03.03.2020

Szellemi tevékenység. Anyagi és szellemi tevékenységek

Emberi tevékenységek- meglehetősen szubjektív fogalom, mivel kívánság szerint egynél több oldalon is leírhatók, de a legtöbb pszichológus és szociológus három fő specifikus típust választott: tanulás, játék és munka... Minden korosztálynak megvan a maga fő tevékenységi típusa, de ez nem jelenti azt, hogy a felnőttek ne játszanak, és az iskolások ne dolgoznának.

Munkaügyi tevékenység.

Munkaügyi tevékenység ( munka) anyagi és nem anyagi tárgyak átalakítása egy személy által annak érdekében, hogy azokat a jövőben szükségletei kielégítésére használja. Az alkalmazott tevékenységek jellege szerint a munkatevékenység a következőkre oszlik:

gyakorlati tevékenységek(vagy termelő tevékenység - a természeti objektumok változása vagy a társadalom változása);
spirituális tevékenységek(intellektuális, kreativitás stb.).

A legtöbb antropológus szerint ez a fajta tevékenység az emberi evolúció hajtóereje. Így a munkafolyamatban, amelynek célja egy termék előállítása, maga a munkás alakul ki. Lehet, hogy a munka a tevékenység egyik fő típusa, de nem lenne hatékony munkavégzés ennek egy újabb fajtája nélkül - tanulás vagy képzés.

Oktatási tevékenységek.

Oktatási tevékenységek ( tanulás, oktatás) ismeretek, készségek és képességek elsajátítását célzó tevékenység. Ennek a tevékenységtípusnak az az értéke, hogy felkészíti az embert a munkára. A doktrína egy tág fogalom, amelynek sok változata van. Nem kell, hogy nadrágban üljön az iskolában az íróasztalnál. Ez magában foglalja a sportedzéseket, a könyvek, filmek és tévéműsorok olvasását (természetesen nem minden TV-műsort). Az önképzés, mint tanítási forma passzív, tudattalan formában történhet az ember élete során. Például a tévécsatornákat lapozgatva véletlenül hallottál egy receptet egy főzőműsorban, aztán hirtelen jól jött.

Játék tevékenységek.

Játéktevékenység ( a játék) - olyan tevékenységtípus, amelynek célja maga a tevékenység, nem pedig az eredmény. Az az eset, amikor a fő dolog a részvétel, vagyis maga a folyamat fontos. Ez a klasszikus meghatározás. Ennek ellenére véleményem szerint a játék, ha nem is egyfajta tanulás, akkor annak ága, hiszen a tanuláshoz hasonlóan ez is a munkára való felkészítés. A tanulás egyfajta spin-offja, ha úgy tetszik. A kockák, a kozákok-rablók, a "Call of Duty" vagy a "Ki akar milliomos lenni" játék - ezek a játékok bizonyos fokig valamilyen szellemi vagy fizikai tevékenységet tanítanak, készségeket, ismereteket, készségeket hoznak. Fejlesztik a logikát, az erudíciót, a reakciót, a test fizikai állapotát stb. Sokféle játék létezik: egyéni és csoportos, alanyi és cselekményes, szerepjátékos, intellektuális stb.

Változatos tevékenységek.

Az emberi tevékenység fenti osztályozása általánosan elfogadott, de nem az egyetlen. A szociológusok bizonyos tevékenységtípusokat emelnek ki főként, a pszichológusok másokat, a történészek - a harmadikat és a kulturológusok - a negyediket. A tevékenységet a hasznosság / haszontalanság, az erkölcs / erkölcstelenség, a teremtés / pusztítás stb. Az emberi tevékenység lehet munka és szabadidő, kreatív és fogyasztó, építő és destruktív, kognitív és értékorientált stb.

Korunkban a lelki életet két fogalomnak tekintjük. Először is, ez a társadalom létezésének fő folyamata, beleértve számos társadalmi momentumot. A normális élethez az embereknek anyagi és termelési tevékenységeket kell végezniük. De nem tehetik meg, hogy életükbe beiktatnak egy spirituális tevékenységet, kielégítve az e téren felmerülő igényeket, és megkapják az ehhez szükséges összes tudást. A társadalom szellemileg és anyagilag él. Ezek hatással vannak a társadalmi

Milyen fajtákat lehet megkülönböztetni

A következő típusú tevékenységek vannak - gyakorlati és spirituális - elméleti. Ez utóbbi új elméleteket és gondolatokat alkot, ötleteket valósít meg. Ennek eredményeként nagyon értékessé válnak, és a társadalom szellemi örökségét képezik. Bármilyen formájuk lehet: irodalmi mű, tudományos értekezés, festészeti tárgy. A spirituális tevékenység elméleti típusaira jellemző, hogy bármilyen formában is nyilvánulnak meg, mindig a szerző által kitalált gondolatot, a világról és a környező valóságról alkotott nézeteit hordozzák.

Mi a gyakorlati tevékenység

A spirituális tevékenység gyakorlati típusai a megszerzett ismeretek, értékek tanulmányozását, megértését és megőrzését célozzák. A tanulás során a társadalom megváltoztatja saját világképét, és zenészek, művészek, gondolkodók és irodalmi zsenik munkái által megvilágosodik. A megszerzett tudás megőrzésére múzeumok, archívumok, könyvtárak, galériák jönnek létre. Segítségükkel nemzedékről nemzedékre továbbadódnak.

Miért van szükség spirituális tevékenységre

A fő cél, amelyre a spirituális tevékenység típusai irányulnak, az emberek fejlődési vágyának tekinthető. A társadalomnak mások az igényei. A főbbeket anyaginak tekintik, ami az ember létéhez szükséges eszközöket jelenti, szociális - az ember társadalomban való fejlődésének eszköze, és spirituális - az önfejlesztés módja. Kiváltják az emberekben a szépség szeretetét, aminek eredményeként az ember arra törekszik, hogy felfedezze magát, és mindenben a szépséget lássa. Legtöbbjük valami újat kezd létrehozni, amire az embereknek szüksége van. Ráadásul az alkotó ezt elsősorban önmagáért teszi, hiszen képes megvalósítani elképzeléseit, feltárni a tehetségeket.

Jelenleg lelki tevékenységre van szükség

Azok az emberek, akik elfogadják ezeket az alkotásokat, spirituális értékek fogyasztói. Olyan spirituális szükségletekre van szükségük, mint: festészet, zene, költészet és tudás különféle területeken. Ezért nyugodtan kijelenthetjük, hogy a spirituális tevékenységek fajtái jelenleg nagyon fontosak a társadalom fejlődése szempontjából. És semmi esetre sem szabad megfeledkezni róluk, mivel ez kiszámíthatatlan helyzetekhez vezethet. És nem valószínű, hogy egy személy hosszú ideig képes lesz lelki pihenés nélkül élni, ami segíthet enyhíteni az érzelmi feszültséget.

Általában a tevékenységeket anyagi és szellemi részekre osztják.

Anyagi tevékenység célja a körülötte lévő világ megváltoztatása. Mivel a minket körülvevő világ a természetből és a társadalomból áll, lehet produktív (változó természet) és társadalmilag átalakító (a társadalom szerkezetét megváltoztató).

Az anyagi termelő tevékenységre példa az áruk előállítása;

példák a társadalmi átalakulásra - államreformok, forradalmi tevékenységek.

Szellemi tevékenység célja az egyén megváltoztatása és közlelkiismeret... Megvalósul a művészet, a vallás, a tudományos kreativitás területén, az erkölcsi cselekvésekben, a kollektív élet megszervezésében és az embernek az élet értelmének, a boldogságnak, a jólétnek a megoldására való orientálásában.

A spirituális tevékenység magában foglalja a kognitív tevékenységet (ismeretszerzés a világról), az értéket (az élet normáinak és elveinek meghatározása), a prediktív (a jövő modelljeinek építése) stb.

A tevékenység szellemi és anyagi felosztása feltételes.

Valójában a szellemi és az anyagi nem választható el egymástól. Bármilyen tevékenység van anyagi oldal, hiszen így vagy úgy korrelál a külvilággal, és az ideális oldallal, hiszen célkitûzést, tervezést, eszközválasztást stb.

A munka alatt az embernek a természet és a társadalom átalakítására, valamint a személyes és társadalmi szükségletek kielégítésére irányuló céltudatos tevékenységét értjük.

A munkavégzés gyakorlatilag hasznos eredményre irányul - különféle előnyök: anyagi (élelmiszer, ruházat, lakhatás, szolgáltatások), lelki (tudományos ötletek és találmányok, művészeti vívmányok stb.), valamint magának az embernek a reprodukciója. társadalmi viszonyok összessége.

A munkafolyamat három elem interakciójában és összetett összefonódásában nyilvánul meg: maga az élőmunka (mint emberi tevékenység); munkaeszközök (emberek által használt eszközök); munkatárgyak (a munkafolyamat során átalakult anyag). Az élőmunka szellemi (ilyen a tudós - filozófus vagy közgazdász stb.) és fizikai (bármilyen izmos munka). Az izmos munka azonban általában intellektuálisan terhelt, hiszen mindent, amit az ember csinál, azt tudatosan csinálja.

A munkavégzés során a munkaeszközöket fejlesztik, változtatják, ami a munkavégzés egyre nagyobb hatékonyságát eredményezi.

Általános szabály, hogy a munkaeszközök fejlődését a következő sorrendben vizsgáljuk: természetes eszköz szakasz (például kő, mint eszköz); műtermék szakasz (mesterséges fegyverek megjelenése); gépszínpad; az automatizálás és a robotika szakasza; információs szakasz.

A munka tárgya- olyan dolog, amelyre emberi munka irányul (anyag, nyersanyag, félkész termék). A munka végül materializálódik, tárgyában rögzül. Az ember egy tárgyat az igényeihez igazít, hasznossá alakítja.

A munkát az emberi tevékenység vezető, kezdeti formájának tekintik. A munkaerő fejlődése hozzájárult a társadalom tagjai kölcsönös támogatásának, kohéziójának kialakulásához, a munkafolyamatban fejlődtek ki a kommunikációs és kreatív képességek. Más szóval, a munkának köszönhetően maga az ember is kialakult.

Az embert nemcsak fizikai, hanem mentális erő is jellemzi, cselekvésekben serkenti és feladatokra törekszik, meggyőződésben és álmokban, bátorságban és bátorságban fejeződik ki. Segítségével kialakul az emberek lelki tevékenysége. Néha összekeverik az önásással, rejtett jelentések és axiómák keresésével, de ez túl szűk definíció. A kreativitásra és a kreatív folyamatra összpontosít.

A spirituális tevékenység fogalma

erkölcsi;
etikai;
vallási;
művészeti.

Az erkölcsi tevékenység megkülönböztető jellemzője az ember legmagasabb ösztönzőinek és szándékainak bemutatása. Minden embernek más-más érdeklődési köre és követelménye van, amelyek három fő csoportra oszthatók:

anyag - kötelező a létfontosságú tevékenység megőrzéséhez;
nyilvános - a társadalom léte szempontjából a legfontosabb;
spirituális - a tudat legmagasabb modelljét mutatja.

Ezek a szükségletek felkeltik az emberben a vágyat, hogy megismerje a világot és felfedezéseket tegyen; okként és ösztönzésül szolgálnak a szép dolgok szemlélésére és létrehozására, empátiára és szeretetre, kreativitásra és kölcsönös segítségnyújtásra tanítanak.

A személyes igények a kreatív egyéneket egy korábban ismeretlen, az emberek számára szükséges dolog megszületésére irányulnak. De mindenekelőtt az alkotók maguknak alkotnak: a munka segíti őket saját képességeik feltárásában, hivatásuk megtestesülésében. Az elgondolt megvalósítása is az egyik uralkodó szükséglet, amely az ember etikus cselekedeteit vezérli.

Önmagukat kifejezve a tudomány dolgozói, a szó és a művészet mesterei szükségleteiket elégítik ki azzal, hogy feltárják az emberiség előtt személyes szándékukat, saját koncepciójukat. Azok az emberek, akik elfogadják gondolataikat, erkölcsi értékeik célközönsége.

Az erkölcsi működés alapvető formái

A spirituális tevékenység kulcsfontosságú típusa kétféle: elmélet és gyakorlat. Az elméleti tevékenység terméke friss ötletek, doktrínák és tanítások, fogalmak és koncepciók, amelyek az emberi társadalom erkölcsi örökségét és büszkeségét képviselik. A következő formában kerülnek terjesztésre:

verbális kompozíciók és tudományos értekezések;
szobrászat és építészet remekei;
és festői alkotások;
filmek és tévéműsorok.

A gyakorlati akciók a kialakult értékek megőrzésére, fenntartására, kutatására és elemzésére, asszimilációjára, érzékeltetésére irányulnak. Megértésük segít abban, hogy az emberek átalakítsák személyes filozófiájukat és világképüket, gazdagítsák saját legbensőbb tapasztalataikat bölcsek, festők, tudományminiszterek remekei hatására.

Az erkölcsi értékek megőrzését, népszerűsítését és továbbadását múzeumok, könyvgyűjtemények, levéltárak segítik. Ebben részt vesznek az iskolák és az egyetemek, a sajtó és a tömegtájékoztatás. Nekik köszönhető, hogy a történelem, a technika, a tudomány, az irodalom és az esztétika területéről származó műveltség és kompetencia mindenféle ága, vívmánya és hódítása reprodukálódik, aktualizálódik és generációról a másikra terjed.

Előfordul, hogy az erkölcsi termékek megalkotása és azok elismerése hosszú időre elválik. A szerző nem mindig talál azonnal olvasójára, és a felvilágosító sem mindig talál követőre. Ez az eltérés évekig, sőt évszázadokig tart, ezt megkerülve a megalkotott alkotás igényessé, elismertté, megőrzötté válik. Az embereknek vannak ösztönzői, impulzusai és szándékai, amelyek táplálják őket, gazdagabbá teszik, inspirálják és inspirálják őket.

A spirituális termelés funkciói

A szellemi termelést, amely jelenlegi formájában univerzális és többfunkciós, életre keltik az igények kielégítése érdekében. Ennek a fogalomnak a sokfélesége ellenére megmarad a spirituális termelés szerves, oszthatatlan fő irányvonala - a kollektív elme újratermelődése oszthatatlanságában.

Az erkölcsi alkotás kulcsfontosságú funkciója a személyes tevékenység, amelynek célja a társadalom életének más területeinek minőségének javítása:

közgazdaságtan;
politikusok;
publikus élet.

Az „új technológiák előállítása” elnevezés, amelyet egyes tudósok ennek a jelentésnek adtak, nem teljesen helytálló. Ez megtakarítást jelent, figyelembe véve a meglévő technológiák korszerűsítését, beleértve a társadalmiakat is.

Különbséget kell tenni a haszonelvű, az élet mindennapi jobbá tételét nemesítő, és a tőkeelméletek között, amelyek képesek aláásni a régi technológiákat, és korábban ismeretlen tereptárgyakat megcélozni. Ilyen teljesen új fogalmak például a relativitáselmélet a tudományban vagy a messianizmus fogalma a vallásban.

Gyakorlatokon alapuló lelki fejlődés

A rendszeres tapasztalatszerzés és az erkölcsi fejlődés kiművelése érdekében folyamatosan alkalmazzuk a lelkigyakorlatokat. Gyakran használják vallási tevékenységek, ahol egy meghatározott célhoz vezető út áthaladásával hasonlítják össze. Az ilyen gyakorlatok küldetése, feladata és fókusza szerteágazó és különbözik egymástól, ami a vallás vagy az erkölcsi rendszer felfogásából adódik. A kereszténység számára ez a lélek üdvössége, a buddhisták a nirvánára törekednek, a többféle kabbalisztikus irányhoz pedig a legmagasabb igazságokba való behatolás a fontos. Az ilyen gyakorlatok modelljei változatosak, imákat, különféle meditációt és koncentrációt tartalmaznak, és vallási szertartásokon való részvételt is magukban foglalnak.

Az öntudat biztonsága

A lelki biztonság fontos része a nemzeti védelemnek a társadalom kommercializálódásával összefüggésben, és a nemzettudat fejlesztésében fejeződik ki, amely tükrözi a társadalom szokásait, kultúrájának és múltjának örökségét, valamint az erkölcsi, ill. egy alkotmányos társadalom politikai hasonlósága. A lelki biztonság az erkölcsi normáknak és a szülőföld szeretetének köszönhető, az állam védelmét biztosítja, ha az emberek támogatják a belső ill. külpolitika vezetés, bízik a választott hatóságokban.

Általában a csapások és szerencsétlenségek a spiritualitás összeomlásával kezdődnek, amikor az idegen eszmék és értékek, valamint ezek megszerzésének elfogadhatatlan módszerei bekerülnek az emberek pszichéjébe. Az erkölcsi biztonság garanciája válik fő cél, mert kifejezi az emberek erkölcsi jólétét, történelmi problémák megfogalmazó- és megoldási képességét.

A "lelki tevékenység" kifejezés a filozófiára vonatkozik, bár a teológiában is megtalálható, és az értelmezések gyakorlatilag megegyeznek. Ez a fogalom azokat a cselekvéseket jelöli, amelyek az ember számára erkölcsi életében szükségesek. Ide tartozik a könyvek olvasása, festmények készítése, irodalmi művek írása, teológiai vagy ateista álláspontok kialakítása, értékrend megértése, pozitív különbségek kialakítása önmagában. Ez egy keresés életérzés, a nehéz helyzetek elkerülésének módja, valamint a szerelem és a boldogság világnézeti fogalmainak megértése.

A következő típusú tevékenységek vannak - gyakorlati és spirituális - elméleti. Ez utóbbi típusú tevékenység új elméleteket és gondolatokat alkot, ötleteket valósít meg. Ennek eredményeként nagyon értékessé válnak, és a társadalom szellemi örökségét képezik. Bármilyen formájuk lehet: irodalmi mű, tudományos értekezés, festészeti tárgy. A spirituális tevékenység elméleti típusaira jellemző, hogy bármilyen formában is nyilvánulnak meg, mindig a szerző által kitalált gondolatot, a világról és a környező valóságról alkotott nézeteit hordozzák.