La creación del mundo: un ejemplo de una actividad preescolar en la escuela dominical. Escuela dominical - lecciones para niños menores de tres años - creación Guión de la lección día de protección de la creación de Dios

¡Buenos días hechos por Dios! Irina Ivaskiv está contigo. Amigos, las teorías generalmente aceptadas sobre la creación del universo se han reventado durante mucho tiempo, sin resistir ninguna crítica. La gente entiende que ninguna explosión en el Universo podría crear un mecanismo tan complejo, según las leyes por las cuales todo está ordenado, se mueve, existe. Pero puede ser muy difícil explicar la creación del mundo a los niños pequeños. Por lo tanto, a continuación pongo un ejemplo de una lección con preescolares en la escuela dominical.

El juego "Oruga en el claro":

Coloque flores lo suficientemente grandes de diferentes colores cortadas en papel en el piso, construya a los niños en una "oruga" para que cada uno de ellos sostenga sus manos en el cinturón del niño al frente. Conviértase en "la cabeza" de la oruga y "arrastre" toda la oruga a lo largo del prado de flores sin pisar las flores. Hazlo con ilusión y entusiasmo.

Opciones de juego:

1) tareas fáciles y divertidas para alguien que pisa una flor;

2) hacer 2 orugas y arrastrarse por el claro para no tocarse;

3) detenerse cerca de unas flores y completar la tarea con todo el grupo (siéntense para todos, o agáchense para todos, o levanten la mano para todos, o cuenten a todos el verso que enseñaron el día anterior, o canten un pareado de una canción para todos, mostrar que la oruga se durmió, o algo diferente);

4) recoger un ramo;

5) invite a la oruga a gatear en el jardín (donde se colocan manzanas, peras y otras frutas en el suelo) o en el bosque (donde se colocan hongos, hojas, conos)

6) cualquier otra opción que se te ocurra.

La lección principal "Creación del mundo":

Introducción:

Te traje algunas frutas de diferentes plantas. Estos frutos se pueden comer. ¿Qué hay en esta bandeja? (rodajas de manzanas, peras, rodajas de plátanos, uvas, etc.). Toma lo que amas y come. ¿Sabes cómo se llaman en una palabra? Estas son frutas. La fruta crece en los árboles. ¿Qué hay en esa bandeja? (trozos de pepinos, tomates, zanahorias, etc.). Toma lo que amas y come. ¿Sabes cómo se llaman en una palabra? Estos son vegetales. Las verduras crecen en el suelo (puedes traer un poco de jugo y explicar de qué fruta está hecho). Tanto las frutas como las verduras se llaman plantas.

Oferta de enlace: Todas las plantas fueron hechas por Dios.

Mostrar imagen 1: Dios hizo todas las plantas:

Plantas son también todas las flores que hay en la tierra, todos los arbustos, árboles, pastos. Las algas en el agua también son plantas. Todo lo que crece en los árboles también es una planta. Muchas plantas que ya conoces. Dibujé algunas plantas aquí. Trate de recordar cómo se llaman (calabaza, manzanilla, árbol de Navidad, etc.).

Un juego: Juguemos un juego, solo juega rápido. Te mostraré fotos de todo lo que Dios ha hecho (Él no solo hizo plantas). Y tendrás que aplaudir si ves una planta en la imagen (un perro, el sol, una flor, un hongo, una concha, un arbusto, otra flor, un cono, una nube, una mariposa).

Oferta de enlace: ¡Qué bien entiendes las plantas! ¿Puedes decirme con tus propias palabras qué son las plantas? Sí. ¿Y de dónde vinieron en la tierra, quién los hizo? Sí. Dios hizo todas las plantas.

Mostrar figura 2: Dios hizo las plantas hace mucho tiempo:

Dios hizo las plantas hace mucho tiempo. ¿Sabes cómo sé esto? Esto se dice en la Biblia. Dios hizo las plantas hace muchos años, cuando aún no habías nacido, cuando ni siquiera tu papá y tu mamá habían nacido, cuando aún no estaban tus abuelas. En el momento en que Dios estaba haciendo plantas, no había personas en absoluto. ¡Ni una sola persona! No había nubes en el cielo. Y tampoco había cielo. No había sol, no había lluvia, no había árboles, no había pájaros, no había nada entonces. Sólo había Dios. ¡Él siempre lo ha sido! Un día Él decidió hacer todas las cosas hermosas que ves hoy.

Verás, aquí dibujé todas las cosas que Dios hizo frente a las plantas. Antes de que hubiera plantas en la tierra, Dios ya había hecho el cielo, el suelo por el que corres, la luz, el sol, las estrellas del cielo, la luna. Ella y las estrellas brillan en la noche. Cuando hace buen tiempo, se pueden ver en el cielo incluso por la noche. ¿Qué es? Estas son montañas. También fueron hechos por Dios antes que las plantas. Y también - ríos y mares, donde nadaste en el verano, Dios también hizo frente a las plantas.

Oferta de enlace: Bueno, después de eso fue el turno de las plantas.

Mostrar figura 3: Dios hizo las plantas diferentes:

Todas las plantas que Dios hizo son muy diferentes. Algunas plantas son muy suaves, esponjosas, agradables al tacto. Tome esta hierba, por ejemplo. Tocarla. Se llama hierba pluma (puedes darle juncos o dientes de león para tocar). Algunas plantas son muy espinosas, puedes rascarlas. No querrás tocarlos. Por ejemplo, un cactus. Mira cuántas agujas tiene. Y aquí hay una rama de un árbol llamado acacia. Mira lo grandes que son las espinas en él. ¿Y en qué plantas has visto espinas? (después de las respuestas de los niños, puede mostrar ramitas de rosas, árboles de Navidad, pinos, bardana, espigas de centeno).

Algunas plantas necesitan espinas para no ser tocadas, no arrancadas. Las plantas se defienden con sus espinas. Y otras plantas necesitan espinas para agarrarse a algún animal oa la ropa humana, cabalgar un poco y trasladarse a vivir a otro lugar. Vea cómo una bardana puede moverse de un lugar a otro (sujétela a la ropa de varios niños, déjela caminar alrededor del grupo con ella).

¡Dios hizo plantas muy diferentes! Algunas plantas son muy pequeñas. Mire las diminutas hojas de esta brizna de hierba (muestre el nudo). ¡Y otras plantas son simplemente gigantes! ¡Muy alto! ¡Por encima de nuestra iglesia! Tienen hojas muy grandes (muestran hojas de castaño o sicómoro).

Hay plantas que crecen en el suelo. Pero algunas plantas crecen solo en el agua. Esto es algas. No pueden vivir sin agua. Dios también hizo las plantas de diferentes colores: algunas plantas tienen hojas verdes, mientras que otras tienen rojo, amarillo, azul.

Algunas plantas son comestibles. Por ejemplo, cebollas, plátanos. Y otros no pueden. Son amargos, venenosos, se pueden envenenar. Por ejemplo, el hongo agárico de mosca (muestra la imagen).

Oferta de enlace: Dios hizo plantas muy diferentes.

Mostrar figura 4: Dios hizo hermosas las plantas:

Cada planta que Dios ha hecho es muy hermosa. Dios, mientras lo hacía, pensó en todo: dónde crecería (en una maceta en el alféizar de la ventana o en un acuario), cómo se vería y olería (déjame oler algunas plantas).

Muchas plantas son tan hermosas que se pintan cuadros con ellas. Las habitaciones están decoradas con plantas (muestra cuántas plantas hay en la iglesia). Las flores se regalan porque Dios las hizo muy hermosas.

Oferta de enlace: Dios hizo las plantas por una razón. Él los hizo para ti.

Mostrar figura 5: Dios hizo plantas para ti:

¿Por qué crees que Dios hizo las plantas? Para que los miréis y os regocijéis, para que os sea agradable andar por las calles. Algunas plantas que Dios hizo para que comieras. De otras plantas, la gente aprendió a hacer perfumes, hilos, algodón, telas. Se construyen barcos y casas a partir de árboles, se fabrican muebles. A veces Dios usa plantas para curar a una persona de alguna enfermedad.

ilustración de la biblia: Una vez un rey fue curado de esta manera (di cómo y cómo fue curado el rey Ezequías 4 C. 20:1-7)

Muestre la figura 6: Dios quiere que cuides las plantas:

Dios quiere que cuides las plantas. Si tienes alguna planta en casa, riégala regularmente. También puedes ayudar a tu abuela a cuidar las plantas del jardín, en la casa de campo.

Otras partes de la lección:

Incluya en la lección una oración sencilla de acción de gracias, en consonancia con el tema de la "Creación del mundo". Por ejemplo:

Dios hizo plantas para ti. Puedes agradecer a Dios por todas las plantas que ha hecho. Vamos, ahora le dices gracias a Dios por tus frutas favoritas que te encanta comer. Dios hizo plantas para ti.

También puede aprender con los niños un verso de la famosa canción sobre la creación del mundo: "Dios tiene el mundo entero". Inventa otro verso sobre las plantas con los niños. Por ejemplo: Dios guarda arboles diferentes en su mano.

También le aconsejo que consolide lo que escuchó con tareas simples de "trabajo" (por ejemplo, regar flores en grupo) y / o actividades creativas simples (aplicación de hojas secas, colorear flores, modelar vegetales, frutas, bayas, hongos, flores son adecuados).

Repetir juego:

Puedes elegir cualquier juego divertido que se ajuste al tema de la Creación o usar el que se muestra a continuación.

si/no juego:

Realmente quiero que recuerdes lo que hablamos en esta lección. Para que te sea más fácil recordarlo, te sugiero que juegues. Te daré varias sugerencias. Si dije correctamente, entonces deberá agitar alto con ambas manos (muestre cómo). Si dije mal, tendrás que pisar fuerte y gritar woo.

Sugerencias para el juego.:

1) Dios hizo primero el cielo y la tierra, incluso antes que las plantas.

2) Después de eso, Dios hizo las plantas. Cortejar

3) La hierba, los árboles, los arbustos y las flores se llaman plantas.

4) Las algas también son plantas.

5) Las frutas crecen en el jardín. Cortejar

6) Las bananas, las manzanas, las peras son frutas.

7) Los tomates, las papas, los pepinos también son frutas. Cortejar

8) Las verduras crecen en los árboles. Cortejar

9) Las frutas y verduras son plantas.

10) Algunas plantas se pueden comer.

11) Algunas plantas pueden curar a las personas.

12) Los muebles están hechos de algunas plantas.

Explicaciones para el profesor.

Los niños pequeños pueden concentrar su atención por un corto tiempo, solo 3-5 minutos. Asi que:

1) los tipos de actividades en el aula con ellos a menudo deben reemplazarse entre sí y ser variados,

2) y la duración de la lección debe ser corta, de 30 minutos a 1 hora (¡siempre que los niños estén muy interesados ​​en la lección!).

Todas estas actividades se pueden hacer en una sesión (para niños mayores), lo que tomará alrededor de una hora, pero si los pequeños que atiende son muy pequeños, entonces considere cómo acortar la sesión. Por ejemplo:

• una canción, capacitación laboral, un juego de repetición, manualidades se pueden hacer en la segunda lección después descanso (baño, té, merienda)
• se puede jugar un juego de repetición al comienzo de la próxima reunión con los niños

Materiales necesarios:

• Flores de papel cortadas para el juego.
• 6 dibujos para la lección
• Imágenes de tamaño A5: perro, sol, flor, hongo, concha, arbusto, otra flor, cono, mariposa, nube para jugar
• Plantas esponjosas: hierba pluma (o espadaña o diente de león)
• Plantas espinosas: cactus (o una rama de acacia, árboles de Navidad, pinos, rosas) y bardana
• ramita de nudillos y hojas grandes de cualquier árbol
• Imagen tamaño A5: hongo agárico de mosca
• Plastilina, tableros para plastilina; o papel blanco y/o de color, pegamento, hojas secas, briznas de hierba, flores, semillas de plantas; o páginas para colorear
• dos bandejas
• Frutas: manzanas, peras, uvas, plátanos
• Verduras: tomates, zanahorias, patatas hervidas, etc.
• Vasos desechables
• Regaderas o baldes
• Las palabras y notas de la canción "Dios sostiene el mundo entero" ver más abajo en la sección "Apéndices")

6 dibujos para la lección:

Haga dibujos sobre el tema "Creación del mundo" en formato A4 cada uno, escriba la verdad principal en la parte superior y en la parte inferior (en una fuente más pequeña) una oración que explique la verdad principal. Por supuesto, la mayoría de los niños en edad preescolar aún no saben leer, pero escribe estas oraciones de todos modos. Si los niños en edad preescolar a menudo ven letras escritas, es más probable que comiencen a distinguirlas entre sí. Sé por experiencia que los preescolares, aún sin saber leer, son capaces de reconocer entre otras las palabras que muchas veces vieron escritas (por ejemplo, Dios, Jesús). Y las oraciones escritas serán una buena pista para el maestro. En el reverso de cada imagen, escribe el texto relacionado con ella. Mostrando a los niños un dibujo, será posible, en cuyo caso, asomarse a este texto. Los dibujos no tienen que ser artísticamente sofisticados (a menudo sucede que los niños entienden mejor los dibujos hechos con un simple rotulador, por así decirlo, con prisa). Si no puedes dibujar nada, ¡no te preocupes! Puedes pedirle a alguien que haga dibujos para tu clase, o puedes encontrar las imágenes correctas en revistas viejas y pegarlas como aplique. Ofrezco una versión aproximada de estos dibujos. Se pueden imprimir y luego decorar.

Conclusión

Amigos, ¡la creación del mundo es un tema maravilloso! No hay que tener miedo de llevarlo a clases con niños en edad preescolar. Si estas lecciones le son útiles, escríbalas en los comentarios. Con amor para ti y tus preescolares.

© Irina Ivaskiv

¡Amigos! En nuestro canal de YouTube comenzó un nuevo proyecto: lecciones bíblicas para niños. Para niños y padres - nuestro Escuela dominical¡en línea! ¿Quieres que el estudio de la Biblia sea divertido? ¿Se arrepiente de no siempre entender los complejos sermones cristianos para adultos? ¿Necesita a alguien que le explique las historias bíblicas en el idioma de su madre? ¿No está seguro de cómo aplicar las verdades bíblicas en la vida diaria? Ven a visitarnos, escucha nuestros lecciones bíblicas con toda la familia, ¡y las historias familiares cobrarán vida de una manera nueva! ¡La Biblia no está desactualizada!

El propósito de la lección: Revelar a Dios como el Creador, nuestro Señor es el Dios de orden y orden.

Versículo clave: En el principio Dios creó los cielos y la tierra (Gén. 1:1) (proponga un gesto para cada palabra y muéstrelo en movimiento)

Juego: Escriba las creaciones de Dios en tarjetas (alrededor de 15 en total). La esencia del juego es recolectar todas las creaciones en orden (tierra, agua, plantas, animales, Adán, Eva)

Canción: El Señor Hizo Este Día

Lección "Creación del mundo"

1. Introducción:
¡Qué maravilloso es nuestro mundo! Mira las maravillas de la naturaleza:

• cómo está dispuesto nuestro oído: un caracol, en forma expandida son las teclas que repiten el sonido, el único órgano del cuerpo que no crece;
• la respiración es automática. Incluso si una persona quiere estrangularse, primero perderá el conocimiento, esto es como un fusible;
• insectos: las mariposas ponen sus larvas en hojas de col, aunque ellas mismas no se alimentan de ellas;
• la metamorfosis es un proceso asombroso: la transformación de una oruga en mariposa;
• la complejidad de la estructura de la colmena, la abeja recién nacida recolecta el néctar ella misma;

La idea principal: nuestro Universo es muy complejo y muy preciso. Todo tiene ley y orden. Muchos misterios sin resolver.

Las maravillas de las leyes de la naturaleza nos hacen pensar que alguien hizo todo esto. Sólo Dios podía hacer esto. Este Dios debe ser perfecto. La Biblia nos habla de un Dios así. Nada ni nadie más representa a Dios como lo describe la Biblia.

2. Creación del mundo

Pregunta: ¿Qué es "crear"? Significa hacer algo de la nada.

Explique los conceptos: Génesis significa "origen"
- analizar Génesis, capítulo 1
- escribir creaciones por día en la pizarra - dejar que los niños escriban solos

Pregunta: ¿De qué está hablando Génesis 1 (sobre Dios - 33 veces hasta 2:3)

Pregunta: ¿Qué hemos aprendido acerca de Dios en este capítulo?
- Dios - el Creador (dispositivo y orden)
- Todopoderoso (dicho y hecho)
- trinidad ("vamos a crear" una persona)
- la grandeza de Dios
- Dios estuvo al principio de todo
- el hombre es la semejanza de Dios (... "a imagen y semejanza")

Conclusión: Dios dio ley y orden a todo, Dios creó todo para un propósito específico.

3. Creación del hombre
(desmontar Génesis 2:3-25)

Pregunta: ¿Por qué Dios creó al hombre?

Para tener comunión con Él (como Él mismo Génesis 1:26)
- para gobernar la tierra (que gobiernen sobre el mundo, Génesis 1:26)
- .................................................

Pregunta: ¿En qué se diferencia el hombre de otras criaturas?

Dios hizo al hombre especial:
a su semejanza (mente, voluntad, amor, habilidades)

El mundo entero fue creado específicamente para el hombre.
El hombre es la corona de la creación de Dios.
El segundo capítulo de Génesis está enteramente dedicado a la historia de la creación del hombre.

¿Cómo creó Dios al hombre?
santo y perfecto
con libre albedrío
........................................................

¿Qué mandato le dio Dios a la gente?
criar en la tierra
administrarlo y todo lo que hay en él

4. El séptimo día de la creación - descanso

Pregunta: ¿Está Dios cansado? - no, Dios no se cansa ni se desmaya (Isaías 40:28)

Entonces, ¿para qué es el sábado?

Este es un ejemplo para nosotros.
- para alejarse del trabajo y el bullicio
- pensar en la vida y en Dios
- para resumir

5. Conclusión

Dios hizo todo perfecto
Dios creó todo con un propósito
El hombre es la corona de la creación.
Dios creo todo para el hombre
Dios dio ley y orden a todo

Solicitud
Imitar a Dios en arreglo y orden.

Creación (parte 1)

Dios hace el mundo hermoso y perfecto Génesis 1:1-19

QUÉ PUEDES HACER DURANTE LA LECCIÓN

Nombra varias de las creaciones de Dios: tierra, mar, cielo, sol, luna, estrellas, árboles, flores, etc.

Dime quién creó todo esto.

Gracias a Dios por sus creaciones.

Dar un paseo.

Canta una canción de alabanza por la creación.

Haz bocadillos fríos con frutas creadas por Dios.

Haz una imagen de la creación.

Aprende la rima sobre la creación de Dios.

profesor sobre la lección

¡Creación!

Dios dijo, y la naturaleza, bajo la influencia del poder milagroso, comienza a revivir el mundo en una etapa temprana de desarrollo, el mandato de Dios tocó todo y nació una vida hermosa. Mientras meditas en el texto de la historia de hoy, deja que Dios te inspire con la perfección de Su diseño. ¡Su mundo! ¡Su creación! Tus hijos de tres años aún no pueden comprender la profundidad total del poder de Dios en la creación del mundo que los rodea. Haga todo lo posible para que los pequeños comprendan lo más profundamente posible que solo Dios es el creador de todo lo bello.

La primera lección comienza con una descripción de la creación. Y aunque lo invitamos a mencionar que Dios creó todo de la nada, pero esté de acuerdo en que esta enseñanza no es tan importante para los niños pequeños. Preste más atención al hecho de que la creación de Dios es perfecta y hermosa. El tema de que el mal, la fealdad y la corrupción no vinieron a nuestro mundo de Dios, sino que surgieron debido a la desobediencia humana y la apariencia del pecado, se tratará un poco más adelante (lección 5). El mundo primordial era perfecto y hermoso. Este concepto está disponible para sus hijos. Esta lección cubre los primeros cuatro días de la creación, cuando el Creador creó todas las cosas no vivas, aunque muchas mentes antiguas consideraban que el sol, la luna y las estrellas eran seres vivos. El desarrollo sucesivo de los eventos de los cuatro días no será muy memorable para los niños, pero, sin embargo, trate de hacerles sentir cómo el cuidado y el orden de Dios se reflejan en Su creación. Debemos encontrarnos todos los días con gratitud a Dios. Quien creó todo lo que nos rodea, y también a no tener miedo de la noche, encomendándose a Aquel que la creó, y creyendo que Él la guardará en ella. Así, el día y la noche, como el resto de la creación, reflejan el patrón de la sabiduría y el cuidado del Creador.

durante las clases

materiales

1. Un ramo de flores o una variedad de frutas (asegúrese de que cada niño tenga una flor o una fruta).

2. Florero o algún otro recipiente.

Primero, reúna a su grupo a su alrededor y muéstreles todos los ejemplos de la hermosa creación de Dios, flores o frutos. Dé a cada niño una flor o una fruta para que la sostenga y la mire. Luego tómese unos minutos para hablar juntos sobre la obra maravillosa de Dios: colores brillantes, olor, estructura floral, frutos. Dile a tus hijos que fue Dios quien hizo perfecta cada flor, cada fruto. Luego júntelos nuevamente y pídale a cada niño que PONGA SU visualización en el jarrón u otro recipiente que preparó con anticipación. Al mismo tiempo, prométales a los niños que podrán llevarlos a casa después de la lección. Al principio no había nada, ¡nada en absoluto! (Dé tiempo a los niños para que cierren los ojos e imaginen. Muchísimos años antes de que usted naciera, incluso sus madres y padres, los abuelos aún no habían nacido, nuestro hermoso mundo no estaba aquí en absoluto, realmente no estaba. Había ni estrellas, ni sol, ni árboles, ni pájaros, ni gatitos, ni niños pequeños, nada de nada, dice Dios.

Entonces Dios decidió crear un mundo grande y hermoso. Quería hacer todo lo más hermoso para nuestro mundo de animales y flores, lagos y nubes. Dios lo hizo todo. ¿Sabes cómo Dios creó todo esto? No tenía una pala y no necesitaba una máquina herramienta. Dios no necesita nada en absoluto. ¡Él sólo pronunció la palabra! Y eso era todo lo que Dios necesitaba hacer para crear este vasto y hermoso mundo.

Al principio, Dios dijo: "Quiero luz durante el día". (Muestre a los niños el sol.) "Y quiero que esté oscuro por la noche". (Muestre a los niños el cielo nocturno.) Y el ego todo se volvió así. Desde entonces, los días y las noches comenzaron a durar, reemplazándose alternativamente. Así fue como se crearon el día y la noche.

Dios miró el hermoso día y la noche que había creado. Le gustó esto. ¡Todo estuvo bien y simplemente maravilloso! Pero Dios aún no ha terminado de crear. ¡Él quería más! Así que dijo: "¡Háganse la tierra y el cielo!" Y tan pronto como Dios habló, apareció la tierra. (Mostrar a los niños el suelo). Sobre la tierra estaba el cielo. (mostrar el cielo). ¡Qué maravilloso! Pero espera... ¡eso fue todo! "Quiero que haya agua en el mar", dijo Dios, para que haya lagos azules, arroyos rumorosos y océanos ondulantes. Y así fue. Agua limpia y fresca llenó todas las tierras bajas de la tierra "formando pequeños y grandes estanques lago.

Pida a sus pequeños que escuchen atentamente la historia de la maravillosa creación de Dios. Nota: Si este es su primer encuentro con niños de tres años, establezca “reglas para escuchar historias de la Biblia”. Para ello, podéis utilizar rimas que repetiréis todos juntos o algunos símbolo, que será la señal para el comienzo de la historia bíblica.

historia bíblica

materiales

2.Ilustraciones en color de luminarias (sol, luna, estrellas), tierra y mar, varias plantas (flores, árboles).

Muestre a los niños la Biblia, señalando que nos enseña acerca de las cosas maravillosas que Dios ha hecho por nosotros. (Deje que los niños sostengan la Biblia y pregunte dónde más la han visto en la iglesia, en casa, con sus abuelos, etc.). Luego comience la historia bíblica. ¿Puedes mirar a tu alrededor el maravilloso mundo que nos rodea? Al cielo y las nubes, a las montañas y lagos, al sol, la luna y las estrellas, a los árboles, arbustos y flores. Cierra los ojos por un minuto e imagina que nuestro hermoso mundo ha desaparecido en alguna parte. No hay montañas ni ríos). Y vio Dios que todo era maravilloso y bueno.

¡Pero eso no fue todo! Dios miró a su alrededor y ordenó a las plantas que cubrieran el suelo. Eran árboles frutales altos, hierba verde y flores de colores. ¡Y así fue! ¡Dios hizo que cada planta y cada flor fueran únicas! Y muy hermosa. (Muestre las plantas a los niños.) ¿Crees que Dios ha terminado? (Deje que los niños piensen.) Así es, no. Dios volvió a hablar y dijo: "¡Quiero tener luces en el cielo... el sol, la luna y las estrellas!". Y se hizo así. Un gran sol redondo se elevó en el cielo y calentó la tierra durante el día. Las estrellas brillaban y parpadeaban, y la luna iluminaba la noche tranquila y silenciosa. ¡Sí! Dios hizo todo hermoso y maravilloso. Todo fue perfecto y exactamente como Dios quería que fuera. Nota: Cuando haya terminado de contar la historia, coloque las ilustraciones y deje que los niños las miren de cerca.

Parte práctica de la lección.

materiales

1. Varios recipientes (caja de margarina, bolsas de plástico, cajas de fósforos, etc.), un artículo por niño.

2. Un trozo largo de cuerda con nudos atados según el número de niños.

La actividad práctica refuerza el conocimiento adquirido en la lección al vincular la historia bíblica con actividades específicas. Organiza un paseo con tus hijos. Enseñe a los niños a experimentar el maravilloso mundo de Dios por sí mismos mirándolo, escuchándolo, oliéndolo. Antes de salir del aula, prepare a los niños explicando con claridad y precisión lo que va a hacer y cómo espera involucrar a todos. (Si lo desea, divida a los niños en parejas, sugiérales que se tomen de la mano durante toda la caminata. O, si trajo una cuerda larga, deje que los niños practiquen caminar sosteniendo nudos. Camine alrededor del salón varias veces en una columna, uno a la vez. Asegúrese de explicar a los niños que se agarren fuerte a la cuerda, ¡esto los ayudará a mantenerse juntos y nadie se perderá!). Luego entregue a cada niño una caja pequeña y explíqueles que, mientras caminan, deben recolectar tantas hermosas creaciones de Dios como puedan. Deje que los niños adivinen por sí mismos qué podría ser (guijarros, ramitas, flores, hojas, etc.). Las cosas recolectadas les permiten llevar a clase.

Después de haberles dado instrucciones claras a los niños, salga afuera si el clima lo permite y tómese un tiempo para mirar y escuchar. Antes de empezar a mostrar ilustraciones la obra de dios, anime a los propios niños a sugerir algo que ven. Al usar cada ilustración, enfatice que el mundo de Dios es hermoso y bueno. Luego, tómese el tiempo para recolectar algunos elementos individuales que llevará consigo para clasificar un poco de arena o tierra, hojas, ramitas, agujas de pino, flores, agua, rocas. Hable de creaciones que son muy grandes y no se pueden llevar a clase con el sol, las nubes, los árboles. Encuentra un lugar para descansar un momento antes de regresar a clase. Invita a tus hijos a unirse oración corta gracias a Dios por todas las cosas hermosas que viste mientras caminabas. Después de regresar a clase, tómense un tiempo juntos para recuperar y colocar su colección en la mesa donde los padres puedan verla cuando vengan a recoger a sus hijos de tres años. mundo. Nota: Si no le es posible llevar a su grupo al aire libre, use la lista de "actividades adicionales" al final de la lección.

Conclusión de la lección

materiales

Imagen a historia de la biblia. (Cada uno).

Reúna a los niños nuevamente cerca del jarrón de flores y canastas de frutas. Pídales que escuchen la canción de creación “¿Crear quién pudo?” en tu desempeño. (Mira la sección<<Песни»). Сегодня спойте только два куплета, и если хотите, Вы можете изменить слова в песне, так чтобы они подходили к иллюстрации Вашего урока. Начните петь песню сначала и попросите, чтобы все помогали Вам. Затем, если позволяет время, повторите песню несколько раз, называя те вещи, которые вы собрали во время прогулки. Закончите ваше занятие, молитвой благодарения, опять называя те творения, которые вы видели, о которых говорили и вместе пели. Перед тем, как распустить детей, разрешите каждому взять цветок или кусочек фрукта из вазы или корзинки. Если у Вас есть возможность, дайте каждому ребенку картинку по Библейской истории и попросите родителей прочитать историю о прекрасном Божьем творении дома.

ACTIVIDADES ADICIONALES

1. Juego: "Ventana al paseo". Si no es posible llevar a su grupo a la naturaleza hoy, puede organizar un "paseo" en el interior a través de la ventana. Cada vez que te acerques a la ventana, detente y mira hacia la calle. Pida a los niños que nombren todo lo que pueden ver desde la ventana y que presten especial atención a las cosas que Dios ha creado para Su hermoso mundo. Si no pudieras recoger visuales de la calle, haz unos dibujos en papel de 13x18 cm, representa con trazos simples todo lo que el niño puede ver desde la ventana: árboles, hierba, cielo, lluvia, pájaros, flores, etc. Cuando regrese a sus mesas o sillas, deje que los niños miren las imágenes y las comparen con lo que vieron desde la ventana.

2. Merienda ligera. Si trajo un plato de frutas como ejemplo de la hermosa creación de Dios, compártalo entre los niños. Esta será una comida ligera. Deje que los niños, si es posible, laven la fruta, quiten la piel y la corten (los plátanos funcionan mejor). Pida a sus ayudantes que distribuyan servilletas, cucharas y tenedores de plástico. Cuando distribuyas los frutos, junto con los niños, ¡dale gracias a Dios por ellos!

3. Rima con movimiento. Muestre a los niños la rima 1 "Creación". (Ver apartado "Rimas"). Dígales a los niños que hoy solo cantarán el primer verso. Primero cante la rima y muévase solo, luego pida a los niños que canten y se muevan con usted.

4. Cuadro de la Creación. Traiga los siguientes materiales a la clase: hojas de papel azul, formas de árboles grandes hechas de papel marrón y verde, sol de papel amarillo, pegamento, "frutas" (use hojuelas de maíz). Entrega a los niños los materiales y muéstrales cómo pegarlos en la base azul. (Puede preparar el modelo antes de la lección). Cuando los niños hayan terminado esta actividad, dé a cada niño un puñado de cereal (¡suficiente para un aplique y más para comer!). Luego, en la imagen de cada niño, haga pequeños puntos de pegamento en la parte superior del árbol y haga que los niños terminen los árboles colocando "frutas" en ellos.

5. ¿Puedes decirme? Es posible que desee hacer esto en su clase semanal al final de la lección. Llama a este juego "¿Puedes decirme?" Explícales a tus pequeños que al final de cada lección, antes de despedirte, la jugarán juntos. Pida a cada niño que escuche con mucha atención las dos preguntas importantes que le hará. ¡Pide a todos que respondan! Preguntas para hoy: 1. ¿Quién creó este maravilloso mundo? 2. Dime, ¿qué cosas asombrosas ha hecho Dios por su mundo?

SI TIENES TIEMPO

1. Coloque sobre la mesa varios elementos de la hermosa creación de Dios (piedras, flores, hojas, plantas, conchas marinas, frutas y verduras, piñas). Una vez que los niños hayan terminado de mirarlos, inicie una conversación sobre estos objetos y su Creador.

2. Prepare acertijos que muestren partículas del mundo creado por Dios de plantas, agua, flores, animales, peces, pájaros.

3. Traiga a la clase los materiales necesarios para cultivar plantas: tierra, semillas, agua, macetas (las plantas deben ser de crecimiento rápido). Permita que algunos niños que han mostrado un interés especial en su trabajo lo ayuden a plantar semillas. Riégalas y colócalas en un lugar soleado. Invite a los niños a ver germinar las semillas y crecer las plántulas todos los domingos.

4. Coloque sobre la mesa lápices de colores, rotuladores y un dibujo para la lección bíblica. (Debes redibujarlo o sacarlo en fotocopiadora de acuerdo al número de niños en el grupo). Haga que los niños coloreen la imagen. A partir de hojas previamente preparadas y varias hojas de papel fino, puede hacer un herbario. Por supuesto, primero muestre a los niños cómo colocar las hojas en el papel y asegurarlas. Mientras colorea dibujos y hace un herbario, no pierda la oportunidad de señalar una y otra vez a los niños qué mundo increíblemente hermoso y bueno ha creado nuestro Dios para nosotros.

Verdad: Dios hizo todo hermoso.

Propósito: Mostrar que Dios es el Creador de todo. Aprende a cuidar de toda la creación de Dios.

Dogma: Dios es el Creador.

Ética cristiana: preocupación por la creación de Dios.

Interés:

¿Quién hizo este artículo? (mesa, armario, libro). ¿Cómo se llaman las personas que construyen casas? (constructores). Varios trabajadores construyen casas: un albañil, un cerrajero, un carpintero y otros. ¿Y cuál es el nombre del que hizo las flores, el agua, las piedras, los animales? (Dios).

Hoy descubriremos cómo sucedió todo.

historia bíblica:

(Todos los días de la creación aparecen en la pizarra como números del 1 al 6)

No había nada en la tierra. Estaba desnuda y fea.

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• "Día 3" ¿Con qué tipo de flores decoró Dios la tierra? (ásteres, rosas, margaritas, etc.) ¿Qué árboles aparecieron en la tierra? (árbol, abedul, álamo).
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• "Día 4" La canción "¿Quién creó?". Relájate, canta una canción. (¿Quién creó: el cielo y la tierra, el mar embravecido, los árboles verdes, las estrellas centelleantes? Nuestro Señor Dios.) Así creó Dios a muchos animales.
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• “Día 5"(La maestra toma el juguete casero apropiado y lo endereza frente a los niños y lo sujeta con una engrapadora (esto demuestra que Dios también creó a todos los seres vivos). ¿Qué peces conoces? ¿Qué aves conoces? ).
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• “Día 6” (Creación de animales. La maestra hace acertijos, los niños adivinan a quién creó Dios el día 6, después de la respuesta correcta, la maestra hace un juguete casero frente a los niños.
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• Ardilla. Es un hueco en un pino, hace calor en un hueco, y ¿quién vive en un hueco caliente en un hueco?
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• Erizo. El rastreador se arrastra, las agujas se transportan, etc.
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• Carnero y Caballo. , Gallo, Perro.
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Esa es la cantidad de animales que Dios creó. Pero aún no los hemos nombrado a todos. Dios estaba muy complacido con lo que hizo—creó. ¿Te gusta? (Continuación de la canción "¿Quién lo creó?". ¿Quién creó: hipopótamos gordos, cocodrilos con dientes, tú y yo? Nuestro Señor Dios.)

- "7º día" - día de descanso

Repetición de la historia bíblica - según las cifras de los números.

El maestro muestra el verso dorado con movimientos:

"Al principio" - se levanta,

"creó" - con sus manos "esculpe un bollo",

"Dios" - con una mano apunta al cielo,

"cielo" - ambas manos estiradas alto, alto,

"y la tierra": las manos se bajan agachadas.

“Gén. 1:1”, dice, sentándose.

Los niños repiten después del maestro al principio lentamente, luego más rápido. Entonces a voluntad, quien dirá el verso más rápido.

Solicitud:

juego de pelota. El maestro dice la palabra y lanza la pelota a los niños, sentados en una línea, en orden. Si lo que el maestro llamó fue creado por Dios, entonces los niños atrapan la pelota, si no, la tiran. Por ejemplo: mesa, oso, carnero, rábano, camiseta, tierra, lámpara, luna, plato, etc. O trabaje con la imagen "Creado por Dios o hecho por el hombre".

Un juego.- Chicos, ¿para quién creó Dios un mundo tan hermoso? (Para nosotros). ¿Crees que podemos lastimar animales o romper árboles? (no). ¿Y qué debemos hacer? (al contrario, cuídate).

El maestro reparte objetos o dibujos a los niños. Los niños deben determinar a quién se refieren estos objetos o dibujos: niños malos o buenos que se preocupan por el medio ambiente, y decir para qué sirven estos objetos:

palo, cuenco con hueso,

pierna arruga flor, regadera,

comedero con pan rallado,

mano con una rama rota,

pajarera, etc

¿Cómo te gustaría actuar? ¿Cómo quiere Dios que actuemos? (cuidar la naturaleza).

modelado

La maestra prepara con anticipación un cartón verde grande y grueso e invita a los niños a moldear con plastilina (1 pieza cada uno) lo que Dios creó. Luego, juntos colocan en el suelo-cartón lo que recibieron los niños. Los padres están invitados a ver esta manualidad conjunta.

Tarea

Cuéntales a tus padres lo que recuerdas de la lección y haz un comedero para pájaros para el invierno con tus padres.

Equipo:

(para profesor)

juguetes - caseros

adivinanzas sobre animales

números 1-6 - "Días de la Creación"

objetos o dibujos para que el juego los use

fotos de diferentes flores, árboles

(para niños)

arcilla de moldear

cartulina para cada alumno

cartulina verde grande

Imagen de "hecho o hecho"

canción "¿Quién creó?"

¿Quien lo creo?

¿Quién creó (¿pájaros revoloteando?) 3 veces

¿Quién creó los pájaros que revolotean?

¡Señor nuestro Dios!

¿Quién creó (¿estrellas centelleantes?) 3 veces

¿Quién creó las estrellas centelleantes?

¡Señor nuestro Dios!

¿Quién creó (¿el mar embravecido?) 3 veces

¿Quién creó el mar embravecido?

¡Señor nuestro Dios!

¿Quién creó los pájaros que revolotean?

¿Estrellas centelleantes, mar embravecido?

¿Quién nos creó a ti y a mí?

Ha aparecido un nuevo guión en la sección "Escuela dominical": una lección introductoria sobre el tema "Ley de Dios" o "Fundamentos de la cultura ortodoxa". El guión se llama "La creación del mundo" y está diseñado específicamente para niños de primer grado.

Los artistas (grados 2-3) están ubicados a ambos lados de la IMAGEN MUNDIAL.

Los espectadores (grado 1) se sientan en los bancos de la sala. Los niños de primer grado tienen juguetes-adivinanzas-animales y luminarias en sus manos.

¡Estimados alumnos de primer grado! Has venido a estudiar a una escuela donde, además de las materias de educación general, estudiarás la “Ley de Dios”. Hemos preparado una actuación para ti, y descubrirás lo que tienes que hacer en la lección "Cultura ortodoxa". Escuche con atención, porque no son solo espectadores, sino participantes de nuestra actuación.

¡Queridos niños! Ya sabes cómo todo se oscurece por la noche cuando todas las luces están apagadas. Aquí cierra los ojos. ¿Oscuro? Abierto.

(Presta atención a la imagen del mundo, tela negra)

En tal oscuridad estuvo una vez el mundo entero. Entonces no había hierba, ni árboles, ni flores hermosas, ni pájaros, ni siquiera el cielo y la tierra, pero todo el universo era oscuridad y caos. Sólo había un DIOS Misericordioso.

Quería que el mundo apareciera, o, como se dice más simplemente, luz. Y creó primero a los ángeles. Los ángeles son espíritus incorpóreos y por lo tanto invisibles, inmortales, como nuestras almas. Están dotados de inteligencia, voluntad y poder. La palabra "ángel" traducida al ruso significa "mensajero". Los ángeles se cantan maravillosamente en una canción infantil, que será interpretada por niños en los grados 2 y 3.

(Suena "Canción sobre ángeles" letra de I. Yazykova, música de Katya Pasternak)

(Aparece una niña vestida de ángel sobre un fondo oscuro)

Luego creó los cielos y la tierra en la que vivimos. Pero todavía había una terrible oscuridad en todas partes. Muy abajo, el agua oscura ondulaba, mientras el Espíritu de Dios se cernía sobre el agua. La tierra no apareció inmediatamente en la forma en que ahora la ves, sino que DIOS dispuso todo sobre ella en seis días.

El primer día, Dios creó la luz. Y luz-luz se hizo sobre la tierra. Y el Señor dividió la luz y la oscuridad. Y llamó Dios a la luz día y a las tinieblas noche.

(La luz aparece en la imagen del mundo)

En el segundo día, Dios creó el firmamento. Por la palabra de Dios, se abrió la vasta bóveda azul del cielo, que ves sobre ti cuando caminas.

(Aparece un cielo azul en la imagen del mundo).

Al tercer día, el Señor DIOS mandó que se recogiera el agua de la tierra en lugares especiales. Y de repente se formaron arroyos, ríos y lagos. Donde no había agua, sobresalía la tierra seca, sobre la que se levantaban grandes y pequeñas montañas. Pero, si hubiera tierra desnuda en todas partes, si no vieras una sola hoja, flor o árbol verde en ninguna parte, ¿crees que sería hermoso? Sí, eso sería muy feo y aburrido. Y al tercer día, el Dios Misericordioso dijo: que la tierra produzca hierba, hortalizas y flores. Y que toda planta produzca una semilla para que broten nuevas plantas. Que los árboles crezcan en la tierra y den fruto. Y a Su orden, tiernas hierbas, hermosas flores, una variedad de arbustos y árboles brotaron de la tierra.

(La tierra, los cuerpos de agua, la vegetación aparecen en la imagen del mundo).

Ahora puedes entender que la tierra se ha vuelto más hermosa y más divertida de lo que era al principio.

Al cuarto día, Dios dijo: “Que aparezcan en el firmamento de los cielos las luminarias que iluminarían la tierra y por las cuales la gente podría distinguir el día de la noche, contar los meses y los años y notar la primavera, el verano, el otoño y el invierno”. E innumerables luminarias brillaron inmediatamente en el firmamento del cielo. Entre tantas luminarias, dos nos parecen más que otras. El Creador mandó que uno de ellos brillara de día y el otro de noche.

El grado 2 preparó acertijos sobre el cuarto día de la creación. Adivinanzas de primer grado.

(El sol, la luna y las estrellas aparecen en la imagen del mundo).

Ahora era muy hermoso en la tierra. Abajo, las flores florecían y los arroyos murmuraban. Arriba, las nubes flotaban en el cielo y un gran sol brillaba sobre ellas. Pero ni un solo ser vivo ha estado todavía en la tierra. Ni un solo pájaro ha volado todavía en el aire. No había mariposas en las flores, ni mariquitas en las hojas. Ni un solo gusano se arrastraba por el suelo, ni un solo pez nadaba en lagos y ríos. Así que todo estaba en silencio y muerto.

Entonces, en el quinto día, Dios dijo: "Que los peces vivan en el agua y las aves vuelen en el aire". ¿Y qué? Peces grandes y pequeños nadaban por el agua. Las ranas saltaban y las serpientes se arrastraban, los cangrejos retrocedían. Entre ellos hay un gran dinosaurio.

(Los dinosaurios aparecen en la imagen del mundo).

Estos no son todos los seres vivientes que el Señor creó en el quinto día. Ahora los chicos de los grados 2 y 3 lo cantarán ellos mismos.

(Suena la “Canción divertida”. Aparecen pájaros, insectos, anfibios y peces en la imagen del mundo).

Gracias chicos, ahora sabemos que las aves, los insectos, los anfibios y los peces aparecieron en la tierra el quinto día.

En el sexto día, Dios creó los animales y las bestias de la tierra, de modo que no pueden vivir en el agua y no pueden volar. Y conforme a la palabra de Dios, aparecieron animales, dos de cada especie, para que pudieran multiplicarse.

Sobre el sexto día de la creación, los niños del 3er grado prepararon acertijos sobre animales.

Y ustedes, alumnos de primer grado, tengan cuidado. Si tiene una pista en sus manos, corra audazmente al escenario y adjúntela a la imagen del mundo.

Puedes llegar a conocerme,

Soy un caballo con un cuello largo.

Usted, mi amigo, por supuesto, tiene razón,

¿Entendiste que yo... jirafa .

¿Escuchas el ruido sordo poderoso?

¿Ves el baúl largo?

¡Esto no es un sueño mágico!

Este es un africano...elefante .

Aquí hay otro animal

Lleva una billetera en su bolso.

Salto de longitud hábil

Australiano...canguro .

Cuyas payasadas sin dificultad

¿Repite los niños?

¿Quién vive entre las vides?

Paquete de... monos .

Orejas largas, patas rápidas,

Gris, pero no un ratón.

¿Quién es?... liebre .

¿Quién se chupa la pata en invierno?

También le encanta la miel.

Puede rugir fuerte

¿Cúal es su nombre? ... soportar .

Las ramas crujen en el bosque,

Aquí y allá.

Buscando bellotas... Jabali .

En el césped durante una hora

corre alrededor juguetonamente

colchón a rayas

con cola y melena.

Cebra .

Así que ahora había plantas y animales. Pero faltaba otra creación. ¿Quién más crees que falta? No había más gente.

Y fue la voluntad de Dios crear al hombre. “Quiero crear un hombre”, dijo Dios, “que sea señor sobre todos los animales y sobre toda la tierra. Hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza".

Ahora escucha cómo el DIOS Misericordioso creó al primer hombre. Tomó un pedazo de tierra y de él creó el cuerpo humano y le insufló un alma racional. El nombre del primer hombre es Adán. Y poner al hombre a la cabeza de todas Sus creaciones.

El Señor bendijo a todas sus criaturas y les mandó multiplicarse y llenar la tierra. Dio los frutos de los árboles al hombre, y a los animales verdor, hierba y hojas.

Así que en seis días fue creado el mundo entero. Y cuando DIOS volvió a examinar todo lo que había creado, vio que todo era hermoso.

La canción final se reproduce desde la pantalla del televisor.

el ave tiene plumas

Los peces tienen aletas.

Los animales tienen pelaje

Garras y colmillos.

Quien esta triste, quien esta feliz

Quien ama la oscuridad, quien ama la luz

todos vivimos juntos

en el mejor de los planetas.

Todos somos terrícolas.

¡Fin y gloria a Dios!

CANCIÓN SOBRE LOS ÁNGELES

Los ángeles viven en el cielo.

Gloria a Dios Todopoderoso canta,

Las oraciones de la gente se elevan al cielo,

Dulces sueños de niños.

Mi Señor, abre tu corazón

Mi Señor, abre tu corazón

Sé que eres el Dios vivo.

Dios envía ángeles del cielo

Para proclamar los milagros de Dios,

Traen fe y alegría.

Mensajeros del amor de Dios.

Mi Señor, abre tu corazón

¡Déjame escuchar el coro angelical!

Mi Señor, abre tu corazón

Sé que eres el Dios vivo.

CANCIÓN DIVERTIDA (QUINTO DÍA)

Ranita

Sentado en un tocón

una cancion divertida

Cantó la rana.

cancion con mariposas

Este giró

Y en mi violín

Ella se hundió en silencio.

Coro: Ti-li-li...

en una rama verde

Maybug se sentó

canción zumbante

Se cantó a sí mismo.

Con el viento esa canción

Hice amigos rápidamente

y en mi flauta

Ella se hundió en silencio.

Coro: Doo-doo-doo...

ruiseñor ruiseñor

sentado en un abedul

Canción sobre el sol

Cantó suavemente.

feliz verano esta cancion

Hice amigos de inmediato

A mi corazón

Ella se hundió suavemente.

Coro: La-la-la...

CANCIÓN SOBRE EL SEXTO DÍA DE LA CREACIÓN

En el sexto día de la creación

El cielo estaba brillante.

En nuestro campo de visión

Liebre león y elefante.

En la orilla floreciente

100 corazones laten:

Los animales se regocijan -

El Creador los creó

como regalos

levanté la cabeza,

Mira el cielo brillante

Cebra y jirafa.

Las bestias no son inteligentes.

Saltando en una multitud

creado por Dios,

Este día es el sexto.

Jabalíes bajo las ramas

Cavar aquí y allá

Con una bolsa con los niños

Canguro saltando.

En el suelo bajo el sol

Felicidad y paz -

Todo alrededor está lleno

¡Maravillosa belleza!

QUIÉN CREÓ EL MAR Y LA TIERRA (POEMA)

¿Quién creó el mar y la tierra?

¿Quién te dio la vida y el alma?

Toda la creación

¡Y tú eres la creación de las manos de Dios!

¿No es un milagro de milagros:

¿Envía Dios lluvia del cielo?

mira la hierba

Se regocija: ¡Yo vivo!

Saltamontes como saltar de la hierba -

rodillas por encima de la cabeza

Las alas se desplegarán, y en vuelo.

Y es una pequeña criatura terrenal,

¡Y querido por Dios!

¡Mariposa!

¡Qué fácil revolotea!

Dios le dio aliento.

Oruga

En una hoja verde y no visible,

¡Pero Dios lo necesita!

Mariquita

Se sienta en su dedo, ¡no tiene miedo!

Criatura tranquila e inofensiva

En el universo de Dios.

libélula -

vagabundo del aire -

Mensajero celestial.

Luciérnaga tu linterna

Se ilumina por las tardes.

¡Toda la naturaleza es templo de Dios!