Maailma loomine: näide pühapäevakooli õppetunnist koos koolieelikutega. Pühapäevakool - tunnid alla kolmeaastastele lastele - loomingu stsenaariumitund jumalaloomise kaitsmise päev

Jumala loodud tere hommikust! Irina Ivaskiv teiega. Sõbrad, üldtunnustatud teooriad universumi loomise kohta on juba ammu õmblustesse purskunud, suutmata vastu seista ühelegi kriitikale. Inimesed saavad aru, et ükski plahvatus Universumis ei suutnud luua nii keerulist mehhanismi, mille seaduste järgi kõik korrastub, liigub, eksisteerib. Kuid väikeste laste jaoks on maailma loomise seletamine väga keeruline. Seetõttu postitan allpool näite pühapäevakooli koolieelikutega.

Mäng "Caterpillar heinamaal":

Pange põrandale paberist välja lõigatud piisavalt suured erivärvilised lilled, ehitage lapsed röövikuga nii, et igaüks neist hoiaks lapse vööd oma kätega ette. Saage rööviku "eesotsas" ja "roomake" kogu röövikuga mööda lilleniitu, lilledele astumata. Tehke seda põnevusega ja põnevusega.

Mängu võimalused:

1) kerged, naljakad ülesanded sellele, kes lillele astub;

2) teha 2 röövikut ja roomata lageraiest läbi, et mitte üksteisega kokku puutuda;

3) peatuge mõne lille lähedal ja täitke kogu rühmaga ülesanne (kõigil istuda või kõigil kummarduda või kõik tõsta käed üles või kõigile meelde tuletada mõni salm, mida õpetati eelmisel päeval, või kõigile laulda mõne laulu salmi, et näidata rööviku magamist) , või midagi muud);

4) koguda kimp;

5) kutsuda röövikut roomama aias (kus õunad, pirnid ja muud puuviljad asetatakse põrandale) või metsas (kus on välja pandud seened, lehed, käbid)

6) mis tahes muu võimalus, millele võite mõelda.

Põhitund "Maailma loomine":

Sissejuhatus:

Ma tõin teile erinevatest taimedest puuvilju. Neid puuvilju saab süüa. Mis sellel kandikul on? (õunte, pirnide, banaanide, viinamarjade viilud jne). Võtke seda, mida armastate, ja sööge seda. Kas sa tead, kuidas neid ühe sõnaga nimetatakse? Need on puuviljad. Puud kasvavad viljadel. Mis sellel kandikul on? (kurgi, tomati, porgandi tükid jne). Võtke seda, mida armastate, ja sööge seda. Kas sa tead, kuidas neid ühe sõnaga nimetatakse? Need on köögiviljad. Köögiviljad kasvavad kohapeal (võite tuua natuke mahla ja selgitada, millistest puuviljadest see on valmistatud). Nii puu- kui ka köögivilju nimetatakse taimedeks.

Paketi pakkumine: Kõik taimed on Jumala tehtud.

Näita pilti 1: Jumal tegi kõik taimed:

Taimed on ka kõik lilled, mis on maa peal, kõik põõsad, puud, rohi. Vees olevad vetikad on ka taimed. Kõik, mis kasvab puudel, on ka taimed. Te tunnete juba paljusid taimi. Joonistasin siia mõned taimed. Proovige meeles pidada, mida neid nimetatakse (kõrvits, kummel, jõulupuu jne).

Mäng: Mängime mängu, lihtsalt mängime seda kiiresti. Ma näitan teile pilte kõigest, mida Jumal on teinud (Ta ei teinud mitte ainult taimi). Ja peate oma käsi plaksutama, kui näete pildil mõnda taime (koer, päike, lill, seene, kest, põõsas, muu lill, männikäbi, pilv, liblikas).

Paketi pakkumine: Kui hästi teate taimedest! Kas oskate öelda oma sõnadega, millised taimed on? Jah. Ja kust nad maa peal tulid, kes neid tegi? Jah. Jumal tegi kõik taimed.

Näita pilti 2: Jumal tegi taimed juba ammu:

Jumal tegi taimed juba ammu. Kas sa tead, kuidas ma seda tean? Seda ütleb Piibel. Jumal tegi taimi palju aastaid tagasi, kui te polnud veel sündinud, kui isegi teie isa ja ema polnud veel sündinud, kui isegi teie vanaemasid polnud isegi seal. Ajal, mil Jumal taimi valmistas, polnud inimesi üldse. Mitte üksik inimene! Taevas ei olnud ühtegi pilve. Ja taevast ennast polnud samuti. Ei olnud päikest, vihma, puid ega linde - siis polnud midagi. Oli ainult Jumal. Ta on alati olnud! Ühel päeval otsustas ta teha kõik ilusaks, mida täna näete.

Näete, ma olen siin maalinud kõik, mida Jumal tegi taimede ette. Enne taimede ilmumist maa peale oli Jumal juba taeva, maa, mille peal sa jooksid, valguse, päikese, taevas olevad tähed, kuu. Tema ja tähed säravad öösel. Kui ilm on hea, võib neid taevas näha isegi õhtul. Mis see on? Need on mäed. Ka nemad on Jumal enne taimi valmistanud. Ja ka - jõgesid ja meresid, kus suvel ujusite, tegi Jumal ka taimede ette.

Paketi pakkumine: Noh, pärast seda oli taimedele pööre.

Näita pilti 3: Jumal tegi taimed teistsuguseks:

Kõik taimed, mis Jumal tegi, on väga erinevad. Mõned taimed on väga pehmed, kohevad, meeldivad katsuda. Näiteks see ravimtaim. Puudutage teda. Seda nimetatakse sulgede rohuks (võite pilliroo või võililli puudutada). Mõned taimed on väga okkalised ja neid saab kriimustada. Sa ei taha neid puudutada. Näiteks kaktus. Vaata, mitu nõela tal on. Ja siin on haru puust, mida nimetatakse akaatsiaks. Näete, kui suured okkad sellel on. Ja millistel taimedel olete okkaid näinud? (pärast laste vastuseid saate näidata roosi, jõulupuu, männi, takja, rukki kõrvu).

Mõned taimed vajavad okkaid, nii et neid ei puudutataks, ei kärbitaks. Taimed kaitsevad end oma okkadega. Ja teised taimed vajavad okkaid, et klammerduda mõne looma või inimese riiete külge, natuke ringi sõita ja teise kohta kolida. Vaadake, kuidas takjas saab ühest kohast teise liikuda (kinnitage see mitme lapse riiete külge, laske sel rühmas jalutada).

Jumal tegi taimed väga erinevateks! Mõned taimed on väga väikesed. Vaadake selle rohutera pisikesi lehti (näidake oksapäeva oksa). Ja teised taimed on lihtsalt hiiglased! Väga kõrge! Meie kiriku kohal! Neil on väga suured lehed (näidake kastani- või hariliku kase lehti).

On taimi, mis kasvavad maapinnal. Kuid mõned taimed kasvavad ainult vees. See on vetikad. Nad ei saa elada ilma veeta. Jumal tegi ka taimed erinevat värvi: mõnel taimel on rohelised lehed, teistel aga punased, kollased, sinised lehed.

Mõnda taime saab süüa. Näiteks sibul, banaanid. Teised pole lubatud. Nad on kibedad, mürgised, neid saab mürgitada. Näiteks seene-kärbseseene (näidake pilti).

Paketi pakkumine: Jumal tegi taimed väga erinevateks.

Näita pilti 4: Jumal tegi taimed ilusaks:

Iga taim, mille Jumal on teinud, on väga ilus. Selle valmistamise ajal mõtles Jumal kõigele: kuhu see kasvab (aknalaual olevas potis või akvaariumis), kuidas see välja näeb ja lõhnab (las paar taime tajub).

Paljud taimed on nii ilusad, et neist maalitakse pilte. Taimed kaunistavad ruume (näitavad, kui palju taimi kirikus on). Lilled antakse kingitusena, sest Jumal tegi need väga ilusaks.

Paketi pakkumine: Jumal tegi põhjusel taimi. Ta tegi need teile.

Näita pilti 5: Jumal tegi teile taimed:

Mis te arvate, miks Jumal tegi taimi? Nii et vaataksite neid ja oleksite õnnelikud, et teile meeldiks tänavatel jalutada. Mõned taimed, mille Jumal teile söömiseks valmistas. Inimesed on õppinud valmistama parfüümi, niite, vati, kangaid teistest taimedest. Nad ehitavad puudest laevu ja maju, teevad mööblit. Mõnikord kasutab Jumal taimi inimese ravimiseks haigusest.

Piibli illustratsioon: Kord ravisid nad kuningat (öelge, kuidas ja kuidas nad ravisid kuningat Hesija 4 Ts. 20: 1-7)

Kuva joonis 6: Jumal soovib, et hoolitseksite taimede eest:

Jumal tahab, et sa taimede eest hoolitseksid. Kui teil on kodus taimi, kastke neid õigeaegselt. Samuti saate aidata oma vanaemal hooldada aias, maal asuvate taimede eest.

Tunni muud osad:

Kaasake tunnis lihtne tänupalve, mis on kooskõlas loomise teemaga. Näiteks:

Jumal tegi teile taimed. Võite Jumalat tänada kõigi taimede eest, mida Ta tegi. Lubage teil nüüd öelda Jumalale aitäh kõige armsamate puuviljade eest, mida teile meeldib süüa. Jumal tegi teile taimed.

Samuti saate lastele õpetada ühte salmi kuulsast laulust maailma loomise kohta - "Jumal hoiab kogu maailma". Tulge koos lastega välja veel üks salm taimede kohta. Näiteks: Jumal hoiab oma käes erinevaid puid.

Soovitan teil kuuldu tugevdada ka lihtsate "tööjõu" ülesannetega (näiteks lillede rühmas kastmine) ja / või lihtsate loominguliste tegevustega (sobivad kuivatatud lehtedest aplikatsioonid, lillede värvimine, köögiviljade, puuviljade, marjade, seente, lillede modelleerimine).

Ülevaatusmäng:

Võite valida mis tahes lõbusate mängude, mis sobivad teemaga "Maailma loomine", või kasutada allpool soovitatud võimalusi.

Mäng "jah / ei":

Ma tõesti tahan, et te mäletaksite seda, millest me selles tunnis rääkisime. Et teil oleks kergem meelde jätta, soovitan teil mängida. Ma ütlen teile erinevaid lauseid. Kui ma ütlesin õigesti, siis peate mõlema käega kõrgele lainetama (näidake, kuidas). Kui ma ütlesin valesti, siis peate oma jalad jalga ajama ja karjuma.

Mängu soovitused:

1) Jumal lõi taeva ja maa kõigepealt, isegi enne taimi.

2) Pärast seda tegi Jumal taimed. Oo jaa

3) Rohtu, puid, põõsaid ja lilli nimetatakse taimedeks.

4) Vetikad on ka taimed.

5) Aias kasvavad puuviljad. Oo jaa

6) Banaanid, õunad, pirnid on puuviljad.

7) Tomatid, kartul, kurk on ka puuviljad. Oo jaa

8) Köögiviljad kasvavad puudel. Oo jaa

9) Puu- ja köögiviljad on taimed.

10) Mõnda taime saab süüa.

11) Mõned taimed võivad inimesi ravida.

12) Mõnda taime kasutatakse mööbli valmistamiseks.

Selgitused õpetajale

Väikesed lapsed suudavad lühikeseks ajaks, ainult 3–5 minutiks, oma tähelepanu koondada. Seetõttu:

1) nendega läbiviidavad tunnitüübid peaksid sageli üksteist asendama ja olema mitmekesised,

2) ja tunni kestus peaks olema lühike, 30 minutist 1 tunnini (eeldusel, et lapsed on sellest tunnist väga huvitatud!).

Kõiki neid tegevusi saab teha ühes tunnis (vanematele lastele), mis võtab umbes tunni, kuid kui teie teenindatavad lapsed on väga noored, siis mõelge, kuidas õppetundi lühendada. Näiteks:

• teises tunnis saab laulu, tööjõutreeningu, kordusmängu, käsitööd teha pärast vaheaeg (tualett, tee, suupisted)
• ülevaatemängu saab teha järgmise lastega kohtumise alguses

Vajalikud materjalid:

• Paberilõikelilled mängimiseks
• Tunni jaoks 6 joonist
• A5-formaadis pildid: koer, päike, lill, seen, kest, põõsas, teine \u200b\u200blill, männikäbi, liblikas, pilv mängu jaoks
• Kohevad taimed: sulerohi (või pilliroog või võilill)
• Okkad taimed: kaktus (või akaatsia okas, jõulupuud, männid, roosid) ja takjas
• Oksa oksake ja suured lehed mis tahes puust
• Pilt A5: seene-kärbseseen
• Plastiliin, plastiliinist plaadid; või valge ja / või värviline paber, liim, kuivatatud lehed, rohuterad, lilled, taimeseemned; või värvimine
• Kaks kandikut
• Puuviljad: õunad, pirnid, viinamarjad, banaanid
• Köögiviljad: tomatid, porgandid, keedetud kartul jne.
• Ühekordsed tassid
• Kastekannud või ämbrid
• Laulu "Jumal hoiab kogu maailma" sõnad ja noodid vaata allpool jaotises "Rakendused")

6 joonistust tunni jaoks:

Tehke joonistused teemal „Looming” A4-formaadis, ülaossa kirjutage peamine tõde ja allpool (väiksema kirjaga) - lause, mis selgitab peamist tõde. Muidugi, enamik koolieelikuid ei oska veel lugeda, aga kirjutage need laused ikkagi. Kui koolieelikud näevad sageli kirjutatud tähti, hakkavad nad tõenäolisemalt neid üksteisest eristama. Tean kogemusest, et koolieelikud, isegi lugemata, oskavad ära tunda muu hulgas sõnu, mida nad sageli nägid kirjutatud (näiteks Jumal, Jeesus). Ja kirjutatud laused on heaks vihjeks õpetajale. Iga pildi tagaküljele kirjutage sellega seotud tekst. Lastele joonistust näidates on võimalik selle teksti piiluda, kui midagi juhtub. Joonised ei pea olema kunstiliselt keerukad (sageli juhtub, et lapsed saavad lihtsa viltpliiatsiga joonistatud joonistustest paremini aru, kiirustades). Kui te ei oska üldse joonistada, pole sellel tähtsust! Võite paluda kellelgi teha oma klassile joonistused või võite leida vanadelt ajakirjadelt vajalikud pildid ja kleepida need aplikatsioonina. Pakun nende jooniste ligikaudset versiooni. Neid saab printida ja seejärel kaunistada.

Järeldus

Sõbrad, maailma loomine on imeline teema! Ärge kartke seda võtta koolieelikutega klassidesse. Kui sellised klassid on teile kasulikud, kirjutage sellest kommentaarides. Armastusega teie ja koolieelikute vastu

© Irina Ivaskiv

Sõbrad! Meie YouTube'i kanalil käivitas uue projekti: piiblitunnid lastele. Lastele ja vanematele - meie Pühapäevakool veebis! Kas soovite oma piibliuurimise lõbusaks teha? Kas teil on kahju, et te ei mõista alati täiskasvanute keerulisi jutlusi? Kas vajate kedagi, kes ema keeles piiblilugusid seletaks? Kas pole kindel, kuidas piiblitõdesid oma igapäevaelus rakendada? Tulge külla, kuulake meie piiblitunnid kogu pere - ja tuttavad krundid saavad uutmoodi ellu! Piibel pole aegunud!

Õppetunni eesmärk: Jumala ilmutamiseks loojana on meie Issand korralduse ja korra Jumal.

Kuldne salm: alguses lõi Jumal taeva ja maa (1Ms 1: 1) (tulge iga sõna peale žest ja näidake käiku)

Mäng: kirjutage kaartidele Jumala looming (kokku umbes 15 tükki). Mängu põhiolemus on kogu loomingu järjekorda kogumine (maa, vesi, taimed, loomad, Aadam, Eeva)

Laul: Issand lõi selle päeva

Õppetund "Maailma loomine"

1. Sissejuhatus:
Kui ilus on meie maailm! Vaadake looduse imesid:

• kuidas meie kõrv on paigutatud - laienenud kujul kujutab košelit klahvi, mis kordab heli, keha ainus orel, mis ei kasva;
• hingamine - automaatselt. Isegi kui inimene tahab ennast kägistada, kaotab ta alguses teadvuse, see on nagu ohutusseade;
• putukad: liblikad munevad vastseid kapsa lehtedele, ehkki nad ise neid ei toida;
• metamorfoos on hämmastav protsess - rööviku muutumine liblikaks;
• taru seadme keerukus, vastsündinud mesilane kogub ise nektarit;

Põhiidee: meie Universum on väga keeruline ja väga täpne. Kõigis on seadus ja kord. Tohutu hulk lahendamata saladusi.

Loodusseaduste imed panevad mõtlema, et keegi tegi seda kõike. Ainult Jumal saaks seda teha. See jumal peab olema täiuslik. Piibel räägib meile sellisest jumalast. Mitte miski ja mitte keegi teine \u200b\u200bei esinda Jumalat, nagu Piibel teda kirjeldab.

2. Maailma loomine

Küsimus: Mis on "loo"? See tähendab, et millestki tehakse midagi.

Selgitage mõisteid: olemine tähendab "päritolu"
- võtke lahti 1. peatükk
- maalige tahvlile päevast päeva loomingut - laske lastel endil kirjutada

Küsimus: mida ütleb 1. Moosese raamatu 1. peatükk (Jumala kohta - 33 korda kuni 2: 3)

Küsimus: Mida oleme sellest peatükist Jumala kohta teada saanud:
- Jumal on Looja (struktuur ja kord)
- Kõikvõimas (öeldi, ja see tehti ka)
- kolmainsus (... "loome" inimese)
- Jumala ülevus
- Jumal oli kõige alguses
- inimene on jumala kuju (... "pildi ja sarnasuse järgi")

Järeldus: Jumal andis kõigele seaduse ja korra, Jumal lõi kõik konkreetsel eesmärgil.

3. Inimese loomine
(lahti mon. 2: 3-25)

Küsimus: miks lõi Jumal inimese?

Temaga suhelda (nagu 1. Moosese 1:26)
- valitseda maad (las nad valitsevad kogu maailma üle, 1Ms 1:26)
- .................................................

Küsimus: mille poolest erineb inimene teistest loomingutest?

Jumal tegi inimese eriliseks:
nende enda kuvandis (mõistus, tahe, armastus, võime)

Kogu maailm loodi spetsiaalselt inimesele.
Inimene on Jumala loodu kroon.
1. Moosese raamatu teine \u200b\u200bpeatükk on pühendatud inimese loomise ajaloole.

Kuidas lõi Jumal inimese?
püha ja täiuslik
vabal tahtel
........................................................

Millise käsu Jumal inimestele andis?
korrutada maa peal
hallata seda ja kõike seda

4. Seitsmes loomispäev - puhata

Küsimus: kas jumal on väsinud? - ei, Jumal ei väsi ega minesta (Js 40:28)

Mis siis laupäev on?

See on meile näide
- töölt eemaldumiseks ja sebimiseks
- mõelda elu ja Jumala peale
- kokku võtma

5. Järeldus

Jumal lõi kõik ideaalselt
Jumal lõi kõik eesmärgiga
Inimene on loomise kroon
Jumal lõi inimesele kõik
Jumal andis kõigele seaduse ja korra

Rakendus
Jälgige Jumalat ülesehituses ja järjekorras

Loomine (1. osa)

Jumal teeb maailma ilusaks ja täiuslikuks 1. Moosese 1: 1-19

MIDA VÕIB ÕPPEAEGA TEHA

Nimetage mitu Jumala loomingut: maa, meri, taevas, päike, kuu, tähed, puud, lilled jne.

Ütle mulle, kes selle kõik lõi.

Jumal tänatud tema loomingu eest.

Jalutama.

Laulge loomingu kohta kiituslaulu.

Tehke jumala loodud viljadest külmi suupisteid.

Tehke loomingust pilt.

Õppige riimi Jumala loomise kohta.

Õpetajale tunni kohta

Loomine!

Jumal ütles ja loodus imelise jõu mõjul hakkab maailma varases arengujärgus elustama, Jumala käsk puudutas kõike ja sündis imeline elu. Tänase loo teksti üle mõtiskledes laske Jumalal inspireerida teid oma eesmärki täiustama. Tema maailm! Tema looming! Teie kolmeaastased lapsed ei suuda ikka veel mõista Jumala jõu täielikku sügavust ümbritseva maailma loomisel. Tehke kõik endast olenev, et väikesed saaksid võimalikult sügavalt aru, et kogu ilu looja on ainult Jumal.

Esimene tund algab loomingu kirjeldusega. Ja kuigi me kutsume teid üles mainima, et Jumal lõi kõik eimillestki, peate nõustuma, et see õpetus pole väikelastele nii oluline. Pöörake rohkem tähelepanu asjaolule, et Jumala looming on täiuslik ja ilus. Teema, et kuri, inetus ja korruptsioon tulid meie maailma mitte jumalast, vaid tekkisid inimese sõnakuulmatuse ja patu ilmumise tõttu, käsitletakse veidi hiljem (õppetund 5). Ürgmaailm oli täiuslik ja ilus. See kontseptsioon on teie lastele saadaval. See õppetund hõlmab loomise esimest nelja päeva, mil Looja lõi kõik elutu, ehkki paljud iidsed mõtted pidasid päikest, kuud ja tähti elusateks olenditeks. Nelja päeva sündmuste järjestikune areng ei ole lastele eriti meeldejääv, kuid püüdke panna lapsi tundma, kuidas Jumala hoole ja kord Tema loomingus kajastuvad. Me peame iga päev tervitama tänu Jumalaga. Kes lõi kõik, mis meid ümbritseb, ega peaks ka kartma ööd, usaldades ennast sellele, kes selle lõi, ja uskudes, et Ta hoiab seda selles. Seega peegeldavad päev ja öö, nagu ka ülejäänud looming, Looja tarkuse ja mure mustrit.

Tundide ajal

Materjalid

1. Lillekimp või puuviljavalik (veenduge, et igal lapsel oleks lill või puuviljatükk).

2. Vaas või mõni muu konteiner.

Kõigepealt koguge oma rühm enda ümber ja näidake neile kõiki näiteid Jumala imelisest loomingust, lilli või puuvilju. Andke igale lapsele lill või puuviljatükk, mida hoida ja uurida. Seejärel võta mõni minut aega, et rääkida koos Jumala imelisest tööst: erksad värvid, lõhn, lille struktuur, puuvili. Ütle oma lastele, et Jumal tegi iga lille ja puuviljatüki täiuslikuks. Seejärel pange need tagasi kokku ja paluge igal lapsel panna oma visuaal vaasi või muusse eelnevalt ettevalmistatud konteinerisse. Samal ajal lubage lastele, et nad saavad nad pärast tundi koju viia. Alguses polnud midagi, üldse mitte midagi! (Andke lastele aega silmade sulgemiseks ja ettekujutuseks. Väga-väga palju aastaid, kaua enne teie sündi, isegi teie emad ja isad, vanavanemad polnud veel sündinud, meie ilusat maailma ei olnud siin üldse, seda tegelikult polnudki polnud tähti, päikest, puid, linde ega kassipoegi, lapsi ega üldse mitte midagi, ütleb Jumal.

Siis otsustas Jumal luua suure ilusa maailma. Ta tahtis teha kõike ilusat meie loomade ja lillede, järvede ja pilvede maailma jaoks. Jumal tegi selle kõik ära. Kas sa tead, kuidas Jumal selle kõik lõi? Tal ei olnud labidat ega masinat. Jumal ei vaja üldse midagi. Ta rääkis ainult sõna! Ja see oli kõik, mida Jumal peab selle tohutu ja imelise maailma loomiseks tegema.

Esiteks ütles Jumal: "Ma tahan, et see oleks päeva jooksul ere." (Näidake lastele päikest.) "Ja ma tahan, et öösel oleks pime." (Näidake lastele öötaevast.) Ja egost sai selline. Sellest ajast alates hakkasid kestma päevad ja ööd, vaheldumisi üksteist asendades. Nii loodi päev ja öö.

Jumal vaatas Tema loodud ilusat päeva ja ööd. Talle see meeldis. Kõik oli hea ja lihtsalt imeline! Kuid Jumal pole loomist veel lõpetanud. Ta tahtis rohkem! Seetõttu ütles Ta: "Olgu siis maa ja taevas!" Ja niipea kui Jumal rääkis, ilmus maa. (Näidake lastele maad.) Ja taevas oli maapinnast kõrgemal. (Näita taevast). Kui imeline! Aga oota ... see oli! "Ma tahan, et meres oleks vett" "Jumal ütles, et seal olid sinised järved, gurmaanivad ojad ja lainetavad ookeanid." Ja nii see oli. Puhas, värske vesi täitis kõik maakera madalikud ", moodustades väikese ja suure tiigi. (Kuva mere illustratsioon) järv.

Paluge oma väikestel lastel kuulata tähelepanelikult jumala imelise loomise lugu. Märkus. Kui see on teie esimene kohtumine 3-aastaste lastega, siis kehtestage “piiblilugude kuulamise reeglid”. Selleks võite kasutada riime, mida korrata kõiki koos või mõnda teist tavaline märk, mis on signaal Piibli loo algusele.

Piibli lugu

Materjalid

2.Valgustatud illustratsioonid valgustitest (päike, kuu, tähed), maa ja meri, mitmesugused taimed (lilled, puud).

Näidake lastele Piiblit, näidates, et see õpetab meile imelisi asju, mida Jumal on meie heaks teinud. (Laske lastel piiblit käes hoida ja küsige, kus nad veel nägid seda kirikus, kodus, vanaema, vanaisa jms juures). Seejärel alustage piiblilugu. Kas saate vaadata enda ümber imelist maailma meie ümber? Taeva ja pilvede, mägede ja järvede, päikese, kuu ja tähtede, puude, põõsaste ja lillede poole. Sulgege hetkeks silmad ja kujutage ette, et meie kaunis maailm on kuhugi kadunud. Pole mägesid ega jõgesid). Ja Jumal nägi, et kõik oli hämmastav ja hea.

Kuid see polnud veel kõik! Jumal vaatas ringi ja käskis taimedel maapind katta. Need olid kõrged viljapuud, roheline rohi ja värvilised lilled. Ja sellest sai nii! Jumal tegi iga taime ja lille ainulaadseks! Ja väga ilus. (Lastele näidake taimi.) Kas sa arvad, et Jumal on juba lõpetanud? (Las lapsed mõtlevad.) Täpselt nii, ei. Jumal rääkis jälle ja ütles: "Ma tahan, et taevas oleks tuled ... päike, kuu ja tähed!" Ja sellest sai nii. Suur ümmargune päike tõusis taevasse ja soojendas päeva jooksul maad. Tähed särasid ja vilkusid ning kuu valgustas rahulikku ja vaikset ööd. Jah! Jumal tegi kõik ilusaks ja imeliseks. Kõik oli täiuslik ja täpselt selline, nagu Jumal tahtis, et ta oleks. Märkus. Kui olete loo jutustamise lõpetanud, pange illustratsioonid üles ja laske lastel neid tähelepanelikult vaadata.

Tunni praktiline osa

Materjalid

1. Mitu konteinerit (margariinikarp, kilekotid, tikutoosid jne), üks toode lapse kohta.

2. Pikk köietükk, mille sõlmed on seotud vastavalt laste arvule.

Praktiline tegevus tugevdab õpitut, sidudes piiblijutu konkreetsete tegevustega. Korraldage lastega jalutuskäik. Õpetage lapsi kogema Jumala imelist maailma omaenda kogemuste kaudu, vaadates, kuulates, haistades. Enne klassiruumist lahkumist valmistage lapsed ette, selgitades selgelt ja täpselt, mida kavatsete teha ja kuidas kavatsete neid kasutada. (Kui soovite, eraldage lapsed paarikaupa, tehke käe hoidmiseks kogu jalutuskäigu jooksul. Või kui viite pika köie endaga kaasa, laske lastel harjutada kõndimist, hoides kinni kimpudest. Jalutage paar korda ruumis ükshaaval ümber kolonni. Selgitage kindlasti. lapsed peavad köiest tihedalt kinni hoidma. See aitab teil koos olla ja keegi ei eksinud!). Andke siis igale lapsele üks väike kast ja selgitage, et nad peaksid kõndides koguma võimalikult palju Jumala imelist loomingut. Las lapsed arvavad ise, mis see võib olla (veeris, oksi, lilli, lehti jne). Las nad viivad kogutud asjad klassi.

Kui olete lastele selged juhised andnud, minge õue, kui ilm vähegi lubab, ja jätke aega vaatamiseks ja kuulamiseks. Enne kui hakkate illustratsioone näitama Jumala töö, julgustage lapsi ise soovitama midagi, mida nad näevad. Kasutage iga illustratsiooni, et rõhutada, et Jumala maailm on ilus ja hea. Seejärel leidke aega, et koguda mõned üksikud esemed, mille klassiga kaasa võtate, koos väikese liiva või muda, lehtede, okste, männiokastega, lillede, veega, kividega. Rääkige loomingust, mis on väga suur ja mida ei saa päikese, pilvede, puudega klassi viia. Enne klassi naasmist leidke minut kohta puhkekohta. Kutsu oma väikeseid liituma lühike palve Tänu jumalale kõigi imeliste asjade eest, mida te kõndides nägite. Pärast klassi naasmist võtke aega oma kollektsiooni väljavõtmiseks ja lauale asetamiseks, kus vanemad seda kolmeaastase lapse korjamiseks näevad. Paluge lastel oma emadele ja isadele rääkida Jumala ilusasse maailma jalutamisest. Märkus. Kui teil on võimatu oma rühma loodusesse viia, kasutage tunni lõpus “lisatoimingute” nimekirja.

Tunni kokkuvõte

Materjalid

Pilt saidile Piibli ajalugu... (Üks kummalegi).

Koguge lapsed uuesti lillede ja puuviljakorvide vaasi lähedale. Paluge neil kuulata laulu loo kohta "Kes võiks luua?" teie esituses. (Vt jaotist<<Песни»). Сегодня спойте только два куплета, и если хотите, Вы можете изменить слова в песне, так чтобы они подходили к иллюстрации Вашего урока. Начните петь песню сначала и попросите, чтобы все помогали Вам. Затем, если позволяет время, повторите песню несколько раз, называя те вещи, которые вы собрали во время прогулки. Закончите ваше занятие, молитвой благодарения, опять называя те творения, которые вы видели, о которых говорили и вместе пели. Перед тем, как распустить детей, разрешите каждому взять цветок или кусочек фрукта из вазы или корзинки. Если у Вас есть возможность, дайте каждому ребенку картинку по Библейской истории и попросите родителей прочитать историю о прекрасном Божьем творении дома.

TÄIENDAV TEGEVUS

1. Mäng: "Aken jalutuskäiguks". Kui täna pole oma rühma loodusesse viimine võimatu, võite korraldada ruumis akna kaudu "jalutuskäigu". Iga kord, kui akna juurde jõuad, peatu ja vaata tänavale. Paluge lastel nimetada kõike, mida nad aknast näevad, ja pöörake erilist tähelepanu asjadele, mille Jumal lõi oma ilusa maailma jaoks. Kui teil ei õnnestunud tänaval selgust koguda, tehke mõned pildid 13x18 cm paksusele paberile. Kujutage lihtsate löökidega kõike, mida laps aknast näeb: puud, rohi, taevas, vihm, linnud, lilled jne. Kui naasete oma laudade või toolide juurde, laske lastel pilte vaadata ja võrrelda neid aknast nähtuga.

2. Kerge suupiste. Kui tõite Jumala kauni loomingu näitena kausitäie puuvilju, siis jagage seda laste vahel. Sellest saab kerge suupiste. Laske lastel võimaluse korral puuvilju pesta, koorida ja tükeldada (banaanid toimivad kõige paremini). Paluge oma abilistel jaotada salvrätikud, plastlusikad ja kahvlid. Viljade jagamisel tänage koos lastega nende eest Jumalat!

3. Riim koos liikumisega. Tutvustage lastele riimi 1 "Loomine". (Vt jaotist "Riimid"). Ütle lastele, et laulad alles täna esimest salmi. Laulge riimi ja liigutage ennast kõigepealt ning laske siis lastel koos teiega laulda ja liikuda.

4. Loomise pilt. Klassi viige järgmised materjalid: sinise paberi lehed, pruunist ja rohelisest paberist suured puukujud, kollasest paberist valmistatud päike, liim, "puuviljad" (rukkihelbed on mugavad). Jaotage materjalid lastele ja näidake neile, kuidas neid sinisele alusele liimida. (Saate mudeli ette valmistada enne tundi). Kui lapsed on selle töö lõpetanud, andke igale lapsele peotäis teravilja (nii et rakenduseks oleks piisavalt ja söögiks rohkem!). Seejärel tehke iga lapse pildil puu kroonile väikesed punktid liimi ja laske lastel viimistleda puud, pannes neile puuviljad.

5. Kas sa oskad mulle öelda? Seda võiksite teha oma iganädalasel sessioonil tunni lõpus. Pange see mäng nimeks "Kas oskate; kas oskate mulle öelda?" Selgitage oma pisikestele, et enne õppetunni lõppu mängite seda koos iga tunni lõpus. Paluge igal lapsel väga hoolikalt kuulata kahte olulist küsimust, mida te esitate. Kutsu kõiki vastama! Tänapäeva küsimused: 1. Kes lõi selle imelise maailma? 2. Räägi mulle, milliseid imelisi asju on Jumal oma maailma heaks teinud?

Kui teil on aega jäänud

1. Asetage lauale mitmesugused jumala kaunist loomingust esemed (kivid, lilled, lehed, taimed, merekarbid, puu- ja köögiviljad, männikäbid). Kui lapsed on nende vaatamise lõpetanud, alustage vestlust nende objektide ja nende Looja üle.

2. Valmistage mõistatused, mis kajastavad Jumala loodud maailma osakesi, taimi, vett, lilli, loomi, kalu, linde.

3. Tooge klassi taimede kasvatamiseks vajalikud materjalid: muld, seemned, vesi, potid (taimed peavad kiiresti idanema). Las mõned lapsed, kes on teie töö vastu erilist huvi üles näidanud, aitavad teil seemneid istutada. Vesi ja koht päikesepaistelises kohas. Kutsuge lapsi igal pühapäeval jälgima seemnete idanemist ja seemikute kasvu.

4. Asetage lauale värvipliiatsid, markerid ja piiblitunni pilt. (Peate selle uuesti kopeerima või võtma ära koopiaga vastavalt rühmas olevate laste arvule). Kutsu lapsi pilt värvima. Eelnevalt ettevalmistatud lehtedest ja paarist paberpaberi lehest saate teha herbaariumi. Muidugi, kõigepealt näidake lastele, kuidas lehed paberile asetada ja kinnitada. Piltide värvimisel ja herbaariumi tegemisel ärge jätke kasutamata võimalust lastele ikka ja jälle meelde tuletada, kui hämmastavalt imelist ja head maailma, mille meie Jumal meile lõi, lõi.

Tõde: Jumal tegi kõik ilusaks.

Eesmärk: näidata, et Jumal on kõige looja. Õpetage hoolitsema kogu Jumala loodu eest.

Dogmaatika: Jumal on Looja.

Kristlik eetika: Jumala loomise eest hoolitsemine.

Huvi:

Kes selle eseme tegi? (laud, riidekapp, raamat). Ja mida kutsutakse inimestele, kes maju ehitavad? (ehitajad). Erinevad töötajad ehitavad maju: müürimees, lukksepp, puusepp jt. Ja mis on selle inimese nimi, kes valmistas lilli, vett, kive, loomi? (Jumal).

Täna saame teada, kuidas see kõik juhtus.

Piiblilugu:

(Kõik loomispäevad kuvatakse tahvlil numbritega 1 kuni 6)

Maa peal polnud midagi. Ta oli alasti, kole.

• 
• 3. päev Milliste lilledega kaunistas Jumal maad? (asters, roosid, karikakrad jne) Millised puud ilmusid maa peale? (puu, kask, pappel).
• 
• "4. päev" Laul "Kes lõi?" Puhkame ja laulame laulu. (Kes lõi taeva ja maa, märatseva mere, rohelised puud, säravad tähed? Meie Issand Jumal.) Nii lõi Jumal loomi.
• 
  
• "5. päev" (õpetaja võtab vastava omatehtud mänguasja ja laste silme ees sirgendab ja klammerdab selle klammerdajaga (näitamaks, et Jumal lõi ka kõik elusad asjad. Milliseid kalu te teate? Milliseid linde te tunnete?).
• 
  
• "6. päev" (loomade loomine. Õpetaja teeb mõistatusi, lapsed arvavad ära, kelle Jumal lõi 6. päeval, pärast õiget vastust teeb õpetaja laste ette mänguasja - omatehtud.
• 
  
• Orav. Mändis on õõnes, õõnes on soe ja kes elab õõnes sooja?
• 
  
• Siil. Roomik indekseerib, kannab nõelu jne.
• 
  
• Lambad ja hobused. , Kukk, koer.
• 
  
  
  
  

Nii lõi Jumal mitu looma. Kuid me pole kõiki veel nimetanud. Jumalale väga meeldis see, mida Ta tegi - lõi. Kas sulle meeldib see? (Jätkub laulust "Kes lõi?". Kes lõi: rasvad jõehobud, hambulised krokodillid, sina ja mina? Meie Issand jumal.)

- "7. päev" - puhkepäev

Piibli loo kordamine - vastavalt numbritele.

Õpetaja näitab kuldset salmi liigutustega:

"Alguses" - tõuseb üles,

„Loodud“ - „skulpteerib kätega kuklit“,

"Jumal" - osutab ühe käega taeva poole,

"Sky" - mõlema käega kõrgele, kõrgele sirutatud,

"Ja maapind" - kükitades langetatakse käsi.

“Gen. 1: 1 "- ütleb istudes.

Lapsed kordavad õpetaja järel alguses aeglaselt, siis kiiremini. Siis tahetakse, kes ütleb salmi kiiremini.

Rakendus:

Pallimäng... Õpetaja kutsub sõna ja viskab palli järjekorras istuvatele lastele. Kui see, mille õpetaja kutsus, oli Jumala loodud, siis lapsed püüavad palli, kui mitte, siis viskavad selle minema. Näiteks: laud, karu, ram, redis, särk, maa, lamp, kuu, taldrik jne. Või töötage pildiga "Jumala loodud või inimese tehtud".

Mäng.- Poisid, kelle jaoks Jumal lõi nii imelise maailma? (Meile). Kas arvate, et saame loomi vigastada või puid lõhkuda (ei). Mida me peaksime tegema? (vastupidi, hoolitsege).

Õpetaja jagab lastele esemeid või jooniseid. Lapsed peaksid kindlaks tegema, kellega need objektid või joonistused on seotud: halvad lapsed või head, kes hoolivad oma ümbrusest, ja ütlema neile, milleks need objektid on:

kepp, luukauss,

jalgade kortsud lill, kastekann,

saiapuru söötur,

käsi murdunud oksaga,

linnumaja jne.

Mida sa teha tahaksid? Mida tahab Jumal, et me teeksime? (hoolitses looduse eest).

Vormimine

Õpetaja valmistab ette suure paksu rohelise papi ja kutsub lapsi plastiliinist (igaüks 1 meisterdama) vormistama seda, mille Jumal lõi. Siis levisid nad maa peal kartongil, mis lastega juhtus. Vanemaid kutsutakse seda ühist käsitööd vaatama.

Kodutöö

Rääkige vanematele, mida nad tunnist meelde on jätnud, ja tehke koos vanematega talveks linnutoit.

Varustus:

(õpetajale)

omatehtud mänguasjad

mõistatused loomade kohta

numbrid 1-6 - "Loomise päevad"

mängu esemed või joonised kasutamiseks

pildid erinevatest lilledest, puudest

(lastele)

plastiliin

papp igale õpilasele

suur roheline papp

pilt "loodud või tehtud"

laul "Kes lõi?"

Kes lõi?

Kes lõi (lehvitavad linnud?) 3 korda

Kes lõi lendlevaid linde?

Meie Issand jumal!

Kes lõi (säravad tähed?) 3 korda

Kes lõi säravaid tähti?

Meie Issand jumal!

Kes lõi (märatsevat merd?) 3 korda

Kes lõi märatseva mere?

Meie Issand jumal!

Kes lõi lehvitavaid linde

Säravad tähed, mölisev meri?

Kes lõid sind ja mind?

Jaotises "Pühapäevakool" on ilmunud uus stsenaarium - sissejuhatav tund teemal "Jumala seadus" või "Õigeusu kultuuri põhialused". Skripti nimi on "Maailma loomine" ja see on mõeldud spetsiaalselt esimestele greideritele.

Kunstnikud (klass 2-3) asuvad MAAILMA PILDI mõlemal küljel.

Pealtvaatajad (1. klass) istuvad saalis pinkidel. Esmaklassil on käes mänguasjad-vastused-loomad ja valgustid.

Kallid esimesed teehöövlid! Olete tulnud õppima kooli, kus uurite koos jumalateenistustega "Jumala seadust". Oleme teile ette valmistanud etenduse ja saate teada, mida peate tegema õppetunnis "Õigeusu kultuur". Kuulake tähelepanelikult, sest te ei ole lihtsalt pealtvaatajad, vaid ka meie etenduses osalejad.

Armsad lapsed! Teate, kuidas kõik öösel pimedusse vajub, kui kõik lambid on välja lülitatud. Sulge oma silmad. Tume? Avama.

(Juhib tähelepanu maailmapildile, must riie)

Terve maailm oli kunagi sellises pimeduses. Siis polnud rohtu, puud, ei ilusaid lilli, linde ega isegi taevast ja maad, vaid kogu universum oli pimedus ja kaos. Oli ainult üks halastav JUMAL.

Ta soovis, et maailm paistaks või, nagu öeldakse lihtsamalt, hele. Ja ta lõi kõigepealt inglid. Inglid on kehatud ja seetõttu nähtamatud vaimud, surematud, nagu meie hinged. Neile on antud intelligentsus, tahe ja jõud. Sõna "ingel" tähendab tõlkes vene keelde "sõnumitoojat". Imeline on laulda inglitest lastelaulus, mida esitavad 2. ja 3. klassi lapsed.

("Laul inglitest", sõnad I. Yazykova, muusika Katya Pasternak)

(Ingliks riietatud tüdruk ilmub tumedale taustale)

Siis lõi ta taeva ja maa, millel me elame. Kuid igal pool oli ikka kohutav pimedus. Sügavalt pimeda vee all segas, kui Jumala Vaim hõljus vee kohal. Maa ei ilmunud kohe sellisel kujul, nagu te seda praegu näete, kuid JUMAL korraldas kõik selle peal kuue päevaga.

Esimesel päeval lõi JUMAL valgust. Ja valgus-valgus sai maapinnale. Ja Issand jagas valgust ja pimedust. Ja Jumal kutsus valgust päevaks ja pimedust ööks.

(Maailma pildile ilmub tuli)

Teisel päeval lõi JUMAL taevakeha. Jumala sõna juures avanes tohutu sinine taevavõlv, mida näete kõndides teie kohal.

(Maailmapildile ilmub sinine taevas).

Kolmandal päeval andis Issand Jumal käsu koguda maakera vett erilistesse kohtadesse. Ja järsku tekkisid ojad, jõed ja järved. Seal, kus vett polnud, paistis kuiv maa, mille peale tekkisid suured ja väikesed mäed. Aga kui kõikjal oleks paljast maad, kui te ei näeks kunagi ühte rohelist lehte, mitte lille ega mitte ühte puud, siis mis te arvate: kas see oleks ilus? - Jah, see oleks väga kole ja igav. Ja kolmandal päeval ütles halastav Jumal: las maa kasvatab ürte, köögivilju ja lilli. Ja laske igal taimel seemet kanda, et uued taimed saaksid sellest levida. Las puud kasvavad maapinnal ja kannavad vilja. Ja tema käsul kasvasid maast välja õrnad ürdid, kaunid lilled, igasugused põõsad ja puud.

(Maapildile ilmuvad maa, veekogud, taimestik).

Nüüd saate aru, et maa on muutunud ilusamaks ja lõbusamaks, kui see alguses oli.

Neljandal päeval ütles Jumal: "Laske ilmneda taevakehade taevasse, mis valgustaks maad ja mille abil inimesed saaksid eristada päeva ööst, loendada kuud ja aastaid ning märgata kevadet, suve, sügist ja talve." Ja laotuses särasid kohe lugematud valgustid. Paljude valgustite vahel tunduvad kaks meile rohkem kui teised. Looja käskis, et üks neist paistaks päeva jooksul ja teine \u200b\u200böösel.

2. klass valmistas mõistatused neljanda loomispäeva kohta. 1. klassi vist.

(Päike, kuu ja tähed ilmuvad maailma pildile).

Nüüd oli see kohapeal väga ilus. All õitsesid lilled ja ojad nurisesid. Ülal taevas hõljusid pilved ja nende kohal paistis tohutu päike. Kuid mitte ükski elusolend pole maa peal kunagi olnud. Mitte ükski lind pole kunagi õhku lennanud. Lilledel polnud liblikaid, lehtedel lepatriinusid. Mitte ükski maa peal roomav uss ega järvedes ja jõgedes ujunud ükski kala. Seetõttu oli kõik vaikne ja surnud.

Nii ütles Jumal viiendal päeval: "Las kalad elavad vees ja linnud lendavad õhus." Ja mida? Suured ja väikesed kalad ujusid vees. Konnad hüppasid ja maod roomasid, jõevähk taganes. Ja nende seas on suur dinosaurus.

(Maailmapildile ilmub dinosaurus).

Need pole kõik elusad asjad, mille Issand viiendal päeval lõi. Nüüd laulavad 2. ja 3. klassi poisid sellest ise.

(Kõlab "Merry laul". Maailmapildile ilmuvad linnud, putukad, kahepaiksed ja kalad).

Aitäh, poisid, nüüd teame, et viiendal päeval ilmusid maa peale linnud, putukad, kahepaiksed ja kalad.

Kuuendal päeval lõi Jumal maa loomad ja metsalised - sellised, kes ei saa vees elada ega suuda lennata. Ja jumalasõna järgi ilmusid loomad igat sorti paarikaupa, et nad saaksid paljuneda.

Kuuendal loomispäeval valmistasid 3. klassi lapsed mõistatusi loomade kohta.

Ja teie, esimesed teehöövlid, olge ettevaatlik. Kui teil on lahendus käes, jookse julgelt lavale ja kinnitage see maailmapildile.

Saad mind ära tunda,

Olen pika kaelaga hobune.

Teil, mu sõbral, muidugi on õigus

Kas saate aru, et ma ... kaelkirjak .

Kas kuulete vägevat kära?

Näete pikka pagasiruumi?

See pole maagiline unistus!

See on Aafrika ...elevant .

Siin on veel üks loom

Ta kannab kotis rahakotti

Sügavalt hüppab pikkusega

Austraalia ...känguru .

Kelle antics on lihtne

Kas lapsed kordavad?

Kes elab viinapuude hulgas?

Kari metsikuid ... ahvid .

Pikad kõrvad, kiired jalad,

Hall, aga mitte hiir.

Kes see on?... jänku .

Kes imeb talvel käppa?

Ta armastab ka mett.

Võib möirgata valjult

Mis tema nimi on? ... karu .

Metsas krigisevad oksad

Siin-seal.

Otsitakse tammetõrusid ... metssiga .

Murul tund aega

jookseb mänguliselt

triibuline madrats

saba ja karuga.

Sebra .

Nii et nüüd olid taimed ja loomad. Kuid veel üks looming puudus. Kes veel sinu arust puudu oli? Inimesi polnud veel.

Ja nii oli Jumalal hea meel luua mees. "Ma tahan luua inimese," ütles Jumal, "las ta olla peremees kõigi loomade ja kogu maa peal. Loogem inimene oma pildi ja sarnasuse järgi. "

Nüüd kuulake, kuidas armuline JUMAL lõi esimese mehe. Ta võttis tüki maad ja lõi sellest välja inimkeha ning hinges sellesse ratsionaalset hinge. Esimese inimese nimi on Adam. Ja ta tegi inimesest kogu oma loomingu pea.

Issand õnnistas kõiki oma olendeid ja käskis neil paljuneda ja maa täita. Ta andis toiduks puude vilju ning loomadele maitserohelist, rohtu ja lehti.

Nii loodi kogu maailm kuue päevaga. Ja kui JUMAL uuris veel kord kõike, mida ta oli loonud, nägi ta, et kõik oli täiuslik.

Lõpplaul kõlab teleekraanilt.

Linnul on suled

Kaladel on uimed.

Loomadel on karusnahk

Küünised ja sõrad.

Kes on kurb, kes rõõmsameelne

Kes armastab pimedust, kes armastab valgust

Me kõik elame koos

parimal planeedil.

Me kõik oleme maainimesed.

Lõpp ja au Jumalale!

LAUL INGELITEST

Inglid elavad taevas kõrgel

Nad laulavad Kõigeväelise Jumala au,

Inimeste palved tõstetakse taeva poole,

Laste armsad unistused.

Mu isand, ava oma süda

Mu isand, ava oma süda

Ma tean, et sa oled elav Jumal.

Jumal saadab taevast ingleid

Kuulutamaks Jumala imesid,

Nad toovad usku ja rõõmu,

Jumala armastuse sõnumitoojad.

Mu isand, ava oma süda

Las ma kuulen ingelkoori!

Mu isand, ava oma süda

Ma tean, et sa oled elav Jumal.

NÕUS LAUL (viies päev)

Väike konn

Istusin kännul

Häid laule

Ta laulis nagu konn.

Laul liblikatega

See keerutas

Ja minu viiulil

Sank vaikselt.

Koor: Ti-li-li ...

Rohelise oksa peal

Mai mardikas istus

Buzzing song

Laulsin endale ja laulsin.

See laul imelihtne

Sai kiiresti sõpru

Ja minu torul

Sank vaikselt.

Koor: Doo-doo-doo ...

Ööbik-ööbik

Istusin kasele

Laul päikesest

Ta hakkas hellalt laulma.

Suvega see laul

Ma sõbrunesin kohe

Minu südame peal

Pange ettevaatlikult alla.

Koor: La-la-la ...

LAUL LOOMISE KUUES PÄEVAST

Kuues loomispäeval

Taevas on hele.

Meie vaateväljas

Jäneselõvi ja elevant.

Õitseval kaldal

100 südamelööki:

Loomad rõõmustavad -

Looja lõi need

Justkui kingituste jaoks

Pea üles,

Vaadake taevast heledaks

Sebra ja kaelkirjak.

Rumalad metsloomad

Hüppamine rahvamassi

Jumala loodud

See on kuues päev.

Kullid okste all

Nad kaevavad siin ja seal,

Lastega kotiga

Känguru on galoppiv.

Maapinnal päikese all

Õnne ja rahu -

Kõik ümberringi on täidetud

Imeline ilu!

Kes lõi mere ja kuiva (POEEM)

Kes lõi mere ja maa?

Kes teile elu ja hinge andis?

Kogu looming

Ja sa oled Jumala käte loodud olend!

Kas pole mitte imede ime:

Kas Jumal saadab taevast vihma?

Vaata rohtu

Rõõmustab: elan!

Rohutirts hüppab rohust välja, -

Põlved pea kohal

See avab tiivad ja lendab.

Ja ta on väike, maine olend,

Ja kallis Jumalale!

Liblikas!

Kui kerge on tema lehvitamine!

Jumal andis talle hinge.

Caterpillar

Rohelise lehe peal ja pole nähtav

Kuid jumal vajab seda!

lepatriinu

Istub näpuga - ära karda!

Vaikne, kahjutu olend

Jumala loomises.

Dragonfly -

Õhku rändaja -

Taeva Messenger.

Firefly oma taskulamp

Süttib õhtuti.

Kogu loodus on Jumala tempel!