Η ζωή του Ιησού Χριστού. Η ζωή του Ιησού Χριστού Βιβλικό μάθημα η ανάσταση του Ιησού Χριστού

Ο χρόνος "Μάθε και Εξυπηρέτηση" μπορεί να αφιερωθεί ως χρόνος επικοινωνίας με τα παιδιά. Επιλέξτε μία από τις ακόλουθες ερωτήσεις: Πείτε μου πότε και πώς γίνατε φίλοι με τον Ιησού. Τι σημαίνει για εσάς το να είσαι φίλος με τον Ιησού; Πες μας τι είδους φίλος είναι ο Ιησούς για σένα. Μοιραστείτε ένα θαύμα που έκανε ο Ιησούς για εσάς. Αν θέλετε, αντί να συναναστρέφεστε χρόνο, παίξτε με τα παιδιά κάποιο διασκεδαστικό παιχνίδι.

2. Βιβλική ιστορία: «Ο Συμεών και η Άννα ευλογούν τον Μωρό Ιησού» (Λουκάς 2:21-40)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΕΡΩΤΗΣΗ): Πες μου, σου είπαν τίποτα οι γονείς σου για το πώς γεννήθηκες; Ξέρεις σε ποια πόλη γεννήθηκες; (Κάντε μια ερώτηση σε μερικά παιδιά, ακούστε τις απαντήσεις.) Ποια εποχή του χρόνου ήταν αυτή; Ίσως γνωρίζετε ακόμη και ποια ώρα της ημέρας γεννηθήκατε: πρωί, απόγευμα, βράδυ ή βράδυ; Ίσως οι γονείς σου να σου έδειξαν το διαβατήριο του νεογέννητου, το οποίο περιέχει όλες αυτές τις πληροφορίες. ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΥΝΔΕΣΗΣ: Ο Ιησούς Χριστός γεννήθηκε στη γη, όπως γεννιούνται όλα τα παιδιά. Φυσικά, στους γονείς Του δεν δόθηκε κανένα διαβατήριο για τον νεογέννητο Υιό τους, αλλά οι πληροφορίες για τη γέννησή Του είναι καταγεγραμμένες στη Βίβλο. ΠΟΡΕΙΑ ΤΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ:

1. Ο Ιησούς γεννήθηκε στη Βηθλεέμ.

Πείτε μας τι γνωρίζετε για τη γέννηση του Ιησού. (Ακούστε τις απαντήσεις των παιδιών και χρησιμοποιήστε τις για να πουν περαιτέρω την ιστορία.) Ο Ιησούς γεννήθηκε στη Βηθλεέμ. Αυτή η πόλη ονομάζεται και Πόλη του Δαβίδ, γιατί ο βασιλιάς Δαβίδ γεννήθηκε και αυτός στη Βηθλεέμ. Πού γεννήθηκε ο Ιησούς στη Βηθλεέμ; Όχι σε μαιευτήριο, όχι σε νοσοκομείο, αλλά σε ένα μικρό υπόστεγο. Τότε ήταν χειμώνας. Νύχτα ... Συνήθως κάνει πιο κρύο τη νύχτα, έτσι δεν είναι; Ο αχυρώνας, βέβαια, έχει στέγη, πόρτα, αλλά και πάλι δεν είναι σπίτι. Δεν υπήρχε ζεστή σόμπα ή τζάκι στον αχυρώνα. Δεν υπήρχαν όμορφα χαλιά στο πάτωμα. Δεν υπήρχε κρεβάτι ή καναπές· μπορούσες να ξαπλώσεις μόνο στο έδαφος, σε ένα κρεβάτι με σανό. Εκεί, βέβαια, καθαρίζουν μερικές φορές, αλλά, συνήθως, υπάρχει μια επίμονη και όχι πολύ ευχάριστη μυρωδιά. Κι όμως, για τους γονείς του Ιησού, το μέρος δεν ήταν τόσο κακό. Ήταν καλύτερα στον αχυρώνα παρά έξω. Υπήρχε μια στέγη από πάνω που προστάτευε από τις καιρικές συνθήκες. Ήταν επίσης δυνατό να κοιμηθούμε καλά στο σανό. Η ανάσα των ζώων ζέσταινε τον αέρα. Και η τροφοδοσία βοοειδών θα μπορούσε να προσαρμοστεί για την κούνια του νεογέννητου Ιησού.

2. Το μωρό ονομάζεται «Ο Θεός σώζει» (εδάφιο 21).

Πιθανότατα, ο Ιωσήφ και η Μαρία είχαν κάποιες γνωριμίες στη Βηθλεέμ. Ίσως πήγαν να ζήσουν μαζί τους. Η Μαρία χρειαζόταν λίγη ξεκούραση μετά τη γέννα, και ο Ιησούς ήταν ακόμη πολύ μικρός, ώστε οι γονείς Του να μπορούν να πάνε σπίτι αμέσως. Όταν το νεογέννητο Μωρό ήταν 8 ημερών, του δόθηκε το όνομα Ιησούς. Ξέρετε γιατί ονομάστηκε έτσι; Έτσι ο Άγγελος είπε να ονομάσει το παιδί, που εμφανίστηκε στη Μαρία πριν από τη γέννηση του Ιησού. Μεταφρασμένο στη γλώσσα μας, αυτό το όνομα σημαίνει «ο Θεός σώζει». Ο Ιωσήφ και η Μαρία πίστευαν ότι ο Ιησούς θα γινόταν ο Σωτήρας για όλους τους ανθρώπους. Θέλω να ξέρετε κι εσείς: ο Ιησούς είναι ο Σωτήρας και για εκείνους τους ανθρώπους που έζησαν πριν και για αυτούς που ζουν τώρα. Είναι ο Σωτήρας ακόμη και για εκείνους που είναι ακόμα γεννημένοι και θα ζήσουν στη γη. Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Σωτήρας για όλο τον κόσμο (κρεμάστε το GI στον πίνακα). Εφαρμογή 1: Ίσως σκέφτεστε, «Από τι χρειάζεστε για να σώσετε όλους τους ανθρώπους; Γιατί ο Ιησούς ονομάζεται Σωτήρας;» Το γεγονός είναι ότι τόσο εσείς όσο και κάθε άτομο στη γη γεννιέστε με την επιθυμία να αμαρτήσετε. Εξαιτίας αυτού, κάθε άτομο έχει χρόνο να διαπράξει πολλές διαφορετικές αμαρτίες. Τι πιστεύεις ότι είναι η αμαρτία; (Τα παιδιά απαντούν.) Αμαρτία είναι ό,τι κακό κάνεις, σκέφτεσαι ή λες. Αμάρτησες ποτέ; Οι αμαρτίες εμποδίζουν τον άνθρωπο να είναι φίλος με τον Θεό. Ως εκ τούτου, γεννήθηκε ο Ιησούς Χριστός - ο Σωτήρας για ολόκληρο τον κόσμο. Γεννήθηκε για να σώσει τους πάντες από τις αμαρτίες τους, και εσάς, αν θέλετε.

3. Αφιέρωση του παιδιού στον Κύριο (στίχοι 22-24).

Έτσι, το Παιδί ονομάστηκε Ιησούς, όπως είπε ο Άγγελος του Θεού. Θυμίστε μου τι σημαίνει αυτό το όνομα; (Τα παιδιά απαντούν.) Σύμφωνα με το νόμο στο Ισραήλ, ένα νεογέννητο μωρό έπρεπε να φερθεί στο ναό για ευλογία. Εκεί προσευχήθηκαν για το παιδί και το αφιέρωσαν στην υπηρεσία του Θεού. Και οι γονείς του μωρού έπρεπε να φέρουν μαζί τους δύο δώρα στον Θεό, δηλ. δύο θύματα (μπορεί να είναι δύο τρυγόνια ή δύο νεαρά περιστέρια). Το ένα δώρο ήταν για ευγνωμοσύνη για τον γιο ή την κόρη και το άλλο για την αποκατάσταση της υγείας της μητέρας μετά τον τοκετό. Ο πλησιέστερος ναός ήταν στην Ιερουσαλήμ. Ήταν περίπου οκτώ χιλιόμετρα από τη Βηθλεέμ. Δηλαδή, η Ιερουσαλήμ μπορούσε να φτάσει με τα πόδια μέσα σε λίγες μόνο ώρες. Και έτσι, όταν ο Ιησούς ήταν 40 ημερών, ο Ιωσήφ και η Μαρία αποχαιρέτησαν τους γνωστούς τους και πήγαν από τη Βηθλεέμ στην Ιερουσαλήμ για να πάνε στο ναό και μετά επέστρεψαν σπίτι στη Ναζαρέτ. Έλα, και μαζί θα «μετακομίσουμε» από τη Βηθλεέμ στην Ιερουσαλήμ. Για να το κάνετε αυτό, θα χρειαστεί να σηκωθείτε, να περπατήσετε στο δωμάτιο και όταν χτυπάω τα χέρια μου, πρέπει να καθίσετε γρήγορα, αλλά σίγουρα όχι στη θέση σας. (Παίξτε με τα παιδιά.) Τώρα φανταστείτε ότι εσείς και εγώ είμαστε στην Ιερουσαλήμ.

4. Ο Συμεών ευλογεί τον Παιδοσωτήρα (στίχοι 25-32).

Εκείνη την εποχή ήταν ένας άνθρωπος στην Ιερουσαλήμ, ονόματι Συμεών. Αγαπούσε πολύ τον Θεό. Ήξερε ότι ο Θεός είχε υποσχεθεί στους ανθρώπους να δώσει έναν Σωτήρα. Και πολλοί περίμεναν να πραγματοποιηθεί αυτή η υπόσχεση. Περίμενε και ο Συμεών. Ήταν ήδη πολύ μεγάλος και δεν υπήρχε ακόμα Σωτήρας. Μερικές φορές ο Συμεών νόμιζε ότι σύντομα θα γερνούσε και θα πέθαινε, χωρίς να περιμένει ποτέ τον Σωτήρα. Τότε ο Θεός του αποκάλυψε ότι δεν θα πέθαινε μέχρι να δει τον Σωτήρα με τα μάτια του. Ο γέρος Συμεών το περίμενε αυτό κάθε μέρα. Μια μέρα ο Θεός στράφηκε πάλι στον Συμεών και του είπε να πάει στο ναό. Ο Συμεών κατάλαβε αμέσως: έφτασε επιτέλους η μέρα που περίμενε! Τώρα το όνειρό του θα γίνει πραγματικότητα! «Ω, περίμενα; Ω, θα δω τον υποσχεμένο Σωτήρα σήμερα;» - με τέτοιες σκέψεις ο Συμεών έσπευσε στο ναό. Εκεί είδε τον Ιωσήφ και τη Μαρία να μπαίνουν στο ναό με το παιδί. Ένιωθε ότι αυτό το παιδί ήταν ο Σωτήρας που είχε υποσχεθεί ο Θεός. Ο Συμεών πήρε τον μικρό Ιησού στην αγκαλιά του και άρχισε να δοξάζει δυνατά τον Θεό: «Σε ευχαριστώ, Κύριε! Τώρα η καρδιά μου χαίρεται: Περίμενα! Τώρα μπορώ να πεθάνω εν ειρήνη, γιατί τα μάτια μου είδαν τον Σωτήρα που έδωσες σε όλα τα έθνη. Και ο εβραϊκός λαός και όλοι οι άλλοι. Διότι Αυτός είναι ο Σωτήρας για όλους». Ο Συμεών χάρηκε και δόξασε τον Θεό γιατί κατάλαβε: Ο Ιησούς είναι ο Σωτήρας για όλο τον κόσμο. Και το ξέρεις. Μπορείτε να δοξάσετε τον Θεό για αυτό. Ο Ιησούς είναι ο Σωτήρας τόσο για την Ουκρανία όσο και για τη Ρωσία. Για άτομα με λευκό δέρμα και για άτομα με σκούρο δέρμα. Για μικρούς και μεγάλους. Για όλες τις χώρες και τις φυλές σε όλη τη γη. Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Σωτήρας για κάθε άνθρωπο. Εφαρμογή 2: Ο Ιησούς Χριστός γεννήθηκε για να εκπληρώσει το σχέδιο σωτηρίας του Θεού για όλους, συμπεριλαμβανομένου και εσάς. Η γέννηση του Ιησού στη γη ήταν μέρος αυτού του σχεδίου. Τι συνέβη τότε όταν ο Ιησούς ενηλικιώθηκε; (Απαντήσεις παιδιών.) Περπάτησε ανάμεσα στους ανθρώπους και μίλησε για τον Θεό, για το πώς μπορείς να σωθείς από τις αμαρτίες και να κάνεις φίλους με τον Ζωντανό Θεό. Τότε ο Ιησούς πέθανε στο σταυρό για τις αμαρτίες όλων των ανθρώπων στη γη και μετά αναστήθηκε. Ο Ιησούς είναι ο μόνος που μπορεί να αφαιρέσει τις αμαρτίες ενός ανθρώπου αν το θέλει. Τι πιστεύετε ότι πρέπει να κάνει ένα άτομο για να αφαιρέσει τις αμαρτίες του ο Ιησούς; (Απαντήσεις παιδιών.) Ναι, για να παραδεχτείς ότι είσαι αμαρτωλός, πίστεψε στον Ιησού, ζήτα Του συγχώρεση για τις αμαρτίες σου. Και τι γίνεται τότε; (Απαντήσεις παιδιών.) Ναι, ο άνθρωπος γίνεται παιδί του Θεού. Ο Θεός συγχωρεί τις αμαρτίες του ανθρώπου. Σώζεται δηλαδή ένας άνθρωπος. Μπορείτε να προσευχηθείτε για τα αγαπημένα σας πρόσωπα, τα οποία ακόμα δεν γνωρίζουν τίποτα για αυτό το σχέδιο του Θεού, ώστε ο Ιησούς Χριστός να γίνει και ο προσωπικός τους Σωτήρας.

5.Τα λόγια του Συμεών προς τη Μαρία (στίχοι 33-35).

Ξέρετε, αυτή η επιλογή - να πιστέψετε στον Ιησού ως Σωτήρα σας - έπρεπε να γίνει ακόμη και για τους γονείς του Ιησού. Ο Συμεών το κατάλαβε αυτό. Είδε πώς ο Ιωσήφ και η Μαρία ξαφνιάστηκαν από τα λόγια του. Γι' αυτό, αφού τους ευλόγησε, είπε στη Μαρία: «Θα χρειαστεί να υποφέρεις πολύ για τον Υιό όταν ενηλικιωθεί, γιατί δεν θα πιστέψουν όλοι σε Αυτόν. Σε πολλούς δεν θα αρέσει αυτό που λέει και κάνει. Τα λόγια και οι πράξεις Του, ολόκληρη η ζωή Του, θα εκνευρίσουν πολλούς ανθρώπους, θα τους εξοργίσουν και θα τους μπερδέψουν. Αλλά είναι ο Σωτήρας για όλα τα έθνη και για κάθε άνθρωπο. Και ο καθένας πρέπει να επιλέξει αν θα το πιστέψει ή όχι. Και κανείς δεν θα ξεφύγει από αυτή την επιλογή, ούτε εσύ, Μαρία». Κάλεσμα για μετάνοια: Επομένως, κάθε άτομο στη γη χρειάζεται να κάνει αυτή την επιλογή: να πιστέψει στον Ιησού ως προσωπικό του Σωτήρα ή όχι. Η Βίβλος λέει ότι όλοι οι άνθρωποι που δεν πιστεύουν στον Ιησού δεν μπορούν να απαλλαγούν από τις αμαρτίες τους μόνοι τους. Λόγω των αμαρτιών τους, θα χωριστούν από τον Θεό για πάντα. Αν κάποιος πιστεύει ότι μόνο ο Ιησούς μπορεί να σώσει από τις αμαρτίες, γίνεται παιδί του Θεού και η φιλία του με τον Ιησού θα είναι για πάντα. Ίσως σκέφτεστε, «Λοιπόν, αυτό ακούγεται σαν παραμύθια ή ταινία επιστημονικής φαντασίας». Ή ίσως σκέφτεστε, «Υπάρχουν τόσοι πολλοί άνθρωποι στη γη, εκατομμύρια. Μπορεί ο Ιησούς να είναι ο Σωτήρας κάθε ανθρώπου;». Μπορεί να το σκέφτεστε αυτό επειδή δεν είστε φίλοι με τον Ιησού. Σκέψου, τι θα διαλέξεις; Εάν θέλετε ο Ιησούς να γίνει ο προσωπικός σας Σωτήρας, τότε ελάτε μετά το μάθημα - θα μιλήσουμε μαζί σας για αυτό. Οι άνθρωποι στο ναό άκουσαν την προσευχή του Συμεών και ήρθαν να κοιτάξουν το παιδί της Μαρίας και του Ιωσήφ. Έλα τώρα και θα φανταστείς τον εαυτό σου ως έναν από αυτούς τους ανθρώπους στο ναό. Ας παίξουμε αυτό το μέρος της ιστορίας: θα χρειαστεί να δείξετε με κινήσεις αυτό για το οποίο μιλάω. Αυτοί οι άνθρωποι στο ναό μάλλον άρχισαν να κοιτάζονται μεταξύ τους και να λένε μεταξύ τους: «Ω, τι ασυνήθιστη προσευχή! Τι είναι αυτό το ιδιαίτερο παιδί; Άσε με να τον δω!».

6. Η Άννα ευλογεί το Μωρό (στίχοι 36-38).

Ανέβηκε και η γριά Άννα. (Προσκαλέστε ένα από τα παιδιά να παίξει την Άννα. Βάλτε μια κουβέρτα πάνω από το κεφάλι αυτού του παιδιού.) Ήταν ήδη 84 ετών. Μετά τον θάνατο του συζύγου της, έζησε στο ναό. Ήταν προφήτισσα. Ξέρεις ποιος είναι αυτός; (Απαντήσεις των παιδιών.) Η Άννα υπηρέτησε τον Θεό προσευχόμενη για άλλους ανθρώπους. Η Άννα, επίσης, ένιωθε ότι αυτό το παιδί ήταν ο Σωτήρας, τον οποίο περίμενε κι εκείνη εδώ και πολύ καιρό. Ξέρεις τι άρχισε να κάνει όταν το κατάλαβε; (Ζητήστε από το παιδί που υποδύεται την Άννα να διαβάσει το Λουκάς 2:38 από τη Βίβλο σας.) Η Άννα είπε με ενθουσιασμό σε όλους που συνάντησε στο ναό για το παιδί Ιησού και ποιος είναι Αυτός! Όλοι οι άνθρωποι που στέκονταν στο ναό άκουσαν ότι το Μωρό Ιησούς είναι ο Σωτήρας που έστειλε ο Θεός για κάθε άτομο στη γη. (Ευχαριστούμε τα παιδιά για τη βοήθειά τους στην αφήγηση αυτού του μέρους της ιστορίας.)

7 Οι γονείς επιστρέφουν σπίτι με τον Ιησού (στίχοι 39, 40).

Όταν η Μαρία και ο Ιωσήφ ολοκλήρωσαν όλα όσα απαιτούσε ο νόμος, επέστρεψαν στη Ναζαρέτ με τον μικρό Ιησού. Σύντομα ο Ιησούς άρχισε να λέει τα πρώτα λόγια και να περπατά. Μεγάλωσε όπως μεγαλώνουν όλα τα παιδιά. Ήταν το ίδιο παιδί με σένα. Επομένως, καταλαβαίνει καλά τα παιδιά. 3. Λήψη απόφασης Ελάτε και πείτε σε κάποιον για τον Σωτήρα Ιησού αυτήν την εβδομάδα. Τώρα στην προσευχή μπορείτε να ζητήσετε από τον Θεό να υπενθυμίσει σε εκείνους τους ανθρώπους με τους οποίους πρέπει να μιλήσετε. Ίσως ο Θεός να σας δείξει αυτούς που μένουν κοντά, και μπορείτε να τους δείτε αυτή την εβδομάδα. Ή ίσως ο Κύριος θα σας θυμίσει κάποιον από αυτούς με τους οποίους συναντάτε συχνά (για παράδειγμα, στο σχολείο ή στην προπόνηση). (Δώστε χρόνο για ήσυχη προσευχή και μετά δώστε σε κάθε παιδί ένα μικρό κομμάτι χαρτί.) Γράψτε εδώ τα ονόματα των τριών ανθρώπων που σας έδειξε ο Θεός. Ας προσευχηθούμε να σας βοηθήσει ο Θεός να πείτε στους ανθρώπους για τον Ιησού.

Απομνημόνευση ενός στίχου της Βίβλου: Λουκάς. 19:10

Εισαγωγή: Παιχνίδι "Ποιος είναι αυτός;" Σε αυτό το παιχνίδι, θα χρειαστεί να γράψετε δύο λέξεις (κρεμάστε τη σαφήνεια στον πίνακα). Ξέρεις ποιες είναι αυτές οι λέξεις; Αυτός είναι ο Ιησούς. Για παράδειγμα, είναι ο Δάσκαλος, είναι ο Βασιλιάς των βασιλιάδων, είναι ο Υιός του Θεού. Όταν μαντέψετε αυτές τις λέξεις, μπορείτε να προσθέσετε έναν άλλο ορισμό σε αυτήν τη λίστα. Έγραψα αυτές τις δύο λέξεις σε παύλες. Βλέπω? Μια παύλα είναι ένα γράμμα. Θα ονομάσετε κάποιο γράμμα. Αν είναι σε αυτές τις λέξεις, θα το γράψω πάνω από τη γραμμή. Αν υπάρχουν πολλά τέτοια γράμματα, θα τα γράψω όλα. (Τα παιδιά παίζουν. Ανοίγει η φράση «Γιος του Ανθρώπου».) Βλέπετε, ο Ιησούς δεν είναι μόνο ο Υιός του Θεού. Είναι επίσης ο Υιός του Ανθρώπου. Και οι δύο αυτές λέξεις γράφονται με κεφαλαία. Γιατί πιστεύετε ότι ο Ιησούς ονομάζεται Υιός του Ανθρώπου; (Απαντήσεις παιδιών.) Ναι, ο Θεός έγινε άνθρωπος, γεννήθηκε ως άνθρωπος για να κάνει κάτι για όλους τους ανθρώπους. Σύνδεσμος πρόταση: Γιατί ο Θεός έγινε άνθρωπος; Ας βρούμε την απάντηση σε αυτό το ερώτημα στη Βίβλο. Ο ίδιος ο Ιησούς το εξήγησε αυτό. Ανάγνωση: Αυτό είναι γραμμένο στο Ευαγγέλιο του Λουκά. Τι είναι το βιβλίο του Λουκά στην Καινή Διαθήκη; (Απαντήσεις των παιδιών.) Ναι, το τρίτο. Στο Ευαγγέλιο του Λουκά, πρέπει να βρείτε το κεφάλαιο 19 και σε αυτό - τον στίχο 10. Αν έχεις ήδη βρει, βοήθησε αυτόν που ακόμα ψάχνει. Όταν όλοι έχουν ανοίξει τις Βίβλους και έχουν βρει το εδάφιο, ο δάσκαλος το διαβάζει φωναχτά και τα παιδιά τον ακολουθούν από τις Βίβλους τους. Στη συνέχεια τα παιδιά διάβασαν από τη Βίβλο με τον δάσκαλο, με τον δάσκαλο να ταυτίζει τη Γραφή πριν και μετά την ανάγνωση. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος κλείνει ένα οπτικό βοήθημα με τον γραπτό στίχο ή ανοίγει έναν στίχο γραμμένο εκ των προτέρων στον πίνακα κιμωλίας και ζητά να τον διαβάσει από τον πίνακα κιμωλίας: Λουκάς 19:10: «Γιατί ο Υιός του ανθρώπου ήρθε για να αναζητήσει και να σώσει τους χαμένους. " Επεξήγηση Κοίτα, λέει "ήρθε" ​​εδώ. Γνωρίζετε ήδη πώς ήρθε ο Ιησούς στη γη: Γεννήθηκε στη γη ως ένας συνηθισμένος άνθρωπος. Γιατί ήταν απαραίτητο; Η απάντηση καταγράφεται περαιτέρω στον στίχο: «να αναζητήσουμε και να σώσουμε τους χαμένους». Πώς καταλαβαίνετε τη λέξη «συλλέγω»; (Απαντήσεις παιδιών.) Σημαίνει «ψάξτε και βρείτε». Πώς καταλαβαίνετε τη λέξη «χαμένος»; Ποιος εννοεί εδώ; (Απαντήσεις των παιδιών.) Ναι, αυτοί είναι οι άνθρωποι που πεθαίνουν. Τι είδους άνθρωποι πεθαίνουν; (Απαντήσεις παιδιών.) Όσοι δεν γνωρίζουν για τον Ιησού και το σχέδιο σωτηρίας του Θεού χάνονται. Ο Ιησούς ήρθε να βρει τέτοιους ανθρώπους και να τους σώσει, δηλαδή να τους μιλήσει για τον Θεό για να αποφασίσουν οι άνθρωποι να γίνουν παιδιά Του. Άλλωστε, ο Ιησούς είναι ο Σωτήρας για όλο τον κόσμο. Δραστηριότητα: Ο δάσκαλος μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να απομνημονεύσουν τη Γραφή λέγοντας: «Τι σας θυμίζει τα τρία πρώτα γράμματα του Λουκά; Ναι, υπάρχουν τέτοια όπλα με βέλη. Πώς μπορεί να φανεί το τόξο; Έλα, όταν λέμε πού είναι γραμμένο αυτό το εδάφιο στη Βίβλο, θα δείξουμε ότι έχουμε ένα τόξο στα χέρια μας». Αυτός ο στίχος είναι εύκολο να απομνημονευτεί επαναλαμβάνοντας με κινήσεις. Μπορείτε να καταλήξετε στις κινήσεις μόνοι σας ή με τα παιδιά. Το κύριο πράγμα είναι ότι είναι απλά. Καθώς σκέφτεστε μια κίνηση για κάθε φράση ή λέξη, επαναλάβετε τη σημασία της. Για παράδειγμα, μπορείτε να δείξετε τη φράση «Γιός του Ανθρώπου» με την κίνηση που συνήθως δείχνετε τις λέξεις «Ιησούς» ή «Θεός», γιατί μιλάμε για Αυτόν. Ας επαναλάβουμε αυτό το στίχο αργά, στοχαζόμενοι κάθε λέξη (2-3 φορές με κινήσεις). Εφαρμογή 1: Ξέρετε μέσω ποιου το κάνει αυτό ο Ιησούς; Μέσα από εσάς και άλλους πιστούς που μιλάτε για τον Ιησού. Ίσως μερικές φορές να μην ξέρετε πώς να πείτε σε κάποιον ότι ο Ιησούς είναι ο Σωτήρας. Είναι πραγματικά απλό! Δεν χρειάζεται να απομνημονεύσετε μια μεγάλη ομιλία για να μιλήσετε για τον Ιησού. Μπορείτε να πείτε με δικά σας λόγια πώς γίνατε φίλοι με τον Ιησού, πώς σας βοηθά ο Θεός στη ζωή, τι κάνει για εσάς και για άλλους Χριστιανούς. Μπορείτε να ξαναπείτε τι θυμάστε στις τάξεις μας. Μετά από αυτό το μάθημα, μπορείτε να μιλήσετε για το πώς ο Ιησούς Χριστός είναι ο Σωτήρας για ολόκληρο τον κόσμο και να εξηγήσετε με δικά σας λόγια πώς το καταλαβαίνετε. Εκπαίδευση: Κοιτάξτε τα ονόματα αυτών των ανθρώπων που σημειώσατε σε ένα κομμάτι χαρτί. Ας επαναλάβουμε αυτό το εδάφιο τώρα, και κάθε φορά αντί για τη λέξη «χαμένος» θα λέτε το όνομα ενός από αυτούς τους ανθρώπους, επειδή ο Ιησούς είναι ο Σωτήρας και για αυτούς (επαναλάβετε 3 φορές). Εφαρμογή 2: Μερικές φορές μπορεί να νιώθετε αμήχανα που θα πείτε σε κάποιον για τον Ιησού. Και, ίσως, συμβαίνει και τρομακτικό: τι γίνεται αν δεν καταλαβαίνουν ή δεν φωνάζουν! Μη διστάσετε να ζητήσετε τη βοήθεια του Θεού για να το κάνετε αυτό. Προσευχήσου για εκείνους που σου έχει δείξει ο Θεός και μίλα τους. Ο Θεός θα σας βοηθήσει γιατί ο Ιησούς θέλει να είναι ο Σωτήρας για όλους. Εκπαίδευση: Οποιαδήποτε μέθοδος εκπαίδευσης που επιλέγει ο δάσκαλος για να επιτρέψει στα παιδιά να κινηθούν. Θυμηθείτε να επαναλάβετε τις γραφές και τις κινήσεις. Τεστ Κατανόησης: Τι μπορείτε να πείτε τώρα στον φίλο ή στον συμμαθητή σας για τον Ιησού;

Αναθεώρηση του παιχνιδιού Classics παιχνίδι

Απογραφή: φύλλα χαρτιού Α4, κιμωλία ή κορδόνι, μαλακό παιχνίδι. Πορεία του παιχνιδιού: Θα χρειαστείτε 7-10 φύλλα Α4. Σε αυτά, στη μία πλευρά, γράψτε αριθμούς και από την άλλη - βραβεία ή κάποιο είδος εργασίας (οι επιλογές προσφέρονται παρακάτω). Τοποθετήστε τα στο πάτωμα σε αριθμούς προς τα πάνω με οποιαδήποτε σειρά (κλιμακωτά, σε πολλές σειρές, σε μορφή κλασικού ή κάτι άλλο). Σημειώστε τη γραμμή εκκίνησης (μπορείτε να σχεδιάσετε με κιμωλία ή να βάλετε μια γραμμή). Χωρίστε τα παιδιά σε δύο ομάδες. Κάντε εκ περιτροπής ερωτήσεις στις ομάδες (δείτε παρακάτω). Εάν η ομάδα απαντήσει σωστά, επιλέγει έναν παίκτη που, από τη γραμμή εκκίνησης, θα μπορεί να πετάξει ένα λούτρινο ζωάκι σε οποιοδήποτε αριθμό. Εάν το παιχνίδι απομακρυνθεί από το φύλλο, τότε η ρίψη δεν είναι έγκυρη. Εάν το παιχνίδι παραμείνει στο φύλλο, τότε ο παίκτης ανεβαίνει, αναποδογυρίζει το φύλλο και η ομάδα κάνει ό,τι είναι γραμμένο εκεί. Εάν μια ομάδα δώσει λάθος απάντηση σε μια ερώτηση, το δικαίωμα κίνησης πηγαίνει στην άλλη ομάδα.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ:

Ποιος ευλόγησε τον Μικρό Ιησού στο Ναό; Γιατί η Άννα άρχισε να λέει σε όλους στον ναό για τον Ιησού; Πώς καταλαβαίνετε την πρόταση: «Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Σωτήρας για όλο τον κόσμο»; Πείτε το εδάφιο που καταγράφεται στον Λουκά. 19:10. Σε ποια πόλη γεννήθηκε ο Ιησούς, ο Σωτήρας όλου του κόσμου; Γιατί ο Ιησούς ονομάζεται Σωτήρας; Τι μπορείτε να κάνετε για κάποιον που δεν ξέρει τίποτα για τον Ιησού; Τι θα κάνετε αυτή την εβδομάδα για έναν από τους γνωστούς σας που δεν είναι ακόμα φίλοι με τον Ιησού;

ΕΠΙΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗΝ ΠΙΣΩ ΠΛΕΥΡΑ ΤΩΝ ΦΥΛΛΩΝ:

Ας σας πουν όλοι «Μπράβο! Μπράβο! Μπράβο!" Βραβείο «3 κρούστες». Πείτε μας τον πίνακα πολλαπλασιασμού με το 4. Βραβείο καλαμποκιού. Δείξτε την καμήλα με όλη την ομάδα χωρίς λόγια. Βραβείο «Ξηροί καρποί». Παρουσιάστε το μετάλλιο «Ο καλύτερος ρίψης μαλακών παιχνιδιών». Βραβείο Crackers. (Ως έπαθλα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε εκείνα τα δώρα που είναι κατάλληλα για την περίπτωσή σας και που το επιτρέπουν οι συνθήκες σας).

Κατά τη σύνταξη του άρθρου χρησιμοποιήθηκαν υλικά από τον ιστότοπο childrenmission.net

Βιβλικά Κείμενα για Έρευνα

ΕΝΤΑΞΕΙ. 4: 16-30, 6: 5; Εφ. 1: 3-5; ΕΝΤΑΞΕΙ. 9: 18-27; 2 Pet. 1: 16-18.

Αναμνηστικό κείμενο

«Τους ρώτησε: και ποιος νομίζετε ότι είμαι; Ο Πέτρος απάντησε: για τον Χριστό του Θεού» (Λουκάς 9:20).

Ποιος είναι ο Ιησούς Χριστός;

Αυτή η ερώτηση δεν είναι φιλοσοφικό ή κοινωνιολογικό τέχνασμα. Αγγίζει την ουσία του ποιοι είναι οι άνθρωποι και - το πιο σημαντικό - τι τους περιμένει στην αιωνιότητα.

Οι άνθρωποι μπορούν να θαυμάσουν τις πράξεις του Ιησού, να σέβονται τα λόγια Του, να εξυμνούν την υπομονή Του, να εκφράζουν τις αρχές Του για μη βίαιες μεθόδους, να χαιρετίζουν την αποφασιστικότητά Του, να επαινούν την ανιδιοτέλειά Του και να στέκονται έκθαμβοι κατά τη διάρκεια του σκληρού θανάτου Του. Πολλοί μπορεί ακόμη και να είναι πρόθυμοι να δεχτούν τον Ιησού ως καλός άνθρωποςΠου προσπάθησαν να βάλουν τα πράγματα σε τάξη στον κόσμο - να εγκαθιδρύσουν τη δικαιοσύνη εκεί που έπραξαν άδικα, να προσφέρουν θεραπεία όπου υπήρχε ασθένεια, παρηγοριά όπου μόνο βάσανα.

Ναι, ο Ιησούς θα μπορούσε κάλλιστα να είχε λάβει τον τίτλο του καλύτερου δασκάλου, επαναστάτη, εξαίρετου ηγέτη και ψυχολόγου, ικανού να διεισδύσει στα βάθη της ανθρώπινης ψυχής. Ήταν όλα αυτά - και πολλά άλλα.

Αλλά τίποτα από αυτά δεν μας φέρνει πιο κοντά στο να απαντήσουμε στο πιο σημαντικό ερώτημα που έθεσε ο ίδιος ο Ιησούς: "Ποιος νομίζεις ότι είμαι;" (Λουκάς 9:20).

Αυτό είναι ένα ερώτημα που απαιτεί απάντηση και η μοίρα της ανθρωπότητας εξαρτάται από αυτήν την απάντηση.

Διαβάστε τα Ευαγγέλια. διαβάστε ολόκληρο Καινή Διαθήκη... Όλα αυτά τα βιβλία κάνουν απίστευτους ισχυρισμούς όχι μόνο για το τι έκανε ο Ιησούς, αλλά - το πιο σημαντικό - για το ποιος ήταν. (Φυσικά, οι ίδιες οι πράξεις του Ιησού παρέχουν πειστικές αποδείξεις για το ποιος ήταν.) Αυτοί οι ισχυρισμοί είναι ότι είναι Θεός, ότι είναι ο Λυτρωτής μας, ότι μόνο Αυτός είναι ο δρόμος προς αιώνια ζωή, απαιτούν την προσοχή μας, γιατί είναι γεμάτα νόημα και καθορίζουν την αιώνια μοίρα κάθε ανθρώπου.

Διαβάστε τον Λουκά. 4: 16-30. Τι έκανε τους ανθρώπους να αντιδράσουν με αυτόν τον τρόπο; Βλέπε επίσης Ιω. 3:19.

Στην αρχή, οι ακροατές από την πατρίδα Του ενθουσιάστηκαν πολύ βλέποντας τον Ιησού, ο οποίος, αφού έκανε πολλά θαύματα, επέστρεψε στη Ναζαρέτ και «θαύμασαν τα λόγια της χάρης» που είπε (Λουκάς 4:22). Ωστόσο, η αντίδρασή τους στην επίπληξή Του έδειξε ποιο πνεύμα τους έλεγχε στην πραγματικότητα.

Διαβάστε τον Λουκά. 7: 17-22. Ποια ερώτηση έκανε ο Ιωάννης για τον Ιησού, και γιατί;

Ακόμη και στην ψυχή του Ιωάννη του Βαπτιστή, του προδρόμου του Ιησού και του ανθρώπου που ανακήρυξε τον Ιησού «το Αμνό του Θεού», μπήκαν αμφιβολίες. Ήθελε να μάθει, "Εσύ είσαι αυτός που πρέπει να έρθει ή περιμένουμε κάτι άλλο;" (Λουκάς 7:19).

Προσέξτε επίσης ότι ο Ιησούς δεν απάντησε απευθείας στην ερώτηση του Ιωάννη. Αντίθετα, επισημαίνει πράξεις που Του μαρτυρούν πειστικά: «Οι κουτσοί περπατούν, οι λεπροί καθαρίζονται, οι κωφοί ακούνε, οι νεκροί ανασταίνουν, οι φτωχοί κηρύττουν το ευαγγέλιο» (κείμενο 22). Μπορεί να υποστηριχθεί ότι ο Ιησούς δεν χρειαζόταν να απαντήσει ευθέως στην ερώτηση του Ιωάννη. Οι πράξεις και οι πράξεις του παρείχαν άφθονες αποδείξεις για το ποιος ήταν.

Κατά κάποιο τρόπο, η απάντηση του Ιησού μπορεί να έχει προβληματίσει ακόμη περισσότερο τον Ιωάννη. Σε τελική ανάλυση, αν ο Ιησούς έχει τη δύναμη να κάνει όλα αυτά τα απίστευτα πράγματα, γιατί μαραζώνω εδώ στη φυλακή; Ποιος από εμάς, βιώνοντας μια προσωπική τραγωδία, δεν έκανε μια παρόμοια ερώτηση: αν ο Θεός έχει όλη τη δύναμη, γιατί συμβαίνει αυτό σε μένα; Γιατί ο σταυρός και όλα όσα συμβολίζει και υπόσχεται είναι η μόνη μας απάντηση;

«Υιός του ανθρώπου» και «Υιός του Θεού» είναι δύο ονόματα που χρησιμοποιούνται στα Ευαγγέλια για να περιγράψουν τον Ιησού. Το πρώτο δείχνει τον ενσαρκωμένο Θεό, το δεύτερο τη Θεότητα του Ιησού ως το δεύτερο Πρόσωπο της Θεότητας. Μαζί, αυτές οι δύο φράσεις μας καλούν να αναλογιστούμε την ενότητα του Ιησού Χριστού, του Θεού, ο οποίος ταυτόχρονα είναι και άνθρωπος. Αυτή η έννοια είναι δύσκολο να κατανοηθεί, αλλά αυτή η δυσκολία σε καμία περίπτωση δεν μειώνει αυτήν την εκπληκτική αλήθεια και τη μεγάλη ελπίδα που μας προσφέρει.

Διαβάστε τον Λουκά. 1:31, 32, 35; 2:11. Τι λένε αυτά τα κείμενα για τον Ιησού;

Στο Λκ. 1:31, 32 ο άγγελος συνδέει το όνομα «Ιησούς» με τον «Γιο του Υψίστου», στον οποίο ο Κύριος Θεός «θα δώσει» τον θρόνο του Δαβίδ. Ο Ιησούς είναι ο Υιός του Θεού. Είναι επίσης ο Χριστός, ο Μεσσίας, που πρέπει να αποκαταστήσει τον θρόνο του Δαβίδ, όχι ως επίγειος ελευθερωτής, αλλά - με εσχατολογική έννοια - εμποδίζοντας τον Σατανά να σφετεριστεί τον θρόνο του ίδιου του Θεού. Ο άγγελος ανακοίνωσε στους βοσκούς ότι το μωρό στη φάτνη ήταν «ο Σωτήρας, που είναι ο Χριστός ο Κύριος» (Λουκάς 2:11).

Ταυτόχρονα, ο τίτλος «Υιός του Θεού» όχι μόνο επιβεβαιώνει τη θέση του Χριστού στη Θεία Τριάδα, αλλά δείχνει και τη στενή και εγκάρδια σχέση που είχε ο Ιησούς με τον Θεό Πατέρα όταν ήταν στη γη.

Ωστόσο, η σχέση μεταξύ του Πατέρα και του Υιού είναι διαφορετική από αυτή που έχουμε με τον Θεό. Ενώ η σχέση μας είναι το αποτέλεσμα του έργου του Χριστού και ως Δημιουργού και ως Λυτρωτή, η σχέση Του με τον Πατέρα ως Υιό είναι αυτή μιας από τις τρεις ίσες, αιώνιες προσωπικότητες. Με θεϊκή φύση, ο Ιησούς διατηρούσε τον πιο στενό δεσμό με τον Πατέρα.

«Ο Ιησούς λέει: «Πατέρα μου που είσαι στους ουρανούς», υπενθυμίζοντας στους μαθητές Του ότι από την ανθρώπινη φύση Αυτός, ως Αυτός που συμμερίζεται τις δοκιμασίες τους και συμπάσχει με τα βάσανά τους, είναι συνδεδεμένος μαζί τους, αλλά από τη θεϊκή Του φύση συνδέεται με τους θρόνος του Απείρου» (E White, Desire of Ages, σελ. 442).

Τι σημασία έχει για εμάς ότι ο Ιησούς ήταν Θεός με την πλήρη έννοια της λέξης; Ενώ πολλά συμπεράσματα προκύπτουν από αυτή την αλήθεια, ένα από τα πιο εκπληκτικά είναι ότι ο Ιησούς, όντας Θεός, ήρθε όχι μόνο για να αποκτήσει ανθρώπινη φύση, αλλά και σε αυτήν την ανθρώπινη φύση προσφέρθηκε ως θυσία για εμάς. Μην το ξεχασεις έρχεταιγια τον Θεό! Ποια υπέροχη ελπίδα μας δίνει αυτή η αλήθεια στην αποκάλυψη του χαρακτήρα του Θεού;

Αν και ο Ιησούς συνειδητοποίησε πλήρως ότι ήταν και ο Υιός του Ανθρώπου και ο Υιός του Θεού (Λουκάς 22:67–70), ο Σωτήρας μας αγαπούσε περισσότερο από όλα να αποκαλεί τον εαυτό Του «Γιο του Ανθρώπου». Κανείς άλλος δεν Τον αποκάλεσε ποτέ έτσι. Αυτό το όνομα εμφανίζεται στις Γραφές μόνο μερικές ακόμη φορές: στην ομιλία του Στεφάνου (Πράξεις 7:56) και στο βιβλίο της Αποκάλυψης (Αποκ. 1:13, 14:14). Πάνω από 80 φορές αυτή η φράση εμφανίζεται στα Ευαγγέλια, εκ των οποίων 25 φορές - στο Ευαγγέλιο του Λουκά. Αυτό το γεγονός μαρτυρεί το βαθύ ενδιαφέρον του Λουκά για την ανθρώπινη φύση του Ιησού ως ενός συνηθισμένου Ανθρώπου που στάλθηκε από τον Θεό για να διακηρύξει τα καλά νέα της σωτηρίας.

«Η ανθρώπινη φύση του Υιού του Θεού είναι τα πάντα για εμάς. Αυτή είναι μια χρυσή αλυσίδα που συνδέει τις ψυχές μας με τον Χριστό, και μέσω του Χριστού - με τον Θεό. Θα πρέπει να είναι το αντικείμενο της μελέτης μας. Ο Χριστός ήταν άνθρωπος με την πλήρη έννοια της λέξης. Απέδειξε την ταπεινοφροσύνη Του με το να γίνει άνθρωπος. Και όμως ήταν Θεός εν σαρκί» (Ellen G. White, Selected Messages, vol. 1, σελ. 244).

Η χρήση του όρου «Υιός του Ανθρώπου» στο Ευαγγέλιο του Λουκά παρέχει διάφορες δυνατότητες για την κατανόηση της φύσης, της αποστολής και του πεπρωμένου του ενσαρκωμένου Ιησού.

Πρώτον, αυτό το όνομα Τον ορίζει ως πρόσωπο (Λουκάς 7:34) και δεν έχει συγκεκριμένο τόπο διαμονής ή ασφάλεια στον κόσμο (Λουκάς 9:58).

Δεύτερον, ο Λουκάς χρησιμοποιεί αυτό το όνομα για να επιβεβαιώσει τη θεϊκή φύση και το καθεστώς του Χριστού: γιατί «ο Υιός του ανθρώπου είναι ο κύριος των Σαββάτων» (Λουκάς 6:5). Έτσι, είναι επίσης ο Δημιουργός με τη δύναμη να συγχωρεί αμαρτίες (Λουκάς 5:24).

Τρίτον, για να επιτύχει αυτή τη λυτρωτική αποστολή, που είχε προκαθορίσει ο Θεός ακόμη και πριν από την ίδρυση του κόσμου (Εφεσ. 1:3-5), ο Υιός του Ανθρώπου ήρθε να αναζητήσει και να σώσει τους χαμένους (Λουκάς 9:56, 19:10). Αλλά η ίδια η λύτρωση θα μπορούσε να ολοκληρωθεί μόνο αφού «ο Υιός του Ανθρώπου πρέπει να υποφέρει πολύ και να απορριφθεί ... και να θανατωθεί και την τρίτη ημέρα να αναστηθεί» (Λουκάς 9:22). Αυτή η συνειδητοποίηση από τον Υιό του Ανθρώπου του μονοπατιού που έπρεπε να διανύσει, και το τίμημα που έπρεπε να πληρώσει για τη λύτρωση της ανθρωπότητας από την αμαρτία, αποκαλύπτει όχι μόνο τη θεϊκή προέλευση του σχεδίου της λύτρωσης, αλλά και την υποταγή του Χριστού στην ανθρώπινη φύση Του σε αυτό το σχέδιο.

Τέταρτον, προσέξτε πώς ο Λουκάς ζωγραφίζει μια πλήρη εικόνα του πονεμένου Μεσσία στα ακόλουθα εδάφια: Η πρόγνωση του Σταυρού (Λουκάς 18:31-33), η προδοσία (Λουκάς 9:44), ο θάνατός Του ως εκπλήρωση της προφητείας (Λουκάς 22 : 22), τη σταύρωση και την ανάστασή Του (Λουκάς 24:7· πρβλ. Λουκάς 11:30) και τον ρόλο Του ως Μεσίτης ενώπιον του Πατέρα (Λουκάς 12:8).

Πέμπτον, ο Λουκάς βλέπει τον Υιό του Ανθρώπου ως Αυτόν που επιστρέφει στη γη τις έσχατες ημέρες για να ανταμείψει τους αγίους Του και να τερματίσει τη μεγάλη διαμάχη (Λουκάς 9:26, 12:4, 17:24, 26, 30, 21:36. 22:69).

Εν ολίγοις, το όνομα «Υιός του Ανθρώπου» περιλαμβάνει μια πολύπλευρη πτυχή όχι μόνο του ποιος ήταν ο Χριστός, αλλά και του τι ήρθε να κάνει, τι έχει ήδη κάνει και θα κάνει για εμάς στο σχέδιο της σωτηρίας.

Διαβάστε τον Λουκά. 9: 18-27. Γιατί ο Ιησούς έκανε στους μαθητές του μια ερώτηση στην οποία γνώριζε ήδη την απάντηση; Ποιο μάθημα επιδίωξε να δώσει για όχι μόνο να τους αποκαλύψει την αλήθεια για τον εαυτό Του, αλλά και να τους διδάξει τι σημαίνει να Τον ακολουθούν.

«Και ποιος νομίζεις ότι είμαι;» (Λουκάς 9:20). Η ερώτηση που έθεσε ο Ιησούς πριν από δύο χιλιάδες χρόνια συνεχίζεται μέχρι σήμερα. Οι άνθρωποι δίνουν πολλές διαφορετικές απαντήσεις σε αυτό. Σπουδαίος δάσκαλος... Ένας ένθερμος υποστηρικτής της ηθικής και της ηθικής. Η ενσάρκωση της αλήθειας. Παράδειγμα αυτοθυσίας. Ατρόμητος προφήτης. Κοινωνικός μεταρρυθμιστής. Το μεγαλύτερο παράδειγμα του ποιος και τι πρέπει να είναι ένας άνθρωπος. Αλλά καμία απάντηση χωρίς ομολογία που βγήκε από το στόμα του Πέτρου ως απάντηση στην ερώτηση που έκανε ο Ιησούς δεν θα είναι ικανοποιητική.

Έχοντας εκδηλώσει τη δύναμή Του πάνω στη φύση (Λουκάς 8: 22-25), τη δύναμη να διοικεί τους δαίμονες (κείμενα 26-35), την εξουσία επί των ασθενειών (Λουκάς 5: 12-15, 8: 43-48), την ικανότητα να ταΐζει πέντε χιλιάδες άτομα, έχοντας μια ασήμαντη ποσότητα τροφής (Λουκάς 9:13-17) και εξουσία πάνω στον ίδιο τον θάνατο (Λουκάς 8:51-56), ο Ιησούς απευθύνεται στους μαθητές Του με δύο ερωτήσεις: πρώτον, τι πιστεύουν οι άλλοι για Αυτόν. και δεύτερον, τι πιστεύουν οι ίδιοι οι μαθητές γι' Αυτόν. Δεν ζήτησε να μάθει τι δεν ήξερε. Όχι, ζήτησε να τους βοηθήσει να καταλάβουν ότι το να συνειδητοποιήσουν ποιος είναι θα απαιτήσει μια δέσμευση από αυτούς που θα τους κοστίσει τα πάντα.

«Δεν χρειάζεται να γνωρίσουμε τον Ιησού από δεύτερο στόμα. Ένα άτομο μπορεί να γνωρίζει κάθε γνώμη που έχει ποτέ εκφραστεί για τον Ιησού. Μπορεί να γνωρίζει όλες τις Χριστολογίες που αναπτύχθηκαν ποτέ από το ανθρώπινο μυαλό. μπορεί να δώσει μια ειδική επισκόπηση του δόγματος του Ιησού όλων των μεγάλων στοχαστών και των μεγάλων θεολόγων - και ακόμα να μην είναι Χριστιανός. Ο Χριστιανισμός δεν αφορά καθόλου γνώση τουΙησού, βρίσκεται μέσα γνώση του Ιησού.Ο Ιησούς Χριστός απαιτεί από τον καθένα την προσωπική του γνώμη. Ρώτησε όχι μόνο τον Πέτρο: «Και εσείς- Ποιος νομίζεις ότι είμαι; "" (William Barclay. The Gospel of Matthew, vol. 2, p. 161).

Η απάντησή μας στην ερώτηση που έκανε ο Ιησούς δεν μπορεί να διαφέρει από την ομολογία του Πέτρου: ο Ιησούς είναι «ο Χριστός του Θεού» (Λουκάς 9:20). Χριστός σημαίνει «ο χρισμένος», ο Μεσσίας που ήρθε με μια συγκεκριμένη αποστολή όχι ως πολιτικός ελευθερωτής, αλλά ως Σωτήρας που θα ελευθερώσει την ανθρωπότητα από τη δύναμη του Σατανά και της αμαρτίας και θα ιδρύσει το βασίλειο της δικαιοσύνης.

Δεν αρκεί απλώς να γνωρίζουμε ποιος ήταν ο Ιησούς. Ο καθένας μας πρέπει να Τον γνωρίσει προσωπικά. Εάν ισχυρίζεστε ότι γνωρίζετε τον Ιησού, τι γνωρίζετε πραγματικά για Αυτόν; Δηλαδή, ποια είναι η προσωπική σας πρακτική γνώση για τον Ιησού και ποιος είναι Αυτός.

Διαβάστε την αφήγηση της Μεταμόρφωσης και στα τρία Ευαγγέλια (Λουκάς 9: 27–36, Ματθαίος 17: 1–9, Μάρκος 9: 2–8). (Διαβάστε επίσης την αφήγηση του ίδιου του Πέτρου για αυτό το περιστατικό και σημειώστε ποια αλήθεια ισχυρίζεται ο απόστολος με βάση την εμπειρία του από αυτόπτες μάρτυρες· βλέπε 2 Πέτ. 1:16-18.) Ποιες πρόσθετες πληροφορίες παρέχει ο Λουκάς, και γιατί είναι σημαντικές;

Ο Λουκάς ξεκινά την ιστορία του με μια λεπτομέρεια που ούτε ο Ματθαίος ούτε ο Μάρκος αναφέρει: ο Ιησούς ανέβασε τον Πέτρο, τον Ιωάννη και τον Ιάκωβο στο βουνό, να προσευχηθούν... Ο Ιησούς έστρεψε το βλέμμα και τις σκέψεις Του στην Ιερουσαλήμ και προείπε το μονοπάτι του πόνου που βρισκόταν μπροστά Του. Ο Ιησούς ήθελε να βεβαιωθεί ότι ό,τι έκανε ήταν ευάρεστο στον Θεό και σύμφωνο με το σχέδιό Του. Σε τέτοιες στιγμές, η προσευχή είναι ο μόνος τρόπος για να αποκτήσεις βεβαιότητα και αυτοπεποίθηση. Κατά τη διάρκεια της προσευχής, ο Ιησούς ήταν ντυμένος με τη θεία δόξα: «Και όταν προσευχήθηκε, άλλαξε το πρόσωπό του, και τα ρούχα Του έγιναν λευκά και λάμπουν» (Λουκάς 9:29).

Ο μεταμορφωμένος Ιησούς είχε μια συνομιλία με τον Μωυσή και τον Ηλία σχετικά με «την έξοδό Του, την οποία έπρεπε να πραγματοποιήσει στην Ιερουσαλήμ» (κείμενο 31). Η λέξη «έξοδος» μπορεί να γίνει κατανοητή με δύο τρόπους: Ο επικείμενος θάνατός του στην Ιερουσαλήμ, αν και η ελληνική λέξη για «έξοδος», που χρησιμοποιείται εδώ, δεν χρησιμοποιείται συχνά για να δηλώσει τον θάνατο. Επομένως, «έξοδος» μπορεί επίσης να σημαίνει τη μεγάλη «έξοδο» που επρόκειτο να κάνει ο Ιησούς στην Ιερουσαλήμ. ένα ένδοξο λυτρωτικό αποτέλεσμα που θα φέρει την απελευθέρωση από την αμαρτία.

Η συνάντηση των τριών έληξε με μια έγκριση από τον ουρανό: «Αυτός είναι ο αγαπημένος μου γιος, άκουσέ Τον» (κείμενο 35). Η μεταμόρφωση χρίζει τον Ιησού με δόξα, επιβεβαιώνει την υιότητά Του και διακηρύσσει ότι το τίμημα της λύτρωσης είναι η ζωή του Υιού. Επομένως, δίνεται στους μαθητές μια ουράνια εντολή να Τον ακούσουν. Δεν μπορεί να υπάρξει μαθητεία χωρίς υπακοή και αποκλειστική αφοσίωση σε Αυτόν.

Η Έλεν Γουάιτ γράφει ότι ο Μωυσής και ο Ηλίας, «τοποθετημένοι πάνω από οποιονδήποτε άγγελο στο θρόνο του Βασιλιά των Ουρανών, ήρθαν να μιλήσουν με τον Ιησού για τα βάσανά Του και να Τον παρηγορήσουν με τη διαβεβαίωση ότι ο Ουρανός τον συμπονεί στη ζωή και τον θάνατό Του. Το θέμα της συνομιλίας τους ήταν η ελπίδα του κόσμου και η σωτηρία κάθε ανθρώπου» (Desire of Ages, σελ. 425). Ακόμη και ο ίδιος ο Ιησούς, που παρηγόρησε τόσους πολλούς ανθρώπους, ζήτησε την υποστήριξη και την παρηγοριά Του. Τι έχει να μας πει αυτό για το πόσο ακόμη και πνευματικά δυνατοί άνθρωποι- Χρειάζονται περιστασιακά οι ηγέτες, οι δάσκαλοι και οι ηγέτες την παρηγοριά, την ενθάρρυνση και τη βοήθεια των άλλων; Ποιον θυμάστε αυτή τη στιγμή, ποιον θα μπορούσατε να παρηγορήσετε, να ενθαρρύνετε και να στηρίξετε;

«Αποφύγετε οποιαδήποτε ερώτηση που μπορεί να παρεξηγηθεί σχετικά με την ανθρώπινη φύση του Χριστού. Η αλήθεια βρίσκεται κοντά στο μονοπάτι της εικασίας. Όταν εξετάζετε την ανθρώπινη φύση του Χριστού, κάθε δήλωση πρέπει να σταθμίζεται προσεκτικά, ώστε τα λόγια σας να μην μπορούν να αποδοθούν περισσότερο από ό,τι σημαίνουν, και να μην χάνετε και να μη σκοτίζετε σαφείς ιδέες για την ανθρώπινη φύση Του, που σχετίζονται με τη θεϊκή Του φύση. Η γέννησή του ήταν ένα θαύμα του Θεού... Ποτέ, σε καμία περίπτωση, μην αφήνετε στο μυαλό των ανθρώπων την παραμικρή εντύπωση ότι ο Χριστός είχε έστω μια κηλίδα ή την παραμικρή ροπή προς την αμαρτία ή ότι τουλάχιστον με κάποιο τρόπο υπέκυψε στο βίτσιο. Πειράστηκε σε όλα, όπως κάθε άνθρωπος πειράζεται, αλλά ονομάζεται «Άγιος που γεννιέται». Είναι ένα μυστήριο που παραμένει ανεξήγητο στους θνητούς ότι ο Χριστός θα μπορούσε να δελεαστεί σε όλα, όπως εμείς, και να είναι ακόμα χωρίς αμαρτία. Η ενσάρκωση του Χριστού ήταν πάντα και θα παραμείνει πάντα ένα μυστήριο "(Ellen G. White Commentary. SDA Bible Commentary, τόμος 5, σελ. 1128, 1129).

Θέματα προς συζήτηση:

Διαβάστε το παραπάνω απόσπασμα από τα γραπτά της Ellen G. White σχετικά με την ανθρώπινη φύση του Χριστού. Πρέπει να αναγνωρίσουμε το γεγονός ότι ανθρώπινη φύσηΟ Ιησούς, όπως και η θεϊκή Του φύση, είναι η μεγαλύτερη αλήθεια που δεν μπορούμε να κατανοήσουμε πλήρως αυτή τη στιγμή. Όπως έγραψε η ίδια: «Η ενσάρκωση του Χριστού ήταν πάντα και θα παραμένει πάντα μυστήριο». Γιατί να είμαστε πολύ προσεκτικοί στις κρίσεις μας για όσους δεν καταλαβαίνουν αυτό το μυστικό όπως το καταλαβαίνουμε εμείς;

Σκεφτείτε τι συνέβη στο Όρος της Μεταμόρφωσης. Αυτό το καταπληκτικό γεγονός στην ιστορία της σωτηρίας επρόκειτο να λάβει χώρα, και τι έκαναν οι εκλεκτοί μαθητές που ήρθαν μαζί Του στο βουνό; Κοιμηθήκαμε! Πόσο παρόμοιο είναι αυτό με τον καθένα μας ξεχωριστά ή με εμάς ως εκκλησία που ζούμε πριν από ένα άλλο μεγάλο γεγονός στην ιστορία της σωτηρίας - τη Δευτέρα Παρουσία του Ιησού;

Ξαναδιάβασε μερικές από τις Γραφές στις οποίες ο Ιησούς μίλησε για τον εαυτό Του. Γιατί είναι λάθος η ιδέα ότι ο Ιησούς ήταν απλώς ένας σπουδαίος άνθρωπος, ένας μεγάλος προφήτης ή ένας μεγάλος πνευματικός ηγέτης; Γιατί να παραδεχτούμε ότι ήταν είτε Αυτός που ισχυριζόταν ότι ήταν είτε τρελός και εξαπατημένος για τον εαυτό Του; Γιατί δεν έχουμε άλλη εναλλακτική στο ζήτημα του προσώπου του Ιησού Χριστού;

Μάθημα για το θέμα 2 (2,7 - 2,8)

« Τα βάσανα, ο θάνατος και η ανάσταση του Ιησού Χριστού»

(«Βασικά Ορθόδοξος πολιτισμός«A.V. Borodin)

Συντάχθηκε από τον εκπαιδευτικό του ΟΠΚ ΜΟΥ Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Νο 4 Αρθ. Ολγκίνσκαγια

Επικράτεια Κρασνοντάρ

Urinova Natalia Andreevna

Καθήκοντα: μυήσει τους μαθητές σε εκδηλώσεις τελευταιες μερεςζωή του Ιησού Χριστού.

Στόχος: ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος για την ιστορία του ορθόδοξου πολιτισμού.

Μέσα εκπαίδευσης:διαφάνειες πολυμέσων.

Το κύριο περιεχόμενο του μαθήματος:

1. Να αποκαταστήσει το χρονικό των γεγονότων της τελευταίας εβδομάδας της ζωής του Χριστού.
2. Ο ρόλος της ζωής, της σταύρωσης, του θανάτου και της ανάστασης του Χριστού στην ιστορία της ανθρωπότητας.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ενημέρωση γνώσης

Λόγος δασκάλου:

Σε αυτό το μάθημα θα εξοικειωθούμε με τα γεγονότα που σχετίζονται με Την προηγούμενη εβδομάδαζωή του Ιησού. Πώς ήταν? Γιατί τα τραγικά γεγονότα πριν από αιώνες ανέτρεψαν την ιστορία της ανθρωπότητας; Γιατί ξεκίνησε μια άλλη εποχή ελέους μετά από αυτά τα γεγονότα; Ας ακούσουμε τις ομιλίες των εθελοντών και ας μάθουμε για όλα.

Γνωριμία με νέο υλικό

Είσοδος στην Ιερουσαλήμ

Διαφάνεια 1

Είσοδος Κυρίου στην Ιερουσαλήμ

Κυριακή των βαϊων

Μια εβδομάδα πριν από την έναρξη των εορτών του Πάσχα, ο Ιησούς Χριστός πήγε στην Ιερουσαλήμ.

Επειδή ήταν πολύ κουρασμένος, οι απόστολοι έφεραν ένα νεαρό και πράο πουλάρι, φόρεσαν τα ρούχα τους και βοήθησαν τον Δάσκαλο να καθίσει πάνω του, ενώ οι ίδιοι περπατούσαν. Καθώς οδηγούσε, χιλιάδες άνθρωποι συγκεντρώθηκαν για να κοιτάξουν τον Κύριο και να προσευχηθούν σε Αυτόν.

Όλοι γνώριζαν ήδη για τα θαύματά Του. ήξερε πώς θεράπευε τους αρρώστους.

μιλήστε για τα γεγονότα εκείνης της εποχής)

1. Όλοι χαιρέτησαν τον Κύριο με χαρά. Μόνο οι κακοί Εβραίοι δάσκαλοι, οι επίσκοποι και οι αρχηγοί έβλεπαν με κακία αυτή τη γιορτή. Ζήλεψαν τον Ιησού Χριστό, που όλοι Τον αγαπούσαν και Τον δόξασαν τόσο πολύ, και Τον μισούσαν βάναυσα.

1. Μια μέρα αργότερα, όταν μπήκε στην Ιερουσαλήμ, ο Κύριος πήγε στην εκκλησία.

Διαφάνεια 2

1. Έδιωξε τους εμπόρους από το ναό, σκόρπισε τους μετατροπείς και τους είπε: «Φύγετε από εδώ! Ο ναός είναι το σπίτι του Θεού, το σπίτι του Επουράνιου Πατέρα Μου, και τον έχετε μετατρέψει σε κάποιο είδος μαγαζιού!».

Διαφάνεια 3

Το τελευταίο δείπνο

Μεγάλη Πέμπτη

1. Ο Χριστός πήρε το ψωμί, το έκοψε και, δίνοντάς το στους μαθητές, είπε:

Δέξου, φάε το Σώμα Μου, που παραδίδεται σε βασανιστήρια για τις αμαρτίες όλων των ανθρώπων,

Για τη σωτηρία τους.

Έπειτα πήρε ένα ποτήρι κρασί και, δίνοντάς το στους αποστόλους, είπε:

Πιες όλο αυτό, αυτό είναι το Αίμα μου, που χύνεται για τη σωτηρία σου.

Διαφάνεια 4

Προσευχή στον κήπο της Γεθσημανή

1. -Ο Ιησούς Χριστός προσευχήθηκε πολύ και θερμά. Οι μαθητές του είχαν αποκοιμηθεί από καιρό, ήδη στα ανατολικά φάνηκε μια αυγή και ο Χριστός, κουρασμένος, συνέχιζε ακόμη την ιερή προσευχή του. Η ώρα του πόνου του πλησίαζε, και προσευχήθηκε τώρα και ζήτησε από τον Θεό, τον Πατέρα Του, βοήθεια για να αντέξει όλα τα μαρτύρια που τον περιμένουν.

Διαφάνεια 5

Η παράδοση του Ιησού

Καλή Παρασκευή

1. Και τώρα βρέθηκε ένας προδότης ανάμεσα στους μαθητές του Χριστού. Αυτός ο απόστολος ονομαζόταν Ιούδας. Πήγε στους εχθρούς του Δασκάλου του και είπε:
2. - Τι θα μου δώσεις αν σου υποδείξω την περίπτωση που ο Χριστός θα είναι μόνος και δικός του
   θα είναι δυνατόν να αρπάξει;
3. Του πρόσφεραν τριάντα αργύρια. Ο Ιούδας πήρε τα χρήματα και συμφώνησε να προδώσει τον Κύριο. Λίγες μέρες αργότερα, όταν ο Χριστός προσευχόταν στον κήπο, ο Ιούδας το ενημέρωσε τους Εβραίους ηγέτες και τους είπε:
4. - Ακολούθησέ με και πάρε Αυτόν που θα φιλήσω.

Διαφάνεια 6

Η σταύρωση και ο θάνατος του Ιησού

Μεγάλο Σάββατο

1. Ζητώντας τον θάνατο του Ιησού Χριστού, το πλήθος φώναξε με μανία:

-Σταύρωσέ τον! Σταύρωσέ Τον!

Και έτσι ο Υιός του Θεού Ιησούς Χριστός καταδικάστηκε σε σταύρωση και τέθηκε στη διάθεση αγενών στρατιωτών.

Διαφάνεια 7

1. Ο Σωτήρας υπέμεινε φοβερούς πόνους, αλλά δεν προσέβαλε τους βασανιστές με ούτε μια λέξη. Αντίθετα, προσευχήθηκε για αυτούς και είπε:

Ο Θεός να τους συγχωρέσει, δεν ξέρουν τι κάνουν.

Διαφάνεια 8

1. Αισθανόμενος την προσέγγιση του θανάτου, ο Σωτήρας είπε:

- Πατέρα, στα χέρια σου δίνω την ψυχή μου! - Και πέθανε αμέσως.

Μέχρι το απόγευμα εκείνης της ημέρας, ένας ευσεβής άνδρας ονόματι Ιωσήφ πήρε το σώμα του Κυρίου από το σταυρό, το τύλιξε με ένα καθαρό λινό και το έθαψε σε μια νέα σπηλιά στον κήπο του στη Γεθσημανή.

Διαφάνεια 9

Ανάσταση Κυρίου

1. Δακρυσμένη η Μαρία η Μαγδαληνή δεν σκέφτηκε ποιος στεκόταν μπροστά της και, νομίζοντας ότι ήταν ο κηπουρός, απάντησε: «Κύριε, αν τον πήρες, πες μου πού τον έβαλες, και θα τον πάρω. Σε απάντηση, ακούει μια γνώριμη φωνή:

- ΜΑΡΙΑ! Η Μαγδαληνή κοίταξε και είδε: μπροστά της ήταν ο ίδιος ο αναστημένος Χριστός.

- Δάσκαλε! - αναφώνησε με χαρά και όρμησε κοντά Του. Αλλά ο Κύριος της είπε:

- Μην Με αγγίζετε, αλλά πηγαίνετε στους αδελφούς Μου, μαθητές, και πείτε τους ότι ανεβαίνω στον Πατέρα Μου και στον Πατέρα σας, στον Θεό μου και στον Θεό σας.

1. Ο Κύριος Ιησούς Χριστός έζησε στη γη για σαράντα ημέρες μετά την ανάστασή του από τους νεκρούς.

Όλο αυτό το διάστημα, συνέχισε να δίνει οδηγίες στους μαθητές του και τους είπε:

- Πηγαίνετε σε όλη τη γη, βαφτίστε ανθρώπους και διδάξτε να πιστεύετε στον Θεό Πατέρα, στον Θεό τον Υιό

Και στο Θεό το Άγιο Πνεύμα.Ο Κύριος Ιησούς Χριστός έζησε στη γη σαράντα ημέρες

Μετά την ανάστασή του από τους νεκρούς.

Διαφάνεια 10

Ανάληψη Κυρίου

1. Την τεσσαρακοστή ημέρα, ο Κύριος βγήκε με τους μαθητές σε ένα βουνό, τους άφησε και τους ευλόγησε. Στη συνέχεια, απομακρύνοντας σταδιακά, άρχισε να ανεβαίνει στον ουρανό όλο και πιο ψηλά και, τελικά, εξαφανίστηκε εντελώς πίσω από τα σύννεφα. Ανέβηκε στον Θεό Πατέρα στους ουρανούς.

Διαφάνεια 11

1. Και αυτή τη στιγμή κοιτάζει με αγάπη και σε ευλογεί.

1. Χαίρεται που Τον αγαπάτε και διαβάζετε πρόθυμα ιστορίες για τη ζωή Του στη γη.

1. Έτσι ο Ιησούς Χριστός ανέβηκε στους ουρανούς.

Γενίκευση γνώσεων για το θέμα του μαθήματος

1. Γιατί οι αρχαίοι Εβραίοι δεν καταλάβαιναν το νόημα των διδασκαλιών του Ιησού;
2. Γιατί ονομάζουμε κάθε μέρα της παραμονής του Ιησού στη γη Μεγάλη;
3. Πού φυλάσσεται η Σινδόνη του Σωτήρος;
4. Για τι προσευχήθηκε ο Ιησούς στον κήπο της Γεθσημανή;
5. Ποιο μυστήριο τελείται ορθόδοξη εκκλησίαστη μνήμη του Μυστικού Δείπνου; (Ευχαριστία – Κοινωνία).
6. Τι είδους Ορθόδοξες γιορτές, Σχετίζεται με τελευταιες μερεςΟ Ιησούς, σηματοδοτεί το σύνολο Ορθόδοξος κόσμος? Γιατί ονομάζονται «μεταβατικά»;
7. Τι σημαίνουν οι νέες έννοιες και λέξεις:Ωσαννά, Μυστικός Δείπνος, Πόντιος Πιλάτος, Μυροφόροι, Ιωσήφ από την Αριμαθαία, Νικόδημος;

Σημείωση:

Τα μαθήματα αναπτύχθηκαν και δοκιμάστηκαν στην ανώτερη ομάδα του Κυριακού Σχολείου της Εκκλησίας της Μεταμόρφωσης στο Κίροφ. Αυτά τα μαθήματα διεξήχθησαν ως συνέχεια της επαγωγικής μελέτης της Αγίας Γραφής για παιδιά στη σειρά μαθημάτων "Ο Κύριος έχει Σωτηρία!" (δείτε το εγχειρίδιο στον ιστότοπο www.ehbkirov.ru)

Ο κύκλος των μαθημάτων για το Ευαγγέλιο του Μάρκου έχει σχεδιαστεί για ένα εξάμηνο κυριακάτικο σχολείο... Σκοπός των μαθημάτων: όχι μόνο να μεταφέρουν ορισμένες Βιβλικές αλήθειες στα παιδιά, αλλά να τα κάνουν να συμμετέχουν στη διαδικασία της μελέτης των Γραφών, να τα ενθαρρύνουν να διαβάζουν και να εφαρμόζουν προσωπικά τη Βίβλο.

Υπάρχουν συνημμένα: ένα έντυπο κείμενο του Ευαγγελίου για κάθε μάθημα για διανομή σε παιδιά (που δεν έχουν τη δική τους Βίβλο), μαθήματα με σημάδια για τον δάσκαλο, μεγάλους τυπωμένους χρυσούς στίχους (τα γράμματα μπορούν να είναι χρωματιστά), εργασίες για το σπίτι, εικονογράφηση διαγράμματα.

Βιβλικό κείμενο:Σημάδι. 5: 22-24, 35-43

Η κύρια ιδέα:

1) Δείξτε στα παιδιά ότι ο Ιησούς έχει εξουσία για τη ζωή και τον θάνατο ενός ατόμου.

2) Χρησιμοποιώντας αυτήν την ιστορία ως παράδειγμα, τονίστε για άλλη μια φορά ότι ο Ιησούς είναι ο παντοδύναμος Θεός και πρέπει να υποβάλουμε τη ζωή μας σε Αυτόν.

Χρυσός Στίχος: «Μη φοβάσαι, μόνο πίστεψε». Μάρκος 5:36

1. Ανασκόπηση κειμένου

Την τελευταία φορά μιλήσαμε γι' αυτό. Σήμερα θα μάθουμε λίγα περισσότερα για τον Ιησού, στο τέλος του μαθήματος προσπαθήστε να ονομάσετε τι άλλο έχετε μάθει για Αυτόν.

Διαβάστε προσεκτικά και κυκλώστε τυχόν λέξεις που μας βοηθούν να καταλάβουμε τι βίωνε ο αρχηγός της συναγωγής. (Έπεσε στα γόνατα μπροστά στον Ιησού, παρακάλεσε σκληρά, φοβήθηκε - όλα αυτά μεταδίδουν την έντονη απόγνωση που βρισκόταν ο Ιάιρος.)

Υπογραμμίστε τυχόν λέξεις που δείχνουν πώς είχαν βιώσει οι άνθρωποι του οίκου του Ιαείρου. (σύγχυσαν - μπερδεύτηκαν, έκλαιγαν και ούρλιαζαν δυνατά, μπερδεύτηκαν, έχασαν δηλαδή την ελπίδα τους - έτσι βλέπουμε ότι και τα αγαπημένα πρόσωπα του Ιαείρου βίωσαν βαθιά απόγνωση). Υπογραμμίστε μια λέξη με ένα χρώμα που δείχνει την αντίδραση της οικογένειας του Ιαείρου στη δήλωση του Ιησού ότι η κοπέλα απλώς κοιμόταν. (γέλασαν).

Τοποθετήστε ένα U (μαθητές) στο περιθώριο όπου αναφέρονται οι μαθητές του Ιησού. Επισημάνετε λέξεις που περιγράφουν τις αντιδράσεις των μελών της τάξης στη θεραπεία (έκπληξη).

Πώς ακριβώς θεράπευσε ο Ιησούς το κορίτσι; (της είπε «σήκω»)

Ποιες άγνωστες λέξεις υπάρχουν;

2. Θέτοντας ερωτήσεις.

Ας κάνουμε δύο αναρτήσεις στον πίνακα. Στο ένα θα γράψουμε τι βίωσαν οι συγγενείς του Ιαείρου, στο άλλο - αυτό που βίωσε ο ίδιος ο Ιάιρος. Βλέπουμε ήδη ότι και οι δύο βίωσαν έντονη θλίψη και απόγνωση.

Ποια είναι όμως η διαφορά του Ιαείρου στην απελπισία του και των αγαπημένων του; (να βρουν τα παιδιά την απάντηση μόνα τους) Ποια λέξη του κειμένου μας βοηθά να απαντήσουμε σωστά σε αυτή την ερώτηση;

Έχουμε επισημάνει το "γέλασε" - η οικογένεια του Ιάιρου γέλασε με το γεγονός ότι ο Ιησούς είναι σε θέση να αναστήσει ένα κορίτσι. Ο Ιάιρος όμως συμπεριφέρθηκε με εντελώς διαφορετικό τρόπο - δεν είναι απλώς ανήσυχος και αναστατωμένος, τρέχει στον Ιησού, Του ζητά βοήθεια. Έπειτα, αφού ο Ιάιρος άκουσε ότι η κόρη του πέθανε, πηγαίνει με τον Ιησού στο σπίτι του και μπαίνει στο δωμάτιο όπου βρίσκεται η νεκρή κοπέλα. Ο Ιάιρος ελπίζει ως το τέλος! Δεν το βάζει κάτω, αλλά συνειδητοποιεί ότι σε πλήρη απόγνωση έχει μόνο μια ελπίδα - τον Ιησού.
Νιώθει φόβο ένας αρχηγός συναγωγής; Ναί. Τι πιστεύει όμως ο Ιάιρος; Πιστεύει τα λόγια του Χριστού: «Μη φοβάσαι, μόνο πιστεύεις».

Σημειώσατε τους στίχους που μιλούν για τους μαθητές. Δεν γνωρίζουμε τίποτα αν οι μαθητές ανησυχούσαν για τον Ιαείρο, κατ' αρχήν δεν συμμετέχουν καθόλου στην ανάσταση της κοπέλας.

Γιατί πιστεύετε ότι ο Ιησούς τους παίρνει τόσο επίμονα μαζί του και μάλιστα τους προσκαλεί στο δωμάτιο όπου έγινε η ανάσταση; (προσκαλέστε τα παιδιά να σκεφτούν, να θυμηθούν περασμένα μαθήματα, για τα οποία ο Ιησούς γενικά διάλεγε μαθητές)

Κοιτάξτε τις αντιδράσεις των μαθητών - αυτό είναι το κλειδί μας για την κατανόηση. Οι μαθητές ήταν πολύ, πολύ έκπληκτοι. Έμειναν έκπληκτοι που ο Ιησούς μπορούσε να αναστήσει ένα άτομο. Προσέξτε πώς αναστήθηκε ο Ιησούς; Με μια μόνο λέξη.

Ο Ιησούς πήρε μαζί του τους μαθητές του για να δουν με τα μάτια τους τη δύναμη και την εξουσία Του πάνω στο θάνατο. Πριν από αυτό, είδαν πώς η καταιγίδα - οι δυνάμεις της φύσης - υπάκουσαν στον λόγο του Ιησού. Τώρα βλέπουν ότι ακόμη και ο θάνατος υπόκειται στον λόγο του Ιησού. Θυμηθείτε, ο Ιησούς καλεί τους μαθητές του κοντά του για να «είναι μαζί Του», δηλαδή να δουν ολόκληρο τον χαρακτήρα του Χριστού, όλα όσα κάνει. Αυτό είναι απαραίτητο για να πιστέψουν οι ίδιοι και μετά να καταθέσουν σε όλο τον κόσμο αυτό που είδαν.

3. Βγάζουμε το μαργαριτάρι

Υπάρχει ένα σημαντικό μάθημα για εμάς σε αυτή την ιστορία: ό,τι κι αν συμβεί στη ζωή μας, ποτέ η απελπισία και η λύπη μας δεν πρέπει να μας απομακρύνουν από την ΕΛΠΙΔΑ στον Χριστό. Ο Ιάιρος συνέχισε να ελπίζει στον Ιησού, πίστευε ότι ο Ιησούς ήταν μαζί του και αυτό σημαίνει ότι η κατάσταση ήταν υπό έλεγχο, παρά το γεγονός ότι από την άποψη των αγαπημένων του, ήταν απίστευτο, ακόμη και αστείο. Θυμηθείτε: δεν πρέπει ποτέ να χάνουμε την ελπίδα μας στον Κύριο, στις πιο δύσκολες συνθήκες, να πιστεύουμε ότι ο Θεός έχει εξουσία και δύναμη σε ολόκληρο τον κόσμο και επομένως μπορεί να ενεργήσει στη ζωή μας. Στην ιστορία του Ιαΐρου, ο Ιησούς έδειξε τη δύναμή του πάνω στο θάνατο και θεράπευσε το κορίτσι.

Αλλά θα πρέπει να γνωρίζετε ότι το πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε δεν λύνεται πάντα ακριβώς όπως θα θέλαμε να είναι. Ο Θεός «πρέπει» να θεραπεύει ή να ανασταίνει τους νεκρούς μέσω των προσευχών μας; Καθόλου - ο Κύριος είναι ελεύθερος να δώσει θεραπεία ή όχι. Για παράδειγμα, ανέστησε ο Ιησούς όλους τους νεκρούς ενώ ήταν στη γη; Οχι. Αργότερα, όταν στάλθηκαν 12 απόστολοι να κηρύξουν το ευαγγέλιο, 11 από αυτούς πέθαναν μαρτύριο- Ο Κύριος δεν τους ελευθέρωσε από το μαρτύριο και τον πόνο. Στην ιστορία του Ιαΐρου, ο Ιησούς θεραπεύει για να δείξει στους ανθρώπους την εξουσία Του, ώστε να πιστέψουν σε Αυτόν και να εκπληρώσουν τις προφητείες Παλαιά Διαθήκη, που λέει ότι ο Μεσσίας θα αναστήσει τους νεκρούς. Από τέτοιες ιστορίες στο Ευαγγέλιο, πρέπει να καταλάβουμε ότι ο Ιησούς έχει τη δύναμη να αναστηθεί, και επίσης ότι κανείς που απελπίζεται δεν πρέπει να χάσει την ελπίδα του στον Χριστό.

Παιδιά, την προηγούμενη φορά και σήμερα στο μάθημα είδαμε πώς το Ευαγγέλιο μας δείχνει ότι ο Χριστός έχει απόλυτη εξουσία στις δυνάμεις της φύσης και ακόμη και στον θάνατο. Πιστεύετε ότι ο Θεός, στο χέρι του οποίου είναι η ζωή και ο θάνατος, είναι άξιος να Του υποβάλουμε τη ζωή μας, να Τον υπακούσουμε; Μας ανήκει η ζωή μας, μπορούμε να κάνουμε και να δημιουργήσουμε, αυτό που θέλουμε και σκεφτόμαστε ταυτόχρονα, ότι εμείς οι ίδιοι έχουμε τον έλεγχο της ζωής μας; Νομίζω πως όχι. Θυμάστε τον προφήτη Ιωνά, του ανήκε η ζωή; Όχι, ήταν στα χέρια του Θεού να τον βάλει στο χείλος της καταστροφής και μετά να τον ελευθερώσει από τον θάνατο. Παιδιά, ελπίζω να έχετε παραδώσει τη ζωή σας στον Κύριο.

Μια μέρα, δύο αγόρια σκέφτηκαν:

Ο Ιγκόρ λέει: «Πιστεύω ότι ένας άνθρωπος είναι ο κύριος της ζωής του. Πρέπει να βασιστείς μόνο στον εαυτό σου». Ο Αντρέι του απαντά: «Σε ανήκει η ζωή σου;» Ο Ιγκόρ λέει: «Φυσικά. Ποιος άλλος? " Πέρασαν αρκετές μέρες. Τα παιδιά έπρεπε να πάνε για ψάρεμα το πρωί του Σαββάτου, αλλά ο Αντρέι περίμενε μάταια τον Ιγκόρ - δεν ήρθε. Όταν τηλεφώνησαν τα αγόρια, ο Ιγκόρ είπε ότι αρρώστησε με πονόλαιμο και τώρα θα ήταν στο σπίτι για μια ολόκληρη εβδομάδα. Τότε ο Αντρέι του λέει: «Έτσι κάνεις τον λαιμό σου να μην πονάει». Ο Ιγκόρ είναι αγανακτισμένος: «Λοιπόν, πώς να τον αναγκάσω, δεν θα με ακούσει». Τότε ο Αντρέι είπε απογοητευμένος: «Αν ο λαιμός σου δεν σε υπακούει, πώς μπορείς να κουμαντάρεις όλη σου τη ζωή;»

Ας θυμηθούμε ότι τα πάντα σε αυτόν τον κόσμο ανήκουν και υπακούουν στον Χριστό. Δυστυχώς, όλοι εκτός από το άτομο. Αφήστε την ψυχή σας να είναι υποταγμένη στον Κύριο, υπακούτε στον λόγο Του.

Θέμα μαθήματος:Η ζωή του Ιησού Χριστού

Υποστηρικτικές λέξεις: Ευαγγέλιο, Μεσσίας, Γολγοθάς, Ανάληψη, χάρη, Φαρισαίοι.

Ο σκοπός του μαθήματος: Εισαγωγή επίγεια ζωήΟ Ιησούς Χριστός, χρησιμοποιώντας εικόνες, φωτογραφίες των ιερών τόπων της Ιερουσαλήμ, πίνακες διάσημων καλλιτεχνών, στίχους μεγάλων ποιητών και ιερή μουσική.

Στόχοι μαθήματος:

1. Να αποκαλύψει το νόημα της εκούσιας θυσίας του Σωτήρος.

2. Να ξυπνήσει στις ψυχές των παιδιών τη συμπόνια για τον Ιησού Χριστό.

3. Κατανοήστε τη σημασία των φράσεων:

«Φέρε τον σταυρό σου», «Ο δρόμος για τον Γολγοθά», «Αυτό το κύπελλο είναι παρελθόν».

Εξοπλισμός για παιδιά: σχολικό βιβλίο, τετράδιο, σταυρόλεξο, λωρίδες χαρτιού.

Εξοπλισμός δασκάλων: εγχειρίδιο, "Ο Νόμος του Θεού" - οδηγός για οικογένειες και σχολεία, εικόνες: "Ευαγγελισμός", "Γέννηση του Χριστού", "Μυστικός Δείπνος", "Σταύρωση", "Ανάσταση του Χριστού", "Μεταμόρφωση του Χριστού", «Ανάληψη Χριστού».

Τεχνικός εξοπλισμός του μαθήματος: υπολογιστής, διαδραστικός πίνακας, προβολέας, παρουσίαση «Η ζωή του Ιησού Χριστού», ηχογράφηση ιερής μουσικής («Χερουβικά»).

Προκαταρκτική εργασία : Μαζί με τους γονείς, απεικονίστε στο σχέδιο ένα από τα επεισόδια της ζωής του Ιησού Χριστού. Ετοιμάστε μια έκθεση σχεδίων. Μάθετε ποίηση με τα παιδιά.

Πλάνο μαθήματος :

Οργανωτική στιγμή (ποίημα, τίτλος θέματος μαθήματος).

Επανάληψη της περασμένης ύλης (τεστ «Ναι – όχι»).

Προετοιμασία για αφομοίωση νέου υλικού (απάντηση στην ερώτηση: γιατί γεννήθηκε ο Χριστός στη γη;).

Επεξήγηση του νέου υλικού (η ιστορία του δασκάλου και στίχοι των παιδιών για τη γέννηση, την εφηβεία, την ωριμότητα και τον θάνατο του Σωτήρα στο σταυρό με χρήση παρουσίασης).

Εμπέδωση της ύλης που μελετήθηκε (η έννοια της εκούσιας θυσίας του Ιησού Χριστού).

Αναστοχασμός (μαντεύοντας το σταυρόλεξο).

Περίληψη μαθήματος (εργασία για το σπίτι, σύνοψη του διαγωνισμού ζωγραφικής, διαβάζοντας την ιστορία ήταν «Η ιστορία του θαύματος»).

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων :

ΟΡΓ.ΣΤΙΓΜΗ

Η εποχή μας στη γη είναι φευγαλέα,

Και ο καθορισμένος κύκλος είναι μικρός,

Και ο Θεός είναι αμετάβλητος και αιώνιος -

Ο άγνωστος φίλος του ποιητή. Α.Αχμάτοβα

Σήμερα θα μιλήσουμε για τη ζωή του Ιησού Χριστού. Ποιος είναι ο Θεός;

Ακούστε το ποίημα :

«Το πιο στοργικό και ευγενικό, παρόλο που είναι πολύ αυστηρό,

ο πιο δυνατός, ο πιο δίκαιος - ποιος είναι αυτός; Φυσικά ο Θεός.

Βλέπει τα πάντα, ακούει τα πάντα, ξέρει τα πάντα για σένα,

και δεν θα κρύψεις τίποτα - είναι παντού και παντού».

Αυτό το ποίημα γράφτηκε από την E. Ekimova.

Επανάληψη του καλυπτόμενου υλικού

Τώρα θα εξετάσουμε το υλικό που καλύψαμε. Ας το δοκιμάσουμε. Θα μοιράσω τις λωρίδες χαρτιού και εσύ θα επιβεβαιώσεις ή θα αντικρούσεις το ρητό με τα σημάδια (+) (-).

Ορθόδοξες εκκλησίεςεμφανίστηκε στη Ρωσία με την υιοθέτηση του Χριστιανισμού. +

Ο υλικός πολιτισμός είναι υψηλότερος από τον πνευματικό πολιτισμό. __

Η βάπτιση της Ρωσίας έγινε το 988. +

Για να σώσει την ανθρωπότητα από τις αμαρτίες, ο Θεός έστειλε τον γιο του Ιησού Χριστό στη γη. +

Η Ρωσία βαφτίστηκε μεγάλη δούκισσαΌλγα? __

Ορθοδοξία σε μετάφραση από τα ελληνικά σημαίνει "σωστή, αληθινή κρίση". +

Οι Χριστιανοί πιστεύουν ότι ο Ιησούς, μέσω της ζωής και του θανάτου του, έδειξε ότι μέσω της αγάπης, της υπακοής και της πίστης στον Θεό, οι άνθρωποι μπορούν να σωθούν και να αποκτήσουν αιώνια ζωή. +

Προετοιμασία για αφομοίωση νέου υλικού

Σήμερα θα μάθετε λεπτομερώς για τη ζωή του Ιησού Χριστού
Γράψτε ένα θέμα σε ένα τετράδιο.

Παιδιά, γιατί νομίζετε ότι γεννήθηκε ο Χριστός στη γη;

(για να σώσει όλους τους ανθρώπους από την αιχμαλωσία της αμαρτίας και να ανοίξει το δρόμο προς τον παράδεισο για τις νεκρές ψυχές)

Εν μέσω ματαιοδοξίας, περηφάνιας, δακρύων, λοιπόν, στον κόσμο της ανομίας, του κακού και του εγκλήματος

Ο Χριστός αποκαλύφθηκε στην ανθρωπότητα ως η μελλοντική θυσία της λύτρωσης. Volokhova

Τι στέλνει ο Θεός στους ανθρώπους; ( χάρη)

Εργασία με σημειωματάρια (Γράφουμε τη λέξη κλειδί - χάρη)

Και τι θα μας πει αυτό…………

Η βοήθεια του Θεού είναι χάρη,

Για να μπορέσουμε να αντιμετωπίσουμε τον εχθρό,

Τεμπελιά, θυμός, φόβος, ψέματα

Και κάθε άλλη αμαρτία. π.χ. Sanin

Γιατί πιστεύετε ότι ο Θεός νοιάζεται τόσο πολύ για τους ανθρώπους;

(Είναι ο δημιουργός των ανθρώπων)

Είμαστε πλάσματα του Δημιουργού, του Θεού Πατέρα μας.

Όλα όσα βλέπετε τριγύρω είναι έργο των καλών Του χεριών:

αυτός είναι ο ουρανός και η γη, ο ήλιος, τα αστέρια και οι θάλασσες,

το δάσος που πηγαίνεις, βότανα, μούρα, λουλούδια.

E. Ekimova

Επεξήγηση του νέου υλικού

Ιστορία δασκάλου (παρουσίαση).

(1 διαφάνεια "Η ζωή του Ιησού Χριστού")

Η αρχή της ζωής του Ιησού Χριστού (του Υιού του Θεού) ξεκίνησε με τα καλά νέα του Αρχαγγέλου Γαβριήλ.

(2 διαφάνεια πίνακας "Ευαγγελισμός" του G. Tissot 1894)

Ποιος είναι άγγελος, θα μας πει….

Ο άγγελος είναι ο αγγελιοφόρος του ουρανού, αόρατος φίλος,

Διατηρεί τη δημιουργία του Πατέρα

Από την κούνια μέχρι τον τάφο

Και η αγάπη δεν έχει τέλος.

Κ. Ρομανόφ

Ένας άγγελος στάλθηκε στην Παναγία για να ενημερώσει ότι θα γεννήσει έναν γιο, όχι όμως απλό, αλλά Σωτήρα για όλους τους ανθρώπους. Η Αγία Οικογένεια από τη Ναζαρέτ έφτασε στη Βηθλεέμ, την πατρίδα τους. Ήρθε η ώρα να γεννήσει η Μαίρη.

(3 διαφάνεια «Άφιξη της Αγίας Οικογένειας στη Βηθλεέμ» πίνακας του L.O. Merson)

Τα σπίτια στην πόλη ήταν γεμάτα από κόσμο που ερχόταν από όλες τις πλευρές και η νύχτα δεν είχε ακόμη βρεθεί. Ο Ιωσήφ (ήταν αρραβωνιασμένος με τη Μαρία) ανησυχεί και φωνάζει: Ω, καημένε μου γκρίζα μαλλιά! Καημένη Μαίρη μου!

Το βράδυ πέφτει στις πεδιάδες, αλλά η οικογένεια είναι ανήσυχη…

Οι σκιές πυκνώνουν, ο αέρας κρυώνει! Μα τι είμαι εγώ, αδύναμος άνθρωπος; ..

Όχι, ο Θεός δεν θα ξεχάσει τον Υιό, και θα μας δείξει τη διαμονή μας για τη νύχτα!

Μα το σπήλαιο του βοσκού, ας μας δώσει καταφύγιο η φάτνη!

Η πίστη δεν με ξεγέλασε, και εδώ θα σπάσουμε το ψωμί μας.

Ν. Βολοχόβα

Σε αυτό το σπήλαιο γεννήθηκε ο Σωτήρας του κόσμου

(φωτογραφία 4 διαφανειών "Ασημένιο αστέρι της Βηθλεέμ στο σπήλαιο στον τόπο όπου γεννήθηκε το Χριστό Παιδί")

Εδώ έγινε η Γέννηση του Χριστού. Υπάρχουν πολλά κεριά και 15 ασημένια λυχνάρια («λάμπες»).

Η νύχτα είναι ήσυχη. Σε ένα ασταθές στερέωμα

Τα αστέρια του νότου τρέμουν.

Τα μάτια της μητέρας με ένα χαμόγελο

Η ήσυχη ματιά στο νηπιαγωγείο.

Πόσοι Ορθόδοξοι Χριστιανοί γιορτάζουν τη Γέννηση του Χριστού; (Στις έβδομη Ιανουαρίου)

Πώς γιορτάζετε τα Χριστούγεννα; ( πηγαίνουμε από σπίτι σε σπίτι και δοξάζουμε τον Χριστό με ποιήματα και τραγούδια, και μας δίνουν χρήματα και κερνάμε γλυκά)

Θα μας διαβαστεί ένα ποίημα για τη Γέννηση του Χριστού……

Τι σου τραγουδάει η χιονοθύελλα;

Για μακρινές και ζεστές χώρες,

Σχετικά με τη γέννηση ενός παιδιού - Θεού,

Περί των σοφών και των ποιμένων.

Σχετικά με την όμορφη Παναγία

Σχετικά με ένα φωτεινό - φωτεινό αστέρι,

Περί Αγγέλων που δοξάζουν τον Θεό

Που έδωσε τη σωτηρία στη Γη. Ο. Περσίνα

Ο κακός βασιλιάς Ηρώδης, έχοντας μάθει ότι το πολυαναμενόμενο Βρέφος γεννήθηκε από φόβο μήπως χάσει τη δύναμή του, βλέποντας μέσα Του έναν αντίπαλο, αποφάσισε να Το καταστρέψει. Αλλά ο Θεός φρόντισε τον γιο του. Έστειλε έναν άγγελο που είπε στον Ιωσήφ σε ένα όνειρο: «Σήκω, πάρε το Μωρό και τη Μητέρα Του και τρέξε στην Αίγυπτο και μείνε εκεί μέχρι να σου πω».

(Εγγραφή 5 διαφανειών από το πρωτότυπο του A. Elsheimer "Flight into Egypt")

Ο Ηρώδης σκότωσε σαράντα χιλιάδες μωρά στη Βηθλεέμ, ελπίζοντας ότι ένας Σωτήρας θα ήταν ανάμεσά τους.

Ο δρόμος προς την Αίγυπτο για την οικογένεια του Αγίου,

Σηκωθείτε, ήρθε η ώρα να σώσετε τον εαυτό σας!

Από αυτούς που μένουν στο σπίτι σήμερα

Δεν θα ζήσουν όλοι για να δουν το πρωί.

Ν. Βολοχόβα

Το μωρό μεγάλωνε. Δούλεψε σκληρά με τους γονείς του. Ο Ιωσήφ Του δίδαξε την ξυλουργική. Συνεχώς στη δουλειά, ενισχύθηκε στο πνεύμα.

Ποιος μπορεί να μου πει πώς ονομάζεται η ηλικία ενός ατόμου που ακολουθεί την παιδική ηλικία; ( εφηβική ηλικία)

Μια μέρα η Αγία Οικογένεια πήγε στην Ιερουσαλήμ το Πάσχα (Παλαιά Διαθήκη) και ο Ιησούς, όντας εξαιρετικός νέος, σταμάτησε για να διδάξει στους ανθρώπους τον Λόγο του Θεού. Οι γονείς Τον έχασαν και επέστρεψαν από το πάτωμα - τον δρόμο της επιστροφής, αναζητώντας Τον.

(Πίνακας 6 διαφανειών του W.H. Hunt "The Boy Jesus in the Temple" 1860)

Όταν Τον βρήκαν, παραπονέθηκαν για τη συμπεριφορά Του. Απάντησε στους γονείς του: «Αυτό είναι το σπίτι του Πατέρα μου». Εκείνος όμως υπάκουσε και ακολούθησε τους γονείς του. Η Μαρία φρόντισε για όλα τα λόγια Του και τα κράτησε στην καρδιά της.

Στους Αγίους Τόπους παρατηρείται συχνά μια θεία κανονικότητα, όπου τα γεγονότα της Παλαιάς και της Καινής Διαθήκης συγχωνεύονται στον ίδιο χώρο. Ακριβώς στο σημείο όπου Εβραίοι, πλησιάζοντας την πόλη της Ιεριχούς, περπάτησε στον πυθμένα του ποταμού, και τα νερά χώρισαν, η Βάπτιση του Ιησού Χριστού από τον συγγενή του Ιωάννη τον Βαπτιστή πραγματοποιήθηκε στην Καινή Διαθήκη.

(7 διαφάνεια φωτογραφία του ποταμού Ιορδάνη)

Μετά το Βάπτισμα, ο Ιησούς πηγαίνει στην έρημο. Εκεί δεν έφαγε τίποτα για σαράντα μέρες και δελεάστηκε από τον διάβολο, ο οποίος με κάθε δυνατό τρόπο έπεισε τον Χριστό να αρνηθεί κύριος στόχοςΣωτήρας.

(8 διαφάνειες εικόνας του I. N. Kramskoy "Christ in the Desert" 1872)

Ο διάβολος Του αποσπά την προσοχή: «Κάνε τις πέτρες σε ψωμί, γιατί τόσοι άνθρωποι λιμοκτονούν». Ο Χριστός απάντησε: «Ο άνθρωπος δεν θα ζήσει μόνο με ψωμί, αλλά με κάθε λόγο του Θεού». Ο ακάθαρτος είπε: «Υπόκλισέ μου και θα σου δώσω όλο τον κόσμο». Ο Σωτήρας αντέτεινε: «Προκυνήστε τον Κύριο Θεό και υπηρετήστε Αυτόν μόνος». Ο Σατανάς δεν ηρέμησε: «Ρίξτε κάτω, γιατί λέγεται στα χέρια τους θα σας πάρουν και δεν θα σας συμβεί τίποτα». Ο Ιησούς απάντησε: «Μην πειράζεις τον Κύριο τον Θεό σου». Στη διαφάνεια βλέπετε την πέτρα στην οποία καθόταν ο Χριστός στην έρημο.

Η διακονία του Ιησού στους ανθρώπους αρχίζει στην ηλικία των 30 ετών

(Πίνακας 9 διαφανειών του A.A. Ivanov "Η εμφάνιση του Χριστού στους ανθρώπους")

Ο Ιωάννης ο Βαπτιστής βλέποντας τον Χριστό είπε στους ανθρώπους: «Ιδού ο Σωτήρας που θα πάρει επάνω του την αμαρτία του κόσμου».

Παρακαλώ πείτε μου τι είδους δουλειά έκαναν οι μαθητές του Ιησού Χριστού; ( ψάρευαν)

(10 διαφάνειες νωπογραφία Ιταλία από τον Giusto de Menabuoi "The Calling of Andrew and Peter" φωτογραφία - πιστό αντίγραφο ενός αλιευτικού σκάφους από την εποχή του Ιησού Χριστού)

Ο Σωτήρας διάλεξε τους μαθητές του κοντά στην πόλη της Καπερναούμ. Στην αρχή έκαναν λάθη. Για παράδειγμα, δεν επιτρεπόταν στα παιδιά να δουν τον Ιησού.

Εκείνος όμως τους διέταξε να φέρουν τα παιδιά με μια κίνηση του χεριού Του

Και αγανακτισμένος τους είπε ότι στη Βασιλεία του Θεού σε όλο τον κόσμο

Θα μπουν μόνο όσοι ήταν σαν παιδιά! Τα πάθη, που δεν ξέρουν από μόνα τους,

Καθαρός με πράη καρδιά και ψυχή.

Ο Χριστός αρχίζει το κήρυγμά του. Περπατάει στις πόλεις και τα χωριά, κηρύττοντας το Ευαγγέλιο, εκθέτοντας τη διδασκαλία του με παραβολές. Η κύρια εντολή της διδασκαλίας Του είναι να αγαπάτε τον Θεό με όλη σας την καρδιά και η Βασιλεία του Θεού θα ανοίξει μέσα σας.

Εμπέδωση της ύλης που μελετήθηκε

Τεστ αντίληψης.

Τι είναι το Ευαγγέλιο; ( είναι τέσσερα ιερά βιβλίααπό τον Ματθαίο, τον Μάρκο, τον Λουκά και τον Ιωάννη)

Ποιος είναι ο Μεσσίας; ( Χρισμένος ένας, Ιησούς Χριστός ή Σωτήρας)

Το πρώτο θαύμα έγινε από τον Χριστό στις Κάννες της Γαλιλαίας. Μετέτρεψε το νερό σε ένα ασυνήθιστα νόστιμο ποτό για έναν γάμο μετά από αίτημα της μητέρας του.

(εικονίδιο 11 διαφάνειας του Duccio di Buoninsegna "Γάμος στις Κάννες" 1311)

Ένα άλλο θαύμα είναι η ανάσταση της κόρης του Ιαείρου. Οι άνθρωποι που ήταν παρόντες σε αυτό γέλασαν, μη πιστεύοντας σε ένα θαύμα. Ο Χριστός απομάκρυνε τους πάντες, αφήνοντας δίπλα του τους γονείς και τους μαθητές του.

(Πίνακας 12 διαφανειών από τον I.E. Repin "The Resurrection of Jairus's Daughter")

Ένα άλλο θαύμα που κατέπληξε ολόκληρο τον λαό ήταν η εκδίωξη ενός ακάθαρτου πνεύματος από τον δαιμονισμένο. Οι δαίμονες ζήτησαν από τον Χριστό να τους επιτρέψει να μπουν στα γουρούνια. Ο Ιησούς συμφώνησε. Και όλο το κοπάδι όρμησε από την απότομη στο νερό και πνίγηκε.

(εικόνα 13 διαφανειών από τον G. Tissot "Casting out Demons from theposeded")

Ρίξτε μια ματιά στην επόμενη διαφάνεια. (Έγχρωμη λιθογραφία 14 διαφανειών του D. Roberts "Mount Tabor" 1839)

Αυτό είναι το όρος Θαβώρ, όπου έγινε η Μεταμόρφωση του Ιησού Χριστού. Τώρα υπάρχουν δύο εκκλησίες εκεί: στο όνομα της «Μεταμόρφωσης του Κυρίου» και μια εκκλησία στο όνομα των αγίων προφητών Μωυσή και Ηλία, που ήταν παρόντες σε αυτή την εκδήλωση. Οι ναοί είναι διακοσμημένοι με υπέροχη βλάστηση.

(τοιχογραφία 15 διαφανειών του Τζιότο "Ανάσταση του Λαζάρου" 1308)

Σε αυτή τη διαφάνεια βλέπουμε το εικονίδιο "Η Ανάσταση του Λαζάρου". Ο Λάζαρος ξάπλωσε στον τάφο για τέσσερις ημέρες και ο Κύριος τον ανέστησε. Αυτό είναι το μόνο άτομο που αναγνώρισε τη φρίκη της καθόδου στην κόλαση (δεν υπήρχε άλλο μέρος για νεκρές ψυχές τότε) και επέστρεψε στον κόσμο. Εδώ βλέπουμε την είσοδο του τάφου του Λαζάρου. Στην εποχή μας η είσοδος είναι περιτοιχισμένη.

Η ταλαιπωρία του Χριστού στον Σταυρό αρχίζει με την είσοδο στην Ιερουσαλήμ. Ο κόσμος υποδέχτηκε τον Σωτήρα και οι Φαρισαίοι ετοίμαζαν τον φόνο

(εικονίδιο 16 διαφανειών "Η είσοδος του Κυρίου στην Ιερουσαλήμ").

Ποιοι είναι οι Φαρισαίοι; Θα μας πει για αυτό......

Ποιοι είναι οι Φαρισαίοι;

Αυτοί που σκίζουν μύτη μπροστά σε όλους

Οι πράξεις τους φαίνεται να είναι σωστές

Αλλά ενώπιον του Θεού είναι βρώμικες.

Έτσι θέλουν να τους επαινούν,

Και μίλησαν μόνο για

Και παντού έγιναν αντιληπτοί

Και τους τίμησαν με ευλάβεια.

E.A. Ekimova

Η τελευταία συνομιλία με τους μαθητές πριν από το μαρτύριο του Σταυρού ονομάζεται Μυστικός Δείπνος.

(Πίνακας 17 διαφανειών του N.N. Ge "The Last Supper" 1883)

Εδώ ο Χριστός κληροδοτεί να μετέχει πάντα από το αίμα και το σώμα του για να κληρονομήσει την αιώνια ζωή. Ο Σωτήρας, συμμετέχοντας στους μαθητές, ήξερε ότι κάποιος θα Τον πρόδιδε. Ο Ιούδας ήταν κλέφτης και μπήκε μέσα του ένα ακάθαρτο πνεύμα, που τον ανάγκασε να παραδώσει αμέσως τον Χριστό στους Φαρισαίους.

Στον Κήπο της Γεθσημανή, ο Ιησούς ρώτησε τον Επουράνιο Πατέρα, «Αφήστε αυτό το ποτήρι να περάσει από μένα».

Πώς καταλαβαίνετε ότι γίνεται φτερωτός είναι αυτή η έκφραση; ( ζήτησε να Τον σώσει από τη φοβερή εκτέλεση στο σταυρό)

Αν και ο Χριστός ήταν έτοιμος για αυτή την εκτέλεση. Είπε: «Όμως, όχι όπως θέλω, αλλά όπως εσύ, να γίνει το θέλημά σου».

(Πίνακας 18 διαφανειών του N.N. Ge "Στον κήπο της Γεθσημανή".)

Συνέλαβαν τον Χριστό, τον χτύπησαν, έφτυσαν στο πρόσωπο, του έβαλαν αγκάθινο στεφάνι στο κεφάλι, που του έξυσε το κεφάλι στο αίμα, αλλά υπέφερε από τα χτυπήματα των δημίων. Ο ίδιος έπρεπε να μεταφέρει τον βαρύ σταυρό στον τόπο της εκτέλεσης. -

Πώς καταλαβαίνετε τη φράση «Carry your cross»; ( υπομείνετε επάξια όλες τις κακουχίες της επίγειας ζωής, χωρίς να παραβιάζετε τις εντολές του Θεού)

Ο τόπος της Σταύρωσης του Χριστού ονομάζεται Γολγοθάς. Θυμηθείτε - αυτή είναι μια από τις λέξεις-κλειδιά του μαθήματός μας.

(Πίνακας 19 διαφανειών του Τιντορέτο "Ο δρόμος προς τον Γολγοθά")

Η Μαγδαληνή πάλεψε και έκλαιγε

Ο αγαπημένος μαθητής έγινε πέτρα,

Και εκεί που η Μητέρα στεκόταν σιωπηλή

Έτσι κανείς δεν τόλμησε να κοιτάξει.

A.A. Akhmatova 1940

Πώς καταλαβαίνετε τη φράση «The Road to Calvary»; ( Να αντέξεις κάποιες δυσκολίες και πειρασμούς στη ζωή, συγκρίνοντάς τα με τον Γολγοθά του Χριστού)

Μόνο ο Θεός μπορούσε να πει αυτά τα λόγια: «Πάτερ! Συγχωρέστε τους, γιατί δεν ξέρουν τι κάνουν!».

(Ζωγραφική 20 διαφανειών από τον Ducciodi Buoninsegna "The Crucifixion" 1311_

Εδώ βλέπουμε ένα άλλο θαύμα: ήταν στον τόπο της Σταύρωσης που βρέθηκε ο τάφος του Αδάμ, του πρώτου ανθρώπου. Οι αμαρτίες του Αδάμ κυριολεκτικά ξεπλύθηκαν και αγιάστηκαν με το αίμα του Σωτήρα.

Η χορωδία των αγγέλων δόξασε τη μεγάλη ώρα,

Και οι ουρανοί έλιωσαν στη φωτιά.

Είπε στον πατέρα του: «Γιατί με άφησε;».

Και στη Μητέρα: «Ω, μην κλαις για μένα…»

Α. Αχμάτοβα 1940

Το σώμα του Χριστού τέθηκε σε μια νέα, κοντινή σπηλιά (φέρετρο). Η είσοδος του ήταν καλυμμένη από μια βαριά πέτρα. Και έστησαν φρουρά για να μην κλέψουν το σώμα και αναγγείλουν: «Χριστός Ανέστη!».

(Ζωγραφική 21 διαφανειών από τον A.Chizery "The Entmbment")

(φωτογραφία 22 διαφανειών στο δάπεδο του παρεκκλησιού δείχνει το μέρος όπου φύτρωσε το υπέροχο δέντρο του Σταυρού)

Στην επόμενη διαφάνεια βλέπουμε το μέρος όπου φύτρωσε το υπέροχο δέντρο από το οποίο έγινε ο σταυρός του Χριστού. Το δέντρο είχε τρία διαφορετικά κλαδιά: πεύκο, κέδρο και κυπαρίσσι. Φαινόταν αδέξιο, οπότε ο ιερέας Καϊάφας αποφάσισε ότι ο Ιησούς θα υποφέρει περισσότερο από αυτό και η εκτέλεση θα ήταν πιο ταπεινωτική.

Την τρίτη μέρα μετά τη σταύρωση, ο Χριστός ανέστη. Οι φρουροί τράπηκαν σε φυγή πανικόβλητοι. Μετά την ανάσταση, εμφανίστηκε για σαράντα ημέρες στους μαθητές Του και σε όσους πίστευαν σε Αυτόν.

Κοιτάξτε τη διαφάνεια ( Πίνακας 23 διαφανειών του A.A. Ivanov "Η εμφάνιση του Χριστού στη Μαρία τη Μαγδαληνή μετά την Ανάσταση")

Εδώ βλέπουμε τη Μαρία τη Μαγδαληνή. Αργότερα έγινε αγία, στην οποία προσεύχονται χιλιάδες Ορθόδοξοι Χριστιανοί στην εποχή μας.

(Πίνακας 24 διαφανειών του Καραβάτζιο "Η δυσπιστία του Θωμά" 1600)

Κάποτε εμφανίστηκε ο Χριστός στους μαθητές του, αλλά ο Απόστολος Θωμάς δεν ήταν ανάμεσά τους. Ο Θωμάς είδε αργότερα τον Χριστό και είπε: «Μέχρι να αγγίξω την πληγή Του, δεν θα πιστέψω ότι αναστήθηκε». Στο οποίο ο Χριστός απάντησε: «Μακάριοι όσοι δεν είδαν, αλλά πίστεψαν».

(Εικονίδιο 25 διαφανειών "Resurrection. Descent into Hell", Yaroslavl 1680).

Στην επόμενη διαφάνεια βλέπουμε το εικονίδιο "Κάθοδος στην Κόλαση", όπου ο Σωτήρας παίρνει τις ψυχές των δικαίων από την κόλαση και τους μεταφέρει σε ουράνια κατοικίες.

Από τότε, κάθε έβδομη μέρα της εβδομάδας μας θυμίζει αυτή τη μεγάλη, σημαντική μέρα.

Η Κυριακή είναι μια μεγάλη μέρα αυτή την ημέρα Χριστός Ανέστη,

Και προσκαλεί το ευαγγέλιο στην πρωινή λειτουργία.

Έτσι αφιερώνεις όλη την Κυριακή μόνο στον Θεό,

Πήγαινε στο ναό, δες τους φίλους σου, έλαμπε σαν ήλιος σε όλους.

E.A. Ekimova

Σαράντα ημέρες μετά την Ανάσταση, ο Ιησούς ευλόγησε τους μαθητές να φέρουν τους ανθρώπους διαφορετικές χώρεςκηρύττοντας μια νέα πίστη.

Αυτοδιαβάζοντας ένα απόσπασμα στο σχολικό βιβλίο σελ. 42-43

Τα παιδιά διάβασαν ότι όταν ο Χριστός ευλόγησε τους μαθητές, άρχισε να απομακρύνεται από αυτούς και να ανεβαίνει στον ουρανό. Αυτό τελείωσε την επίγεια αποστολή του Χριστού. Και η Ανάληψη γιορτάζεται από τους Ορθοδόξους ως μια από τις κύριες εορτές

Πώς καταλαβαίνετε τα λόγια του Χριστού «Δεν υπάρχει άλλη αγάπη από το αν κάποιος δώσει τη ζωή του για τους φίλους του»; ( Ο Χριστός έδωσε τη ζωή του για τη σωτηρία όλης της ανθρωπότητας. Και ο καθένας μας μπορεί να θυσιάσει τον εαυτό του, αλλά να σώσει έναν φίλο. Αυτή είναι η εκπλήρωση μιας από τις εντολές «Αγάπα τον πλησίον σου όπως τον εαυτό σου».)

Γεννημένος στη γη, έχοντας ζήσει ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωηκαι αφού το έδωσε για τη σωτηρία της ανθρωπότητας, ο Χριστός έμεινε μαζί μας για πάντα! Είναι ο Ζωντανός Θεός, και όλοι μπορούν να έρθουν κοντά Του στις καρδιές τους.

Ο Θεός μας έδωσε μια ψυχή - αυτός είναι ο μικρός ναός μας.

Ρίξτε μια γρήγορη ματιά εκεί: είναι καθαρό εκεί σήμερα;

Θα βάλουμε τα πάντα σε τάξη στο ναό της ψυχής μας,

Μόνο με αγνή ψυχή θα μπούμε στον ουράνιο ναό.

Και για το τι είναι η Βασιλεία των Ουρανών, θα μας διαβάσει ένα ποίημα… .:

Στη Βασιλεία των Ουρανών όλοι ζουν με χαρά,

Υπάρχει αιώνια ευδαιμονία και οι άγγελοι τραγουδούν.

Υπέροχη κατοικία, όπου ο κόσμος της αγάπης, της ειρήνης,

Και κάθε κάτοικος του Κυρίου είναι άγιος.

Όποιος αγαπά πολύ τον Θεό πηγαίνει σε βοήθεια όλων

Δεν θα καταστρέψει την ψυχή, θα μπει στον Ουράνιο Παράδεισο.

Αντανάκλαση.

Για να ελέγξετε πώς μάθατε το υλικό, σας προτείνω να μαντέψετε το κουίζ

Στο τέλος του μαθήματος ακούστε την ιστορία - την ιστορία "The Legend of the Miracle".

Από τη Γέννηση του Χριστού το 1463, υπό του ευσεβούς πρίγκιπα του Κιέβου Συμεών και υπό τον μακαριστό Αρχιμανδρίτη Νικόλαο, έγινε θαύμα στη Λαύρα. Εκείνη την εποχή στα σπήλαια, κάποιος από τους αδελφούς, ο Ιερομόναχος Διονύσιος, ήταν υπεύθυνος για το νοικοκυριό. Την Μεγάλη Ημέρα - Φωτεινή Η Ανάσταση του Χριστού- μπήκε στο σπήλαιο του Αγίου Αντωνίου για να προσευχηθεί μπροστά στα ιερά λείψανα. Αφού προσευχήθηκε, ο Διονύσιος στράφηκε στους κεκοιμημένους αγίους του Θεού: - Άγιοι πατέρες και αδελφοί! ΣΗΜΕΡΑ είναι μια ΦΟΒΕΡΗ ΜΕΡΑ! Χριστός Ανέστη! Και αμέσως, σαν βροντή, μια φωνή ήχησε ως απάντηση, ήχησε από όλα τα λείψανα: - Αλήθεια Ανέστη!

Πώς μπορείς να εξηγήσεις ένα τέτοιο θαύμα; ( Ο Θεός έχει όλους τους ζωντανούς, ο Θεός δεν έχει νεκρούς)

Γράψε την εργασία σου:

Μου άρεσε πολύ η δουλειά σου στο μάθημα. Ήσουν συγκεντρωμένος, δραστήριος, απαντούσες σε ερωτήσεις φιλικά και ήσουν εξαιρετικά προσεκτικός. Σας ευχαριστώ για τη δουλειά σας στο μάθημα.

Λογοτεχνία:

G. Yudin "Walking to the Holy Land": Μόσχα "Λευκή Πόλη" -2007.

SF Ivanov "Εισαγωγή στο ναό της λέξης": Μόσχα "Το σπίτι του πατέρα" -2006.

N. Volokhova "Σενάρια για παιδιά": Μόσχα "Evangelist Danilovsky" -2003.

Το περιοδικό «Ορθόδοξος Κόσμος» - Νο 7 2006.

EA Ekimova "Ορθόδοξο αλφάβητο σε στίχους": Μινσκ, Ιερά Μονή Ελισάβετ - 2010.

L. Lavrov "Grains": Ryazan "Grains" - 2012

LL Shevchenko "Ορθόδοξος πολιτισμός": Μόσχα "Κέντρο Υποστήριξης για τις πολιτιστικές και ιστορικές παραδόσεις της Πατρίδας" - 2004.

O. Pershina "Ασημένια καμπάνα των Χριστουγέννων": Μόσχα "Ενορία της Εκκλησίας του Αγίου Πνεύματος της Καθόδου" - 2010.

K. Ronanov "My Angel": Μόσχα "Gorlitsa" - 2009.

T.A. Kostyukova και άλλοι "Θεμέλια του ορθόδοξου πολιτισμού": Μόσχα "Καυσόξυλα" - 2012.