Risolvi il puzzle: nave da guerra greca. Portale educativo Brevi istruzioni per insegnanti, educatori

Gioco intellettuale sulla storia del mondo antico nella classe 5. Proprio gioco di puzzle sul tema: "La cultura dell'antica Grecia".

Avanzamento dell'evento:
Primo: Buon pomeriggio, ragazzi e cari ospiti! Oggi stiamo tenendo il nostro gioco. Il nome del gioco è tradotto in russo come "Prendi un rischio!" "Non ci sono tali disposizioni e non ci sono questioni così insignificanti in cui la saggezza non potrebbe manifestarsi", ha detto LN. Tolstoj. Il gioco è una competizione di conoscenza, ingegno, collettivismo.
2 squadre parteciperanno al nostro gioco. 1 squadra "Prometeo" e 2 squadre "Sparta" chiediamo loro di prendere posto ai tavoli da gioco.
Suoni musicali:"Sirtaki".
Viene presentata la composizione della giuria.
Le regole del gioco.
Il gioco è composto da 5 round. 1. Round - "Scuola nell'antica Grecia", 2. Round - "Grandi persone", 3. Round - "Arte", 4. Round - "Dei dell'antica Grecia", 5. Round - "Parole alate". Per ciascuno degli argomenti vengono fornite 5 domande di vario grado di valore: 10, 20, 30, 40 e 50 punti. Le squadre rispondono alle domande per iscritto.
Il team che ha risposto alla domanda correttamente e più velocemente degli altri ha il diritto di scegliere prima l'argomento e il numero della domanda.
Il tempo per la discussione è di 1 minuto. Dopo 1 minuto, al segnale, le squadre scrivono la loro versione nel modulo di risposta e la consegnano alla giuria, mentre se la squadra non è sicura, la risposta potrebbe non essere presentata affatto.
Se la risposta è corretta, la squadra riceve un numero di punti pari al costo della domanda. In caso di risposta errata, la squadra perde un numero di punti pari al costo della domanda.
Il gioco termina solo quando tutte le domande sono state giocate. Torniamo alle domande rimaste senza una risposta corretta alla fine dell'intero gioco. Nel nostro gioco, c'è un suggerimento sotto forma di rebus per le domande poste. Dopo averlo indovinato, troverai la risposta corretta.

Primo:
Ti leggerò una poesia di Sergei Esenin e devi determinare a quale stato l'ha dedicata.
Il potente Achille distrusse le fortezze di Troia.
Il brillante Patroclo stava morendo, abbattuto.
Ed Ettore asciugò la sua spada sull'erba
E versò levkoi in fiore sul nemico.

I semi di soia volarono mesti sulle ceneri,
E la falce di luna irruppe nella rete delle tuniche.
Achille stanco cadde a terra,
Ha portato l'uomo assassinato nelle sue camere native ...
Le risposte dei bambini.

Argomento: ROMA ANTICA (lezione puzzle)

Obiettivi: sistematizzare le conoscenze sull'Antica Roma, sui personaggi di spicco, sugli eventi; consolidare la conoscenza degli studenti dei concetti storici; sviluppare abilità nel lavorare con vari puzzle, insegnare come comporre opere creative; favorire un senso di lavoro di squadra e collaborazione quando si lavora in gruppo.

Attrezzatura: puzzle, cruciverba (per ogni gruppo), carte con compiti.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo.

L'insegnante parla degli obiettivi e degli obiettivi della lezione, distribuisce la classe in gruppi.

II. Lavora in gruppo con i puzzle.

1. Gioco "Impara la parola" (luoghi memorabili di Roma).Inserisci lettere e spiega il significato di questi luoghi della memoria per i romani.

1) A pag. (L'anfiteatro è un edificio speciale per

giochi di gladiatori.)

1. 
   F m. (Forum è la piazza principale della città di Roma.)
2. 
   Voi. (Le terme sono terme romane.)
3. 
   in d. (L'acquedotto è un ponte ad arco sul quale

1. 
   K y. (Il Colosseo è il più grande anfiteatro di Roma.)

1. 
   M ope (Il Champ de Mars è un'ampia pianura al di fuori delle mura della città dove si radunavano i cittadini di Roma.)
2. 
   P _ __ n. (Il Pantheon è il "tempio di tutti gli dei" fatto di mattoni e cemento.)
3. 
   K aT a. (La Colonna Traiana è una colonna eretta in onore della vittoria dell'imperatore sul Danubio.)

1. 
   B y c k. (Il Circo Massimo è un luogo per

2. Il gioco "Shifters" (dei di Roma).

Raccogli il nome del dio romano dalle lettere, racconta cosa sai di lui. Una lettera capovolta è superflua.

NURTIS (Saturno è il dio dell'agricoltura, della viticoltura). TIRAPUE (Giove è il dio del cielo, dei temporali, il re degli dei). ARKENEV (Venere è la dea dei giardini, dell'amore, della bellezza). RESMA (Marte è il dio della guerra).

NASYUNO (Giunone è la dea della maternità, delle donne). SU WATE (Vesta è la dea del focolare). UTEPNINA (Nettuno è il dio del mare, dell'acqua). KUREMIIRA (Mercurio è il dio del commercio.)

3. Gioco "Logica Catena" (eventi della storia di Roma).

e quale parola in questa lista è superflua.

1) Tribuno, yuger, Gracchi, legge, contadini, Bruto.

(I fratelli Gracchi erano tribuni del popolo a Roma, facevano rispettare la legge per la quale nessuna famiglia doveva utilizzare più di mille Jugers (circa un quarto di ettari) di suolo demaniale. La legge sulla redistribuzione delle terre era vantaggiosa per gli ordinari contadini. La parola superflua "Bruto" - senatore che uccise Cesare.)

2) Cartagine, Pirro, Legione, Annibale, Mediterraneo, Po.

(Nel III secolo aC, furono combattute guerre tra Roma e Cartagine per l'influenza nel Mediterraneo. Il comandante cartaginese Annibale attaccò Roma, si avvicinò al fiume Po, si unì ai Galli e combatté con la legione romana. La parola superflua "Pirro" è un comandante, che combatté con i Galli nel IV secolo a.C.)

3) Capua, Vesuvio, colonne, Spartacus, Krasa, gladiatori.

(Nella scuola dei gladiatori di Capua nel 74 a.C. scoppiò una ribellione sotto la guida di Spartaco. I gladiatori in fuga fondarono un accampamento sulla vetta del Vesuvio, qui arrivarono gli schiavi dei feudi circostanti, da qui i ribelli iniziarono la loro campagna in Italia . Nel 71 aC l'esercito di Spartaco si scontrò con l'esercito di Crasso e fu sconfitto. La parola superflua "colonne" - contadini che presero la terra per la coltivazione.)

4) Brenno, Scipione, Galli, oche, oro, Campidoglio.

(Nel IV secolo aC, i Galli attaccarono Roma da nord, i Romani furono sconfitti, solo il Campidoglio resistette. I Romani erano esausti e non sentirono l'avvicinarsi del nemico. . Il capo dei Galli Brenno chiese oro da i romani per ripagare. La parola superflua "Scipione" è il comandante che sconfisse Annibale.)

5) Costantino, Bisanzio, Nerone, imperatore, vescovo, chiesa.

(Sotto l'imperatore Costantino inIVsecolo la capitale dell'impero fu trasferita al posto della città greca di Bisanzio. Durante il suo regno molto fu fatto per i cristiani: furono create organizzazioni cristiane.-chiese, i sacerdoti hanno eletto un leader - un vescovo. Parola superflua "Nero" - l'imperatore sinistroiosecolo d.C AVANTI CRISTO)

Verticale: 2. Legge del Gracco sulla redistribuzione della terra. 4. Battaglia di Cannes. 5. Costituzione della repubblica. 6. La caduta dell'Impero Romano.

5. Il cruciverba.

Questo compito può essere assegnato al posto di un cruciverba. L'insegnante chiede la prima parola, chiede cosa significa e invita i bambini a continuare a lavorare sul proprio cruciverba. Le squadre ricevono punti per le linee incrociate e per una spiegazione.

Ad esempio:

1. Uno dei leggendari fondatori di Roma. 2. Migranti dalle terre conquistate. 3. Consiglio degli Anziani. 4. Signore di Roma. 5. Sovrano di Roma durante la Repubblica. 6. Un funzionario eletto tra i plebei. 7. Schiavi che si esibiscono negli anfiteatri. 8. Un sovrano con potere illimitato. 9. Agricoltori che hanno preso la terra per la coltivazione. 10. Discendenti dei fondatori di Roma.

• 
  Qual è la parola chiave orizzontale?
• 
  Cosa significa questo concetto?

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Lezione - quiz

sulla storia del mondo antico per gli studenti di quinta elementare

Tipo di lezione: lezione di ripetizione e sistematizzazione della conoscenza.

Forma di svolgimento: lezione - quiz

Obiettivi della lezione:

ripetere in modo giocoso, materiale precedentemente studiato;

consolidare le conoscenze degli studenti sulla storia del mondo antico;

sviluppare l'interesse degli studenti per la storia, per la cultura antica;

creare le condizioni per la manifestazione delle capacità creative degli studenti e la capacità di lavorare in gruppo;

sviluppare la capacità degli studenti di rispondere alle domande in modo conciso e chiaro.

Registrazione:

tavoli per le squadre - partecipanti, sedie per gli spettatori, un tavolo per la giuria;

una mostra di lavori creativi degli studenti sul tema "Il mondo antico";

poster alle pareti dello studio:

"C'è un solo dio - la conoscenza e un solo diavolo - l'ignoranza" (Socrate)

“La storia è testimone dei secoli, fiaccola della verità, anima della memoria, maestra di vita” (Cicerone);

Attrezzatura:

manifesti del mondo antico;

mappe di Egitto, Cina, India, Mesopotamia, Fenicia;

una mostra di libri sul tema "Mondo antico";

schede attività;

gettoni per spettatori;

card per un momento organizzativo;

medaglie per premiare alla fine del gioco - quiz.

Condurre questa lezione - il quiz è consigliato agli studenti delle classi 5 che studiano la storia del mondo antico utilizzando un libro di testo per le istituzioni educative di grado 5 / E.V. Saplina, B.S. Lyapustin, A.I. Saplin - 2a ed., M .; Otarda 2002

Struttura della lezione:

Momento organizzativo

Saluti di squadra

Riscaldamento

Assortimento storico

Dai un nome al paese

Educazione fisica

Risolvi il puzzle

Gara per capitani

Riassumendo la lezione e premiando le squadre

Durante le lezioni:

Gli alunni della quinta elementare prendono parte al gioco - quiz. Prima dell'inizio del quiz, gli studenti scelgono i partecipanti, si dividono in 2 squadre di 7-8 persone, familiarizzano con le regole del gioco, la sua struttura. Ogni squadra sceglie un nome per la sua squadra, motto, capitani. Il gioco - quiz può essere frequentato e frequentato da spettatori: studenti di altre classi. Il presentatore (insegnante) nomina la giuria del quiz (3-4 persone) dal pubblico o dagli insegnanti invitati.

Momento organizzativo

Gli studenti tengono in mano le carte pre-date per controllare il loro stato d'animo prima di iniziare il gioco:

Saluti di squadra

Le squadre si alzano una ad una, chiamano il nome, danno voce al motto.

Riscaldamento

Entro 3 minuti vengono poste domande alle squadre. Il loro compito: chi risponderà a 15 domande più velocemente e correttamente per ogni squadra. La giuria tiene traccia del tempo, conta il numero di risposte corrette. Per la risposta corretta viene assegnato 1 punto. Il pubblico può rispondere alle domande rimaste senza risposta, ricevendo un token per ogni risposta corretta.

1 squadra

2 squadre

Corpo imbalsamato del defunto, avvolto in bende (Mummia).

Materiale da costruzione in Mesopotamia (Argilla).

Scrivere icone in Fenicia e in Grecia (Lettere)

Persone ricche e rispettate che detengono il potere (persone nobili)

Regnanti notevoli ad Atene (Arconti)

Antica tomba egizia (Piramide)

Gruppi di persone in cui era divisa la popolazione in India (caste)

Piccolo stato indipendente in Grecia (Politica)

Schiavi che combattevano per il divertimento dei romani (gladiatori)

Immigrati a Roma da altre zone (plebei)

Secolo (Secolo)

funzionario plebeo (Tribuna)

13. Capitale della Mesopotamia (Babilonia)

14. Schiavi a Sparta (Iloti)

15 dispositivo per demolire le mura della fortezza (Ariete)

1. Trasferimento di proprietà per uso temporaneo a un'altra persona per un determinato compenso (Affitto)

2. Scienza che studia lo sviluppo della società umana (Storia)

3. Persona nobile in Egitto (Grande)

4. Regole vincolanti per tutti i residenti dello stato (Le leggi)

5. Icone per scrivere in Egitto e Cina (geroglifici)

6. La prima persona secondo la Bibbia (Adamo)

7. Insediamento con sede in terre straniere, lontano da casa (La colonia)

8. Re degli antichi dei greci (Zeus)

9. Potere del popolo nell'antica Grecia (Democrazia)

10. Pagamento della popolazione all'erario dello Stato (Le tasse)

11. Fede delle persone negli dei, negli spiriti, nelle forze soprannaturali (Religione)

12. Sovrano d'Egitto (Faraone)

13. Materiale per scrivere in pelle (Pergamena)

14. Il libro a forma di tubo in Egitto ( Scorrere)

15. Depositario di denaro di Stato (Casse)

Assortimento storico

Consiste in diversi mini-attività. Ogni attività coinvolge 2 persone del team. Per la risposta corretta viene assegnato 1 punto. Il pubblico può rispondere alle domande rimaste senza risposta, ricevendo un token per ogni risposta corretta. Inizia la squadra con il minor numero di punti nel riscaldamento.

Esercizio 1.

I partecipanti, a turno, chiamano i nomi di dei e dee, vince la squadra che ha chiamato per ultimo il nome.

Compito 2.

Ai partecipanti viene offerto un ventaglio di carte con domande, che vengono estratte una per una. Ognuno riceve 4 domande:

In quale paese sono stati inventati la carta e la cartamoneta?

/ India, Cina, Babilonia, Egitto / (CINA)

2. Anche l'alfabeto è un'invenzione dell'uomo. Il primo alfabeto al mondo consisteva di 22 lettere consonanti che assomigliavano a immagini di oggetti i cui nomi iniziavano con queste lettere. In quale paese ha avuto origine questo alfabeto?
/ Egitto, Antica Babilonia, Fenicia, Grecia / ( fenicia)
3. In uno dei paesi nel periodo del mondo antico, sono stati creati i numeri. Gli europei li chiamavano arabi perché li imparavano dagli arabi. Ma i numeri stessi sono sorti in un altro paese. Da dove vengono i numeri arabi?

/ India, Roma, Grecia / (INDIA)
4. Nell'antica India esisteva un gioco chiamato "quattro tipi di truppe". Qual è il nome di questo famoso gioco ora? (SCACCHI)
5. Il sistema Shaduf per aumentare l'acqua durante l'irrigazione delle colture è stato creato a Babilonia, in India o in Egitto? (EGITTO)
6. Qual è il nome del fiume di uno dei paesi orientali, che la popolazione locale chiamava "il fiume errante" o "il fiume delle mille calamità"?
/ Nilo, Gange, Huanghe / (GIOVANE)
7. Quali nell'Antico Egitto venivano chiamate "case dell'eternità", "dimore eterne"? / Palazzi, tombe, templi / (TOMBE)
8. Il nome del popolo più antico che viveva in Mesopotamia? ( Sumeri)

Compito 3

I partecipanti devono indovinare 3 indovinelli:

1. Era un re. uno . Non un anno, non uno schiavo
Poi conquistò l'Egitto, che fu costruito per niente.
E divenne proprietario di corone In modo che il faraone con calma
Cominciò a comandare a tutti... Poteva vivere nell'aldilà

(Faraone) (Piramide)

2. Il destino lo ha gettato a lungo, 2 . C'era una volta un re in Babilonia,
lontano potente, famoso

Da un figlio e da una bellissima moglie. aveva una reputazione.
A casa si affrettò sempre più velocemente, proteggeva dalla schiavitù dei suoi sudditi.
Re dell'Attica, bello... Ha istituito leggi reali.

(Odisseo) (Hammurabi)

3. Affrettati presto tutti gli Ateniesi 3. Come chiamavano questo potere,
Ottieni posti migliori quando le persone sono in ufficio
Per non farmi mancare nulla ho scelto
Cosa faranno tutti gli attori? E quello che ha scelto prima
In onore del dio Dioniso, le persone conservavano la risposta?

E rallegra la folla. (Democrazia)
Sbrigati più veloce del tuo nome
Uno spettacolo che esiste ancora.

(Teatro)

Dai un nome al paese

Le squadre ricevono le carte con le lettere A, B, C. Il moderatore fa una domanda e 3 possibili risposte. Le squadre devono alzare la carta con la risposta corretta, secondo loro. Viene conteggiata la risposta corretta della squadra che ha alzato per prima la carta. A una risposta corretta vengono assegnati 2 punti. Il pubblico può rispondere alle domande rimaste senza risposta, ricevendo un token per ogni risposta corretta. Parte la squadra che ha segnato meno punti nella competizione precedente. La giuria osserva la velocità della risposta.

1. Un paese che si trova sulla costa orientale del Mar Mediterraneo, dove le città di Byblos, Tiro,Sidone.

A. India B. Egitto S. Fenicia

2. Un paese situato nell'Asia orientale. C'è un fiume in questo paese, che si chiama "il fiume dei mille guai"

A. Egitto V. Mesopotamia C. Cina

3. Un paese che si trova sulle rive del Nilo dalla prima soglia al Mar Mediterraneo.

A. Fenicia In Egitto C. India

4. Un paese che si trova tra due grandi fiumiEufratee Tigre.

UN.Mesopotamia B. India C. Fenicia

5. Un paese situato nel sud dell'Asia. Da nord, l'Himalaya funge da confine.

A. Cina B. India C. Mesopotamia

6. Educazione fisica

Facciamo tutti i nostri esercizi

Dobbiamo sederci e alzarci,

Alzati in punta di piedi, allungati,

Due si piegano, si allungano,

Tre, tre applausi nelle tue mani,

Tre cenni della mia testa,

Quattro, braccia più larghe

Cinque, agita le mani

Sei, siediti tranquillamente a tavola!

7. Risolvi il puzzle

Tutta la squadra è coinvolta. Per ogni puzzle risolto - 5 punti.

Gli enigmi irrisolti possono essere nominati dal pubblico, dopo aver ricevuto 5 gettoni. Ogni squadra ha 3 puzzle.

A schiavo → Schiavo Faro + baht lui

Faraone

3. PaR + vela 4. Sport +R ak

a = e o = a

Papiro Spartaco

5. Tesoro ter + colore attuale 6. Fungo + caricare viso

u = o

Scorrere Tomba

8. Gara di capitani

I capitani devono nominare la parola principale, avendo precedentemente indovinato 4 domande. La prima lettera di ogni parola indovinata viene inserita nella casella corrispondente. Per tutti i 4 - 4 punti, per 3 - 3 punti, per 2 - 2 punti, per 1 - 1 punto. Se il capitano chiama la parola principale, ignorando una delle domande, ottiene + 2 punti, se nomina tutto - 8 punti.

io capitano:

1. Il Fiume Giallo, uno dei due grandi fiumi della Cina? X wanghe

2. Un prigioniero, una persona senza diritti e libertà? R ab

3. Capitale della Grecia? UN finlandesi

4. Storie di dei ed eroi? m se

II capitano:

1. Un oggetto o un essere vivente donato a una divinità? F vittima

2. il mitico fondatore di Roma? R omula

3. Nei tempi antichi questo paese era chiamato Ta-Kemet. Come la chiamiamo adesso? E hype

4. Sapeva fare più cose contemporaneamente e tra i suoi assassini c'era un figlio adottivo? C Cesare

9. Riassumere i risultati della lezione e premiare le squadre

La giuria calcola i punti realizzati dalle squadre ei gettoni realizzati dagli spettatori. Annuncia i vincitori. Gratificante.

La versione proposta della lezione: un quiz sulla storia del mondo antico è abbastanza efficace per ripetere e consolidare il materiale passato. Consente agli studenti che non hanno una buona conoscenza di esprimersi, poiché durante il gioco sono impercettibilmente trasportati, diventano più attivi, perché non c'è nessuno che non voglia assumere la posizione di un ritardatario. Durante il quiz, gli studenti memorizzano più facilmente il materiale: nomi, toponimi, fatti ed eventi. Il quiz promuove la coesione dei bambini, sviluppa in loro un senso di collettivismo. E, naturalmente, una lezione condotta nella forma proposta evoca solo emozioni positive negli studenti.

"Storia della Grecia antica" - Obiettivo del progetto: ampliare e approfondire la conoscenza degli studenti sull'argomento. Com'è il teatro greco? Obiettivi didattici e compiti metodologici: quali sono le caratteristiche dello sviluppo della Magna Grecia? Domanda fondamentale: Elenco dei materiali informativi. Miti e leggende dell'antica Grecia. Nel corso del lavoro di ricerca, gli studenti imparano a elaborare e generalizzare le informazioni ricevute.

"Storia dell'antica Sparta" - Cultura micenea (achea). Tutti i residenti sono stati invitati a partecipare alla legislazione. Leggenda di Atene. società spartana. Grecia antica. Guerre greco-persiane. Le più antiche città-stato. Drago. Riforme di Pericle. Le occupazioni degli ateniesi. La morte della cultura cretese. Commercio Cantieristica viticoltura.

"Antica Atene" - Questo è ciò che dicevano gli antichi greci. Palestra. Alla Scuola di Atene. Viaggio nell'antica Atene. Acropoli. Ci sono molte forze meravigliose in natura, ma non più forti dell'uomo! La commedia è una performance divertente e divertente. Tragedia di Sofocle "Antigone". Teatro greco antico. Partenone. E se hai lasciato volontariamente Atene, allora sei un cammello!

"Religione della Grecia" - Religione della Grecia antica nella cultura. Sorella di Apollo. Il patrono dei viaggiatori. Padella. Messaggero degli dei. Dea dell'amore e della bellezza. Dio con le gambe di capra. Afrodite. Dio del commercio. Gli dei dell'Olimpo. Signore degli dei. Genealogia degli dei e degli eroi. Descrizione delle catene genealogiche. Artemide. Zeus. Religione dell'antica Grecia.

"Teatro della Grecia" - Indietro. Antica Roma. Teatro. Il teatro romano è uno spettacolo per il divertimento del pubblico. Edifici teatrali. Storia del teatro. Solo molto più tardi, nell'era di Silla, gli Atellani ricevettero un'elaborazione letteraria. Il lavoro di uno studente della classe 8-1 del Lyceum 1501 Fokina Lydia. Antica Grecia Antica Roma. Tito Maccio Plauto.

"Teatro nell'antica Grecia" - Satire. Lo sapevi ... da "komos" - un'allegra processione. Leggi pagina 3 pagine 178-179. Controllo di 3 attività nella raccolta. "Canzoni dei paesani allegri". Commedia. Il teatro educava e alimentava nei cittadini l'onestà, la gentilezza, l'amore per la patria. Tragedia. Quanti giorni sono durati i Giochi Olimpici? Quando sono stati gli ultimi Giochi Olimpici?

Ci sono 33 presentazioni in totale

Problematico elettronico "Attraverso le pagine della storia dell'Antica Roma"

Nome completo dell'istituto di istruzione:

Problematico elettronico "Attraverso le pagine della storia della prima Roma"

storia, grado 5

Sviluppo dell'ambiente: Eccellere

Versioni full-text di tutti i compiti

- "Rebus"

Indovina il puzzle e leggi il nome di questo personaggio. Che conosci bene dalle leggende dell'Antica Roma.

- "Esercizio"

Sposta il puntatore del mouse sulla cella e leggi il compito. Inserisci la risposta nella cella:

1.nobile cittadino romano che patrocinava i poveri;

2. un'assemblea popolare di plebe;

3. Semplici romani e stranieri frequentati da cittadini benestanti:

4.nobile donna romana, madre di famiglia

- "Mistero"

Indovina l'enigma e inserisci la risposta nella cella.

Con quale scusa puoi nuotare nel nord Italia?

- "Compito"

- "Conteggio degli anni nella storia"

1.Quanti anni durò il periodo regale a Roma?

2.Nel 504 a.C. il ragazzo ha 10 anni. Quanti anni aveva quando a Roma fu istituita la repubblica?

- "Anagrammi"

Kvdkaeu, ltrikr, oortakg

- "Dei dei patrizi e della plebe" (scheda "Esercizio")

Inserisci le lettere mancanti e inserisci nelle celle verdi il numero 1 accanto agli dei patrizi, e il numero 2 con gli dei plebei

1. ___ Al tempio di Yunoma M...neta c'era un cortile dove si coniavano i soldi.

2. ___ C... rera corrispondeva al greco D... metro.

3. ___ Il principale santuario romano era il Tempio di Jupit...ra.

4. ___ L ... ber corrispondeva al dio greco D ... ... nis.

- "Svela l'espressione alata" (foglio "Testo deformato")

"Salvati", "oche", "Roma"

- Test "Eventi della storia dell'Antica Roma"

1. Quando è stata vietata la schiavitù per debiti a Roma?

A. nell'era della repubblica

B. nell'era dei re

B. nell'era degli imperatori

2. Chi prestò servizio nelle legioni romane durante l'era repubblicana?

B. bedays

B. agricoltori

3. Dov'era a Roma il tempio del dio della guerra Marte?

A. al Forum

B. sul Campidoglio

V. sul Champ de Mars

4. Quali erano i nomi delle aree conquistate da Roma?

A. "il nostro mare"

B. province

B. il regno dei barbari

5 le persone che hanno avuto un enorme impatto sulla cultura dei romani

A. Wends

V. Etruschi

6 l'unità militare degli antichi romani

A. falange

B. legione

V. praetorium

7 uno dei templi più antichi della città di Roma

A. Tempio di Vesta

B. Tempio di Sofia

B. Tempio di Delfi

8 quanto era grande il senato nell'antica Roma

A. trecento persone

B. dieci persone

B. due persone

9 uno dei colli di Roma dove sorgeva il tempio di Giove

A. Campidoglio

B. Palatino

10. Come si chiamava la guardia romana, creata per proteggere l'imperatore?

A. littori

B. gladiatori

B. Pretoriani

- Prova 2

Funzionari eletti a Roma per un anno:

1.consoli

2.tribune

3. senatori

4.dittatori

Abbigliamento romano:

4. Candida

Templi di quali dei si trovavano sulla Capital Hill?

1.Giove

- "Prova 3"

1. Cosa hanno inventato i romani?

Pergamena

2. Il cancello d'ingresso. Eretta a Roma in onore di

Archi di trionfo

acquedotti

3.Il ricco romano, con il cui nome si chiama oggi una persona. aiutare artisti, attori. poeti

Orazio

mecenate

4. Struttura speciale a Roma per le battaglie dei gladiatori

Pantheon

Anfiteatro

5 il maestro del giovane Nerone, le cui lezioni non andavano nel futuro

Virgilio

Nome completo dell'istituto di istruzione : Istituto scolastico di bilancio statale Scuola secondaria n. 216 con studio approfondito della lingua polacca intitolata ad A. Mitskevich del distretto centrale di San Pietroburgo

Nome completo dello sviluppo: quaderno elettronico "Attraverso le pagine della storia dell'Antica Roma"

Soggetto, classe, gruppo in un istituto di istruzione prescolare: storia, grado 5

Fase di formazione, fase educativa in cui si raccomanda l'uso di incarichi: lezione generale sull'argomento

Brevi istruzioni per un insegnante, educatore

- Scheda "Registrazione"

Nelle celle non protette, vengono inseriti i dati dello studente (non è necessario inserirli), facendo clic su LMB sul collegamento ipertestuale "Iniziamo!" passiamo il foglio con il compito. Per tornare alle attività in sospeso, è necessario fare clic su LMB sui collegamenti della cartella di lavoro di Excel. Il passaggio all'attività successiva viene eseguito nei seguenti modi: tramite collegamenti ipertestuali o etichette di libri.

- Foglio Rebus

Indovina il rebus e leggi il nome di questo personaggio, che conosci bene dalle leggende dell'Antica Roma. La risposta viene inserita nella cella evidenziata + "Invio" (se non è compilata o la risposta non è corretta, il risultato è "Pensa!"). La risposta sbagliata viene rimossa da "Backspace" + "Invio". Se la risposta è corretta, viene visualizzata la parola incoraggiante "Ben fatto!".

- Foglio "Compito"

Sposta il puntatore del mouse sulla cella e leggi il compito. Inserisci la tua risposta nella cella.

La risposta viene inserita nella cella evidenziata + "Invio" (se non è compilata o la risposta non è corretta, il risultato è "Pensa!"). La risposta sbagliata viene rimossa da "Backspace" + "Invio". Se la risposta è corretta, viene visualizzata la parola incoraggiante "Corretto!".

- Foglio "Indovinello"

La risposta viene inserita nella cella evidenziata + "Invio" (se la risposta non è compilata o la risposta non è corretta, il risultato è "Errore!"). La risposta sbagliata viene rimossa da "Backspace" + "Invio". Se la risposta è corretta, viene visualizzata la parola incoraggiante "Ben fatto!".

- Foglio "Compito"

Risolvi il problema e inserisci la risposta. Il periodo reale a Roma si concluse con l'espulsione dell'ultimo re - Torquinio il Superbo. Questo accadde nel 509 a.C. Quanti re governano a Roma?

Risolvere il problema del conteggio verbale e lavorare con le immagini. Sulla mappa della città di Roma ci sono 6 immagini di "re" + fuori la mappa l'immagine del "re" esiliato. La risposta viene inserita nella cella evidenziata + "Invio" (se la risposta non è compilata o la risposta non è corretta, il risultato è "Errore!"). La risposta sbagliata viene rimossa da "Backspace" + "Invio". Se la risposta è corretta, viene visualizzata la parola incoraggiante "Ben fatto!".

- Foglio "Conteggio degli anni nella storia"

Esempi sull'argomento "Conteggio degli anni nella storia". Per risolvere gli esempi, è necessario rispondere a domande che richiedono la conoscenza della cronologia della storia dell'antica Roma. Le risposte alle domande "inizio del periodo zarista", "fine del periodo zarista", "istituzione della repubblica" vengono inserite nella cella evidenziata + "Invio" (se la risposta non è compilata o la risposta non è corretta, quindi il risultato è "Errore!"). La risposta sbagliata viene rimossa da "Backspace" + "Invio". Se la risposta è corretta, viene visualizzata la parola incoraggiante "Corretto!".

La soluzione degli esempi è registrata nelle celle corrispondenti. Le parole di incoraggiamento non vengono date per ogni risposta, ma immediatamente per 2 decisioni corrette. Le risposte vengono inserite nella cella evidenziata + "Invio" (se la risposta non è compilata o la risposta non è corretta, il risultato è "Pensa!"). La risposta sbagliata viene rimossa da "Backspace" + "Invio". Se la risposta è corretta, viene visualizzata la parola incoraggiante "Ben fatto!".

- Scheda "Anagrammi"

Gli studenti sono invitati dalla serie di lettere proposta a comporre parole che si riferiscono alla storia dell'antica Roma, scrivendo ogni lettera in una cella separata. Se le parole sono scritte correttamente, appare la parola incoraggiante "Corretto!", in caso di risposta errata, "Ripensaci!" Le lettere vengono inserite come nelle attività precedenti.

- Foglio di lavoro "Esercizio"

Man mano che inserisci le risposte corrette, il punteggio aumenterà gradualmente. Questo esercizio è già combinato, poiché contiene due attività "inserisci le lettere mancanti" e "metti il ​​numero ... ...". Ogni lettera è scritta in una cella separata, numeri - in una cella verde separata. L'inserimento delle lettere viene eseguito come nelle attività precedenti.

Gli studenti sono incoraggiati a districare uno slogan che risale ai primi tempi dei romani.

È stata introdotta una versione deformata e gli studenti devono scrivere l'ordine corretto delle parole in un'espressione alata in una cella separata. L'intera parola è scritta in ogni cella. L'inserimento delle parole avviene allo stesso modo delle singole lettere nelle attività precedenti. Dopo l'introduzione di tutte le parole, la parola incoraggiante "Ben fatto!" se l'attività viene completata correttamente, altrimenti viene salvata la parola "Pensa!".

- Scheda "Test 1" (test "Eventi della storia dell'Antica Roma")

Test con emissione automatica del voto e conteggio del numero di risposte corrette - la valutazione e il conteggio delle risposte si troverà su un altro foglio del libro ("Punteggio 1"). Le risposte vengono inserite nelle celle dopo ogni domanda (immettendo la lettera della risposta secondo le stesse regole delle attività precedenti). Alla fine del test c'è una cella "Fine" con un collegamento ipertestuale al foglio "Grado" (dove puoi ancora fare clic sulla scheda "Grado 1"). Pulsante "Torna al test" con un collegamento ipertestuale a "Test 1": questo pulsante offre ai bambini un suggerimento che possono tornare al test e trovare da soli i propri errori.

- Scheda "Prova 2"

Prova a scelta multipla. Le caselle di scelta sono nelle note. Per leggere le opzioni di risposta, devi spostare il cursore del mouse sulla cella con il numero. In una nota alla domanda, ci sono spiegazioni per le azioni dello studente “1. Passa il mouse sul numero della risposta.

2.Se sei d'accordo con la risposta, al contrario, nella cella vuota, inserisci il suo numero

se necessario, le risposte corrette ai compiti. " Per ogni risposta corretta 1 punto (sono in totale 12 risposte corrette, vengono prese in considerazione non solo le celle con i numeri delle risposte corrette, ma anche le celle vuote se non dovessero contenere una risposta numerica). Se uno studente inserisce dati in una cella in cui non dovrebbe esserci risposta, questo verrà considerato errato. Alla fine del testo, c'è un pulsante Fatto con un collegamento ipertestuale al foglio Grade 2. Pulsante "Torna al test" con un collegamento ipertestuale a "Test 2": questo pulsante offre ai bambini un suggerimento che possono tornare al test e trovare da soli i propri errori.

- Scheda "Test 3"

Il test con risposta a scelta dall'elenco a discesa è un'opzione molto comoda non solo per il lavoro individuale, ma anche per il lavoro frontale, poiché il test utilizza un mouse wireless o un pennarello elettronico che funge da mouse per una lavagna interattiva . La tastiera è facoltativa per questo test.

Il principio del test è semplice: posizioniamo il cursore della tabella sulla cella, espandiamo le opzioni di risposta e selezioniamo la risposta. Se la domanda 5 è stata completata correttamente, la parola incoraggiante "Ben fatto!" Apparirà in fondo al test, altrimenti - "Pensa!"

Risposte

- Foglio Rebus

Risposta: Remi

- Foglio "Compito"

- Foglio "Indovinello"

Risposta: "Da"

- Foglio "Compito"

- Foglio "Conteggio degli anni nella storia"

- Scheda "Anagrammi"

- Foglio di esercizi

- Foglio "Testo deformato"

Risposta: "le oche hanno salvato Roma"

- Foglio "Prova 1"

- Scheda "Prova 2"

- Scheda "Test 3"

1. –concreto

2. - archi trionfali

3. - Patrono

4. - anfiteatro