Kaip atrodo skaičius 3 Matematikos didaktinė medžiaga

Viena uoga, dvi, trys – tik trys uogos.

Ir dar vienas patarimas: kai jūsų kūdikis atsako į jūsų klausimus, jo atsakymai turi būti išsamūs, o ne vienaskiemeniai. (vienskiemenis reiškia vieną žodį).

Įveskite taisyklę pradėti pamokas su kūdikiu kartodami tai, ką išmokote paskutinėje pamokoje su savo kūdikiu.

Pateiksiu pavyzdį, kaip galite įvesti skaičių ir skaičių „3“.

Paruoškite medžiagą, kurią skaičiuosite kartu su savo kūdikiu, ir tegul būna tik „2“. Kai jau esate tikri, kad jūsų kūdikis gerai atliko skaičiavimą per 2. Palikite ant stalo tik vieno tipo daiktą, su kuriuo toliau dirbsite. Pažiūrėkime į piešinį, nes galite ir paveikslėlius suskaičiuoti.

• Pakvieskite vaiką suskaičiuoti, kiek grybų yra paveikslėlyje? (nepamirškite teisingai suskaičiuoti objektų) Čia galite žaisti, pasakydami vaikui, kad jūs ir aš dabar esame miške ir grybausime.
• Tada suskaičiuokite, kiek grybų yra kitoje nuotraukoje?
• Pasiūlykite suskaičiuoti, kiek grybų radote?
• Kaip gavai skaičių tris? (buvo 2, ir jie pridėjo dar vieną, tapo 3)
• Kas daugiau, du grybai ar trys grybai? (du yra mažiau nei trys, o trys yra daugiau nei du po vieną)

Skliausteliuose yra pavyzdys, kaip jūsų kūdikis turėtų išmokti samprotauti ir kokie išsamūs turėtų būti jo atsakymai. Tokie samprotavimo įgūdžiai labai pravers, kai mažylis taps mokyklos mokiniu.

Dabar numerį galite pažymėti skaičiumi „3“, jau žinote, kaip tai padaryti, nepamirškite arba išdėlioti, arba nulipdyti numerį, kad jį apsaugotumėte, arba galite tiesiog nuspalvinti arba nuspalvinti nupieštą skaičių, pvz. , su pasvirusiomis linijomis.

Norėdami susipažinti su skaičiais, galite naudoti įvairią matematikos didaktinę medžiagą. Tai gali būti literatūrinis žodis, mįslės ir galvosūkiai, pasirinkite tai, kas, jūsų nuomone, tinka jūsų veiklai su vaiku. Paįvairinkite savo veiklą, įdominkite, žaiskite daugiau, tapkite savo vaiko partneriu, o ne griežtu mokytoju, ir viskas jums pasiseks.

Taip, pasirūpinkite, kad vaikas nepavargtų, per pamoką su 3 metų vaikais pamokos trukmė 10-15 min., vyresniems vaikams nuo 5 metų 20-25 min. Geriau padalykite tai, ko norite išmokyti savo kūdikį, į kelias pamokas.

Didaktinė medžiaga apie matematiką. Skaičius "3"

Juokingi eilėraščiai

Galvosūkiai

Linksmi galvosūkiai

Užduotis yra pokštas

Ežiukas ėjo per mišką

Pietums radau grybų:

Du - po beržu, Vienas - prie drebulės.

Kiek jų bus?

Pintiniame krepšelyje?

Patarlės ir posakiai

• Sunkaus darbo išmokti reikia trejų metų, o tinginystės – tik trijų dienų.
• Trejus metus jie laukė pažadėto dalyko.
• Trys coliai nuo puodo.

Tongue Twisters

• Polikarpo tvenkinyje auga trys karosai ir trys karpiai.
• Skrido trys juodos, margagalvės varnos.
• Rytais mano brolis Kirilas maitino tris triušius žole.
• Trys varnos ant vartų.

Skaičiuojant knygas

Kūno kultūros minutės

Paskaičiavome ir pavargome

Visi kartu tyliai atsistojome.

Rankos paglostė, vieną, du, tris kartus.

Jie trypė kojomis, vienas, du, trys.

Rankas aukštyn! Išplėskite pečius!

Vienas, du, trys, kvėpuokite tolygiai!

Pratimai padarys jus stipresnius.

Jūs tapsite stipresni ir stipresni.

Vaikai, vaikai -

Draugiški vaikinai.

Kūdikiai, kūdikiai

Išėjome sportuoti.

Vienas du trys! Vienas du trys!

Pakelkite kojas.

Vienas du trys! Vienas du trys!

Vaikščiokite linksmiau.

Rebusai

ATSAKYMAS: 1) swifts, 2) trio, 3) triton, 4) trikotažas, 5) tramvajus.

Grafikos užduotis

Naudodami tris eilutes atskirkite daržoves nuo kiškių.

Tema.„Sudėtis ir atimtis 3. Konsolidavimas. „Nauji Vovkos nuotykiai Tolimojoje karalystėje“.

Tikslai. Pakartokite viską apie skaičių 3, apie skaičių 3; stiprinti gebėjimą sudėti ir atimti 3; išspręsti problemas naudojant šį numerį; pakartokite užduoties komponentus.

Mokomoji medžiaga. Kortelės su skaičiais ir pavyzdžiais; piešiniai eilėraščiams, traukinio ir visų pamokos veikėjų atvaizdai.

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

aš. Laiko organizavimas

II. Žodinis skaičiavimas

Ant lentos pavaizduotas traukinio brėžinys su sunumeruotais vagonais (nuo 1 iki 10).

Mokytojas.Šiandien leisimės į kelionę stebuklingu traukiniu. Bet žiūrėk – mūsų gidas kažkur dingo. Jis tikriausiai viename iš vežimų. Suraskime jį! Norėdami tai padaryti, turite būti labai atsargūs ir atlikti visus mano nurodytus veiksmus.
Paruoškite savo korteles, pradėkime.
Išspręskite pavyzdinę grandinę. Atsakymas bus mums reikalingo automobilio numeris.
10 – 2 + 1 – 3 – 2 – 1 =

– Parodykite kortelę su vežimo, kuriame yra mūsų konduktorius, numeriu. ( 3 .)

- O, štai jis!

Mokytojas parodo varlę, kuri skaičiuodama nurodo judesių kryptį.

III. Pamokos temos žinutė

U.Šiame vežime jis atsidūrė neatsitiktinai. Šiandien pamokoje prisiminsime viską apie skaičių 3, stiprinsime skaičiaus 3 sudėjimo ir atėmimo įgūdžius, taip pat sužinosime dar daug įdomių ir reikalingų dalykų.

IV. Darbas su natūraliaisiais skaičiais

U. Pirmiausia pažiūrėkime, kuris skaičius yra prieš skaičių 3, kuris po jo, kuris skaičius yra 1 mažesnis, kuris skaičius yra 2 didesnis.

Vaikai rodo savo atsakymus kortelėse, jie yra tikrinami traukinyje.

– Parodykite, kokius du skaičius reikia pridėti, kad atsakyme gautumėte 3.

Vaikai atsako.

V. Kaligrafija

U. Pažiūrėkite, kaip atrodo skaičius 3?

Pažvelk į skaičių trys -
Kaip kregždė, žiūrėk.
Trys nėra tik garbanė -
Trys – spyruoklė, kliņģerė, drožlės.
Trys yra gyvatės kerėtojas
Jis išėjo su pypke.
Priešais jį šoka gyvatė -
Uodega užkabinta, kaklas išlenktas.
Pažiūrėk į gyvatę -
Taip, tai numeris trys!

Iš kokių elementų susideda ši figūra?
Kuo jie skiriasi?

Vaikai atsako

– Skaičius 3 mums paruošė užduotį. Ieškokite ir suraskite šabloną, pagal kurį reikia užrašyti skaičių seriją.

Vaikai. Kiekvienas paskesnis skaičius padidėja vienu skaitmeniu 3.

U. Atidžiai ir teisingai užrašykime visus gautus skaičius, kuriuose naudojamas šis skaitmuo:
3 33 333 3333 33333 333333.
Kokie yra skaičių pavadinimai, kuriuose rašomi trys skaitmenys? du? penki? Kaip manote, į kokią karalystę-valstybę galėtų vykti mūsų traukinys?

D.Į Tolimąją Tolimąją Karalystę.

U. Kuris animacinių filmų personažas keliavo į šią pasakišką valstiją?

D. Vovka iš animacinio filmo „Vovka toli tolimoje karalystėje“.

U. Pažiūrėkite - tikrai, tai Vovka.

Atsidaro piešinys su Vovkos atvaizdu.

– Jis susirinko į Tolimąją karalystę, kad įgytų proto ir pasisemtų liaudies išminties. Vovka stovi prie vartų, bet negali įeiti. Padėkime jam. Norėdami tai padaryti, paimkite pieštuką ir padėkite man rasti tai, be ko neįmanoma patekti į Tolimąją karalystę?

VI. Grafinis diktantas

U. 2 langeliai į dešinę, 1 žemyn, 4 į dešinę, 1 aukštyn, 1 į dešinę, 2 žemyn, 5 į kairę, 1 žemyn, 2 į kairę, 3 į viršų. Štai jis – raktas į magišką karalystę!

Teisingas atsakymas pasirodo lentoje:

Nosis apvali, su snukiu,
Jiems patogu raustis po žemę,
Maža nerta uodega
Vietoj batų – kanopos.
Trys iš jų – ir kiek?
Draugiški broliai atrodo vienodai!
Atspėk be užuominos
Kas yra šios pasakos herojai?

D. Trys paršeliai.

Mokytojas parodo tokį piešinį.

U. Paršeliai sėdi namuose ir ginčijasi – negali išspręsti problemų. Pamatėme Vovką ir buvome laimingi. Ir Vovka mielai padėtų, bet jis nieko nežino. Nepalikime jo bėdoje!

VII. Problemų sprendimas

Užrašomas tik sprendimas.

1. Nuf-Nuf parsivežė namo 9 saldainius. 3 jis atidavė Naf-Nafui. Kiek saldainių liko?

2. Paršeliai turėjo 5 plytų, kuriomis nusprendė sustiprinti savo namus. Nif-Nif atnešė dar 3. Kiek jų buvo?

3. Namo stogui Nuf-Nuf surinko 7 šakas, o Naf-Naf dar 3. Kiek šakų surinko Naf-Naf?

4. Per pietus Nif-Nif suvalgė 6 giles, o Nuf-Nuf – 3 mažiau. Kiek gilių suvalgė Nuf-Nufas?

Vaikai surašo sprendimą į sąsiuvinį, mokytojas parodo teisingą formatavimą lentoje:

– Pažiūrėkite į gautus atsakymus. Kuris iš šių skaičių yra nelyginis?

D. 10, nes jis yra dviženklis.

U. Likusius skaičius išdėstykite didėjimo tvarka; mažėjančia tvarka. Perskaitykite triženklių skaičių pavadinimus. Kaip dar galite išdėstyti skaičius? Užsirašykite skaičius ir perskaitykite jų vardus.

D. 386, 836, 683, 638.

U. Paršeliai padėkojo berniukui, o mūsų Vovka pajudėjo toliau. O priešaky – nauji namai ir nauji herojai.

Netoli miško pakraštyje
Trys iš jų gyvena trobelėje.
Yra trys kėdės ir trys puodeliai,
Trys lovos, trys pagalvės.
Atspėk be užuominos
Kas yra šios pasakos herojai?

D. Trys lokiai.

Atsidaro toks vaizdas.

U. Tačiau lokiai turi savų bėdų: negali teisingai sustatyti baldų bute. Stačiakampėje patalpoje reikia pastatyti 3 kėdes, kad prie kiekvienos sienos būtų po kėdę. Vovka bandė šį tą, bet nepavyko. Dabar pabandykite.

Ant stalo:

Mokytojas parodo laužtą liniją, susidedančią iš trijų grandžių.

– Kaip vadinasi tokia linija? Iš kiek nuorodų jį sudaro? Kokius aritmetinius ženklus primena mūsų kelias?

D. Daugiau ar mažiau.

Staiga Vovka išgirsta:
Skamba pavojaus sirena:
Iš senovės pasakų laikų
Atsirado nepaprastas
Spindi liepsna...

D. Drakonas.

VIII. Skaičių palyginimas

U. Drakonas nori pasivyti Vovką, sudeginti jį liepsnomis ir neleisti eiti toliau. Paskubėk ir padėk Vovkai nueiti visą kelią! O ančiukai tau padės.

Paveikslėlyje parodytas kelias, kuriame yra pavyzdžių. Keli mokiniai atlieka ir paaiškina užduotis prie lentos, o likusieji atlieka palyginimus ant kortelių.

– Raskite šabloną, pagal kurį buvo pasirinktos šios skaičių poros.

D. Kiekvienoje poroje vienas iš skaičių yra 3 mažesnis už kitą, todėl kitas yra 3 didesnis.

U. Vovka pavargo. Padėkime jam pailsėti.

IX. Kūno kultūros minutė

X. Darbas su geometrine medžiaga

U. Trys muškietininkai išjojo ant veržlių žirgų. Jie tik mostelėjo kardais – trigalvis drakonas dingo, tik jo uodega blykstelėjo danguje.

Vaikai mokosi piešimo.

– Kokia geometrinė figūra atrodo drakono uodega?

D.Į trikampį.

U. Kas yra trikampis?

D. Geometrinė figūra, turinti 3 kampus, 3 viršūnes, 3 kraštines.

U. Ir herojai jums sugalvojo šią užduotį: nupieškite 3 trikampius, kad jų būtų 5. Juk ne tik jėga, bet ir išradingumas padeda susidoroti su priešais.

Ant stalo:

– Kaip atrodo vaizdas?

D. Kalėdų eglutei, paukšteliui, drugeliui.

U. Herojai jus gyrė – tokių protingų vaikinų jie dar nebuvo matę. Atsisveikinome, ir Vovka pajudėjo toliau. Pamato didžiulius rūmus, juose sėdi trys storuliukai ir skaičiuoja savo turtus.
Jiems visko neužtenka! Jie nenori leisti Vovkai tęsti, jie prašo juos nuraminti ir padidinti jų turtus. Ką reiškia skaičių padidinti 3?

D. Pridėkite 3, padarykite dar 3.

XI. Padidinkite skaičius 3

U. Ant lentos yra skrynia su monetomis. Kiekvienas iš jų turi būti padidintas trimis, o moneta su teisingu atsakymu įdedama į ankstesnę vietą.

Mokytojas paskambina mažiau aktyviems pamokoje mokiniams ir patikrina gautus atsakymus naudodamasis stebuklingu traukiniu.

Kai tik darbas su kortomis baigiamas, priekiniai darbai tęsiasi.

– Vaikinai, žiūrėk – mūsų monetos nėra paprastos. Jie parodys, kaip atlikote užduotį.

Mokytojas išverčia monetas su teisingais atsakymais. Vaikai skaito užrašą: — Teisingai!

– Vovka aplankė visus, išmoko daug naujų dalykų, bet niekada neišmoko žmonių išminties. Paskaičiuokime, ar visus aplankėme. Gal jie ko nors pasigedo?

Vaikai skaičiuoja trise.

– Ar teisingai suskaičiavome? Kuris paveikslas keistas?

D. Drakonas gali turėti tris galvas, bet jis yra vienas.

Nuotrauka nuimama. Po juo matosi dalis užrašo.

U. Ak, tai paslaptis! Paskaitykime patarlę: „Išmokti sunkaus darbo užtrunka trejus metus, o tinginiauti – tik tris dienas“.

Kaip suprasti šį posakį?

Klausomasi vaikų atsakymų.

- Vovka perskaitė šį užrašą ir suprato: „Kol nevėlu, mes taip pat turime eiti mokytis“. O jums, mano brangūs studentai, noriu pasakyti: jums ir mums dar liko daugiau nei treji metai, kad ne tik išmoktume sunkiai dirbti, bet ir sukauptume žinių, kurios jums pravers gyvenime.

XII. Pamokos santrauka

Bet pažiūrėk į tai,
Pasirodo skaičius trys.
Trys – trečioji iš piktogramų –
Susideda iš dviejų kabliukų.

Pradėkite rašyti šiek tiek žemiau viršutinės langelio pusės vidurio. Nubrėžkite liniją aukštyn, suapvalindami ją viršutiniame dešiniajame langelio kampe. Tada jie nubrėžia liniją žemyn, šiek tiek trumpiau nei langelio vidurys, ir užrašo apatinę pusiau ovalo formą.

Tik trejetas visiems reikia
Ji labai žaisminga.
Troika linksmi arkliai -
Mano Tėvynės simbolis!
Mokykloje trejetas ne flirtas -
Labai kuklus ženklas.
Bet kupinas drąsos
Ant trispalvės Rusijos vėliavos!

Pusė žiedo ir pusė žiedo
Sudedame, žiūrėk
Ir mes prilitavome du galus -
Tai paaiškėjo numeris 3!

Plonas žiedas
Nukrito verandoje.
Tai padalinta! Žiūrėk -
Tai paaiškėjo Trečias numeris.

Skaičius TRYS ir raidė „Z“
Dvyniai yra seserys.
Zuikis, Zoja ir Zanozka -
Garsiai kartojame!

Vasarą, rudenį, pavasarį,
Kiek akių turi šviesoforas?
Bazė beisbolo aikštelėje
Sportinio kardo bruožai
Ir juostelės ant mūsų vėliavos,
Kad ir ką mums kas sakytų,
Skaičius žino tiesą... (trys)

***

Koks stebuklas! Nagi nagi,
Pažiūrėk geriau -
Tai atrodo kaip laiškas
Tačiau yra ir skaičius... (trys)

Atspėk šį skaičių!
Ji labai arogantiška.
Pridėkite vieną prie dviejų,
Ir jūs gausite numerį... (trys)

* * *
Ši figūra yra tiesiog stebuklas.
Ji visur turi giminių.
Tai netgi abėcėlėje
Ji turi dvynę seserį.

Matematikos karalystėje gyveno skaičius Trys. Ir jai viskas patiko. Tačiau vieną dieną ji nusprendė, kad pavargo gyventi matematikos karalystėje, ir nusprendė persikelti į Poetinę karalystę. „Pabandysiu kurti eilėraščius, kuriuose skambėtų mano vardas“, – nusprendė ji. Visų pirma, numeris 3 nusprendė ieškoti rimo su žodžiu „trys“. Ir štai ką ji sugalvojo: „Nušluok, ištrink, žiūrėk, paryškink“. „Taip, – pagalvojo Skaičius Trečias, – iš šių žodžių nebus gero eilėraščio, jokio vertingo poetinio kūrinio. Skaičius Trečias galvojo, mąstė ir nusprendė: „Kadangi aš gimiau numeriu, liksiu skaičiumi. Aš nebūsiu poetas. Kur jie skaičiuojami, aš jaučiuosi pasitikintis ir patogiai. O poetinėje karalystėje tegul valdo raidės.

Su kuo draugauja numeris 3?

Kažkada ten buvo linksmas Šviesoforas. Jis stovėjo sankryžoje ir užsidegė trimis šviesomis: žalia, geltona ir raudona. Tačiau vieną dieną visos trys lemputės užgeso.
Kas čia prasidėjo! Automobiliai negalėjo pravažiuoti, nes visi važiavo vienu metu. Pėstieji negalėjo pereiti gatvės, nes bijojo būti partrenkti automobilių. Laimei, pėsčiųjų minioje buvo maža mergaitė. Ji žinojo, kad šviesoforas draugiškas su skaičiumi 3, todėl paskambino jai:
– Sveiki, jūsų draugas šviesoforas serga ir jam skubiai reikia pagalbos!
Numeris 3 iškart atbėgo ir atnešė jam tris skanius trikampius sausainius. Ji gydė
šviesoforas su sausainiais, ir jis iškart užsidegė.
Pasirodo, šviesoforas buvo labai alkanas, todėl nebegalėjo veikti.
Nuo tada skaičius 3 kiekvieną dieną atvyksta aplankyti šviesoforo. Kai šviesoforas rodo automobilius su raudonomis akimis ir eismas sustoja, skaičius 3 pateikia jį trimis trikampiais...

Pasakiška skaičiaus 3 reikšmė.

3 numeris– Turbūt pastebėjote, kaip dažnai tai minima pasakose? „Tėvas turėjo tris sūnus“, „jis važinėjo tris dienas ir tris naktis“, „tai yra pyrago gabalas“. „Tris kartus suplokite rankomis“, „tris kartus apsisukite aplink savo ašį“, „pasakykite ką nors tris kartus“.

3 skaitmuo rusų liaudies pasakose yra tiesiog lemiamas. Nežinau, iš kur paprasti žmonės pasisėmė tiek išminties... Bet iš ezoterikos ir dvasinės numerologijos pozicijų numeris 3 rusų pasakose naudojamas neįtikėtinai tiksliai ir tinkamai.

Tautosakojenumeris 3 labai dažnai atspindi būtent lūžius žmogaus gyvenime. Tai ypač matoma „trijuose keliuose“, kurie neišvengiamo momento metu paprastai yra nutiesti priešais pagrindinius veikėjus. pasirinkimas . Ir ne šiaip „neišvengiamas“, o lemtingas pasirinkimas, kuris iš tikrųjų yra gyvybės ir mirties klausimas.

Pakanka, kad pagrindinis veikėjas neatspėtų teisingos krypties - ir viskas, „sudie, brangioji“. Užspringk Baba Yagos kaulais! Uždanga nukrenta. Nusivylę žiūrovai nuliūdę veržiasi link išėjimo, vos įžvelgdami kelią neprašytų ašarų rūke.

Pasiklysti trijose pušyse. Nesugebėjimas suprasti kažko paprasto, nesudėtingo, nesugebėjimas rasti išeities iš paprasčiausio sunkumo.

Iš trečios burnos, iš trečių rankų.Per tarpininkus, ne iš liudininkų, ne tiesiogiai (išsiaiškinti, gauti, išgirsti).

Trys coliai nuo puodo. Labai trumpas, trumpas, mažas.

Su trimis dėžėmis. Daug (sakyti, žadėti, meluoti ir pan.).

Pažadėtoji laukiasi trejus metus. Jie tai sako juokaudami, kai netiki, kad kažkas greitai ištesės savo pažadus arba kai pažadėto įvykdymas vėluoja neribotam laikui.

Verkti trimis srautais. Tai yra, verkti labai karti.

Trys malonės. Senovės romėnai turėjo tris deives, įkūnijančias jaunystę, grožį ir linksmybes. Pavaizduota kaip trys gražios moterys. Kartais naudojamas ironiškai.

Trys banginiai. Anksčiau senovės žmonės tikėjo, kad Žemė stovi ant trijų stulpų. Posakis vartojamas pagrindų pagrindo prasme.

Peršok trejus metus ir nepasieksi jokios valstybės.. Šie išpopuliarėję žodžiai priklauso merui iš komedijos N.V. Gogolis „Generalinis inspektorius“. Tai byloja apie atokią, užmirštą, apleistą vietą.

Kur du žmonės kovoja, netrukdykite trečiojo

Kur stovi du, trečias neturi reikalų

Pažadėtoji laukiasi trejus metus

Išpuikėlio kaina – trys kapeikos.

Neatpažinsi draugo per tris dienas – atpažink jį po trejų metų.

Sunkaus darbo išmokti reikia trejų metų, o tinginystės – tik trijų dienų.

Treji metai nėra trys šimtmečiai.

Būti arbitražu

Jei išvyksite į naują vietą, trejus metus būsite laikomas svetimu.

Dievas myli trejybę

Ar 3 yra laimingas skaičius?

Alexo Belloso apklausa parodė, kad daugiausiai žmonių (10 proc. apklaustųjų) skaičių 7 laiko laimingu. Antras pagal populiarumą skaičius buvo 3.

Kodėl skaičius trys laikomas nelaimingu?

Kai kuriose kultūrose skaičius 3 laikomas siaubingu ir nelaimingu. Pavyzdžiui, Vietname trys žmonės nuotraukoje yra blogas ženklas, nes manoma, kad stovintis viduryje gali mirti.

Teigiamos trejetuko savybės :

Skaičius 3 yra labai linksmas ir linksmas, apdovanotas sveiku optimizmu, įkvėpimu ir vaizduote. Trečias – emocionalus, jam puikiai sekasi saviraiška, geras meninis skonis ir kūrybinis talentas. Trys yra apdovanoti numatymo ir kalbos dovana, kuri padės pritraukti dėmesį ir priversti žmones patikėti.

Neigiamos trejetuko savybės :

Trys nemoka atleisti įžeidimų ir yra labai egocentriški. Juos nuolat lydi greiti nuotaikų pokyčiai, todėl ne visada atlieka savo užduotis. Skaičius 3 yra švaistomas ir mėgstantis perteklius, jis yra ekstravagantiškas, linkęs į įnoringumą ir tironiją. Labai dažnai trečias skaičius yra per daug kalbus ir mėgsta pradėti apkalbas. Trims dažnai trūksta tikslo jausmo.

Verchinina Tatjana
Pamoka apie FEMP vidurinėje grupėje „Skaičius 3. Numeris 3“

Tikslas: pažinti kažką naujo 3 ir 3 numerius.

Užduotys:

Švietimo: supažindinti su švietimu numeriai trys, remiantis dviejų palyginimu objektų grupės, koreliuokite elementų skaičių su skaičius ir figūra. Išmokykite vaikus skaičiuoti per tris. Stiprina vaikų žinias apie geometrines figūras. Suformuokite idėjas apie trikampį pagal temą.

Vystantis: lavina atmintį, dėmesį, mąstymą.

Ugdantis: ugdyti domėjimąsi matematika, norą mokytis.

Metodai ir technikos:

Žodinis: paaiškinimas, meninė raiška, klausimai vaikams.

Vizualinis: dviejų rinkinių rodymas, tyrimas, palyginimas.

Žaidimas: žaidimų motyvacija.

Specialūs judesiai: vizualinė analizė, palyginimo technika, uždėjimas, praktiniai veiksmai.

Medžiaga į užsiėmimas: siaura lenta arba popieriaus juostelė - 2m, lankelis, kubeliai 20cm aukščio - 3vnt, žiedai 30cm - 2vnt, kiškiai - 3vnt, morkos krepšelyje - 3vnt. skaičių kortelės, skaitmeninės kortelės, kortelės su varpelių atvaizdu, paveikslėlis - nuotrauka su kiškio namelio atvaizdu, kortelės su krepšelių ir uogų atvaizdu, modeliavimo lenta, pupelės, kortelės "kaip tai atrodo Trečias numeris» .

Pamokos eiga:

Įvadinė dalis

Auklėtojas: Vaikai, šiandien eisime pasivaikščioti į mišką. Einame taku, jis siauras, eikite atsargiai, nenukriskite. Priekyje nuvirto medis, reikia pasilenkti ir lįsti po juo (lipti per lanką). Toliau kelyje yra didelių akmenų, suskaičiuokite, kiek jų yra?

Vaikai: Kelyje yra trys akmenys.

Auklėtojas: peržengiame juos ir judame toliau, o tada šernai iškasė duobes ant tako. Kiek jų ten yra?

Vaikai: tik dvi skylės.

Auklėtojas: Peršok per duobes ir judam toliau.

I dalis. Nauja tema.

Auklėtojas: štai ateiname į proskyną, žiūrėk - čia zuikiai sėdi, suskaičiuok. Kiek kiškių?

Vaikai: du zuikiai sėdi proskynoje.

Auklėtojas: kiškius vaišinsime morkomis, kiekvienam kiškiui duosime po morką. Suskaičiuokite, kiek morkų davėme.

Vaikai: Kiškiams davėme dvi morkas.

Auklėtojas: Ką galime pasakyti apie morkas ir zuikius? Kiek morkų, kiek zuikių?

Vaikai: Kiškučių yra tiek, kiek morkų, jie pasiskirstę po lygiai.

Auklėtojas: o, žiūrėk, į proskyną įlėkė dar vienas kiškis. Suskaičiuok, kiek yra kiškių?

Vaikai: Yra trys paukščiai su vienu akmeniu.

Auklėtojas: Kaip gavote tris paukščius vienu akmeniu?

Vaikai: buvo du kiškiai, prie jų pribėgo kitas kiškis, o jų buvo trys.

Auklėtojas: Kas daugiau kiškių ar morkų?

Vaikai: Kiškių yra daugiau nei morkų.

Auklėtojas: Taip, kiškių yra daugiau - jų yra trys, o morkos yra dvi, o tai reiškia skaičius trys yra didesnis, kaip Antras numeris. Kiek ilgai skaičius trys yra didesnis už skaičių du?

Vaikai: skaičius trys yra didesnis, kaip numeris du po vieną.

Auklėtojas: Teisingai, vienam zuikiui neužteko morkų, jis gali įsižeisti. Ką daryti, kad jis neįsižeistų?

Vaikai: Jam reikia duoti morką.

Auklėtojas: Kiek dabar yra morkų?

Vaikai: Yra trys morkos.

Auklėtojas: Kiek kiškių?

Vaikai: Taip pat yra trys paukščiai su vienu akmeniu.

Auklėtojas: Ką galime pasakyti apie zuikius ir morkas?

Vaikai: vienodas kiškių ir morkų skaičius.

Auklėtojas: vaikai, nuo trečio iki skaitinio kortelė pažymėta trimis apskritimais, surask ir parodyk numerio kortelė su numeriu trys. Skaičius trys žymimas skaičiumi trys – štai jis(Rodyti numeriai) . Kaip tai atrodo Trečias numeris?

Vaikai: ant dviejų kabliukų, ant slieko, ant nulaužto žiedo

II dalis. Savarankiška vaikų veikla

1 pratimas.

Miške auga daug įvairių uogų. Surinksime juos į krepšelius. Parašyta ant krepšelio numeris 3, tai reiškia, kad į kiekvieną krepšelį reikia įdėti 3 uogas. Kai kuriuose krepšeliuose jau yra uogų. Nupieškite tiek uogų, kad pagamintumėte tris iš jų.

2. mankšta.

Paskelbkime numeris trečias pagamintas iš pupelių(post figūra trys ant modeliavimo lentos).

III dalis. Kartojimas iš formos skyriaus.

Auklėtojas: proskynoje augo varpai. Kokios spalvos jie?

Vaikai: mėlyni varpai.

Auklėtojas: Kokią geometrinę formą jie primena?

Vaikai: per trikampį

Auklėtojas: Kiek kampų yra trikampyje?

Vaikai: trys kampai.

Auklėtojas: kiek pusių?

Vaikai: trys pusės.

Auklėtojas: pažiūrėk, kiek varpelių užaugo ant stiebo?

Vaikai: trys varpai.

Auklėtojas: Zuikis atnešė savo namų nuotrauką. Pažiūrėkite, kur paslėpti trikampiai?

Vaikai: namo stogas, grybas, eglutė, varpeliai.

IV dalis. Pakartojimas iš skyriaus „Orientacija erdvėje“

Auklėtojas: Zuikis padėjo morką. Pasakyk man, kur jis padėjo morką? (Morką dedu ant kelmo, už kelmo, į kairę nuo kelmo, į dešinę nuo kelmo, į kelmą priešais, atsako vaikai).

Išvada

Kur mes važiavome šiandien? (Miške).

Su kuo mes susitikome miške? (kiškiai).

Kiek kiškių esi matęs? (trys).

Kuo vaišinote kiškius? (morka).

Kiek morkų reikia paimti, kad vienu akmeniu pamaitintumėte tris paukščius? (trys morkos).

Kuris skaičius reiškia skaičių trys(Trečias numeris) .

Ką dar matei miške? Kas tau patiko?

Puiku, vaikai, atsakėte ir gerai dirbote. Atsisveikinkime su zuikiais ir eikime namo (vaikai grįžta taku)

Publikacijos šia tema:

"Skaičius 8. Skaičius 8." Pamokos apie FEMP parengiamojoje grupėje santrauka

"Skaičius 8. Skaičius 8." Pamoka apie FEMP parengiamojoje grupėje Programos turinys: I 1) Supažindinti su skaičiaus 8, skaičiaus 8 formavimu. 2) Supažindinti su skaičiaus 8 sudarymu iš vienetų 3) Išmokite skaidyti.

GCD santrauka FEMP antroje jaunių grupėje „Numeris ir figūra 3“ Tema: SKAIČIUS IR SKAITMENYS 3 Tikslas: 1) supažindinti su skaičiumi 3, ugdyti gebėjimą susieti skaičių 3 su kiekiu; 2) kurti savarankišką patirtį.

Pamokos apie FEMP santrauka ikimokyklinio ugdymo įstaigos parengiamojoje mokyklinėje grupėje „Numeris 7. Numeris 7“ Tema: „Skaičius 7. Skaičius 7“ Tikslas: 1. Supažindinti su skaičiaus 7, skaičiaus 7 susidarymu. 2. Įtvirtinti mintis apie skaičiaus 6 sudėtį, ryšį.

Tikslas: skaičius ir figūra 5, skaičiuoti per penkis, darbas su skaičių eilute, kartoti eilinį ir kiekybinį skaičiavimą, nustatyti seką.