სამყაროს შექმნა: სკოლამდელი აქტივობის მაგალითი საკვირაო სკოლაში. საკვირაო სკოლა - გაკვეთილები სამ წლამდე ბავშვებისთვის - შექმნა გაკვეთილის სცენარი ღვთის ქმნილების დაცვის დღე

დილა მშვიდობისა! ირინა ივასკივი შენთანაა. მეგობრებო, სამყაროს შექმნის შესახებ საყოველთაოდ მიღებული თეორიები დიდი ხანია იფეთქებს და ვერ უძლებს არანაირ კრიტიკას. ადამიანებს ესმით, რომ სამყაროში არცერთ აფეთქებას არ შეუძლია შექმნას ისეთი რთული მექანიზმი, რომლის კანონების მიხედვითაც ყველაფერი მოწყობილია, მოძრაობს, არსებობს. მაგრამ შეიძლება ძალიან რთული იყოს პატარა ბავშვებისთვის სამყაროს შექმნის ახსნა. ამიტომ, ქვემოთ ვათავსებ საკვირაო სკოლაში სკოლამდელ ბავშვებთან გაკვეთილის მაგალითს.

თამაში "Caterpillar გაწმენდაში":

იატაკზე დაყარეთ ქაღალდისგან ამოჭრილი სხვადასხვა ფერის საკმარისად დიდი ყვავილები, ააგეთ ბავშვები „ქიაყელში“ ისე, რომ თითოეულმა მათგანმა ხელი მოუჭიროს ბავშვის ქამარს წინ. გახდი მუხლუხის „თავთან“ და ყვავილებზე ფეხის დადგმის გარეშე მთელი მუხლუხა „დაათრიე“ ყვავილების მდელოს გასწვრივ. გააკეთეთ ეს ენთუზიაზმით და ენთუზიაზმით.

თამაშის პარამეტრები:

1) მარტივი, სახალისო ამოცანები მათთვის, ვინც ყვავილს დააბიჯებს;

2) გააკეთეთ 2 ქიაყელი და გადაიარეთ გაწმენდით ისე, რომ ერთმანეთს არ შეეხოთ;

3) გაჩერდი რამდენიმე ყვავილთან და დაასრულე დავალება მთელ ჯგუფთან ერთად (დაჯექი ყველასთვის, ან ყველასთვის დაიხარე, ან აწიე ხელები ყველასთვის, ან ყველას უთხარი ლექსი, რომელიც მათ ასწავლეს წინა დღეს, ან იმღერე წყვილი. სიმღერის ყველასათვის, აჩვენე, რომ მუხლუხს ჩაეძინა, ან რაღაც განსხვავებული);

4) შეაგროვეთ თაიგული;

5) მოიწვიე მუხლუხა სეირნობისთვის ბაღში (სადაც ვაშლი, მსხალი და სხვა ხილი დევს იატაკზე) ან ტყეში (სადაც სოკოები, ფოთლები, გირჩებია გაშლილი)

6) ნებისმიერი სხვა ვარიანტი, რომლის მოფიქრებაც შეგიძლიათ.

მთავარი გაკვეთილი "სამყაროს შექმნა":

შესავალი:

მე მოგიტანეთ ხილი სხვადასხვა მცენარიდან. ამ ხილის ჭამა შეიძლება. რა არის ამ უჯრაზე? (ვაშლის ნაჭრები, მსხალი, ბანანის ნაჭრები, ყურძენი და ა.შ.). აიღე რაც გიყვარს და ჭამე. ერთი სიტყვით როგორ ეძახიან იცი? ეს არის ხილი. ნაყოფი იზრდება ხეებზე. რა არის იმ უჯრაზე? (კიტრის, პომიდვრის, სტაფილოს ნაჭრები და ა.შ.). აიღე რაც გიყვარს და ჭამე. ერთი სიტყვით როგორ ეძახიან იცი? ეს არის ბოსტნეული. ბოსტნეული იზრდება ადგილზე (შეგიძლიათ მოიტანოთ წვენი და აგიხსნათ რა ხილისგან არის დამზადებული). ხილსაც და ბოსტნეულსაც მცენარეებს უწოდებენ.

ლინკის შეთავაზება: ყველა მცენარე ღმერთმა შექმნა.

აჩვენე სურათი 1: ღმერთმა შექმნა ყველა მცენარე:

მცენარეები ასევე არის ყველა ყვავილი, რომელიც დედამიწაზეა, ყველა ბუჩქი, ხე, ბალახი. წყალმცენარეები ასევე მცენარეებია. ყველაფერი, რაც ხეებზე იზრდება, ასევე მცენარეა. ბევრი მცენარე უკვე იცით. აქ რამდენიმე მცენარე დავხატე. ეცადეთ დაიმახსოვროთ რას ეძახიან (გოგრა, გვირილა, ნაძვის ხე და ა.შ.).

Თამაში: მოდით ვითამაშოთ თამაში, უბრალოდ ვითამაშოთ სწრაფად. მე გაჩვენებთ ყველაფრის სურათებს, რაც ღმერთმა გააკეთა (მან მხოლოდ მცენარეები არ შექმნა). და მოგიწევთ ხელების დარტყმა, თუ სურათზე ხედავთ მცენარეს (ძაღლი, მზე, ყვავილი, სოკო, ნაჭუჭი, ბუჩქი, სხვა ყვავილი, კონუსი, ღრუბელი, პეპელა).

ლინკის შეთავაზება: რა კარგად გესმის მცენარეები! შეგიძლია შენი სიტყვებით მითხრა რა მცენარეებია? დიახ. და საიდან მოვიდნენ ისინი დედამიწაზე, ვინ შექმნა ისინი? დიახ. ღმერთმა შექმნა ყველა მცენარე.

აჩვენე სურათი 2: ღმერთმა მცენარეები დიდი ხნის წინ შექმნა:

ღმერთმა მცენარეები დიდი ხნის წინ შექმნა. იცი როგორ ვიცი ეს? ეს ნათქვამია ბიბლიაში. ღმერთმა მცენარეები შექმნა მრავალი წლის წინ, როცა ჯერ არ დაბადებულხარ, როცა მამაშენი და დედაც კი არ დაბადებულან, როცა ბებიებიც კი არ იყვნენ იქ. იმ დროს, როცა ღმერთი მცენარეებს ქმნიდა, ხალხი საერთოდ არ იყო. არც ერთი ადამიანი! ცაზე ღრუბლები არ იყო. და არც ცა იყო. არც მზე იყო, არც წვიმა, არც ხეები, არც ჩიტები - მაშინ არაფერი იყო. მხოლოდ ღმერთი იყო. ის ყოველთვის იყო! ერთ დღეს მან გადაწყვიტა გაეკეთებინა ყველა ლამაზი რამ, რასაც დღეს ხედავთ.

ხედავ, აქ დავხატე ყველაფერი, რაც ღმერთმა გააკეთა მცენარეების წინ. სანამ დედამიწაზე მცენარეები არსებობდა, ღმერთმა უკვე შექმნა ცა, მიწა, რომელზეც თქვენ დარბიხართ, შუქი, მზე, ცაზე ვარსკვლავები, მთვარე. ის და ვარსკვლავები ანათებენ ღამით. როცა კარგი ამინდია, ისინი საღამოს ცაზეც ჩანს. Რა არის ეს? ეს მთებია. ისინი ასევე ღმერთმა შექმნა მცენარეებზე ადრე. და ასევე - მდინარეები და ზღვები, სადაც ზაფხულში ბანაობდი, ღმერთმა ასევე შექმნა მცენარეების წინ.

ლინკის შეთავაზება: კარგი, ამის შემდეგ მცენარეების ჯერი დადგა.

აჩვენე სურათი 3: ღმერთმა მცენარეები განსხვავებული შექმნა:

ყველა მცენარე, რომელიც ღმერთმა შექმნა, ძალიან განსხვავებულია. ზოგიერთი მცენარე ძალიან რბილი, ფუმფულა, სასიამოვნო შეხებით. აიღეთ ეს ბალახი, მაგალითად. შეეხეთ მას. მას ეძახიან ბუმბული-ბალახს (შეგიძლიათ ლერწამი ან დენდელიო მისცეთ შეხებისთვის). ზოგიერთი მცენარე ძალიან ეკლიანია, შეგიძლიათ მათზე გადაფხეკით. არ გინდა მათ შეხება. მაგალითად, კაქტუსი. ნახეთ რამდენი ნემსი აქვს. და აი, ხის ტოტი, რომელსაც აკაცია ჰქვია. ნახეთ, რამდენად დიდია ეკლები მასზე. და რომელ მცენარეებზე გინახავთ ეკლები? (ბავშვების პასუხების შემდეგ შეგიძლიათ აჩვენოთ ვარდების ტოტები, ნაძვის ხეები, ფიჭვები, ბურდოკი, ჭვავის ყურები).

ზოგიერთ მცენარეს ეკლები სჭირდება, რომ არ შეეხოს, არ მოწყვეტილიყო. მცენარეები თავს იცავენ ხერხემლებით. სხვა მცენარეებს კი ეკლები სჭირდებათ, რათა მიეკრათ რომელიმე ცხოველს ან ადამიანის ტანსაცმელს, ცოტა ვისრიალოთ და სხვა ადგილას გადავიდეთ საცხოვრებლად. ნახეთ, როგორ შეუძლია ბურდოს გადაადგილება ადგილიდან მეორეზე (მიამაგრეთ რამდენიმე ბავშვის ტანსაცმელზე, ნება მიეცით ჯგუფში იაროთ მასთან ერთად).

ღმერთმა მცენარეები ძალიან განსხვავებული შექმნა! ზოგიერთი მცენარე ძალიან პატარაა. შეხედეთ პაწაწინა ფოთლებს ამ ბალახის დანაზე (აჩვენეთ კვანძი). და სხვა მცენარეები უბრალოდ გიგანტები არიან! Ძალიან მაღალი! ჩვენი ეკლესიის ზემოთ! მათ აქვთ ძალიან დიდი ფოთლები (აჩვენეთ წაბლის ან სიკომორის ფოთლები).

არის მცენარეები, რომლებიც იზრდება ადგილზე. მაგრამ ზოგიერთი მცენარე მხოლოდ წყალში იზრდება. ეს არის წყალმცენარეები. მათ არ შეუძლიათ წყლის გარეშე ცხოვრება. ღმერთმა მცენარეებიც განსხვავებული ფერით შექმნა: ზოგიერთ მცენარეს მწვანე ფოთლები აქვს, ზოგს კი წითელი, ყვითელი, ლურჯი.

ზოგიერთი მცენარე საკვებია. მაგალითად, ხახვი, ბანანი. და სხვებს არ შეუძლიათ. ისინი მწარეა, შხამიანი, მათი მოწამვლა შეიძლება. მაგალითად, გაფრინეთ აგარის სოკო (აჩვენეთ სურათი).

ლინკის შეთავაზება: ღმერთმა მცენარეები ძალიან განსხვავებული შექმნა.

აჩვენე სურათი 4: ღმერთმა მშვენიერი მცენარეები შექმნა:

ყოველი მცენარე, რომელიც ღმერთმა შექმნა, ძალიან ლამაზია. ღმერთმა, მისი შექმნისას, ყველაფერზე ფიქრობდა: სად გაიზრდება (ქოთანში ფანჯრის რაფაზე თუ აკვარიუმში), როგორ გამოიყურება და სუნი იქნება (მოდი, რამდენიმე მცენარის სუნი მომეცი).

ბევრი მცენარე იმდენად ლამაზია, რომ მათგან ნახატებია დახატული. ოთახები მორთულია მცენარეებით (აჩვენეთ რამდენი მცენარეა ეკლესიაში). ყვავილებს ჩუქნიან, რადგან ღმერთმა ძალიან ლამაზი შექმნა.

ლინკის შეთავაზება: ღმერთმა მცენარეები შექმნა მიზეზით. მან ისინი შენთვის შექმნა.

აჩვენე სურათი 5: ღმერთმა შენთვის მცენარეები შექმნა:

როგორ ფიქრობთ, რატომ შექმნა ღმერთმა მცენარეები? ისე რომ შეხედო მათ და გაიხარო, რომ სასიამოვნო იყოს შენთვის ქუჩებში სიარული. ზოგიერთი მცენარე ღმერთმა შექმნა თქვენთვის საჭმელად. სხვა მცენარეებისგან ადამიანებმა ისწავლეს სუნამოების, ძაფების, ბამბის მატყლის, ქსოვილების დამზადება. გემები და სახლები აშენებულია ხეებისგან, მზადდება ავეჯი. ზოგჯერ ღმერთი იყენებს მცენარეებს, რათა განკურნოს ადამიანი რაიმე დაავადებისგან.

ბიბლიის ილუსტრაცია: ერთხელ მეფე ასე განიკურნა (მოუყევი როგორ და როგორ განიკურნა მეფე ეზეკია 4 გ. 20:1-7)

აჩვენე სურათი 6: ღმერთს სურს, რომ მცენარეებზე იზრუნო:

ღმერთს სურს, რომ მცენარეებზე იზრუნოთ. თუ სახლში მცენარეები გაქვთ, რეგულარულად მორწყეთ. თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაეხმაროთ ბებიას მცენარეების მოვლაში ბაღში, აგარაკზე.

გაკვეთილის სხვა ნაწილები:

გაკვეთილში ჩართეთ მარტივი სამადლობელი ლოცვა, რომელიც თანხმდება "სამყაროს შექმნის" თემაზე. Მაგალითად:

ღმერთმა მცენარეები შექმნა თქვენთვის. თქვენ შეგიძლიათ მადლობა გადაუხადოთ ღმერთს ყველა მცენარისთვის, რომელიც მან შექმნა. მოდი, ახლა შენ უთხარი მადლობა ღმერთს შენი საყვარელი ხილისთვის, რომლის ჭამა გიყვარს. ღმერთმა მცენარეები შექმნა თქვენთვის.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ ბავშვებთან ერთად ისწავლოთ ცნობილი სიმღერის ერთი ლექსი სამყაროს შექმნის შესახებ - "ღმერთი ფლობს მთელ სამყაროს". მოიფიქრეთ კიდევ ერთი ლექსი ბავშვებთან ერთად მცენარეების შესახებ. მაგალითად: ღმერთი ინახავს სხვადასხვა ხეებიმის ხელში.

მე ასევე გირჩევთ გააერთიანოთ ის, რაც გსმენიათ მარტივი „შრომითი“ ამოცანებით (მაგალითად, ყვავილების მორწყვა ჯგუფში) და / ან მარტივი შემოქმედებითი აქტივობებით (გამომშრალი ფოთლების გამოყენება, ყვავილების შეღებვა, ბოსტნეულის, ხილის, კენკრის, სოკოს, ყვავილების მოდელირება. შესაფერისია).

გაიმეორეთ თამაში:

თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ ნებისმიერი სახალისო თამაში, რომელიც შეესაბამება შექმნის თემას ან გამოიყენოთ ქვემოთ მოცემული.

დიახ / არა თამაში:

ძალიან მინდა, რომ გახსოვდეთ, რაზე ვისაუბრეთ ამ გაკვეთილზე. იმისათვის რომ გაგიადვილდეთ დამახსოვრება, გირჩევთ ითამაშოთ. მე მოგცემთ სხვადასხვა წინადადებებს. თუ სწორად ვთქვი, მაშინ მოგიწევთ ორივე ხელით მაღლა აწიოთ (აჩვენეთ როგორ). თუ არასწორად ვთქვი, დაგჭირდებათ ფეხების დარტყმა და ყვირილი ვაი.

წინადადებები თამაშისთვის:

1) ღმერთმა შექმნა ცა და დედამიწა ჯერ მცენარეების წინ.

2) ამის შემდეგ ღმერთმა შექმნა მცენარეები. ვაუ

3) ბალახს, ხეებს, ბუჩქებს და ყვავილებს მცენარეებს უწოდებენ.

4) წყალმცენარეებიც მცენარეებია.

5) ბაღში ხილი იზრდება. ვაუ

6) ბანანი, ვაშლი, მსხალი ხილია.

7) პომიდორი, კარტოფილი, კიტრიც ხილია. ვაუ

8) ბოსტნეული იზრდება ხეებზე. ვაუ

9) ხილი და ბოსტნეული მცენარეებია.

10) ზოგიერთი მცენარის ჭამა შეიძლება.

11) ზოგიერთ მცენარეს შეუძლია განკურნოს ადამიანები.

12) ავეჯი მზადდება ზოგიერთი მცენარისგან.

ახსნა-განმარტებები მასწავლებლისთვის

მცირეწლოვან ბავშვებს შეუძლიათ ყურადღების კონცენტრირება მცირე ხნით, მხოლოდ 3-5 წუთის განმავლობაში. Ისე:

1) მათთან ერთად კლასში აქტივობების ტიპები ხშირად უნდა შეცვალონ ერთმანეთი და იყოს მრავალფეროვანი,

2) და გაკვეთილის ხანგრძლივობა უნდა იყოს მოკლე, 30 წუთიდან 1 საათამდე (იმ პირობით, რომ ბავშვები ძალიან დაინტერესებულნი არიან გაკვეთილით!).

ყველა ეს აქტივობა შეიძლება განხორციელდეს ერთ სესიაზე (უფროსი ბავშვებისთვის), რომელსაც დაახლოებით ერთი საათი დასჭირდება, მაგრამ თუ პატარები, რომლებსაც ემსახურებით, ძალიან პატარები არიან, მაშინ დაფიქრდით, როგორ შეამციროთ სეანსი. Მაგალითად:

• მეორე გაკვეთილზე შეიძლება გაკეთდეს სიმღერა, შრომითი ვარჯიში, განმეორებითი თამაში, ხელნაკეთობები შემდეგშესვენება (ტუალეტი, ჩაი, საჭმელი)
• განმეორებითი თამაში შეიძლება ითამაშონ ბავშვებთან შემდეგი შეხვედრის დასაწყისში

საჭირო მასალები:

• ქაღალდის მოჭრილი ყვავილები თამაშისთვის
• 6 ნახატი გაკვეთილისთვის
• A5 ზომის სურათები: ძაღლი, მზე, ყვავილი, სოკო, ჭურვი, ბუჩქი, სხვა ყვავილი, კონუსი, პეპელა, ღრუბელი სათამაშოდ
• ფუმფულა მცენარეები: ბუმბულის ბალახი (ან ბუჩქი ან დენდელიონი)
• ეკლიანი მცენარეები: კაქტუსი (ან აკაციის ტოტი, ნაძვის ხეები, ფიჭვები, ვარდები) და ბურდოკი.
• Knotweed sprig და დიდი ფოთლები ნებისმიერი ხე
• A5 ზომის სურათი: მფრინავი აგარიკის სოკო
• პლასტილინი, დაფები პლასტილინისთვის; ან თეთრი და/ან ფერადი ქაღალდი, წებო, გამხმარი ფოთლები, ბალახის პირები, ყვავილები, მცენარის თესლი; ან საღებარი გვერდები
• ორი უჯრა
• ხილი: ვაშლი, მსხალი, ყურძენი, ბანანი
• ბოსტნეული: პომიდორი, სტაფილო, მოხარშული კარტოფილი და ა.შ.
• ერთჯერადი ჭიქები
• სარწყავი ქილები ან თაიგულები
• სიმღერის სიტყვები და ნოტები "ღმერთი ფლობს მთელ სამყაროს" იხილეთ ქვემოთ "დანართების" განყოფილებაში)

6 ნახატი გაკვეთილისთვის:

გააკეთეთ ნახატები თემაზე „სამყაროს შექმნა“ A4 ფორმატში, ზევით დაწერეთ მთავარი სიმართლე, ხოლო ქვემოთ (უფრო მცირე შრიფტით) წინადადება, რომელიც ხსნის მთავარ სიმართლეს. რა თქმა უნდა, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების უმეტესობას ჯერ არ შეუძლია კითხვა, მაგრამ მაინც დაწერეთ ეს წინადადებები. თუ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ხშირად ხედავენ დაწერილ წერილებს, უფრო სავარაუდოა, რომ ისინი დაიწყებენ მათ ერთმანეთისგან გარჩევას. გამოცდილებიდან ვიცი, რომ სკოლამდელ ბავშვებს, კითხვის უნარის გარეშეც კი, შეუძლიათ სხვათა შორის ამოიცნონ სიტყვები, რომლებსაც ხშირად ხედავდნენ დაწერილი (მაგალითად, ღმერთი, იესო). და დაწერილი წინადადებები კარგი მინიშნება იქნება მასწავლებლისთვის. თითოეული სურათის უკანა მხარეს დაწერეთ მასთან დაკავშირებული ტექსტი. ბავშვებს ნახატის ჩვენება, ამ შემთხვევაში შესაძლებელი იქნება ამ ტექსტში ჩახედვა. ნახატები არ უნდა იყოს მხატვრულად დახვეწილი (ხშირად ხდება, რომ ბავშვებს უბრალო ფლომასტერით დახატული ნახატები უკეთ ესმით, ასე ვთქვათ, ნაჩქარევად). თუ საერთოდ არ შეგიძლია ხატვა, არ ინერვიულო! შეგიძლიათ ვინმეს სთხოვოთ თქვენი კლასისთვის ნახატების დახატვა, ან შეგიძლიათ იპოვოთ სწორი სურათები ძველ ჟურნალებში და მიამაგროთ ისინი აპლიკაციის სახით. მე გთავაზობთ ამ ნახატების სავარაუდო ვერსიას. მათი დაბეჭდვა და გაფორმება შესაძლებელია.

დასკვნა

მეგობრებო, სამყაროს შექმნა მშვენიერი თემაა! არ უნდა შეგეშინდეთ სკოლამდელი აღზრდის კლასებში წაყვანის. თუ ეს გაკვეთილები თქვენთვის სასარგებლოა, დაწერეთ ამის შესახებ კომენტარებში. სიყვარულით თქვენ და თქვენი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

© ირინა ივასკივი

Მეგობრები! ჩვენს YouTube არხზედაიწყო ახალი პროექტი: ბიბლიის გაკვეთილები ბავშვებისთვის. ბავშვებისთვის და მშობლებისთვის - ჩვენი საკვირაო სკოლაონლაინ! გსურთ ბიბლიის შესწავლა სახალისო გახადოთ? ნანობთ, რომ ყოველთვის არ გესმით რთული ზრდასრული ქრისტიანული ქადაგებები? გჭირდება ვინმე, რომ დედაშენის ენაზე ახსნას ბიბლიური ისტორიები? არ იცით, როგორ გამოიყენოთ ბიბლიური ჭეშმარიტება ყოველდღიურ ცხოვრებაში? გვესტუმრეთ, მოუსმინეთ ჩვენს ბიბლიის გაკვეთილებიმთელ ოჯახთან ერთად - და ნაცნობი ისტორიები ახლებურად გაცოცხლდება! ბიბლია არ არის მოძველებული!

გაკვეთილის მიზანი: გამოვავლინოთ ღმერთი, როგორც შემოქმედი, ჩვენი უფალი არის წესრიგისა და წესრიგის ღმერთი.

საკვანძო მუხლი: დასაწყისში ღმერთმა შექმნა ცა და დედამიწა (დაბ. 1:1) (თითოეული სიტყვისთვის გამოიტანე ჟესტი და აჩვენე მოძრაობა)

თამაში: ჩაწერეთ ღვთის ქმნილებები ბარათებზე (სულ დაახლოებით 15). თამაშის არსი არის შეაგროვოს ყველა ქმნილება თანმიმდევრობით (დედამიწა, წყალი, მცენარეები, ცხოველები, ადამი, ევა)

სიმღერა: უფალმა შექმნა ეს დღე

გაკვეთილი "სამყაროს შექმნა"

1. შესავალი:
რა მშვენიერია ჩვენი სამყარო! შეხედეთ ბუნების საოცრებებს:

• როგორ არის მოწყობილი ჩვენი ყური - ლოკოკინა, გაფართოებული სახით ეს არის კლავიშები, რომლებიც იმეორებენ ხმას, სხეულის ერთადერთი ორგანო, რომელიც არ იზრდება;
• სუნთქვა ავტომატურია. თუნდაც ადამიანმა თავის დახრჩობა მოინდომოს, თავიდან გონებას დაკარგავს, ეს საფუარს ჰგავს;
• მწერები: პეპლები აყრიან ლარვას კომბოსტოს ფოთლებზე, თუმცა თავად არ იკვებებიან მათზე;
• მეტამორფოზი საოცარი პროცესია - მუხლუხის პეპელად გადაქცევა;
• ბუკის სტრუქტურის სირთულე, ახალშობილი ფუტკარი თავად აგროვებს ნექტარს;

მთავარი იდეა: ჩვენი სამყარო ძალიან რთული და ძალიან ზუსტია. ყველაფერს აქვს კანონი და წესრიგი. უამრავი ამოუხსნელი საიდუმლო.

ბუნების კანონების საოცრება გვაფიქრებინებს, რომ ვიღაცამ გააკეთა ეს ყველაფერი. მხოლოდ ღმერთს შეეძლო ამის გაკეთება. ეს ღმერთი უნდა იყოს სრულყოფილი. ბიბლია მოგვითხრობს ასეთი ღმერთის შესახებ. არაფერი და არავინ არ წარმოადგენს ღმერთს ისე, როგორც მას ბიბლია აღწერს.

2. სამყაროს შექმნა

კითხვა: რა არის „შექმნა“? ეს ნიშნავს რაღაცის შექმნას არაფრისგან.

ახსენით ცნებები: დაბადება ნიშნავს "წარმოშობას"
- გააანალიზეთ დაბადება, თავი 1
- დაწერეთ ქმნილებები დღისით დაფაზე - ნება მიეცით ბავშვებს თავად დაწერონ

კითხვა: რაზეა საუბარი დაბადების 1-ში (ღმერთზე - 33-ჯერ 2:3-მდე)

კითხვა: რა ვისწავლეთ ღმერთის შესახებ ამ თავიდან:
- ღმერთი - შემოქმედი (მოწყობილობა და წესრიგი)
- ყოვლისშემძლე (თქვა და შესრულდა)
- სამება („შევქმნათ“ ადამიანი)
- ღვთის სიდიადე
- ღმერთი იყო ყველაფრის დასაწყისში
- ადამიანი ღვთის მსგავსებაა (..."ხატად და მსგავსებით")

დასკვნა: ღმერთმა კანონი და წესრიგი მისცა ყველაფერს, ღმერთმა შექმნა ყველაფერი კონკრეტული მიზნით.

3. ადამიანის შექმნა
(დაშალეთ დაბ. 2:3—25)

კითხვა: რატომ შექმნა ღმერთმა ადამიანი?

მასთან ურთიერთობისთვის (ისევე როგორც თავად დაბ. 1:26)
- იმისთვის, რომ მართავდნენ დედამიწას (დაე მართავდნენ მსოფლიოს, დაბ. 1:26)
- .................................................

კითხვა: რით განსხვავდება ადამიანი სხვა არსებებისგან?

ღმერთმა ადამიანი განსაკუთრებული შექმნა:
მისი მსგავსებით (გონება, ნება, სიყვარული, უნარი)

მთელი სამყარო შეიქმნა სპეციალურად ადამიანისთვის.
ადამიანი ღმერთის შემოქმედების გვირგვინია.
დაბადების მეორე თავი მთლიანად ეძღვნება ადამიანის შექმნის ისტორიას.

როგორ შექმნა ღმერთმა ადამიანი?
წმინდა და სრულყოფილი
თავისუფალი ნებით
........................................................

რა ბრძანება მისცა ღმერთმა ადამიანებს?
მრავლდება დედამიწაზე
მართეთ იგი და ყველაფერი მასზე

4. შექმნის მეშვიდე დღე - დასვენება

კითხვა: დაიღალა ღმერთი? - არა, ღმერთი არ იღლება და არ სუნდება (ესაია 40:28).

მაშინ რისთვის არის შაბათი?

ეს ჩვენთვის მაგალითია
- სამსახურიდან და აურზაურისგან თავის დასაღწევად
- ვიფიქროთ ცხოვრებაზე და ღმერთზე
- რომ შევაჯამოთ

5. დასკვნა

ღმერთმა ყველაფერი იდეალურად შექმნა
ღმერთმა ყველაფერი მიზნისთვის შექმნა
ადამიანი არის შემოქმედების გვირგვინი
ღმერთმა ყველაფერი ადამიანისთვის შექმნა
ღმერთმა კანონი და წესრიგი მისცა ყველაფერს

განაცხადი
მიბაძეთ ღმერთს მოწყობისა და წესრიგის მიხედვით

შექმნა (ნაწილი 1)

ღმერთი ქმნის სამყაროს მშვენიერ და სრულყოფილს დაბადების 1:1-19

რისი გაკეთება შეგიძლიათ გაკვეთილის განმავლობაში

დაასახელეთ ღმერთის რამდენიმე ქმნილება: დედამიწა, ზღვა, ცა, მზე, მთვარე, ვარსკვლავები, ხეები, ყვავილები და ა.შ.

მითხარი ვინ შექმნა ეს ყველაფერი.

მადლობა ღმერთს მისი შემოქმედებისთვის.

Გასეირნება.

იმღერე შემოქმედების სადიდებელი სიმღერა.

გააკეთეთ ცივი საჭმელები ღვთის მიერ შექმნილი ხილისგან.

გააკეთეთ შემოქმედების სურათი.

ისწავლეთ რითმა ღვთის შემოქმედების შესახებ.

მასწავლებელი გაკვეთილის შესახებ

შემოქმედება!

თქვა ღმერთმა და ბუნება სასწაულებრივი ძალის გავლენით იწყებს სამყაროს აღორძინებას განვითარების ადრეულ ეტაპზე, ღვთის ბრძანება შეეხო ყველაფერს და მშვენიერი ცხოვრება დაიბადა. დღევანდელი ისტორიის ტექსტზე მედიტაციისას ღმერთმა შთაგაგონოთ მისი დიზაინის სრულყოფილება. მისი სამყარო! მისი შემოქმედება! თქვენი სამი წლის შვილები ჯერ კიდევ ვერ იგებენ ღვთის ძალის სრულ სიღრმეს მათ გარშემო სამყაროს შექმნაში. ყველა ღონე იხმარეთ, რომ პატარებმა რაც შეიძლება ღრმად გაიგონ, რომ მხოლოდ ღმერთია ყველაფრის მშვენიერი შემოქმედი.

პირველი გაკვეთილი იწყება შემოქმედების აღწერით. და მიუხედავად იმისა, რომ გეპატიჟებით აღვნიშნოთ, რომ ღმერთმა ყველაფერი არაფრისგან შექმნა, მაგრამ დამეთანხმებით, რომ ეს სწავლება არც თუ ისე მნიშვნელოვანია პატარა ბავშვებისთვის. მეტი ყურადღება მიაქციეთ იმას, რომ ღვთის ქმნილება სრულყოფილი და ლამაზია. თემას, რომ ბოროტება, სიმახინჯე და ხრწნა არ შემოსულა ჩვენს სამყაროში ღვთისგან, არამედ წარმოიშვა ადამიანის დაუმორჩილებლობისა და ცოდვის გამოჩენის გამო, ცოტა მოგვიანებით განვიხილავთ (გაკვეთილი 5). პირველყოფილი სამყარო იყო სრულყოფილი და ლამაზი. ეს კონცეფცია ხელმისაწვდომია თქვენი ბავშვებისთვის. ეს გაკვეთილი მოიცავს შექმნის პირველ ოთხ დღეს, როდესაც შემოქმედმა შექმნა ყველა არაცოცხალი არსება, თუმცა მრავალი უძველესი გონება მზეს, მთვარესა და ვარსკვლავს ცოცხალ არსებად თვლიდა. ოთხი დღის მოვლენების თანმიმდევრული განვითარება ბავშვებისთვის არც თუ ისე დასამახსოვრებელი იქნება, მაგრამ, მიუხედავად ამისა, შეეცადეთ ბავშვებმა იგრძნონ, როგორ აისახება ღვთის მზრუნველობა და წესრიგი მის შემოქმედებაში. ჩვენ ყოველდღე უნდა შევხვდეთ ღმერთის მადლიერებით. რომელმაც შექმნა ყველაფერი, რაც ჩვენს ირგვლივ არის და ასევე არ გვეშინოდეს ღამის, მიანდო საკუთარი თავი მის შემქმნელს და სწამს, რომ მასში შეინარჩუნებს. ამრიგად, დღე და ღამე, ისევე როგორც დანარჩენი შემოქმედება, ასახავს შემოქმედის სიბრძნისა და მზრუნველობის ნიმუშს.

გაკვეთილების დროს

მასალები

1. ყვავილების თაიგული ან ხილის ასორტიმენტი (გთხოვთ დარწმუნდეთ, რომ თითოეულ ბავშვს აქვს ყვავილი ან ხილის ნაჭერი).

2. ვაზა ან სხვა კონტეინერი.

ჯერ შეკრიბეთ თქვენი ჯგუფი თქვენს ირგვლივ და აჩვენეთ მათ ღვთის მშვენიერი შემოქმედების მაგალითი, ყვავილები თუ ხილი. მიეცით თითოეულ ბავშვს ყვავილი ან ხილის ნაჭერი, რომ დაიჭიროს და შეხედოს. შემდეგ დაუთმეთ რამდენიმე წუთი, რათა ერთად ვისაუბროთ ღვთის შესანიშნავ საქმეზე: ნათელი ფერები, სუნი, ყვავილების სტრუქტურა, ხილი. უთხარით თქვენს შვილებს, რომ ღმერთმა შექმნა ყველა ყვავილი, ნაყოფის ყველა ნაჭერი სრულყოფილი. შემდეგ კვლავ შეკრიბეთ ისინი და სთხოვეთ თითოეულ ბავშვს, მოათავსოს თავისი ვიზუალიზაცია ვაზაში ან სხვა კონტეინერში, რომელიც წინასწარ მოამზადეთ. ამასთან, დაჰპირდით ბავშვებს, რომ გაკვეთილის შემდეგ შეძლებენ მათ სახლში წაყვანას. თავიდან არაფერი იყო, საერთოდ არაფერი! (მიეცით ბავშვებს დრო, რომ დახუჭონ თვალები და წარმოიდგინონ. შენს დაბადებამდე ძალიან, ძალიან ბევრი წლით ადრე, შენი დედები და მამები, ბებია-ბაბუაც კი ჯერ არ დაბადებულან, ჩვენი მშვენიერი სამყარო აქ საერთოდ არ იყო, ის ნამდვილად არ იყო. არც ვარსკვლავები, არც მზე, არც ხეები, არც ჩიტები, არც პატარა კნუტები, არც პატარა ბავშვები, არც არაფერი, ამბობს ღმერთი.

შემდეგ ღმერთმა გადაწყვიტა შეექმნა დიდი ლამაზი სამყარო. მას სურდა ყველაფერი ყველაზე ლამაზი გაეხადა ჩვენი ცხოველთა და ყვავილების, ტბებისა და ღრუბლების სამყაროს. ღმერთმა ეს ყველაფერი გააკეთა. იცით როგორ შექმნა ღმერთმა ეს ყველაფერი? მას არ ჰქონდა ნიჩაბი და არ სჭირდებოდა ჩარხი. ღმერთს საერთოდ არაფერი სჭირდება. მან მხოლოდ სიტყვა თქვა! და ეს იყო ყველაფერი, რაც ღმერთს სჭირდებოდა ამ უზარმაზარი და ლამაზი სამყაროს შესაქმნელად.

დასაწყისში ღმერთმა თქვა: „სინათლე მინდა დღის განმავლობაში“. (აჩვენეთ ბავშვებს მზე.) ”და მე მინდა, რომ ღამე იყოს სიბნელე”. (აჩვენეთ ბავშვებს ღამის ცა.) და ეგო ყველაფერი ასე გახდა. მას შემდეგ დღეები და ღამეები გრძელდებოდა, მონაცვლეობით ცვლიდნენ ერთმანეთს. ასე შეიქმნა დღე და ღამე.

ღმერთი უყურებდა მშვენიერ დღე-ღამეს, რომელიც მან შექმნა. მას მოეწონა ეს. ყველაფერი კარგი და უბრალოდ მშვენიერი იყო! მაგრამ ღმერთს ჯერ არ დაუსრულებია შექმნა. მას მეტი უნდოდა! ასე რომ, მან თქვა: "იყოს დედამიწა და ცა!" და როგორც კი ღმერთმა ისაუბრა, დედამიწა გამოჩნდა. (აჩვენეთ ბავშვებს მიწა). დედამიწის ზემოთ ცა იყო. (აჩვენე ცა). Რამდენად მშვენიერი! მაგრამ მოიცადე... სულ ეს იყო! "მინდა, რომ ზღვაში წყალი იყოს", - თქვა ღმერთმა, რომ იყოს ლურჯი ტბები, მღელვარე ნაკადულები და ტალღოვანი ოკეანეები. ასეც მოხდა. სუფთა, მტკნარი წყლით ავსებდა დედამიწის ყველა დაბლობს" ქმნიან პატარა და დიდს. აუზები.ტბა.

სთხოვეთ თქვენს პატარა ბავშვებს, ყურადღებით მოუსმინონ ღვთის მშვენიერი შემოქმედების ამბავს. შენიშვნა: თუ ეს თქვენი პირველი შეხვედრაა სამი წლის ბავშვებთან, მაშინ დააწესეთ „წესები ბიბლიიდან მოთხრობების მოსმენისთვის. ამისათვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ რითმები, რომლებსაც გაიმეორებთ ყველა ერთად ან რამდენიმე სიმბოლო, რომელიც იქნება სიგნალი ბიბლიური ისტორიის დასაწყისისთვის.

ბიბლიური ამბავი

მასალები

2. მნათობების (მზე, მთვარე, ვარსკვლავები), მიწის და ზღვის, სხვადასხვა მცენარეების (ყვავილები, ხეები) ფერადი ილუსტრაციები.

აჩვენეთ ბავშვებს ბიბლია და მიუთითეთ, რომ ის გვასწავლის იმ სასწაულებს, რაც ღმერთმა გააკეთა ჩვენთვის. (ნება მიეცით ბავშვებს ხელში დაიჭირონ ბიბლია და ჰკითხონ სად უნახავთ ეკლესიაში, სახლში, ბებიასთან და ბაბუასთან და ა.შ.). შემდეგ დაიწყეთ ბიბლიური ამბავი. შეგიძლიათ მიხედოთ თქვენს გარშემო არსებულ მშვენიერ სამყაროს, რომელიც ჩვენს გარშემოა? ცასა და ღრუბლებს, მთებსა და ტბებს, მზეს, მთვარესა და ვარსკვლავებს, ხეებს, ბუჩქებს და ყვავილებს. ერთი წუთით დახუჭე თვალები და წარმოიდგინე, რომ ჩვენი ლამაზი სამყარო სადღაც გაქრა. არ არის მთები და მდინარეები). და ღმერთმა დაინახა, რომ ყველაფერი მშვენიერი და კარგი იყო.

მაგრამ ეს ყველაფერი არ იყო! ღმერთმა მიმოიხედა ირგვლივ და უბრძანა მცენარეებს მიწა დაეფარათ. ეს იყო მაღალი ხეხილი, მწვანე ბალახი და ფერადი ყვავილები. და ასეც იყო! ღმერთმა ყოველი მცენარე და ყოველი ყვავილი უნიკალური შექმნა! და ძალიან ლამაზი. (აჩვენეთ მცენარეები ბავშვებს.) როგორ ფიქრობთ, ღმერთი შესრულებულია? (ნება მიეცით ბავშვებს იფიქრონ.) მართალია, არა. ღმერთმა კვლავ ისაუბრა და თქვა: "მინდა მქონდეს შუქები ცაში ... მზე, მთვარე და ვარსკვლავები!". და გახდა ასე. დიდი მრგვალი მზე ამოვიდა ცაში და ათბობდა დედამიწას დღისით. ვარსკვლავები ანათებდნენ და ანათებდნენ და მთვარე ანათებდა მშვიდ და წყნარ ღამეს. დიახ! ღმერთმა შექმნა ყველაფერი ლამაზი და მშვენიერი. ყველაფერი იდეალური იყო და ზუსტად ისე, როგორც ღმერთს სურდა. შენიშვნა: როცა დაასრულებთ ამბის მოყოლას, დაალაგეთ ილუსტრაციები და მიეცით ბავშვებს საშუალება, ყურადღებით დააკვირდნენ.

გაკვეთილის პრაქტიკული ნაწილი

მასალები

1. რამდენიმე კონტეინერი (მარგარინის ყუთი, პლასტმასის პარკები, ასანთის ყუთები და ა.შ.), თითო ნივთი ბავშვზე.

2. თოკის გრძელი ნაჭერი ბავშვების რაოდენობის მიხედვით შეკრული კვანძებით.

პრაქტიკული აქტივობა აძლიერებს გაკვეთილზე მიღებულ ცოდნას ბიბლიური ამბის კონკრეტულ აქტივობებთან დაკავშირებით. მოაწყეთ გასეირნება შვილებთან ერთად. ასწავლეთ ბავშვებს თავად განიცადონ ღმერთის მშვენიერი სამყარო მისი ყურებით, მოსმენით და სუნით. სანამ კლასს დატოვებთ, მოამზადეთ ბავშვები მკაფიოდ და ზუსტად აუხსენით, რას აპირებთ და როგორ მოელით ყველას ჩართულობას. (თუ გნებავთ, დაყავით ბავშვები წყვილებად, შესთავაზეთ ხელის ჩაკიდება მთელი სიარულის განმავლობაში. ან, თუ გრძელი თოკი გაქვთ თან, ნება მიეცით ბავშვებს ივარჯიშონ კვანძებით ხელში. იარეთ ოთახში რამდენჯერმე სვეტში ერთი მეორეზე. დრო აუცილებლად აუხსენით ბავშვებს თოკზე მჭიდროდ მოკიდება, ეს დაგეხმარებათ ერთად დარჩეთ და არავინ დაიკარგოს!). შემდეგ მიეცით თითოეულ ბავშვს ერთი პატარა ყუთი და აუხსენით, რომ სიარულის დროს მათ უნდა შეაგროვონ ღვთის მშვენიერი ქმნილებები, რამდენიც შეუძლიათ. ნება მიეცით ბავშვებს თავად გამოიცნონ რა შეიძლება იყოს (კენჭი, ყლორტები, ყვავილები, ფოთლები და ა.შ.). შეგროვებული ნივთები მიეცით მათ კლასში მიტანის საშუალება.

მას შემდეგ, რაც ბავშვებს მკაფიო ინსტრუქციები მისცემთ, გადით გარეთ, თუ ამინდი იძლევა და დაუთმეთ დრო, რომ ნახოთ და მოუსმინოთ. სანამ დაიწყებთ ილუსტრაციების ჩვენებას ღვთის საქმეწაახალისეთ ბავშვები თავად შესთავაზონ ის, რაც ხედავენ. ყოველი ილუსტრაციის გამოყენებისას ხაზგასმით აღნიშნე, რომ ღვთის სამყარო მშვენიერი და კარგია. შემდეგ დაუთმეთ დრო, რომ შეაგროვოთ რამდენიმე ცალკეული ნივთი, რომელსაც თან წაიღებთ კლასში, ცოტაოდენი ქვიშა ან ჭუჭყიანი, ფოთლები, ყლორტები, ფიჭვის ნემსები, ყვავილები, წყალი, ქვები. ისაუბრეთ ქმნილებებზე, რომლებიც ძალიან დიდია და არ შეიძლება კლასში მოყვანა მზე, ღრუბლები, ხეები. იპოვნეთ ადგილი დასასვენებლად, სანამ კლასში დაბრუნდებით. მოიწვიე შენი შვილები, რომ შეუერთდნენ მოკლე ლოცვამადლობა ღმერთს ყველაფრისთვის, რაც სიარულის დროს დაინახეთ. კლასში დაბრუნების შემდეგ, ერთად დაუთმეთ დრო, რომ მოიძიოთ და მოაწყოთ თქვენი კოლექცია მაგიდაზე, სადაც მშობლები დაინახავენ მას, როდესაც ისინი სამი წლის ბავშვების ასაყვანად მოვლენ. სთხოვეთ ბავშვებს, უამბონ დედებსა და მამებს ღვთის მშვენიერში სიარულის შესახებ. მსოფლიო. შენიშვნა: თუ შეუძლებელია თქვენი ჯგუფის გარეთ გაყვანა, გამოიყენეთ გაკვეთილის ბოლოს "დამატებითი აქტივობების" სია.

გაკვეთილის დასკვნა

მასალები

სურათისკენ ბიბლიის ისტორია. (Თითოეული).

შეკრიბეთ ბავშვები ყვავილების ვაზასთან და ხილის კალათებთან. სთხოვეთ მათ მოუსმინონ შემოქმედებითი სიმღერა "Create Who Could?" თქვენს შესრულებაში. (იხილეთ განყოფილება<<Песни»). Сегодня спойте только два куплета, и если хотите, Вы можете изменить слова в песне, так чтобы они подходили к иллюстрации Вашего урока. Начните петь песню сначала и попросите, чтобы все помогали Вам. Затем, если позволяет время, повторите песню несколько раз, называя те вещи, которые вы собрали во время прогулки. Закончите ваше занятие, молитвой благодарения, опять называя те творения, которые вы видели, о которых говорили и вместе пели. Перед тем, как распустить детей, разрешите каждому взять цветок или кусочек фрукта из вазы или корзинки. Если у Вас есть возможность, дайте каждому ребенку картинку по Библейской истории и попросите родителей прочитать историю о прекрасном Божьем творении дома.

დამატებითი აქტივობები

1. თამაში: "ფანჯარა სასეირნოდ". თუ დღეს შეუძლებელია თქვენი ჯგუფის ბუნებაში გაყვანა, შეგიძლიათ მოაწყოთ "გასეირნება" შენობაში ფანჯრიდან. ყოველთვის, როცა ფანჯარასთან მიხვალთ, გაჩერდით და გაიხედეთ ქუჩაში. სთხოვეთ ბავშვებს დაასახელონ ყველაფერი, რასაც ფანჯრიდან ხედავენ და განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ იმას, რაც ღმერთმა შექმნა თავისი მშვენიერი სამყაროსთვის. თუ ქუჩიდან ვიზუალი ვერ შეაგროვეთ, გააკეთეთ რამდენიმე სურათი ქაღალდზე 13x18 სმ, მარტივი შტრიხებით გამოსახეთ ყველაფერი, რასაც ბავშვი ხედავს ფანჯრიდან: ხეები, ბალახი, ცა, წვიმა, ჩიტები, ყვავილები და ა.შ. როდესაც დაბრუნდებით თქვენს მაგიდებთან ან სკამებთან, მიეცით ბავშვებს საშუალება დაათვალიერონ სურათები და შეადარონ ისინი იმას, რაც ნახეს ფანჯრიდან.

2. მსუბუქი საჭმელი. თუ ღვთის მშვენიერი შემოქმედების მაგალითი მოგიტანეთ ხილის თასი, გაუზიარეთ ბავშვებს. ეს იქნება მსუბუქი კვება. ნება მიეცით ბავშვებს, თუ ეს შესაძლებელია, გარეცხონ ხილი, ამოიღონ კანი და დაჭრათ (ბანანი საუკეთესოდ მუშაობს). სთხოვეთ თქვენს დამხმარეებს დაურიგონ ხელსახოცები, პლასტმასის კოვზები და ჩანგლები. როცა ნაყოფს ანაწილებთ, ბავშვებთან ერთად მადლობა გადაუხადეთ ღმერთს მათთვის!

3. რითმა მოძრაობა. აჩვენეთ ბავშვებს რითმი 1 "შექმნა". (იხილეთ ნაწილი "რითმები"). უთხარით ბავშვებს, რომ დღეს მხოლოდ პირველ ლექსს იმღერებთ. იმღერეთ რითმა და იმოძრავეთ ჯერ თავად, შემდეგ სთხოვეთ ბავშვებს იმღერონ და იმოძრაონ თქვენთან ერთად.

4. შემოქმედების სურათი. კლასში მიიტანეთ შემდეგი მასალები: ლურჯი ქაღალდის ფურცლები, ყავისფერი და მწვანე ქაღალდისგან დამზადებული დიდი ხის ფორმები, ყვითელი ქაღალდის მზე, წებო, „ნაყოფი“ (გამოიყენეთ სიმინდის ფანტელები). მიეცით ბავშვებს მასალები და აჩვენეთ, როგორ დაამაგრონ ისინი ლურჯ ძირზე. (მაკეტის მომზადება შეგიძლიათ გაკვეთილის დაწყებამდე). როდესაც ბავშვები დაასრულებენ ამ აქტივობას, მიეცით თითოეულ ბავშვს ერთი მუჭა მარცვლეული (საკმარისი აპლიკაციისთვის და მეტი საჭმელად!). შემდეგ, თითოეული ბავშვის ნახატზე, გააკეთეთ წებოს პატარა წერტილები ხის თავზე და ბავშვებმა დაასრულეთ ხეები მათზე "ნაყოფის" დატანით.

5. შეგიძლიათ მითხრათ? თქვენ შეგიძლიათ ამის გაკეთება თქვენს ყოველკვირეულ გაკვეთილზე გაკვეთილის ბოლოს. დაარქვით ამ თამაშს "შეგიძლია მითხრა?" აუხსენით თქვენს პატარებს, რომ ყოველი გაკვეთილის ბოლოს, სანამ დაგემშვიდობოთ, ერთად ითამაშებთ. სთხოვეთ თითოეულ ბავშვს, ყურადღებით მოუსმინოს თქვენს მიერ დასმულ ორ მნიშვნელოვან კითხვას. ყველას სთხოვეთ პასუხის გაცემა! კითხვები დღევანდელი დღისთვის: 1. ვინ შექმნა ეს საოცარი სამყარო? 2. მითხარი, რა საოცარი რამ გააკეთა ღმერთმა თავისი სამყაროსთვის?

ᲗᲣ ᲒᲐᲥᲕᲡ ᲓᲠᲝ

1. მაგიდაზე დაალაგეთ ღვთის მშვენიერი ქმნილების სხვადასხვა ნივთები (ქვები, ყვავილები, ფოთლები, მცენარეები, ზღვის ჭურვები, ხილი და ბოსტნეული, ფიჭვის გირჩები). როგორც კი ბავშვები დაასრულებენ მათ ყურებას, დაიწყეთ საუბარი ამ ობიექტებზე და მათ შემოქმედზე.

2. მოამზადეთ გამოცანები, რომლებშიც გამოსახულია მცენარეების, წყლის, ყვავილების, ცხოველების, თევზების, ფრინველების ღმერთის მიერ შექმნილი სამყაროს ნაწილაკები.

3. კლასში მოიტანეთ მცენარეების გასაზრდელად საჭირო მასალები: ნიადაგი, თესლი, წყალი, ქოთნები (მცენარეები უნდა იყოს სწრაფად მზარდი). ნება მიეცით ზოგიერთ ბავშვს, რომლებიც გამოავლინეს თქვენი საქმისადმი განსაკუთრებული ინტერესი, დაგეხმაროთ თესლის დარგვაში. მორწყეთ და განათავსეთ მზიან ადგილას. მოიწვიე ბავშვები ყოველ კვირას უყურონ თესლის გაღივებას და ნერგების ზრდას.

4. მაგიდაზე დაალაგეთ ფერადი ფანქრები, ფლომასტერები და ნახატი ბიბლიის გაკვეთილისთვის. (უნდა გადახატოთ ან გადაიღოთ ქსეროქსზე ჯგუფში ბავშვების რაოდენობის მიხედვით). სთხოვეთ ბავშვებს გააფერადონ სურათი. წინასწარ მომზადებული ფოთლებისა და თხელი ქაღალდის რამდენიმე ფურცლისგან შეგიძლიათ გააკეთოთ ჰერბარიუმი. რა თქმა უნდა, ჯერ აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ მოათავსონ ფოთლები ქაღალდზე და დაამაგრონ ისინი. ნახატების შეღებვისა და ჰერბარიუმის დამზადებისას არ გამოტოვოთ შესაძლებლობა, ისევ და ისევ აღვნიშნოთ ბავშვებს, რა საოცრად ლამაზი და კარგი სამყარო შექმნა ჩვენმა ღმერთმა ჩვენთვის.

სიმართლე: ღმერთმა შექმნა ყველაფერი ლამაზი.

მიზანი: ვაჩვენოთ, რომ ღმერთი არის ყველაფრის შემოქმედი. ისწავლეთ ზრუნვა ღვთის ყველა ქმნილებაზე.

დოგმა: ღმერთი არის შემოქმედი.

ქრისტიანული ეთიკა: ზრუნვა ღვთის ქმნილებაზე.

ინტერესი:

ვინ შექმნა ეს ნივთი? (მაგიდა, კარადა, წიგნი). რა ჰქვია ხალხს, ვინც აშენებს სახლებს? (მშენებლები). სახლებს აშენებენ სხვადასხვა მუშები: აგურის მწარმოებელი, ზეინკალი, დურგალი და სხვა. და რა ჰქვია მას, ვინც შექმნა ყვავილები, წყალი, ქვები, ცხოველები? (ღმერთი).

დღეს ჩვენ გავარკვევთ, თუ როგორ მოხდა ეს ყველაფერი.

ბიბლიური ამბავი:

(შექმნის ყველა დღე დაფაზე ჩნდება, როგორც რიცხვები 1-დან 6-მდე)

დედამიწაზე არაფერი იყო. შიშველი და მახინჯი იყო.

• 
• "დღე 3" როგორი ყვავილებით დაამშვენა ღმერთმა დედამიწა? (ასტერები, ვარდები, გვირილები და ა.შ.) რა ხეები გაჩნდა დედამიწაზე? (ხე, არყი, ვერხვი).
• 
• "დღე 4" სიმღერა "ვინ შექმნა?". დამშვიდდი, იმღერე სიმღერა. (ვინ შექმნა: ცა და დედამიწა, მძვინვარე ზღვა, მწვანე ხეები, მოციმციმე ვარსკვლავები? უფალო ჩვენო ღმერთო.) აი რამდენი ცხოველი შექმნა ღმერთმა.
• 
  
• „ დღე 5“ (მასწავლებელი იღებს შესაბამის ხელნაკეთ სათამაშოს, ასწორებს ბავშვების თვალწინ და ამაგრებს სტეპლერით (ეს აჩვენებს, რომ ღმერთმა შექმნა ყველა ცოცხალი არსება). რომელი თევზი იცით? რომელი ფრინველები იცით? ).
• 
  
• „მე-6 დღე“ (ცხოველების შექმნა. მასწავლებელი აკეთებს გამოცანებს, ბავშვები გამოიცნობენ ვინ შექმნა ღმერთმა მე-6 დღეს, სწორი პასუხის შემდეგ მასწავლებელი ბავშვების წინაშე აკეთებს ხელნაკეთ სათამაშოს.
• 
  
• ციყვი. ფიჭვის ღრუა, ქვაბში თბილია და ვინ ცხოვრობს თბილ ღრუში ღრმულის?
• 
  
• ზღარბი. მცოცავი ცოცავს, ნემსები ატარებენ და ა.შ.
• 
  
• ვერძი და ცხენი. , მამალი, ძაღლი.
• 
  
  
  
  

აი რამდენი ცხოველი შექმნა ღმერთმა. მაგრამ ჩვენ ჯერ არ დაგვისახელებია ყველა. ღმერთი ძალიან კმაყოფილი იყო იმით, რაც მან გააკეთა - შექმნა. Მოგწონს? (სიმღერის გაგრძელება „ვინ შექმნა?“ ვინ შექმნა: მსუქანი ჰიპოპოტამები, დაკბილული ნიანგები, მე და შენ? უფალო ღმერთო ჩვენო.)

- "მე-7 დღე" - დასვენების დღე

ბიბლიური სიუჟეტის გამეორება - ციფრების მიხედვით.

მასწავლებელი აჩვენებს ოქროს ლექსს მოძრაობებით:

"თავიდან" - დგება,

"შექმნილი" - ხელებით "გამოძერწავს ფუნთუშას",

"ღმერთი" - ერთი ხელით ცისკენ მიუთითებს,

"ცა" - ორივე ხელი გაჭიმულია მაღლა, მაღლა,

"და დედამიწა" - ხელები დაბლა ჩამოწეულია.

„გენ. 1:1, - ამბობს ის და ზის.

ბავშვები მასწავლებლის შემდეგ იმეორებენ ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად. მერე სურვილისამებრ ვინ უფრო სწრაფად იტყვის ლექსს.

განაცხადი:

ბურთით თამაში. მასწავლებელი უწოდებს სიტყვას და თანმიმდევრობით უგდებს ბურთს ერთ რიგში მსხდომ ბავშვებს. თუ ის, რაც მასწავლებელმა უწოდა, ღმერთმა შექმნა, მაშინ ბავშვები იჭერენ ბურთს, თუ არა, მაშინ აგდებენ. მაგალითად: მაგიდა, დათვი, ვერძი, ბოლოკი, მაისური, დედამიწა, ნათურა, მთვარე, თეფში და ა.შ. ან იმუშავეთ ნახატზე „ღმერთის მიერ შექმნილი ან ადამიანის მიერ შექმნილი“.

Თამაში.- ბიჭებო, ვისთვის შექმნა ღმერთმა ასეთი ლამაზი სამყარო? (Ჩვენთვის). როგორ ფიქრობთ, შეგვიძლია ცხოველებს დავაზიანოთ ან ხეები გავტეხოთ (არა). და რა უნდა ვქნათ? (პირიქით, გაუფრთხილდი).

მასწავლებელი ბავშვებს ურიგებს საგნებს ან ნახატებს. ბავშვებმა უნდა დაადგინონ, ვის ეხება ეს საგნები ან ნახატები: ცუდ ბავშვებს თუ კარგებს, რომლებიც ზრუნავენ გარემოზე, და უთხრეს, რისთვის არის ეს საგნები:

ჯოხი, თასი ძვლით,

ფეხი იჭმუხნება ყვავილი, სარწყავი,

მიმწოდებელი პურის ნამსხვრევებით,

ხელი გატეხილი ტოტით,

ჩიტების სახლი და ა.შ.

როგორ მოიქცეოდი? როგორ სურს ღმერთს ჩვენ ვიმოქმედოთ? (გაუფრთხილდით ბუნებას).

მოდელირება

მასწავლებელი წინასწარ ამზადებს დიდ სქელ მწვანე მუყაოს და იწვევს ბავშვებს პლასტილინისგან ჩამოსხმის (თითოეული 1 ცალი), რაც ღმერთმა შექმნა. შემდეგ ისინი ერთად ასახლებენ მიწა-მუყაოზე, რაც ბავშვებმა მიიღეს. მშობლები მოწვეულნი არიან უყურონ ამ ერთობლივ ხელნაკეთობას.

Საშინაო დავალება

უთხარით მშობლებს, რაც გახსოვთ გაკვეთილიდან და მშობლებთან ერთად გააკეთეთ ჩიტების შესანახი ზამთრისთვის.

აღჭურვილობა:

(მასწავლებლისთვის)

სათამაშოები - ხელნაკეთი

გამოცანები ცხოველების შესახებ

ნომრები 1-6 - "შექმნის დღეები"

საგნები ან ნახატები თამაშის გამოსაყენებლად

სხვადასხვა ყვავილების, ხეების სურათები

(ბავშვებისთვის)

პლასტილინი

მუყაო თითოეული მოსწავლისთვის

დიდი მწვანე მუყაო

სურათი "დამზადებულია ან შესრულებულია".

სიმღერა "ვინ შექმნა?"

ვინ შექმნა?

ვინ შექმნა (ფრინავს ჩიტები?) 3-ჯერ

ვინ შექმნა ფრიალო ჩიტები?

უფალო ჩვენო ღმერთო!

ვინ შექმნა (მოციმციმე ვარსკვლავები?) 3-ჯერ

ვინ შექმნა მოციმციმე ვარსკვლავები?

უფალო ჩვენო ღმერთო!

ვინ შექმნა (მძვინვარებული ზღვა?) 3-ჯერ

ვინ შექმნა მძვინვარე ზღვა?

უფალო ჩვენო ღმერთო!

ვინ შექმნა ფრიალო ჩიტები

მოციმციმე ვარსკვლავები, მძვინვარე ზღვა?

ვინ შეგვქმნა მე და შენ?

განყოფილებაში "კვირა სკოლა" გამოჩნდა ახალი დამწერლობა - შესავალი გაკვეთილი თემაზე "ღვთის კანონი" ან "მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლები". სცენარს ჰქვია „მსოფლიოს შექმნა“ და შექმნილია სპეციალურად პირველკლასელებისთვის.

მხატვრები (2-3 კლასები) განლაგებულია WORLD PICTURE-ის ორივე მხარეს.

მაყურებლები (1 კლასი) სხედან დარბაზში სკამებზე. პირველკლასელებს ხელში სათამაშოები-გამოცნობა-ცხოველები და სანათები აქვთ.

ძვირფასო პირველკლასელებო! თქვენ მოხვედით სასწავლებლად სკოლაში, სადაც ზოგადსაგანმანათლებლო საგნებთან ერთად, ღვთის კანონს შეისწავლით. ჩვენ მოგიმზადეთ სპექტაკლი და რა უნდა გააკეთოთ გაკვეთილზე „მართლმადიდებლური კულტურა“ გაიგებთ. ყურადღებით მოუსმინეთ, რადგან თქვენ მხოლოდ მაყურებლები კი არ ხართ, არამედ ჩვენი წარმოდგენის მონაწილეები.

ძვირფასო ბავშვებო! თქვენ იცით, როგორ ბნელდება ყველაფერი ღამით, როცა ყველა შუქი გამორთულია. აი დახუჭე თვალები. Ბნელი? გახსენით.

(ყურადღება მიაქციეთ სამყაროს სურათს, შავი ქსოვილი)

ასეთ სიბნელეში იყო ოდესღაც მთელი სამყარო. მაშინ არ იყო არც ბალახი, არც ხეები, არც ლამაზი ყვავილები, არც ჩიტები, არც ცა და დედამიწა, მაგრამ მთელი სამყარო სიბნელე და ქაოსი იყო. იყო მხოლოდ ერთი მოწყალე ღმერთი.

მას სურდა სამყარო გამოჩენილიყო, ან, როგორც უფრო მარტივად ამბობენ, ნათელი. და მან შექმნა ანგელოზები ჯერ. ანგელოზები უსხეულო და ამიტომ უხილავი სულები არიან, უკვდავები, როგორც ჩვენი სულები. ისინი დაჯილდოვებულნი არიან ინტელექტით, ნებისყოფითა და ძალით. სიტყვა "ანგელოზი" რუსულად თარგმანში ნიშნავს "მესინჯერს". ანგელოზებს შესანიშნავად მღერიან საბავშვო სიმღერაში, რომელსაც მე-2 და მე-3 კლასის ბავშვები შეასრულებენ.

(ჟღერს "სიმღერა ანგელოზებზე" ტექსტი ი. იაზიკოვა, მუსიკა კატია პასტერნაკი)

(მუქ ფონზე ჩნდება ანგელოზში ჩაცმული გოგონა)

შემდეგ მან შექმნა ცა და დედამიწა, რომელზეც ჩვენ ვცხოვრობთ. მაგრამ ყველგან მაინც საშინელი სიბნელე იყო. სიღრმეში ბნელი წყალი ტალღავდა, ხოლო ღვთის სული წყალზე ტრიალებდა. დედამიწა მაშინვე არ გამოჩნდა იმ სახით, როგორშიც ახლა ხედავთ მას, მაგრამ ღმერთმა მოაწყო ყველაფერი მასზე ექვს დღეში.

პირველ დღეს ღმერთმა შექმნა სინათლე. და ნათელი გახდა დედამიწაზე. და გაჰყო უფალმა ნათელი და სიბნელე. და უწოდა ღმერთმა ნათელს დღე და სიბნელეს ღამე.

(სინათლე ჩნდება სამყაროს სურათზე)

მეორე დღეს ღმერთმა შექმნა სამყარო. ღვთის სიტყვით გაიხსნა სამოთხის უკიდეგანო ცისფერი სარდაფი, რომელსაც სიარულისას შენს ზემოთ ხედავ.

(სამყაროს სურათზე ლურჯი ცა ჩანს).

მესამე დღეს უფალმა ღმერთმა ბრძანა, რომ დედამიწაზე წყლის შეგროვება სპეციალურ ადგილებში. და უცებ წარმოიქმნა ნაკადულები, მდინარეები და ტბები. სადაც წყალი არ იყო, ხმელი მიწა იდგა, რომელზედაც დიდი და პატარა მთები ადგა. მაგრამ, ყველგან შიშველი მიწა რომ იყოს, ერთი მწვანე ფოთოლი, ყვავილი ან ხე სადმე რომ არ გენახათ, როგორ ფიქრობთ, ლამაზი იქნებოდა? დიახ, ეს ძალიან მახინჯი და მოსაწყენი იქნება. მესამე დღეს კი მოწყალე ღმერთმა თქვა: დაე, დედამიწას ბალახი, ბოსტნეული და ყვავილები მოჰყვეს. და ყოველმა მცენარემ გამოიღოს თესლი, რათა მისგან ახალი მცენარეები გავრცელდეს. დაე, ხეები გაიზარდონ დედამიწაზე და გამოიღონ ნაყოფი. და მისი ბრძანებით დედამიწიდან ამოიზარდა ნაზი მწვანილი, ლამაზი ყვავილები, მრავალფეროვანი ბუჩქები და ხეები.

(მიწა, წყლის ობიექტები, მცენარეულობა ჩანს სამყაროს სურათზე).

ახლა თქვენ გესმით, რომ დედამიწა უფრო ლამაზი და მხიარული გახდა, ვიდრე თავიდან იყო.

მეოთხე დღეს ღმერთმა თქვა: „დაე გამოჩნდნენ მნათობები ცის სამყაროში, რომლებიც გაანათებენ დედამიწას და რომლითაც ადამიანებს შეეძლოთ დღისგან ღამის გარჩევა, თვეებისა და წლების დათვლა და გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა და ზამთარი“. და უთვალავი მნათობი მყისვე გაბრწყინდა ზეცის სამყაროში. ბევრ მნათობს შორის ორი უფრო მეტად გვეჩვენება, ვიდრე სხვები. შემოქმედმა ბრძანა, ერთი მათგანი დღისით გაბრწყინებულიყო, მეორე კი ღამით.

მე-2 კლასმა მოამზადა გამოცანები შექმნის მეოთხე დღის შესახებ. 1 კლასის გამოცნობები.

(მზე, მთვარე და ვარსკვლავები ჩნდება სამყაროს სურათზე).

ახლა ის ძალიან ლამაზი იყო დედამიწაზე. ქვემოთ ყვავილები აყვავდა და ნაკადულები დრტვინავდა. ზევით ღრუბლები მიცურავდნენ ცას და მათ ზემოთ უზარმაზარი მზე ანათებდა. მაგრამ არც ერთი ცოცხალი არსება ჯერ არ ყოფილა დედამიწაზე. ჰაერში ჯერ არც ერთი ჩიტი არ გაფრენილა. ყვავილებზე არ იყო პეპლები, ფოთლებზე არ იყო ლედიბაგები. არც ერთი ჭია არ დაცოცავდა მიწაზე და არც ერთი თევზი არ დაცურავდა ტბებსა და მდინარეებში. ასე რომ, ყველგან მშვიდი და მკვდარი იყო.

ასე რომ, მეხუთე დღეს ღმერთმა თქვა: "თევზებმა იცხოვრონ წყალში და ფრინველები დაფრინავენ ჰაერში". Და რა? დიდი და პატარა თევზები გადაცურავდნენ წყალს. ბაყაყები ხტუნავდნენ და გველები დაცოცავდნენ, კიბოები უკან დაბრუნდნენ. მათ შორის არის დიდი დინოზავრი.

(დინოზავრები ჩნდებიან სამყაროს სურათზე).

ეს არ არის ყველა ცოცხალი არსება, რომელიც უფალმა შექმნა მეხუთე დღეს. ახლა მე-2 და მე-3 კლასის ბიჭები ამაზე თავად იმღერებენ.

(ჟღერს „მხიარული სიმღერა“. სამყაროს სურათზე ჩნდებიან ფრინველები, მწერები, ამფიბიები და თევზები).

მადლობა ბიჭებო, ჩვენ უკვე ვიცით, რომ მეხუთე დღეს დედამიწაზე გამოჩნდნენ ფრინველები, მწერები, ამფიბიები და თევზები.

მეექვსე დღეს ღმერთმა შექმნა დედამიწის ცხოველები და მხეცები, რომ მათ არ შეუძლიათ წყალში ცხოვრება და არ შეუძლიათ ფრენა. და ღმრთის სიტყვისამებრ გამოჩნდნენ ცხოველნი, თითო-ორ-ორი, რათა გამრავლდნენ.

დაახლოებით შექმნის მეექვსე დღეს მე-3 კლასის ბავშვებმა მოამზადეს გამოცანები ცხოველებზე.

და თქვენ პირველკლასელებო, ფრთხილად იყავით. თუ თქვენ გაქვთ კვალი ხელში, თამამად გაიქეცით სცენაზე და მიამაგრეთ იგი სამყაროს სურათს.

შეგიძლია გამიცნო,

მე ვარ ცხენი გრძელი კისრით.

შენ, ჩემო მეგობარო, რა თქმა უნდა, მართალი ხარ,

გაიგე რომ მე... ჟირაფი .

გესმით ძლიერი ხმაური?

ხედავთ გრძელ საბარგულს?

ეს არ არის ჯადოსნური ოცნება!

ეს არის აფრიკელი...სპილო .

აქ არის კიდევ ერთი ცხოველი

ჩანთაში საფულე აქვს

ოსტატურად გრძელი ნახტომი

ავსტრალიური...კენგურუ .

ვისი ხრიკები უპრობლემოდ

იმეორებს ბავშვები?

ვინ ცხოვრობს ვაზებს შორის?

ველური შეკვრა... მაიმუნები .

გრძელი ყურები, სწრაფი თათები,

ნაცრისფერი, მაგრამ არა თაგვი.

Ვინ არის?... კურდღელი .

ვინ წოვს თათს ზამთარში?

მას ასევე უყვარს თაფლი.

შეუძლია ხმამაღლა იღრინოს

Რა ქვია? ... დათვი .

ტოტები ჭკნება ტყეში,

Აქ და იქ.

ვეძებ მუწუკებს... ღორი .

გაზონზე ერთი საათის განმავლობაში

მხიარულად დარბის

ზოლიანი ლეიბი

კუდით და მანეთი.

ზებრა .

ასე რომ, ახლა იყო მცენარეები და ცხოველები. მაგრამ სხვა ქმნილება აკლდა. როგორ ფიქრობთ, კიდევ ვინ აკლია? ხალხი აღარ იყო.

და ღმერთის ნება იყო ადამიანის შექმნა. „მე მსურს შევქმნა ადამიანი, - თქვა ღმერთმა, - დაე ბატონი იყოს ყველა ცხოველსა და მთელ დედამიწაზე. შევქმნათ ადამიანი ჩვენს ხატად და მსგავსებად“.

ახლა მოუსმინეთ, როგორ შექმნა მოწყალე ღმერთმა პირველი ადამიანი. მან აიღო მიწის ნაჭერი და მისგან შექმნა ადამიანის სხეული და მასში რაციონალური სული ჩაისუნთქა. პირველი ადამიანის სახელია ადამი. და დააყენე ადამიანი მის ყველა ქმნილებას სათავეში.

უფალმა აკურთხა ყველა თავისი ქმნილება და უბრძანა გამრავლდნენ და აევსო დედამიწა. მან ხის ნაყოფი მისცა ადამიანს, ცხოველებს კი სიმწვანე, ბალახი და ფოთლები.

ასე რომ, ექვს დღეში შეიქმნა მთელი სამყარო. და როდესაც ღმერთმა კიდევ ერთხელ გამოიკვლია ყველაფერი, რაც მან შექმნა, დაინახა, რომ ყველაფერი მშვენიერი იყო.

ბოლო სიმღერა უკრავს ტელევიზორის ეკრანიდან.

ფრინველს ბუმბული აქვს

თევზებს ფარფლები აქვთ.

ცხოველებს ბეწვი აქვთ

კლანჭები და ღორები.

ვინ არის მოწყენილი, ვინ არის ბედნიერი

ვისაც უყვარს სიბნელე, ვისაც უყვარს სინათლე

ჩვენ ყველა ერთად ვცხოვრობთ

საუკეთესო პლანეტებზე.

ჩვენ ყველანი მიწიერი ვართ.

აღსასრული და დიდება ღმერთს!

სიმღერა ანგელოზების შესახებ

ანგელოზები ცხოვრობენ ცაში

დიდება ყოვლისშემძლე ღმერთს იმღერე,

ხალხის ლოცვა ამაღლებულია ცაში,

ბავშვების ტკბილი ოცნებები.

უფალო, გახსენი შენი გული

უფალო, გახსენი შენი გული

მე ვიცი, რომ შენ ხარ ცოცხალი ღმერთი.

ღმერთი აგზავნის ანგელოზებს ზეციდან

ღვთის სასწაულების გამოცხადებისთვის,

მათ მოაქვთ რწმენა და სიხარული

ღვთის სიყვარულის მოციქულები.

უფალო, გახსენი შენი გული

მომეცი ანგელოზთა გუნდი!

უფალო, გახსენი შენი გული

მე ვიცი, რომ შენ ხარ ცოცხალი ღმერთი.

მხიარული სიმღერა (მეხუთე დღე)

პატარა ბაყაყი

ღეროზე ზის

მხიარული სიმღერა

მღეროდა ბაყაყი.

სიმღერა პეპლებით

ეს ერთი დატრიალდა

და ჩემს ვიოლინოზე

იგი ჩუმად ჩაიძირა.

გუნდი: ტი-ლი-ლი...

მწვანე ტოტზე

მეიბაგი იჯდა

ხმაურიანი სიმღერა

თავისთვის უმღეროდა.

ქართან ერთად ის სიმღერა

სწრაფად დამეგობრდა

და ჩემს ფლეიტაზე

იგი ჩუმად ჩაიძირა.

გუნდი: Doo-doo-doo ...

ბულბული ბულბული

არყზე დაჯდა

სიმღერა მზეზე

ჩუმად მღეროდა.

გილოცავ ზაფხულს ამ სიმღერას

მაშინვე დაუმეგობრდა

ჩემს გულს

ნაზად ჩაიძირა.

გუნდი: ლა-ლა-ლა...

სიმღერა შემოქმედების მეექვსე დღის შესახებ

შექმნის მეექვსე დღეს

ცა ნათელი იყო.

ჩვენს ხედვაში

კურდღლის ლომი და სპილო.

აყვავებულ ნაპირზე

100 გული სცემს:

ცხოველები ხარობენ -

შემოქმედმა შექმნა ისინი

საჩუქრების მსგავსად

თავი ავწიე,

შეხედე ნათელ ცას

ზებრა და ჟირაფი.

მხეცები უგონოები არიან

ხტომა ხალხში

ღმერთის მიერ შექმნილი,

ეს დღე მეექვსეა.

ღორი ტოტების ქვეშ

იჭრება აქეთ-იქით

ბავშვებთან ერთად ჩანთით

ხტომა კენგურუ.

მიწაზე მზის ქვეშ

ბედნიერება და მშვიდობა -

ირგვლივ სავსეა

საოცარი სილამაზე!

ვინ შექმნა ზღვა და მიწა (პოემა)

ვინ შექმნა ზღვა და მიწა?

ვინ მოგცა სიცოცხლე და სული?

მთელი ქმნილება

შენ კი ღვთის ხელების ქმნილება ხარ!

განა ეს სასწაულების სასწაული არ არის:

ღმერთი აგზავნის წვიმას ზეციდან?

შეხედე ბალახს

ხარობს: მე ვცოცხლობ!

ბალახი როგორ გადმოხტე ბალახიდან -

მუხლები თავზე ზემოთ

ფრთები გაიშლება - და ფრენისას.

და ის არის პატარა, მიწიერი არსება,

და ღმერთისთვის ძვირფასო!

პეპელა!

რა ადვილად ფრიალებს!

ღმერთმა მისცა სუნთქვა.

მუხლუხა

მწვანე ფურცელზე და არ ჩანს,

მაგრამ ღმერთს ეს სჭირდება!

ლედიბაგი

თითზე ზის - არ ეშინია!

მშვიდი, უწყინარი არსება

ღვთის სამყაროში.

ჭრიჭინა -

ჰაერის მოხეტიალე -

ზეციური მაცნე.

ციცინათელა შენი ფანარი

ანათებს საღამოობით.

მთელი ბუნება ღვთის ტაძარია!