03.03.2020

Vaimne tegevus. Materiaalne ja vaimne tegevus

Inimtegevus- üsna subjektiivne kontseptsioon, kuna soovi korral saab neid kirjeldada rohkem kui ühel lehel, kuid enamik psühholooge ja sotsiolooge on otsustanud kolme peamise konkreetse tüübi vahel: õppimine, mängimine ja töö... Igal vanusel on oma põhitegevused, kuid see ei tähenda, et täiskasvanud ei mängiks ja koolilapsed ei töötaks.

Töötegevus.

Töötegevus ( tööd) on nii materiaalsete kui ka mittemateriaalsete esemete ümberkujundamine inimese poolt, et neid tulevikus oma vajaduste rahuldamiseks kasutada. Rakendatavate toimingute olemuse järgi jaguneb töötegevus järgmisteks osadeks:

praktiline tegevus(või produktiivne tegevus - muutus loodusobjektides või muutus ühiskonnas);
vaimsed tegevused(intellektuaalne, loovus jne).

Just seda tüüpi tegevus on enamiku antropoloogide arvates inimkonna evolutsiooni liikumapanev jõud. Seega kujuneb tööprotsessis, mille eesmärgiks on toote tootmine, töötaja ise. Võib-olla on töö üks peamisi tegevusliike, kuid tõhusat töötegevust poleks veel ühe selle liigita - õppimine või koolitus.

Õppetegevus.

Õppetegevus ( õppimine, haridus) on teadmiste, oskuste ja vilumuste omandamisele suunatud tegevus. Seda tüüpi tegevuse väärtus seisneb selles, et see valmistab inimest tööks ette. Doktriin on lai mõiste, millel on palju erinevaid variante. See ei pea istuma püksis koolis oma laua taga. See hõlmab sporditreeningut, raamatute, filmide ja telesaadete lugemist (muidugi mitte kõiki telesaateid). Enesekasvatus kui õpetamise liik võib toimuda passiivses, teadvustamata vormis kogu inimese elu jooksul. Näiteks lehitsesite telekanaleid ja kuulsite kogemata ühes kokasaates retsepti ja siis tuli see äkki kasuks.

Mängutegevused.

Mängutegevus ( mäng) – tegevuse liik, mille eesmärk on tegevus ise, mitte tulemus. Juhtum, kui peamine on osalemine, see tähendab, et protsess ise on oluline. See on klassikaline määratlus. Sellegipoolest on mäng minu arvates kui mitte omamoodi õppimine, siis selle võsu, sest nagu õppiminegi, on see tööks ettevalmistamine. Omamoodi õppimise kõrvalmõju, kui soovite. Kuubikute mäng, kasakad-röövlid, "Call of Duty" või "Kes tahab saada miljonäriks" - kõik need mängud õpetavad ühel või teisel määral mingit vaimset või füüsilist tegevust, toovad kaasa oskusi, teadmisi, oskusi. Nad arendavad loogikat, eruditsiooni, reaktsiooni, keha füüsilist seisundit jne. Mänge on mitut tüüpi: individuaalsed ja grupilised, teema- ja süžeemängud, rollimängud, intellektuaalsed jne.

Erinevaid tegevusi.

Ülaltoodud inimtegevuse klassifikatsioon on üldtunnustatud, kuid mitte ainus. Sotsioloogid eristavad teatud tüüpi tegevusi peamistena, psühholoogid teised, ajaloolased kolmandana ja kulturoloogid neljandana. Need iseloomustavad tegevust selle kasulikkuse / kasutuse, moraali / ebamoraalsuse, loomise / hävitamise jne poolest. Inimtegevus võib olla töö- ja vaba aja veetmine, loov ja tarbimiskas, konstruktiivne ja destruktiivne, tunnetuslik ja väärtustele orienteeritud jne.

Meie ajal vaadeldakse vaimset elu kahe mõistena. Esiteks on see ühiskonna eksisteerimise põhiprotsess, sealhulgas paljud sotsiaalsed hetked. Normaalseks eksisteerimiseks peavad inimesed tegelema materiaalse ja tootmistegevusega. Kuid nad ei saa jätta oma ellu ka vaimset tüüpi tegevust, rahuldades selle valdkonna vajadusi ja saades kõik selleks vajalikud teadmised. Ühiskond elab vaimselt ja materiaalselt. Need mõjutavad sotsiaalset

Milliseid sorte saab eristada

On järgmist tüüpi tegevusi - praktiline ja vaimne - teoreetiline. Viimane loob uusi teooriaid ja mõtteid, viib ellu ideid. Selle tulemusena muutuvad nad väga väärtuslikuks ja on ühiskonna vaimne pärand. Neil võib olla mis tahes kuju: kirjandusteos, teaduslik traktaat, maaliteema. Vaimse tegevuse teoreetilisi tüüpe iseloomustab asjaolu, et olenemata nende avaldumisvormist kannavad nad alati autori väljamõeldud ideed ja tema vaateid maailmale ja ümbritsevale reaalsusele.

Mis on praktiline tegevus

Praktilised vaimse tegevuse liigid on suunatud omandatud teadmiste ja väärtuste uurimisele, mõistmisele ja säilitamisele. Õppimise käigus muudab ühiskond oma maailmapilti ja valgustub muusikute, kunstnike, mõtlejate ja kirjandusgeeniuste loomingu kaudu. Saadud teadmiste säilitamiseks luuakse muuseume, arhiive, raamatukogusid, galeriisid. Nende abiga kanduvad nad edasi põlvest põlve.

Miks on vaja vaimset tegevust

Peamiseks eesmärgiks, mille poole vaimse tegevuse liigid on suunatud, peetakse inimeste soovi täiustuda. Ühiskonnal on erinevad vajadused. Peamisteks peetakse materiaalseid, mis tähendab inimese eksisteerimiseks vajalikke vahendeid, sotsiaalseid - inimese ühiskonnas arenemise vahendeid ja vaimseid - enesetäiendamise viisi. Need kutsuvad inimestes esile iluarmastust, mille tulemusena püüavad inimesed ise avastusi teha ja kõiges ilu näha. Enamik neist hakkab looma midagi uut, mida inimesed vajavad. Pealegi teeb looja seda eelkõige enda jaoks, kuna suudab oma ideid realiseerida ja andeid paljastada.

Praegu on vaja vaimset tegevust

Inimesed, kes seda loomingut aktsepteerivad, on vaimsete väärtuste tarbijad. Nad vajavad selliseid vaimseid vajadusi nagu maal, muusika, luule ja teadmised erinevatest valdkondadest. Seetõttu võime julgelt väita, et vaimse tegevuse liigid on praegu ühiskonna arengu seisukohalt väga olulised. Ja mitte mingil juhul ei tohiks te neid unustada, kuna see võib põhjustada ettearvamatuid olukordi. Ja on ebatõenäoline, et inimene suudab pikka aega elada ilma vaimse puhkuseta, mis võib aidata leevendada emotsionaalset pinget.

Tavaliselt jagunevad tegevused materiaalseteks ja vaimseteks.

Materiaalne tegevus on suunatud ümbritseva maailma muutmisele. Kuna meid ümbritsev maailm koosneb loodusest ja ühiskonnast, võib see olla produktiivne (loodust muutev) ja sotsiaalselt transformeeruv (ühiskonna struktuuri muutev).

Materiaalse tootmistegevuse näide on kaupade tootmine;

näiteid sotsiaalsest transformatiivsest - riigireformid, revolutsiooniline tegevus.

Vaimne tegevus eesmärk on muuta indiviidi ja avalik südametunnistus... See realiseerub kunsti, religiooni, teadusliku loovuse sfääris, moraalsetes tegevustes, kollektiivse elu korraldamisel ja inimese suunamisel elu mõtte, õnne, heaolu probleemide lahendamisele.

Vaimne tegevus hõlmab tunnetuslikku tegevust (maailma kohta teadmiste saamine), väärtust (elu normide ja põhimõtete määramist), ennustavat (tulevikumudelite ehitamist) jne.

Tegevuse jaotus vaimseks ja materiaalseks on tinglik.

Tegelikkuses ei saa vaimset ja materiaalset teineteisest eraldada. Igal tegevusel on materiaalne pool, kuna korreleerub ühel või teisel viisil välismaailmaga ja ideaalse poolega, kuna see eeldab eesmärkide seadmist, planeerimist, vahendite valikut jne.

Tööjõu all mõistetakse inimese sihipärast tegevust looduse ja ühiskonna ümberkujundamiseks ning isiklike ja sotsiaalsete vajaduste rahuldamiseks.

Tööalane tegevus on suunatud praktiliselt kasulikule tulemusele - mitmesugustele hüvedele: materiaalne (toit, riietus, eluase, teenused), vaimne (teaduslikud ideed ja leiutised, kunstisaavutused jne), aga ka inimese enda taastootmine. sotsiaalsete suhete tervik.

Tööprotsess avaldub kolme elemendi koosmõjus ja keerulises põimumises: elustöö ise (inimtegevusena); töövahendid (inimeste kasutatavad tööriistad); tööobjektid (tööprotsessis muundunud materjal). Elustöö on vaimne (selline on teadlase – filosoofi või majandusteadlase töö jne) ja füüsiline (igasugune lihastöö). Kuid ka lihastöö on tavaliselt intellektuaalselt koormatud, sest kõike, mida inimene teeb, teeb ta teadlikult.

Töö käigus kasutatavaid töövahendeid täiustatakse ja muudetakse, mille tulemuseks on töö üha suurem efektiivsus.

Reeglina vaadeldakse töövahendite arengut järgmises järjestuses: loodusliku tööriista staadium (näiteks kivi kui tööriist); artefakti staadium (tehisrelvade välimus); masina staadium; automatiseerimise ja robootika etapp; teabeetapp.

Töötamise teema- asi, millele inimese tööjõud on suunatud (materjal, tooraine, pooltoode). Töö lõpuks materialiseerub, fikseeritakse oma objektis. Inimene kohandab objekti oma vajadustega, muutes selle millekski kasulikuks.

Tööjõudu peetakse inimtegevuse juhtivaks esialgseks vormiks. Tööjõu areng aitas kaasa ühiskonnaliikmete vastastikuse toetamise, selle ühtekuuluvuse kujunemisele, just tööprotsessis arenesid suhtlemis- ja loomingulised võimed. Ehk tänu tööjõule kujunes inimene ise.

Inimest ei iseloomusta mitte ainult füüsiline, vaid ka vaimne jõud, teda tegudes stimuleeriv ja ülesannetele sihikule seadmine, mis väljendub veendumuses ja unistustes, julguses ja julguses. Tema abiga kujuneb inimeste vaimne aktiivsus. Mõnikord aetakse see segamini enesekaevamise, peidetud tähenduste ja aksioomide otsimisega, kuid see on liiga kitsas määratlus. See on keskendunud loovusele ja loomeprotsessile.

Vaimse tegevuse mõiste

moraalne;
eetiline;
religioosne;
kunstiline.

Moraalse tegevuse eripäraks on inimese kõrgeimate stiimulite ja kavatsuste demonstreerimine. Kõigil inimestel on erinevad huvid ja nõudmised, mille võib jagada kolme põhirühma:

materjal - kohustuslik elutegevuse säilitamiseks;
avalik – ühiskonna eksisteerimise seisukohalt esmatähtis;
spirituaalne – teadvuse kõrgeima mudeli näitamine.

Need vajadused tekitavad inimeses soovi maailma tundma õppida ja avastusi teha; need on põhjus ja stiimul kaunite asjade üle mõtisklemiseks ja loomiseks, õpetavad empaatiat ja armastust, loovust ja vastastikust abi.

Isiklikud nõuded on suunatud loomingulistele indiviididele millegi senitundmatu, rahvale vajaliku sünnile. Aga ennekõike loovad loojad iseendale: töö aitab paljastada omaenda võimeid, kehastada oma kutsumust. Ettekujutu elluviimine on ka üks valdavaid vajadusi, mis juhivad inimese eetilist tegevust.

Teaduse töötajad, sõna- ja kunstimeistrid saavad end väljendades rahuldada oma vajadusi, paljastades inimkonnale oma isikliku kavatsuse, oma kontseptsiooni. Inimesed, kes aktsepteerivad oma mõtteid, on nende moraalsete väärtuste sihtrühm.

Moraalse toimimise põhivormid

Vaimse tegevuse võtmetüüpe on kaks: teooria ja praktika. Teoreetilise tegevuse produkt on värsked ideed, doktriinid ja õpetused, kontseptsioonid ja kontseptsioonid, mis esindavad inimühiskonna moraalset pärandit ja uhkust. Neid levitatakse järgmisel kujul:

verbaalsed kompositsioonid ja teaduslikud traktaadid;
skulptuuri ja arhitektuuri meistriteosed;
ja maaliline looming;
filmid ja telesaated.

Praktilised tegevused on suunatud arendatud väärtuste säilitamisele ja hoidmisele, uurimisele ja analüüsile, assimilatsioonile ja tajumisele. Nende mõistmine aitab inimestel muuta oma isiklikku filosoofiat ja maailmapilti, rikastada oma sisemisi kogemusi tarkade, maalijate, teadusministrite meistriteoste mõjul.

Moraalsete väärtuste säilitamist, populariseerimist ja edasikandmist soodustavad muuseumid, raamatukogud ja arhiivihoidlad. Sellesse on kaasatud koolid ja ülikoolid, ajakirjandus ja massimeedia. Tänu neile taastoodetakse, ajakohastatakse ja levib põlvest põlve kõikvõimalikud eruditsiooni- ja kompetentsiharud, saavutused ja vallutused ajaloo, tehnika, teaduse, kirjanduse ja esteetika vallast.

Juhtub, et moraalsete toodete loomine ja nende tunnustamine lahutatakse aja jooksul pikka aega. Autor ei leia alati kohe oma lugejat ja valgustaja ei leia alati järgijat. See ebakõla kestab aastaid ja isegi sajandeid, millest mööda minnes muutub loodud looming nõutuks, tunnustatuks ja säilitatuks. Inimestel on stiimulid, impulsid ja kavatsused, mis neid toidavad, muudavad nad rikkamaks, inspireerivad ja inspireerivad.

Vaimse produktsiooni funktsioonid

Vaimne tootmine, mis praegusel kujul on universaalne ja multifunktsionaalne, äratatakse vajaduste rahuldamiseks. Hoolimata selle kontseptsiooni kogu mitmekesisusest, säilitatakse vaimse tootmise lahutamatu, jagamatu peamine juhtjoon - kollektiivse meele taastootmine selle jagamatus.

Moraalse loomingu põhifunktsioon on isiklik tegevus, mille eesmärk on parandada teiste ühiskonnaelu valdkondade kvaliteeti:

majandusteadus;
poliitikud;
avalikku elu.

Mõnede teadlaste poolt sellele tähendusele antud nimetus "uute tehnoloogiate tootmine" ei ole päris õige. See tähendab säästmist, võttes arvesse olemasolevate tehnoloogiate, sealhulgas sotsiaalsete, moderniseerimist.

Tuleb teha vahet utilitaarsel disainil, mis õilistab igapäevast elu paranemist, kapitaliteooriatest, mis on võimelised õõnestama vanu tehnoloogiaid ja sihikule võtma senitundmatuid maamärke. Selliste täiesti uute kontseptsioonide näide on relatiivsusteooria teaduses või messianismi kontseptsioon religioonis.

Vaimne areng praktikate põhjal

Regulaarselt kogemuste saamiseks ja moraalse arengu viljelemiseks rakendame vaimset praktikat jooksvalt. Seda kasutatakse sageli usulised tegevused, kus seda võrreldakse konkreetse eesmärgini viiva tee läbimisega. Selliste praktikate missioonid, ülesanded ja fookus on mitmekesised ja erinevad üksteisest, mis tuleneb religiooni või moraalisüsteemi kontseptsioonist. Kristluse jaoks on see hinge päästmine, budistid püüdlevad nirvaana poole ja mitme kabalistliku suuna jaoks on oluline tungimine kõrgeimatesse tõdedesse. Selliste praktikate mudelid on mitmekesised ja sisaldavad palveid, erinevat tüüpi meditatsiooni ja keskendumist ning religioossetel tseremooniatel osalemist.

Eneseteadvuse turvalisus

Vaimne turvalisus on oluline osa riiklikust kaitsest ühiskonna kommertsialiseerumise kontekstis ning väljendub rahvusteadvuse kujunemises, mis peegeldab ühiskonna tavasid, selle kultuuri ja mineviku pärandit, aga ka moraalset ja kõlbelist kindlustunnet. põhiseadusliku ühiskonna poliitiline mõttelaad. Vaimne turvalisus on tingitud moraalinormidest ja armastusest isamaa vastu, see tagab riigi kaitse, kui rahvas toetab sisemisi ja välispoliitika juhtkond, usaldab valitud võimu.

Tavaliselt saavad õnnetused ja õnnetused alguse vaimsuse kokkuvarisemisest, mil rahva psüühikasse tuuakse võõrad ideed ja väärtused, aga ka vastuvõetamatud meetodid nende hankimiseks. Moraalse turvalisuse tagatis muutub peamine eesmärk, sest see väljendab rahva moraalset heaolu, oskust sõnastada ja lahendada ajaloolisi probleeme.

Mõiste "vaimne tegevus" viitab filosoofiale, kuigi seda leidub ka teoloogias ja tõlgendused on praktiliselt samad. See mõiste tähistab inimesele tema moraalses elus vajalikke toiminguid. Nende hulka kuuluvad raamatute lugemine, maalide loomine, kirjandusteoste kirjutamine, teoloogiliste või ateistlike seisukohtade kujundamine, väärtushinnangute mõistmine, positiivsete erinevuste arendamine iseendas. See on otsing elutaju, viis keeruliste olukordade vältimiseks, aga ka armastuse ja õnne maailmavaateliste kontseptsioonide mõistmine.

On järgmist tüüpi tegevusi - praktiline ja vaimne - teoreetiline. Viimane tegevusliik loob uusi teooriaid ja mõtteid, viib ellu ideid. Selle tulemusena muutuvad nad väga väärtuslikuks ja on ühiskonna vaimne pärand. Neil võib olla mis tahes kuju: kirjandusteos, teaduslik traktaat, maaliteema. Vaimse tegevuse teoreetilisi tüüpe iseloomustab asjaolu, et olenemata nende avaldumisvormist kannavad nad alati autori väljamõeldud ideed ja tema vaateid maailmale ja ümbritsevale reaalsusele.