριά βαμμένο, γρατσουνισμένο με κλειδιά και καρφιά, ήταν καλυμμένο με νέα πάνελ. Σε εμφανές σημείο επικολλήθηκε ένα φύλλο χαρτιού Whatman με την έκκληση: «Αγαπητές μάγισσες! Αν κάποιος από εσάς θέλει να εξασκήσει την εξυπνάδα του, αυτό το φύλλο χαρτιού είναι στη διάθεσή σας». Λίγες μέρες μετά είδα την πρώτη γραφή στον τοίχο. Ήταν σαν ένα σήμα. Μια έξυπνη προσπάθεια από τους υπαλλήλους του γραφείου στέγασης απέτυχε.

Πώς, στην πραγματικότητα, να διεισδύσουν σε αυτούς τους «συντάκτες»; Να πω ότι πίσω από τα γυαλισμένα πάνελ είναι η δουλειά των ξυλοκόπων, των ξυλουργών, των στιλβωτών; Ότι οι άνθρωποι με άλλες ιδέες για την τάξη, για την καθαριότητα των επιγραφών και των σχεδίων τους είναι προσβλητικοί, ακατανόητοι; Ίσως αυτό δεν θα λειτουργήσει για όλους. Η ασέβεια προς τους άλλους ξεκίνησε νωρίτερα. Δεν κατάφεραν να εμφυσήσουν τη συνήθεια να υπολογίζουν την ευημερία του άλλου, να εκτιμούν τη δουλειά των άλλων.

Για να μετρήσετε οποιαδήποτε από τις ενέργειές σας, το κίνητρο με το πώς θα επηρεάσει άλλους ανθρώπους - αυτή, κατά τη γνώμη μου, είναι η πηγή της εκπαίδευσης της καλοσύνης και της ανθρωπιάς. (Σύμφωνα με τον A. Vasinsky.)

Ευτυχία

Αλήθεια, πότε είναι ευτυχισμένος ένας άνθρωπος; Όταν παίρνει αυτό που θέλει. Η δύναμη της εμπειρίας εξαρτάται από τη δύναμη της επιθυμίας. Κι αν κάποιος επιθυμεί με πάθος να πετύχει κάποιον στόχο, αν αυτή η επιθυμία δεν του δίνει ανάπαυση, αν δεν κοιμάται τη νύχτα εξαιτίας αυτού του πάθους, τότε η ικανοποίηση της επιθυμίας του φέρνει τέτοια ευτυχία που ολόκληρος ο κόσμος του φαίνεται να λάμπει, η γη τραγουδάει κάτω από αυτόν…

Και ακόμα κι αν ο στόχος δεν έχει επιτευχθεί ακόμη, είναι σημαντικό ένα άτομο να επιθυμεί με πάθος να τον πετύχει. Τότε ένα άτομο αποκαλύπτει τις ικανότητές του, παλεύει απερίσκεπτα με όλα τα εμπόδια, κάθε βήμα μπροστά του δίνει ένα κύμα ευτυχίας, κάθε αποτυχία μαστιγώνει σαν μάστιγα, ένα άτομο υποφέρει και χαίρεται, κλαίει και γελάει - ένας άνθρωπος ζει. Αλλά αν δεν υπάρχουν τέτοιες παθιασμένες επιθυμίες, τότε δεν υπάρχει ζωή. Ένα άτομο χωρίς επιθυμίες είναι ένα αξιολύπητο άτομο. Δεν έχει πού να αντλήσει τη ζωή, στερείται τις πηγές της ζωής.

Ο Pisarev είχε απόλυτο δίκιο όταν έλεγε ότι η μεγαλύτερη ανθρώπινη ευτυχία βρίσκεται στο να ερωτεύεσαι μια ιδέα στην οποία μπορεί κανείς να αφοσιωθεί χωρίς δισταγμό.

Επιπλέον, είναι ευχάριστο να αφοσιωθείς σε έναν σκοπό που θα εμπλουτίσει τελικά τη ζωή όλης της ανθρωπότητας. Ο άνθρωπος δεν έχει δικαίωμα να χαίρεται και να συνεισφέρει σε πράξεις από τις οποίες τα παιδιά μαραζώνουν και τα μάτια των μεγάλων θαμπώνουν. (Σύμφωνα με τον S. Chekmarev.)

Αγάπη για τη θάλασσα

Η νύχτα ήταν σκοτεινή, παχιά στρώματα από δασύτριχα σύννεφα κινούνταν στον ουρανό, η θάλασσα ήταν ήρεμη, μαύρη και παχιά σαν βούτυρο. Ανέπνεε ένα υγρό, αλμυρό άρωμα και ακουγόταν στοργικά, πιτσιλίζοντας στα πλαϊνά των πλοίων, στην ακτή, κουνώντας ελαφρά τη βάρκα του Τσέλκας. Οι σκοτεινοί σκελετοί των πλοίων υψώνονταν στο μακρινό διάστημα από την ακτή από τη θάλασσα, σπρώχνοντας αιχμηρά κατάρτια στον ουρανό με πολύχρωμα φανάρια στις κορυφές. Η θάλασσα αντανακλούσε τα φώτα των φαναριών και ήταν σκορπισμένη με μια μάζα από κίτρινες κηλίδες. Φτερούγιζαν υπέροχα πάνω στο βελούδο του. Η θάλασσα κοιμόταν στον υγιή, ήσυχο ύπνο ενός εργάτη που ήταν πολύ κουρασμένος τη μέρα.

Τα σύννεφα σέρνονταν αργά, τώρα συγχωνεύονται, τώρα προσπερνούν το ένα το άλλο, παρεμβαίνοντας στα χρώματα και τα σχήματά τους, απορροφώνται και ξαναβγαίνουν σε νέα περιγράμματα, μεγαλοπρεπή και ζοφερά...

Αυτός, ο κλέφτης, αγαπούσε τη θάλασσα. Η εκρηκτική, νευρική φύση του, άπληστος για εντυπώσεις, ποτέ δεν χόρτασε με την ενατένιση αυτού του σκοτεινού γεωγραφικού πλάτους, απεριόριστου, ελεύθερου και ισχυρού. Καθισμένος στην πρύμνη, έκοψε το νερό με το πηδάλιο και κοίταξε μπροστά ήρεμα, γεμάτος επιθυμία να πάει πολύ και μακριά σε αυτή τη βελούδινη επιφάνεια.

Πάνω στο πέλαγος, ένα πλατύ, ζεστό συναίσθημα ανέκυψε πάντα μέσα του, που αγκάλιαζε ολόκληρη την ψυχή του, την καθάρισε λίγο από την καθημερινή βρωμιά. Τη νύχτα, ο απαλός θόρυβος της νυσταγμένης αναπνοής του ορμάει ομαλά πάνω από τη θάλασσα, αυτός ο απέραντος ήχος εμποτίζει την ηρεμία στην ψυχή ενός ατόμου και, δαμάζοντας απαλά τις κακές του παρορμήσεις, γεννά δυνατά όνειρα σε αυτό ... (Σύμφωνα με τον Μ. Γκόρκι.)

(192 λέξεις.)

Mikhailovskoe και Trigorskoe

Το κάρο οδήγησε σε ένα πευκοδάσος αιωνόβιων. Στο γρασίδι, στην άκρη του δρόμου, κάτι ήταν λευκό.

Πήδηξα από το καροτσάκι, έσκυψα και είδα μια σανίδα κατάφυτη από αγριόχορτο. Ήταν γραμμένο με μαύρη μπογιά. Έβγαλα τα βρεγμένα κοτσάνια του ζιβάγκου και διάβασα τις σχεδόν ξεχασμένες λέξεις: «Σε διάφορα χρόνια, κάτω από τη σκιά σου, άλση Μιχαηλόφσκι, εμφανίστηκα».

Στη συνέχεια, συνάντησα τέτοιες σανίδες στα πιο απροσδόκητα μέρη: σε άκοπα λιβάδια πάνω από τη Sorotya, σε αμμώδεις πλαγιές στο δρόμο από το Mikhailovskoye στο Trigorskoye - παντού απλές στροφές του Πούσκιν ηχούσαν από γρασίδι, από ρείκι, από ξηρές φράουλες.

Ταξίδεψα σχεδόν σε όλη τη χώρα, είδα πολλά μέρη, εκπληκτικά και με σφίγγουν την καρδιά μου, αλλά κανένα από αυτά δεν είχε τέτοια ξαφνική λυρική δύναμη όπως ο Mikhailovskoye.

Ήταν δύσκολο να φανταστεί κανείς ότι κατά μήκος αυτών των απλών δρόμων με τα ίχνη των παπουτσιών, κατά μήκος των μυρμηγκοφόρων και των ριζών με κόμπους, το άλογο του Πούσκιν περπάτησε και μετέφερε εύκολα τον σιωπηλό αναβάτη του.

Θυμάμαι δάση, λίμνες, πάρκα και τον ουρανό. Αυτό είναι σχεδόν το μόνο πράγμα που έχει επιζήσει εδώ από την εποχή του Πούσκιν. Την τοπική φύση δεν την έχει αγγίξει κανείς. Είναι πολύ αγαπημένη. Όταν χρειάστηκε η παροχή ηλεκτρικού ρεύματος στο αποθεματικό, αποφάσισαν να περάσουν τα καλώδια υπόγεια για να μην στήσουν στύλους. Οι κολώνες θα κατέστρεφαν αμέσως τη γοητεία του Πούσκιν αυτών των ερημικών τόπων. (Κατά τον Κ. Παουστόφσκι.)

Βαθμός 10

Υπαγόρευση ελέγχου στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους

Μια σταγόνα του ουρανού στη γη

Στο δάσος, κουρασμένοι από το χειμωνιάτικο φορτίο, όταν τα ξύπνια μπουμπούκια δεν έχουν ακόμη ανθίσει, όταν τα θλιβερά κούτσουρα της χειμερινής υλοτόμησης δεν έχουν ακόμη φυτρώσει, αλλά κλαίνε ήδη όταν τα νεκρά καφέ φύλλα βρίσκονται σε ένα στρώμα, όταν τα γυμνά τα κλαδιά εξακολουθούν να μην θροΐζουν, αλλά μόνο αργά αγγίζουν το ένα το άλλο, απροσδόκητα ήρθε η μυρωδιά του χιονιού!

Ελάχιστα αισθητή, αλλά αυτή είναι η μυρωδιά της αφυπνιστικής ζωής, και ως εκ τούτου είναι τρομερά χαρούμενη, αν και σχεδόν ανεπαίσθητη. Κοίταξα γύρω μου - αποδείχθηκε ότι ήταν κοντά. Υπάρχει ένα λουλούδι στο έδαφος, μια μικροσκοπική σταγόνα του ουρανού, ένας τόσο απλός και ειλικρινής προάγγελος χαράς και ευτυχίας, στον οποίο είναι κατάλληλο και προσιτό. Όμως για όλους, ευτυχισμένους και δυστυχισμένους, είναι πλέον στολίδι ζωής.

Έτσι είναι ανάμεσά μας: υπάρχουν σεμνοί άνθρωποι με καθαρή καρδιά, με τεράστια ψυχή. Είναι αυτοί που διακοσμούν τη ζωή, περιέχοντας ό,τι καλύτερο υπάρχει στην ανθρωπότητα: καλοσύνη, απλότητα, εμπιστοσύνη. Έτσι η χιονοστιβάδα φαίνεται να είναι μια σταγόνα του ουρανού στο έδαφος.

Αν ήμουν συγγραφέας, σίγουρα θα απευθυνόμουν ως εξής: «Ω ανήσυχο! Αν θέλεις να ξεκουράσεις την ψυχή σου, πήγαινε στο δάσος στις χιονοστιβάδες νωρίς την άνοιξη και θα δεις ένα υπέροχο όνειρο πραγματικότητας. Πηγαίνετε γρήγορα: σε λίγες μέρες μπορεί να μην υπάρχουν χιονοστιβάδες και δεν θα μπορείτε να θυμηθείτε τη μαγεία του οράματος που δίνει η φύση. Χιονοσταλίδες - ευτυχώς, λένε ανάμεσα στους ανθρώπους». (Σύμφωνα με τον G. Troepolsky.)

Το σπίτι του παππού

Τώρα, όπου κι αν ζω, δεν έχω ίχνος από εκείνη την καυτή, χαρούμενη λαχτάρα για την πόλη που είχα στα νιάτα μου. Αντιθέτως, όλο και πιο συχνά νιώθω ότι μου λείπει το σπίτι του παππού μου.

Ίσως επειδή το σπίτι του παππού δεν είναι πια εκεί - οι ηλικιωμένοι έχουν πεθάνει και οι νέοι έχουν μετακομίσει στην πόλη ή πιο κοντά σε αυτήν. Και όταν ήταν, δεν υπήρχε ακόμα αρκετός χρόνος για να είμαι εκεί πιο συχνά, τον άφησα όλο σε επιφύλαξη. Και τώρα δεν υπάρχει κανείς εκεί, και μου φαίνεται ότι με έχουν κλέψει, ότι μερικές από τις κύριες ρίζες μου έχουν κοπεί.

Ακόμα κι αν ήμουν σπάνια εκεί, από τη ζωή του, από τον καπνό της εστίας του, από την ευγενική σκιά των δέντρων του, με βοήθησε από μακριά, με έκανε πιο τολμηρό και πιο σίγουρο για τον εαυτό μου. Όταν ο άνθρωπος νιώθει την αρχή και τη συνέχειά του, έχει πιο γενναιόδωρη και πιο σωστή διάθεση ζωής και είναι πιο δύσκολο να τον ληστέψει, γιατί δεν κρατά όλα τα πλούτη του για τον εαυτό του.

Μου λείπει το σπίτι του παππού μου με τη μεγάλη καταπράσινη αυλή, με μια γέρικη μηλιά, με μια πράσινη καρυδιά σκηνή. Πόσα άγουρα μήλα γκρεμίσαμε τη γέρικη μηλιά μας, πόσους άγουρους ξηρούς καρπούς, καλυμμένους με χοντρή πράσινη φλούδα με τρυφερό ακόμα κέλυφος, με πυρήνα που δεν έχει πήξει ακόμα μέσα! (Σύμφωνα με τον F. Iskander.)

Μνήμες της πατρίδας

Μια φορά κι έναν καιρό πετούσαν ψαρόνια στο ρολόι μου, Οκτώβρης, φθινόπωρο, βροχερό. Κούρσαμε τη νύχτα από την ακτή της Ισλανδίας στη Νορβηγία με ένα πλοίο που φωτίζεται από ισχυρά φώτα. Και σε αυτόν τον ομιχλώδη κόσμο, αναδύθηκαν κουρασμένοι αστερισμοί ...

Όταν σήκωσε τα κιάλια στα μάτια του, οι άσπρες υπερκατασκευές του μηχανοκίνητου πλοίου, οι φαλαινοσκάφη διάσωσης και τα πουλιά - υγροί σβώλοι που ξεφλουδίστηκαν από τον άνεμο - φτερούγαζαν στα γυαλιά. Έτρεξαν ανάμεσα στις κεραίες και προσπάθησαν να κρυφτούν από τον αέρα πίσω από την καμινάδα.

Αυτά τα ατρόμητα πουλάκια επέλεξαν το κατάστρωμα του πλοίου μας ως προσωρινό καταφύγιο στο μακρύ ταξίδι τους προς τα νότια. Φυσικά, ο Savrasov θυμήθηκε: βράχους, άνοιξη, υπήρχε ακόμα χιόνι και τα δέντρα ήταν ξύπνια. Και γενικά, θυμήθηκα τι συμβαίνει γύρω μας και τι συμβαίνει μέσα στην ψυχή μας όταν έρχεται η ρωσική άνοιξη και φτάνουν πύργοι και ψαρόνια. Αυτό σε φέρνει πίσω στην παιδική ηλικία.

Και ας μαλώσουν τους Ρώσους καλλιτέχνες μας για τα παλιομοδίτικα και λογοτεχνικά θέματα. 3α τα ονόματα των Savrasov, Levitan, Serov, Korovin, Kustodiev κρύβουν όχι μόνο τη χαρά της αιώνιας ζωής στην τέχνη. Είναι ακριβώς η ρωσική χαρά που κρύβεται, με όλη της την τρυφερότητα, τη σεμνότητα και το βάθος. Και όπως το ρώσικο τραγούδι είναι απλό, η ζωγραφική είναι τόσο απλή.

Η τέχνη είναι τέχνη όταν προκαλεί στον άνθρωπο ένα αίσθημα ευτυχίας, αν και φευγαλέα. Και είμαστε διατεταγμένοι με τέτοιο τρόπο ώστε η πιο διαπεραστική ευτυχία να προκύπτει μέσα μας όταν νιώθουμε αγάπη για τη Ρωσία. (Σύμφωνα με τον V. Konetsky.)