Krijimi: Një shembull i një mësimi me parashkollorët në Shkollën e Dielë. Shkolla e Dielë - mësime për fëmijë nën moshën tre vjeç - krijim Skenar i mësimit Dita e mbrojtjes së krijimit të Zotit.

Mirëmëngjes krijuar nga Zoti! Me ju, Irina Ivaskiv. Miqtë, teoritë e pranuara në përgjithësi të krijimit, kanë kohë që po godasin shtresat, duke mos mundur t'i rezistojnë asnjë kritike. Njerëzit e kuptojnë që asnjë shpërthim në Univers nuk mund të krijonte një mekanizëm kaq të ndërlikuar, sipas ligjeve të të cilit rregullohet gjithçka, lëviz, ekziston. Por mund të jetë shumë e vështirë të shpjegosh krijimin e botës për fëmijët e vegjël. Prandaj, më poshtë unë postoj një shembull të një mësimi me parashkollorët në Shkollën e Dielë.

Lojë "Vrima në livadh":

Shtrojini lule mjaft të mëdha me ngjyra të ndryshme të prera nga letra në dysheme, ndërtojini fëmijëve me një "vemje" në mënyrë që secila prej tyre të mbajë duart para rripit të fëmijës. Bëhuni “koka” e vemjes dhe “zvarriteni” tërë vemjen përgjatë livadhit të luleve pa u ngjitur në lule. Bëni atë me entuziazëm dhe entuziazëm.

Mundësitë e lojës:

1) detyra të lehta, qesharake për atë që shkel mbi lule;

2) bëni 2 vemje dhe zvarriteni përmes pastrimit në mënyrë që të mos prekni njëri-tjetrin;

3) të ndaleni afër disa luleve dhe të përfundoni detyrën si grup (të gjithë të kapin, ose të gjithë të përkulen, ose të gjithë të ngrenë duart lart, ose t'u tregoni të gjithëve një varg që u mësua një ditë më parë, ose të gjithë të këndojnë një varg të ndonjë kënge, për të treguar se vemja ka rënë në gjumë , ose diçka ndryshe);

4) mbledh një tufë lulesh;

5) ftojeni vemjen të zvarritet në kopsht (ku mollët, dardhat dhe frutat e tjera janë hedhur në dysheme) ose në pyll (ku janë shtruar kërpudha, gjethe, kone)

6) çdo mundësi tjetër që mund të paraqitni.

Mësimi themelor i krijimit:

Prezantimi:

Unë ju solla disa fruta nga bimë të ndryshme. Këto fruta mund të hahen. Liesfarë qëndron në këtë tabaka? (feta mollë, dardha, feta banane, rrushi, etj.). Merrni atë që doni dhe hani. A e dini se si quhen ato me një fjalë? Ky është frut. Frutat rriten në pemë. Po në këtë tabaka? (feta tranguj, domate, karrota, etj.). Merrni atë që doni dhe hani. A e dini se si quhen ato me një fjalë? Këto janë perime. Perimet rriten në tokë (mund të sjellni pak lëng dhe të shpjegoni se nga frutat prej të cilave është bërë). Të dy frutat dhe perimet quhen bimë.

Ofertë pako: Zoti i bëri të gjitha bimët.

Trego figurën 1: Zoti i bëri të gjitha bimët:

Bimët janë gjithashtu të gjitha lulet që janë në tokë, të gjitha shkurre, pemë, bar. Algat në ujë janë gjithashtu bimë. Do gjë që rritet në pemë është gjithashtu bimë. Tashmë dini shumë bimë. Kam pikturuar disa bimë këtu. Mundohuni të mbani mend ato që quhen (kungulli, kamomili, pema e Krishtlindjes, etj.).

Nje loje: Le të luajmë një lojë, thjesht ta luajmë shpejt. Unë do t'ju tregoj fotografi të gjithçkaje që bëri Zoti (Ai vetëm nuk bëri bimët). Dhe do t'ju duhet të shtrëngoni duart nëse shihni ndonjë bimë në foto (qen, diell, lule, kërpudha, guaskë, shkurre, lule të tjera, kon pishe, re, flutur).

Ofertë pako: Sa mirë i kupton bimët! A mund të më thoni me fjalët tuaja cilat janë bimët? Po. Dhe nga kanë ardhur nga toka, kush i bëri ata? Po. Zoti i bëri të gjitha bimët.

Trego figurën 2: Zoti i bëri bimët shumë kohë më parë:

Zoti i bëri bimët shumë kohë më parë. E dini si e di këtë? Kjo thuhet në Bibël. Zoti i bëri bimë shumë vite më parë, kur nuk keni lindur ende, kur as babai dhe nëna juaj nuk kanë lindur akoma, kur edhe gjyshet e tua nuk ishin akoma. Në kohën kur Zoti po bënte bimë, nuk kishte fare njerëz. Asnjë person i vetëm! Në qiell nuk kishte re. Dhe vetë qielli nuk ishte as atje. Nuk kishte diell, nuk kishte shi, pemë, zogj - atëherë nuk kishte asgjë. Kishte vetëm Zot. Ai ka qenë gjithmonë! Një herë, Ai vendosi të bënte të gjitha bukuritë që shihni sot.

E shihni, këtu kam pikturuar gjithçka që bëri Perëndia para bimëve. Para se të shfaqeshin bimë në tokë, Zoti kishte krijuar tashmë parajsën, tokën mbi të cilën ti drejton, dritën, diellin, yjet në qiell, hënën. Ajo dhe yjet shkëlqejnë natën. Kur moti është i bukur, ato mund të shihen në qiell edhe në mbrëmje. Çfarë është kjo? Këto janë male. Zoti i bëri gjithashtu para bimëve. Dhe gjithashtu - lumenjtë dhe detet ku noton gjatë verës, Zoti bëri gjithashtu para bimëve.

Ofertë pako: Epo, pas kësaj ishte radha e bimëve.

Trego figurën 3: Zoti i bëri bimët të ndryshme:

Të gjitha bimët që bëri Zoti janë shumë të ndryshme. Disa bimë janë shumë të buta, me gëzof, të këndshme nëse i prekni ato. Për shembull, kjo bar. Prekni atë. Quhet bar me pendë bari (mund ta lini të prek kallamat ose luleradhiqen). Disa bimë janë shumë me gjemba, ato mund të gërvishten. Unë nuk dua t'i prek ato. Për shembull, një kaktus. Shikoni sa gjilpëra ka ai. Dhe këtu është një degë nga një pemë e quajtur akacie. Ju shikoni se çfarë spina të mëdha mbi të. Dhe në cilat bimë keni parë ende gjemba? (pas përgjigjeve të fëmijëve, ju mund të tregoni degët e trëndafilave, pemëve të Krishtlindjeve, pishave, bagazhit, veshëve të thekës).

Disa bimë kanë nevojë për gjemba, në mënyrë që të mos preken, të mos këputen. Bimët mbrohen nga gjembat e tyre. Dhe bimët e tjera kanë nevojë për gjemba, në mënyrë që të ngjiten me ndonjë kafshë ose rrobat e një personi, të hipin pak dhe të lëvizin për të jetuar në një vend tjetër. Shihni se si një bravë mund të lëvizë nga një vend në tjetrin (bashkojeni atë në rrobat e disa fëmijëve, lereni të shkojë me të në një grup).

Zoti i bëri bimët shumë të ndryshme! Disa bimë janë shumë të vogla. Shikoni gjethet e vockla në këtë brisk të barit (tregoni një degëz të thurrur me grep). Dhe bimët e tjera janë thjesht gjigantë! Shumë e lartë! Mbi kishën tonë! Kanë gjethe shumë të mëdha (tregojnë gjethe gështenje ose pemë avioni).

Ka bimë që rriten në tokë. Por disa bimë rriten vetëm në ujë. Këto janë alga. Ata nuk mund të jetojnë pa ujë. Zoti i bëri bimët me ngjyra të ndryshme: disa bimë kanë gjethe jeshile, ndërsa të tjera kanë të kuqe, të verdhë dhe blu.

Disa bimë mund të hahen. Për shembull, qepë, banane. Dhe të tjerët nuk munden. Ata janë të hidhur, helmues, mund të helmohen. Për shembull, kërpudha agarike fluturoni (tregoni figurën).

Ofertë pako: Zoti i bëri bimët shumë të ndryshme.

Trego figurën 4: Zoti i bëri bimët të bukura:

Plantdo bimë që bëri Perëndia është shumë e bukur. Zoti, duke e bërë atë, mendoi mbi gjithçka: ku do të rritet (në një tenxhere në një windowsill ose në një akuarium), si do të duket dhe erë (për t'i lënë disa bimë të nuhasin).

Shumë bimë janë aq të bukura sa pikturojnë fotografi prej tyre. Bimët dekorojnë dhoma (tregojnë se sa bimë ndodhen në kishë). Lulet jepen si dhurata sepse Zoti i bëri ato shumë të bukura.

Ofertë pako: Zoti i bëri bimë për një arsye. Ai i bëri ato për ju.

Trego figurën 5: Zoti bëri bimë për ju:

Pse mendoni se Zoti i bëri bimë? Kështu që t'i shikoni ata dhe të gëzoheni që ju pëlqeni të ecni nëpër rrugë. Zoti bëri disa bimë që ju të hani. Nga bimët e tjera, njerëzit kanë mësuar të bëjnë parfume, fije, leshi pambuku, pëlhura. Nga pemët ata ndërtojnë anije dhe shtëpi, bëjnë mobilje. Ndonjëherë Zoti përdor bimë për të kuruar një person të një sëmundjeje.

Ilustrim biblik: Dikur një mbret u shërua në këtë mënyrë (për të treguar se si dhe si u shërua mbreti Ezekia 4 Ts. 20: 1-7)

Trego figurën 6: Zoti do që ju të kujdeseni për bimët:

Zoti do që ju të kujdeseni për bimët. Nëse keni ndonjë bimë në shtëpi, ujisni ato në kohë. Ju gjithashtu mund të ndihmoni gjyshen tuaj të kujdeset për bimët në kopsht, në vend.

Pjesë të tjera të mësimit:

Përfshini një lutje të thjeshtë falënderimi në përputhje me temën e Krijimit. Për shembull:

Zoti bëri bimë për ju. Ju mund ta falënderoni Zotin për të gjitha bimët që Ai bëri. Le të themi faleminderit Zotit për frutat e preferuara që ju pëlqen të hani. Zoti bëri bimë për ju.

Ju gjithashtu mund të mësoni me fëmijët një varg të këngës së famshme në lidhje me krijimin e botës - "Zoti mban të gjithë botën". Ejani me fëmijët tuaj një varg tjetër për bimët. Për shembull: Zoti mban pemë të ndryshme në dorë.

Unë gjithashtu ju këshilloj të konsolidoni ato që keni dëgjuar me detyra të thjeshta "pune" (për shembull, lotim të luleve në një grup) dhe / ose veprimtari krijuese të pakomplikuar (aplikimi i një aplikimi të gjetheve të thata, lule pikturimi, skulptura me perime, fruta, manaferrat, kërpudhat, lulet).

Lojë sërish:

Ju mund të zgjidhni çdo lojë argëtuese që i përshtatet temës "Krijimi i botës", ose përdorni atë më poshtë.

Loja "Po / Jo":

Unë me të vërtetë dua që ju të mbani mend atë që kemi biseduar në këtë mësim. Për ta bërë më të lehtë kujtimin, ju sugjeroj të luani. Unë do t'ju tregoj oferta të ndryshme. Nëse do të thoja saktë, kjo do të thotë që do të duhet të tundesh lart me të dy duart (trego si). Nëse unë thashë gjë të gabuar, do të duhet të shkelësh këmbët dhe të bërtas oooo.

Sugjerime për lojë:

1) Zoti i bëri parajsën dhe tokën e para, madje edhe para bimëve.

2) Pas kësaj, Zoti i bëri bimët. Oooh

3) Bari, pemët, shkurret dhe lulet quhen bimë.

4) Algat janë gjithashtu bimë.

5) Frutat rriten në kopsht. Oooh

6) Bananet, mollët, dardhat janë fruta.

7) Domatet, patatet, kastravecat janë gjithashtu fruta. Oooh

8) Perimet rriten në pemë. Oooh

9) Frutat dhe perimet janë bimë.

10) Disa bimë mund të hahen.

11) Disa bimë mund t’i trajtojnë njerëzit.

12) Disa bimë bëjnë mobilje.

Shpjegime për mësuesin

Fëmijët e vegjël mund të përqendrohen për një kohë të shkurtër, vetëm për 3-5 minuta. Prandaj:

1) llojet e veprimtarive në klasë me to shpesh duhet të kenë sukses njëri-tjetrin dhe të jenë të larmishëm,

2) dhe kohëzgjatja e mësimit duhet të jetë e shkurtër, nga 30 minuta në 1 orë (me kusht që fëmijët në mësim të jenë shumë të interesuar!).

Të gjitha këto aktivitete mund të kryhen në një mësim (për fëmijët më të rritur), i cili do të zgjasë rreth një orë, por nëse fëmijët që ju shërbejnë janë shumë të vegjël, atëherë mendoni se si ta shkurtoni mësimin. Për shembull:

• një këngë, trajnim pune, një lojë për përsëritje, zanate, ju mund të kaloni mësimin e dytë pas pushim (në tualet, ahengje çaji, rostiçeri)
• një lojë e përsëritur mund të zhvillohet në fillim të takimit tjetër me fëmijët

Materialet e nevojshme:

• Lule letre të prera për lojë
• 6 vizatime për mësimin
• Imazhe me madhësi A5: qen, diell, lule, kërpudha, guaskë, shkurre, një tjetër lule, kon pishe, flutur, re për lojë
• Bimë me gëzof: bari i pendës (ose kallamishte ose luleradhiqe)
• Bimë me gjemba: kaktus (ose një degë akacie, pemë të Krishtlindjeve, pisha, trëndafila) dhe rodhe
• Një degëz me gjethe të gjelbërta dhe gjethe të mëdha nga çdo pemë
• Imazh me madhësi A5: kërpudha agarike mizore
• Plastelinë, dërrasat nën plastelinë; ose letra të bardha dhe / ose me ngjyrë, zam, gjethe të thata, blade të barit, luleve, farave të bimëve; ose ngjyrosje
• Dy tabaka
• Frutat: mollë, dardha, rrush, banane
• Perime: domate, karrota, patate të ziera, etj.
• Gota të disponueshme
• Kanaçe për ujitje ose kova
• Fjalët dhe shënimet e këngës "Zoti mban tërë botën" shiko më poshtë në seksionin "Aplikimet")

6 vizatime për mësimin:

Bëni vizatime me temën "Krijimi i botës" në format A4 secili, shkruajeni të vërtetën kryesore në krye dhe një fjali që shpjegon të vërtetën kryesore më poshtë (me një font më të vogël). Sigurisht, shumica e arsimtarëve parashkollorë ende nuk dinë të lexojnë, por ende shkruajnë këto fjali. Nëse parashkollorët shpesh shohin shkronja të shkruara, ka shumë të ngjarë të fillojnë t'i dallojnë ato nga njëra-tjetra. Unë nga përvoja e di se parashkollorët, edhe pa qenë në gjendje të lexojnë, janë në gjendje të njohin ndër të tjera fjalët që shpesh i shihnin të shkruara (për shembull, Zoti, Jezusi). Dhe fjalitë e shkruara do të jenë një sugjerim i mirë për mësuesin. Në pjesën e prapme të secilës fotografi, shkruajeni tekstin që lidhet me të. Duke u treguar fëmijëve një vizatim, do të jetë e mundur, në këtë rast, të shikoni në këtë tekst. Vizatimet nuk duhet të jenë të hollësishme nga një këndvështrim artistik (shpesh ndodh që fëmijët të kuptojnë më mirë vizatimet e vizatuara me një stilolaps të thjeshtë me majë, si të thuash, me nxitim). Nëse nuk dini si të vizatoni fare, nuk ka rëndësi! Ju mund t'i kërkoni dikujt të bëjë vizatime për mësimin tuaj, ose mund të gjeni imazhet e nevojshme në revistat e vjetra dhe t'i ngjitni ato si një aplikacion. Unë propozoj një version të përafërt të këtyre shifrave. Ato mund të shtypen dhe pastaj të dekorohen.

përfundim

Miq, krijimi i botës është një temë e mrekullueshme! Nuk ka nevojë të kesh frikë ta marrësh atë për klasa me parashkollorë. Nëse klasa të tilla janë të dobishme për ju, shkruani në lidhje me të në komente. Me dashuri për ju dhe parashkollorët tuaj

© Irina Ivaskiv

Miqtë! Në kanalin tonë në YouTube nisi një projekt të ri: Mësime biblike për fëmijë. Për fëmijët dhe prindërit - tonë Shkolla e Dielë online! Dëshironi të bëni argëtim studimin e Biblës? Na vjen keq që nuk i kuptoni gjithmonë predikimet komplekse të krishtera për të rritur? Keni nevojë që dikush t'i shpjegojë tregimet e Biblës mamasë? Nuk jam i sigurt se si të zbatojmë të vërtetat biblike në jetën e përditshme? Ejani vizitë, dëgjoni tonë mësime biblike e gjithë familja - dhe tregimet e njohura vijnë në jetë në një mënyrë të re! Bibla nuk është e vjetëruar!

Qëllimi i mësimit: Për të zbuluar Zotin si Krijues, Zoti ynë është Zoti i rendit dhe rendit.

Vargu i artë: Në fillim, Zoti krijoi parajsën dhe tokën (Zanafilla 1: 1) (dilni me një gjest për çdo fjalë dhe tregoni në lëvizje)

Lojë: Shkruani në kartat krijimet e Zotit (rreth 15 në total). Thelbi i lojës është që të mbledhë të gjitha krijimet në rregull (tokë, ujë, bimë, kafshë, Adam, Eve)

Kënga: Këtë ditë Zoti e bëri

Mësimi "Krijimi i botës"

1. Hyrje:
Sa e bukur është bota jonë! Shikoni mrekullitë e natyrës:

• si është rregulluar veshi ynë - kërmilli, kur shpaloset, përfaqëson çelësat që përsërisin tingullin, organi i vetëm i trupit që nuk rritet;
• frymëmarrja - automatikisht. Edhe nëse një person dëshiron të mbysë veten, në fillim do të humbasë vetëdijen, kjo është si një siguresë;
• insektet: fluturat shtrojnë larva në gjethet e lakrës, megjithëse ata vetë nuk ushqehen me to;
• metamorfoza - një proces i mahnitshëm - shndërrimi i një vemje në një flutur;
• kompleksiteti i koshereve, bleta e porsalindur mbledh vetë nektarin;

Ideja kryesore: Universi ynë është shumë i ndërlikuar dhe shumë i saktë. Gjithçka ka ligj dhe rregull. Një numër i madh i mistereve të pazgjidhura.

Theuditë e ligjeve të natyrës na bëjnë të mendojmë se dikush i ka bërë të gjitha këto. Vetëm Zoti mund ta bënte këtë. Ky Zot duhet të jetë i përsosur. Bibla na tregon saktësisht për një Perëndi të tillë. Asgjë dhe askush tjetër nuk e përfaqëson Zotin siç përshkruhet në Bibël.

2. Krijimi i botës

Pyetje: isfarë është "krijoni"? Do të thotë të bësh diçka nga asgjë.

Shpjegoni konceptet: Zanafilla do të thotë "origjinë"
- bëjmë Zanafillën, 1 kapitull
- pikturojeni krijimin e ditës në dërrasë të zezë - lërini fëmijët të shkruajnë vetë

Pyetje: Whatfarë thuhet në kapitullin e 1 të Zanafillës (rreth Zotit - 33 herë në 2: 3)

Pyetje: Whatfarë mësuam për Zotin nga ky kapitull:
- Zoti është Krijuesi (pajisje dhe rend)
- i Plotfuqishëm (i thënë dhe i realizuar)
- triniteti (... "ne do të krijojmë" njeri)
- madhështia e Zotit
- Zoti ishte në fillim të gjithçkaje
- njeriu - ngjashmëria e Zotit (... "në imazhin dhe ngjashmërinë")

Përfundim: Zoti dha ligj dhe rend për çdo gjë, Zoti krijoi gjithçka për një qëllim specifik.

3. Krijimi i njeriut
(bëni Zanafilla 2: 3-25)

Pyetje: Pse Zoti e krijoi njeriun?

Për të komunikuar me Të (Vetë si Zanafilla 1:26)
- të sundojnë tokën (ata mund të sundojnë mbi botën, Zanafilla 1:26)
- .................................................

Pyetje: si është njeriu i ndryshëm nga krijimet e tjera?

Zoti e bëri njeriun të veçantë:
në imazhin e saj (mendje, vullnet, dashuri, aftësi)

E gjithë bota u krijua posaçërisht për njeriun.
Njeriu është kurora e krijimit të Zotit.
Kapitulli i dytë i Zanafillës ka të bëjë me historinë e krijimit të njeriut.

Si e krijoi Zoti njeriun?
e shenjtë dhe e përsosur
me vullnet të lirë
........................................................

Commandfarë urdhërimi u dha Zoti njerëzve?
shumohen në tokë
menaxhoni atë dhe gjithçka mbi të

4. Dita e shtatë e krijimit është paqja

Pyetje: A është i lodhur Zoti? - jo, Zoti nuk lodhet ose lodhet (Isa. 40:28)

Atëherë, për çfarë është e shtuna?

Ky është një shembull për ne.
- të largohet nga puna dhe bujë
- të mendosh për jetën dhe Zotin
- për të përmbledhur

5. Përfundimi

Zoti krijoi gjithçka në mënyrë perfekte
Zoti krijoi gjithçka për një qëllim
Njeriu është kurora e krijimit
Zoti krijoi gjithçka për njeriun
Zoti i ka dhënë ligj dhe rend çdo gjëje

Aplikacion
Imitoni Zotin në pajisje dhe rregull

Krijimi (pjesa 1)

Zoti e bën botën të bukur dhe të përsosur. Zanafilla 1.1-19

FAR DUHET TONE BHET NGA MSIMI

Cilat janë disa nga krijimet e Zotit: toka, deti, qielli, dielli, hëna, yjet, pemët, lulet, etj.

Më thuaj kush i krijoi të gjitha.

Faleminderit Zotit për krijimet e Tij.

Shëtisni.

Këndoni lavdërimet e krijimit.

Bëni ushqime të ftohta nga frutat e krijuara nga Zoti.

Bëni një pamje të krijimit.

Mësoni rimën e krijimit të Zotit.

Mësuesi për mësimin

Krijim!

Zoti tha, dhe natyra, nën ndikimin e fuqisë së mrekullueshme, fillon të ringjallë botën në një fazë të hershme të zhvillimit, urdhri i Zotit preku gjithçka dhe lindi një jetë e bukur. Ndërsa reflektoni në tekstin e tregimit të sotëm, le ta frymëzojë Zoti me përsosjen e qëllimit të Tij. Bota e tij! Krijimi i tij! Fëmijët tuaj tre vjeçar ende nuk mund ta kuptojnë thellësinë e plotë të fuqisë së Perëndisë në punën e krijimit të botës përreth tyre. Bëni të gjitha përpjekjet për të siguruar që fëmijët të kuptojnë sa më thellë që të jetë e mundur që vetëm Zoti është krijuesi i gjithçkaje të bukur.

Mësimi i parë fillon me një përshkrim të krijimit. Dhe megjithëse ju sugjerojmë të përmendni se Zoti krijoi gjithçka nga asgjë, por ju duhet të pranoni se ky mësim nuk është aq i rëndësishëm për fëmijët e vegjël. Kushtojini më shumë vëmendje faktit që krijimi i Zotit është i përsosur dhe i bukur. Tema që e keqja, shëmtia dhe korrupsioni nuk erdhën në botën tonë nga Zoti, por u ngrit për shkak të mosbindjes së njeriut dhe shfaqjes së mëkatit, do të mbulohet pak më vonë (mësimi 5). Bota e pacenuar ishte perfekte dhe e bukur. Ky koncept është i disponueshëm për fëmijët tuaj. Ky mësim përfshin katër ditët e para të krijimit, kur Krijuesi krijoi gjithçka të pajetë, megjithëse shumë mendime të lashta i konsideronin diellin, hënën dhe yjet si qenie të gjalla. Zhvillimi i vazhdueshëm i ngjarjeve të katër ditëve nuk mbahet mend shumë nga fëmijët, por, megjithatë, përpiquni t'i lini fëmijët të ndiejnë se si reflektohet kujdesi dhe rendi i Zotit në krijimin e Tij. Ne duhet të takohemi çdo ditë me mirënjohje ndaj Zotit. Kush krijoi gjithçka që na rrethon, dhe gjithashtu të mos ketë frikë nga nata, duke i besuar vetes Atij që e krijoi dhe duke besuar se Ai do ta ruajë atë. Kështu, dita dhe nata, si pjesa tjetër e krijimit, pasqyrojnë modelin e mençurisë dhe kujdesit ndaj Krijuesit.

Gjatë orëve të mësimit

Materiale

1. Një tufë lulesh ose një shumëllojshmëri e frutave (ju lutemi kujdesuni që çdo fëmijë të ketë një lule ose një pjesë të frutave).

2. Një vazo ose ndonjë enë tjetër.

Së pari, mblidhni grupin tuaj rreth jush dhe tregojuni atyre të gjitha shembujt e krijimit të bukur të luleve ose frutave të Zotit. Jepini secilit fëmijë një lule ose një copë frutash që të mund ta mbajnë dhe ekzaminojnë atë. Pastaj merrni disa minuta për të folur së bashku për punën e mrekullueshme të Zotit: ngjyra të ndritshme, erë, strukturë lulesh, fruta. Thuajuni fëmijëve tuaj se Zoti krijoi çdo lule, çdo pjesë të frutave të përsosura. Pastaj mbledhini përsëri së bashku dhe kërkoni secilin fëmijë të vendosë qartësinë e tij në një vazo ose enë tjetër që keni përgatitur paraprakisht. Në të njëjtën kohë, premtojuni fëmijëve se ata do të jenë në gjendje t'i marrin ato pas shtëpisë së mësimit. Në fillim nuk kishte asgjë, asgjë fare! (Jepni kohë që fëmijët të mbyllin sytë dhe të imagjinojnë. Shumë, shumë vite para se të dilnit në dritë, madje nënat dhe baballarët tuaj, gjyshërit dhe gjyshet nuk kishin lindur ende, bota jonë e bukur nuk ishte këtu fare, kjo, megjithatë, nuk ishte Asgjë për të gjithë: nuk kishte yje, diell, as pemë, as zogj, as kotele të vogla, as fëmijë të vegjël dhe asgjë fare, thotë Zoti.

Atëherë Zoti vendosi të krijojë një botë të madhe të bukur. Ai donte të bënte gjithçka më e bukura për botën tonë të kafshëve dhe luleve, liqeneve dhe reve. Zoti bëri ashtu. A e dini se si Zoti i krijoi të gjitha këto? Ai nuk kishte lopatë dhe Ai nuk kishte nevojë për një mjet makinerie. Zoti nuk ka nevojë për asgjë. Ai vetëm foli një fjalë! Dhe kjo ishte gjithçka që Zoti duhej të bënte për të krijuar këtë botë të madhe dhe të mrekullueshme.

Në fillim, Zoti tha: "Unë dua që dita të jetë e ndritshme". (Tregojuni fëmijëve diellin). "Dhe unë dua që ajo të jetë e errët natën". (Tregojuni fëmijëve qiellin e natës). Dhe egoja është bërë e tillë. Që atëherë filluan të zgjasin ditët dhe netët, duke zëvendësuar alternuar njëri-tjetrin. Kështu u krijuan ditë e natë.

Zoti shikoi ditën dhe natën e bukur që Ai krijoi. Ai e pëlqeu këtë. Gjithçka ishte e mirë dhe thjesht e mrekullueshme! Por Zoti nuk ka mbaruar së krijuari. Ai donte më shumë! Prandaj, Ai tha: "Mund të ketë tokë dhe parajsë!" Dhe posa Zoti tha, toka u shfaq. (Tregojuni fëmijëve tokën). Dhe mbi tokë ishte qielli. (Trego qiellin). Sa e bukur! Por prit ... kjo ishte e gjitha! "Unë dua ujë në det", "tha Zoti, që duhet të ketë liqene blu, përrenj murmuritje dhe oqeane me onde." Dhe kështu ishte kështu. Uji i pastër, i freskët mbushi të gjitha ultësirat në tokë "duke formuar një pellg të vogël dhe të madh. (Tregoni figurën e detit liqeni.

Kërkojuni fëmijëve tuaj të vegjël të dëgjojnë me kujdes historinë e krijimit të bukur të Perëndisë. Shënim: Nëse ky është takimi juaj i parë me fëmijë tre vjeç, atëherë vendosni «rregullat për të dëgjuar histori biblike. Për ta bërë këtë, ju mund të përdorni vjersha që do të përsërisni të gjithë së bashku ose disa shenjë konvencionale, i cili do të jetë një sinjal për fillimin e tregimit biblik.

Histori biblike

Materiale

2. Ilustrime me ngjyra të ndriçuesve (dielli, hëna, yjet), toka dhe deti, bimë të ndryshme (lule, pemë).

Tregojuni fëmijëve Biblën, duke treguar se do të mësojmë prej saj për gjërat e bukura që Zoti krijoi për ne. (Lërini fëmijët të mbajnë Biblën dhe të pyesin ku e kanë parë akoma në kishë, në shtëpi, me gjyshen, gjyshin, etj.). Pastaj filloni historinë e Biblës. Mund të shikoni përreth jush në botën e bukur që na rrethon? Në qiell dhe retë, në male dhe liqene, diellin, hënën dhe yjet, pemët, shkurret dhe lulet. Mbyllni sytë për një moment dhe imagjinoni që bota jonë e bukur është zhdukur diku. As male apo lumë). Dhe Zoti e pa që gjithçka ishte e mahnitshme dhe e mirë.

Por kjo nuk ishte e gjitha! Zoti shikoi përreth dhe urdhëroi bimët që të mbulonin tokën. Këto ishin pemë të gjata frutash, bar të gjelbërt dhe lule shumëngjyrësh. Dhe ashtu ishte! Zoti e bëri çdo bimë dhe çdo lule unike! Dhe shumë e bukur. (Trego fëmijëve bimët). A mendoni se Zoti ka mbaruar tashmë? (Lërini fëmijët të mendojnë). E drejta, jo Zoti foli përsëri dhe tha: "Dua të ndriçoj në qiell ... diellin, hënën dhe yjet!". Dhe ashtu ishte. Një diell i madh i rrumbullakët u ngrit në qiell dhe ngrohu tokën gjatë ditës. Yjet shkëlqenin dhe u zbehën dhe muaji ndriçoi një natë të qetë dhe të qetë. Po! Zoti e bëri gjithçka të bukur dhe të mrekullueshme. Gjithçka ishte e përsosur dhe pikërisht ashtu siç dëshironte Zoti ta shihte. Shënim: Kur të mbaroni të tregoni tregimin, paraqisni ilustrimet dhe lërini fëmijët të bëjnë një vështrim më të afërt.

Pjesa praktike e mësimit

Materiale

1. Disa kontejnerë (kuti margarine, çanta plastike, kuti ndeshjesh, etj), një send për fëmijë.

2. Një copë litari të gjatë me nyje të thurrura sipas numrit të fëmijëve.

Aktiviteti praktik siguron konsolidimin e njohurive të marra në mësim, duke e lidhur tregimin biblik me veprime të caktuara. Organizoni një shëtitje me fëmijët tuaj. Mësoni fëmijët të përjetojnë botën e mrekullueshme të Zotit nga përvoja e tyre, duke e parë, dëgjuar atë, duke nuhatur atë. Para se të dilni nga klasa, përgatitini fëmijët duke shpjeguar qartë dhe saktë se çfarë do të bëni dhe si prisni të përfshihen. (Nëse dëshironi, ndani fëmijët në çifte, ofroni të mbani duart gjatë gjithë shëtitjes tuaj. Ose, nëse keni sjellë një litar të gjatë, lërini fëmijët të praktikojnë ecjen, duke u mbajtur në nyje. Shëtisni disa herë nëpër dhomë në një kolonë një në të njëjtën kohë. Sigurohuni që të shpjegoni fëmijë, që ju duhet të qëndroni fort në litar. Kjo do t'ju ndihmojë të jeni së bashku, dhe askush nuk do të humbasë!). Pastaj jepni secilit fëmijë një kuti të vogël dhe sqaroni se gjatë shëtitjes ata duhet të mbledhin sa më shumë krijime të bukura të Zotit. Lërini fëmijët të kuptojnë se çfarë mund të jetë (guralecë, degëza, lule, gjethe, etj.). Lërini të sjellin gjërat në klasë.

Pasi t'u keni dhënë fëmijëve një udhëzim të qartë, dilni jashtë nëse moti e lejon dhe lini mënjanë kohën për t'i marrë parasysh dhe dëgjuar. Para se të filloni të tregoni ilustrimet Vepra e Zotit, inkurajoni vetë fëmijët të ofrojnë diçka nga ato që shohin. Duke përdorur çdo ilustrim, theksoni se paqja e Zotit është e bukur dhe e mirë. Pastaj merrni kohën për të mbledhur disa sende të ndara që merrni me vete në klasë pak rërë ose papastërti, gjethe, degëza, hala pishe, lule, ujë, gurë. Flasim për krijime që janë shumë të mëdha, dhe të cilat nuk mund të sillen në klasë dielli, retë, pemët. Para se të ktheheni në klasë, gjeni një vend për t'u çlodhur për një minutë. Ftoni të vegjlit tuaj të bashkohen lutje e shkurtër Falënderime Zotit për të gjitha gjërat e mrekullueshme që keni parë gjatë ecjes. Pasi të ktheheni në klasë, merrni kohën për të mbledhur dhe shtruar koleksionin tuaj së bashku në tryezën ku prindërit mund ta shohin atë kur të vijnë për të kapur tre vjeçarët e tyre.Kërkojuni fëmijëve t'u tregojnë nënave dhe baballarëve të tyre për një shëtitje në botën e bukur të Zotit. Shënim: Nëse është e pamundur të mësoni grupin tuaj në natyrë, përdorni në fund të mësimit listën e "aktiviteteve shtesë".

Përfundimi i mësimit

Materiale

Fotografi për Histori biblike. (Secilit).

Mblidhni fëmijët përsëri pranë vazove të luleve dhe shportave me fruta. Kërkojuni atyre të dëgjojnë këngën "Krijo, kush mund të jetë?" në performancën tuaj. (Shih pjesën<<Песни»). Сегодня спойте только два куплета, и если хотите, Вы можете изменить слова в песне, так чтобы они подходили к иллюстрации Вашего урока. Начните петь песню сначала и попросите, чтобы все помогали Вам. Затем, если позволяет время, повторите песню несколько раз, называя те вещи, которые вы собрали во время прогулки. Закончите ваше занятие, молитвой благодарения, опять называя те творения, которые вы видели, о которых говорили и вместе пели. Перед тем, как распустить детей, разрешите каждому взять цветок или кусочек фрукта из вазы или корзинки. Если у Вас есть возможность, дайте каждому ребенку картинку по Библейской истории и попросите родителей прочитать историю о прекрасном Божьем творении дома.

AKTIVITETET SHTESE

1. Lojë: "Dritarja në shëtitje". Nëse është e pamundur ta çoni grupin tuaj jashtë sot, mund të organizoni një "shëtitje" brenda në dritare. Sa herë që shkoni në dritare, ndaloni dhe shikoni në rrugë. Kërkojuni fëmijëve të emërtojnë gjithçka që mund të shohin nga dritarja, t'i kushtojnë vëmendje të veçantë gjërave që Zoti krijoi për botën e Tij të bukur. Nëse nuk keni qenë në gjendje të mblidhni vizuale në rrugë, bëni disa fotografi në letër 13x18 cm. Me goditje të thjeshta, përshkruani gjithçka që fëmija mund të shohë nga dritarja: pemë, bar, qiell, shi, zogj, lule, etj. Kur të ktheheni në tavolinat ose karriget tuaja, lërini fëmijët të shohin fotografitë dhe t'i krahasojnë ato me ato që panë nga dritarja.

2. Rostiçeri. Nëse sollët një vazo frutash si një shembull të krijimit të bukur të Zotit, ndajini ato midis fëmijëve. Kjo do të jetë një rostiçeri e lehtë. Lërini fëmijët, nëse është e mundur, të lani frutat, zhvisheni dhe copëtojini (është mirë të punoni me banane). Kërkojuni ndihmësve tuaj të shpërndajnë peceta, lugë plastike dhe pirunë. Kur të jepni fruta, falënderoni fëmijët me Perëndinë për ta!

3. Rimë me lëvizje. Prezantoni vjershën 1 “Krijimi” për të vegjlit. (Shihni pjesën "Rhymes"). Thuajuni fëmijëve se sot do të këndoni vetëm vargun e parë. Këndoni një rimë dhe bëni lëvizje së pari vetë, dhe pastaj kërkoni që fëmijët të këndojnë dhe të bëjnë lëvizje me ju.

4. Fotografia e Krijimit. Sillni materialet e mëposhtme në klasë: çarçafë letre blu, figura të mëdha pemësh prej letre kafe dhe jeshile, diell nga letra e verdhë, zam, "fruta" (është e përshtatshme të përdorni thekon misri). Dërgoni materiale fëmijëve dhe tregoni se si t'i ngjisni ato në një bazë blu. (Mund ta përgatisni modelin para mësimit). Kur fëmijët e mbarojnë këtë punë, jepini secilit fëmijë një grusht drithëra (në mënyrë që të jetë e mjaftueshme për aplikim dhe mbetet akoma për ushqim!). Pastaj, në pamjen e secilit fëmijë, bëni pika të vogla zam në kurorën e pemës dhe kërkoni që fëmijët të mbarojnë pemët duke vendosur "fruta" mbi to.

5. Mund të më thoni? Ju mund të dëshironi ta bëni këtë në klasën tuaj javore në fund të mësimit. Quajeni këtë lojë "A mundesh; mund të më thuash?" Shpjegojuni fëmijëve tuaj që në fund të çdo mësimi, përpara se të thoni lamtumirë, ju do të luani së bashku. Kërkojini secilit fëmijë të dëgjojë me shumë kujdes dy pyetjet e rëndësishme që ju bëni. Fto të gjithë të përgjigjen! Pyetje për sot: 1. Kush e krijoi këtë botë të bukur? 2. Më tregoni se çfarë gjëra të mahnitshme krijoi Zoti për botën e Tij.

NSE KENI KOHA

1. Shtroni në tryezë objekte të ndryshme të krijimit të bukur të Zotit (gurë, lule, gjethe, bimë, guaska, fruta dhe perime, kone pishe). Sapo fëmijët kanë mbaruar ekzaminimin e tyre, filloni një bisedë rreth këtyre temave dhe Krijuesit të tyre.

2. Përgatitni enigma që shfaqin grimca të botës së krijuar nga Zoti të bimëve, ujit, luleve, kafshëve, peshqve, zogjve.

3. Sillni në klasë materialet e nevojshme për bimët që rriten: tokë, fara, ujë, tenxhere (bimët duhet të mbijnë me shpejtësi). Lërini disa fëmijë me një interes të veçantë në punën tuaj t'ju ndihmojnë të mbillni farat. Ujitni ato dhe vendoseni në një vend me diell. Ftoni fëmijët të vëzhgojnë mbirjes së farës dhe rritjen e farave çdo të Diel.

4. Shtroni lapsa me ngjyra, stilolapsa me majë dhe një tablo për një mësim biblik në tryezë. (Ju duhet ta rilyeni atë ose ta hiqni atë me një makinë kopje sipas numrit të fëmijëve në grup). Fto fëmijët të ngjyrosin figurën. Nga gjethet e përgatitura paraprakisht dhe disa fletë letre indesh, mund të bëni një barishte. Sigurisht, së pari tregojuni fëmijëve se si t'i vendosni gjethet në letër dhe t'i rregulloni ato. Kur pikturoni fotografi dhe bëni një herbarium, mos harroni mundësinë e ritregimit të fëmijëve në botën e mrekullueshme dhe të mirë që Zoti ynë krijoi për ne.

E vërteta: Zoti e bëri gjithçka të bukur.

Qëllimi: Të tregosh që Zoti është Krijuesi i gjithçkaje. Mësoni të kujdeseni për të gjithë krijimin e Zotit.

Dogma: Zoti është Krijuesi.

Etika e krishterë: Kujdesi për krijimin e Zotit.

interesi:

Kush e bëri këtë artikull? (tryezë, dollap, libër). Dhe cilat janë emrat e atyre njerëzve që ndërtojnë shtëpi? (ndërtuesit). Punëtorë të ndryshëm ndërtojnë shtëpi: një murator, një bravandreqës, një marangoz dhe të tjerët. Dhe cili është emri i Atij që bëri lulet, ujin, gurët, kafshët? (Zoti).

Sot do të zbulojmë se si ndodhi gjithçka.

Histori biblike:

(Të gjitha ditët e krijimit shfaqen në tabelë në formën e numrave nga 1 në 6)

Nuk kishte asgjë në tokë. Ajo ishte e zhveshur, e shëmtuar.

• 
• «3 ditë» Me çfarë lulesh zbukuroi Zoti tokën? (asters, trëndafila, kamomila, etj.) Cilat pemë u shfaqën në tokë? (pemë, thupër, plep).
• 
• Kënga “4 ditë” “Kush e krijoi?”. Relaksohuni, këndoni një këngë. (Kush krijoi: parajsën dhe tokën, detin e egër, pemët jeshile, yjet vezullues? Zoti ynë Zoti.) Kjo është ajo sa kafshë që krijoi Zoti.
• 
  
• "Dita 5" (mësuesi merr lodrën e duhur shtëpiake dhe e përhap atë në sytë e fëmijëve dhe e mban atë së bashku me një stapler (kjo tregon se Zoti gjithashtu krijoi tërë jetën). Whatfarë lloj peshku dini? Whatfarë lloj zogjsh dini?).
• 
  
• "6 ditë" (Krijimi i kafshëve. Mësuesi / ja bën enigma, fëmijët mendojnë se kush e krijoi Zoti në ditën e gjashtë, pas përgjigjes së saktë, mësuesi bën një lodër të bërë në shtëpi para fëmijëve).
• 
  
• Ketri. ’Shtë zgavër në një pemë pishe, e ngrohtë në një zgavër dhe kush jeton në zgavër në një gropë?
• 
  
• Hedgehog. Rrëshqitësi është duke zvarritur, gjilpëra është me fat, etj.
• 
  
• Ram dhe Kuaj. , Rooster, Dog.
• 
  
  
  
  

Kjo është ajo sa kafshë që krijoi Zoti. Por ne ende nuk i kemi emëruar të gjithë. Zoti me të vërtetë e donte atë që bëri - krijoi. A te pelqen? (Vazhdimi i këngës "Kush e krijoi atë?") Kush e krijoi atë: hippos me yndyrë, krokodilë dhëmbësh, ju dhe unë? Zoti ynë Zot.)

- “7 ditë” - një ditë pushimi

Përsëritja e historisë biblike - sipas shifrave në shifra.

Mësuesi tregon vargun e artë me lëvizje:

"Në fillim" - ngrihet,

"Krijuar" - duart "skalit një simite"

"Zoti" - me njërën anë drejtuar qiellit,

"Qielli" - me dy duar të shtrira lart, të larta,

"Dhe toka" - duar më të ulët karafil të ulët.

"Gen. 1: 1 ”- thotë, ulur.

Fëmijët përsërisin pasi mësuesi në fillim ngadalë, pastaj më shpejt. Pastaj, sipas dëshirës, \u200b\u200bkush do ta thotë shpejt ajetin.

Aplikacion:

Lojë me top. Mësuesi / ja thërret fjalën dhe ua hedh topin fëmijëve të ulur në një rresht, në rregull. Nëse ajo që mësuesi e thirri u krijua nga Zoti, atëherë fëmijët kapin topin; nëse jo, ata e hedhin tutje. Për shembull: tryezë, ari, dash, rrepkë, T-shirt, tokë, llambë, hënë, pjatë, etj. Ose punoni me figurën "Krijuar nga Zoti ose e bërë nga njeriu".

Nje loje.- Djema, për kë krijoi Zoti një botë kaq të mrekullueshme? (Për NE). A mendoni se mund të ofendojmë kafshët ose të thyejmë pemë (jo). Cfare duhet te bejme? (përkundrazi, kujdesuni).

Mësuesi u jep fëmijëve objekte ose vizatime. Fëmijët duhet të përcaktojnë se kujt i përkasin këto objekte ose vizatime: fëmijë të këqij ose të mirë që kujdesen për mjedisin, dhe të tregojnë se për çfarë janë këto objekte:

shkop, tas me kockë,

thërrime lulesh të këmbëve, mund të lotim,

nxitës i bukës

dorë me një degë të thyer

shtëpi zogjsh, etj.

Farë do të dëshironit të bënit? Dhe si dëshiron Zoti që ne të bëjmë? (u kujdes për natyrën).

modelim

Mësuesi përgatit paraprakisht një karton të madh të dendur të gjelbër dhe u ofron fëmijëve të formojnë nga balta (secila prej 1 zanat), atë që krijoi Zoti. Pastaj, së bashku në karton terren, zgjidhet ajo që u ndodhi fëmijëve. Prindërit janë të ftuar të shikojnë këtë zanat të përbashkët.

Detyre shtepie

T'u tregoni prindërve se çfarë kujtuan ata nga mësimi, dhe të bëjnë një ushqyes të shpendëve me prindërit e tyre për dimër.

Pajisje:

(per mesuesin)

lodra - shtëpi

riddles kafshëve

numrat 1-6 - "Ditët e Krijimit"

objekte ose vizatime që loja të përdoret

fotografi me lule të ndryshme, pemë

(per femijet)

plastelinë

karton për secilin student

karton të gjelbër të madh

foto "Krijuar ose bërë"

kënga "Kush krijoi?"

Kush e krijoi?

Kush krijoi (zogj fluturues?) 3 herë

Kush krijoi zogjtë fluturues?

Zoti ynë Zoti!

Kush krijoi (yje vezullues?) 3 herë

Kush i krijoi yjet vezullues?

Zoti ynë Zoti!

Kush e krijoi (detin e tërbuar?) 3 herë

Kush e krijoi detin e tërbuar?

Zoti ynë Zoti!

Kush krijoi zogjtë fluturues

Yje të shkrepura, det i tërbuar?

Kush ju krijoi ju dhe mua?

Në pjesën "Shkolla e Dielë" është shfaqur një skenar i ri - një mësim hyrës me temën "Ligji i Zotit" ose "Bazat e kulturës ortodokse". Skenari quhet Krijim dhe është krijuar posaçërisht për klasën e parë.

Artistët (2-3 klasa) janë të vendosura në të dy anët e PIKTURS S BOTS.

Spektatorët (Klasa 1) ulen në stola në sallë. Klasat e para në duar po hamendin lodra-kafshë dhe ndriçues.

Të dashur klasë të parë! Ju keni ardhur për të studiuar në një shkollë në të cilën, së bashku me lëndët e përgjithshme, do të studioni "Ligjin e Zotit". Ne kemi përgatitur një shfaqje për ju, dhe ju do të mësoni se çfarë keni për të bërë në mësimin "Kultura Ortodokse". Ndëgjoni me kujdes, sepse nuk jeni vetëm spektatorë, por pjesëmarrës në performancën tonë.

Fëmijë të bukur! Ju e dini se si gjithçka zhytet në errësirë \u200b\u200bgjatë natës, kur të gjitha dritat janë fikur. Këtu mbyll sytë. Të errët? Open.

(Tërheq vëmendjen për figurën e botës, pëlhurë e zezë)

Në një errësirë \u200b\u200btë tillë dikur ishte e gjithë bota. Atëherë nuk kishte bar, pemë, lule të bukura, zogj, madje as parajsë dhe tokë, por i gjithë universi ishte errësirë \u200b\u200bdhe kaos. Kishte vetëm një Zot të Mëshirshëm.

Ai donte që bota të shfaqej, ose, siç thonë ata më thjeshtë, dritë. Dhe ai së pari krijoi engjëjt. Engjëjt janë shpirtra jospororë dhe për këtë arsye të padukshëm, të pavdekshëm, si shpirtrat tanë. Ata janë të pajisur me inteligjencë, vullnet dhe fuqi. Fjala "engjëll" në përkthim në Rusisht do të thotë "lajmëtar". Engjëjt këndohen jashtëzakonisht në një këngë për fëmijë, e cila do të interpretohet nga fëmijët e klasave 2 dhe 3.

(Tinguj "Kënga për engjëjt" nga I. Yazykova, muzikë nga Katya Pasternak)

(Një vajzë në një kostum engjëll shfaqet në një sfond të errët)

Pastaj ai krijoi qiejt dhe tokën në të cilën ne jetojmë. Por kudo kishte ende errësirë \u200b\u200btë tmerrshme. Thellë poshtë, uji i errët ishte i shqetësuar, por Fryma e Perëndisë po nxitonte mbi ujë. Toka nuk u shfaq menjëherë në formën në të cilën ju tani e shihni, por Zoti e rregulloi gjithçka mbi të brenda gjashtë ditësh.

Ditën e parë, Zoti krijoi dritë. Dhe drita u bë dritë mbi tokë. Dhe Zoti ndau dritën dhe errësirën. Dhe Perëndia e quajti ditën e dritës dhe natën e errësirës.

(Drita shfaqet në foton e botës)

Në ditën e dytë, Zoti krijoi themelet. Sipas fjalës së Zotit, është hapur një kasafortë e gjerë qiellore blu, të cilën e shihni sipër vetes kur ecni.

(Një qiell blu shfaqet në pamjen e botës).

Në ditën e tretë, Zoti Zoti urdhëroi që uji në tokë të mblidhej në vende të veçanta. Dhe papritmas u formuan përrua, lumenj dhe liqene. Aty ku nuk kishte ujë, kishte një tokë të thatë, mbi të cilën u ngritën male të mëdha dhe të vogla. Por, nëse do të kishte tokë të zhveshur kudo, nëse nuk do të kishit parë një gjethe të vetme jeshile, as një lule, as një pemë të vetme, çfarë mendoni: a do të ishte e bukur? - Po, kjo do të ishte shumë e shëmtuar dhe e mërzitshme. Dhe ditën e tretë, Zoti i Mëshirshëm tha: Le të rritet toka me bar, perime dhe lule. Dhe secila bimë mund të sjellë farë në mënyrë që bimët e reja të mund të përhapen prej saj. Pemët mund të rriten në tokë dhe të japin fryte. Me urdhërin e Tij, bimë të buta, lule të bukura, shkurre të ndryshme dhe pemë u rritën nga toka.

(Në pamjen e botës shfaqet toka, rezervuarët, bimësia).

Tani mund ta kuptoni se çfarë është bërë më e bukur dhe më argëtuese në tokë sesa në fillim.

Në ditën e katërt, Zoti tha: "Le të shfaqen ndriçuesit në themelin e qiejve, që do të ndriçojnë tokën dhe me të cilën njerëzit mund të dallojnë ditën nga nata, të numërojnë muajt dhe vitet dhe të vërejnë pranverën, verën, vjeshtën dhe dimrin." Dhe në kasafortën e parajsës shkëlqeu menjëherë yje të panumërta. Midis shumë ndriçuesve, dy na duken më shumë se të tjerët. Krijuesi urdhëroi që njëri prej tyre të shkëlqejë gjatë ditës dhe tjetri natën.

Klasa 2 përgatiti enigma në ditën e katërt të krijimit. Supozimet e shkallës 1.

(Dielli, hëna dhe yjet shfaqen në pamjen e botës).

Tani ishte shumë e bukur në tokë. Lulet lulëzuan poshtë dhe përrenjtë gurgullonin. Retë lundruan nëpër qiell dhe një diell i madh shkëlqeu mbi ta. Por asnjë krijesë e vetme e gjallë nuk ka qenë ende në tokë. Asnjë zog i vetëm nuk ka fluturuar ende në ajër. Në lule nuk kishte flutura, nuk kishte leshterikë në gjethe. Asnjë krimb i vetëm nuk u zvarrit në tokë dhe as një peshk i vetëm notonte në liqe dhe lumenj. Prandaj, gjithçka ishte e qetë dhe e vdekur.

Tani, në ditën e pestë, Zoti tha: "Lërini peshqit të jetojnë në ujë dhe zogjtë fluturojnë nëpër ajër". Dhe ç'farë? Peshq të mëdhenj dhe të vegjël notuan nëpër ujë. Bretkosat u hodhën dhe gjarpërinjtë u zvarritën, kastrat u zhvendosën përsëri. Dhe midis tyre - një dinosaur i madh.

(Një dinosaur shfaqet në pamjen e botës).

Këto nuk janë të gjitha qeniet e gjalla që Zoti krijoi në ditën e pestë. Tani djemtë e klasave 2 dhe 3 do të këndojnë vetë për të.

(Tingulli "Kënga Qesharake". Zogjtë, insektet, amfibët dhe peshqit shfaqen në pamjen e botës).

Faleminderit djema, ne tani e dimë se në ditën e pestë zogjtë, insektet, amfibët dhe peshqit u shfaqën në tokë.

Në ditën e gjashtë, Zoti krijoi kafshë dhe kafshë të tokës - ata që nuk mund të jetojnë në ujë dhe nuk mund të fluturojnë. Dhe sipas fjalës së Perëndisë, kafshët e çdo lloji u shfaqën në çifte, në mënyrë që ata të shumohen.

Në ditën e gjashtë të krijimit, fëmijët në klasën e tretë përgatitën enigma për kafshët.

Dhe ju klasës së parë, kini kujdes. Nëse keni një çelës në duart tuaja, mos ngurroni të dilni në skenë dhe t'i bashkëngjitni figurës së botës.

Mund të më njohësh

Unë jam një kalë me një qafë të gjatë.

Ju, miku im, keni të drejtë, natyrisht,

A e kuptuat që unë ... gjirafë .

A e dëgjon stompin e fuqishëm?

Shikoni një bagazh të gjatë?

Kjo nuk është një ëndërr magjike!

Ky është një afrikan ...elefant .

Këtu është një kafshë tjetër

Ai ka një kuletë në çantën e tij

Kërcim jashtëzakonisht i gjatë

Australian ...kangur .

Gimmicat e të cilave janë të lehta

Përsërit fëmijët?

Kush jeton midis vreshtave?

Një tufë e egër ... monkeys .

Veshjet e gjata, putrat e shpejta,

Gri, por jo miu.

Kush është?... lepur .

Kush thith një puthje në dimër?

Ai gjithashtu e do mjaltin.

Mund të zhurmojë me zë të lartë

Si quhet ai? ... bear .

Një krizë degësh në pyll

Aty-këtu.

Po kërkoni acorns ... derr .

Në lëndinë për një orë

vrapimi me lojëra

dyshek me shirita

me pemë dhe mane.

zebër .

Pra, tani kishte bimë dhe kafshë. Por një krijim tjetër mungonte. Kush mendon se ishte akoma i zhdukur? Nuk kishte më njerëz.

Dhe Zoti ishte i kënaqur që krijoi njeriun. "Unë dua të krijoj një njeri," tha Zoti, "le të jetë zot i të gjitha kafshëve dhe i gjithë tokës". Le ta bëjmë njeriun në imazhin dhe ngjashmërinë tonë. "

Tani dëgjoni se si Zoti i Mëshirshëm krijoi njeriun e parë. Ai mori një copë tokë dhe e bëri trupin e një njeriu prej saj dhe derdhi një shpirt racional në të. Emri i personit të parë është Ademi. Dhe e vendosi njeriun në krye të të gjitha krijimeve të Tij.

Zoti bekoi të gjitha krijesat e Tij dhe i urdhëroi ata të shumohen dhe mbushin tokën. Ai i dha njeriut frytet e pemëve, dhe kafshët - zarzavate, bar dhe gjethe.

Kështu që në gjashtë ditë u krijua e gjithë bota. Dhe kur Zoti përsëri shqyrtoi gjithçka që kishte krijuar, ai pa që gjithçka ishte e përsosur.

Kënga e fundit tingëllon nga ekrani i TV.

Zogu ka pendë

Peshqit kanë fin.

Kafshët kanë lesh

Kthetrat dhe fangs.

Kush është i trishtuar, kush është i gëzuar

Kush e do errësirën, kush është drita

Ne jetojmë së bashku

në planet më të mira.

Të gjithë jemi tokësorë.

Fundi dhe lavdia për Zotin!

SONG RRETH ANGELET

Engjëjt jetojnë lart në qiell

Ata i këndojnë lavdi Perëndisë më të Lartë

Lutjet e njerëzve janë ngritur në parajsë

Dreamsndrrat e ëmbla të fëmijëve.

Hap zemrën time

Hap zemrën time

Unë e di që ju jeni një Zot i gjallë.

Zoti i dërgon engjëjt nga parajsa

Për të shpallur mrekullitë e Zotit

Ata sjellin besim dhe gëzim,

Lajmëtarët e dashurisë së Zotit.

Hap zemrën time

Më lër të dëgjoj korin engjëllor!

Hap zemrën time

Unë e di që ju jeni një Zot i gjallë.

MERRY SONG (Dita e Pestë)

Bretkocë e vogël

U ul në një trung

Kënga qesharake

Bretkosa këndoi.

Këngë flutur

Kjo rrotullim

Dhe violina ime

U mbyt qetë.

Kori: T-li-li ...

Në një degëz të gjelbër

Chaferi ishte ulur

Kënga bezdisëse

Këndoi vetë dhe këndoi.

Me atë fllad atë këngë

Bëni miq shpejt

Dhe te tubi im

U mbyt qetë.

Chorus: Doo doo doo ...

Bilbëzimi i bilbilit

U ula në një pemë thupër,

Një këngë për diellin

Këndoi me dashuri.

Me verën, kjo këngë

Bëni miq menjëherë

Në zemrën time

Ulur butësisht.

Kori: La la la ...

Kënduar në Ditën e Gjashtë të Krijimit

Në ditën e gjashtë të Krijimit

Qielli ishte i ndritshëm.

Në fushën tonë të vizionit

Hare luan dhe elefant.

Në bregun e lulëzuar

100 zemra rrahin:

Kafshët gëzohen -

Krijuesi i krijoi ata

Si dhuratat

Kreu lart

Shikoni qiellin të ndritshëm

Zebra dhe gjirafat.

Kafshët e paarsyeshme

Duke kërcyer në një turmë

Krijuar nga Zoti

Kjo ditë është e gjashta.

Boars nën degë

Gërmoni këtu dhe atje

Me një çantë me fëmijët

Udhëton një kangur.

Në tokë nën diell

Lumturia dhe Paqja -

Gjithçka përreth është e mbushur

Bukuria e mrekullueshme!

Kush krijoi detin dhe tokën (poezi)

Kush krijoi detin dhe tokën?

Kush ju dha jetë dhe shpirt?

Gjithë universi

Dhe ju jeni krijimi i duarve të Zotit!

A nuk është një mrekulli e mrekullive:

A e dërgon Zoti shiun nga parajsa?

Shikoni barin

Gëzohet: jetoj!

Karkaleci si duke kërcyer nga bari, -

Gjunjët mbi kokë

Ai do të shpalosë krahët - dhe në fluturim.

Dhe ai është një krijesë e vogël, tokësore,

Dhe i dashur për Zotin!

Butterfly!

Sa e lehtë është vala e saj!

Zoti i dha frymë.

vemje

Në një gjethe jeshile dhe jo të dukshme

Por Zoti ka nevojë!

mollëkuqe

Ulet në një gisht - nuk ka frikë!

Krijesë e qetë, e padëmshme

Në Universin e Zotit.

Dragonfly -

Ajrore Wanderer -

Qielli është i dërguari.

Zjarri elektrik dore

Ndezet në mbrëmje.

E gjithë natyra është tempulli i Zotit!