02.05.2020
Създаването на света: Пример за урок в неделното училище с деца в предучилищна възраст. Неделно училище - уроци за деца до три години - създаване Сценарий на урок ден на защита на Божието творение
Добро утро, създадено от Бог! Ирина Иваскив с вас. Приятели, общоприетите теории за създаването на Вселената отдавна се пукат по шевовете, неспособни да издържат на всякаква критика. Хората разбират, че никакви експлозии във Вселената не биха могли да създадат толкова сложен механизъм, според законите на който всичко е подредено, движи се, съществува. Но може да бъде много трудно да се обясни създаването на света на малки деца. Затова по-долу поставям пример за урок с деца в предучилищна възраст в неделното училище.
Игра "Гъсеница на поляната":
Разстелете на пода достатъчно големи цветя с различни цветове, изрязани от хартия, изградете децата с „гъсеница“, така че всяко от тях да държи ръцете си за колана на детето отпред. Станете „начело“ на гъсеницата и „пълзете“ с цялата гъсеница по цветната поляна, без да стъпвате върху цветята. Правете го с вълнение и вълнение.
Опции за игра:
1) лесни, забавни задачи за този, който стъпи на цветето;
2) направете 2 гъсеници и пълзете през поляната, за да не се докосват една друга;
3) спрете близо до няколко цветя и изпълнете задачата с цялата група (всеки седнете, или всички се наведете, или всеки вдигне ръцете си, или всеки казва стих, който е преподаван предишния ден, или всеки пее стих от някаква песен, показваща, че гъсеницата е заспала, или нещо различно);
4) събиране на букет;
5) поканете гъсеницата да пълзи в градината (където на пода са разположени ябълки, круши и други плодове) или в гората (където са поставени гъби, листа, шишарки)
6) всяка друга опция, която се сетите.
Основен урок "Създаването на света":
Въведение:
Донесох ти плодове от различни растения. Тези плодове могат да се ядат. Какво има на тази тава? (резенчета ябълки, круши, резени банани, грозде и др.). Вземете това, което обичате и го яжте. Знаете ли как се наричат с една дума? Това са плодове. Плодовете растат по дърветата. Какво има на тази тава? (парчета краставици, домати, моркови и др.). Вземете това, което обичате и го яжте. Знаете ли как се наричат с една дума? Това са зеленчуци. На земята растат зеленчуци (можете да донесете някакъв сок и да обясните от какъв плод е направен). И плодовете, и зеленчуците се наричат растения.
Пакетна оферта: Всички растения са създадени от Бог.
Покажи снимка 1: Бог създаде всички растения:
Растения са също всички цветя, които са на земята, всички храсти, дървета, трева. Водораслите във водата също са растения. Всичко, което расте по дърветата, също е растения. Вече познавате много растения. Тук нарисувах няколко растения. Опитайте се да запомните как се наричат (тиква, лайка, коледно дърво и т.н.).
Играта: Хайде да играем една игра, просто я играйте бързо. Ще ви покажа снимки на всичко, което Бог е направил (Той не само е направил растения). И ще трябва да пляскате с ръце, ако видите някое растение на снимката (куче, слънце, цвете, гъба, черупка, храст, друго цвете, шишарка, облак, пеперуда).
Пакетна оферта: Колко добре знаеш за растенията! Можете ли да ми кажете със собствените си думи какви са растенията? да. И откъде са дошли на земята, кой ги е направил? да. Бог създаде всички растения.
Покажи снимка 2: Бог създаде растенията преди много време:
Бог е създал растенията преди много време. Знаеш ли откъде знам това? Това казва Библията. Бог е създал растения преди много години, когато още не си бил роден, когато дори баща ти и майка ти още не са били родени, когато дори бабите ти дори не са били там. По времето, когато Бог създаваше растения, изобщо нямаше хора. Нито един човек! В небето нямаше облаци. И самото небе също го нямаше. Нямаше слънце, нямаше дъжд, нямаше дървета, нямаше птици - тогава нямаше нищо. Имаше само Бог. Той винаги е бил! Един ден Той реши да направи всичко красиво, което виждате днес.
Вижте, тук нарисувах всичко, което Бог направи пред растенията. Преди да се появят растенията на земята, Бог вече беше направил небето, земята, по която тичаш, светлината, слънцето, звездите на небето, луната. Тя и звездите светят през нощта. Когато времето е хубаво, те могат да се видят на небето дори вечер. Какво е това? Това са планини. Те също са направени от Бог пред растенията. И също така – реките и моретата, в които сте плували през лятото, Бог също е направил пред растенията.
Пакетна оферта: Е, след това дойде ред на растенията.
Покажи снимка 3: Бог е направил растенията различни:
Всички растения, които Бог е създал, са много различни. Някои растения са много меки, пухкави, приятни на допир. Например тази билка. Докосни я. Нарича се пера трева (можете да оставите тръстиката или глухарчето да се докоснат). Някои растения са много бодливи и могат да бъдат надраскани. Не искаш да ги докосваш. Например кактус. Вижте колко игли има. И ето клонче от дърво, наречено акация. Виждате колко големи са бодлите по него. А на какви растения си виждал тръни? (след отговорите на децата можете да покажете клоните на роза, коледна елха, бор, репей, уши от ръж).
Някои растения се нуждаят от тръни, за да не се докосват, да не се скубят. Растенията се защитават с бодлите си. А другите растения имат нужда от тръни, за да се вкопчат в някое животно или за дрехите на човек, да пояздат малко и да се преместят да живеят на друго място. Вижте как репей може да се мести от място на място (прикрепете го към дрехите на няколко деца, оставете групата да се разхожда с него).
Бог е направил растенията много различни! Някои от растенията са много малки. Погледнете малките листенца на това стръкче трева (покажете клонка от тръстика). А другите растения са просто гиганти! Много високо! Над нашата църква! Те имат много големи листа (показват листа от кестен или явор).
Има растения, които растат на земята. Но някои растения растат само във вода. Това са водорасли. Те не могат да живеят без вода. Бог е направил и растенията различни по цвят: някои растения имат зелени листа, докато други имат червени, жълти и сини листа.
Някои растения могат да се ядат. Например лук, банани. Други не се допускат. Те са горчиви, отровни, могат да бъдат отровени. Например гъба мухоморка (покажете снимката).
Пакетна оферта: Бог е направил растенията много различни.
Покажи снимка 4: Бог е направил растенията красиви:
Всяко растение, което Бог е направил, е много красиво. Докато го правеше, Бог мисли за всичко: къде ще расте (в саксия на перваза на прозореца или в аквариум), как ще изглежда и мирише (нека помиришат няколко растения).
Много растения са толкова красиви, че от тях се рисуват картини. Растенията украсяват стаите (покажете колко растения има в църквата). Цветята се подаряват, защото Бог ги е направил много красиви.
Пакетна оферта: Бог създаде растенията с причина. Той ги направи за теб.
Покажи снимка 5: Бог създаде растения за теб:
Защо мислите, че Бог е създал растенията? За да ги гледаш и да се радваш, да ти е приятно да се разхождаш по улиците. Някои растения Бог е направил, за да ядете. Хората са се научили да правят парфюм, конци, памучна вата, тъкани от други растения. Те строят кораби и къщи от дървета, правят мебели. Понякога Бог използва растения, за да излекува човек от болест.
Библейска илюстрация: Веднъж те излекуваха един цар по този начин (разкажете как и как са излекували царя Езекия 4 Цел. 20:1-7)
Покажи снимка 6: Бог иска да се грижиш за растенията:
Бог иска да се грижиш за растенията. Ако имате растения у дома, поливайте ги навреме. Можете също така да помогнете на баба си да се грижи за растенията в градината, на село.
Други части от урока:
Включете проста благодарствена молитва в урока, която е в унисон с темата „Създаването на света“. Например:
Бог създаде растения за вас. Можете да благодарите на Бог за всички растения, които Той е направил. Сега нека благодарим на Бог за най-обичаните ви плодове, които обичате да ядете. Бог създаде растения за вас.
Можете също така да научите децата на един куплет от известната песен за сътворението на света – „Бог държи целия свят“. Измислете с децата още един стих за растенията. Например: Бог пази различни дърветав Неговата ръка.
Също така ви съветвам да подсилите чутото с прости „трудови“ задачи (например поливане на цветя в група) и/или прости творчески дейности (апликация от сушени листа, оцветяване на цветя, моделиране на зеленчуци, плодове, плодове, гъби , цветята са подходящи).
Преглед на играта:
Можете да изберете всяка забавна игра, която отговаря на темата на "Създаването на света", или да използвате предложеното по-долу.
Игра "Да/не":
Наистина искам да си спомните за какво говорихме в този урок. За да ви е по-лесно да запомните, ви предлагам да играете. Ще ви кажа различни изречения. Ако казах правилно, тогава ще трябва да махнете високо с двете си ръце (покажете как). Ако казах грешно, ще трябва да тропате с крака и да крещите ооо.
Предложения за играта:
1) Бог е направил първо небето и земята, дори преди растенията.
2) След това Бог създаде растенията. Ооооо
3) Тревата, дърветата, храстите и цветята се наричат растения.
4) Водораслите също са растения.
5) Плодовете растат в градината. Ооооо
6) Бананите, ябълките, крушите са плодове.
7) Доматите, картофите, краставиците също са плодове. Ооооо
8) Зеленчуците растат по дърветата. Ооооо
9) Плодовете и зеленчуците са растения.
10) Някои растения могат да се ядат.
11) Някои растения могат да лекуват хората.
12) Някои растения се използват за направата на мебели.
Обяснения за учителя
Малките деца могат да концентрират вниманието си за кратко, само за 3-5 минути. Ето защо:
1) видовете дейности в урока с тях трябва често да се заместват и да бъдат разнообразни,
2) и продължителността на урока трябва да бъде кратка, от 30 минути до 1 час (при условие, че децата проявяват голям интерес към урока!).
Всички тези дейности могат да се извършват в един урок (за по-големи деца), което ще отнеме около час, но ако децата, които обслужвате, са много малки, тогава помислете как да съкратите урока. Например:
- във втория урок може да се направи песен, трудово обучение, игра на повторение, занаят следпочивка (тоалетна, чай, лека закуска)
- играта за преглед може да се направи в началото на следващата среща с децата
Необходими материали:
- Изрязани цветя от хартия за игра
- 6 рисунки за урока
- Снимки с размер A5: куче, слънце, цвете, гъба, черупка, храст, друго цвете, шишарка, пеперуда, облак за игра
- Пухкави растения: пера трева (или тръстика или глухарче)
- Бодливи растения: кактус (или клонче от акация, коледни елхи, борове, рози) и репей
- Клонче кит и големи листа от всяко дърво
- Картина в размер А5: гъба мухоморка
- Пластилин, пластилинови дъски; или бяла и/или цветна хартия, лепило, изсушени листа, стръкчета трева, цветя, семена на растения; или оцветяване
- Две тави
- Плодове: ябълки, круши, грозде, банани
- Зеленчуци: домати, моркови, варени картофи и др.
- Чаши за еднократна употреба
- Лейки или кофи
- Текста и нотите на песента "Бог държи целия свят" вижте по-долу в раздел "Приложения")
6 рисунки за урока:
Направете рисунки на тема „Създаване“ във формат А4 всяка, в горната част напишете основната истина, а отдолу (с по-малък шрифт) - изречение, обясняващо основната истина. Разбира се, повечето деца в предучилищна възраст все още не могат да четат, но все пак напишете тези изречения. Ако децата в предучилищна възраст често виждат написани писма, е по-вероятно да започнат да ги различават едно от друго. От опит знам, че децата в предучилищна възраст, дори и да не знаят как да четат, могат да разпознаят, наред с другото, думи, които често са виждали написани (например Бог, Исус). Също така написаните изречения ще бъдат добър намек за учителя. На гърба на всяка снимка напишете текста, който се отнася за нея. Показвайки рисунката на децата, ще бъде възможно, ако се случи нещо, да надникнем в този текст. Рисунките не трябва да са художествено изтънчени (често се случва децата да разбират по-добре рисунките, нарисувани с обикновен флумастер, така да се каже, набързо). Ако изобщо не знаете как да рисувате, няма значение! Можете да помолите някой да нарисува снимки за вашия клас или можете да намерите изображенията, които искате, в стари списания и да ги поставите като апликация. Предлагам приблизителна версия на тези цифри. Те могат да бъдат отпечатани и след това декорирани.
Заключение
Приятели, създаването на света е прекрасна тема! Не се страхувайте да го вземете за класове с деца в предучилищна възраст. Ако такива класове са ви полезни, пишете за това в коментарите. С любов към вас и вашите деца в предучилищна възраст
© Ирина Иваскив
Приятели! На нашия канал в YouTubeстартира нов проект: Библейски уроци за деца. За деца и родители - нашите Неделно училищена линия! Искате ли да направите изучаването на Библията забавно? Съжалявате ли, че не винаги разбирате трудните християнски проповеди за възрастни? Имате нужда от някой, който да обясни библейските истории на езика на майка ви? Не сте сигурни как да прилагате библейските истини в ежедневието си? Елате на гости, чуйте нашите Библейски уроцицялото семейство - и познатите сюжети ще оживеят по нов начин! Библията не е остаряла!
Целта на урока: Да разкрием Бог като Създател, нашият Господ е Бог на подредбата и реда.
Златен стих: В началото Бог създаде небето и земята (Бит. 1:1) (измислете жест за всяка дума и покажете в движение)
Игра: Напишете на картите творението на Бог (общо около 15 части). Същността на играта е да съберете всички творения в ред (земя, вода, растения, животни, Адам, Ева)
Песен: Господ създаде този ден
Урок "Създаването на света"
1. Въведение:
Колко красив е нашият свят! Вижте чудесата на природата:
- как е подредено ухото ни - кохлеята, в разширена форма, представлява клавишите, които повтарят звука, единственият орган на тялото, който не расте;
- дишане - автоматично. Дори ако човек иска да се удуши, в началото той ще загуби съзнание, това е като предпазно устройство;
- насекоми: пеперудите снасят ларви върху зелеви листа, въпреки че самите те не се хранят с тях;
- метаморфозата е удивителен процес - превръщането на гъсеница в пеперуда;
- сложността на устройството на кошера, самата новородена пчела събира нектар;
Основната идея: нашата Вселена е много сложна и много точна. Във всичко има закон и ред. Огромен брой неразгадани мистерии.
Чудесата на природните закони ни карат да мислим, че някой е направил всичко това. Само Бог можеше да направи това. Този Бог трябва да е съвършен. Библията ни казва за такъв Бог. Нищо и никой друг не представлява Бог, както Библията Го описва.
2. Създаване на света
Въпрос: Какво е "създаване"? Това означава да направиш нещо от нищо.
Обяснете понятията: Битие означава „произход“
- разглобява Битие, 1 глава
- рисувайте творенията на черната дъска всеки ден - оставете децата да пишат сами
Въпрос: какво казва Битие, глава 1 (за Бог - 33 пъти до 2: 3)
Въпрос: Какво научихме за Бог в тази глава:
- Бог е Създателят (структура и ред)
- Всемогъщ (каза и беше направено)
- троица (... нека „създадем“ човек)
- величието на Бога
- Бог беше в началото на всичко
- човекът е подобие на Бог (... "по образ и подобие")
Заключение: Бог е дал закон и ред на всичко, Бог е създал всичко с определена цел.
3. Създаване на човека
(разглобяване на Ген. 2: 3-25)
Въпросът е: защо Бог е създал човека?
Да общувам с Него (като самия него Битие 1:26)
- да управляват земята (нека владеят над света, Битие 1:26)
- .................................................
Въпрос: с какво човек се различава от другите творения?
Бог направи човека специален:
по техен собствен образ (ум, воля, любов, способност)
Целият свят е създаден специално за човека.
Човекът е венецът на Божието творение.
Цялата втора глава на Битие е посветена на историята на създаването на човека.
Как Бог е създал човека?
свят и съвършен
със свободна воля
........................................................
Каква заповед е дал Бог на хората?
се размножават на земята
управлявайте го и всичко свързано с него
4. Седми ден от сътворението – почивка
Въпрос: Бог уморен ли е? - не, Бог не се уморява или припада (Ис. 40:28)
Тогава за какво е съботата?
Това е пример за нас
- да се махнат от работа и суматоха
- да мислим за живота и Бога
- да обобщим
5. Заключение
Бог създаде всичко съвършено
Бог е създал всичко с цел
Човекът е венецът на творението
Бог е създал всичко за човека
Бог даде закон и ред на всичко
Приложение
Подражавайте на Бог по структура и ред
Създаване (част 1)
Бог прави света красив и съвършен Битие 1:1-19
КАКВО МОЖЕТЕ ДА ПРАВИТЕ ПО ВРЕМЕ НА УРОКА
Назовете няколко от Божиите творения: земя, море, небе, слънце, луна, звезди, дървета, цветя и т.н.
Кажи ми кой е създал всичко това.
Благодарете на Бог за Неговите творения.
Разходи се.
Изпейте хвалебна песен за сътворението.
Правете студени закуски от плодове, които Бог е създал.
Направете картина на творението.
Научете римата за Божието творение.
До учителя за урока
Сътворението!
Бог каза и природата, под влиянието на чудотворната сила, започва да съживява света на ранен етап на развитие, Божията заповед докосна всичко и се роди прекрасен живот. Докато съзерцавате текста на днешната история, нека Бог ви вдъхнови да усъвършенствате Неговата цел. Неговият свят! Неговото творение! Вашите тригодишни деца все още не могат да разберат цялата дълбочина на Божията сила в създаването на света около тях. Полагайте всички усилия, за да гарантирате, че малките разберат възможно най-дълбоко, че само Бог е създателят на цялата красота.
Първият урок започва с описание на творението. И въпреки че ви каним да споменете, че Бог е създал всичко от нищо, но съгласете се, че това учение не е толкова важно за малките деца. Обърнете повече внимание на факта, че Божието творение е съвършено и красиво. Темата, че злото, грозотата и покварата са дошли в нашия свят не от Бог, а са възникнали поради непокорството на човека и появата на грях, ще бъде разгледана малко по-късно (урок 5). Първичният свят беше съвършен и красив. Тази концепция е достъпна за вашите деца. Този урок обхваща първите четири дни от сътворението, когато Създателят е създал всичко неодушевено, въпреки че много древни мисли са смятали слънцето, луната и звездите за живи същества. Последователното развитие на събитията от четирите дни няма да бъде много запомнящо се за децата, но се опитайте да накарате децата да усетят как Божията грижа и ред са отразени в Неговото творение. Трябва да поздравяваме всеки ден с благодарност към Бога. Който е създал всичко, което ни заобикаля, а също и да не се страхува от нощта, поверявайки се на Този, който го е създал, и вярвайки, че Той ще го запази в нея. Така денят и нощта, както и останалото творение, отразяват модела на мъдростта и грижата на Създателя.
По време на занятията
Материали (редактиране)
1. Букет цветя или асортимент от плодове (моля, уверете се, че всяко дете има цвете или парче плод).
2. Ваза или друг съд.
Първо съберете групата си около себе си и им покажете всички примери за чудесното Божие творение, цветя или плодове. Дайте на всяко дете цвете или парче плод, за да го държи и разглежда. След това отделете няколко минути, за да поговорите заедно за чудесното Божие дело: ярки цветове, миризма, структура на цветята, плодове. Кажете на децата си, че Бог е направил всяко цвете, всеки плод съвършен. След това ги съберете отново и помолете всяко дете да ПОСТАНЕ ВАШИЯ визуален образ във ваза или друг контейнер, който сте подготвили предварително. В същото време обещайте на децата, че могат да ги заведат вкъщи след час. В началото нямаше нищо, абсолютно нищо! (Дайте на децата време да си затворят очите и да си представят. Много, много години преди да се родите, дори вашите майки и бащи, дядовци и баби все още не са били родени, нашият красив свят изобщо не е бил тук, той наистина е бил не е имало нито звезди, нито слънце, нито дървета, нито птици, нито малки котенца, нито малки деца, изобщо нищо, казва Бог.
Тогава Бог решил да създаде велик, красив свят. Той искаше да направи всичко най-красиво за нашия свят на животни и цветя, езера и облаци. Бог направи всичко. Знаете ли как Бог създаде всичко това? Той нямаше лопата и нямаше нужда от машина. Бог изобщо не се нуждае от нищо. Той каза само една дума! И това беше всичко, което Бог трябваше да направи, за да създаде този огромен и прекрасен свят.
Първо, Бог каза: „Искам да е светло през деня“. (Покажете на децата слънцето.) — И аз искам да е тъмно през нощта. (Покажете на децата нощното небе.) И егото стана такова. Оттогава дните и нощите започнаха да продължават, като се сменяха един друг. Така са създадени денят и нощта.
Бог погледна прекрасния ден и нощ, които създаде. Това му хареса. Всичко беше хубаво и просто прекрасно! Но Бог все още не е завършил създаването. Той искаше повече! Затова Той каза: "Нека има земя и небе!" И щом Бог проговори, земята се появи. (Покажете на децата земята.) И небето беше над земята. (Покажи небето). Колко красиво! Но чакайте... това беше! „Искам да има вода в морето“ „Бог каза, че има сини езера, бълбукащи потоци и вълнообразни океани.“ И така беше. Чиста, прясна вода изпълни всички низини на земята, образувайки малко и голямо езерце (Покажете илюстрация на морското езеро.
Помолете малките си деца да слушат внимателно историята за чудесното Божие творение. Забележка: Ако това е първата ви среща с 3-годишни деца, тогава установете „правила за слушане на библейски истории. За да направите това, можете да използвате рими, които ще повторите всички заедно или някои конвенционален знак, което ще бъде сигналът за началото на библейската история.
Библейска история
Материали (редактиране)
2.Цветни илюстрации на светила (слънце, луна, звезди), суша и море, различни растения (цветя, дървета).
Покажете на децата Библията, като посочите, че тя ще ни научи за прекрасните неща, които Бог е направил за нас. (Нека децата държат Библията и да попитат къде другаде са я видели в църквата, у дома, при баба си, при дядо си и т.н.). След това започнете библейска история. Можете ли да погледнете около себе си прекрасния свят около нас? Към небето и облаците, към планините и езерата, към слънцето, луната и звездите, към дърветата, храстите и цветята. Затворете очи за минута и си представете, че нашият красив свят е изчезнал някъде. Няма планини и реки). И Бог видя, че всичко беше невероятно и хубаво.
Но това не беше всичко! Бог се огледа и заповяда на растенията да покрият земята. Бяха високи овощни дървета, зелена трева и пъстри цветя. И така стана! Бог е направил всяко растение и всяко цвете уникални! И много красива. (Покажете растенията на децата.) Мислите ли, че Бог вече е свършил? (Оставете децата да помислят.) Точно така, не. Бог проговори отново и каза: "Искам да има светлини на небето... слънце, луна и звезди!" И така стана. Голямо кръгло слънце изгря на небето и топли земята през деня. Звездите блестяха и блестяха, а луната осветяваше спокойната и тиха нощ. Да! Бог е направил всичко красиво и прекрасно. Всичко беше перфектно и точно такъв, какъвто Бог искаше да бъде. Забележка: Когато приключите с разказването на историята, подредете илюстрациите и оставете децата да ги разгледат отблизо.
Практическата част на урока
Материали (редактиране)
1. Няколко контейнера (кутия с маргарин, найлонови торбички, кутии за кибрит и др.), по един артикул на дете.
2. Дълго въже със завързани възли според броя на децата.
Практическата дейност подсилва научените уроци, като свързва библейската история с конкретни дейности. Организирайте разходка с децата си. Научете децата да изживяват чудния Божи свят чрез собствения си опит, като го гледат, слушат, подушват. Преди да излезете от класната стая, подгответе децата, като им обясните ясно и точно какво ще правите и как очаквате да използвате всяко едно от тях. (Ако желаете, разделете децата по двойки, предложете да се държат за ръце по време на вашата разходка. Или, ако сте донесли със себе си дълго въже, дайте на децата възможност да тренират ходене, като се държат за снопчетата. Обидете няколко пъти около стая в колона, един по един. Не забравяйте да обясните на децата да хванат здраво въжето. Това ще ви помогне да сте заедно и никой да не се загуби!). След това дайте на всяко дете по една малка кутия и обяснете, че трябва да събира колкото се може повече от прекрасните Божии творения, докато ходи. Нека децата сами да отгатнат какво може да е (камъчета, клонки, цветя, листа и т.н.). Нека донесат събраните неща в класа.
След като сте дали на децата ясни инструкции, излезте навън, ако времето позволява, и си отделете време да гледате и слушате. Преди да започнете да показвате илюстрации Божия работа, насърчавайте самите деца да предложат нещо, което виждат. Във всяка илюстрация подчертавайте, че Божият свят е красив и добър. След това отделете време да съберете няколко отделни предмета, които ще вземете със себе си в клас с малко пясък или пръст, листа, клонки, борови иглички, цветя, вода, камъни. Говорете за творения, които са много големи и не могат да бъдат въведени в клас със слънце, облаци, дървета. Намерете място за почивка за момент, преди да се върнете в клас. Поканете вашите малки да се присъединят кратка молитваблагодаря на Бог за всички прекрасни неща, които видяхте по време на разходката. След като се върнете в клас, отделете време да извадите и подредите колекцията си заедно на масата, където родителите могат да я видят, когато дойдат да вземат своите тригодишни деца. Помолете децата да кажат на майките и татковците си за разходка в красивия Божи свят. Забележка: Ако е невъзможно да изведете групата си сред природата, използвайте списъка с „допълнителни дейности“ в края на урока.
Заключение на урока
Материали (редактиране)
Снимка до Библейска история... (по един за всеки).
Съберете децата отново близо до вазата с цветя и кошници с плодове. Помолете ги да чуят песента за сътворението „Кой би могъл да създаде?“ във вашето изпълнение. (Вижте раздел<<Песни»). Сегодня спойте только два куплета, и если хотите, Вы можете изменить слова в песне, так чтобы они подходили к иллюстрации Вашего урока. Начните петь песню сначала и попросите, чтобы все помогали Вам. Затем, если позволяет время, повторите песню несколько раз, называя те вещи, которые вы собрали во время прогулки. Закончите ваше занятие, молитвой благодарения, опять называя те творения, которые вы видели, о которых говорили и вместе пели. Перед тем, как распустить детей, разрешите каждому взять цветок или кусочек фрукта из вазы или корзинки. Если у Вас есть возможность, дайте каждому ребенку картинку по Библейской истории и попросите родителей прочитать историю о прекрасном Божьем творении дома.
ДОПЪЛНИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ
1. Игра: „Прозорец за разходка”. Ако днес е невъзможно да изведете групата си на открито, можете да организирате "разходка" в стаята през прозореца. Всеки път, когато дойдете до прозореца, спрете и погледнете улицата. Помолете децата да назоват всичко, което виждат от прозореца, обърнете специално внимание на нещата, които Бог е създал за Своя красив свят. Ако не можете да съберете яснота на улицата, направете няколко снимки на хартия 13x18 см. С прости щрихи изобразете всичко, което детето може да види от прозореца: дървета, трева, небе, дъжд, птици, цветя и т.н. Когато се върнете при вашите маси или столове, накарайте децата да разгледат снимките и да ги сравнят с това, което са видели от прозореца.
2. Лека закуска. Ако сте донесли купа с плодове като пример за прекрасното Божие творение, споделете го между децата. Това ще бъде лека закуска. Оставете децата, ако е възможно, да измият плодовете, да ги обелят и накълцат (бананите работят най-добре). Помолете своите помощници да раздадат салфетки, пластмасови лъжици и вилици. Когато раздавате плодове, заедно с децата благодарете на Бога за тях!
3. Римувайте с движение. Запознайте рима 1 „Създаване“ на най-малките. (Вижте раздела „Рими“). Кажете на децата, че днес ще пеете само първия куплет. Изпейте римата и първо се движете сами, а след това накарайте децата да пеят и да се движат с вас.
4. Картина на сътворението. Донесете в класа следните материали: листове синя хартия, големи фигурки на дървета от кафява и зелена хартия, слънце от жълта хартия, лепило, „плодове“ (корнфлейксът е удобен). Разпределете материалите на децата и им покажете как да ги залепят върху синята подложка. (Можете да подготвите модела преди урока). Когато децата свършат тази работа, дайте на всяко дете по една шепа зърнени храни (така че има достатъчно за апликацията и още за ядене!). След това на снимката на всяко дете направете малки точки от лепило върху короната на дървото и накарайте децата да довършат дърветата, като поставят „плодове“ върху тях.
5. Можете ли да ми кажете? Може да искате да направите това в седмичната си сесия в края на урока. Наименувайте тази игра "Можете ли, можете ли да ми кажете?" Обяснете на малките си, че в края на всеки урок, преди да се сбогувате, ще го играете заедно. Помолете всяко дете да слуша много внимателно двата важни въпроса, които ще зададете. Поканете всички да отговорят! Въпроси за днес: 1. Кой е създал този прекрасен свят? 2. Кажете ми какви прекрасни неща е направил Бог за Своя свят?
АКО ВИ ОСТАВА ВРЕМЕ
1. Поставете различни предмети от чудесното Божие творение (камъни, цветя, листа, растения, миди, плодове и зеленчуци, шишарки) на масата. След като децата приключат да ги разглеждат, започнете разговор за тези предмети и техния Създател.
2. Подгответе гатанки, които показват частици от света, създаден от Бог, растения, вода, цветя, животни, риби, птици.
3. Донесете в класа необходимите материали за отглеждане на растения: почва, семена, вода, саксии (растенията трябва да са бързо покълнали). Нека някои деца, които са проявили специален интерес към работата ви, да ви помогнат да засадите семената. Полива се и се поставя на слънчево място. Поканете децата да наблюдават покълването на семената и растежа на разсад всяка неделя.
4. Поставете на масата пастели, флумастери и картинка с библейски урок. (Трябва да го преначертаете или свалите на копирна машина според броя на децата в групата). Поканете децата да оцветят картината. От предварително подготвени листа и няколко листа салфетка можете да направите хербарий. Разбира се, първо покажете на децата как да поставят листата върху хартията и да ги закрепят. Докато оцветявате картинките и правите хербарий, не пропускайте възможността отново и отново да посочите на децата колко удивително красив и добър е създал нашият Бог за нас.
Истината: Бог е направил всичко красиво.
Цел: Покажете, че Бог е Създателят на всичко. Научете се да се грижите за цялото Божие творение.
Догматика: Бог е Създателят.
Християнска етика: Грижа за Божието творение.
интерес:
Кой е направил този артикул? (маса, гардероб, книга). А как се казват хората, които строят къщи? (строители). Различни работници строят къщи: зидар, шлосер, дърводелец и др. А как се казва Този, който е направил цветя, вода, камъни, животни? (Богът).
Днес ще разберем как се случи всичко.
Библейска история:
(Всички дни на създаване се появяват на дъската като числа от 1 до 6)
На земята нямаше нищо. Беше гола, грозна.
- „Ден 3“ С какви цветя Бог е украсил земята? (астри, рози, маргаритки и др.) Какви дървета се появиха на земята? (дърво, бреза, топола).
- "Ден 4" Песен "Кой създаде?" Да си починем и да изпеем песен. (Кой създаде небето и земята, бушуващото море, зелените дървета, блещукащите звезди? Господ Бог.) Ето колко животни създаде Бог.
- „Ден 5” (учителят взема подходящата домашна играчка и я изправя пред децата и я закопчава с телбод (това ще покаже, че Бог е създал и всичко живо). Какви риби познавате? Какво правят птиците ти знаеш?).
- „6 ден“ (Създаване на животни. Учителят прави гатанки, децата гадаят кого е създал Бог на 6 ден, след верния отговор учителят прави играчка пред децата – домашен продукт.
- катерица. В бор има хралупа, в хралупа е топло, а кой живее на топло в хралупа?
- таралеж. Пълзичката пълзи, носи иглите и т.н.
- Овце и коне. , Петел, Куче.
Ето колко животни е създал Бог. Но все още не сме посочили всички имена. Бог наистина хареса това, което направи – създаде. Харесва ли ти? (Продължение на песента „Кой създаде?“. Кой създаде: тлъсти хипопотами, зъбати крокодили, ти и аз? Господи Господи.)
- "7-ми ден" - ден за почивка
Повторение на библейската история - според цифри върху числа.
Учителят показва златния стих с движения:
"В началото" - става,
„Създаден“ - „извайва кок“ с ръцете си,
"Бог" - сочи към небето с една ръка,
"Небе" - с двете ръце, изпънати високо, високо,
„И земята” – ръцете се спускат надолу при клякане.
“Ген. 1:1 “- казва сядайки.
Децата повтарят след учителя отначало бавно, след това по-бързо. Тогава на воля кой ще каже стиха по-бързо.
Приложение:
Игра с топка... Учителят извиква думата и хвърля топката на децата, седнали в редица, по ред. Ако това, което нарече учителят, е създадено от Бог, тогава децата хващат топката, ако не, тогава я изхвърлят. Например: маса, мечка, овен, ряпа, тениска, земя, лампа, луна, чиния и т.н. Или работете с картината „Създаден от Бог или направен от човек“.
Играта.- Момчета, за кого Бог е създал такъв прекрасен свят? (За нас). Мислите ли, че можем да нараним животните или да счупим дървета (не). Какво да правим? (напротив, внимавайте).
Учителят раздава предмети или рисунки на децата. Децата трябва да определят за кого се отнасят тези предмети или рисунки: лоши деца или добри, които се грижат за заобикалящата ги среда, и да им кажат за какво служат тези предмети:
пръчка, купа с кост,
крак мачка цвете, лейка,
хранилка за трохи за хляб,
ръка със счупен клон,
къщичка за птици и др.
Какво искаш да правиш? Какво иска Бог да правим? (грижи се за природата).
Формоване
Учителят предварително подготвя голям дебел зелен картон и кани децата да оформят от пластилин (по 1 занаята), това, което Бог е създал. След това заедно разпръснаха върху земята-картон случилото се с децата. Поканени са родителите да гледат този съвместен занаят.
Домашна работа
Разкажете на родителите какво са запомнили от урока и направете хранилка за птици с родителите за зимата.
Оборудване:
(за учител)
домашни играчки
гатанки за животни
номера 1-6 - "Дни на сътворението"
предмети или рисунки за играта за използване
снимки на различни цветя, дървета
(за деца)
пластилин
картон за всеки ученик
голям зелен картон
снимка "Създаден или готов"
песента "Кой създаде?"
Кой създаде?
Кой е създал (пърхащите птици?) 3 пъти
Кой създаде пърхащите птици?
Господ наш Боже!
Кой е създал (блестящите звезди?) 3 пъти
Кой създаде блещукащите звезди?
Господ наш Боже!
Кой създаде (бушуващото море?) 3 пъти
Кой създаде бушуващото море?
Господ наш Боже!
Кой е създал пърхащите птици
Блестящи звезди, бушуващо море?
Кой създаде теб и мен?
В раздел „Неделно училище“ се появи нов сценарий – уводен урок по темата „Закон Божий“ или „Основи на православната култура“. Сценарият се казва „Създаването на света“ и е предназначен специално за първокласници.
Художниците (2-3 клас) са разположени от двете страни на СВЕТОВНАТА КАРТИНА.
Зрителите (1 клас) седят на пейки в залата. Първокласниците имат в ръцете си играчки-отговори-животни и светила.
Скъпи първокласници! Дошли сте да учите в училище, където наред с общообразователните предмети ще изучавате „Закон Божий”. Подготвили сме за вас пиеса, а какво ще правите, ще разберете в урока по Православна култура. Слушайте внимателно, защото вие не сте просто зрители, а участници в нашето представление.
Мили деца! Знаете как всичко потъва в тъмнина през нощта, когато всички лампи са изгасени. Затвори си очите. Тъмно? Отвори.
(Привлича вниманието към картината на света, черен плат)
Някога целият свят беше в такъв мрак. Тогава нямаше нито трева, нито дървета, нито красиви цветя, нито птици, нито дори небето и земята, но цялата вселена беше тъмнина и хаос. Имаше само един Милосърден БОГ.
Той искаше светът да се появи или, както се казва по-просто, светлина. И първо създаде ангели. Ангелите са безтелесни и следователно невидими духове, безсмъртни, като нашите души. Те са надарени с интелигентност, воля и сила. Думата "ангел" в превод на руски означава "пратеник". Прекрасно е да се пее за ангели в детска песен, която ще изпълняват деца от 2 и 3 клас.
(Звучи "Песен за ангелите" думи на И. Язикова, музика Катя Пастернак)
(Момиче, облечено като ангел, се появява на тъмен фон)
Тогава той създаде небето и земята, на които живеем. Но навсякъде все още цареше ужасен мрак. Дълбоко долу тъмната вода се раздвижваше, докато Божият Дух витаеше над водата. Земята не се появи веднага във вида, в който я виждате сега, но БОГ подреди всичко на нея за шест дни.
В първия ден БОГ създаде светлина. И светлина-светлина стана на земята. И Господ раздели светлината и тъмнината. И Бог нарече светлината ден, а тъмнината - нощ.
(В картината на света се появява светлина)
На втория ден БОГ създаде твърдта. По Божието слово се отвори огромен син небесен свод, който виждаш над себе си, когато вървиш.
(В картината на света се появява синьо небе).
На третия ден Господ БОГ заповяда водата на земята да се събира на специални места. И изведнъж се образуваха потоци, реки и езера. Там, където нямаше вода, се открояваше сухо, върху което се издигаха големи и малки планини. Но ако навсякъде имаше гола земя, ако никога не видяхте нито едно зелено листо, нито цвете, нито едно дърво, какво мислите: щеше ли да е красиво? - Да, това би било много грозно и скучно. И на третия ден Милосърдният Бог каза: нека земята расте билки, зеленчуци и цветя. И нека всяко растение роди семе, за да могат от него да се разпространят нови растения. Оставете дърветата да растат на земята и да дават плодове. И по Негова заповед от земята израснаха нежни треви, красиви цветя, всякакви храсти и дървета.
(На картината на света се появяват земя, водни тела, растителност).
Сега можете да разберете, че земята е станала по-красива и по-забавна, отколкото беше в началото.
На четвъртия ден Бог каза: „Нека се явят на твърдта небесни тела, които да осветяват земята и чрез които хората да различават деня от нощта, да броят месеци и години и да забележат пролетта, лятото, есента и зимата“. И на небосвода веднага блеснаха безброй светила. Между много светила две ни се струват повече от други. Създателят заповяда единият да свети през деня, а другият през нощта.
2 клас подготви гатанки за четвъртия ден от сътворението. Предположения за 1-ви клас.
(В картината на света се появяват слънцето, луната и звездите).
Сега беше много красиво на земята. Отдолу цъфнаха цветя и бълбукаха поточета. Над небето се носеха облаци, а над тях грееше огромно слънце. Но нито едно живо същество не е имало на земята. Никога нито една птица не е летяла във въздуха. По цветята нямаше пеперуди, по листата нямаше калинки. Нито един червей не пълзеше по земята, нито една риба не плуваше в езера и реки. Следователно всичко беше тихо и мъртво.
И така, на петия ден Бог каза: „Нека рибите живеят във водата, а птиците летят във въздуха“. И какво? Във водата плуваха големи и малки риби. Жаби скачаха и змии пълзяха, раците се отдръпваха. И сред тях е голям динозавър.
(В картината на света се появява динозавър).
Това не са всички живи същества, които Господ е създал на петия ден. Сега момчетата от 2 и 3 клас сами ще пеят за това.
(Звучи „Весела песен”. В картината на света се появяват птици, насекоми, земноводни и риби).
Благодаря ви момчета, вече знаем, че на петия ден на земята се появиха птици, насекоми, земноводни и риби.
На шестия ден Бог създаде животни и земни животни - такива, които не могат да живеят във вода и не могат да летят. И според Божието слово се появиха животни от всеки вид по двойки, за да могат да се размножават.
Около шестия ден от създаването децата от 3 клас подготвиха гатанки за животни.
А вие, първокласници, внимавайте. Ако имате решение в ръцете си, изтичайте смело на сцената и го прикрепете към картината на света.
Можеш да ме познаеш,
Аз съм кон с дълъг врат.
Ти, приятелю, разбира се, си прав
Разбирате ли, че аз... жираф .
Чувате ли мощния тропот?
Виждате ли дългия багажник?
Това не е вълшебен сън!
Африкански е...слон .
Ето още едно животно
Носи портфейл в чанта
Умело скача на дължина
австралийски...кенгуру .
Чиито лудории са лесни
Децата повтарят ли се?
Кой живее сред лозята?
Ято диви... маймуни
.
Дълги уши, бързи крака,
Сиво, но не и мишка.
Кой е това?... зайче .
Кой суче лапа през зимата?
Той също обича мед.
Може да реве силно
Как му беше името? ... мечка .
Клонки хрускат в гората,
Тук-там.
Търся жълъди... глиган .
На моравата за един час
тича игриво
раиран матрак
с опашка и грива.
зебра .
Така че сега имаше растения и животни. Но още едно творение липсваше. Кой друг мислиш, че липсваше? Все още нямаше хора.
И така беше угодно на Бога да създаде човека. „Искам да създам човек“, каза Бог, „нека бъде господар над всички животни и цялата земя. Нека създадем човека по Наш образ и подобие."
А сега чуйте как Милосърдният БОГ създаде първия човек. Той взе парче земя и от него създаде човешко тяло и му вдъхна разумна душа. Първият човек се казва Адам. И той направи човека глава на всичките Си творения.
Господ благослови всичките Си създания и им заповяда да се размножават и напълват земята. Той даде плодовете на дърветата за храна и зеленината, тревата и листата за животните.
Така за шест дни беше създаден целият свят. И когато БОГ отново разгледа всичко, което е създал, той видя, че всичко е красиво.
Заключващата песен се възпроизвежда от телевизионния екран.
Птицата има пера
Рибите имат перки.
Животните имат козина
Нокти и зъби.
Кой е тъжен, кой е весел
Който обича тъмнината, който обича светлината
Всички живеем заедно
на най-добрата от планетите.
Всички сме земляни.
Край и слава на Бога!
ПЕСЕН ЗА АНГЕЛИ
Ангелите живеят високо в небето,
Те пеят славата на Всемогъщия Бог,
Хората издигат молитвите си до небето,
Сладки сънища на децата.
Господи, отвори сърцето си,
Господи, отвори сърцето си,
Знам, че си жив Бог.
Бог изпраща ангели от небето
Да провъзгласявам Божиите чудеса,
Те носят вяра и радост,
Пратеници на Божията любов.
Господи, отвори сърцето си,
Нека чуя ангелския хор!
Господи, отвори сърцето си,
Знам, че си жив Бог.
СМЕШНА ПЕСЕН (ПЕТИ ДЕН)
Малка жаба
Седнах на един пън
Весела песен
Той пееше като жаба.
Песен с пеперуди
Този се завъртя
И на моята цигулка
Потъна тихо.
Припев: Ти-ли-ли...
На зелена клонка
Майски бръмбар седеше
Тананикащата песен
Запях си и запях.
Тази песен с бриз
Сприятели бързо
И на моята тръба
Потъна тихо.
Припев: Ду-ду-ду...
Славей-славей
Седнах на една бреза
Песен за слънцето
Той започна да пее нежно.
С лятото тази песен
Веднага се сприятелих
На сърцето ми
Леко потъна.
Припев: Ла-ла-ла...
ПЕСЕН ЗА ШЕСТИ ДЕН ОТ СЪЗДАВАНЕТО
На шестия ден от Сътворението
Небето е светло.
В нашето полезрение
Заек лъв и слон.
На цъфтящ бряг
100 удари на сърца:
Животните се радват -
Създателят ги е създал
Като за подаръци
Насочвам се към,
Погледнете светлото небе
Зебра и жираф.
Глупави зверове
Скачане в тълпа
Създаден от Бог,
Това е шестият ден.
Глигани под клоните
Копаят тук-там,
С чанта с децата
Кенгуруто галопира.
На земята под слънцето
Щастие и мир -
Всичко наоколо е изпълнено
Невероятна красота!
КОЙ СЪЗДАДЕ МОРЕТО И СУХОТО (СТИХОВЕ)
Кой създаде морето и земята?
Кой ти даде живот и душа?
Цялото творение
А ти си създание на Божиите ръце!
Не е ли чудо на чудесата:
Бог изпраща ли дъжд от небето?
Погледни тревата
Радва се: Живея!
Скакалецът ще скочи от тревата, -
Колене над главата
Крилата ще се разгънат - и в полет.
И той е малко, земно същество,
И скъпи на Бога!
пеперуда!
Колко лесно е пърхането й!
Бог й даде дъх.
Caterpillar
На зелен лист и не се вижда
Но Бог има нужда от това!
калинка
Седи на пръста - не се страхува!
Тихо, безобидно същество
В Божието творение.
Водно конче -
Въздушен скитник -
Пратеник на небето.
Firefly вашето фенерче
Светва вечер.
Цялата природа е Божият храм!
