A világ teremtése: Példa egy óvodai tevékenységre a vasárnapi iskolában. Vasárnapi iskola - tanítási órák három éven aluli gyerekeknek - teremtés Óra forgatókönyve Isten teremtményének védelme

Jó reggelt Istentől! Irina Ivaskiv veled van. Barátaim, az univerzum létrejöttével kapcsolatos általánosan elfogadott elméletek már régóta szétrobbannak, nem bírják ki a kritikát. Az emberek megértik, hogy az Univerzumban egyetlen robbanás sem hozhat létre ilyen összetett mechanizmust, amelynek törvényei szerint minden elrendeződik, mozog, létezik. De nagyon nehéz lehet kisgyerekeknek elmagyarázni a világ teremtését. Ezért az alábbiakban egy példát mutatok be a vasárnapi iskola óvodásokkal való leckére.

A "Caterpillar a tisztáson" játék:

Helyezzen elég nagy, különböző színű, papírból kivágott virágokat a padlóra, építse a gyerekeket „hernyóba” úgy, hogy mindegyikük az előtte lévő gyermek övét fogja meg. Legyen a hernyó "feje", és "kúszzon" az egész hernyóval a virágos réten anélkül, hogy rálépne a virágokra. Tedd lelkesedéssel és lelkesedéssel.

Játéklehetőségek:

1) könnyű, vicces feladatok annak, aki virágra lép;

2) készítsen 2 hernyót, és kússzon át a tisztáson, hogy ne érintse egymást;

3) álljunk meg néhány virág mellett, és végezzük el a feladatot az egész csoporttal (üljünk le mindenki helyett, vagy hajoljunk le mindenkiért, vagy emeljük fel a kezüket mindenkiért, vagy mondjuk el mindenkinek azt a verset, amit előző nap tanítottak, vagy énekeljünk egy párost egy dalt mindenkinek, mutassa meg, hogy a hernyó elaludt, vagy valami mást);

4) gyűjteni egy csokrot;

5) hívja meg a hernyót, hogy mászkáljon a kertben (ahol alma, körte és egyéb gyümölcsök vannak a padlón) vagy az erdőben (ahol gombák, levelek, tobozok vannak kihelyezve)

6) bármilyen más lehetőség, amelyre gondolhat.

A fő lecke "A világ teremtése":

Bevezetés:

Hoztam neked néhány gyümölcsöt különböző növényekről. Ezeket a gyümölcsöket meg lehet enni. Mi van ezen a tálcán? (alma, körte, banánszelet, szőlő, stb.). Vedd azt, amit szeretsz, és egyél. Tudod, hogy hívják őket egy szóval? Ezek gyümölcsök. A gyümölcs a fákon nő. Mi van azon a tálcán? (uborka, paradicsom, sárgarépa darabok stb.). Vedd azt, amit szeretsz, és egyél. Tudod, hogy hívják őket egy szóval? Ezek zöldségek. A földön nőnek a zöldségek (hozz egy kis levet, és magyarázd el, milyen gyümölcsből van). Mind a gyümölcsöket, mind a zöldségeket növényeknek nevezzük.

Link ajánlat: Minden növényt Isten teremtett.

1. kép megjelenítése: Isten teremtett minden növényt:

Növények is minden virág, ami a földön van, minden bokor, fa, fű. A vízben lévő algák is növények. Minden, ami a fán nő, egyben növény is. Sok növényt már ismersz. Néhány növényt rajzoltam ide. Próbáljon emlékezni arra, hogy mi a neve (tök, kamilla, karácsonyfa stb.).

Játék: Játsszunk egy játékot, csak játsszuk gyorsan. Mutatok képeket mindarról, amit Isten tett (nem csak növényeket készített). És tapsolnod kell, ha egy növényt látsz a képen (kutya, nap, virág, gomba, kagyló, bokor, másik virág, toboz, felhő, pillangó).

Link ajánlat: Milyen jól érted a növényeket! Elmondanád a saját szavaiddal, mik azok a növények? Igen. És honnan jöttek a földről, ki alkotta őket? Igen. Isten teremtett minden növényt.

Mutasd a 2. ábrát: Isten nagyon régen teremtette a növényeket:

Isten növényeket teremtett nagyon régen. Tudod honnan tudom ezt? Ezt mondja a Biblia. Isten sok évvel ezelőtt alkotott növényeket, amikor még nem születtél, amikor még apád és anyukád sem születtek, amikor még a nagymamáid sem voltak ott. Abban az időben, amikor Isten növényeket készített, egyáltalán nem voltak emberek. Egyetlen ember se! Nem voltak felhők az égen. És nem volt ég sem. Nem sütött a nap, nem esett az eső, nem fák, madarak – akkor még nem volt semmi. Csak Isten volt. Mindig is az volt! Egy nap úgy döntött, hogy elkészíti mindazt a gyönyörű dolgot, amit ma lát.

Látod, itt lerajzoltam mindazt, amit Isten a növények elé. Mielőtt növények voltak a földön, Isten már megteremtette az eget, a földet, amelyen futsz, a fényt, a napot, a csillagokat az égen, a holdat. Ő és a csillagok ragyognak éjszaka. Jó idő esetén már este is láthatóak az égen. Mi az? Ezek hegyek. Ezeket is Isten készítette a növények előtt. És még - folyók és tengerek, ahol nyáron úsztál, Isten is a növények elé teremtette.

Link ajánlat: Nos, utána a növényeken volt a sor.

Mutasd a 3. ábrát: Isten különböző növényeket teremtett:

Minden növény, amelyet Isten teremtett, nagyon különböző. Néhány növény nagyon puha, bolyhos, kellemes tapintású. Vegyük például ezt a füvet. Érintse meg őt. Tollfűnek hívják (megérintheti nádat vagy pitypangot). Egyes növények nagyon szúrósak, karcolódhatnak rajtuk. Nem akarod megérinteni őket. Például egy kaktusz. Nézd, hány tűje van. És itt van egy akácfa ága. Nézze meg, mekkora tövis van rajta. És milyen növényeken láttál tövist? (a gyerekek válaszai után rózsaágakat, karácsonyfákat, fenyőket, bojtorján, rozskalászokat mutathat be).

Egyes növényeknek tövisre van szükségük, hogy ne érjenek hozzá, ne szakadjanak le. A növények tüskéikkel védekeznek. Más növényeknek pedig tövisre van szükségük ahhoz, hogy belekapaszkodjanak valamilyen állatba vagy emberi ruhába, lovagoljanak egy kicsit, és más helyre költözzenek. Nézze meg, hogyan tud mozogni egy bojtorján egyik helyről a másikra (csatolja több gyerek ruhájára, hadd sétáljon vele a csoportban).

Isten nagyon különböző növényeket teremtett! Néhány növény nagyon kicsi. Nézze meg az apró leveleket ezen a fűszálon (mutassa meg a csomót). És a többi növény csak óriás! Nagyon magas! A templomunk felett! Nagyon nagy leveleik vannak (mutassa a gesztenye vagy platán leveleit).

Vannak olyan növények, amelyek a földön nőnek. De néhány növény csak vízben nő. Ez az alga. Nem tudnak víz nélkül élni. Isten különböző színű növényeket teremtett: egyes növények levelei zöldek, míg mások vörös, sárga, kékek.

Néhány növény ehető. Például hagyma, banán. Mások pedig nem. Keserűek, mérgezőek, megmérgezhetők. Például légyölő galóca gomba (mutasd a képet).

Link ajánlat: Isten nagyon különböző növényeket teremtett.

Mutasd a 4. ábrát: Isten gyönyörűvé tette a növényeket:

Minden növény, amit Isten alkotott, nagyon szép. Isten a készítése közben mindenre gondolt: hol fog növekedni (ablakos cserépben vagy akváriumban), hogyan fog kinézni és illatozni (szagolni pár növényt).

Sok növény olyan szép, hogy képeket fest. A szobák növényekkel díszítettek (mutassa meg, hány növény van a templomban). A virágokat azért adják ajándékba, mert Isten nagyon széppé tette.

Link ajánlat: Isten okkal teremtett növényeket. Neked készítette őket.

Mutasd az 5. ábrát: Isten növényeket teremtett neked:

Szerinted miért teremtette Isten a növényeket? Hogy nézz rájuk és örülj, hogy kellemes legyen az utcákon járni. Néhány növényt Isten készített neked, hogy egyél. Más növényekből az emberek megtanultak parfümöt, cérnát, vattát, szövetet készíteni. Fákból hajókat, házakat építenek, bútorokat készítenek. Néha Isten növényeket használ, hogy meggyógyítson egy embert valamilyen betegségből.

biblia illusztráció: Egyszer egy király meggyógyult így (mondd el, hogyan és hogyan gyógyult meg a király Ezékiás 4 C. 20:1-7)

Mutasd a 6. ábrát: Isten azt akarja, hogy gondoskodj a növényekről:

Isten azt akarja, hogy gondoskodj a növényekről. Ha van otthon növénye, öntözze rendszeresen. A kertben, a vidéki házban is segíthetsz a nagymamának a növények gondozásában.

A lecke további részei:

A leckébe foglaljon bele egy egyszerű hálaadó imát, amely összhangban van a „Világteremtés” témával. Például:

Isten növényeket teremtett neked. Hálát adhatsz Istennek minden növényért, amit alkotott. Gyerünk, most köszönetet mond Istennek a kedvenc gyümölcseiért, amelyeket szeret enni. Isten növényeket teremtett neked.

A gyerekekkel a világ teremtéséről szóló híres dal egyik versét is megtanulhatja – „Isten tartja az egész világot”. Találjatok ki egy újabb verset a növényekről a gyerekekkel. Például: Isten megtart különböző fák A kezében.

Azt is tanácsolom, hogy a hallottakat egyszerű „munka” feladatokkal (pl. virágöntözés csoportban) és/vagy egyszerű kreatív tevékenységekkel (szárított levelek felhasználása, virágok színezése, zöldségek, gyümölcsök, bogyók, gombák, virágok modellezése) erősítse meg. alkalmasak).

Játék megismétlése:

Választhatsz bármilyen szórakoztató játékot, amely illeszkedik a Teremtés témához, vagy használhatod az alábbit.

Igen/nem játék:

Nagyon szeretném, ha emlékezne, miről beszéltünk ezen a leckén. Hogy könnyebben emlékezzen, azt javaslom, hogy játsszon. Különféle javaslatokat fogok adni. Ha jól mondtam, akkor mindkét kezével magasra kell integetnie (mutassa meg, hogyan). Ha rosszul mondtam, meg kell taposnod a lábad, és kiabálnod kell, hogy jaj.

Javaslatok a játékhoz:

1) Isten először az eget és a földet teremtette, még a növények előtt is.

2) Ezután Isten növényeket teremtett. Udvarol

3) A füvet, fákat, bokrokat és virágokat növényeknek nevezzük.

4) Az algák is növények.

5) Gyümölcsök nőnek a kertben. Udvarol

6) A banán, alma, körte gyümölcs.

7) A paradicsom, a burgonya, az uborka is gyümölcs. Udvarol

8) A zöldségek fákon nőnek. Udvarol

9) A gyümölcsök és zöldségek növények.

10) Néhány növényt meg lehet enni.

11) Egyes növények képesek meggyógyítani az embereket.

12) Egyes növényekből bútorok készülnek.

Magyarázatok a tanárnak

A kisgyermekek rövid ideig, mindössze 3-5 percig tudják koncentrálni a figyelmüket. Így:

1) a velük végzett foglalkozások típusai gyakran helyettesítsék egymást és legyenek változatosak,

2) és az óra időtartama legyen rövid, 30 perctől 1 óráig (feltéve, hogy a gyerekeket nagyon érdekli az óra!).

Mindezek a tevékenységek elvégezhetők egy alkalomban (nagyobb gyermekek esetében), ami körülbelül egy órát vesz igénybe, de ha a kicsik, akiket szolgálsz, nagyon fiatalok, fontold meg, hogyan rövidítsd le a foglalkozást. Például:

• ének, munkaedzés, ismétlő játék, kézműveskedés a második órán lehet után szünet (WC, tea, uzsonna)
• a következő találkozás elején ismétlő játék játszható a gyerekekkel

Szükséges anyagok:

• Papír vágott virágok a játékhoz
• 6 rajz a leckéhez
• A5 méretű képek: kutya, nap, virág, gomba, kagyló, bokor, egyéb virág, kúp, pillangó, játék felhő
• Bolyhos növények: tollfű (vagy gyékény vagy pitypang)
• Tüskés növények: kaktusz (vagy akác ága, karácsonyfák, fenyők, rózsák) és bojtorján
• Csomófű gally és nagy levelek bármilyen fáról
• A5 méretű kép: légyölő galóca gomba
• Gyurma, gyurmalapok; vagy fehér és/vagy színes papír, ragasztó, szárított levelek, fűszálak, virágok, növényi magvak; vagy színező oldalak
• két tálca
• Gyümölcsök: alma, körte, szőlő, banán
• Zöldségek: paradicsom, sárgarépa, főtt burgonya stb.
• Eldobható poharak
• Öntözőkannák vagy vödrök
• Az "Isten tartja az egész világot" dal szavait és hangjegyeit lásd lent, a "Függelékek" részben)

6 rajz a leckéhez:

Készítsen rajzokat a „Világteremtés” témában, egyenként A4-es formátumban, írja felül a fő igazságot, alá pedig (kisebb betűtípussal) egy mondatot, amely elmagyarázza a fő igazságot. Persze a legtöbb óvodás még nem tud olvasni, de ezeket a mondatokat mindenképpen írja le. Ha az óvodások gyakran látnak írott betűket, nagyobb valószínűséggel kezdik megkülönböztetni őket egymástól. Tapasztalatból tudom, hogy az óvodások olvasni nem is képesek többek között azokat a szavakat, amelyeket gyakran láttak leírva (például Isten, Jézus). Az írott mondatok pedig jó támpontok lesznek a tanárnak. Minden kép hátuljára írja rá a hozzá tartozó szöveget! Ha a gyerekeknek egy rajzot mutatunk, akkor ebbe a szövegbe lehet kukucskálni. A rajzoknak nem kell művészileg kifinomultnak lenniük (gyakran megesik, hogy az egyszerű filctollal rajzolt rajzokat úgymond kapkodva jobban megértik a gyerekek). Ha egyáltalán nem tudsz rajzolni, ne aggódj! Megkérhetsz valakit, hogy készítsen rajzokat az osztályodnak, vagy megkeresheted a megfelelő képeket a régi folyóiratokban, és rátétként felragaszthatod. A rajzok hozzávetőleges változatát ajánlom. Kinyomtathatók, majd díszíthetők.

Következtetés

Barátaim, a világ teremtése csodálatos téma! Nem kell félni, hogy elvigye az óvodások órákra. Ha ezek a leckék hasznosak számodra, írd meg a megjegyzésekben. Szeretettel Neked és óvodásaidnak

© Irina Ivaskiv

Barátok! YouTube csatornánkonúj projektbe kezdett: Bibliaórák gyerekeknek. Gyermekeknek és szülőknek - a mi Vasárnapi Iskola online! Szeretnéd szórakoztatóvá tenni a bibliatanulmányozást? Sajnálja, hogy nem mindig érti az összetett felnőtt keresztény prédikációkat? Szüksége van valakire, aki elmagyarázza a bibliai történeteket anyja nyelvén? Nem tudja, hogyan alkalmazza a bibliai igazságokat a mindennapi életben? Látogass el hozzánk, hallgasd meg velünk bibliaórák az egész családdal – és az ismerős történetek új módon kelnek életre! A Biblia nem elavult!

Az óra célja: Istent mint Teremtőt feltárni, Urunk a rend és rend Istene.

Kulcsvers: Kezdetben teremtette Isten az eget és a földet (1Móz 1:1) (minden szóhoz állj elő egy gesztussal, és mutasd meg mozgásban)

Játék: Írd fel kártyákra Isten alkotásait (összesen kb. 15-öt). A játék lényege, hogy az összes alkotást sorrendben gyűjtsük össze (föld, víz, növények, állatok, Ádám, Éva)

Dal: Az Úr alkotta ezt a napot

lecke "A világ teremtése"

1. Bemutatkozás:
Milyen csodálatos a világunk! Nézze meg a természet csodáit:

• hogyan van elrendezve a fülünk - csiga, kiterjesztett formában a hangot megismétlő billentyűk, a test egyetlen szerve, amely nem nő;
• a légzés automatikus. Még ha az ember meg akarja is fojtani magát, először elveszíti az eszméletét, ez olyan, mint egy biztosíték;
• rovarok: a lepkék lárváikat káposztalevélre rakják, bár ők maguk nem táplálkoznak velük;
• A metamorfózis egy csodálatos folyamat - a hernyó pillangóvá alakulása;
• a kaptár szerkezetének összetettsége, az újszülött méh maga gyűjti a nektárt;

A fő gondolat: Univerzumunk nagyon összetett és nagyon pontos. Mindenben törvény és rend van. Rengeteg megfejtetlen rejtély.

A természet törvényeinek csodái arra késztetnek bennünket, hogy mindezt valaki tette. Ezt csak Isten tehette meg. Ennek az Istennek tökéletesnek kell lennie. A Biblia beszél nekünk egy ilyen Istenről. Semmi és senki más nem képviseli Istent úgy, ahogy a Biblia leírja.

2. A világ teremtése

Kérdés: Mi az a „létrehozás”? Ez azt jelenti, hogy a semmiből csinálunk valamit.

Magyarázza el a fogalmakat: A Genesis jelentése "eredet"
- elemzi a Genesis, 1. fejezet
- írjon fel alkotásokat naponta a táblára - hagyja, hogy a gyerekek maguk írjanak

Kérdés: Miről beszél 1Mózes 1 (Istenről - 33-szor 2:3-ig)

Kérdés: Mit tanultunk Istenről ebből a fejezetből:
- Isten - a Teremtő (eszköz és rend)
- Mindenható (kimondva és kész)
- hármasság ("alkossunk" egy személyt)
- Isten nagysága
- Isten volt mindennek az elején
- az ember Isten hasonlatossága (... "képben és hasonlatosságban")

Következtetés: Isten mindennek törvényt és rendet adott, Isten mindent meghatározott célra teremtett.

3. Az ember teremtése
(szétszerelés 1Móz 2:3-25)

Kérdés: Miért teremtette Isten az embert?

A Vele való közösségért (mint Ő 1Móz 1:26)
- uralkodni a földön (uralkodjanak a világ felett, 1Móz 1:26)
- .................................................

Kérdés: Miben különbözik az ember a többi teremtménytől?

Isten különlegessé tette az embert:
hasonlatosságában (elme, akarat, szeretet, képesség)

Az egész világot kifejezetten az ember számára teremtették.
Az ember Isten teremtésének koronája.
A Genezis második fejezetét teljes egészében az ember teremtésének történetének szenteljük.

Hogyan teremtette Isten az embert?
szent és tökéletes
szabad akarattal
........................................................

Milyen parancsot adott Isten az embereknek?
szaporodnak a földön
kezelni és mindent, ami rajta van

4. A teremtés hetedik napja – pihenés

Kérdés: Isten fáradt? - Nem, Isten nem fárad el és nem ájul el (Ézsaiás 40:28)

Akkor mire való a szombat?

Ez egy példa számunkra
- elszakadni a munkától és a nyüzsgéstől
- gondolkodni az életről és Istenről
- Összefoglalva

5. Következtetés

Isten mindent tökéletessé tett
Isten mindent egy cél érdekében teremtett
Az ember a teremtés koronája
Isten mindent az ember számára teremtett
Isten törvényt és rendet adott mindennek

Alkalmazás
Utánozd Istent elrendezésben és rendben

Alkotás (1. rész)

Isten széppé és tökéletessé teszi a világot 1Móz 1:1-19

MIT TEHET AZ ÓRA ALATT

Nevezzen meg Isten több teremtményét: föld, tenger, ég, nap, hold, csillagok, fák, virágok stb.

Mondd meg, ki teremtette mindezt.

Hála Istennek teremtményeiért.

Sétálj.

Énekeljetek dicsérő dalt a teremtésről.

Készíts hideg falatokat Isten által teremtett gyümölcsökből.

Készíts egy képet a teremtésről.

Tanuld meg a mondókát Isten teremtéséről.

tanár az óráról

Teremtés!

Isten azt mondta, és a természet csodás erő hatására a fejlődés korai szakaszában elkezdi újraéleszteni a világot, Isten parancsa mindent megérintett, és szép élet született. Miközben a mai történet szövegén elmélkedsz, engedd, hogy Isten inspiráljon az Ő tervének tökéletességével. Az ő világa! Az ő alkotása! Hároméves gyermekei még nem tudják megérteni Isten hatalmának teljes mélységét az őket körülvevő világ teremtésében. Tegyen meg mindent annak érdekében, hogy a kicsik a lehető legmélyebben megértsék, hogy minden szépnek csak Isten a teremtője.

Az első lecke a teremtés leírásával kezdődik. És bár arra hívunk benneteket, hogy megemlítsék, hogy Isten mindent a semmiből teremtett, de egyetértenek abban, hogy ez a tanítás nem olyan fontos a kisgyermekek számára. Figyelj jobban arra, hogy Isten teremtése tökéletes és gyönyörű. Azt a témát, hogy a gonoszság, a csúnyaság és a romlottság nem Istentől jött világunkba, hanem az emberi engedetlenség és a bűn megjelenése miatt keletkezett, kicsit később (5. lecke) foglalkozunk. Az ősvilág tökéletes és gyönyörű volt. Ez a koncepció elérhető gyermekei számára. Ez a lecke a teremtés első négy napját fedi le, amikor a Teremtő minden élettelen dolgot teremtett, bár sok ősi elme élőlénynek tartotta a napot, a holdat és a csillagokat. A négy nap eseményeinek egymás utáni alakulása nem lesz túl emlékezetes a gyerekek számára, de ennek ellenére igyekezzenek éreztetni a gyerekekkel, hogyan tükröződik Isten gondoskodása és rendje teremtésében. Minden nap találkoznunk kell Isten iránti hálával. Aki megteremtett mindent, ami körülvesz minket, és azt is, hogy ne féljünk az éjszakától, rábízzuk magát arra, aki megteremtette, és hinni, hogy Ő megtartja benne. Így a nappal és az éjszaka, akárcsak a teremtés többi része, a Teremtő bölcsességének és gondoskodásának mintáját tükrözi.

Az órák alatt

anyagokat

1. Egy csokor virág vagy gyümölcsválaszték (kérjük, ügyeljen arra, hogy minden gyermeknek legyen virága vagy gyümölcsdarabja).

2. Váza vagy más edény.

Először is gyűjtsd magad köré csoportodat, és mutasd meg nekik Isten gyönyörű teremtésének minden példáját, virágait vagy gyümölcseit. Adjon minden gyermeknek egy virágot vagy gyümölcsöt, hogy megfogja és megnézze. Ezután szánjunk néhány percet, hogy közösen beszélgessünk Isten csodálatos munkájáról: élénk színekről, illatokról, virágszerkezetről, gyümölcsökről. Mondd el gyermekeidnek, hogy Isten volt az, aki minden virágot, minden gyümölcsöt tökéletessé tett. Ezután hozd össze őket újra, és kérj meg minden gyermeket, hogy tedd a vizualizációjukat az előre elkészített vázába vagy más edénybe. Ugyanakkor ígérje meg a gyerekeknek, hogy az óra után hazavihetik őket. Kezdetben nem volt semmi, semmi! (Adj a gyerekeknek időt, hogy lehunyják a szemüket, és képzelődjenek. Nagyon-nagyon sok évvel a születésed előtt, még az édesanyád, apád, nagyszüleid sem születtek, a mi gyönyörű világunk egyáltalán nem volt itt, tényleg nem. se csillagok, se nap, se fák, se madarak, se kismacskák, se kisgyerekek, se semmi – mondja Isten.

Aztán Isten úgy döntött, hogy egy nagy gyönyörű világot teremt. A legszebbet akarta tenni állat- és virágvilágunknak, tavaknak és felhőknek. Isten mindent megtett. Tudod, hogyan teremtette Isten mindezt? Nem volt neki lapátja, és nem volt szüksége szerszámgépre. Istennek egyáltalán nincs szüksége semmire. Csak a szót mondta! És Istennek csak ennyit kellett tennie, hogy megteremtse ezt a hatalmas és gyönyörű világot.

Kezdetben Isten azt mondta: „Fényt akarok nappal”. (Mutasd a gyerekeknek a napot.) – És azt akarom, hogy éjszaka sötét legyen. (Mutasd meg a gyerekeknek az éjszakai eget.) És ego minden olyanná vált. Azóta nappalok és éjszakák kezdtek telni, felváltva váltották egymást. Így jött létre a nappal és az éjszaka.

Isten nézte azt a szép nappalt és éjszakát, amit teremtett. Ez tetszett neki. Minden jó volt és egyszerűen csodálatos! De Isten még nem fejezte be a teremtést. Többet akart! Ezért azt mondta: "Legyen föld és menny!" És amint Isten megszólalt, megjelent a föld. (Mutasd meg a gyerekeknek a földet). A föld felett volt az ég. (mutasd az eget). Milyen csodálatos! De várj... ennyi volt! "Azt akarom, hogy legyen víz a tengerben" - mondta Isten, hogy legyenek kék tavak, zúgó patakok és hullámzó óceánok. És így is lett. Tiszta, édes víz töltötte be a föld minden alföldjét" kicsiket és nagyokat alkotva. tavak.tó.

Kérd meg kisgyermekeidet, hogy figyelmesen hallgassák meg Isten csodálatos teremtésének történetét. Megjegyzés: Ha ez az első találkozásod háromévesekkel, akkor állíts fel „szabályokat a Bibliából származó történetek meghallgatására. Ehhez használhat rímeket, amelyeket együtt vagy néhányat megismétel szimbólum, amely a bibliai történet kezdetének jelzése lesz.

bibliai történet

anyagokat

2. Világítótestek (nap, hold, csillagok), szárazföld és tenger, különféle növények (virágok, fák) színes illusztrációi.

Mutasd meg a gyerekeknek a Bibliát, és mutasd meg, hogy az azokról a csodálatos dolgokról tanít, amelyeket Isten értünk tett. (Hagyják a gyerekek kezébe a Bibliát, és kérdezzék meg, hol látták még a templomban, otthon, a nagyszüleiknél stb.). Ezután kezdje el a bibliai történetet. Körül tudsz nézni a minket körülvevő csodálatos világban? Az égre és a felhőkre, a hegyekre és tavakra, a napra, a holdra és a csillagokra, a fákra, bokrokra és virágokra. Csukd be a szemed egy percre, és képzeld el, hogy gyönyörű világunk eltűnt valahol. Nincsenek hegyek vagy folyók). És Isten látta, hogy minden csodálatos és jó.

De ez még nem minden! Isten körülnézett, és megparancsolta a növényeknek, hogy borítsák be a földet. Magas gyümölcsfák, zöld fű és színes virágok voltak. És így volt! Isten minden növényt és virágot egyedivé tett! És nagyon szép. (Mutasd meg a növényeket a gyerekeknek.) Gondolod, hogy Isten kész? (Hadd gondolkodjanak a gyerekek.) Így van, nem. Isten ismét megszólalt, és azt mondta: "Azt akarom, hogy fények legyenek az égen... a nap, a hold és a csillagok!". És azzá lett. Nagy kerek nap emelkedett az égre, és napközben felmelegítette a földet. A csillagok ragyogtak és csillogtak, a hold pedig megvilágította a nyugodt és csendes éjszakát. Igen! Isten mindent szépre és csodálatosra teremtett. Minden tökéletes volt, és pontosan úgy, ahogy Isten akarta. Megjegyzés: Ha befejezted a mesemondást, tedd ki az illusztrációkat, és a gyerekek nézzék meg őket alaposan.

Az óra gyakorlati része

anyagokat

1. Több edény (margarinos doboz, műanyag zacskók, gyufásdobozok stb.), gyerekenként egy darab.

2. Hosszú kötéldarab a gyerekek számának megfelelően megkötött csomókkal.

A gyakorlati tevékenység megerősíti az órán megszerzett ismereteket azáltal, hogy összekapcsolja a bibliai történetet konkrét tevékenységekkel. Szervezzen sétát gyermekeivel. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy saját maguk tapasztalják meg Isten csodálatos világát úgy, hogy ránéznek, hallgatnak, szagolják. Mielőtt elhagyná az osztálytermet, készítse fel a gyerekeket úgy, hogy világosan és pontosan elmagyarázza, mit fog tenni, és hogyan várja el mindenkit. (Ha tetszik, osszuk a gyerekeket párokba, javasoljuk, hogy a teljes séta során kézen fogva tartsák. Vagy ha hosszú kötelet vittünk magunkkal, hagyjuk a gyerekeket gyakorolni a csomózásban járást. Járjuk körbe a termet többször egy oszlopban egyenként. Feltétlenül magyarázd el a gyerekeknek, hogy ragaszkodjanak a kötélhez, ez segít együtt maradni, és senki sem fog eltévedni!). Ezután adjon minden gyermeknek egy kis dobozt, és magyarázza el, hogy séta közben gyűjtsenek össze annyi Isten gyönyörű teremtményét, amennyit csak tudnak. Hagyja, hogy a gyerekek maguk találják ki, mi lehet ez (kavicsok, gallyak, virágok, levelek stb.). Az összegyűjtött holmikat magukkal vihetik az órára.

Miután egyértelmű utasításokat adtál a gyerekeknek, menj ki a szabadba, ha az időjárás engedi, és szánj időt arra, hogy megnézd és hallgasd. Mielőtt elkezdené az illusztrációk megjelenítését Isten munkája, bátorítsa a gyerekeket, hogy javasoljanak valamit, amit látnak. Az egyes illusztrációk használatakor hangsúlyozd, hogy Isten világa szép és jó. Ezután szánjon időt néhány egyedi tárgy összegyűjtésére, amelyeket magával visz egy kis homok vagy piszok, levelek, gallyak, fenyőtűk, virágok, víz, sziklák osztályozására. Beszéljen olyan alkotásokról, amelyek nagyon nagyok, és nem vihetők be az osztályba a nappal, a felhőkkel, a fákkal. Keressen egy helyet, ahol megpihenhet egy pillanatra, mielőtt visszatér az órára. Hívd meg a gyerekeket, hogy csatlakozzanak rövid ima hála Istennek minden szép dologért, amit séta közben láttál. Miután visszatért az órára, szánjatok időt arra, hogy összeszedjétek és elrendezzék a gyűjteményt az asztalon, ahol a szülők láthatják, amikor eljönnek a háromévesekért. Kérje meg a gyerekeket, hogy meséljenek anyukájuknak és apukájuknak az Isten szépségébe tett sétáról világ. Megjegyzés: Ha nem tudja a csoportot a szabadba vinni, használja az óra végén található „extra tevékenységek” listát.

A lecke befejezése

anyagokat

Képet bibliatörténet. (Mindegyik).

Gyűjtsd össze a gyerekeket ismét a virágváza és a gyümölcskosarak közelében. Kérd meg őket, hogy hallgassák meg a „Create Who Could?” című dalt. előadásában. (Lásd a részt<<Песни»). Сегодня спойте только два куплета, и если хотите, Вы можете изменить слова в песне, так чтобы они подходили к иллюстрации Вашего урока. Начните петь песню сначала и попросите, чтобы все помогали Вам. Затем, если позволяет время, повторите песню несколько раз, называя те вещи, которые вы собрали во время прогулки. Закончите ваше занятие, молитвой благодарения, опять называя те творения, которые вы видели, о которых говорили и вместе пели. Перед тем, как распустить детей, разрешите каждому взять цветок или кусочек фрукта из вазы или корзинки. Если у Вас есть возможность, дайте каждому ребенку картинку по Библейской истории и попросите родителей прочитать историю о прекрасном Божьем творении дома.

TOVÁBBI TEVÉKENYSÉGEK

1. Játék: "Ablak a sétához." Ha ma nem lehet kivinni a csoportot a természetbe, akkor az ablakon keresztül szervezhet egy „sétát” bent. Minden alkalommal, amikor az ablakhoz ér, álljon meg, és nézzen ki az utcára. Kérd meg a gyerekeket, hogy nevezzenek meg mindent, amit az ablakból láthatnak, és fordítsanak különös figyelmet azokra a dolgokra, amelyeket Isten az Ő gyönyörű világa számára teremtett. Ha az utcáról nem tud látványt gyűjteni, készítsen 13x18 cm-es papírra néhány képet.Egyszerű vonásokkal ábrázoljon mindent, amit a gyerek az ablakból lát: fák, fű, ég, eső, madarak, virágok stb. Amikor visszatér az asztalaihoz vagy székeihez, hagyja, hogy a gyerekek megnézzék a képeket, és hasonlítsák össze az ablakból látottakkal.

2. Könnyű snack. Ha hoztál egy tál gyümölcsöt Isten gyönyörű teremtésének példájaként, oszd meg a gyerekekkel. Ez egy könnyű étel lesz. Ha lehet, hagyja a gyerekeket, hogy mossák meg a gyümölcsöt, távolítsák el a héját és vágják fel (a banán a legjobb). Kérje meg segítőit, hogy osszák szét a szalvétákat, műanyag kanalakat és villákat. Amikor kiosztod a gyümölcsöket, a gyerekekkel együtt adj hálát értük Istennek!

3. Rím mozgással. Mutasd meg a gyerekeknek az 1. „Creation” című mondókát. (Lásd a „Rímek” részt). Mondd meg a gyerekeknek, hogy ma csak az első versszakot fogod énekelni. Először egyedül énekeld el a mondókát és mozogj, majd kérd meg a gyerekeket, hogy énekeljenek és mozogjanak veled.

4. A Teremtés képe. Az alábbi anyagokat hozd az órára: kék papírlapok, barna és zöld papírból készült nagy faformák, sárga papír napfény, ragasztó, "gyümölcsök" (kukoricapelyhet használj). Add oda a gyerekeknek az anyagokat, és mutasd meg nekik, hogyan kell felragasztani őket a kék alapra. (A modellt az óra előtt elkészítheti). Amikor a gyerekek befejezték ezt a tevékenységet, adjon minden gyereknek egy marék gabonapelyhet (elég egy rátéthez és még ennivalóhoz!). Ezután minden gyerekképen készítsen kis ragasztópöttyöket a fa tetejére, és a gyerekek fejezzék be a fákat úgy, hogy "gyümölcsöket" helyeznek rájuk.

5. Meg tudod mondani? Ezt megteheti a heti osztályban a lecke végén. Nevezzük ezt a játékot "Meg tudod mondani?" Magyarázd el a kicsiknek, hogy minden óra végén, mielőtt elköszönnél, közösen eljátsszák. Kérjen meg minden gyermeket, hogy nagyon figyelmesen hallgassa meg a két fontos kérdést, amelyet fel fog tenni. Kérj mindenkit, hogy válaszoljon! Mai kérdések: 1. Ki teremtette ezt a csodálatos világot? 2. Mondd el, milyen csodálatos dolgokat tett Isten a világáért?

HA VAN IDŐD

1. Helyezze el az asztalra Isten gyönyörű teremtésének különféle tárgyait (kövek, virágok, levelek, növények, tengeri kagylók, gyümölcsök és zöldségek, fenyőtobozok). Miután a gyerekek befejezték a nézésüket, kezdjenek beszélgetést ezekről a tárgyakról és Teremtőjükről.

2. Készítsen találós kérdéseket, amelyek az Isten által teremtett növények, víz, virágok, állatok, halak, madarak világának részecskéit jelenítik meg.

3. Hozz magaddal az osztályba a növények termesztéséhez szükséges anyagokat: talaj, magvak, víz, cserepek (a növényeknek gyorsan növekvőnek kell lenniük). Hagyja, hogy néhány gyermek, aki különös érdeklődést mutatott a munkája iránt, segítsen magok elültetésében. Öntözzük meg és helyezzük napos helyre. Kérd meg a gyerekeket, hogy minden vasárnap nézzék meg a magvak csírázását és a palánták növekedését.

4. Helyezzen el az asztalra színes ceruzákat, filctollakat és egy képet a bibliaórához. (Át kell rajzolni, vagy fénymásolóra kell vinni a csoportba járó gyerekek számának megfelelően). A gyerekek színezzék ki a képet. Előre elkészített levelekből és több vékony papírlapból herbáriumot készíthet. Természetesen először mutasd meg a gyerekeknek, hogyan kell a leveleket a papírra helyezni és rögzíteni. A képek színezése, herbárium készítése közben ne hagyja ki a lehetőséget, hogy újra és újra rámutasson a gyerekekre, milyen elképesztően szép és jó világot teremtett nekünk Istenünk.

Igazság: Isten mindent széppé tett.

Cél: Megmutassa, hogy Isten mindennek a Teremtője. Tanulj meg gondoskodni Isten minden teremtményéről.

Dogma: Isten a Teremtő.

Keresztény etika: Aggodalom Isten teremtéséért.

Érdeklődés:

Ki készítette ezt a tételt? (asztal, szekrény, könyv). Hogy hívják azokat, akik házat építenek? (építők). Különféle munkások építenek házakat: kőműves, lakatos, asztalos és mások. És hogy hívják azt, aki virágot, vizet, köveket, állatokat készített? (Isten).

Ma megtudjuk, hogyan történt mindez.

Biblia történet:

(A teremtés összes napja 1-től 6-ig számokkal jelenik meg a táblán)

Nem volt semmi a földön. Meztelen volt és csúnya.

• 
• "3. nap" Milyen virágokkal díszítette fel Isten a földet? (őszirózsa, rózsa, százszorszép stb.) Milyen fák jelentek meg a földön? (fa, nyír, nyár).
• 
• "4. nap" A "Ki alkotta?" című dal. Lazíts, énekelj egy dalt. (Ki teremtette: az eget és a földet, a háborgó tengert, a zöldellő fákat, a csillogó csillagokat? Urunk, Istenünk.) Ennyi állatot teremtett Isten.
• 
  
• " 5. nap" (A tanár előveszi a megfelelő házi játékot, megigazítja a gyerekek előtt, majd tűzővel rögzíti (ez azt mutatja, hogy Isten is teremtett minden élőlényt). Milyen halakat ismer? Milyen madarakat ismer? ).
• 
  
• „6. nap” (Állatok alkotása. A tanár találós kérdéseket fogalmaz meg, a gyerekek találgatják, kit teremtett Isten a 6. napon, a helyes válasz után a tanár saját készítésű játékot készít a gyerekek előtt.
• 
  
• Mókus. Fenyőben üreg, mélyedésben meleg, és ki lakik odúban meleg mélyedésben?
• 
  
• Sündisznó. Kúszik a lánctalpas, visznek a tűk stb.
• 
  
• Ram és Ló. , Kakas, Kutya.
• 
  
  
  
  

Ilyen sok állatot teremtett Isten. De még nem neveztük el mindegyiket. Isten nagyon örült annak, amit tett – alkotott. Szereted? (A Ki alkotta? című dal folytatása. Ki alkotta: kövér vízilovak, fogas krokodilok, te és én? Urunk, Istenünk.)

- "7. nap" - pihenőnap

A bibliai történet megismétlése - a számokon lévő ábrák szerint.

A tanár mozdulatokkal mutatja az arany verset:

"Kezdetben" - feláll,

„alkotott” - kezével „kontyot farag”,

"Isten" - egyik kezével az ég felé mutat,

"ég" - mindkét keze magasra, magasra nyújtva,

„és a föld” - a kezeket leengedik, guggolva.

– Gen. 1:1 – mondja, és leül.

A gyerekek először lassan, majd gyorsabban ismétlik a tanár után. Majd tetszés szerint ki mondja el gyorsabban a verset.

Alkalmazás:

labdajáték. A tanár kimondja a szót, és sorrendben odadobja a labdát az egy sorban ülő gyerekeknek. Ha amit a tanár nevezett, azt Isten teremtette, akkor a gyerekek elkapják a labdát, ha nem, akkor eldobják. Például: asztal, medve, kos, retek, póló, föld, lámpa, hold, tányér stb. Vagy dolgozzon az "Isten teremtette vagy ember készítette" képpel.

Játék.- Srácok, kinek teremtett Isten ilyen csodálatos világot? (Nekünk). Szerinted bánthatjuk az állatokat vagy törhetünk fákat (nem). És mit tegyünk? (ellenkezőleg, vigyázz).

A tanár tárgyakat vagy rajzokat oszt ki a gyerekeknek. A gyerekeknek meg kell határozniuk, hogy kikre vonatkoznak ezek a tárgyak vagy rajzok: rossz gyerekekre vagy jókra, akik törődnek a környezettel, és meg kell mondaniuk, mire valók ezek a tárgyak:

bot, csontos tál,

lábát gyűri virág, öntözőkanna,

etető zsemlemorzsával,

letört ágú kéz,

madárház stb.

hogyan szeretnél viselkedni? Hogyan akarja Isten, hogy cselekedjünk? (vigyázz a természetre).

modellezés

A tanár előre elkészít egy nagy vastag zöld kartont, és felkéri a gyerekeket, hogy formázzák gyurmából (1-1 darab), amit Isten teremtett. Aztán együtt lerakják a talajra-kartonra, amit a gyerekek kaptak. Várjuk a szülőket, hogy nézzék meg ezt a közös mesterséget.

Házi feladat

Mondd el szüleidnek, mire emlékszel a leckéből, és készíts a szüleiddel egy madáretetőt télire.

Felszerelés:

(tanárnak)

játékok - házilag

találós kérdések az állatokról

számok 1-6 - "A teremtés napjai"

tárgyak vagy rajzok a játékhoz

képek különböző virágokról, fákról

(gyerekeknek)

gyurma

karton minden diáknak

nagy zöld karton

"Kész vagy kész" kép

dal "Ki alkotta?"

Ki teremtett?

Ki alkotott (rebegő madarakat?) 3-szor

Ki alkotta a repkedő madarakat?

Urunk Istenünk!

Ki alkotott (csillanó csillagokat?) 3-szor

Ki teremtett csillogó csillagokat?

Urunk Istenünk!

Ki teremtette (a háborgó tengert?) 3-szor

Ki teremtette a háborgó tengert?

Urunk Istenünk!

Ki teremtette a röpködő madarakat

Csillogó csillagok, háborgó tenger?

Ki teremtett téged és engem?

Új forgatókönyv jelent meg a „Vasárnapi iskola” rovatban – egy bevezető óra „Isten törvénye” vagy „Az ortodox kultúra alapjai” témában. A forgatókönyv neve "A világ teremtése", és kifejezetten az első osztályosok számára készült.

A művészek (2-3. osztály) a VILÁGKÉP mindkét oldalán helyezkednek el.

A nézők (1. osztály) a terem padjain ülnek. Az első osztályosok kezében játékok-kitalálók-állatok és világítótestek vannak.

Kedves első osztályosok! Egy olyan iskolába jöttél tanulni, ahol az általános oktatási tárgyak mellett az „Isten törvényét” is tanulod. Készítettünk neked egy előadást, és az „Ortodox kultúra” leckében megtudhatod, mit kell tenned. Figyeljetek figyelmesen, mert nem csak nézői vagytok, hanem résztvevői is az előadásunknak.

Kedves gyerekek! Tudod, hogy minden elsötétül éjszaka, amikor minden lámpa ki van kapcsolva. Itt csukd be a szemed. Sötét? Nyisd ki.

(Figyelj a világ képére, fekete ruha)

Ilyen sötétségben volt valaha az egész világ. Akkor nem volt fű, fák, gyönyörű virágok, madarak, még ég és föld sem, de az egész univerzum sötétség és káosz volt. Csak egy irgalmas ISTEN volt.

Azt akarta, hogy megjelenjen a világ, vagy ahogy egyszerűbben mondják, a fény. És ő teremtette először az angyalokat. Az angyalok testetlen, ezért láthatatlan szellemek, halhatatlanok, akárcsak a mi lelkünk. Intelligenciával, akarattal és hatalommal vannak felruházva. Az "angyal" szó orosz fordításban "hírvivőt" jelent. Az angyalokat csodálatosan megéneklik egy gyermekdal, amelyet a 2. és 3. osztályos gyerekek adnak elő.

(A "Song about angels" szövege I. Yazykova, zene: Katya Pasternak)

(Sötét háttéren egy angyalnak öltözött lány jelenik meg)

Aztán megteremtette az eget és a földet, amelyen élünk. De még mindig szörnyű sötétség volt mindenütt. Mélyen lent a sötét víz hullámzott, miközben Isten Lelke lebegett a víz felett. A föld nem jelent meg azonnal abban a formában, ahogy most látod, hanem ISTEN mindent elrendezett rajta hat nap alatt.

Az első napon Isten világosságot teremtett. És világosság-világosság lett a földön. És az Úr kettéosztotta a világosságot és a sötétséget. És nevezte Isten a világosságot nappalnak és a sötétséget éjszakának.

(A fény megjelenik a világ képében)

A második napon Isten megteremtette a mennyezetet. Isten igéje által megnyílt az ég hatalmas kék boltozata, amelyet járás közben látsz magad felett.

(Kék ég jelenik meg a világ képén).

A harmadik napon az Úr ISTEN megparancsolta, hogy a vizet a földön speciális helyeken gyűjtsék. És hirtelen patakok, folyók és tavak keletkeztek. Ahol nem volt víz, ott kiemelkedett a szárazföld, amelyen kisebb-nagyobb hegyek emelkedtek. De ha mindenhol csupasz föld lenne, ha sehol egy zöld levelet, virágot vagy fát sem látnál, szerinted szép lenne? Igen, az nagyon csúnya és unalmas lenne. A harmadik napon pedig azt mondta az Irgalmas Isten: növessen a föld füvet, zöldséget és virágot. És minden növény hozzon magot, hogy új növények terjedhessenek belőle. Hadd nőjenek a fák a földön és teremjenek gyümölcsöt. És az Ő parancsára gyengéd gyógynövények, gyönyörű virágok, különféle bokrok és fák nőttek ki a földből.

(Föld, víztestek, növényzet megjelenik a világ képében).

Most már megértheti, hogy a föld szebb és szórakoztatóbb lett, mint először volt.

A negyedik napon Isten így szólt: „Jeljenek fel a világítótestek az égboltozaton, amelyek megvilágítják a földet, és amelyek alapján az emberek megkülönböztethetik a nappalt az éjszakától, számolhatják a hónapokat és az éveket, és észrevehetik a tavaszt, a nyarat, az őszt és a telet.” És azonnal számtalan világítótest ragyogott fel az ég mennyezetén. Sok világítótest közül kettő többnek tűnik számunkra, mint mások. A Teremtő megparancsolta, hogy egyikük nappal, a másik éjjel ragyogjon.

A 2. osztály találós kérdéseket készített a teremtés negyedik napjáról. 1. osztályos találgatások.

(A nap, a hold és a csillagok megjelennek a világ képén).

Most nagyon szép volt a földön. Lent virágok nyíltak és patakok zúgtak. Fent felhők úsztak az égen, felettük hatalmas nap sütött. De még egyetlen élőlény sem járt a földön. Egyetlen madár sem repült még a levegőben. Nem voltak pillangók a virágokon, nem voltak katicabogarak a leveleken. Egyetlen féreg sem mászott a földön, és egyetlen hal sem úszott tavakban és folyókban. Így mindenhol csend volt és halott.

Így az ötödik napon Isten így szólt: "Éljenek a halak a vízben, és repüljenek a madarak a levegőben." És akkor? Nagy és kis halak úsztak át a vízen. A békák ugráltak, a kígyók másztak, a rákok visszaköltöztek. Köztük van egy nagy dinoszaurusz is.

(A dinoszauruszok megjelennek a világ képén).

Ezek nem mind azok az élőlények, amelyeket az Úr az ötödik napon teremtett. Most a 2. és 3. osztályos srácok maguk fognak énekelni róla.

(Hangzik a „Mókás dal”. A világ képén madarak, rovarok, kétéltűek és halak jelennek meg).

Köszönjük srácok, ma már tudjuk, hogy madarak, rovarok, kétéltűek és halak jelentek meg a Földön az ötödik napon.

A hatodik napon Isten olyan állatokat és vadállatokat teremtett a földön, amelyek nem tudnak vízben élni, és nem tudnak repülni. És Isten igéje szerint állatok jelentek meg, mindegyik fajtából kettő, hogy elszaporodjanak.

Az alkotás hatodik napjáról a 3. osztályos gyerekek találós kérdéseket készítettek állatokról.

És ti első osztályosok, vigyázzatok. Ha van valami nyom a kezedben, bátran szaladj ki a színpadra, és csatold a világképhez.

Megismerhetsz,

Hosszú nyakú ló vagyok.

Neked, barátom, természetesen igazad van,

Megértetted, hogy én... zsiráf .

Hallod a hatalmas puffanást?

Látod a hosszú csomagtartót?

Ez nem varázslatos álom!

Ez egy afrikai...elefánt .

Itt van egy másik állat

Tárcát hord a táskájában

Ügyesen távolugrás

Ausztrál...kenguru .

Akinek minden nehézség nélkül bohóckodott

Megismétli a gyerekeket?

Ki lakik a szőlők között?

Csomag vad... majmok .

Hosszú fülek, gyors mancsok,

Szürke, de nem egér.

Ki az?... mezei nyúl .

Ki szívja a mancsát télen?

A mézet is szereti.

Hangosan tud ordítani

Mi a neve? ... medve .

Ropognak az ágak az erdőben,

Itt-ott.

Makkot keresek... vaddisznó .

Egy órát a gyepen

játékosan szaladgál

csíkos matrac

farokkal és sörénnyel.

Zebra .

Tehát most növények és állatok voltak. De hiányzott egy másik alkotás. Szerinted ki hiányzik még? Nem volt több ember.

És Isten akarata volt az ember megteremtése. „Embert akarok teremteni – mondta Isten –, legyen ura minden állaton és az egész földön. Alkossunk embert a mi képünkre és hasonlatosságunkra."

Most pedig hallgasd meg, hogyan teremtette az Irgalmas ISTEN az első embert. Fogott egy darab földet, és abból létrehozta az emberi testet, és belelélegezte a racionális lelket. Az első ember neve Ádám. És helyezze az embert minden teremtményének élére.

Az Úr megáldotta minden teremtményét, és megparancsolta nekik, hogy szaporodjanak és töltsék be a földet. A fák gyümölcsét az embernek, az állatoknak pedig zöldet, füvet és leveleket adott.

Így hat nap alatt létrejött az egész világ. És amikor ISTEN még egyszer megvizsgált mindent, amit alkotott, látta, hogy minden szép.

Az utolsó dal a TV képernyőjéről szól.

A madárnak tolla van

A halaknak van uszonya.

Az állatoknak szőrük van

Karmok és agyarok.

Ki szomorú, ki boldog

Ki szereti a sötétséget, aki szereti a fényt

Mindannyian együtt élünk

a bolygók legjobbjain.

Mindannyian földiek vagyunk.

A vég és dicsőség Istennek!

ÉNEK AZ ANGYALOKRÓL

Angyalok élnek az égen

Dicsőség a mindenható Istennek énekelj,

Az emberek imái az ég felé emelkednek,

Gyermekek szép álmai.

Uram, nyisd meg szívedet

Uram, nyisd meg szívedet

Tudom, hogy te vagy az élő Isten.

Isten angyalokat küld a mennyből

Isten csodáit hirdetni,

Hitet és örömet hoznak

Isten szeretetének hírnökei.

Uram, nyisd meg szívedet

Hadd halljam az angyali kórust!

Uram, nyisd meg szívedet

Tudom, hogy te vagy az élő Isten.

VICCES DAL (ÖTÖDIK NAP)

kis béka

Egy csonkon ülve

Vicces dal

Énekelte a béka.

dal a pillangókkal

Ez megpördült

És a hegedűmen

Csendesen elmerült.

Kórus: Ti-li-li...

Zöld ágon

Maybug ült

zümmögő dal

Énekelte magában.

A széllel azzal a dallal

Gyorsan barátkoztak

És a furulyámon

Csendesen elmerült.

Kórus: Doo-doo-doo...

csalogány csalogány

Egy nyírfán ült

Dal a napról

Halkan énekelt.

Boldog nyarat ez a dal

Azonnal barátokat szerzett

A szívemhez

Finoman elsüllyedt.

Kórus: La-la-la...

ÉNEK A TEREMTÉS HATODIK NAPJÁRÓL

A teremtés hatodik napján

Az ég világos volt.

A mi látóterünkben

Nyúl oroszlán és elefánt.

A virágzó parton

100 szív dobbanása:

Az állatok örülnek -

A Teremtő teremtette őket

Mint az ajándékok

Felemeltem a fejem,

Nézd a fényes eget

Zebra és zsiráf.

A vadállatok intelligensek

Ugrás a tömegben

Isten teremtette,

Ez a nap a hatodik.

Kanok az ágak alatt

Áss ide-oda

Egy táskával a gyerekekkel

Ugró kenguru.

A földön a nap alatt

Boldogság és béke -

Körülbelül tele van

Csodálatos szépség!

KI TEREMTETE A TENGERT ÉS A FÖLDET (VERS)

Ki teremtette a tengert és a szárazföldet?

Ki adott neked életet és lelket?

Minden teremtés

Te pedig Isten kezének teremtménye vagy!

Hát nem a csodák csodája:

Isten ad esőt az égből?

Nézd a füvet

Örül: élek!

Szöcske, hogyan ugrik ki a fűből -

térd a fej fölött

A szárnyak kibontakoznak – és repülés közben.

És ő egy kicsi, földi teremtmény,

És kedves Istennek!

Pillangó!

Milyen könnyen csapkod!

Isten levegőt adott neki.

hernyó

Zöld lapon és nem látható,

De Istennek szüksége van rá!

Katicabogár

Az ujjára ül – nem fél!

Csendes, ártalmatlan lény

Isten univerzumában.

Szitakötő -

légi vándor -

Mennyei hírnök.

Firefly a zseblámpád

Esténként világít.

Az egész természet Isten temploma!