3-ын тоо ямар харагддаг вэ Математикийн дидактик материал

Нэг жимс, хоёр, гурав - ердөө гурван жимс.

Бас нэг зөвлөгөө: таны хүүхэд таны асуултанд хариулах үед түүний хариултууд нь нэг үсэг биш, бүрэн байх ёстой. (моносилаб нь нэг үг гэсэн үг).

Сүүлийн хичээл дээр сурсан зүйлээ хүүхэдтэйгээ давтаж, хүүхэдтэйгээ хичээлээ эхлүүлэхийг дүрэм болго.

Би "3" гэсэн тоо, тоог хэрхэн танилцуулах талаар жишээ хэлье.

Хүүхэдтэйгээ хамт тоолох материалыг бэлтгэ, тус бүр нь зөвхөн "2" байх ёстой. Хэрэв та хүүхдээ 2-ын дотор сайн тоолж чадсан гэдэгт итгэлтэй байгаа бол. Ширээн дээр зөвхөн нэг төрлийн объект үлдээгээрэй. Зургийг бас тоолж болох тул зургийг харцгаая.

• Зурган дээр хэдэн мөөг байгааг тоолоход хүүхдээ урь уу? (объектуудыг зөв тоолохоо санаарай) Энд та хүүхдэд чи бид хоёр одоо ойд байгаа, мөөг түүж байна гэж хэлээд тоглож болно.
• Нөгөө зураг дээр хэдэн мөөг байгааг тоолоорой?
• Та хэдэн мөөг олсоноо тоолохыг санал болгох уу?
• Гуравдугаар тоог яаж авсан бэ? (2 байсан, тэд нэгийг нэмсэн, энэ нь 3 болсон)
• Хоёр мөөг үү, гурван мөөг үү? (хоёр нь гурваас бага, гурав нь хоёроос нэгээр их)

Хаалтанд таны хүүхэд хэрхэн сэтгэж сурах, хариулт нь хэр нарийн байх ёстойг харуулсан жишээ юм. Ийм сэтгэх чадвар нь таны бяцхан үрс сургуулийн сурагч болоход маш их хэрэг болно.

Одоо та дугаарыг "3" гэсэн тоогоор зааж өгч болно, та үүнийг хэрхэн хийхээ аль хэдийн мэдэж байгаа, үүнийг баталгаажуулахын тулд дугаарыг хэвлэх, сийлбэрлэхээ бүү мартаарай, эсвэл зурсан дугаараа зүгээр л өнгөөр ​​будаж эсвэл сүүдэрлэж болно. , ташуу зураастай.

Тоотой танилцахын тулд та математикийн янз бүрийн дидактик материалыг ашиглаж болно. Энэ нь уран зохиолын үг, оньсого, оньсого байж болно, та хүүхэдтэйгээ хийх үйл ажиллагаанд тохирох зүйлээ сонгоорой. Үйл ажиллагаагаа төрөлжүүлж, сонирхолтой болго, илүү их тоглож, хатуу багш биш хүүхдийнхээ хамтрагч бол, тэгвэл бүх зүйл танд бүтнэ.

Тийм ээ, хүүхэд тань ядрахгүй байхыг анхаарна уу, 3 настай хүүхдүүдтэй хичээл хийх үед хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 10-15 минут, 5-аас дээш настай хүүхдэд 20-25 минут байна. Хүүхэддээ заах гэж буй зүйлээ хэд хэдэн хичээлд хуваах нь дээр.

Математикийн дидактик материал. "3" тоо

Хөгжилтэй шүлгүүд

Таавар

Хөгжилтэй таавар

Даалгавар бол хошигнол юм

Зараа ой дундуур алхав

Би үдийн хоолонд мөөг олсон:

Хоёр - хус дор, Нэг - улиасны дэргэд.

Хэдэн байх вэ?

Зэгсэн сагсанд уу?

Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс

• Шаргуу хөдөлмөрт суралцахад гурван жил, залхууралд суралцахад ердөө гуравхан хоног шаардагдана.
• Тэд амласан зүйлээ гурван жил хүлээсэн.
• Савнаас гурван инч.

Түргэн хэллэг

• Поликарпын цөөрөмд гурван загалмай загас, гурван мөрөг загас байдаг.
• Алаг толгойтой гурван хар хэрээ нисэж байв.
• Өглөө нь ах Кирилл гурван туулайг өвсөөр тэжээдэг байв.
• Хаалган дээр гурван хэрээ.

Ном тоолох

Биеийн тамирын хичээлийн минут

Бид тоолж, ядарсан

Бид хамтдаа чимээгүйхэн бослоо.

Гараа нэг, хоёр, гурван удаа алгадав.

Тэд хөлөө гишгэв, нэг, хоёр, гурав.

Гараа өргө! Мөрөө илүү өргөн болго!

Нэг, хоёр, гурав, жигд амьсгал!

Дасгал хийх нь таныг илүү хүчирхэг болгоно.

Та илүү хүчтэй, хүчирхэг болно.

Хүүхдүүд, хүүхдүүд -

Найрсаг залуус.

Нялх хүүхдүүд, хүүхдүүд

Бид дасгал хийхээр гарсан.

Нэг хоёр гурав! Нэг хоёр гурав!

Хөлөө өргө.

Нэг хоёр гурав! Нэг хоёр гурав!

Илүү хөгжилтэй алх.

Татгалзах

ХАРИУЛТ: 1) хурдан, 2) гурвалсан, 3) тритон, 4) сүлжмэл эдлэл, 5) трамвай.

График даалгавар

Гурван шугамыг ашиглан хүнсний ногоог туулайнаас салгана.

Сэдэв.“Нэмэх хасах үйлдэл 3. Нэгтгэл. "Алс холын хаант улсад Вовкагийн шинэ адал явдал."

Зорилго. 3-ын тоо, 3-ын тухай бүгдийг давт; 3-ыг нэмэх, хасах чадварыг бэхжүүлэх; энэ дугаарыг ашиглан асуудлыг шийдвэрлэх; даалгаврын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг давт.

Боловсролын материал.Тоо, жишээ бүхий картууд; шүлэгт зориулсан зураг, галт тэрэгний зураг, хичээлийн бүх дүрүүд.

ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД

I. Зохион байгуулах цаг

II. Амаар тоолох

Самбар дээр дугаарласан вагон бүхий галт тэрэгний зураг (1-ээс 10 хүртэл) байна.

Багш аа.Өнөөдөр бид шидэт галт тэргээр аялалд гарна. Гэхдээ хараарай - манай хөтөч хаа нэгтээ алга болжээ. Тэр вагонд сууж байгаа байх. Түүнийг олъё! Үүнийг хийхийн тулд та маш болгоомжтой байж, миний хэлсэн бүх алхмуудыг дагах хэрэгтэй.
Картуудаа бэлдээрэй, эхэлцгээе.
Жишээ гинжийг шийд. Хариулт нь бидэнд хэрэгтэй машины дугаар байх болно.
10 – 2 + 1 – 3 – 2 – 1 =

– Манай кондуктор байгаа тэргийн дугаартай картыг надад үзүүлээч. ( 3 .)

- Өө, тэр энд байна!

Багш тоолохдоо хөдөлгөөний чиглэлийг заадаг мэлхийг харуулдаг.

III. Хичээлийн сэдвийн мессеж

У.Тэр энэ вагонд суусан нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Өнөөдөр хичээл дээр бид 3-ын тоог санаж, 3-ын тоог нэмэх, хасах ур чадвараа бэхжүүлж, өөр олон сонирхолтой, шаардлагатай зүйлсийг сурах болно.

IV. Натурал тоотой ажиллах

У.Эхлээд аль тоо нь 3-ын өмнө, аль нь дараа нь, аль нь 1-ээр бага, аль нь 2-оор их байгааг харцгаая.

Хүүхдүүд хариултаа картаар харуулдаг, галт тэргэнд шалгадаг.

– Хариултад 3-ыг авахын тулд ямар хоёр тоог нэмэх шаардлагатайг харуул.

Хүүхдүүд хариулдаг.

В. Уран бичлэг

У. 3-ын тоо ямар байгааг хараарай?

Гурав дахь тоог хараарай -
Яг л хараацай шиг, хар даа.
Гурав нь зүгээр л буржгар биш -
Гурав - хавар, жигнэмэг, хусуур.
Гурав нь могой уяач
Тэр гаанстайгаа гарч ирэв.
Түүний өмнө могой бүжиглэж байна -
Сүүл нь дэгээтэй, хүзүү нь нуман хэлбэртэй.
Могойг хараач -
Тийм ээ, энэ бол гурав дахь тоо!

Энэ зураг ямар элементүүдээс бүрдэх вэ?
Тэд юугаараа ялгаатай вэ?

Хүүхдүүд хариулдаг

- 3-р дугаар бидэнд даалгавар бэлдсэн. Та хэд хэдэн тоо бичих шаардлагатай загварыг хайж олоорой.

Хүүхдүүд.Дараагийн тоо бүр нэг оронтой 3-аар нэмэгдэнэ.

У.Энэ цифрийг ашигласан бүх үр дүнгийн тоог анхааралтай, зөв ​​бичье.
3 33 333 3333 33333 333333.
Гурван оронтой тоогоор бичдэг тоонуудын нэр юу вэ? хоёр уу? тав? Та юу гэж бодож байна, манай галт тэрэг ямар хаант улс руу явж чадах вэ?

Д.Алс холын хаант улс руу.

У.Ямар хүүхэлдэйн киноны баатар энэ гайхалтай муж руу аялсан бэ?

Д."Алс холын хаант улс дахь Вовка" хүүхэлдэйн киноны Вовка.

У.Хараач, энэ бол Вовка юм.

Вовкагийн дүрс бүхий зураг нээгдэнэ.

- Тэр оюун ухаанаа олж, ардын мэргэн ухаанд суралцахын тулд Алс холын хаант улсад цугларсан. Вовка хаалганы дэргэд зогсож байсан ч дотогшоо орж чадахгүй байна. Түүнд тусалцгаая. Үүнийг хийхийн тулд харандаа аваад Алс холын хаант улсад очих боломжгүй зүйлийг олоход надад тусална уу?

VI. График диктант

У.Баруун тийш 2 нүд, 1 доош, 4 баруун тийш, 1 дээш, 1 баруун тийш, 2 доош, 5 зүүн, 1 доош, 2 зүүн, 3 дээш. Энд байна - ид шидийн хаант улсын түлхүүр!

Зөв хариулт нь самбар дээр гарч ирнэ:

Хамар нь дугуй, хоншоортой,
Тэд газар тонгойх нь тохиромжтой,
Жижиг зүүгээр сүүл
Гутлын оронд туурай.
Тэдгээрийн гурав нь - ямар хэмжээгээр?
Найрсаг ах нар адилхан харагдаж байна!
Санамжгүйгээр таамаглаж байна
Энэ үлгэрийн баатрууд хэн бэ?

Д.Гурван гахай.

Багш дараах зургийг үзүүлэв.

У.Гахайнууд гэртээ суугаад маргалддаг - тэд асуудлыг шийдэж чадахгүй. Бид Вовкаг хараад баяртай байсан. Вовка туслахдаа баяртай байх болно, гэхдээ тэр юу ч мэдэхгүй. Түүнийг асуудалд бүү үлдээцгээе!

VII. Асуудал шийдэх

Зөвхөн шийдлийг тэмдэглэнэ.

1. Нуф-Нуф гэртээ 9 чихэр авчирсан. 3 Тэр Наф-Нафт өгөв. Хэдэн чихэр үлдсэн бэ?

2. Гахайнууд 5-тай байсан байшингаа бэхжүүлэхээр шийдсэн тоосго. Ниф-Ниф дахиад 3-ыг авчирсан.Тэд хэд байсан бэ?

3. Байшингийн дээврийн хувьд Нуф-Нуф 7 салбар, Наф-Наф 3 салбар цуглуулсан. Наф-Наф хэдэн салбар цуглуулсан бэ?

4. Үдийн хоолны үеэр Ниф-Ниф 6 царсны үрс идсэн бол Нуф-Нуф 3 ширхэг бага идсэн. Нуф-Нуф хэдэн царс идсэн бэ?

Хүүхдүүд дэвтэр дээр шийдлийг бичиж, багш самбар дээр зөв форматыг харуулав.

- Хүлээн авсан хариултуудыг харна уу. Эдгээр тоонуудын аль нь сондгой нь вэ?

Д. 10, учир нь энэ нь хоёр оронтой тоо юм.

У.Үлдсэн тоонуудыг өсөх дарааллаар байрлуул; буурах дарааллаар. Гурван оронтой тооны нэрийг уншина уу. Тоонуудыг өөр ямар аргаар цэгцлэх вэ? Тоонуудыг бичиж, нэрийг нь унш.

Д. 386, 836, 683, 638.

У.Гахайнууд хүүд талархал илэрхийлж, манай Вовка цааш явав. Цаашид шинэ гэр, шинэ баатрууд байна.

Ойн захад ойрхон
Тэдний гурав нь овоохойд амьдардаг.
Гурван сандал, гурван аяга байна,
Гурван ор, гурван дэр.
Санамжгүйгээр таамаглаж байна
Энэ үлгэрийн баатрууд хэн бэ?

Д.Гурван баавгай.

Дараах зураг нээгдэнэ.

У.Гэхдээ баавгайнууд өөрсдийн гэсэн асуудалтай байдаг: тэд орон сууцанд байгаа тавилгыг зөв зохион байгуулж чадахгүй. Тэгш өнцөгт өрөөнд 3 сандал тавих хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр хана бүрийн ойролцоо сандал байх болно. Вовка энийг ч оролдсон ч бүтсэнгүй. Одоо оролдоод үз.

Ширээн дээр:

Багш гурван холбоосоос бүрдсэн тасархай шугамыг үзүүлэв.

– Ийм мөрийг юу гэж нэрлэдэг вэ? Энэ нь хэдэн холбоосоос бүрдэх вэ? Бидний зам ямар арифметик тэмдэгтэй төстэй вэ?

Д.Илүү их, бага.

Гэнэт Вовка сонсов:
Сэрүүлгийн дуут дохио дуугарна:
Эртний үлгэрийн үеэс
Ер бусын нэгэн гарч ирэв
Галын дөлөөр гэрэлтэж байна ...

Д.Луу.

VIII. Тоонуудыг харьцуулах

У.Луу Вовкаг гүйцэж, түүнийг галын дөлөөр шатааж, цааш явахгүй байхыг хүсч байна. Яараарай, Вовка бүх замыг туулахад туслаарай! Мөн дэгдээхэйнүүд танд туслах болно.

Зураг дээр жишээнүүд байрладаг замыг харуулав. Хэд хэдэн сурагч самбар дээрх даалгавруудыг гүйцээж тайлбарладаг бол бусад нь картаар харьцуулалт хийдэг.

– Эдгээр хос тоог сонгосон загварыг ол.

Д.Хос бүрт тоонуудын нэг нь нөгөөгөөсөө 3-аар бага тул нөгөө нь 3-аар их байна.

У.Вовка ядарсан байв. Түүнийг жаахан амрахад нь тусалцгаая.

IX. Биеийн тамирын минут

X. Геометрийн материалтай ажиллах

У.Гурван шадарчин хурдан морь унан гарч ирэв. Тэд зөвхөн сэлмээ даллав - гурван толгойтой луу алга болж, зөвхөн сүүл нь тэнгэрт гялсхийв.

Хүүхдүүд зураг зурдаг.

– Лууны сүүл ямар геометрийн дүрстэй төстэй вэ?

Д.Гурвалжин руу.

У.Гурвалжин гэж юу вэ?

Д. 3 өнцөг, 3 орой, 3 талтай геометрийн дүрс.

У.Баатрууд танд зориулж ийм даалгаврыг гаргаж ирэв: 3 гурвалжин зурж, 5 ширхэг байх болно. Эцсийн эцэст зөвхөн хүч чадал төдийгүй ур чадвар нь дайснуудаа даван туулахад тусалдаг.

Ширээн дээр:

- Зураг ямар харагдаж байна вэ?

Д.Зул сарын гацуур мод, шувуу, эрвээхэйний хувьд.

У.Баатрууд чамайг магтсан - тэд ийм ухаалаг залуусыг хэзээ ч харж байгаагүй. Бид баяртай гэж хэлээд Вовка цааш явав. Тэрээр асар том ордон харвал дотор нь гурван бүдүүн эр эд хөрөнгөө тоолж сууна.
Тэдэнд бүх зүйл хангалтгүй байна! Тэд Вовкаг үргэлжлүүлэхийг хүсэхгүй байгаа бөгөөд тэд тэднийг тайвшруулж, баялгаа нэмэгдүүлэхийг хүсдэг. Тоо 3-аар нэмэгдэнэ гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?

Д. 3-ыг нэмээд 3-ыг нэм.

XI. Тоонуудыг 3-аар нэмэгдүүл

У.Самбар дээр зоостой авдар байдаг. Тус бүрийг гурваар нэмэгдүүлж, зөв ​​хариулттай зоосыг өмнөхийн оронд байрлуулах ёстой.

Багш хичээлдээ идэвхигүй байсан сурагчдыг дуудаж, шидэт галт тэрэгний тусламжтайгаар хүлээн авсан хариултыг шалгана.

Картын ажил дуусмагц урд талын ажил үргэлжилж байна.

- Залуус аа, хараарай - манай зоос тийм ч энгийн зүйл биш юм. Тэд даалгавраа хэрхэн гүйцэтгэснийг харуулах болно.

Багш зөв хариулттай зоосыг эргүүлнэ. Хүүхдүүд бичээсийг уншдаг: "Зөв!"

– Вовка хүн болгонд очиж, олон шинэ зүйл сурсан боловч хүмүүсийн мэргэн ухааныг хэзээ ч сураагүй. Бүгдээрээ зочилсон эсэхээ тоолъё. Магадгүй тэд хэн нэгнийг санасан болов уу?

Хүүхдүүд гурваар тоолдог.

- Бид зөв тооцоолсон уу? Аль зураг нь хачирхалтай вэ?

Д.Луу гурван толгойтой байж болох ч нэг толгойтой.

Зургийг буулгасан. Доод талд нь бичээсийн хэсэг харагдаж байна.

У.Аа, энэ бол нууц! “Хөдөлмөрлөхөд гурван жил, залхууралд суралцахад гуравхан өдөр” гэсэн зүйр үгийг уншъя.

Энэ үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Хүүхдүүдийн хариултыг сонсдог.

- Вовка энэ бичээсийг уншаад "Оройтохоос өмнө бид бас суралцах хэрэгтэй" гэж ойлгов. Эрхэм шавь нар аа, би та нарт хэлмээр байна: та бид хоёрт зөвхөн шаргуу хөдөлмөрлөж сурахаас гадна амьдралд тань туслах мэдлэгийн нөөцийг цуглуулахад гурван жил үлдээд байна.

XII. Хичээлийн хураангуй

Гэхдээ үүнийг хар,
Гуравын тоо гарч ирнэ.
Гурав - дүрсний гуравны нэг нь -
Хоёр дэгээнээс бүрдэнэ.

Нүдний дээд талын дундаас бага зэрэг доош бичиж эхлээрэй. Нүдний баруун дээд буланд дугуйрсан шугамыг зур. Дараа нь тэд эсийн дундаас бага зэрэг богино шугамыг зурж, доод хагас зууван бичнэ.

Зөвхөн тройкахүн бүрт хэрэгтэй
Тэр маш хөгжилтэй.
Тройкахурдан морь -
Эх орны минь бэлгэ тэмдэг!
Сургууль дээр тройкасээтэгнэх биш -
Маш даруухан тэмдэг.
Гэхдээ зориг дүүрэн
Гурван өнгөт Оросын туг дээр!

Хагас цагираг, хагас цагираг
Бид үүнийг нэгтгэсэн, хараарай
Мөн бид хоёр үзүүрийг гагнасан -
Энэ нь тодорхой болсон тоо 3!

Нимгэн цагираг
Саран дээр унасан.
Энэ нь хуваагдсан! Хараач -
Энэ нь тодорхой болсон дугаар гурав.

Гуравдугаар тоо ба "Z" үсэг
Ихрүүд бол эгч дүүс юм.
Бөжин, Зоя, Занозка нар -
Бид чангаар давтана!

Зун, намар, хавар,
Гэрлэн дохио хэдэн нүдтэй вэ?
Бейсболын талбайн суурь
Спортын сэлэмний шинж чанарууд
Мөн манай туг дээрх зураасууд,
Хэн ч бидэнд юу ч хэлсэн бай,
Тоо үнэнийг мэддэг... (гурван)

***

Ямар гайхамшиг вэ! Алив, нааш ир,
Илүү сайн хараарай -
Энэ нь захидал шиг харагдаж байна
Гэхдээ бас нэг тоо байна ... (гурван)

Энэ тоог тааварлаарай!
Тэр маш их зантай.
Нэгийг хоёр дээр нэмээд,
Тэгээд та дугаараа авах болно ... (гурван)

* * *
Энэ тоо бол ердөө л гайхамшиг юм.
Тэр хаа сайгүй хамаатан садантай.
Тэр ч байтугай цагаан толгойн үсгээр бичигдсэн байдаг
Тэр ихэр эгчтэй.

Математикийн хаант улсад Гуравын тоо амьдардаг байв. Тэгээд түүнд бүх зүйл таалагдсан. Гэвч нэг өдөр тэрээр Математикийн хаант улсад амьдрахаас залхаж, Яруу найргийн хаант улс руу нүүхээр шийджээ. "Би өөрийнхөө нэрийг дуугарах шүлэг зохиохыг хичээх болно" гэж тэр шийджээ. Юуны өмнө 3 дугаар "гурав" гэсэн үгтэй шүлэг хайхаар шийджээ. "Арчиж, арилга, хар, хурцлаарай" гэж тэр бодож олсон юм. "Тийм ээ" гэж Гуравдугаарт бодов, "эдгээр үгнээс ямар ч сайн шүлэг, ямар ч үнэ цэнэтэй яруу найргийн бүтээл гарахгүй." Гуравдугаар тоо бодож, бодож, шийдэв: “Би тоо болж төрснөөс хойш тоо хэвээр үлдэнэ. Би яруу найрагч болохгүй. Тэдний тоолж байгаа газар би өөртөө итгэлтэй, тухтай байдаг. Яруу найргийн хаант улсад захидал захирагдах болтугай."

3 дугаартай найзууд хэн бэ?

Нэгэн цагт хөгжилтэй гэрлэн дохио байсан. Тэр уулзвар дээр зогсоод ногоон, шар, улаан гэсэн гурван гэрлийг асаав. Гэтэл нэг өдөр гурван гэрэл бүгд унтарчээ.
Энд юу эхэлсэн бэ! Машинууд бүгд нэг дор явж байсан тул нэвтэрч чадсангүй. Явган зорчигчид машинд дайруулахаас айж зам хөндлөн гарч чадахгүй байв. Азаар олон явган хүмүүсийн дунд бяцхан охин байсан. Тэр гэрлэн дохио нь 3-ын дугаартай ээлтэй байгааг мэдэж байсан тул түүнийг дуудсан:
– Сайн байна уу, таны найз гэрлэн дохио өвчтэй байгаа тул яаралтай тусламж хэрэгтэй байна!
3-р дугаар тэр даруй гүйж ирээд түүнд гурван амттай гурвалжин жигнэмэг авчирлаа. Тэр эмчилсэн
жигнэмэг бүхий гэрлэн дохио, тэр даруй асаав.
Гэрлэн дохио маш их өлссөн тул цаашид ажиллах боломжгүй болсон.
Түүнээс хойш 3-ын тоо өдөр бүр гэрлэн дохион дээр ирдэг болсон. Гэрлэн дохио улаан нүдтэй машинуудыг зааж, хөдөлгөөн зогсоход 3-ын тоо гурван гурвалжин...

3-ын тооны үлгэрийн утга.

Дугаар 3- Үлгэрт энэ тухай хэр олон удаа дурдагддагийг та анзаарсан байх? "Аав нь гурван хүүтэй байсан", "Тэр гурван өдөр, гурван шөнө морь унасан", "Энэ бол бялуу юм." "Гараараа гурван удаа алгадах", "тэнхлэгээ гурван удаа эргүүлэх", "ямар нэг зүйлийг гурван удаа хэлэх".

3-р оронОросын ардын үлгэрт ердөө л шийдэмгий байдаг. Энгийн хүмүүс хаанаас ийм их мэргэн ухааныг олж авсныг би мэдэхгүй ... Гэхдээ эзотерик үзэл бодол, оюун санааны тоонологийн байр сууринаас. тоо 3 Оросын үлгэрт гайхалтай үнэн зөв, зохистой ашигласан.

Ардын аман зохиолдтоо 3 ихэвчлэн хүний ​​амьдралын эргэлтийн цэгүүдийг яг нарийн тусгадаг. Энэ нь ялангуяа зайлшгүй тохиолдох мөчид гол дүрүүдийн өмнө тавигддаг "гурван зам" -аас тод харагддаг. сонголт . Зөвхөн "зайлшгүй" биш, харин амьдрал, үхлийн асуудал болох хувь тавилантай сонголт.

Гол дүрийн дүрийг зөв тааж чадахгүй байхад л хангалттай - тэгээд л "баяртай, хонгор минь". Баба Ягагийн ясанд багалзуурдах! Хөшиг унана. Бухимдсан үзэгчид урилгагүй нулимсны манан дунд замаа тааж ядан гарц руу гүйнэ.

Гурван нарсанд төөрчих. Энгийн, төвөггүй зүйлийг ойлгохгүй байх, хамгийн энгийн бэрхшээлээс гарах арга замыг олохгүй байх.

Гурав дахь амнаас, гуравдагч гараас.Гэрчээр биш, шууд бус (мэдэх, хүлээн авах, сонсох) зуучлагчаар дамжуулан.

Савнаас гурван инч. Маш богино, богино, жижиг.

Гурван хайрцагтай. Маш их (хэлэх, амлах, худал хэлэх гэх мэт).

Амласан нэг нь гурван жил хүлээсэн. Удахгүй хэн нэгэн амлалтаа биелүүлнэ гэдэгт итгэхгүй байгаа эсвэл амласан зүйл нь тодорхойгүй хугацаагаар хойшилсон үед тэд үүнийг тоглоом шоглоомоор хэлдэг.

Гурван урсгалаар уйл. Энэ нь уйлах нь маш гашуун юм.

Гурван ач ивээл. Эртний Ромчууд залуу нас, гоо үзэсгэлэн, хөгжилтэй байдлыг илэрхийлдэг гурван дарь эхтэй байжээ. Гурван сайхан эмэгтэйн дүрээр дүрслэгдсэн. Заримдаа инээдтэй байдлаар ашигладаг.

Гурван халим. Өмнө нь эртний хүмүүс Дэлхий гурван багана дээр байрладаг гэж үздэг. Уг илэрхийлэл нь үндсэн суурь гэсэн утгаар хэрэглэгддэг.

Гурван жилийн турш үсэрч, та ямар ч мужид хүрэхгүй.. Олны танил болсон эдгээр үгс хошин шогийн Н.В. Гоголь "Ерөнхий байцаагч". Энэ нь алслагдсан, мартагдсан, орхигдсон газрын тухай өгүүлдэг.

Хоёр хүн зодолдсон газар гурав дахь нь бүү зов

Хоёр нь зогсож байхад гурав дахь нь ямар ч ажилгүй

Амласан нэг нь гурван жил хүлээсэн

Бардам хүний ​​үнэ гурван копейк.

Найзыг гурван өдрийн дотор танихгүй - гурван жилийн дараа танина.

Шаргуу хөдөлмөрт суралцахад гурван жил, залхууралд суралцахад ердөө гуравхан хоног шаардагдана.

Гурван жил бол гурван зуун биш.

Арбитраар шүү

Шинэ газар очвол гурван жил танихгүй хүн гэж тооцогдоно.

Бурхан гурвалыг хайрладаг

3 азын тоо мөн үү?

Алекс Беллосын хийсэн судалгаагаар хамгийн олон хүн (суулгахад оролцогчдын 10%) 7-ын тоог азтай гэж үздэг. Хоёр дахь хамгийн алдартай тоо нь 3 байв.

Гуравын тоог яагаад азгүйд тооцдог вэ?

Зарим соёлд 3-ын тоог аймшигтай, азгүй гэж үздэг. Жишээлбэл, Вьетнамд гурван хүн гэрэл зураг дээр байгаа нь муу шинж тэмдэг юм, учир нь голд зогсож байгаа хүн үхэж магадгүй гэж үздэг.

Гуравын эерэг шинж чанарууд :

3-р дугаар нь маш хөгжилтэй, хөгжилтэй, эрүүл өөдрөг үзэл, урам зориг, төсөөлөлтэй байдаг. Гуравдугаарт сэтгэл хөдлөл ихтэй, өөрийгөө илэрхийлэхдээ маш амжилттай, уран сайхны амт сайтай, бүтээлч авьяастай. Гурав нь алсын хараа, үг хэлэх авьяастай бөгөөд энэ нь хүмүүсийн анхаарлыг татаж, хүмүүст итгэхэд тусална.

Гуравын сөрөг шинж чанарууд :

Гурав нь доромжлолыг уучлахаа мэддэггүй, хэт их хувиа боддог. Тэд сэтгэл санааны огцом өөрчлөлтийг байнга дагалддаг тул тэд даалгавраа үргэлж хийж чаддаггүй. 3-р дугаар нь үрэлгэн, хэт их зүйлд дуртай, үрэлгэн, хачирхалтай, дарангуйлалд өртөмтгий байдаг. Ихэнхдээ гурав дахь дугаар нь хэт их ярьдаг, хов жив ярих дуртай байдаг. Гурав нь ихэвчлэн зорилгоо ухамсарладаггүй.

Верхинина Татьяна
"Дугаар 3. Дугаар 3" дунд бүлгийн FEMP-ийн хичээл

Зорилтот: шинэ зүйлтэй танилцах 3 ба 3 дугаар.

Даалгаврууд:

Боловсролын: боловсролыг нэвтрүүлэх тоохоёрыг харьцуулах үндсэн дээр гурав объектын бүлгүүд, зүйлсийн тоог харьцуулна тоо ба зураг. Хүүхдүүдэд гурвын дотор тоолохыг заа. Хүүхдүүдийн геометрийн дүрсийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлдэг. Сэдвийн үндсэн дээр гурвалжны талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Хөгжлийн: ой санамж, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Сурган хүмүүжүүлэх: математикийн сонирхол, суралцах хүслийг төлөвшүүлэх.

Арга, техник:

Амаар: тайлбар, уран сайхны илэрхийлэл, хүүхдэд зориулсан асуулт.

Харааны: хоёр багцыг харуулах, шалгах, харьцуулах.

Тоглоом: тоглоомын сэдэл.

Тусгай хөдөлгөөнүүд: харааны шинжилгээ, харьцуулах техник, давхцах, практик үйлдлүүд.

Материалаас ажил мэргэжил: нарийн самбар эсвэл цаасан тууз - 2м, цагираг, шоо 20см өндөр - 3ш, цагираг 30см - 2ш, туулай - 3ш, сагсанд хийсэн лууван - 3ш, тооны картууд, дижитал картууд, хонхны дүрс бүхий картууд, зураг - туулайн байшингийн дүрс бүхий гэрэл зураг, сагс, жимсний дүрс бүхий картууд, загварчлалын самбар, шош, картууд "энэ юу шиг харагдаж байна дугаар гурав» .

Хичээлийн явц:

Танилцуулга хэсэг

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр бид ойд зугаалах болно. Бид зам дагуу алхаж байна, энэ нь нарийхан, болгоомжтой алх, унахгүй. Урд мод унасан тул та доошоо бөхийж, мөлхөх хэрэгтэй (цагираг дундуур авирах). Цаашид зам дээр том чулуунууд байна, хэд байгааг тоолоорой?

Хүүхдүүд: Зам дээр гурван чулуу байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: бид тэдний дээгүүр алхаж, цаашаа хөдөлж, дараа нь зэрлэг гахай зам дээр нүх ухсан. Хэдэн хүн байгаа вэ?

Хүүхдүүд: зөвхөн хоёр нүхтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Нүхний дээгүүр үсэрч, цааш явцгаая.

I хэсэг. Шинэ сэдэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд бид цэвэрлэгээнд ирлээ, хараарай - энд бөжин сууж байна, тэднийг тоол. Хэдэн туулай вэ?

Хүүхдүүд: хоёр туулай цоорхойд сууж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: бид туулайг луувангаар эмчилнэ, туулай бүрт нэг лууван өгнө. Бид хэдэн лууван өгсөнийг тоол.

Хүүхдүүд: Бид туулайнд хоёр лууван өгсөн.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Лууван, туулайн тухай бид юу хэлж чадах вэ? Хэдэн лууван, хэдэн туулай вэ?

Хүүхдүүд: Лууван шиг олон туулай байдаг, тэд тэнцүү хуваагддаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, хар даа, өөр нэг туулай цоорхой руу давхиад ирлээ. Хэдэн туулай байгааг тоолоорой?

Хүүхдүүд: Нэг чулуутай гурван шувуу байдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Яаж нэг чулуугаар гурван шувуу авсан юм бэ?

Хүүхдүүд: хоёр туулай байсан, өөр туулай тэдэн рүү гүйж, тэд гурав байв.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Туулай, лууван гэж юу вэ?

Хүүхдүүд: Луувангаас илүү туулай байдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, илүү олон туулай байна - тэд гурав, хоёр лууван байна, энэ нь гурвын тоо илүү байна, Хэрхэн дугаар Хоёр. Хэр удаан гурав нь хоёр тооноос их байна?

Хүүхдүүд: гурвын тоо илүү байна, Хэрхэн хоёрыг нэг нэгээр нь тоо.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, нэг бөжин хангалттай луувангүй байсан, тэр гомдсон байж магадгүй юм. Түүнийг гомдоохгүйн тулд би юу хийж чадах вэ?

Хүүхдүүд: Түүнд лууван өгөх хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо хэдэн лууван байгаа вэ?

Хүүхдүүд: Гурван лууван байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэдэн туулай вэ?

Хүүхдүүд: Мөн нэг чулуутай гурван шувуу байдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид туулай, луувангийн талаар юу хэлж чадах вэ?

Хүүхдүүд: ижил тооны туулай, лууван.

Сурган хүмүүжүүлэгч: хүүхдүүд, гурваас тоо хүртэлкартыг гурван дугуйгаар зааж, олж үзүүл Гурав дугаартай тооны карт. Гуравын тоог гурван тоогоор тэмдэглэсэн - энд байна(үзүүлэх тоо) . Энэ юу шиг харагдаж байна дугаар гурав?

Хүүхдүүд: хоёр дэгээ дээр, өт дээр, хугарсан цагираг дээр

II хэсэг. Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа

1 дасгал.

Ойд олон төрлийн жимс ургадаг. Бид тэднийг сагсанд цуглуулна. Сагсанд бичсэн тоо 3, энэ нь та сагс бүрт 3 жимс хийх хэрэгтэй гэсэн үг юм. Зарим сагсанд аль хэдийн жимс байдаг. Гурвыг нь хийхэд хангалттай хэмжээний жимс зур.

2. дасгал хийх.

Үүнийг нийтэлье шошоор хийсэн гурав дахь тоо(нийтлэл зурагзагварчлалын самбар дээр гурав).

III хэсэг. Маягтын хэсгээс давтах.

Сурган хүмүүжүүлэгч: цэлмэг газарт хонх ургасан. Тэд ямар өнгөтэй вэ?

Хүүхдүүд: цэнхэр хонх.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэд ямар геометрийн дүрстэй төстэй вэ?

Хүүхдүүд: гурвалжин бүрт

Сурган хүмүүжүүлэгч: Гурвалжинд хэдэн өнцөг байдаг вэ?

Хүүхдүүд: гурван булан.

Сурган хүмүүжүүлэгч: хэдэн тал?

Хүүхдүүд: гурван тал.

Сурган хүмүүжүүлэгч: ишний дээр хэдэн хонх ургасныг хараарай?

Хүүхдүүд: гурван хонх.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бөжин байшингийнхаа зургийг авчирсан. Гурвалжингууд хаана нуугдаж байгааг хараарай?

Хүүхдүүд: байшингийн дээвэр, мөөг, гацуур мод, хонх.

IV хэсэг. Хэсэг дэх давталт "Сансар дахь чиг баримжаа"

Сурган хүмүүжүүлэгч: Туулай лууван тавив. Надад хэлээч, тэр луувангаа хаана тавьсан бэ? (Би луувангаа хожуул дээр, хожуулын ард, хожуулын зүүн талд, хожуулын баруун талд, хожуулын урд талд тавьдаг, хүүхдүүд хариулдаг).

Дүгнэлт

Өнөөдөр бид хаашаа явсан бэ? (Ойд).

Бид ойд хэнтэй уулзсан бэ? (туулай).

Та хэдэн туулай харсан бэ? (гурван).

Та туулайд юу хандсан бэ? (лууван).

Гурван шувууг нэг чулуугаар тэжээхийн тулд хэдэн лууван авах шаардлагатай вэ? (гурван лууван).

Аль нь тоо нь гурван тоог илэрхийлдэг(дугаар гурав) .

Та ойд өөр юу харсан бэ? Танд юу таалагдсан бэ?

Сайн байна хүүхдүүд ээ, та хариулж, сайн ажилласан. Бүжинтэй баяртай гэж хэлээд гэртээ харьцгаая (хүүхдүүд зам дагуу буцаж ирдэг)

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Дугаар 8. Дугаар 8." Бэлтгэл бүлгийн FEMP-ийн хичээлийн хураангуй

"Дугаар 8. Дугаар 8." Бэлтгэл бүлгийн FEMP-ийн хичээл Хөтөлбөрийн агуулга: I 1) 8-ын тоо, 8-ын тоо үүсэхийг танилцуулах. 2) Нэгжээс 8-ын тооны найрлагыг танилцуулах 3) Задлаж сурах.

“Дугаар ба 3 дугаар” бага бүлгийн хоёрдугаар бүлгийн FEMP-ийн GCD-ийн хураангуй Сэдэв: ТООН БА ОРОН 3 Зорилго: 1) 3-ын тоог танилцуулах, 3-ын тоог тоо хэмжээтэй холбох чадварыг хөгжүүлэх; 2) бие даасан туршлагыг бий болгох.

"Дугаар 7. Дугаар 7" сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сургуулийн бэлтгэл бүлгийн FEMP-ийн хичээлийн хураангуй. Сэдэв: “7 дугаар. 7 дугаар” Зорилго: 1. 7, 7 тоо үүсэхийг танилцуулах. 2. 6-ын тоо, хамаарлын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх.

Зорилго: тоо ба 5-р зураг, тав дотор тоолох, тооны шугамтай ажиллах, дарааллын болон тоон тооллогыг давтах, дарааллыг тогтоох.