03.03.2020

Vaimne tegevus. Materiaalne ja vaimne tegevus

Inimtegevus - üsna subjektiivne mõiste, kuna soovi korral saab neid kirjeldada rohkem kui ühel lehel, kuid enamik psühholooge ja sotsiolooge on otsustanud kolme peamise tüübi üle: õppimine, mängimine ja töötamine... Igal vanusel on oma peamine tegevusala, kuid see ei tähenda, et täiskasvanud ei mängi ja koolilapsed ei tööta.

Tööjõu aktiivsus.

Tööjõu aktiivsus ( töö) on nii materiaalsete kui ka mittemateriaalsete objektide muundamine inimese poolt, et neid tulevikus oma vajaduste rahuldamiseks kasutada. Rakendatud meetmete olemuse järgi jaguneb tööalane tegevus järgmisteks:

praktilised tegevused (või produktiivne tegevus - loodusobjektide muutmine või ühiskonna muutmine);
vaimsed tegevused (intellektuaalne, loovus jne).

Seda tüüpi tegevus on enamiku antropoloogide sõnul inimese evolutsiooni edasiviiv jõud. Nii moodustatakse tööprotsessis, mille eesmärk on toote tootmine, töötaja ise. Võib-olla on töö üks peamisi tegevusliike, kuid tõhusat tööalast tegevust ei oleks ilma veel ühegi liigita - õppimine või koolitus.

Haridustegevused.

Haridustegevused ( õppimine, haridus) on tegevus, mille eesmärk on teadmiste, oskuste ja võimete omandamine. Seda tüüpi tegevuse väärtus on see, et see valmistab inimese ette tööks. Õpetamine on lai mõiste, millel on palju erinevaid variante. See ei pea istuma koolis püksis oma laua taga. See hõlmab sporditreeninguid, raamatute lugemist, filme ja telesaateid (muidugi mitte kõiki telesaateid). Eneseharimine kui õpetamisviis võib inimese elu jooksul toimuda passiivsel, teadvustamata kujul. Näiteks sirvisite telekanaleid ja kuulsite kokandussaates kogemata retsepti ja siis tuli see ühtäkki kasuks.

Mängige tegevusi.

Mängualane tegevus ( mäng) - tegevuse tüüp, mille eesmärk on tegevus ise, mitte tulemus. Juhtum, kui peamine on osalemine, st protsess ise on oluline. See on klassikaline määratlus. Sellegipoolest on mäng minu arvates kui mitte mingi õppimine, siis selle kõrvalseis, sest nagu õppimine, on see ka ettevalmistus tööks. Kui soovite, siis omamoodi õppimise spin-off. Kuubikute, kasakate-röövlite mäng, "Call of Duty" või "Kes tahab saada miljonäriks" - kõik need mängud õpetavad ühel või teisel määral mingisugust vaimset või füüsilist tegevust, toovad kaasa mõned oskused, teadmised, oskused. Nad arendavad loogikat, eruditsiooni, reaktsiooni, keha füüsilist seisundit jne. Mänge on mitut tüüpi: individuaalsed ja rühmad, teema ja süžee, rollimängud, intellektuaalsed jne.

Mitmesugused tegevused.

Eespool toodud inimtegevuse klassifikatsioon on üldiselt aktsepteeritud, kuid mitte ainus. Sotsioloogid eristavad peamisi tegevusliike, teisi psühholoogid, kolmandat ajaloolased ja neljandat kultuuriuuringud. Nad iseloomustavad tegevusi nende kasulikkuse / kasutuse, moraali / ebamoraalsuse, loomise / hävitamise jms osas. Inimtegevus võib olla töö- ja vaba aja veetmine, loominguline ja tarbijalik, konstruktiivne ja hävitav, kognitiivne ja väärtustele orienteeritud jne.

Meie ajal nähakse vaimset elu kahe mõistena. Esiteks on see ühiskonna olemasolu peamine protsess, sealhulgas palju sotsiaalseid hetki. Normaalseks eksisteerimiseks peavad inimesed tegelema materjali- ja tootmistegevusega. Kuid nad ei saa oma ellu kaasata ka vaimset tüüpi tegevust, rahuldades selle valdkonna vajadusi ja saades selleks kõik vajalikud teadmised. Ühiskond elab vaimselt ja materiaalselt. Need mõjutavad sotsiaalset

Milliseid sorte saab eristada

Seal on järgmised tegevused - praktilised ja vaimsed - teoreetilised. Viimane loob uusi teooriaid ja mõtteid, viib ellu ideid. Selle tulemusel muutuvad nad väga väärtuslikuks ja on ühiskonna vaimne pärand. Neil võib olla ükskõik milline vorm: kirjandusteos, teaduslik traktaat, maaliteema. Vaimse tegevuse teoreetilisi tüüpe iseloomustab asjaolu, et olenemata nende manifestatsiooni vormist, kannavad nad alati autori leiutatud ideed ning tema vaateid maailmale ja ümbritsevale reaalsusele.

Mis on praktiline tegevus

Vaimse tegevuse praktilised tüübid on suunatud omandatud teadmiste ja väärtuste uurimisele, mõistmisele ja säilitamisele. Uurimisprotsessis muudab ühiskond omaenda maailmapilti ja valgustatakse muusikute, kunstnike, mõtlejate ja kirjandusgeeniuste tööde kaudu. Saadud teadmiste säilitamiseks luuakse muuseume, arhiive, raamatukogusid, galeriisid. Nende abiga antakse neid põlvest põlve edasi.

Miks on vaja vaimset tegevust

Peamiseks eesmärgiks, millele vaimse tegevuse tüübid on suunatud, peetakse inimeste soovi end paremaks muuta. Ühiskonnal on erinevad vajadused. Peamisi peetakse materiaalseteks, mis tähendab inimese eksisteerimiseks vajalikke vahendeid, sotsiaalseid - inimese arengu vahendeid ühiskonnas ja vaimseid - enesetäiendamise viise. Need kutsuvad inimestes esile iluarmastuse, mille tulemusel inimesed püüavad enda jaoks avastusi teha ja kõiges ilu näha. Enamik neist hakkab looma midagi uut, mida inimesed vajavad. Pealegi teeb looja seda peamiselt enda jaoks, kuna ta on võimeline oma ideid realiseerima ja andeid paljastama.

Praegu on vaja vaimset tegevust

Inimesed, kes seda loomingut aktsepteerivad, on vaimsete väärtuste tarbijad. Nad vajavad selliseid vaimseid vajadusi nagu: maalimine, muusika, luule ja teadmised erinevates valdkondades. Seetõttu võime julgelt öelda, et vaimsete tegevuste tüübid on praegu ühiskonna arenguks väga olulised. Ja mitte mingil juhul ei tohiks neid unustada, kuna see võib põhjustada ettearvamatuid olukordi. Ja on ebatõenäoline, et inimene saaks kaua elada ilma vaimse puhkuseta, mis võib aidata leevendada emotsionaalset pinget.

Tavaliselt jagunevad tegevused materiaalseks ja vaimseks.

Materiaalne aktiivsus mille eesmärk on ümbritseva maailma muutmine. Kuna ümbritsev maailm koosneb loodusest ja ühiskonnast, võib see olla produktiivne (muutuv loodus) ja sotsiaalselt muunduv (ühiskonna struktuuri muutmine).

Materiaalse produktiivse tegevuse näide on kaupade tootmine;

näited sotsiaalsetest muutustest - riigireformid, revolutsioonilised tegevused.

Vaimne tegevus eesmärk on muuta inimest ja avalik teadvus... See realiseerub kunsti, religiooni, teadusliku loovuse, moraalse tegevuse käigus, kollektiivse elu korraldamisel ja inimese orienteerimisel elu mõtte, õnne, heaolu probleemide lahendamisele.

Vaimne tegevus hõlmab kognitiivset tegevust (teadmiste omandamine maailma kohta), väärtust (elunormide ja -põhimõtete määramine), ennustavat (tulevikumudelid) jne.

Tegevuse jagunemine vaimseks ja materiaalseks on tingimuslik.

Tegelikult ei saa vaimset ja materiaalset üksteisest lahutada. Igal tegevusel on materiaalne pool, kuna ühel või teisel viisil korreleerub välismaailmaga ja ideaalse küljega, kuna see hõlmab eesmärkide seadmist, kavandamist, vahendite valikut jms.

Tööjõu all mõistetakse inimese sihipärast tegevust looduse ja ühiskonna muutmiseks ning isiklike ja sotsiaalsete vajaduste rahuldamiseks.

Tööalane tegevus on suunatud praktiliselt kasulikule tulemusele - mitmesugustele eelistele: materiaalsetele (toit, rõivad, eluase, teenused), vaimsele (teaduslikud ideed ja leiutised, kunsti saavutused jne), aga ka inimese enda taastootmisele sotsiaalsete suhete tervikuna.

Sünnitusprotsess avaldub kolme elemendi koostoimimises ja keerulises põimimises: elav sünnitus ise (inimtegevusena); töövahendid (inimeste kasutatavad tööriistad); sünnitusobjektid (tööprotsessis muundatud materjal). Elav sünnitus on vaimne (selline on teadlase - filosoofi või ökonomisti jne töö) ja füüsiline (igasugune lihaseline töö). Isegi lihaseline töö on tavaliselt intellektuaalselt koormatud, kuna kõike, mida inimene teeb, teeb ta teadlikult.

Töö käigus töötavaid töövahendeid täiustatakse ja muudetakse, mille tulemuseks on tööjõu tõhususe tõus.

Töövahendite arengut käsitletakse reeglina järgmises järjestuses: loodusliku tööriista staadium (näiteks kivi kui tööriist); artefakt (tehisrelvade ilmumine); masinatapp; automatiseerimise ja robootika staadium; teabetapp.

Töö teema - asi, millele inimjõud on suunatud (materjal, tooraine, pooltoode). Tööjõud realiseerub lõpuks oma objekti. Inimene kohandab objekti oma vajadustele, muutes selle millekski kasulikuks.

Tööjõudu peetakse inimtegevuse juhtivaks, algupäraseks vormiks. Tööjõu areng aitas kaasa ühiskonnaliikmete vastastikuse toe arenemisele, selle ühtekuuluvusele, just sünnituse käigus arenesid suhtlus- ja loomingulised võimed. Teisisõnu, tänu tööjõule loodi inimene ise.

Inimest iseloomustab mitte ainult füüsiline, vaid ka vaimne jõud, stimuleerides teda tegevustes ja ülesannete täitmisel, väljendatuna veendumuses ja unistustes, julguses ja julguses. Tema abiga moodustatakse inimeste vaimne tegevus. Mõnikord segatakse seda ise kaevamisega, varjatud tähenduste ja aksioomide otsimisega, kuid see on liiga kitsas määratlus. Ta on keskendunud loovusele ja loomeprotsessile.

Vaimse tegevuse mõiste

moraalne;
eetiline;
usuline;
kunstiline.

Moraalse tegevuse eripäraks on inimese kõrgeimate stiimulite ja kavatsuste demonstreerimine. Kõigil inimestel on erinevad huvid ja nõudmised, mille võib jagada kolme põhirühma:

materjal - kohustuslik elulise tegevuse säilitamiseks;
avalik - ülitähtis ühiskonna olemasolu jaoks;
vaimne - näitab kõrgeimat teadvusmudelit.

Need vajadused põhjustavad inimese soovi maailma tundma õppida ja avastusi teha; need on põhjus ja stiimul mõtiskleda ja luua kauneid asju, õpetada empaatiat ja armastust, loovust ja vastastikust abi.

Isiklikud nõudmised suunavad loomingulisi isikuid varem teadmata ja inimestele vajalikke asju sündima. Kuid kõigepealt loojad loovad endale: töö aitab neil paljastada oma võimeid, kehastada oma kutset. Ka kavandatu rakendamine on üks domineerivaid vajadusi, mis juhib inimese eetilisi tegevusi.

Enda väljendamiseks saavad teadustöötajad, sõna- ja kunstimeistrid rahuldada oma vajadused, paljastades inimkonnale oma isikliku kavatsuse, oma kontseptsiooni. Inimesed, kes aktsepteerivad oma mõtteid, on nende moraalsete väärtuste sihtgrupp.

Moraalse toimimise põhivormid

Vaimse tegevuse põhitüüpe on kaks: teooria ja praktika. Teoreetilise tegevuse tulemus on värsked ideed, doktriinid ja õpetused, kontseptsioonid ja kontseptsioonid, mis esindavad inimühiskonna moraalset pärandit ja uhkust. Neid levitatakse järgmiselt:

suulised kompositsioonid ja teaduslikud traktaadid;
skulptuuri ja arhitektuuri meistriteosed;
ja maaliline looming;
filmid ja telesaated.

Praktiliste toimingute eesmärk on välja töötatud väärtuste säilitamine ja hoidmine, uurimine ja analüüs, assimileerimine ja tajumine. Nende mõistmine aitab inimestel muuta oma isiklikku filosoofiat ja maailmapilti, rikastada oma sisemist kogemust tarkade, maalikunstnike ja teadusministrite meistriteoste mõjul.

Moraaliväärtuste säilitamist, populariseerimist ja edasiandmist soodustavad muuseumid, raamatukollektsioonid ja arhiivid. Sellesse on kaasatud koolid ja ülikoolid, ajakirjandus ja massimeedia. Tänu neile reprodutseeritakse, ajakohastatakse ja levib põlvkonnalt kõikvõimalikke eruditsiooni ja kompetentsuse harusid, saavutusi ja vallutusi ajaloo, tehnoloogia, teaduse, kirjanduse ja esteetika valdkonnast.

Juhtub, et moraalsete toodete loomine ja nende tunnustamine lahutatakse õigel ajal pikka aega. Autor ei leia alati oma lugejat korraga ja valgustaja leiab oma järgija. See lahknevus jätkub aastaid ja isegi sajandeid, möödudes sellest, loodud looming muutub nõudluseks, seda tunnustatakse ja säilitatakse. Inimestel on stiimulid, impulsid ja kavatsused, mis neid toidavad, muudavad nad rikkamaks, innustavad ja innustavad.

Vaimse tootmise funktsioonid

Vaimne tootmine, mis praeguses kuvandis on universaalne ja multifunktsionaalne, tuuakse ellu vajaduste rahuldamiseks. Hoolimata selle kontseptsiooni mitmekesisusest, säilitatakse vaimse tootmise lahutamatu, jagamatu põhisuund - kollektiivse mõtte taastootmine selle jagamatuses.

Moraalse loomise põhifunktsioon on isiklik tegevus, mille eesmärk on parandada ühiskonna muude eluvaldkondade kvaliteeti:

majandus;
poliitikud;
avalik elu.

Mõne teadlase poolt sellele tähendusele antud nimetus "uute tehnoloogiate tootmine" pole täiesti õige. See tähendab säästmist, võttes arvesse olemasolevate tehnoloogiate, sealhulgas sotsiaalsete tehnoloogiate moderniseerimist.

On vaja eristada utilitaarseid disainilahendusi, mis võluvad igapäevast elu parendamist, ja kapitaliteooriaid, mis võivad vanu tehnoloogiaid õõnestada ja sihtida varem tundmatutele vaatamisväärsustele. Selliste täiesti uute mõistete näiteks on relatiivsusteooria teaduses või messianismi mõiste religioonis.

Vaimne areng, mis põhineb tavadel

Regulaarselt kogemuste saamiseks ja moraalse arengu viljelemiseks rakendame pidevalt vaimseid praktikaid. Seda kasutatakse sageli usulised tegevused, kus seda võrreldakse kindla eesmärgini viiva tee läbimisega. Selliste tavade missioonid, ülesanded ja fookused on mitmekesised ja erinevad üksteisest, mis tuleneb religiooni kontseptsioonist või moraalsest süsteemist. Kristluse jaoks on see hinge päästmine, budistid püüdlevad nirvaana poole ja mitme kabbalistliku suuna saavutamiseks on oluline tungida kõrgeimatesse tõdedesse. Selliste praktikate mudelid on mitmekesised ja sisaldavad palveid, erinevat tüüpi meditatsiooni ja keskendumist ning hõlmavad osalemist religioossetel tseremooniatel.

Eneseteadlikkuse turvalisus

Vaimne turvalisus on ühiskonna kommertsialiseerumise kontekstis oluline osa riiklikust kaitsest ja väljendub rahvusliku teadvuse kujunemises, mis kajastab ühiskonna kombeid, selle kultuuri ja mineviku pärandit, samuti põhiseadusliku ühiskonna moraalse ja poliitilise mõtteviisi taset. Vaimse turvalisuse tingivad moraalinormid ja armastus isamaa vastu, see kaitseb riiki, kui rahvas toetab sisemist ja välispoliitika juhtkond, usaldab valitud ametivõime.

Tavaliselt algavad katastroofid ja hädad vaimsuse kokkuvarisemisega, kui inimeste psüühikasse tuuakse võõraid ideesid ja väärtusi, aga ka nende saamise lubamatuid meetodeid. Moraalse turvalisuse tagatisest saab peamine eesmärk, sest see väljendab inimeste moraalset heaolu, nende võimet sõnastada ja lahendada ajaloolisi probleeme.

Mõiste "vaimne tegevus" viitab filosoofiale, ehkki seda leidub teoloogias, ja tõlgendused on praktiliselt samad. See mõiste tähistab inimese jaoks vajalikke toiminguid tema kõlbelises elus. Nende hulka kuulub raamatute lugemine, maalide loomine, kirjandusteoste kirjutamine, teoloogiliste või ateistlike seisukohtade kehtestamine, väärtuste komplekti mõistmine, endas positiivsete erinevuste arendamine. See on elu mõtte otsimine, viis raskete olukordade vältimiseks, aga ka arusaam armastuse ja õnne maailmavaatelistest mõistetest.

Meie ajal nähakse vaimset elu kahe mõistena. Esiteks on see ühiskonna olemasolu peamine protsess, mis hõlmab paljusid sotsiaalseid aspekte. Normaalseks eksisteerimiseks peavad inimesed tegelema materjali- ja tootmistegevusega. Kuid nad ei saa oma ellu kaasata ka vaimset tüüpi tegevust, rahuldades selle valdkonna vajadusi ja saades selleks kõik vajalikud teadmised. Ühiskond elab vaimselt ja materiaalselt. Need tegevusalad mõjutavad inimese sotsiaalset elu.

Seal on järgmised tegevused - praktilised ja vaimsed - teoreetilised. Viimane tüüpi tegevus loob uusi teooriaid ja mõtteid, viib ellu ideid. Selle tulemusel muutuvad nad väga väärtuslikuks ja on ühiskonna vaimne pärand. Neil võib olla ükskõik milline vorm: kirjandusteos, teaduslik traktaat, maaliteema. Vaimse tegevuse teoreetilisi tüüpe iseloomustab asjaolu, et olenemata nende manifestatsiooni vormist, kannavad nad alati autori leiutatud ideed ning tema vaateid maailmale ja ümbritsevale reaalsusele.