¿Qué nos enseñan los personajes de la historia? Distrito Uninsky de la región de Kirov

Por noveno año, el 8 de julio, el día de la memoria de los santos nobles príncipes Peter y Fevronia, se celebra como el Día de la Familia, el Amor y la Fidelidad de toda Rusia.

increíble "El cuento de Peter y Fevronia", escrito por el sacerdote-monje Erasmo en el siglo XVI en relación con su canonización, ha sobrevivido hasta nuestros días. Esta historia es así.

Había dos hermanos, Peter y Paul. Pavel, como el mayor, reinó en Murom. Una serpiente inmunda tomó la forma de Pablo y la tentó a pecar por medio de su esposa. La esposa le contó todo a su esposo. La princesa descubrió por la serpiente que su muerte fue "del hombro de Peter, de la espada de Agrikov". Pablo le contó a su hermano Pedro acerca de esto. Bajo la dirección del ángel que apareció, Peter Agrikov encuentra la espada en la iglesia del monasterio en la pared del altar. Con esta espada, Pedro mató a la serpiente. Pero él salpicó con sangre sucia, y donde la sangre llegó, desarrolló úlceras terribles. Luego envía a sus sirvientes a la tierra de Ryazan, famosa por sus hábiles médicos.

Uno de los sirvientes encuentra a la niña sabia Fevronia, hablando en parábolas, en acertijos, que prometió curar al príncipe si la tomaba como esposa. Ella era de una familia sencilla de apicultores. El príncipe está de acuerdo, y Fevronia lo cura. Sin embargo, Peter no cumple su promesa y vuelve a enfermar. Luego, "con vergüenza", nuevamente se vuelve hacia Fevronia y esta vez se casa con ella.

Después de la muerte de su hermano Pavel, Peter se convierte en el príncipe soberano de Murom. Pero los boyardos no estaban satisfechos con el bajo origen de la princesa y le exigieron a Peter que se divorciara de Fevronia y se casara con otro, pero que dejara que Fevronia tomara la riqueza como quisiera y abandonara la ciudad. El príncipe Pedro, recordando las palabras del “Salvador: “Lo que Dios juntó, no lo separe el hombre” y “Todo el que se divorcia de su mujer y se casa con otra comete adulterio”, renuncia al reinado y se exilia junto con Fevronia.

No estaban destinados a vagar por mucho tiempo. Los boyardos en Murom discutieron sobre quién debería ser el príncipe soberano, se mataron entre sí y pronto apareció una embajada para pedirle a Peter y Fevronia que regresaran al trono. Regresaron a la ciudad y "gobernaron allí, observando todos los mandamientos e instrucciones del Señor sin mancha, orando sin cesar y dando limosna a todo el pueblo que estaba bajo su dominio, como hijos de un padre y una madre amorosos".

En años avanzados, Peter y Fevronia tomaron tonsura monástica con los nombres de David y Euphrosyne. Rezaron a Dios para que murieran en el mismo día y hora y le legaron ponerlos en un ataúd común, habiendo preparado previamente una tumba de una piedra, con un delgado tabique entre ellos. Muromets, habiendo violado la voluntad, los puso en ataúdes separados. Pero al día siguiente, milagrosamente, terminaron en la misma tumba. Nuevamente la gente trató de separar a los cónyuges, y nuevamente sucedió el mismo milagro. Después de eso, nadie se atrevió a separarlos. Así que fueron enterrados en una tumba común. El zar Iván el Terrible erigió una catedral de piedra sobre sus reliquias en honor a la Natividad de la Santísima Madre de Dios.

¿Qué nos enseña esta conmovedora historia?

por bendición Su Santidad Patriarca Cirilo en todas las iglesias de Rusia en este día se realiza un servicio festivo para estos santos.
invitamos a todos Viernes 8 de julio, a las 9 de la mañana a nuestra Iglesia Alexander Nevsky para orar por la felicidad familiar.

05/07/2016, visto: 6 491, comentarios: 17

Por noveno año, el 8 de julio, el día de la memoria de los santos nobles príncipes Peter y Fevronia, se celebra como el Día de la Familia, el Amor y la Fidelidad de toda Rusia.

increíble "El cuento de Peter y Fevronia", escrito por el sacerdote-monje Erasmo en el siglo XVI en relación con su canonización, ha sobrevivido hasta nuestros días. Esta historia es así.

Había dos hermanos, Peter y Paul. Pavel, como el mayor, reinó en Murom. Una serpiente inmunda tomó la forma de Pablo y la tentó a pecar por medio de su esposa. La esposa le contó todo a su esposo. La princesa descubrió por la serpiente que su muerte fue "del hombro de Peter, de la espada de Agrikov". Pablo le contó a su hermano Pedro acerca de esto. Bajo la dirección del ángel que apareció, Peter Agrikov encuentra la espada en la iglesia del monasterio en la pared del altar. Con esta espada, Pedro mató a la serpiente. Pero él salpicó con sangre sucia, y donde la sangre llegó, desarrolló úlceras terribles. Luego envía a sus sirvientes a la tierra de Ryazan, famosa por sus hábiles médicos.

Uno de los sirvientes encuentra a la niña sabia Fevronia, hablando en parábolas, en acertijos, que prometió curar al príncipe si la tomaba como esposa. Ella era de una familia sencilla de apicultores. El príncipe está de acuerdo, y Fevronia lo cura. Sin embargo, Peter no cumple su promesa y vuelve a enfermar. Luego, "con vergüenza", nuevamente se vuelve hacia Fevronia y esta vez se casa con ella.

Después de la muerte de su hermano Pavel, Peter se convierte en el príncipe soberano de Murom. Pero los boyardos no estaban satisfechos con el bajo origen de la princesa y le exigieron a Peter que se divorciara de Fevronia y se casara con otro, pero que dejara que Fevronia tomara la riqueza como quisiera y abandonara la ciudad. El príncipe Pedro, recordando las palabras del “Salvador: “Lo que Dios juntó, no lo separe el hombre” y “Todo el que se divorcia de su mujer y se casa con otra comete adulterio”, renuncia al reinado y se exilia junto con Fevronia.

No estaban destinados a vagar por mucho tiempo. Los boyardos en Murom discutieron sobre quién debería ser el príncipe soberano, se mataron entre sí y pronto apareció una embajada para pedirle a Peter y Fevronia que regresaran al trono. Regresaron a la ciudad y "gobernaron allí, observando todos los mandamientos e instrucciones del Señor sin mancha, orando sin cesar y dando limosna a todo el pueblo que estaba bajo su dominio, como hijos de un padre y una madre amorosos".

En años avanzados, Peter y Fevronia tomaron tonsura monástica con los nombres de David y Euphrosyne. Rezaron a Dios para que murieran en el mismo día y hora y le legaron ponerlos en un ataúd común, habiendo preparado previamente una tumba de una piedra, con un delgado tabique entre ellos. Muromets, habiendo violado la voluntad, los puso en ataúdes separados. Pero al día siguiente, milagrosamente, terminaron en la misma tumba. Nuevamente la gente trató de separar a los cónyuges, y nuevamente sucedió el mismo milagro. Después de eso, nadie se atrevió a separarlos. Así que fueron enterrados en una tumba común. El zar Iván el Terrible erigió una catedral de piedra sobre sus reliquias en honor a la Natividad de la Santísima Madre de Dios.

¿Qué nos enseña esta conmovedora historia?

Con la bendición de Su Santidad el Patriarca Kirill, en todas las iglesias de Rusia en este día se realiza un servicio divino festivo para estos santos.
invitamos a todos Viernes 8 de julio, a las 9 de la mañana a nuestra Iglesia Alexander Nevsky para orar por la felicidad familiar.

Secciones: Escuela primaria

Clase: 1

DURANTE LAS CLASES

1. Etapa organizativa

- Buenos días, niños. La mañana debe ser buena y agradable. Y para que todo el día vaya bien, y todos los asuntos se resuelvan con éxito, empieza el día con una sonrisa y con buen corazón. ¡Buenos días a todos y buen humor! Comencemos nuestra lección.

Movilizar el comienzo de la lección ("motivación inicial")

Chicos, ¿les gusta leer?
¿Cómo crees que debería ser un muy buen libro? (Debe ser colorido, con hermosos dibujos, interesante e instructivo).
- ¿Alguien tiene un héroe literario favorito, de quien puedas aprender algo bueno, con quien te gustaría entablar amistad?

Calentamiento del discurso "En lugar del tema de la lección, ¡una pregunta!"

- Mira el escritorio. Las palabras están escritas en la pizarra: "El héroe de una obra literaria". Tratemos de hacer preguntas a la palabra "héroe".

Preguntas de los niños:

– ¿Quién es él?
– ¿Cuál es su trabajo?
– ¿Cual es su nombre?
– ¿El héroe hace buenas o malas acciones?
– ¿A quién está ayudando el héroe?
– ¿Quién ayuda al héroe?
– eso protagonista?
– ¿Cómo se siente el autor acerca del héroe?
– ¿Qué puedes aprender de este héroe? y etc.

- Bien hecho muchachos. Has hecho muy buenas preguntas. ¿Cuál crees que es la pregunta más importante para el lector? Correctamente. Esta es la pregunta "¿Qué puedes aprender del héroe del libro?" Y esta pregunta será el tema de nuestra lección de hoy. Asi que, tema de la lección: ¿Qué nos enseñan los personajes de los libros infantiles?

- Chicos, cuando estaba en la escuela, teníamos un consejero maravilloso. Tocaba la guitarra y cantaba una muy buena canción. Contenía estas palabras:

Todos los días vamos por la vida, creyendo en los milagros.
Pero no estamos solos en el camino.
Se nos ayuda a hacer nuestras buenas obras.
Héroes de los libros infantiles.

Ellos nos enseñarán a no desanimarnos y a no rendirnos,
Recibe un nuevo día con una sonrisa.
Nos dirán todo lo que tanto queríamos saber.
Y no somos demasiado perezosos para leer libros.

- Tanto adultos como niños - todos podemos aprender algo bueno de los personajes de los libros y no repetir sus errores en nuestras vidas.

2. Establecer la meta y los objetivos de la lección. Motivación de la actividad educativa de los estudiantes.

– En esta lección, podrás probar tus conocimientos, evaluarte a ti mismo: “¿Qué puedo hacer? ¿Que sé yo?" Y juntos intentaremos responder la pregunta de nuestra lección "¿Qué nos enseñan los héroes de los libros para niños?"

3. Actualización de los conocimientos de los alumnos. Identificación de la experiencia lectora de los niños.

El juego "Recordar y nombrar"

- Y ahora, muchachos, veamos si recuerdan las obras que leímos en las lecciones de lectura literaria este año académico. ¿Reconoces a los personajes de los libros que lees? ¿Conoces a los autores de estas obras? Juguemos al juego "Recordar y nombrar". Y este diagrama te ayudará a formular tu respuesta correctamente.

– El héroe de esta historia “nunca comía ciruelas y las seguía oliendo. Y realmente le gustaban. Tenía muchas ganas de comer. Siguió caminando más allá de las ciruelas. Cuando no había nadie en la habitación, no pudo resistirse, agarró una ciruela y se la comió.
– El niño Vanya es el héroe de la historia "Bone". Escribió una historia de L. Tolstoy.
- El héroe de esta historia "entendió cómo enseñarle paciencia a un cuchillo".
– Mitya es el héroe de la historia "The Hasty Knife", escrita por E. Permyak.
Los personajes de esta historia podrían lanzar cometas al cielo. “Hay algo que aún no han aprendido”.
– Los héroes de esta historia se llamaban Borya, Semyon y Petya. La historia se llama "Cometa". El autor de la historia es E. Permyak.
- El héroe de esta historia aprendió de su padre que "es una vergüenza que los grandes y fuertes ofendan a los pequeños y débiles".
– El héroe de esta historia se llama Volodya. La historia se llama "Jugando a los perros". El autor de la historia es K. Ushinsky.
- El héroe de esta historia "decidió dar una cosa tan valiosa como un camión de basura para un gusano".
– Denis Korablev es el protagonista de la historia de V. Dragunsky "Está vivo y resplandeciente".
- Y las uñas simplemente se burlan de este héroe literario: "las uñas se doblan, las uñas se arrugan, no se clavan en la pared".
– Seryozha. Este es el nombre del héroe del poema de V. Berestov "Seryozha and Nails".
- Este héroe literario saluda a los transeúntes desde la ventana, se afana en informar a una niña solitaria: "Desde el lunes por la mañana serás mi hermana", amamanta y entretiene a los bebés en el bulevar, descubre por qué la tortuga ha perdido peso y cuando viene. al jardín donde se quitan las hojas caídas, le ordena al viento que haga este trabajo por los muchachos (¡y el viento le obedece!)
– El héroe de los poemas de Agnia Barto se llama "Vovka es un alma amable". Y el libro se llama "Vovka - un alma amable".

- ¡Bien hecho! Hiciste un muy buen trabajo.
- Dime, niños, ¿qué tienen en común estas obras? (Estas obras son sobre niños)
– ¿En qué se diferencian? (Héroes, género)

Trabajar con modelos, diagramas.

Los niños nombran los nombres de escritores, poetas que escribieron sobre niños y para niños, seleccionan obras para cada modelo de portada.

4. Minuto físico

5. Aplicación de conocimientos y habilidades en una nueva situación. Trabajo en equipo

Ahora cada grupo recibirá un sobre con una tarea. Las tareas serán no solo para todo el grupo, sino también para cada alumno por separado. También en el sobre hay tarjetas de colores con proverbios escritos que los ayudarán a completar tareas y responder preguntas.
- Al completar las tareas, le recomiendo que consulte el libro de texto, hojee las páginas del libro de texto, mire la tabla de contenido.

Tareas para cada grupo:

Los niños realizan tareas en grupos, discuten preguntas, eligen respuestas, trabajan con un libro de texto.

6. Generalización y sistematización del conocimiento

Comprobación del desempeño de las tareas por grupos.

¿Todos los grupos están listos? Bien. Veamos cómo te las arreglaste con las tareas. Nombra las obras.

Grupo 1: V.Oseeva. Día perdido.
Grupo 2: V. Goliavkin. Sobre para quién estudia Vovka.
Grupo 3: E. Permyak. Lo peor.
Grupo 4: S. Prokofiev. Una historia sobre qué regalar.

lectura de obras

Los niños leen expresivamente los textos de las obras, nombran los proverbios seleccionados.

- ¡Bien hecho muchachos! Todos los grupos nombraron correctamente las obras, eligieron los proverbios correctos. Y lee, ¡simplemente maravilloso!

Respuestas sobre preguntas.

- Y ahora les pediré a cada uno de ustedes que piensen y respondan preguntas. “¿Qué he aprendido? ¿Que entendiste tu? ¿Qué lección aprendiste para ti?

El alumno de primer grado responde:

– Aprenda algo nuevo cada día.
– Haz buenas obras todos los días.
– El tiempo debe ser valorado.
– Aprende por TI MISMO.
– Aprende para ti y para los demás también.
– Estudio para mamá y papá.
– Lo peor es estar solo.
– Es malo estar solo.
– Dar sólo lo que necesita.
– Aprende a admitir tus errores.
– Atrévete a disculparte.
– Siéntete libre de pedir perdón.
– Trata a los demás como te gustaría ser tratado.

- Bien hecho muchachos. Muy bien. Tienes razón: los héroes de los libros nos enseñan a tomar las decisiones correctas. En los héroes de los libros nos reconocemos a nosotros mismos oa nuestros amigos, aprendemos de los errores de los demás y tratamos de no cometerlos. Aprendemos buenos modales y buenas obras de los héroes de los libros que leemos.

7. "Solo una broma"

Es hora de relajarse y sonreír. Te leeré un maravilloso poema de L. Kudryavskaya " ¡Estoy leyendo!"

Leo un libro durante medio día.
Quiero descansar, estoy cansado.
Leí un libro durante medio día.
¡Lea tres páginas!

- ¿Sonreíste? ¿Tener un descanso? ¡Bien hecho!

8. Trabajar en parejas. Calentamiento del discurso "Todo está en orden"

- Los libros sobre niños no son solo historias y cuentos de hadas, sino, por supuesto, poesía. Sé que te gusta mucho el poema de E. Uspensky "Todo está en orden". Muchos de ustedes conocen este poema de memoria. Leamos el poema por roles.

mamá llega a casa del trabajo
Mamá se quita las botas
mamá entra en la casa
Mamá mira a su alrededor.
- ¿Hubo una redada en el apartamento?
- No.
- ¿Nos visitó un hipopótamo?
- No.
¿Quizás la casa no es nuestra?
- Nuestro.
“¿Tal vez no es nuestro piso?”
- Nuestro.
Seriozhka acaba de llegar,
Jugamos un poco.
¿Entonces no es un accidente?
- No.
- ¿No bailó el elefante con nosotros?
- No.
- Muy feliz.
resultó,
¡No debería haberme preocupado!

- ¡Bien hecho!

9. Control de la asimilación del material. Trabajo independiente en un cuaderno.

- Diseña la portada de tu libro infantil favorito. Completa la tabla.

10. Tarea.(Se dan opciones de libre elección)

1. Tome un libro sobre niños de la biblioteca, mírelo, léalo y llévelo a la escuela.
2. Haz una lista de autores de obras sobre niños y para niños. Ordena alfabéticamente los nombres de los autores. (Puedes usar una computadora)

11. Reflexión

Nuestra lección está llegando a su fin. Cada uno de ustedes participó activamente en la lección. ¿Cómo calificaría su propio trabajo? Por favor complete las tablas (sí / no). Los alumnos llenan las tablas, hablan.

- Continuar las frases:
– Ahora lo sé... Ahora puedo...

12. Resumen de la lección

– Lo que leemos en la infancia se queda con nosotros por el resto de nuestras vidas, nos ayuda a convertirnos en seres humanos. Leer libros es un tipo especial de comunicación, una conversación entre el autor y el lector. Un "puente" en esta conversación es un libro. Quiero terminar nuestra lección con las palabras del llamamiento de los poetas N. Pikuleva y S. Mikhalkov a los lectores jóvenes:

¡Sigan leyendo chicas! ¡Sigan leyendo muchachos!
¡Los libros favoritos enseñan bien!
Que los libros entren en las casas de los amigos
¡Lee toda tu vida, sé inteligente!