Kako izgleda številka 3? Didaktično gradivo o matematiki

Ena jagoda, dve, tri - samo tri jagode.

In še en nasvet: ko dojenček odgovarja na vaša vprašanja, naj bodo njegovi odgovori popolni, ne enozložni. (enozložna pomeni eno besedo).

Vzemite si pravilo, da začnete lekcije z otrokom tako, da z dojenčkom ponovite, kar ste se naučili v zadnji lekciji.

Dal bom primer, kako lahko uvedete številko in številko "3".

Pripravite gradivo, ki ga boste šteli z dojenčkom, in naj bo vsak le »2«. Ko ste že prepričani, da je vaš otrok dobro opravil štetje v 2. Pustite na mizi samo eno vrsto predmeta, s katerim boste nadaljevali delo. Poglejmo risbo, saj lahko slike tudi prešteješ.

• Povabite svojega otroka, da prešteje, koliko gob je na sliki? (ne pozabite pravilno šteti predmetov) Tukaj se lahko poigrate tako, da otroku poveste, da sva zdaj ti in jaz v gozdu in bova nabirala gobe.
• Nato preštejte, koliko gob je na drugi sliki?
• Ponudite, da preštejete, koliko gob ste našli?
• Kako ste dobili številko tri? (bila sta 2, dodali so še enega, postale so 3)
• Kaj je več, dve gobi ali tri gobe? (dva je manj kot tri, tri pa več kot dva za enega)

V oklepaju je primer, kako naj se vaš dojenček nauči sklepati in kako podrobni morajo biti njegovi odgovori. Takšne sposobnosti sklepanja bodo zelo koristne, ko bo vaš malček postal šolar.

Zdaj lahko številko označite s številko "3", to že veste, ne pozabite niti postaviti ali izklesati številke, da jo zavarujete, ali pa preprosto pobarvate ali zasenčite številko, ki ste jo izžrebali, npr. , s poševnimi črtami.

Za seznanitev s številkami lahko uporabite različne didaktične materiale iz matematike. To je lahko književna beseda, uganke in uganke, izberite tisto, kar se vam zdi primerno za vašo dejavnost z otrokom. Razvejajte svoje dejavnosti, naredite jih zanimive, več se igrajte, postanite otrokov partner, ne strog učitelj, in vse vam bo šlo.

Da, poskrbite, da se vaš otrok ne utrudi; med poukom z otroki, starimi 3 leta, traja pouk 10-15 minut, za starejše otroke od 5 let pa 20-25 minut. Bolje je, da razdelite, kar želite naučiti svojega otroka, na več lekcij.

Didaktično gradivo za matematiko. številka "3"

Smešne pesmi

Uganke

Zabavne uganke

Naloga je šala

Ježek je hodil po gozdu

Za kosilo sem našel gobe:

Dva - pod brezo, Ena - blizu aspen.

Koliko jih bo?

V pleteni košari?

Pregovori in reki

• Tri leta potrebuješ, da se naučiš trdega dela, in le tri dni, da se naučiš lenobe.
• Na obljubljeno čakajo že tri leta.
• Tri centimetre od lonca.

Težko izgovorljiva beseda

• V Polikarpovem ribniku so trije karasi in trije krapi.
• Letele so tri črne pestroglave vrane.
• Zjutraj je moj brat Kirill hranil tri zajce s travo.
• Tri vrane na vratih.

Štetje knjig

Minute telesne vzgoje

Računali smo in se utrudili

Vsi skupaj smo tiho vstali.

Roke trepljajo, enkrat, dvakrat, trikrat.

Topotali so z nogami, en, dva, tri.

Roke gor! Razširite ramena!

En, dva, tri, dihaj enakomerno!

Vadba vas bo naredila močnejše.

Postajali boste močnejši in močnejši.

Otroci, otroci -

Prijazni fantje.

Dojenčki, dojenčki

Šli smo ven telovadit.

En dva Tri! En dva Tri!

Dvignite noge.

En dva Tri! En dva Tri!

Hodite bolj veselo.

Rebusi

ODGOVOR: 1) swifts, 2) trio, 3) triton, 4) pletenine, 5) tramvaj.

Grafična naloga

S tremi črtami ločite zelenjavo od zajcev.

Predmet.“Seštevanje in odštevanje 3. Utrjevanje. "Vovkine nove dogodivščine v daljnem kraljestvu."

Cilji. Ponovi vse o številu 3, o številu 3; krepijo zmožnost seštevanja in odštevanja 3; rešite težave s to številko; ponovite sestavine naloge.

Izobraževalni materiali. Kartice s številkami in primeri; risbe za pesmi, podobe vlaka in vseh likov v lekciji.

MED POUKOM

JAZ. Organiziranje časa

II. Verbalno štetje

Na tabli je narisan vlak z oštevilčenimi vagoni (od 1 do 10).

učiteljica. Danes se bomo odpravili na potovanje s čarobnim vlakom. Ampak glej – naš vodnik je nekam izginil. Verjetno je v enem od vagonov. Poiščimo ga! Če želite to narediti, morate biti zelo previdni in slediti vsem korakom, ki vam jih povem.
Pripravite svoje karte, začnimo.
Reši primer verige. Odgovor bo številka avtomobila, ki ga potrebujemo.
10 – 2 + 1 – 3 – 2 – 1 =

– Pokaži mi kartico s številko vagona, v katerem je naš sprevodnik. ( 3 .)

- Oh, tukaj je!

Učitelj pokaže žabo, ki označuje smer gibanja pri štetju.

III. Sporočilo o temi lekcije

U. Ni slučajno končal v tem vagonu. Danes se bomo pri učni uri spomnili vsega o številu 3, utrdili bomo spretnosti seštevanja in odštevanja števila 3, izvedeli pa bomo še marsikaj zanimivega in potrebnega.

IV. Delo z naravnimi števili

U. Najprej poglejmo, katero število je pred številom 3, katero za njim, katero število je manjše za 1, katero število je večje za 2.

Otroci pokažejo svoje odgovore na kartah, preverijo jih na vlaku.

– Pokaži, kateri dve števili je treba sešteti, da dobiš odgovor 3.

Otroci odgovorijo.

V. Kaligrafija

U. Poglejte, kako izgleda številka 3?

Poglejte številko tri -
Tako kot lastovka, poglej.
Trije niso samo kodri -
Tri – pomlad, preste, ostružki.
Three je krotilec kač
Prišel je ven s svojo pipo.
Kača pleše pred njim -
Rep je kljukast, vrat je usločen.
Poglej kačo -
Da, to je številka tri!

Iz katerih elementov je sestavljena ta figura?
Kako se razlikujejo?

Otroci odgovarjajo

– Številka 3 nam je pripravila nalogo. Poglejte in poiščite vzorec, po katerem morate zapisati niz številk.

otroci. Vsako naslednje število se poveča za eno števko 3.

U. Pazljivo in pravilno zapišimo vsa nastala števila, ki uporabljajo to številko:
3 33 333 3333 33333 333333.
Kako se imenujejo številke, ki za zapis uporabljajo tri števke? dva? pet? Kaj mislite, v katero kraljestvo-državo bi lahko peljal naš vlak?

D. V daljno oddaljeno kraljestvo.

U. Kateri risani junak je odpotoval v to čudovito državo?

D. Vovka iz risanke "Vovka v daljnem kraljestvu."

U. Poglej - zagotovo je Vovka.

Odpre se risba s podobo Vovka.

- Zbral se je v daljno kraljestvo, da bi si pridobil pamet in se naučil ljudskih modrosti. Vovka stoji blizu vrat, a ne more noter. Pomagajmo mu. Če želite to narediti, vzemite svinčnik in mi pomagajte najti nekaj, brez česar ni mogoče priti v daljno kraljestvo?

VI. Grafični narek

U. 2 celici na desno, 1 navzdol, 4 na desno, 1 navzgor, 1 na desno, 2 navzdol, 5 na levo, 1 navzdol, 2 na levo, 3 navzgor. Tukaj je - ključ do čarobnega kraljestva!

Pravilen odgovor se pojavi na tabli:

Nos je okrogel, z gobcem,
Primerno jim je brskati po tleh,
Majhen kvačkan rep
Namesto čevljev - kopita.
Trije - in v kakšnem obsegu?
Prijazni bratje so si podobni!
Ugibajte brez namiga
Kdo so junaki te pravljice?

D. Trije pujski.

Učitelj pokaže naslednjo risbo.

U. Pujski sedijo doma in se prepirajo - ne morejo rešiti težav. Videli smo Vovka in bili veseli. In Vovka bi rad pomagal, a ne ve ničesar. Ne pustimo ga v težavah!

VII. Reševanje problema

Posname se samo rešitev.

1. Nuf-Nuf je domov prinesel 9 bonbonov. 3 je dal Naf-Nafu. Koliko bonbonov je ostalo?

2. Pujski so imeli 5 opeke, s katerimi so se odločili utrditi svojo hišo. Nif-Nif je prinesel še 3. Koliko jih je bilo?

3. Za streho hiše je Nuf-Nuf zbral 7 vej, Naf-Naf pa še 3. Koliko vej je zbral Naf-Naf?

4. Pri kosilu je Nif-Nif pojedel 6 želodov, Nuf-Nuf pa 3 manj. Koliko želoda je pojedel Nuf-Nuf?

Otroci zapišejo rešitev v zvezek, učitelj na tabli pokaže pravilno oblikovanje:

– Poglejte prejete odgovore. Katero od teh števil je liho?

D. 10, saj je dvomestno.

U. Preostale številke razporedite v naraščajočem vrstnem redu; v padajočem vrstnem redu. Preberite imena trimestnih števil. Na kakšen drug način lahko uredite številke? Zapišite številke in preberite njihova imena.

D. 386, 836, 683, 638.

U. Pujski so se fantu zahvalili in naš Vovka je šel naprej. In pred nami je nov dom in novi junaki.

V bližini gozda na robu
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice,
Tri postelje, tri blazine.
Ugibajte brez namiga
Kdo so junaki te pravljice?

D. Trije medvedi.

Odpre se naslednja slika.

U. Toda medvedi imajo svoje težave: ne morejo pravilno razporediti pohištva v stanovanju. V pravokotno sobo morate postaviti 3 stole, tako da je ob vsaki steni po en stol. Vovka je poskušal to in ono, pa ni šlo. Zdaj poskusite.

Na mizi:

Učitelj pokaže prekinjeno črto, sestavljeno iz treh členov.

– Kako se imenuje taka linija? Iz koliko povezav je sestavljen? Katerim aritmetičnim znakom je podobna naša pot?

D. Več in manj.

Nenadoma Vovka zasliši:
Zasliši se alarmna sirena:
Iz davnih pravljičnih časov
Pojavil se je izjemen
Sijaj s plamenom ...

D. Zmaj.

VIII. Primerjava števil

U. Zmaj hoče dohiteti Vovka, ga zažgati z ognjem in ga ne pustiti dlje. Pohiti in pomagaj Vovku prehoditi celotno pot! In račke vam bodo pomagale.

Slika prikazuje pot, na kateri se nahajajo primeri. Več učencev rešuje in razlaga naloge ob tabli, ostali pa primerjajo na kartončkih.

– Poiščite vzorec, po katerem so bili izbrani ti pari števil.

D. V vsakem paru je eno od števil manjše od drugega za 3, zato je drugo večje za 3.

U. Vovka je bil utrujen. Pomagajmo mu, da se malo spočije.

IX. Minuta telesne vzgoje

X. Delo z geometrijskim gradivom

U. Trije mušketirji so odjahali na drznih konjih. Samo zamahnili so z meči - troglavi zmaj je izginil, le njegov rep se je svetil na nebu.

Otroci študirajo risanje.

– Kakšni geometrijski liki je videti zmajev rep?

D. V trikotnik.

U. Kaj je trikotnik?

D. Geometrijski lik, ki ima 3 kote, 3 oglišča, 3 stranice.

U. In junaki so za vas izmislili to nalogo: narišite 3 trikotnike, tako da jih je 5. Navsezadnje nam ne le moč, ampak tudi iznajdljivost pomaga pri soočanju s sovražniki.

Na mizi:

– Kako izgleda slika?

D. Za božično drevo, ptico, metulja.

U. Hvalili so te junaki - tako pametnih še niso videli. Poslovili smo se in Vovka je šel naprej. Zagleda ogromno palačo, v njej pa sedijo trije debeli možje in preštevajo svoje bogastvo.
Vse jim je premalo! Nočejo pustiti, da Vovka nadaljuje, prosijo jih, naj jih pomirijo in povečajo njihovo bogastvo. Kaj pomeni povečati število za 3?

D. Dodajte 3, naredite še 3.

XI. Povečaj število za 3

U. Na plošči je skrinja s kovanci. Vsakega je treba povečati za tri in kovanec s pravilnim odgovorom postaviti na mesto prejšnjega.

Učitelj pokliče učence, ki so bili pri pouku manj aktivni, in s pomočjo čarobnega vlakca preveri prejete odgovore.

Takoj ko je delo na kartah končano, se nadaljuje sprednje delo.

- Fantje, poglejte - naši kovanci niso preprosti. Pokazali bodo, kako ste opravili nalogo.

Učitelj obrne kovance s pravilnimi odgovori. Otroci preberejo napis: "Prav!"

– Vovka je obiskal vse, se naučil veliko novega, nikoli pa se ni naučil modrosti ljudi. Preštejmo, ali smo vse obiskali. So morda koga spregledali?

Otroci štejejo po tri.

– Smo pravilno šteli? Katera slika je nenavadna?

D. Zmaj ima lahko tri glave, vendar je ena.

Slika je odstranjena. Pod njim je viden del napisa.

U. Ah, to je skrivnost! Preberimo pregovor: »Potrebna so tri leta, da se naučiš trdega dela, in samo tri dni, da se naučiš lenobe.«

Kako razumete ta rek?

Poslušajo se odgovori otrok.

– Vovka je prebral ta napis in razumel: “Preden bo prepozno, se moramo tudi mi iti učit.” In vam, moji dragi učenci, želim reči: vi in ​​jaz imamo še več kot tri leta, da se ne samo naučimo trdo delati, ampak tudi zberemo zalogo znanja, ki vam bo pomagalo v življenju.

XII. Povzetek lekcije

Ampak poglej to,
Pojavi se številka tri.
Tri - tretja od ikon -
Sestavljen je iz dveh kavljev.

Začnite pisati nekoliko pod sredino zgornje strani celice. Narišite črto navzgor in jo zaokrožite v zgornjem desnem kotu celice. Nato potegnejo črto navzdol, nekoliko pod sredino celice in napišejo spodnji poloval.

Samo trojka vsi potrebujejo
Zelo je igriva.
Trojkaživahni konji -
Simbol moje domovine!
V šoli trojka ne spogledljivka -
Zelo skromna ocena.
Ampak polni poguma
Na tribarvni ruski zastavi!

Pol prstana in pol prstana
Sestavili smo ga skupaj, poglej
In spajkali smo dva konca -
Izkazalo se je številka 3!

Tanek prstan
Padel na verando.
Razcepljeno je! Poglej-
Izkazalo se je številka tri.

Številka TRI in črka "Z"
Dvojčici sta sestri.
Zajček, Zoya in Zanozka -
Ponavljamo glasno!

Poleti, jeseni, spomladi,
Koliko oči ima semafor?
Podstavek na baseball igrišču
Fasete športnega meča
In črte na naši zastavi,
Ne glede na to, kaj nam kdo reče,
Število pozna resnico ... (tri)

***

Kakšen čudež! daj no daj no
Poglej bolje -
Videti je kot pismo
Obstaja pa tudi številka ... (tri)

Ugani to številko!
Zelo je arogantna.
Dodajte ena k dvema,
In dobil boš številko ... (tri)

* * *
Ta številka je preprosto čudež.
Povsod ima sorodnike.
Je celo v abecedi
Ima sestro dvojčico.

V matematičnem kraljestvu je živelo število tri. In vse ji je bilo všeč. Toda nekega dne se je odločila, da je naveličana življenja v matematičnem kraljestvu, in se je odločila preseliti v pesniško kraljestvo. "Poskušala bom sestaviti pesmi, v katerih bo zvenelo moje ime," se je odločila. Najprej se je številka 3 odločila poiskati rimo z besedo "tri". In tole se je domislila: "Briši, briši, poglej, izostri." "Da," je pomislila številka tri, "iz teh besed ne bo nastala nobena dobra pesem, nobeno vredno pesniško delo." Številka tri je razmišljala in razmišljala in se odločila: »Ker sem se rodila kot številka, bom številka tudi ostala. Ne bom pesnik. Kjer štejejo, se počutim samozavestno in udobno. In v pesniškem kraljestvu naj vladajo črke.«

S kom prijateljuje številka 3?

Nekoč je bil veseli semafor. Stal je na križišču in utripal s tremi lučmi: zeleno, rumeno in rdečo. Nekega dne pa so ugasnile vse tri luči.
Kaj se je začelo tukaj! Avtomobili niso mogli skozi, ker so vsi vozili hkrati. Pešci niso mogli prečkati ulice, ker so se bali, da bi jih zbili avtomobili. Na srečo je bila v množici pešcev majhna punčka. Vedela je, da je semafor prijazen do številke 3, in jo raje poklicala:
– Pozdravljeni, vaš prijatelj semafor je bolan in nujno potrebuje pomoč!
Številka 3 je takoj pritekla in mu prinesla tri slastne trikotne piškote. Zdravila je
semafor s piškoti, pa se je takoj zasvetil.
Izkazalo se je, da je bil semafor zelo lačen in zato ni mogel več delovati.
Od takrat številka 3 vsak dan pride obiskat semafor. Ko semafor z rdečim očesom pokaže avtomobile in se promet ustavi, mu številka 3 poda tri trikotne...

Pravljični pomen števila 3.

številka 3- gotovo ste opazili, kako pogosto je omenjen v pravljicah? "Oče je imel tri sinove", "jezdil je tri dni in tri noči", "to je kos pogače." "Trikrat plosknite z rokami", "trikrat se obrnite okoli svoje osi", "trikrat nekaj recite."

Številka 3 v ruskih ljudskih pravljicah preprosto odločilno. Ne vem, kje je navadno ljudstvo dobilo toliko modrosti ... Ampak z ezoteričnega vidika in s stališča duhovne numerologije številka 3 uporabljen v ruskih pravljicah neverjetno natančno in primerno.

V folklorištevilka 3 zelo pogosto odraža ravno prelomnice v človekovem življenju. To je še posebej vidno v »treh cestah«, ki se običajno razprostirajo pred glavnimi junaki v trenutku neizogibnega dogajanja. izbira . In ne samo »neizogibna«, temveč usodna izbira, ki je pravzaprav vprašanje življenja in smrti.

Dovolj je, da glavni junak ne ugane prave smeri - in to je to, "nasvidenje, draga." Zaduši se s kostmi Babe Jage! Zastor pade. Razočarani gledalci potrto drvijo proti izhodu in v megli nepovabljenih solz komaj razločijo cesto.

Izgubi se v treh borovcih. Ne biti sposoben razumeti nekaj preprostega, nezapletenega, ne znati najti izhoda iz najpreprostejše težave.

Iz tretjih ust, iz tretjih rok.Prek posrednikov, ne od očividcev, ne neposredno (izvedeti, prejeti, slišati).

Tri centimetre od lonca. Zelo kratek, kratek, majhen.

S tremi škatlami. Veliko (povedati, obljubiti, lagati itd.).

Na obljubljenega se čaka že tri leta. To pravijo v šali, ko ne verjamejo, da bo kdo kmalu izpolnil svoje obljube ali ko se izpolnitev obljubljenega odloži v nedogled.

Jok v treh potokih. To pomeni, da je zelo grenko jokati.

Tri Gracije. Stari Rimljani so imeli tri boginje, ki so poosebljale mladost, lepoto in zabavo. Upodobljen kot tri lepe ženske. Včasih se uporablja ironično.

Trije kiti. Prej so starodavni verjeli, da Zemlja stoji na treh stebrih. Izraz se uporablja v pomenu osnove osnove.

Tri leta skačite in ne boste dosegli nobenega stanja.. Te besede, ki so postale priljubljene, pripadajo županu iz komedije N.V. Gogol "Generalni inšpektor". Govori o oddaljenem, pozabljenem, zapuščenem kraju.

Kjer se dva prepirata, tretjega ne moti

Kjer stojita dva, tretji nima posla

Na obljubljenega se čaka že tri leta

Cena za hvalisača je tri kopejke.

Ne prepoznaj prijatelja v treh dneh - prepoznaj ga v treh letih.

Tri leta potrebuješ, da se naučiš trdega dela, in le tri dni, da se naučiš lenobe.

Tri leta niso tri stoletja.

Bodite arbitražni

Če greš v nov kraj, boš tri leta veljal za tujca.

Bog ljubi trojico

Je 3 srečna številka?

Raziskava Alexa Bellosa je pokazala, da največ ljudi (10 % vprašanih) število 7 šteje za srečno. Druga najbolj priljubljena številka je bila 3.

Zakaj številka tri velja za nesrečno?

V nekaterih kulturah velja število 3 za grozljivo in nesrečno. Na primer, v Vietnamu so tri osebe na fotografiji slab znak, saj verjamejo, da lahko tisti, ki stoji na sredini, umre.

Pozitivne lastnosti trojke :

Število 3 je zelo veselo in veselo, obdarjeno z zdravim optimizmom, navdihom in domišljijo. Število tri je čustveno, je zelo uspešno pri samoizražanju, ima dober umetniški okus in ustvarjalni talent. Trije so obdarjeni z darom predvidevanja in darom govora, kar bo pomagalo pritegniti pozornost in prepričati ljudi.

Negativne lastnosti trojke :

Trojice ne znajo odpuščati žalitev in so zelo egocentrične. Nenehno jih spremljajo hitre spremembe razpoloženja, zato ne opravijo vedno svojih nalog. Število 3 je zapravljivo in ljubi ekscese, je ekstravagantno, nagnjeno k muhavosti in tiraniji. Zelo pogosto je številka tri pretirano zgovorna in rada začne ogovarjati. Trojke pogosto nimajo smisla.

Tatjana Verhinina
Lekcija o FEMP v srednji skupini "Številka 3. Številka 3"

Tarča: spoznavanje novega številka 3 in številka 3.

Naloge:

Poučna: uvesti izobraževanje številke tri na podlagi primerjave dveh skupine predmetov, povežite število predmetov z število in številka. Naučite otroke šteti znotraj treh. Krepi otrokovo znanje o geometrijskih oblikah. Oblikujte ideje o trikotniku na predmetni osnovi.

Razvojni: razvijati spomin, pozornost, razmišljanje.

Izobraževanje: gojiti zanimanje za matematiko, željo po študiju.

Metode in tehnike:

Verbalno: razlaga, likovno izražanje, vprašanja za otroke.

Vizualno: prikazovanje, pregledovanje, primerjanje dveh sklopov.

Igra: igralna motivacija.

Posebne poteze: vizualna analiza, tehnika primerjanja, superpozicija, praktična dejanja.

Material do poklic: ozka plošča ali trak papirja - 2 m, obroč, kocke višine 20 cm - 3 kosi, obročki 30 cm - 2 kosi, zajci - 3 kosi, korenje v košari - 3 kosi, številske kartice, digitalne kartice, karte s podobo zvončkov, slika - fotografija s podobo zajčje hiše, karte s podobo košar in jagod, modelirna deska, fižol, karte "kako izgleda številka tri» .

Napredek lekcije:

Uvodni del

Vzgojiteljica: Otroci, danes bomo šli na sprehod v gozd. Hodimo po poti, ozka je, hodite previdno, ne padite. Pred vami je padlo drevo, skloniti se morate in se plaziti pod njim (plezati skozi obroč). Naprej na poti so veliki kamni, preštejte koliko jih je?

otroci: Na poti so trije kamni.

Vzgojiteljica: prestopimo jih in gremo naprej, potem pa so divji prašiči izkopali luknje na poti. Koliko jih je?

otroci: samo dve luknji.

Vzgojiteljica: Skoči čez jame in gremo naprej.

del I. Nova tema.

Vzgojiteljica: tukaj pridemo na jaso, poglej - tukaj sedijo zajčki, preštej jih. Koliko zajcev?

otroci: dva zajčka sedita na jasi.

Vzgojiteljica: zajce bomo pogostili s korenjem, vsakemu zajcu bomo dali korenček. Preštejte, koliko korenčkov smo dali.

otroci: Zajcem smo dali dva korenčka.

Vzgojiteljica: Kaj lahko rečemo o korenju in zajčkih? Koliko korenčkov, koliko zajčkov?

otroci: Zajčkov je toliko kot korenčkov, enakomerno so razdeljeni.

Vzgojiteljica: oh, poglej, še en zajec je odgalopiral na jaso. Preštejte, koliko je zajcev?

otroci: Obstajajo tri muhe na en mah.

Vzgojiteljica: Kako si dobil tri muhe na en mah?

otroci: bila sta dva zajca, še en zajec je pritekel k njima in bili so trije.

Vzgojiteljica: Kaj je več zajcev ali korenčkov?

otroci: Zajcev je več kot korenčkov.

Vzgojiteljica: Tako je, zajcev je več - trije so in dva korenjaka, kar pomeni število tri je večje, kako številka dve. Kako dolgo število tri je večje od števila dve?

otroci: število tri je večje, kako številka dva za drugim.

Vzgojiteljica: Tako je, en zajček ni imel dovolj korenja, morda bo užaljen. Kaj naj storim, da ne bo užaljen?

otroci: Treba mu je dati korenček.

Vzgojiteljica: Koliko korenčkov je zdaj?

otroci: Obstajajo trije korenčki.

Vzgojiteljica: Koliko zajcev?

otroci: Obstajajo tudi tri muhe na en mah.

Vzgojiteljica: Kaj lahko rečemo o zajčkih in korenju?

otroci: enako število zajcev in korenčkov.

Vzgojiteljica: otroci, številka tri v številko kartica je označena s tremi krogi, poišči in pokaži številska kartica s številko tri. Število tri je označeno s številko tri - tukaj je(pokaži številke) . Kako izgleda številka tri?

otroci: na dva trnka, na črva, na pretrgan obroček

del II. Samostojne dejavnosti otrok

1 vaja.

V gozdu raste veliko različnih jagod. Zbrali jih bomo v košare. Napisano na košarici številka 3, kar pomeni, da morate v vsako košaro dati 3 jagode. V nekaterih košarah so že jagode. Narišite toliko jagod, da jih naredite tri.

2. telovadba.

Objavimo ga številka tri iz fižola(objava slika trije na modelirni deski).

del III. Ponovitev iz obrazca.

Vzgojiteljica: zvončki so rasli na jasi. Kakšne barve so?

otroci: modri zvončki.

Vzgojiteljica: Kateri geometrijski obliki so podobni?

otroci: na trikotnik

Vzgojiteljica: Koliko kotov ima trikotnik?

otroci: trije vogali.

Vzgojiteljica: koliko strani?

otroci: tri strani.

Vzgojiteljica: poglej, koliko zvončkov je zraslo na steblu?

otroci: trije zvonovi.

Vzgojiteljica: Zajček je prinesel fotografijo svoje hiše. Poglejte, kje so na njej skriti trikotniki?

otroci: hišna streha, goba, božično drevo, zvončki.

Del IV. Ponovitev iz razdelka "Orientacija v prostoru"

Vzgojiteljica: Zajček je dal korenček. Povej mi, kam je dal korenček? (Korenček položim na štor, za štor, levo od štora, desno od štora, pred štor, odgovorijo otroci).

Zaključek

Kam smo šli danes? (V gozdu).

Koga smo srečali v gozdu? (zajci).

Koliko zajcev si videl? (tri).

S čim ste pogostili zajce? (korenček).

Koliko korenčkov morate vzeti, da boste nahranili tri ptice na en mah? (trije korenčki).

Katera številka predstavlja število tri(številka tri) .

Kaj si še videl v gozdu? Kaj vam je bilo všeč?

Bravo otroci, dobro ste odgovorili in delali. Poslovimo se od zajčkov in pojdimo domov (otroci se vrnejo po poti)

Publikacije na temo:

"Številka 8. Številka 8." Povzetek lekcije o FEMP v pripravljalni skupini

"Številka 8. Številka 8." Lekcija o FEMP v pripravljalni skupini Programska vsebina: I 1) Predstavimo tvorbo števila 8, število 8. 2) Predstavimo sestavo števila 8 iz enot 3) Naučimo se razstavljati.

Povzetek GCD za FEMP v drugi mlajši skupini "Številka in številka 3" Tema: ŠTEVILO IN ŠTEVILKA 3 Namen: 1) predstaviti številko 3, razvijati zmožnost povezovanja številke 3 s količino; 2) ustvariti neodvisno izkušnjo.

Povzetek lekcije o FEMP v šolski pripravljalni skupini predšolske vzgojne ustanove "Številka 7. Številka 7" Tema: "Številka 7. Številka 7" Namen: 1. Uvesti nastanek številke 7, številke 7. 2. Utrditi ideje o sestavi številke 6, razmerju.

Namen: številka in številka 5, štetje znotraj pet, delo s številsko premico, ponovitev vrstnega in kvantitativnega štetja, vzpostavitev zaporedja.