Η δημιουργία του κόσμου: ένα παράδειγμα μαθήματος με παιδιά προσχολικής ηλικίας στο κυριακάτικο σχολείο. Κυριακάτικο σχολείο - μαθήματα για παιδιά κάτω των τριών ετών - δημιουργία Σενάριο μαθήματος για την ημέρα προστασίας της δημιουργίας του Θεού

Καλημέρα που δημιούργησε ο Θεός! Η Irina Ivaskiv είναι μαζί σας. Φίλοι μου, οι γενικά αποδεκτές θεωρίες για τη δημιουργία του σύμπαντος ξεσπούν εδώ και καιρό, ανίκανες να αντέξουν καμία κριτική. Οι άνθρωποι κατανοούν ότι καμία έκρηξη στο Σύμπαν δεν θα μπορούσε να δημιουργήσει έναν τόσο περίπλοκο μηχανισμό, σύμφωνα με τους νόμους του οποίου τα πάντα είναι διατεταγμένα, κινούνται και υπάρχουν. Αλλά μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να εξηγήσουμε τη δημιουργία του κόσμου στα μικρά παιδιά. Επομένως, παρακάτω αναρτώ ένα παράδειγμα μαθήματος με παιδιά προσχολικής ηλικίας στο Κυριακάτικο Σχολείο.

Παιχνίδι "Caterpillar in the Clearing":

Τοποθετήστε αρκετά μεγάλα λουλούδια διαφορετικών χρωμάτων κομμένα από χαρτί στο πάτωμα, παρατάξτε τα παιδιά ως «κάμπια» έτσι ώστε καθένα από αυτά να κρατά τα χέρια του στη ζώνη του παιδιού μπροστά. Γίνετε το «κεφάλι» της κάμπιας και «σέρνετε» ολόκληρη την κάμπια στο λιβάδι των λουλουδιών χωρίς να πατήσετε πάνω στα λουλούδια. Κάντε το με χαρά και έμπνευση.

Επιλογές παιχνιδιού:

1) εύκολες, αστείες εργασίες για όσους πατούν το λουλούδι.

2) Φτιάξτε 2 κάμπιες και σέρνετε στο ξέφωτο για να μην αγγίζετε η μία την άλλη.

3) σταματήστε κοντά σε μερικά λουλούδια και ολοκληρώστε την εργασία ως ολόκληρη ομάδα (καθίστε για όλους, ή σκύψτε για όλους, ή σηκώστε τα χέρια τους ψηλά για όλους, ή πείτε σε όλους το στίχο που διδάχτηκε την προηγούμενη μέρα ή τραγουδήστε έναν στίχο ενός τραγουδιού για όλους, δείξε ότι η κάμπια έχει αποκοιμηθεί ή κάτι διαφορετικό).

4) συλλέξτε ένα μπουκέτο.

5) προσκαλέστε την κάμπια να σέρνεται στον κήπο (όπου μήλα, αχλάδια και άλλα φρούτα είναι απλωμένα στο πάτωμα) ή στο δάσος (όπου απλώνονται μανιτάρια, φύλλα, κουκουνάρια)

6) οποιαδήποτε άλλη επιλογή μπορείτε να σκεφτείτε.

Βασικό μάθημα «Δημιουργία»:

Εισαγωγή:

Σας έφερα μερικά φρούτα από διαφορετικά φυτά. Αυτά τα φρούτα μπορούν να καταναλωθούν. Τι υπάρχει σε αυτό το δίσκο; (φέτες μήλα, αχλάδια, κομμάτια μπανάνας, σταφύλια κ.λπ.). Πάρε αυτό που αγαπάς και φάε το. Ξέρεις πώς λέγονται με μια λέξη; Αυτά είναι φρούτα. Οι καρποί αναπτύσσονται στα δέντρα. Τι υπάρχει σε αυτό το δίσκο; (κομμάτια αγγούρια, ντομάτες, καρότα κ.λπ.). Πάρε αυτό που αγαπάς και φάε το. Ξέρεις πώς λέγονται με μια λέξη; Αυτά είναι λαχανικά. Τα λαχανικά φυτρώνουν στο έδαφος (μπορείτε να φέρετε λίγο χυμό και να εξηγήσετε από ποιο φρούτο είναι φτιαγμένο). Τόσο τα φρούτα όσο και τα λαχανικά ονομάζονται φυτά.

Συνδετική πρόταση: Ο Θεός έφτιαξε όλα τα φυτά.

Εμφάνιση εικόνας 1: Ο Θεός έφτιαξε όλα τα φυτά:

Φυτά είναι επίσης όλα τα λουλούδια που υπάρχουν στη γη, όλοι οι θάμνοι, τα δέντρα, το γρασίδι. Τα φύκια στο νερό είναι επίσης φυτά. Ό,τι φυτρώνει στα δέντρα είναι επίσης φυτό. Γνωρίζετε ήδη πολλά φυτά. Ζωγράφισα μερικά φυτά εδώ. Προσπαθήστε να θυμηθείτε πώς ονομάζονται (κολοκύθα, χαμομήλι, χριστουγεννιάτικο δέντρο κ.λπ.).

Ενα παιχνίδι: Ας παίξουμε ένα παιχνίδι, αλλά πρέπει να το παίξουμε γρήγορα. Θα σας δείξω εικόνες από όλα όσα έχει κάνει ο Θεός (δεν έφτιαξε μόνο φυτά). Και θα χρειαστεί να χτυπήσετε τα χέρια σας αν δείτε κάποιο φυτό στην εικόνα (ένας σκύλος, ο ήλιος, ένα λουλούδι, ένα μανιτάρι, ένα κοχύλι, ένας θάμνος, ένα άλλο λουλούδι, ένα κουκουνάρι, ένα σύννεφο, μια πεταλούδα).

Συνδετική πρόταση: Πόσο καλά καταλαβαίνεις τα φυτά! Μπορείτε να μου πείτε με δικά σας λόγια τι είναι τα φυτά; Ναί. Από πού ήρθαν στη γη, ποιος τα έφτιαξε; Ναί. Ο Θεός έφτιαξε όλα τα φυτά.

Εμφάνιση εικόνας 2: Ο Θεός έφτιαξε τα φυτά πριν από πολύ καιρό:

Ο Θεός έφτιαξε φυτά πριν από πολύ καιρό. Ξέρεις πώς το ξέρω αυτό; Η Βίβλος το λέει αυτό. Ο Θεός έφτιαξε φυτά πριν από πολλά χρόνια, όταν δεν είχες γεννηθεί ακόμα, όταν ακόμη και ο πατέρας και η μητέρα σου δεν είχαν γεννηθεί ακόμα, όταν ακόμη και οι γιαγιάδες σου δεν ζούσαν ακόμα. Την εποχή που ο Θεός έφτιαξε τα φυτά, δεν υπήρχαν καθόλου άνθρωποι. Ούτε ένα άτομο! Δεν υπήρχαν σύννεφα στον ουρανό. Και δεν υπήρχε ούτε ο ίδιος ο ουρανός. Δεν υπήρχε ήλιος, ούτε βροχή, ούτε δέντρα, ούτε πουλιά - τίποτα δεν υπήρχε τότε. Υπήρχε μόνο ο Θεός. Πάντα ήταν! Μια μέρα αποφάσισε να κάνει όλα όσα βλέπεις σήμερα όμορφα.

Βλέπετε, εδώ έχω σχεδιάσει όλα όσα έκανε ο Θεός μπροστά στα φυτά. Πριν εμφανιστούν τα φυτά στη γη, ο Θεός είχε ήδη φτιάξει τον ουρανό, τη γη στην οποία τρέχεις, το φως, τον ήλιο, τα αστέρια στον ουρανό, το φεγγάρι. Αυτή και τα αστέρια λάμπουν τη νύχτα. Όταν ο καιρός είναι καλός, φαίνονται στον ουρανό ακόμα και το βράδυ. Τι είναι αυτό? Αυτά είναι βουνά. Κατασκευάστηκαν επίσης από τον Θεό πριν από τα φυτά. Και επίσης - τα ποτάμια και τις θάλασσες όπου κολυμπούσες το καλοκαίρι, ο Θεός τα έκανε και μπροστά στα φυτά.

Συνδετική πρόταση: Λοιπόν, μετά ήταν η σειρά των φυτών.

Εμφάνιση εικόνας 3: Ο Θεός έκανε τα φυτά διαφορετικά:

Όλα τα φυτά που έφτιαξε ο Θεός είναι πολύ διαφορετικά. Μερικά φυτά είναι πολύ μαλακά, αφράτα, ευχάριστα όταν τα αγγίζετε. Για παράδειγμα, αυτό το γρασίδι. Άγγιξε την. Ονομάζεται φτερό γρασίδι (μπορείτε να αγγίξετε τα καλάμια ή τις πικραλίδες). Μερικά φυτά είναι πολύ αγκαθωτά και μπορεί να σας γρατσουνίσουν. Δεν θέλετε να τα αγγίξετε. Για παράδειγμα, ένας κάκτος. Κοίτα πόσες βελόνες έχει. Και εδώ είναι ένα κλαδί από ένα δέντρο που ονομάζεται ακακία. Βλέπεις πόσο μεγάλα είναι τα αγκάθια πάνω του. Σε ποια άλλα φυτά έχετε δει αγκάθια; (μετά τις απαντήσεις των παιδιών, μπορείτε να δείξετε κλαδιά από τριαντάφυλλα, έλατα, πεύκα, κολλιτσίδες, στάχυα σίκαλης).

Μερικά φυτά χρειάζονται αγκάθια για να μην τα αγγίξουν ή να μην τα σκίσουν. Τα φυτά προστατεύονται με τη σπονδυλική στήλη τους. Και άλλα φυτά χρειάζονται αγκάθια για να προσκολληθούν σε κάποιο ζώο ή στα ρούχα ενός ατόμου, να περπατήσουν λίγο και να μετακινηθούν για να ζήσουν σε άλλο μέρος. Δείτε πώς μια κολλιτσίδα μπορεί να μετακινηθεί από μέρος σε μέρος (προσαρτήστε την στα ρούχα πολλών παιδιών, αφήστε τα να περπατήσουν μαζί της σε μια ομάδα).

Ο Θεός έφτιαξε τα φυτά πολύ διαφορετικά! Μερικά φυτά είναι πολύ μικρά. Κοιτάξτε πόσο μικροσκοπικά είναι τα φύλλα σε αυτή τη λεπίδα του γρασιδιού (δείξτε το κλαδάκι knotweed). Και άλλα φυτά είναι απλά γίγαντες! Πολύ ψηλά! Πάνω από την εκκλησία μας! Έχουν πολύ μεγάλα φύλλα (δείχνουν φύλλα καστανιάς ή πλάτανου).

Υπάρχουν φυτά που φύονται στο έδαφος. Αλλά μερικά φυτά αναπτύσσονται μόνο στο νερό. Αυτό είναι άλγη. Δεν μπορούν να ζήσουν χωρίς νερό. Ο Θεός έκανε και τα φυτά διαφορετικά στο χρώμα: μερικά φυτά έχουν πράσινα φύλλα, ενώ άλλα έχουν κόκκινα, κίτρινα, μπλε φύλλα.

Μερικά φυτά μπορούν να καταναλωθούν. Για παράδειγμα, κρεμμύδια, μπανάνες. Άλλα όμως δεν επιτρέπονται. Είναι πικρά, δηλητηριώδη και μπορούν να προκαλέσουν δηλητηρίαση. Για παράδειγμα, μανιτάρι μύγα αγαρικό (εμφάνιση εικόνας).

Συνδετική πρόταση: Ο Θεός έφτιαξε τα φυτά πολύ διαφορετικά.

Εμφάνιση εικόνας 4: Ο Θεός έκανε τα φυτά όμορφα:

Κάθε φυτό που έχει φτιάξει ο Θεός είναι πολύ όμορφο. Ο Θεός, όταν το έφτιαχνε, σκέφτηκε τα πάντα: πού θα φυτρώσει (σε ​​μια γλάστρα στο περβάζι ή σε ένα ενυδρείο), πώς θα φαίνεται και πώς θα μυρίζει (επιτρέψτε μου να μυρίσω μερικά φυτά).

Πολλά φυτά είναι τόσο όμορφα που κάνουν ζωγραφιές. Τα δωμάτια είναι διακοσμημένα με φυτά (δείχνετε πόσα φυτά υπάρχουν στην εκκλησία). Τα λουλούδια δίνονται ως δώρα γιατί ο Θεός τα έκανε πολύ όμορφα.

Συνδετική πρόταση: Ο Θεός έφτιαξε τα φυτά για κάποιο λόγο. Τα έφτιαξε για σένα.

Εμφάνιση εικόνας 5: Ο Θεός έφτιαξε φυτά για σένα:

Γιατί πιστεύετε ότι ο Θεός έφτιαξε τα φυτά; Για να τους κοιτάς και να χαίρεσαι, για να απολαμβάνεις να περπατάς στους δρόμους. Ο Θεός έφτιαξε μερικά φυτά για να τα φας. Οι άνθρωποι έμαθαν να φτιάχνουν αρώματα, κλωστές, βαμβάκι και υφάσματα από άλλα φυτά. Τα πλοία και τα σπίτια είναι χτισμένα από δέντρα και τα έπιπλα. Μερικές φορές ο Θεός χρησιμοποιεί φυτά για να θεραπεύσει ένα άτομο από κάποια ασθένεια.

Βιβλική εικονογράφηση: Ένας βασιλιάς κάποτε θεραπεύτηκε με αυτόν τον τρόπο (πες πώς και πώς θεραπεύτηκε ο Βασιλιάς Ιεζεκίας 2 Θσ. 20:1-7)

Εμφάνιση εικόνας 6: Ο Θεός θέλει να φροντίζετε τα φυτά:

Ο Θεός θέλει να φροντίζεις τα φυτά. Αν έχετε φυτά στο σπίτι, ποτίστε τα στην ώρα τους. Μπορείτε επίσης να βοηθήσετε τη γιαγιά σας να φροντίζει τα φυτά στον κήπο ή το εξοχικό σπίτι.

Άλλα μέρη του μαθήματος:

Συμπεριλάβετε μια απλή ευχαριστήρια προσευχή στο μάθημα, σύμφωνα με το θέμα «Δημιουργία του Κόσμου». Για παράδειγμα:

Ο Θεός έφτιαξε φυτά για σένα. Μπορείτε να ευχαριστήσετε τον Θεό για όλα τα φυτά που έφτιαξε. Ας πούμε τώρα ευχαριστώ στον Θεό για τα αγαπημένα σας φρούτα που αγαπάτε να τρώτε. Ο Θεός έφτιαξε φυτά για σένα.

Μπορείτε επίσης να μάθετε με τα παιδιά σας έναν στίχο του διάσημου τραγουδιού για τη δημιουργία του κόσμου - «Ο Θεός κρατά όλο τον κόσμο». Μαζί με τα παιδιά, φτιάξτε έναν άλλο στίχο για τα φυτά. Για παράδειγμα: Ο Θεός κρατάει διαφορετικά δέντραστο χέρι Του.

Σας συμβουλεύω επίσης να εμπεδώσετε αυτά που έχετε ακούσει με απλές εργασίες «εργασίας» (για παράδειγμα, πότισμα λουλουδιών σε ομάδα) ή/και απλές δημιουργικές δραστηριότητες (εφαρμογή αποξηραμένων φύλλων, ζωγραφική λουλουδιών, γλυπτική λαχανικών, φρούτων, μούρων, μανιταριών, τα λουλούδια είναι κατάλληλα).

Παιχνίδι επανάληψης:

Μπορείτε να επιλέξετε οποιοδήποτε διασκεδαστικό παιχνίδι που ταιριάζει στο θέμα «Δημιουργία του Κόσμου» ή να χρησιμοποιήσετε αυτό που προτείνεται παρακάτω.

Ναι/όχι παιχνίδι:

Θέλω πραγματικά να θυμάστε τι μιλήσαμε σε αυτό το μάθημα. Για να σας διευκολύνω να θυμάστε, σας προτείνω να παίξετε. Θα σας πω διάφορες προτάσεις. Αν το είπα σωστά, τότε θα χρειαστεί να κουνήσεις και τα δύο χέρια ψηλά (δείξε πώς). Αν το είπα λάθος, θα πρέπει να πατήσεις τα πόδια σου και να ουρλιάξεις ωωωω.

Προτάσεις παιχνιδιού:

1) Ο Θεός έφτιαξε πρώτα τον ουρανό και τη γη, ακόμη και πριν από τα φυτά.

2) Μετά από αυτό, ο Θεός έφτιαξε τα φυτά. Ωχ

3) Το γρασίδι, τα δέντρα, οι θάμνοι και τα λουλούδια ονομάζονται φυτά.

4) Φυτά είναι και τα φύκια.

5) Τα φρούτα φυτρώνουν στον κήπο. Ωχ

6) Οι μπανάνες, τα μήλα, τα αχλάδια είναι φρούτα.

7) Φρούτα είναι και οι ντομάτες, οι πατάτες, τα αγγούρια. Ωχ

8) Τα λαχανικά φυτρώνουν στα δέντρα. Ωχ

9) Τα φρούτα και τα λαχανικά είναι φυτά.

10) Μερικά φυτά μπορούν να καταναλωθούν.

11) Μερικά φυτά μπορούν να θεραπεύσουν τους ανθρώπους.

12) Τα έπιπλα είναι κατασκευασμένα από μερικά φυτά.

Εξηγήσεις για τον δάσκαλο

Τα μικρά παιδιά μπορούν να συγκεντρώσουν την προσοχή τους για μικρό χρονικό διάστημα, μόνο 3-5 λεπτά. Να γιατί:

1) τα είδη των δραστηριοτήτων στο μάθημα μαζί τους θα πρέπει συχνά να αντικαθιστούν το ένα το άλλο και να ποικίλλουν,

2) και η διάρκεια του μαθήματος να είναι μικρή, από 30 λεπτά έως 1 ώρα (με την προϋπόθεση ότι τα παιδιά ενδιαφέρονται πολύ για το μάθημα!).

Όλες αυτές οι δραστηριότητες μπορούν να γίνουν σε μία συνεδρία (για μεγαλύτερα παιδιά), η οποία θα διαρκέσει περίπου μία ώρα, αλλά αν τα παιδιά που εξυπηρετείτε είναι πολύ μικρά, τότε σκεφτείτε πώς να συντομεύσετε τη συνεδρία. Για παράδειγμα:

• ένα τραγούδι, μια εκπαίδευση εργασίας, ένα παιχνίδι επανάληψης, μια χειροτεχνία μπορεί να γίνει ως δεύτερο μάθημα μετάδιάλειμμα (τουαλέτα, τσάι, σνακ)
• ένα παιχνίδι κριτικής μπορεί να γίνει στην αρχή της επόμενης συνάντησης με τα παιδιά

Απαραίτητα υλικά:

• Λουλούδια κομμένα από χαρτί για παιχνίδι
• 6 ζωγραφιές για το μάθημα
• Μέγεθος εικόνων Α5: σκύλος, ήλιος, λουλούδι, μανιτάρι, κοχύλι, θάμνος, άλλο λουλούδι, κουκουνάρι, πεταλούδα, σύννεφο για παιχνίδια
• Αφράτα φυτά: πουπουλένιο χόρτο (ή καλάμι ή πικραλίδα)
• Αγκαθωτά φυτά: κάκτος (ή κλωνάρι ακακίας, έλατο, πεύκο, τριαντάφυλλο) και κολλιτσίδα
• Ένα κλαδάκι από κόμπους και μεγάλα φύλλα από οποιοδήποτε δέντρο
• Μέγεθος εικόνας Α5: μανιτάρι μύγα αγαρικό
• Πλαστελίνη, σανίδες για πλαστελίνη. ή λευκό ή/και έγχρωμο χαρτί, κόλλα, αποξηραμένα φύλλα, λεπίδες χόρτου, λουλούδια, σπόροι φυτών. ή βιβλία ζωγραφικής
• Δύο δίσκοι
• Φρούτα: μήλα, αχλάδια, σταφύλια, μπανάνες
• Λαχανικά: ντομάτες, καρότα, βραστές πατάτες κ.λπ.
• Φλιτζάνια μιας χρήσης
• Ποτιστήρια ή κουβάδες
• Δείτε τα λόγια και τις νότες του τραγουδιού «God Holds the Whole World» παρακάτω στην ενότητα «Παραρτήματα»)

6 ζωγραφιές για το μάθημα:

Κάντε σχέδια για το θέμα «Δημιουργία του Κόσμου» σε μορφή Α4 το καθένα, γράψτε την κύρια αλήθεια στο επάνω μέρος και στο κάτω μέρος (με μικρότερη γραμματοσειρά) μια πρόταση που εξηγεί την κύρια αλήθεια. Φυσικά, τα περισσότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν μπορούν να διαβάσουν ακόμα, αλλά γράψτε αυτές τις προτάσεις ούτως ή άλλως. Εάν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας βλέπουν συχνά γραμμένα γράμματα, είναι πιο πιθανό να αρχίσουν να τα ξεχωρίζουν το ένα από το άλλο. Γνωρίζω εκ πείρας ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, ακόμη και χωρίς να ξέρουν να διαβάζουν, είναι σε θέση να αναγνωρίσουν μεταξύ άλλων λέξεις που έχουν δει συχνά γραμμένες (για παράδειγμα, Θεός, Ιησούς). Και οι γραπτές προτάσεις θα είναι μια καλή υπόδειξη για τον δάσκαλο. Στο πίσω μέρος κάθε εικόνας, γράψτε κείμενο που σχετίζεται με αυτήν. Δείχνοντας στα παιδιά τη ζωγραφιά, θα είναι δυνατό, αν συμβεί κάτι, να ρίξουμε μια ματιά σε αυτό το κείμενο. Τα σχέδια δεν χρειάζεται να είναι εξαίσια από καλλιτεχνική άποψη (συμβαίνει συχνά τα παιδιά να κατανοούν καλύτερα τα σχέδια που σχεδιάζονται με ένα απλό μαρκαδόρο, ας πούμε, βιαστικά). Εάν δεν ξέρετε πώς να σχεδιάζετε καθόλου, δεν πειράζει! Μπορείτε να ζητήσετε από κάποιον να κάνει σχέδια για τη δραστηριότητά σας ή μπορείτε να βρείτε τις απαραίτητες εικόνες σε παλιά περιοδικά και να τις επικολλήσετε ως απλικέ. Προσφέρω μια κατά προσέγγιση έκδοση αυτών των σχεδίων. Μπορούν να εκτυπωθούν και στη συνέχεια να διακοσμηθούν.

συμπέρασμα

Φίλοι, η δημιουργία του κόσμου είναι ένα υπέροχο θέμα! Δεν χρειάζεται να φοβάστε να το πάρετε για μαθήματα με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Εάν τέτοιες τάξεις είναι χρήσιμες για εσάς, γράψτε γι 'αυτό στα σχόλια. Με αγάπη σε εσάς και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας

© Irina Ivaskiv

Οι φιλοι! Στο κανάλι μας στο YouTubeΈνα νέο έργο ξεκίνησε: Μαθήματα Αγίας Γραφής για παιδιά. Για παιδιά και γονείς - δικό μας Κυριακάτικο σχολείοΣε σύνδεση! Θέλετε να κάνετε τη μελέτη της Αγίας Γραφής διασκεδαστική; Μετανιώνετε που δεν καταλαβαίνετε πάντα πολύπλοκα χριστιανικά κηρύγματα για ενήλικες; Χρειάζεστε κάποιον να εξηγήσει τις ιστορίες της Βίβλου με όρους μαμάς; Δεν είστε σίγουροι πώς να εφαρμόσετε τις Βιβλικές αλήθειες στην καθημερινή σας ζωή; Επισκεφθείτε μας και ακούστε τα δικά μας μαθήματα Βίβλουμε όλη την οικογένεια – και οι οικείες ιστορίες θα ζωντανέψουν με έναν νέο τρόπο! Η Βίβλος δεν είναι ξεπερασμένη!

Σκοπός του μαθήματος: Για να αποκαλύψουμε τον Θεό ως Δημιουργό, ο Κύριός μας είναι ο Θεός της δομής και της τάξης.

Χρυσός Στίχος: Στην αρχή ο Θεός δημιούργησε τους ουρανούς και τη γη (Γεν. 1:1) (να επινοήσετε μια χειρονομία για κάθε λέξη και να την δείξετε σε κίνηση)

Παιχνίδι: Γράψτε τις δημιουργίες του Θεού σε κάρτες (περίπου 15 κομμάτια συνολικά). Η ουσία του παιχνιδιού είναι να συλλέξει όλες τις δημιουργίες με τη σειρά (γη, νερό, φυτά, ζώα, Αδάμ, Εύα)

Τραγούδι: Αυτή είναι η μέρα που έφτιαξε ο Κύριος

Μάθημα "Δημιουργία του Κόσμου"

1. Εισαγωγή:
Πόσο υπέροχος είναι ο κόσμος μας! Δείτε τα θαύματα της φύσης:

• πώς λειτουργεί το αυτί μας - ο κοχλίας, όταν εκτονώνεται, αντιπροσωπεύει τα πλήκτρα που επαναλαμβάνουν τον ήχο, το μόνο όργανο του σώματος που δεν αναπτύσσεται.
• η αναπνοή είναι αυτόματη. Ακόμα κι αν ένα άτομο θέλει να στραγγαλίσει τον εαυτό του, θα χάσει πρώτα τις αισθήσεις του, αυτό είναι σαν μια ασφάλεια.
• έντομα: οι πεταλούδες βάζουν προνύμφες σε φύλλα λάχανου, αν και οι ίδιες δεν τρέφονται με αυτά.
• η μεταμόρφωση είναι μια καταπληκτική διαδικασία - η μετατροπή μιας κάμπιας σε πεταλούδα.
• Η πολυπλοκότητα της δομής της κυψέλης, η νεογέννητη μέλισσα συλλέγει η ίδια νέκταρ.

Η κύρια ιδέα: το Σύμπαν μας είναι δομημένο πολύ περίπλοκα και με μεγάλη ακρίβεια. Υπάρχει νόμος και τάξη σε όλα. Ένας τεράστιος αριθμός άλυτων μυστηρίων.

Τα θαύματα των νόμων της φύσης μας κάνουν να αναρωτιόμαστε αν κάποιος τα έκανε όλα αυτά. Μόνο ο Θεός θα μπορούσε να το κάνει αυτό. Αυτός ο Θεός πρέπει να είναι τέλειος. Η Βίβλος μας λέει ακριβώς αυτό το είδος Θεού. Τίποτα και κανένας άλλος δεν αντιπροσωπεύει τον Θεό με τον τρόπο που Τον περιγράφει η Βίβλος.

2. Δημιουργία του κόσμου

Ερώτηση: Τι είναι «δημιουργώ»; Σημαίνει να φτιάξεις κάτι από το τίποτα.

Εξηγήστε τις έννοιες: Είναι σημαίνει «καταγωγή»
- αναλύστε τη Γένεση, κεφάλαιο 1
- γράψτε τις δημιουργίες ανά ημέρα στον πίνακα - αφήστε τα παιδιά να γράψουν μόνα τους

Ερώτηση: τι λέγεται στο 1ο κεφάλαιο του βιβλίου της Γένεσης (για τον Θεό - 33 φορές μέχρι το 2:3)

Ερώτηση: Τι μάθαμε για τον Θεό από αυτό το κεφάλαιο:
- Ο Θεός είναι ο Δημιουργός (δομή και τάξη)
- Παντοδύναμος (είπε και έγινε)
- τριάδα (…ας «δημιουργήσουμε» άνθρωπο)
- το μεγαλείο του Θεού
- Ο Θεός ήταν στην αρχή των πάντων
- Ο άνθρωπος είναι η ομοίωση του Θεού (… «κατ’ εικόνα και καθ’ ομοίωσιν»)

Συμπέρασμα: Ο Θεός έδωσε νόμο και τάξη σε όλα, ο Θεός δημιούργησε τα πάντα για έναν σκοπό.

3. Δημιουργία ανθρώπου
(εξετάστε Γεν. 2:3-25)

Ερώτηση: Γιατί ο Θεός δημιούργησε τον άνθρωπο;

Για να επικοινωνήσετε μαζί Του (Όπως ο ίδιος Γεν. 1:26)
- να κυβερνήσουν τη γη (ας κυριαρχήσουν στον κόσμο, Γεν. 1:26)
- .................................................

Ερώτηση: Σε τι διαφέρει ο άνθρωπος από τα άλλα πλάσματα;

Ο Θεός δημιούργησε τον άνθρωπο ξεχωριστό:
με τη δική σας ομοιότητα (μυαλό, θέληση, αγάπη, ικανότητες)

Όλος ο κόσμος δημιουργήθηκε ειδικά για τον άνθρωπο.
Ο άνθρωπος είναι η κορωνίδα της δημιουργίας του Θεού.
Το δεύτερο κεφάλαιο της Γένεσης είναι εξ ολοκλήρου αφιερωμένο στην ιστορία της δημιουργίας του ανθρώπου.

Πώς δημιούργησε ο Θεός τον άνθρωπο;
άγιος και τέλειος
με ελεύθερη βούληση
........................................................

Ποια εντολή έδωσε ο Θεός στους ανθρώπους;
αναπαράγονται στη Γη
ελέγξτε το και τα πάντα πάνω του

4. Η έβδομη ημέρα της δημιουργίας - ειρήνη

Ερώτηση: Είναι ο Θεός κουρασμένος; - Όχι, ο Θεός δεν κουράζεται ούτε λιποθυμά (Ησ. 40:28)

Τότε τι είναι το Σάββατο;

Αυτό είναι παράδειγμα για εμάς
- για να ξεφύγετε από τη δουλειά και τη φασαρία
- να σκεφτόμαστε τη ζωή και τον Θεό
- να συνοψίσουμε

5. Συμπέρασμα

Ο Θεός δημιούργησε τα πάντα όμορφα
Ο Θεός δημιούργησε τα πάντα για έναν σκοπό
Ο άνθρωπος είναι το στεφάνι της δημιουργίας
Ο Θεός δημιούργησε τα πάντα για τον άνθρωπο
Ο Θεός έδωσε νόμο και τάξη σε όλα

Εφαρμογή
Μιμηθείτε τον Θεό σε δομή και τάξη

Δημιουργία (μέρος 1)

Ο Θεός δημιουργεί τον κόσμο όμορφο και τέλειο Γένεση 1:1-19

ΤΙ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΚΑΤΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

Ονομάστε πολλά από τα δημιουργήματα του Θεού: γη, θάλασσα, ουρανός, ήλιος, φεγγάρι, αστέρια, δέντρα, λουλούδια κ.λπ.

Πες μου ποιος τα δημιούργησε όλα αυτά.

Ευχαριστώ τον Θεό για τα δημιουργήματά Του.

Κάνε μια βόλτα.

Τραγουδήστε ένα τραγούδι επαίνου για τη δημιουργία.

Φτιάξτε κρύα ορεκτικά από τα φρούτα που δημιούργησε ο Θεός.

Φτιάξτε μια εικόνα για τη δημιουργία.

Μάθετε μια ομοιοκαταληξία για τη δημιουργία του Θεού.

Στον δάσκαλο για το μάθημα

Δημιουργία!

Ο Θεός μίλησε και η φύση, υπό την επίδραση της θαυματουργής δύναμης, αρχίζει να αναβιώνει τον κόσμο σε πρώιμο στάδιο ανάπτυξης, η εντολή του Θεού άγγιξε τα πάντα και γεννήθηκε μια υπέροχη ζωή. Καθώς διαλογίζεστε τη σημερινή ιστορία, επιτρέψτε στον Θεό να σας εμπνεύσει την τελειότητα του σκοπού Του. Ο κόσμος του! Δημιουργία του! Τα τρίχρονα παιδιά σας δεν μπορούν ακόμη να κατανοήσουν το πλήρες βάθος της δύναμης του Θεού στη δημιουργία του κόσμου γύρω τους. Καταβάλετε κάθε δυνατή προσπάθεια για να διασφαλίσετε ότι τα παιδιά καταλαβαίνουν όσο το δυνατόν βαθύτερα ότι ο δημιουργός κάθε ωραίου είναι μόνο ο Θεός.

Το πρώτο μάθημα ξεκινά με μια περιγραφή της δημιουργίας. Και παρόλο που σας προσκαλούμε να αναφέρετε ότι ο Θεός δημιούργησε τα πάντα από το τίποτα, θα συμφωνήσετε ότι αυτή η διδασκαλία δεν είναι τόσο σημαντική για τα μικρά παιδιά. Δώστε περισσότερη προσοχή στο γεγονός ότι η δημιουργία του Θεού είναι τέλεια και όμορφη. Το θέμα ότι το κακό, η ασχήμια και η διαφθορά δεν ήρθαν στον κόσμο μας από τον Θεό, αλλά προέκυψαν λόγω της ανυπακοής του ανθρώπου και της εμφάνισης της αμαρτίας, θα καλυφθεί λίγο αργότερα (μάθημα 5). Ο αρχέγονος κόσμος ήταν τέλειος και όμορφος. Αυτή η ιδέα είναι προσβάσιμη στα παιδιά σας. Αυτό το μάθημα καλύπτει τις πρώτες τέσσερις ημέρες της δημιουργίας, όταν ο Δημιουργός δημιούργησε όλα τα μη ζωντανά πράγματα, αν και πολλοί αρχαίοι στοχασμοί θεωρούσαν τον ήλιο, τη σελήνη και τα αστέρια ως ζωντανά πράγματα. Η διαδοχική εξέλιξη των γεγονότων των τεσσάρων ημερών δεν θα μείνει πολύ αξιομνημόνευτη για τα παιδιά, αλλά προσπαθήστε να κάνετε τα παιδιά να αισθανθούν πώς η φροντίδα και η τάξη του Θεού αντανακλώνται στη δημιουργία Του. Πρέπει να χαιρετάμε κάθε μέρα με ευγνωμοσύνη στον Θεό. Που δημιούργησε ό,τι μας περιβάλλει, και επίσης για να μην φοβόμαστε τη νύχτα, εμπιστευόμαστε τον εαυτό μας σε Αυτόν που τη δημιούργησε και πιστεύοντας ότι θα τη διατηρήσει μέσα της. Έτσι, η μέρα και η νύχτα, όπως και η υπόλοιπη δημιουργία, αντανακλούν το πρότυπο της σοφίας και της φροντίδας του Δημιουργού.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Υλικά

1. Ένα μπουκέτο λουλούδια ή μια ποικιλία από φρούτα (παρακαλούμε βεβαιωθείτε ότι κάθε παιδί έχει ένα λουλούδι ή ένα φρούτο).

2. Βάζο ή κάποιο άλλο δοχείο.

Πρώτα, συγκεντρώστε την ομάδα σας γύρω σας και δείξτε τους όλα τα παραδείγματα της όμορφης δημιουργίας του Θεού, λουλούδια ή καρπούς. Δώστε σε κάθε παιδί ένα λουλούδι ή ένα κομμάτι φρούτου για να το κρατήσει και να το εξετάσει. Στη συνέχεια, αφιερώστε λίγα λεπτά για να μιλήσετε μαζί για το υπέροχο έργο του Θεού: τα φωτεινά χρώματα, τη μυρωδιά, τη δομή ενός λουλουδιού, ενός φρούτου. Πείτε στα παιδιά σας ότι ο Θεός δημιούργησε κάθε λουλούδι, κάθε κομμάτι φρούτου για να είναι τέλειο. Στη συνέχεια, τοποθετήστε τα ξανά μαζί και ζητήστε από κάθε παιδί να ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙ ΤΟ οπτικό αντικείμενο ΤΟΥ σε ένα βάζο ή άλλο δοχείο που έχετε προετοιμάσει εκ των προτέρων. Ταυτόχρονα, υποσχεθείτε στα παιδιά ότι θα μπορούν να τα πάνε σπίτι μετά το μάθημα. Στην αρχή δεν υπήρχε τίποτα, τίποτα απολύτως! (Δώστε χρόνο στα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους και να φανταστούν. Πολλά, πολλά χρόνια πριν γεννηθείτε, ακόμα και οι μητέρες και οι πατέρες, οι παππούδες και οι γιαγιάδες σας δεν είχαν γεννηθεί ακόμα, ο όμορφος κόσμος μας δεν ήταν καθόλου εδώ, δεν ήταν πραγματικά τίποτα για όλους.Δεν υπήρχαν αστέρια, ούτε ήλιος, ούτε δέντρα, ούτε πουλιά, ούτε μικρά γατάκια, ούτε μικρά παιδιά, δεν υπήρχε τίποτα απολύτως, λέει ο Θεός.

Τότε ο Θεός αποφάσισε να δημιουργήσει έναν μεγάλο, όμορφο κόσμο. Ήθελε να κάνει τα πιο όμορφα πράγματα για τον κόσμο μας με ζώα και λουλούδια, λίμνες και σύννεφα. Ο Θεός έκανε ακριβώς αυτό. Ξέρεις πώς τα δημιούργησε όλα αυτά ο Θεός; Δεν είχε φτυάρι και δεν χρειαζόταν μηχανή. Ο Θεός δεν χρειάζεται απολύτως τίποτα. Έλεγε μόνο τη λέξη! Και αυτό ήταν το μόνο που χρειαζόταν να κάνει ο Θεός για να δημιουργήσει αυτόν τον τεράστιο και όμορφο κόσμο.

Στην αρχή ο Θεός είπε: «Θέλω η μέρα να είναι ελαφριά». (Δείξτε στα παιδιά τον ήλιο). «Και θέλω να είναι σκοτεινά τη νύχτα». (Δείξτε στα παιδιά τον νυχτερινό ουρανό). Και το εγώ όλα έγιναν έτσι. Από τότε άρχισαν να διαρκούν μέρες και νύχτες, αντικαθιστώντας εναλλάξ η μία την άλλη. Έτσι δημιουργήθηκε η μέρα και η νύχτα.

Ο Θεός κοίταξε την όμορφη μέρα και νύχτα που δημιούργησε. Του άρεσε αυτό. Όλα ήταν ωραία και απλά υπέροχα! Αλλά ο Θεός δεν έχει ολοκληρώσει τη δημιουργία ακόμα. Ήθελε περισσότερα! Γι' αυτό είπε: «Ας γίνει γη και ουρανός!» Και μόλις μίλησε ο Θεός, φάνηκε η γη. (Δείξε στα παιδιά τη γη). Και πάνω από τη γη υπήρχε ουρανός. (Δείξε τον ουρανό). Πόσο όμορφο! Αλλά περίμενε... αυτό ήταν όλο! «Θέλω να υπάρχει νερό στη θάλασσα», είπε ο Θεός, για να υπάρχουν γαλάζιες λίμνες, ρυάκια που μουρμουρίζουν και κυματιστές ωκεανοί.» Και έγινε έτσι. Καθαρό, γλυκό νερό γέμισε όλα τα πεδινά της γης» σχηματίζοντας μικρές και μεγάλες λιμνούλες (Δείξε την εικόνα της θαλάσσιας λίμνης.

Ζητήστε από τα μικρά παιδιά σας να ακούσουν προσεκτικά την ιστορία της όμορφης δημιουργίας του Θεού. Σημείωση: Εάν είναι η πρώτη φορά που συναντάτε τρίχρονα, βάλτε κανόνες για να ακούτε Βιβλικές ιστορίες. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ρίμες που θα επαναλάβετε όλες μαζί ή μερικές σύμβολο, που θα είναι το σήμα για την αρχή της Βιβλικής ιστορίας.

Βιβλική ιστορία

Υλικά

2.Έγχρωμες εικονογραφήσεις φωτιστικών (ήλιος, φεγγάρι, αστέρια), γη και θάλασσα, διάφορα φυτά (λουλούδια, δέντρα).

Δείξτε στα παιδιά τη Βίβλο, επισημαίνοντας ότι μας διδάσκει για τα υπέροχα πράγματα που έχει κάνει ο Θεός για εμάς. (Δώστε στα παιδιά να κρατήσουν τη Βίβλο και ρωτήστε πού αλλού την έχουν δει - στην εκκλησία, στο σπίτι, στη γιαγιά, στον παππού κ.λπ.). Στη συνέχεια, ξεκινήστε τη Βιβλική ιστορία. Μπορείτε να κοιτάξετε γύρω σας τον όμορφο κόσμο γύρω μας; Στον ουρανό και στα σύννεφα, σε βουνά και λίμνες, στον ήλιο, στο φεγγάρι και στα αστέρια, σε δέντρα, θάμνους και λουλούδια. Κλείστε τα μάτια σας για ένα λεπτό και φανταστείτε ότι ο όμορφος κόσμος μας κάπου έχει εξαφανιστεί. Χωρίς βουνά ή ποτάμι). Και ο Θεός είδε ότι όλα ήταν υπέροχα και καλά.

Αλλά δεν ήταν μόνο αυτό! Ο Θεός κοίταξε τριγύρω και διέταξε τα φυτά να καλύψουν τη γη. Υπήρχαν ψηλά οπωροφόρα δέντρα, πράσινο γρασίδι και πολύχρωμα λουλούδια. Και έτσι έγινε! Ο Θεός έκανε κάθε φυτό και κάθε λουλούδι μοναδικό! Και πολύ όμορφο. (Δείξτε στα παιδιά τα φυτά). Πιστεύετε ότι ο Θεός τελείωσε; (Αφήστε τα παιδιά να σκεφτούν). Σωστά, όχι. Ο Θεός μίλησε ξανά και είπε: «Θέλω να υπάρχουν φώτα στον ουρανό... ο ήλιος, το φεγγάρι και τα αστέρια!» Και έτσι έγινε. Ο μεγάλος στρογγυλός ήλιος ανέτειλε στον ουρανό και ζέσταινε τη γη κατά τη διάρκεια της ημέρας. Τα αστέρια έλαμψαν και άστραψαν, και το φεγγάρι φώτιζε την ήρεμη και ήσυχη νύχτα. Ναί! Ο Θεός δημιούργησε τα πάντα όμορφα και υπέροχα. Όλα ήταν τέλεια και ακριβώς όπως τα ήθελε ο Θεός. Σημείωση: Όταν ολοκληρώσετε την αφήγηση της ιστορίας, απλώστε τις εικόνες και αφήστε τα παιδιά να τις δουν προσεκτικά.

Πρακτικό μέρος του μαθήματος

Υλικά

1. Πολλά δοχεία (κουτί μαργαρίνης, πλαστικές σακούλες, σπιρτόκουτα κ.λπ.), ένα είδος ανά παιδί.

2. Ένα μακρύ κομμάτι σχοινί με κόμπους δεμένους ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.

Οι πρακτικές δραστηριότητες ενισχύουν τη γνώση που αποκτήθηκε στο μάθημα συνδέοντας τη Βιβλική ιστορία με συγκεκριμένες ενέργειες. Οργανώστε μια βόλτα με τα παιδιά σας. Διδάξτε στα παιδιά να βιώνουν τον καταπληκτικό κόσμο του Θεού μέσα από τη δική τους εμπειρία, κοιτώντας τον, ακούγοντάς τον και μυρίζοντας τον. Πριν φύγετε από την τάξη, προετοιμάστε τα παιδιά εξηγώντας με σαφήνεια και ακρίβεια τι πρόκειται να κάνετε και πώς περιμένετε να συμμετάσχετε όλους. (Αν θέλετε, χωρίστε τα παιδιά σε ζευγάρια, ενθαρρύνετέ τα να κρατιούνται από τα χέρια καθ' όλη τη διάρκεια της βόλτας σας. Ή, εάν έχετε μαζί σας ένα μακρύ σχοινί, αφήστε τα παιδιά να εξασκηθούν στο περπάτημα κρατώντας κόμπους. Περπατήστε στο δωμάτιο μερικές φορές σε μια στήλη πρώτη Φροντίστε να εξηγήσετε στα παιδιά ότι πρέπει να κρατάτε σφιχτά από το σχοινί. Αυτό θα σας βοηθήσει να μείνετε μαζί και κανείς δεν θα χαθεί!). Στη συνέχεια, δώστε σε κάθε παιδί ένα μικρό κουτί και εξηγήστε ότι κατά τη διάρκεια της βόλτας θα πρέπει να μαζέψουν όσο το δυνατόν περισσότερα από τα όμορφα δημιουργήματα του Θεού. Αφήστε τα παιδιά να μαντέψουν μόνα τους τι θα μπορούσε να είναι (βότσαλα, κλαδιά, λουλούδια, φύλλα κ.λπ.). Αφήστε τους να φέρουν τα πράγματα που μαζεύτηκαν στην τάξη.

Αφού δώσετε στα παιδιά σαφείς οδηγίες, βγείτε έξω, αν ο καιρός το επιτρέπει, και αφιερώστε χρόνο για να κοιτάξετε και να ακούσετε. Πριν αρχίσετε να προβάλλετε τις εικόνες Το έργο του Θεού, ενθαρρύνετε τα ίδια τα παιδιά να προτείνουν κάτι από αυτό που βλέπουν. Καθώς χρησιμοποιείτε κάθε παράδειγμα, τονίστε ότι ο κόσμος του Θεού είναι όμορφος και καλός. Στη συνέχεια, αφιερώστε χρόνο για να συγκεντρώσετε μερικά μεμονωμένα αντικείμενα που θα πάρετε μαζί σας στην τάξη: λίγη άμμο ή χώμα, φύλλα, κλαδιά, πευκοβελόνες, λουλούδια, νερό, βράχους. Μιλήστε για δημιουργίες που είναι πολύ μεγάλες και δεν μπορούν να μεταφερθούν στην τάξη - ήλιος, σύννεφα, δέντρα. Πριν επιστρέψετε στην τάξη, βρείτε ένα μέρος για να ξεκουραστείτε για λίγο. Προσκαλέστε τα παιδιά σας να συμμετάσχουν σύντομη προσευχήευχαριστώ τον Θεό για όλα τα όμορφα πράγματα που είδατε κατά τη διάρκεια της βόλτας σας. Αφού επιστρέψετε στην τάξη, αφιερώστε χρόνο για να εργαστείτε μαζί για να ανακτήσετε και να εμφανίσετε τη συλλογή σας σε ένα τραπέζι όπου οι γονείς μπορούν να τη δουν όταν έρθουν να πάρουν τα τρίχρονα παιδιά τους. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να πουν στις μαμάδες και τους μπαμπάδες τους για τη βόλτα στον υπέροχο κόσμο του Θεού. Σημείωση: Εάν δεν μπορείτε να πάρετε την ομάδα σας σε εξωτερικούς χώρους, χρησιμοποιήστε τη λίστα με τις «επιπλέον δραστηριότητες» στο τέλος του μαθήματος.

Συμπέρασμα του μαθήματος

Υλικά

Εικόνα για Βιβλική ιστορία. (Ένας για τον καθένα).

Μαζέψτε ξανά τα παιδιά κοντά σε ένα βάζο με λουλούδια και ένα καλάθι με φρούτα. Ζητήστε τους να ακούσουν το τραγούδι για τη δημιουργία, "Who Could Create?" στην απόδοση σου. (Βλέπε ενότητα<<Песни»). Сегодня спойте только два куплета, и если хотите, Вы можете изменить слова в песне, так чтобы они подходили к иллюстрации Вашего урока. Начните петь песню сначала и попросите, чтобы все помогали Вам. Затем, если позволяет время, повторите песню несколько раз, называя те вещи, которые вы собрали во время прогулки. Закончите ваше занятие, молитвой благодарения, опять называя те творения, которые вы видели, о которых говорили и вместе пели. Перед тем, как распустить детей, разрешите каждому взять цветок или кусочек фрукта из вазы или корзинки. Если у Вас есть возможность, дайте каждому ребенку картинку по Библейской истории и попросите родителей прочитать историю о прекрасном Божьем творении дома.

ΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1. Παιχνίδι: «Παράθυρο σε μια βόλτα». Εάν είναι αδύνατο να βγάλετε την ομάδα σας στη φύση σήμερα, μπορείτε να οργανώσετε μια «βόλτα» μέσα από το παράθυρο. Κάθε φορά που πλησιάζετε στο παράθυρο, σταματήστε και κοιτάξτε έξω. Ζητήστε από τα παιδιά να ονομάσουν όλα όσα μπορούν να δουν από το παράθυρο, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στα πράγματα που δημιούργησε ο Θεός για τον όμορφο κόσμο Του. Εάν δεν μπορέσατε να συλλέξετε εικόνες στο δρόμο, φτιάξτε πολλές εικόνες σε χαρτί 13x18 εκ. Χρησιμοποιώντας απλές πινελιές, απεικονίστε όλα όσα μπορεί να δει το παιδί από το παράθυρο: δέντρα, γρασίδι, ουρανός, βροχή, πουλιά, λουλούδια κ.λπ. Όταν επιστρέφετε στα τραπέζια ή τις καρέκλες σας, βάλτε τα παιδιά να δουν τις εικόνες και να τις συγκρίνουν με αυτό που είδαν από το παράθυρο.

2. Ελαφρύ σνακ. Αν φέρατε ένα μπολ με φρούτα ως παράδειγμα της όμορφης δημιουργίας του Θεού, μοιράστε το στα παιδιά. Αυτό θα είναι ένα ελαφρύ σνακ. Εάν είναι δυνατόν, αφήστε τα παιδιά να πλύνουν, να ξεφλουδίσουν και να κόψουν τα φρούτα (οι μπανάνες λειτουργούν καλύτερα). Ζητήστε από τους βοηθούς σας να μοιράσουν χαρτοπετσέτες, πλαστικά κουτάλια και πιρούνια. Όταν μοιράζετε τα φρούτα, ευχαριστήστε τον Θεό για αυτό με τα παιδιά σας!

3. Ομοιοκαταληξία με κίνηση. Παρουσιάστε τη ομοιοκαταληξία 1 «Δημιουργία» στα παιδιά. (Βλ. ενότητα "Ρίμες"). Πείτε στα παιδιά ότι σήμερα θα τραγουδήσετε μόνο τον πρώτο στίχο. Τραγουδήστε την ομοιοκαταληξία και κάντε πρώτα τις κινήσεις μόνοι σας και μετά ζητήστε από τα παιδιά να τραγουδήσουν και να κάνουν τις κινήσεις μαζί σας.

4. Εικόνα για τη Δημιουργία. Φέρτε τα ακόλουθα υλικά στην τάξη: φύλλα μπλε χαρτιού, μεγάλες φιγούρες δέντρων από καφέ και πράσινο χαρτί, ήλιος από κίτρινο χαρτί, κόλλα, φρούτα (οι νιφάδες καλαμποκιού λειτουργούν καλά). Δώστε στα παιδιά τα υλικά και δείξτε τους πώς να τα κολλήσουν στη μπλε βάση. (Μπορείτε να προετοιμάσετε το μοντέλο πριν από το μάθημα). Όταν τα παιδιά ολοκληρώσουν αυτή τη δραστηριότητα, δώστε σε κάθε παιδί μια χούφτα δημητριακά (αρκετά για να φτιάξετε την απλικέ και να σας περισσέψει λίγο να φάει!). Στη συνέχεια, πάνω στην εικόνα κάθε παιδιού, φτιάξτε μικρές κουκκίδες κόλλας στο στέμμα του δέντρου και ζητήστε από τα παιδιά να συμπληρώσουν τα δέντρα τοποθετώντας «φρούτα» πάνω τους.

5. Μπορείτε να μου πείτε; Μπορεί να θέλετε να το κάνετε αυτό στα εβδομαδιαία μαθήματά σας στο τέλος του μαθήματος. Ονομάστε αυτό το παιχνίδι "Δεν μπορείς να μου πεις;" Εξηγήστε στα παιδιά σας ότι στο τέλος κάθε μαθήματος, πριν πείτε αντίο, θα το παίξετε μαζί. Ζητήστε από κάθε παιδί να ακούσει πολύ προσεκτικά δύο σημαντικές ερωτήσεις που κάνετε. Προσκαλέστε όλους να απαντήσουν! Ερωτήσεις για σήμερα: 1. Ποιος δημιούργησε αυτόν τον όμορφο κόσμο; 2. Πες μου, τι καταπληκτικά πράγματα έχει δημιουργήσει ο Θεός για τον κόσμο Του;

ΑΝ ΕΧΕΤΕ ΧΡΟΝΟ

1. Τοποθετήστε στο τραπέζι διάφορα αντικείμενα της όμορφης δημιουργίας του Θεού (πέτρες, λουλούδια, φύλλα, φυτά, κοχύλια, φρούτα και λαχανικά, κουκουνάρια). Μόλις τα παιδιά τελειώσουν να τα κοιτάζουν, ξεκινήστε μια συζήτηση για αυτά τα αντικείμενα και τον Δημιουργό τους.

2. Ετοιμάστε αινίγματα που εμφανίζουν σωματίδια του κόσμου που δημιούργησε ο Θεός: φυτά, νερό, λουλούδια, ζώα, ψάρια, πουλιά.

3. Φέρτε στην τάξη τα υλικά που χρειάζονται για την καλλιέργεια φυτών: χώμα, σπόρους, νερό, γλάστρες (τα φυτά πρέπει να φυτρώνουν γρήγορα). Επιτρέψτε σε μερικά παιδιά που έχουν δείξει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη δουλειά σας να σας βοηθήσουν να φυτέψετε τους σπόρους. Ποτίστε τα και τοποθετήστε τα σε ηλιόλουστο μέρος. Προσκαλέστε τα παιδιά να παρακολουθήσουν τη βλάστηση των σπόρων και την ανάπτυξη των φυταρίων κάθε Κυριακή.

4. Τοποθετήστε χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόρους και μια εικόνα για το μάθημα της Αγίας Γραφής στο τραπέζι. (Πρέπει να το ξαναζωγραφίσετε ή να το φωτοτυπήσετε ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών της ομάδας). Προσκαλέστε τα παιδιά να χρωματίσουν την εικόνα. Μπορείτε να φτιάξετε ένα βότανο από προπαρασκευασμένα φύλλα και πολλά φύλλα λεπτού χαρτιού. Φυσικά, πρώτα δείξτε στα παιδιά πώς να τοποθετήσουν τα φύλλα στο χαρτί και να τα στερεώσετε. Ενώ χρωματίζετε εικόνες και φτιάχνετε ένα βότανο, μην χάσετε την ευκαιρία να επισημάνετε ξανά στα παιδιά τι έναν εκπληκτικά όμορφο και καλό κόσμο δημιούργησε ο Θεός μας για εμάς.

Αλήθεια: Ο Θεός τα έκανε όλα όμορφα.

Σκοπός: Να δείξουμε ότι ο Θεός είναι ο Δημιουργός των πάντων. Μάθετε να φροντίζετε για όλη τη δημιουργία του Θεού.

Δογματική: Ο Θεός είναι ο Δημιουργός.

Χριστιανική Ηθική: Φροντίδα για τη Δημιουργία του Θεού.

Ενδιαφέρον:

Ποιος έφτιαξε αυτό το αντικείμενο; (τραπέζι, ντουλάπι, βιβλίο). Πώς λέγονται οι άνθρωποι που χτίζουν σπίτια; (οικοδόμοι). Τα σπίτια χτίζονται από διαφορετικούς εργάτες: κτίστης, μηχανικός, ξυλουργός και άλλοι. Πώς λένε Αυτόν που έφτιαξε λουλούδια, νερό, πέτρες, ζώα; (Θεός).

Σήμερα θα μάθουμε πώς έγιναν όλα.

Βιβλική ιστορία:

(Όλες οι ημέρες δημιουργίας εμφανίζονται στον πίνακα ως αριθμοί 1 έως 6)

Δεν υπήρχε τίποτα στο έδαφος. Ήταν γυμνή και άσχημη.

• 
• «Ημέρα 3» Με ποια λουλούδια στόλισε ο Θεός τη γη; (αστέρες, τριαντάφυλλα, μαργαρίτες κ.λπ.) Ποια δέντρα εμφανίστηκαν στη γη; (Χριστουγεννιάτικο δέντρο, σημύδα, λεύκα).
• 
• «4η μέρα» Τραγούδι «Ποιος δημιούργησε;». Ας χαλαρώσουμε και ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι. (Ποιος δημιούργησε: τον ουρανό και τη γη, τη φουρτουνιασμένη θάλασσα, τα πράσινα δέντρα, τα αστέρια που λάμπουν; Ο Κύριός μας ο Θεός.) Αυτά είναι πόσα ζώα δημιούργησε ο Θεός.
• 
  
• «Ημέρα 5» (ο δάσκαλος παίρνει το κατάλληλο σπιτικό παιχνίδι και, μπροστά στα παιδιά, το ισιώνει και το στερεώνει με συρραπτικό (αυτό δείχνει ότι και ο Θεός δημιούργησε όλα τα ζωντανά). Τι ψάρια γνωρίζετε; Ποια πουλιά ξέρω?).
• 
  
• «Ημέρα 6» (Δημιουργία ζώων. Ο δάσκαλος ρωτά γρίφους, τα παιδιά μαντεύουν ποιον δημιούργησε ο Θεός την 6η μέρα, μετά τη σωστή απάντηση ο δάσκαλος φτιάχνει ένα σπιτικό παιχνίδι μπροστά στα παιδιά.
• 
  
• Σκίουρος. Υπάρχει μια κοιλότητα στο πεύκο, είναι ζεστό στο κοίλωμα, αλλά ποιος ζει στη ζεστασιά σε μια κοιλότητα;
• 
  
• Σκατζόχοιρος. Το αναρριχητικό φυτό σέρνεται, κουβαλάει βελόνες κ.λπ.
• 
  
• Κριάρι και Άλογο. , Πετεινός, Σκύλος.
• 
  
  
  
  

Τόσα ζώα δημιούργησε ο Θεός. Αλλά δεν έχουμε ονομάσει όλους ακόμα. Στον Θεό άρεσε πολύ αυτό που έκανε — δημιούργησε. Σου αρέσει? (Συνέχεια του τραγουδιού «Ποιος δημιούργησε;». Ποιος δημιούργησε: χοντροί ιπποπόταμοι, οδοντωτοί κροκόδειλοι, εσύ κι εγώ; Κύριε Θεέ μας.)

— «Ημέρα 7» — ημέρα ανάπαυσης

Επανάληψη της βιβλικής ιστορίας - σύμφωνα με σχέδια σε αριθμούς.

Ο δάσκαλος δείχνει τον χρυσό στίχο με κινήσεις:

"Στην αρχή" - σηκώνεται,

"δημιούργησε" - "φτιάχνει ένα κουλούρι" με τα χέρια του,

"Θεός" - δείχνει τον ουρανό με το ένα χέρι,

"ουρανός" - με τα δύο χέρια τεντωμένα ψηλά, ψηλά,

"και το έδαφος" - τα χέρια είναι χαμηλωμένα, σκύβοντας χαμηλά.

«Γεν. 1:1», λέει, καθισμένος.

Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο, πρώτα αργά και μετά πιο γρήγορα. Μετά, κατά βούληση, όποιος μπορεί να πει το στίχο πιο γρήγορα.

Εφαρμογή:

Παιχνίδι με μπάλα. Ο δάσκαλος καλεί τη λέξη και πετάει τη μπάλα στα παιδιά που κάθονται σε μια γραμμή, με τη σειρά. Αν αυτό που ονόμασε ο δάσκαλος δημιουργήθηκε από τον Θεό, τότε τα παιδιά πιάνουν την μπάλα, αν όχι, τότε την πετούν. Για παράδειγμα: τραπέζι, αρκούδα, κριάρι, ραπανάκι, μπλουζάκι, γη, λάμπα, φεγγάρι, πιάτο κ.λπ. Ή δουλέψτε με την εικόνα «Δημιουργήθηκε από τον Θεό ή φτιαγμένο από άνθρωπο».

Ενα παιχνίδι.- Παιδιά, για ποιον δημιούργησε ο Θεός έναν τόσο όμορφο κόσμο; (Για εμάς). Πιστεύετε ότι μπορούμε να βλάψουμε ζώα ή να σπάσουμε δέντρα (όχι). Τι πρέπει να κάνουμε? (αντίθετα, φρόντισε).

Ο δάσκαλος μοιράζει αντικείμενα ή ζωγραφιές στα παιδιά. Τα παιδιά πρέπει να καθορίσουν σε ποιον ανήκουν αυτά τα αντικείμενα ή ζωγραφιές: σε κακά παιδιά ή σε καλά παιδιά που νοιάζονται για το περιβάλλον και να πουν σε τι χρησιμεύουν αυτά τα αντικείμενα:

ραβδί, μπολ με κόκαλο,

το πόδι τσαλακώνει λουλούδι, ποτιστήρι,

ταΐστρα με ψίχα ψωμιού,

χέρι με σπασμένο κλαδί,

σπιτάκι πουλιών κ.λπ.

Πως θα θέλατε να συνεχίσετε; Πώς θέλει ο Θεός να ενεργούμε; (ενδιαφερόταν για τη φύση).

Πρίπλασμα

Ο δάσκαλος ετοιμάζει εκ των προτέρων ένα μεγάλο χοντρό πράσινο χαρτόνι και καλεί τα παιδιά να φτιάξουν από πλαστελίνη (1 χειροτεχνία το καθένα) αυτό που δημιούργησε ο Θεός. Στη συνέχεια, μαζί σκορπίζουν ό,τι έχουν δημιουργήσει τα παιδιά στο χαρτόνι. Οι γονείς καλούνται να παρακολουθήσουν αυτή την κοινή χειροτεχνία.

Εργασία για το σπίτι

Πείτε στους γονείς σας τι θυμάστε από το μάθημα και φτιάξτε μαζί με τους γονείς σας μια ταΐστρα πουλιών για το χειμώνα.

Εξοπλισμός:

(για δάσκαλο)

σπιτικά παιχνίδια

αινίγματα για τα ζώα

αριθμοί 1-6 – «Ημέρες Δημιουργίας»

αντικείμενα ή σχέδια για χρήση σε παιχνίδια

εικόνες από διαφορετικά λουλούδια, δέντρα

(για παιδιά)

πλαστελίνη

χαρτόνι για κάθε μαθητή

μεγάλο πράσινο χαρτόνι

εικόνα "Δημιουργήθηκε ή έγινε"

τραγούδι "Ποιος δημιούργησε;"

Ποιος το δημιούργησε;

Ποιος δημιούργησε (πουλιά που φτερουγίζουν;) 3 φορές

Ποιος δημιούργησε τα πουλιά που φτερουγίζουν;

Κύριε Θεέ μας!

Ποιος δημιούργησε (τα αστέρια που λάμπουν;) 3 φορές

Ποιος δημιούργησε τα αστέρια που λάμπουν;

Κύριε Θεέ μας!

Ποιος δημιούργησε (την μαινόμενη θάλασσα;) 3 φορές

Ποιος δημιούργησε τη μαινόμενη θάλασσα;

Κύριε Θεέ μας!

Ποιος δημιούργησε τα πουλιά που φτερουγίζουν,

Αστέρια που λάμπουν, φουρτουνιασμένη θάλασσα;

Ποιος δημιούργησε εσένα και εμένα;

Ένα νέο σενάριο εμφανίστηκε στην ενότητα "Κυριακάτικο Σχολείο" - ένα εισαγωγικό μάθημα με θέμα "Ο Νόμος του Θεού" ή "Βασικές αρχές του Ορθόδοξου Πολιτισμού". Το σενάριο ονομάζεται «Δημιουργία του Κόσμου» και προορίζεται ειδικά για παιδιά της πρώτης τάξης.

Οι καλλιτέχνες (τάξεις 2-3) βρίσκονται και στις δύο πλευρές του WORLD PICTURE.

Οι θεατές (1η τάξη) κάθονται σε παγκάκια στην αίθουσα. Τα παιδιά της πρώτης τάξης έχουν στα χέρια τους παιχνίδια που μαντεύουν —ζώα και φωτιστικά.

Αγαπητοί μαθητές της πρώτης τάξης! Έχετε έρθει για να σπουδάσετε σε ένα σχολείο όπου, μαζί με μαθήματα γενικής εκπαίδευσης, θα μελετήσετε τον «Νόμο του Θεού». Ετοιμάσαμε μια παράσταση για εσάς και θα μάθετε τι πρέπει να κάνετε στο μάθημα «Ορθόδοξος Πολιτισμός». Ακούστε προσεκτικά, γιατί δεν είστε απλώς θεατές, αλλά συμμετέχοντες στην παράστασή μας.

Αγαπητά παιδιά! Ξέρεις πώς όλα σκοτεινιάζουν τη νύχτα όταν όλα τα φώτα είναι σβηστά. Τώρα κλείσε τα μάτια σου. Σκοτάδι? Ανοιξε.

(Εφιστά την προσοχή στην εικόνα του κόσμου, μαύρο ύφασμα)

Όλος ο κόσμος ήταν κάποτε σε τέτοιο σκοτάδι. Τότε δεν υπήρχε γρασίδι, δέντρα, όμορφα λουλούδια, πουλιά, ούτε ουρανός και γη, αλλά ολόκληρο το σύμπαν ήταν σκοτάδι και χάος. Υπήρχε μόνο ένας Ελεήμων ΘΕΟΣ.

Ήθελε να φαίνεται η ειρήνη ή, όπως λένε πιο απλά, φως. Και πρώτος δημιούργησε τους αγγέλους. Οι άγγελοι είναι ασώματα και άρα αόρατα πνεύματα, αθάνατοι, όπως οι ψυχές μας. Είναι προικισμένοι με εξυπνάδα, θέληση και δύναμη. Η λέξη "άγγελος" μεταφρασμένη στα ρωσικά σημαίνει "αγγελιοφόρος". Οι άγγελοι τραγουδιούνται υπέροχα σε ένα παιδικό τραγούδι, το οποίο θα ερμηνεύσουν τα παιδιά της 2ης και της τρίτης τάξης.

(Ακούγεται σαν «Song about Angels», λόγια I. Yazykova, μουσική Katya Pasternak)

(Ένα κορίτσι ντυμένο άγγελος εμφανίζεται σε σκούρο φόντο)

Μετά δημιούργησε τους ουρανούς και τη γη στην οποία ζούμε. Αλλά υπήρχε ακόμα τρομερό σκοτάδι παντού. Το σκοτεινό νερό αναδεύτηκε βαθιά κάτω και το Πνεύμα του Θεού αιωρούνταν πάνω από το νερό. Η γη δεν εμφανίστηκε αμέσως με τη μορφή που τη βλέπετε τώρα, αλλά ο ΘΕΟΣ τακτοποίησε τα πάντα πάνω της σε έξι ημέρες.

Την πρώτη μέρα ο ΘΕΟΣ δημιούργησε το φως. Και έγινε φως και φως στη γη. Και ο Κύριος χώρισε φως και σκοτάδι. Και ο Θεός ονόμασε το φως ημέρα και το σκοτάδι νύχτα.

(Το φως εμφανίζεται στην εικόνα του κόσμου)

Τη δεύτερη μέρα ο ΘΕΟΣ δημιούργησε το στερέωμα. Με το λόγο του Θεού, άνοιξε η απέραντη γαλάζια θόλος του ουρανού, που βλέπεις από πάνω σου όταν περπατάς.

(Ένας μπλε ουρανός εμφανίζεται στην εικόνα του κόσμου.)

Την τρίτη ημέρα, ο Κύριος ΘΕΟΣ διέταξε να μαζευτεί το νερό στη γη σε ειδικά μέρη. Και ξαφνικά σχηματίστηκαν ρυάκια, ποτάμια και λίμνες. Όπου δεν υπήρχε νερό, υπήρχε στεριά πάνω στην οποία υψώνονταν μεγάλα και μικρά βουνά. Αλλά αν υπήρχε παντού γυμνή γη, αν δεν έβλεπες ούτε ένα πράσινο φύλλο, ένα λουλούδι ή ένα δέντρο πουθενά, τι νομίζεις: θα ήταν όμορφο; - Ναι, αυτό θα ήταν πολύ άσχημο και βαρετό. Και την τρίτη ημέρα ο Ελεήμων Θεός είπε: αφήστε τη γη να φυτέψει βότανα, λαχανικά και λουλούδια. Και αφήστε κάθε φυτό να φέρει έναν σπόρο για να εξαπλωθούν νέα φυτά από αυτόν. Αφήστε τα δέντρα να φυτρώσουν στη γη και να καρποφορήσουν. Και με την εντολή Του, τρυφερά βότανα, όμορφα λουλούδια, ποικιλία θάμνων και δέντρων φύτρωσαν από το έδαφος.

(Η γη, τα υδάτινα σώματα και η βλάστηση εμφανίζονται στην εικόνα του κόσμου).

Τώρα μπορείτε να καταλάβετε ότι η γη έχει γίνει πιο όμορφη και πιο διασκεδαστική από ότι ήταν στην αρχή.

Την τέταρτη ημέρα, ο Θεός είπε: «Ας εμφανιστούν φωτιστικά στο στερέωμα του ουρανού που θα φώτιζαν τη γη και με τα οποία οι άνθρωποι μπορούσαν να ξεχωρίσουν τη μέρα από τη νύχτα, να μετρήσουν μήνες και χρόνια και να παρατηρήσουν την άνοιξη, το καλοκαίρι, το φθινόπωρο και τον χειμώνα». Και αμέτρητοι φωτιστές έλαμψαν αμέσως στο στερέωμα. Μεταξύ πολλών φωτιστικών, δύο μας φαίνονται μεγαλύτεροι από άλλους. Ο Δημιουργός διέταξε το ένα από αυτά να λάμπει τη μέρα και το άλλο τη νύχτα.

Η Β' τάξη ετοίμασε γρίφους για την τέταρτη μέρα της δημιουργίας. Εικασίες Α' τάξης.

(Ο ήλιος, το φεγγάρι και τα αστέρια εμφανίζονται στην εικόνα του κόσμου).

Τώρα ήταν πολύ όμορφα στη γη. Λουλούδια άνθισαν από κάτω και ρυάκια γάργαραν. Σύννεφα επέπλεαν στον ουρανό πάνω και ένας τεράστιος ήλιος έλαμψε από πάνω τους. Αλλά ούτε ένα ζωντανό πλάσμα δεν έχει ζήσει ποτέ στη γη. Ούτε ένα πουλί δεν έχει πετάξει ποτέ στον αέρα. Δεν υπήρχαν πεταλούδες στα λουλούδια, ούτε πασχαλίτσες στα φύλλα. Ούτε ένα σκουλήκι δεν σύρθηκε στο έδαφος, ούτε ένα ψάρι δεν κολύμπησε στις λίμνες και τα ποτάμια. Επομένως, όλα ήταν ήσυχα και νεκρά.

Έτσι, την πέμπτη ημέρα, ο Θεός είπε: «Αφήστε τα ψάρια να ζουν στο νερό και τα πουλιά να πετούν στον αέρα». Και τι? Μεγάλα και μικρά ψάρια κολύμπησαν πέρα ​​από το νερό. Οι βάτραχοι πήδηξαν και τα φίδια σέρνονταν, οι καραβίδες υποχώρησαν. Και ανάμεσά τους είναι ένας μεγάλος δεινόσαυρος.

(Ένας δεινόσαυρος εμφανίζεται στην εικόνα του κόσμου).

Αυτά δεν είναι όλα τα ζωντανά πλάσματα που δημιούργησε ο Κύριος την πέμπτη ημέρα. Τώρα τα παιδιά των τάξεων 2 και 3 θα τραγουδήσουν μόνα τους.

(Ακούγεται ένα "Καλό Τραγούδι". Πουλιά, έντομα, αμφίβια και ψάρια εμφανίζονται στην εικόνα του κόσμου.)

Ευχαριστώ παιδιά, τώρα ξέρουμε ότι την πέμπτη μέρα εμφανίστηκαν στη γη πουλιά, έντομα, αμφίβια και ψάρια.

Την έκτη ημέρα, ο Θεός δημιούργησε τα ζώα και τα θηρία της γης - αυτά που δεν μπορούν να ζήσουν στο νερό και δεν μπορούν να πετάξουν. Και σύμφωνα με τον λόγο του Θεού, εμφανίστηκαν ζώα, ανά ζευγάρια από κάθε είδος, για να πολλαπλασιαστούν.

Περίπου την έκτη μέρα δημιουργίας τα παιδιά της Γ' τάξης ετοίμασαν γρίφους για τα ζώα.

Και εσείς, μαθητές της πρώτης δημοτικού, να προσέχετε. Αν έχετε την απάντηση στα χέρια σας, τρέξτε με τόλμη στη σκηνή και προσαρτήστε την στην εικόνα του κόσμου.

Ξέρεις πώς να με αναγνωρίσεις;

Είμαι ένα άλογο με μακρύ λαιμό.

Φίλε μου έχεις δίκιο φυσικά.

Κατάλαβες ότι εγώ... καμηλοπάρδαλη .

Ακούς το δυνατό χτύπημα;

Βλέπεις τον μακρύ κορμό;

Αυτό δεν είναι ένα μαγικό όνειρο!

Αυτό είναι αφρικανικό...ελέφαντας .

Εδώ είναι ένα άλλο ζώο

Κουβαλάει ένα πορτοφόλι στην τσάντα του,

Πηδά ευκίνητα μακριά

Αυστραλός...καγκουρώ .

Οι γελοιότητες του οποίου είναι αβίαστα

Επαναλαμβάνει το παιδί;

Ποιος ζει ανάμεσα στα αμπέλια;

Ένα πακέτο άγρια... μαϊμούδες .

Μακριά αυτιά, γρήγορα πόδια,

Γκρι, αλλά όχι ποντίκι.

Ποιος είναι αυτός?... λαγουδάκι .

Ποιος ρουφάει το πόδι του τον χειμώνα;

Λατρεύει επίσης το μέλι.

Μπορεί να βρυχάται δυνατά

Ποιο είναι το όνομα του? ... αρκούδα .

Τα κλαδιά τσακίζουν στο δάσος,

Εδώ και εκεί.

Ψάχνω για βελανίδια... κάπρος .

Στο γκαζόν για μια ώρα

τρέχει παιχνιδιάρικα

ριγέ στρώμα

με αλογοουρά και χαίτη.

Ζέβρα .

Έτσι τώρα υπήρχαν φυτά και ζώα. Έλειπε όμως μια ακόμα δημιουργία. Ποιος άλλος πιστεύετε ότι έλειπε; Δεν υπήρχε ακόμα κόσμος.

Και έτσι ο Θεός ευχαρίστησε να δημιουργήσει τον άνθρωπο. «Θέλω να δημιουργήσω τον άνθρωπο», είπε ο Θεός, «ας είναι κύριος σε όλα τα ζώα και σε ολόκληρη τη γη. Ας δημιουργήσουμε τον άνθρωπο κατ’ εικόνα και καθ’ ομοίωσή μας».

Τώρα ακούστε πώς ο Ελεήμων ΘΕΟΣ δημιούργησε τον πρώτο άνθρωπο. Πήρε ένα κομμάτι γης και από αυτό δημιούργησε το σώμα ενός ανθρώπου και εμφύσησε μέσα του μια λογική ψυχή. Το όνομα του πρώτου ανθρώπου είναι Αδάμ. Και έθεσε τον άνθρωπο στην κεφαλή όλων των δημιουργημάτων Του.

Ο Κύριος ευλόγησε όλα τα πλάσματά Του και τα διέταξε να πολλαπλασιαστούν και να γεμίσουν τη γη. Έδωσε τους καρπούς των δέντρων στους ανθρώπους ως τροφή και τα χόρτα, το γρασίδι και τα φύλλα στα ζώα.

Έτσι σε έξι μέρες δημιουργήθηκε όλος ο κόσμος. Και όταν ο ΘΕΟΣ για άλλη μια φορά εξέτασε όλα όσα είχε δημιουργήσει, είδε ότι όλα ήταν όμορφα.

Το τελευταίο τραγούδι παίζει από την οθόνη της τηλεόρασης.

Το πουλί έχει φτερά

Τα ψάρια έχουν πτερύγια.

Τα ζώα έχουν γούνα

Νύχια και κυνόδοντες.

Ποιος είναι λυπημένος, ποιος είναι χαρούμενος

Ποιος αγαπά το σκοτάδι, ποιος αγαπά το φως

Ζούμε όλοι μαζί

στους καλύτερους πλανήτες.

Είμαστε όλοι γήινοι.

Τέλος και δόξα στον Θεό!

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΓΓΕΛΟΥΣ

Οι άγγελοι ζουν στον ψηλό ουρανό,

Ψάλλουν δόξα στον Παντοδύναμο Θεό,

Οι προσευχές των ανθρώπων υψώνονται στον ουρανό,

Γλυκά όνειρα παιδιών.

Κύριε μου, άνοιξε την καρδιά σου,

Κύριε μου, άνοιξε την καρδιά σου,

Ξέρω ότι είσαι ο ζωντανός Θεός.

Ο Θεός στέλνει αγγέλους από τον ουρανό

Για να διακηρύξει τα θαύματα του Θεού,

Φέρνουν πίστη και χαρά,

Αγγελιαφόροι της αγάπης του Θεού.

Κύριε μου, άνοιξε την καρδιά σου,

Άσε με να ακούσω τη χορωδία των αγγέλων!

Κύριε μου, άνοιξε την καρδιά σου,

Ξέρω ότι είσαι ο ζωντανός Θεός.

ΑΣΤΕΙΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ (ΠΕΜΠΤΗ ΜΕΡΑ)

Βατραχάκι

Κάθισε σε ένα κούτσουρο

Ένα αστείο τραγούδι

Τραγουδούσε σαν βάτραχος.

Το τραγούδι με τις πεταλούδες

Αυτό γυρίζει

Και στο βιολί μου

Βυθίστηκε αθόρυβα.

Χορωδία: Ti-li-li...

Σε ένα πράσινο κλαδί

Η κοκοροϊδα καθόταν

Ένα βουητό τραγούδι

Τραγούδησα στον εαυτό μου και τραγούδησα.

Με τον άνεμο εκείνο το τραγούδι

Έκανε φίλους γρήγορα

Και στο σωλήνα μου

Βυθίστηκε αθόρυβα.

Χορωδία: Ντου-ντου-ντου...

αηδόνι

Κάθισα σε μια σημύδα,

Ένα τραγούδι για τον ήλιο

Τραγούδησε με αγάπη.

Καλό καλοκαίρι αυτό το τραγούδι

Έγινα αμέσως φίλοι

Στην καρδιά μου

Βυθίστηκε απαλά.

Χορωδία: La-la-la...

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΗ ΗΜΕΡΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ

Την έκτη ημέρα της Δημιουργίας

Ο ουρανός ήταν φωτεινός.

Στο οπτικό μας πεδίο

Λαγός λιοντάρι και ελέφαντας.

Στην ανθισμένη ακτή

100 χτυπήματα καρδιών:

Τα ζώα χαίρονται -

Ο Δημιουργός τα δημιούργησε

Σαν για δώρα

Το κεφάλι ψηλά,

Κοιτάζοντας στον φωτεινό ουρανό

Ζέβρα και καμηλοπάρδαλη.

Τα ζώα είναι ανόητα

Πηδώντας μέσα σε πλήθος

που δημιουργήθηκε από τον Θεό

Αυτή είναι η έκτη μέρα.

Κάπροι κάτω από τα κλαδιά

Σκάβουν εδώ κι εδώ

Με μια τσάντα με τα παιδιά

Ένα καγκουρό πηδάει.

Στο έδαφος κάτω από τον ήλιο

Ευτυχία και ειρήνη -

Τα πάντα γύρω είναι γεμάτα

Υπέροχη ομορφιά!

ΠΟΙΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗ ΓΗ (ΠΟΙΗΜΑ)

Ποιος δημιούργησε τη θάλασσα και τη γη;

Ποιος σου έδωσε ζωή και ψυχή;

Όλο το σύμπαν

Και είσαι δημιούργημα του Θεού!

Δεν είναι ένα θαύμα θαυμάτων:

Στέλνει ο Θεός βροχή από τον ουρανό;

Κοιτάξτε το γρασίδι

Χαίρεται: Ζω!

Η ακρίδα θα πηδήξει από το γρασίδι -

Τα γόνατα πάνω από το κεφάλι σας

Θα ανοίξει τα φτερά του και θα πετάξει.

Και είναι ένα μικρό, γήινο πλάσμα,

Και αγαπητός στον Θεό!

Πεταλούδα!

Πόσο ελαφρύ είναι το φτερούγισμα της!

Ο Θεός της έδωσε πνοή.

Κάμπια

Σε ένα πράσινο φύλλο και δεν φαίνεται,

Αλλά ο Θεός το χρειάζεται!

Πασχαλίτσα

Κάθεται στο δάχτυλό του - δεν φοβάται!

Ήσυχο, ακίνδυνο πλάσμα

Στο σύμπαν του Θεού.

Λιβελούλα -

Air Wanderer -

Ο αγγελιοφόρος του ουρανού.

Πυγολαμπίδα ο φακός σου

Ανάβει τα βράδια.

Όλη η φύση είναι ο ναός του Θεού!