Bota ndriçohet dhe njeriu ndriçohet nga dituria. Skica e mësimit me temën: Mësimi "Bota ndriçohet nga dielli, dhe njeriu nga njohuria"

Edukimi është një pjesë integrale e jetës së një personi të zhvilluar intelektualisht. Është e pamundur në këtë botë të mbeteni një specialist i kërkuar dhe të mos përmirësoni vazhdimisht nivelin e arsimimit tuaj. Njohuria është fuqia më e madhe që duhet të grumbullohet në vetvete. demonstron cilësitë kryesore domethënëse të procesit mësimor dhe ndikimin e tij tek ne jeta e përditshme. Një lexues i vëmendshëm do të jetë në gjendje të gjejë mendime të mençura në çdo thënie individuale.

"Bota ndriçohet nga dielli, dhe njeriu - nga dija"

Sa më i zhvilluar intelektualisht të bëhet një person, aq më tërheqëse ai fiton për të tjerët. Me fjalë të tjera, gjithmonë na pëlqejnë njerëzit e gëzuar, optimistë me të cilët kemi diçka për të folur.

Proverbi për studimin në këtë rast përcjell idenë se dija dekoron një person, i mbush jetën e tij me një kuptim të veçantë. Është jashtëzakonisht e rëndësishme që secili prej nesh të ketë një të caktuar informacione të dobishme dhe të jetë në gjendje ta zbatojë atë në praktikë.

"Shkathtësia do të gjejë aplikim kudo"

Nëse keni disa njohuri të dobishme, mund t'i përdorni gjithmonë në jetë. Ndonjëherë na duket se nëse, për shembull, nuk punojmë në specialitetin tonë, humbasim mundësitë, humbim kohë dhe energji kot. Në fakt nuk është. Çdo njohuri mund të zbatohet në fusha të lidhura ose të tjera, në shikim të parë, që nuk lidhen me një profil specifik. Nëse keni disa aftësi të vlefshme, atëherë në jetë patjetër do t'ju vijë në ndihmë, mund të jeni të sigurt. Fjalët e urta për mësimin dhe njohurinë theksojnë vlerën e pamohueshme të procesit të vetënjohjes dhe përmirësimit.

"Rrënja e doktrinës është e hidhur, por fryti i saj është i ëmbël"

Gjithmonë ka sfida në procesin e të mësuarit. Ky biznes nuk mund të jetë i lehtë. Është nëpërmjet nesh që ne bëhemi profesionistë në fushën tonë. Ndonjëherë pengesat mund ta largojnë dikë, të trembin, të privojnë një ndjenjë besimi në vetvete. Është e rëndësishme vetëm të vazhdoni rrugën tuaj, të ecni drejt ëndrrës.

Që në moshë të re, fëmijëve u duhet shpjeguar përfitimet e të mësuarit dhe edukimit, për t'u ndihmuar të mësojnë se si të kapërcejnë vështirësitë. dhe të mësuarit shpesh lehtësohen nga vetëdija për rëndësinë e të mësuarit të mësimeve jetësore.

"Zogu i kuq është pendë, dhe njeriu po mëson"

Ndoshta, askush nuk do të argumentojë me faktin se prania e edukimit rrit shumë rëndësinë e një individi në sytë e publikut. Vlerësohet veçanërisht aftësia për të shprehur në mënyrë koherente mendimet e dikujt dhe për të analizuar situatën. Një person që është në gjendje të ofrojë mbështetje dhe ndihmë, i cili ka njohuri të caktuara, do të jetë gjithmonë i respektuar dhe do të ketë sukses në çdo aktivitet. Proverbi për studimin shpesh i lejon njerëzit të kuptojnë disa vlera morale, të kuptojnë perspektivat e disponueshme.

"Nuk është turp të mos dish, është turp të mos mësosh"

Kur një person nuk ka aftësi në një fushë të caktuar, ju gjithmonë mund ta mësoni atë. Mos kini frikë të pranoni të metat tuaja, pasi gjithçka mund të korrigjohet - do të kishte një dëshirë! Por ai që fillon të kundërshtojë në çdo mënyrë marrjen e njohurive, në fund humbet përfundimisht. Është e pamundur të bëheni një person i vetë-mjaftueshëm dhe i zhvilluar nëse kufizoni lëvizjen tuaj. Një person që nuk përpiqet për asgjë, thjesht shkon me rrjedhën, dhe për këtë arsye shpesh humbet veten dhe thelbin e tij të brendshëm. Ai nuk është i aftë për rritje shpirtërore dhe vetë-përmirësim.

Kështu, proverbi për të mësuarit dëshmon edhe një herë nevojën për të mësuar, për të fituar njohuri, për t'u angazhuar në vetë-edukim. Në ditët e sotme informacioni është bërë më i aksesueshëm, nuk është e vështirë ta gjesh atë.

Fjalë e urtë: Bota ndriçohet nga dielli dhe njeriu nga dituria.

Interpretimi i kuptimit, kuptimi:

Kështu thonë ata kur bëhet e nevojshme të theksohet roli i lartë i dijes dhe mësimit në jetën e njeriut. Njohuria është thelbësore për njerëzimin. Ashtu si pa rrezet e diellit nuk mund të ketë nxehtësi dhe jetë në Tokë. Pa dituri, njeriu zhytet në humnerën e injorancës. Injoranca, mashtrimi, vlerat e rreme - e gjithë kjo lulëzon derisa të shfaqet udhëzuesi i duhur. Njohuria është një udhërrëfyes i tillë në botën tonë. Me fjalë të tjera, përparimi nxitet nga dëshira për të vërtetën, për njohjen e realitetit. Puna intelektuale është veçanërisht e vlefshme në jeta moderne në epokën e teknologjisë së informacionit.

Një person që përpiqet për dije është si Dielli: duket se shkëlqen nga brenda dhe ua transmeton këtë dritë të tjerëve. Njerëz të tillë ngarkojnë me energji pozitive dhe frymëzojnë. Një person i shkolluar e sheh botën më plotësisht dhe është në gjendje të vlerësojë në mënyrë kritike situatën rreth tij. Njohuria, si një rreze drite në errësirë, e ndihmon atë të gjejë rrugën e duhur. Nga rruga, fjala "Iluminizëm" në mënyrë të pandërgjegjshme ngjall shoqata me fjalën "dritë".

Njerëzit tërhiqen nga një person i shkolluar, i arsimuar në të njëjtën mënyrë si bimët tërhiqen nga dielli. Një person i tillë është interesant në komunikim, me të ka një dëshirë për të përmirësuar veten. Nuk është çudi që ata thonë se komunikimi me bashkëbisedues të zgjuar ndihmon për të zhvilluar në vetvete të njëjtat cilësi që zotërojnë këta njerëz. Ata duket se u japin dritën e tyre njerëzve të tjerë, duke treguar se sa interesante dhe emocionuese është të zgjerosh horizontet e tyre dhe të eksplorosh botën.

Cilat shoqata të tjera mund të lidhen me këtë proverb? Dielli ka ekzistuar që nga kohra të lashta, ai është i përjetshëm. Në të njëjtën mënyrë, njohuria për të cilën aspiron njeriu është e përjetshme. Ju mund të mësoni gjithë jetën tuaj, por një person nuk do të jetë në gjendje të mësojë gjithçka. Njohuria mund të imagjinohet si një pikë referimi e një personi, që të kujton Diellin, tek i cili të gjitha gjallesat janë tërhequr me shekuj.

Fjalë të urta të ngjashme në kuptim, analoge:

• Të mësuarit është dritë dhe injoranca është errësirë.
• Zogu është i kuq me pendë, dhe njeriu me mësim.
• Yjet do të shfaqen - ata do të dekorojnë qiellin, do të shfaqet dija - ata do të dekorojnë mendjen.
• Të mësuarit është bukuri, dhe injoranca është verbëri.
• Të mësuarit është një gjerdan për një burrë.
• Mësimi dhe puna të çojnë në lavdi.
• Dija është një kurorë mbi kokë.
• Bota ndriçohet nga dielli, dhe koka ndriçohet nga dituria.

Vera e padurueshme e nxehtë e Pragës ka mbaruar. Vjeshte. Jete e re. Studentë të rinj. Shkolle e re. Problemet e vjetra kthehen në të reja. Por më shumë për këtë më vonë.

Kështu, dje, në një atmosferë jashtëzakonisht solemne, në Auditoriumin Blu, pranë Karolinumit mesjetar, në zemër të Universitetit Charles, nën tingujt e himnit të bukur të Republikës Çeke, ndodhi diçka që shumë studentë e prisnin me padurim. . U shpall fillimi i një viti të ri akademik në shkollën çeke Czech Prestige. Hora!

Vetë mjedisi historik i ish-pallatit, ku ruhen të gjitha regalitë e universitetit, ku mendjet akademike të universitetit më të mirë dhe më të vjetër evropian takohen në takimet e tyre të larta, ku jepen diplomat për maturantët (imagjinoni, një diplomë diplomimi nga Charles University!), ku u dha çmimi më i lartë i universitetit - një medalje ari për meritat në luftën për demokraci, liri dhe të drejtat e njeriut për Natalia Evgenievna Gorbanevskaya, emrin e së cilës shkolla e mban me krenari - një mjedis i tillë, pa dyshim, u vendos. një standard i lartë për punën e ardhshme të shkollës.

Themelues dhe drejtor i shkollës Zdenek Okunek. Master i Pedagogjisë dhe Master i Marrëdhënieve Ndërkombëtare, Doktor i Filologjisë.

Në fjalën e tij përshëndetëse, duke falënderuar rektorin e Universitetit Charles Tomasz Zima dhe gjithë rektoratin për mundësinë, drejtori u tregoi shpirtrave të rinj në ankth dhe prindërve të tyre për universitetin dhe për ngjarjet e kahershme, por domethënëse për Republikën Çeke, të 1968, kur të gjitha shpresat për t'i dhënë fund stagnimit, për kthesën drejt së ardhmes njerëzore u ndërprenë rëndë nga tanket e zhurmshme të Traktatit të Varshavës, dhe kur vetëm tetë trima në Rusi, në Sheshin e Kuq, mes tyre Natalia Gorbanevskaya me foshnjën e saj. djali në karrocë, guxoi t'i shprehte "Jo" të mprehtë për këtë profesion. Për lirinë tonë dhe tuajën!

Dhe, sigurisht, shkolla.

“Jam krenar që jam qytetar i një vendi që u jep të huajve mundësinë të marrin një arsim të mirë evropian. Ne jemi një shkollë që do t'ju ndihmojë të merrni një arsim cilësor. Me ndihmën e një edukimi të mirë, do të jeni në gjendje të gjeni një punë të mirë dhe të mirëpaguar, e cila, nga ana tjetër, do t'ju japë mundësinë për të ndërtuar jetën tuaj të lumtur dhe të begatë.

Me këto fjalë të drejtorit - arsyeja kryesore, përgjatë së cilës të rinjtë u mblodhën në këtë sallë.

Dhe më shumë, përmes vuajtjeve: “Së bashku, duke i besuar njëri-tjetrit, ne do të jemi përgjegjës për zhvillimin tuaj, që ju të bëheni jo vetëm anëtarë të plotë të komunitetit europian, por edhe njerëz të shquar të botës. Dhe në përmbushjen e këtyre përgjegjësive, ne do të ndihmojmë njëri-tjetrin. Ne do të jemi përgjegjës për veten, dhe për të tjerët, dhe për të gjithë shkollën.”

Duhet të theksohet se kjo nuk është fjalë të thjeshta. Shkolla i do maturantët, i monitoron ata fati i ardhshëm. (Drejtori në përgjithësi i kujton të gjithë me emër). Shumica e tyre hyjnë në universitetet çeke, përfshirë Universitetin Charles. Pas nja dy vitesh, ata janë të diplomuar tashmë të padallueshëm nga çekët, e flasin gjuhën absolutisht rrjedhshëm, "këndojnë" si Pragues dhe përgjithësisht ndihen si në shtëpinë e tyre, janë bërë "njerëz të botës". Baza gjuhësore, natyrisht, u dha në shkollën çeke Prestige.

Këtu, për shembull, është një i diplomuar në shkollën Yuriy Stroush nga Lviv. Ai hyri me sukses në Akademinë e Muzikës Janáček në Brno, në departamentin e luajtjes së kitarës. Këtu ai i kënaqi të ftuarit me një Serenatë nga Francisco Tarrega - Capriccio arabisht.

Gjatë verës, shkolla u zhvendos në një ndërtesë të re në Prusíková 16, në Pragë 5. U krye një rindërtim i përgjithshëm. Është e lehtë për të arritur atje, të gjitha kushtet janë gjithashtu atje. Mësoni dhe jini të lumtur.

Nga rruga, për arsimin.

Me shumë ngrohtësi, humor të natyrshëm dhe respekt të pakufi, drejtori prezantoi të gjithë mësuesit e shkollës, besnikë dhe të përkushtuar ndaj saj.

Kjo është mjeshtrja Eva Leva, një mësuese kryesore, një boheme, e cila, sipas drejtorit, "sheh vlerën më të lartë në bukurinë, harmoninë, formën, sharmin, simetrinë, stilin" dhe përdor "intuitën delikate, fantazinë dhe ndjenjat" në mësimdhënies. Pak njerëz dinë të zënë vendin e studentit të tyre, të mendojnë si ai, të shqetësohen si ai. Eva Leva ka një aftësi kaq të rrallë.

Kjo është mësuese Maria Shvandova, mësuese e gjuhës çeke. Një mësuese që frymëzon, kupton çdo nxënës dhe bëhet nënë për të gjithë në një situatë të vështirë. Kjo është e rëndësishme, sepse fëmijët studiojnë larg atdheut të tyre dhe nënat e tyre nuk janë afër.

Ky është Mjeshtri Otakar Shprta, gjuhëtar, bohemist dhe anglishtfolës. “E kupton edukimin si përvetësim dhe zhvillim praktik njohuri të dobishme dhe aftësitë. Qëllimet e tij mësimore priren të jenë pragmatike”. Dhe me të drejtë. Çfarë tjetër duhet të jenë?

Kjo është Tatyana Ishkova, për të dhënë mësim anglisht. Atmosfera miqësore dhe pozitive që ajo krijon në klasë thyen të gjitha streset rrëshqitëse përpara testeve.

Drejtori Zdeněk Okunek gjithashtu drejton grupin e tij. Në teori, dhe, si rregull, ky është grupi më i fortë në shkollë. Zgjedhur në bazë të aftësive gjuhe angleze. Epo, atëherë, duroni, studentë! Dhe nëse duroni, ju garantohet një pranim i lehtë.

Sigurisht, fjalë ndarëse prindërve nga drejtori i shkollës. Prindër, mbani mend që keni fëmijë, mendoni për herë të parë sa janë kaq larg jush, lëvdojini për sukseset e tyre, ndihmoni me një fjalë të mirë në rast dështimi. Dhe, thotë drejtori, "ju kërkoj - besoni shkollës sonë - besoni se vetëm kështu do të arrijmë një qëllim të përbashkët".

Në përgjithësi, askush nuk ka dalë me një mënyrë më të mirë informacioni sesa fjala e gojës. Nxënësit tërhiqen dhe tërhiqen në shkollë me këshillën e të njohurve, vëllezërve dhe motrave, kushërinjve dhe kushërinjve. Dhe kjo është e mirë. Askush nuk kundërshton.

Dhe në fund - një surprizë e këndshme nga një e diplomuar në shkollë, e diplomuar në Konservatorin Çeke, këngëtarja Marta Kolesnik. Sipas Zdenek Okunek, ky është “një shembull i një gruaje të huaj që u bë çeke. Përveçse admiroj këngën e bukur, adhuroj edhe qëndrimin shumë të afërt dhe të ngrohtë të Martës ndaj nesh, çekëve. Dhe, sigurisht, gjuhën e saj të bukur çeke.”

Hapja solemne u mbyll me urimin për “hapa të këndshëm dhe të guximshëm drejt një të reje Viti shkollor 2018/2019!”.

Ju urojmë suksese edhe nxënësve të rinj dhe prindërve të tyre, të gjithë mësuesve, edukatorëve, koordinatorëve, drejtorit të shkollës. Le të jetë çdo ditë një hap përpara.

Qëllimet didaktike të projektit:

• formimi i kompetencës në fushën e pavarur aktiviteti njohës;
• zhvillimi i aftësisë për të punuar në grup.

Detyrat metodike të projektit:

• pasurimi i ideve dhe thellimi i njohurive për gjinitë folklorike;
• identifikimin e përbashkët parimet morale pasqyruar në veprat e UNT-së, duke shfrytëzuar leximin dhe përvojën jetësore të fëmijëve;
• zhvillimi i aftësisë për të dhënë një vlerësim moral të veprimeve të heronjve në shembullin e veprave të UNT;
• formimi i aftësisë për të përcjellë ngjyrosjen emocionale të veprës gjatë leximit, ritregimit, në lojë;
• rimbushja e fjalorit aktiv të studentëve;
• zhvillimi i aftësive krijuese të fëmijëve;
• ngjallja e interesit për CNT dhe zbulimi i natyrës poetike të veprave folklorike;
• formimi i një qëndrimi të kujdesshëm ndaj të kaluarës kulturore.

Kohëzgjatja e projektit 5 javë
Pyetja themelore:"A mund të ketë një të tashme pa të kaluar?"
(shih prezantimin nr. 1)

Kushtet e projektit:
U krye stuhi mendimesh, u shtruan pyetje problematike, u bë një zgjedhje e problemeve sipas interesave, u formuan 4 grupe krijuese studentësh, të cilët për 4 javë mblodhën në mënyrë të pavarur material informues për zhanret e UNT-së, u njohën me punimet mbi temën, shkëmbyen njohuri në dyshe dhe grupe, të përgatitura për mbrojtjen publike të projektit.
Mësuesi koordinoi punën, zhvilloi konsultime gjatë gjithë projektit, analizoi punën e grupeve krijuese.
Prindërit dhanë mbështetje morale për fëmijët, ndihmuan në gjetjen e informacionit dhe përzgjedhjen e punimeve nga UNT, krijuan një juri dhe bënë fotografi.
Psikologët ofruan mbështetje psikologjike për projektin.

Mbrojtja publike e projektit.

Mësues: Sot po përfundojmë punën për artin popullor oral (UNT). Ju do të mbroni projektet tuaja në 4 grupe:

• tregimtarë.
• Argëtues.
• Djem miq.
• Artistë të rinj.

Ekspozita e librave tregon se po përgatiteshe seriozisht për mbrojtjen dhe ekspozita e vizatimeve tregon se projektin e ke punuar me interes.
Le të kujtojmë se çfarë është folklori.
Grupet prezantojnë materialin e tyre:
Folklori(folklor) popullore- njerëzit, dije- urtësi.
Folklori është arti i fjalës së folur, që e dallon atë nga format e tjera të artit. Një ndryshim i rëndësishëm midis folklorit dhe letërsisë është natyra kolektive e krijimtarisë.
Mësues: Cilat zhanre i përkasin CNT, do të përsërisim gjatë mbrojtjes së projekteve.

Fjalë për grupin e parë - tregimtarë

Anëtari i parë: Emri i grupit sugjeron se do të bëhet fjalë për përralla. Pra, një nga zhanret e artit popullor oral - perralla.
Çfarë është një përrallë?
Përralla popullore- këto janë vepra të artit popullor gojor për ngjarje dhe heronj imagjinar. Përrallat kanë të bëjnë me kafshët, magjike dhe shtëpiake.
Shikoni fjalët dhe bëni 2 grupe përrallash që lexojmë.
Nenets iranianët koreanë
Kroatët Chukchi Chuvash
Buryats Indians Norvegjez
tatarët

(1. Përralla të popujve të Rusisë. 2. Përralla të popujve të botës.)
Anëtarët e grupit u japin fjalë grupeve të tjera me radhë:
Dhe tani le të kontrollojmë nëse i njihni mirë përrallat: zbuloni se nga cila përrallë janë fjalët.
1. Dielli është i lartë, pusi është larg, vapa të mundon, djersa del. Sa herë tingëllojnë këto fjalë në tregim? (Motra Alyonushka dhe vëllai Ivanushka. 3 herë)
2. Cilat fjalë janë përsëritur 3 herë në përrallën e lopës së mirë me xhep dhe si quhet kjo përrallë? ("Havroshechka." "Volë e gjumit ...).
3. Zbuloni përrallën nga heronjtë e saj:
Zorenka, yll, dallëndyshe. Cilës vajzë do t'i besonte një nënë? ("Tri vajza." Tatar).
4. Kush dhe kujt i tha “Por mua nuk kam nevojë për pasuri, por për një ndërgjegje të pastër”. Nga cila përrallë? (Ali-aga te Alisker nga përralla "Si provohet miqësia". Lezginskaya).
5. Çfarë përrallë tregon për gërshërët magjike? (“Djalë i lumtur”. përrallë iraniane). A i sollën gërshërët lumturi djalit?
6. Bakunina L. (për djemtë miqësorë):
"Një gisht nuk do të godasë një gisht" - për kë thonë kështu. Emërtoni një përrallë për veprimet e personazheve për të cilën mund të thoni kështu.
7. Çfarë mësoi i madhi nga vajza e vogël. Si quhej përralla? ("Jeto një shekull - mëso një shekull." Përrallë kroate).
8. Si e pagoi Era e Veriut miellin para djalit? Cili është emri i përrallës? (“Si një djalë me erën e Veriut shkoi për miellin e tij”).

Anëtari i tretë: Mësoi historitë. Te lumte. Sa mirë i njihni heronjtë e përrallave?
Shtoni pseudonime nga përrallat që dini

• "Tregimtarët" - dhelpra
• "Argëtuesit" - tek ujku
• "Djem miq" - te lepuri
• "Artistët e Rinj" - te ariu

(Shpërndani fotografi të kafshëve, shënoni pseudonimet në anën e pasme)
Juria mbledh materiale për përmbledhje.

Pjesëmarrësi i katërt shpërndan detyrën në të gjitha grupet: Mbani mend të gjitha përrallat që keni lexuar dhe personazhet e tyre. Cilët heronj mund të thuhet se kanë zemra të ngrohta dhe cilët janë si akulli? Cilëve heronj do t'ua jepnit këto zemra? Shkruani emrat e tyre.
Juria vlerëson aftësinë e fëmijëve për të karakterizuar personazhet sipas veprimeve të tyre.
Prindërit lexojnë rishikime të përrallave të lexuara nga ditarët e lexuesve:

Fjala për grupin e dytë është "Argëtues".

Anëtari i parë: Në familje, fëmijës i kushtohet shumë vëmendje. Fëmijët i rrisin me kujdes, me dashuri, pra ushqehen, ushqehen. Çdo lëvizje shoqërohet fjali, pesta. Kur një fëmijë është duke gëlltitur ose gëlltitur, ata japin fjali (fëmijët tregojnë gjithçka duke luajtur me një kukull)

Pjesëmarrësi i dytë:
Ah, Bilbili këndon, këndon!
Ah, duke kënduar, duke kënduar të rinj.
e re, e bukur,
Bukur bukur.

Anëtari i tretë: Kur fëmija zgjohet dhe shtrihet, ai përkëdhelet në bark dhe dënohet.
Podyagunyushki, porostunyushki!
Rotok - folës,
Duart po kapin
Këmbët janë këmbësorë!

Anëtari i pestë: Kur një fëmijë mëson të ecë, thonë ata
- Këmbët, këmbët,
Ku po vraponi?
- Në pyll në mushka:
Push kasolle,
Për të mos qenë të ftohtë.

Anëtari i gjashtë: Kur fëmija krehet, ata thonë:
Do të ngrihem, do t'i gërsheta flokët,
Do të ngrihem, do t'i gërsheta Rusët,
endje, endje, endje
Unë them:
Ju rriteni, rriteni, gërshetoni,
Tek rripi i mëndafshit
Tek rripi i mëndafshit -
I gjithë qyteti është i bukur.

Anëtari i parë: Fëmijët në familje argëtohen zbavitem. Djemtë tregojnë skenën "Dyzet e bardha", "Ka një bri dhie".

Anëtari i parë: Dhe tani djemtë do t'ju argëtojnë gjithashtu. Ata bëjnë gjëegjëza. Çfarë është një gjëegjëzë?

Anëtari i katërt:
Mister- një lloj arti popullor gojor (folklor). Një pyetje ose detyrë që kërkon një zgjidhje. Është dhënë për të testuar inteligjencën, zhvillon aftësinë për të shpikur.

Mësues: Grupi i tretë Djem miq" përgatiti një fjalëkryq në të cilin duhet të futni përgjigjet. Gjëegjëza janë të vështira, mos nxitoni, mendoni. (Shtojca nr. 3)

Anëtari i parë:
Fjalë e urtë- Kjo është një thënie e shkurtër, një deklaratë që përmban një kuptim të thellë.
Mësues: Ekipi "Friendly guys" ka përgatitur për ju detyra sipas fjalëve të urta.

Thuaj një proverb.
Ditë e mërzitshme deri në mbrëmje ... (nëse nuk ka asgjë për të bërë).
Të mësuarit është gjithmonë ... (i dobishëm).
Zog budalla ... (shtëpia jote nuk është e bukur).
Kush e jeton të vërtetën, ai ... (do të bëjë mirë).

Anëtari i parë:
Tani mblidhni fjalët e urta të shpërndara dhe shpjegoni kuptimin e njërës prej tyre.
Drejtuesit e ekipit marrin një grup gjysmash të fjalëve të urta:

1. Nga bota në një fije (këmishë lakuriq.) -
(Të ndihmuar së bashku, që është përtej fuqisë ose përtej mundësive)

2. Dy parmendë, dhe (shtatë tundin duart).
(Disa këshilltarë për punonjës)

3. Çfarë lloj jete do të jetoni, (e tillë do të fitoni famë.)
(Fama jepet sipas meritës së tij)

4. Do të kishte një gjueti, (çdo punë do të përmirësohet.)
(Do të kishte një dëshirë, çdo punë do të shkojë mirë)

5. Qull i zier, (mos kurseni vajin.)
(Nëse keni filluar ndonjë biznes, atëherë mos kurseni forcën, përpjekjen, kohën tuaj)

Mësues: Ekipi Friendly Guys do t'ju mësojë të numëroni vjersha.
Çfarë është një banak?

Anëtari i parë: Ritëm- Kjo është një rimë me rimë me respektim të rreptë të ritmit. Me ndihmën e një rime shpërndahen rolet dhe vendoset rendi për fillimin e lojës. Baza është llogaria.

Mësues:
Le të dëgjojmë vjershat e numërimit dhe të gjejmë shoferin për lojën "Bunny":
Një rimë Nëse një siskin fluturon te një i shpejtë,
Ti dil jashtë, unë ngas.
Nëse i shpejti fluturon në siskin, Ti vozis, unë dal.

Lojë "Lepuri"
Hajde lepur, kërce, kërce.
Prekni, prekni, prekni.
Ti bie në bar, bie
Shtrihuni dhe pushoni, pushoni.
Pushoni, tani ngrihuni,
Kërce përsëri!
Vraponi shpejt në pemën e Krishtlindjes
Dhe nxitoni të ktheheni.

Dashi eci nëpër malet e thepisura,
E nxorri barin
E vendosi në stol.
Kush do ta marrë atë
Ai do të dalë.

Lojë "Owl", Owl - shofer,
Është errësirë ​​në pyll, të gjithë kanë fjetur për një kohë të gjatë.
Të gjithë zogjtë flenë, një buf nuk fle,
Mizat, ulërimat, Buf - një buf,
Kokë madh,
Ulur mbi një kurvë
Kthen kokën.
Duke parë në të gjitha drejtimet
Po, papritur si të fluturosh.

Mësues: Dhe tani le të praktikojmë shqiptimin e kthesave të gjuhës.
Çfarë është një stenografi?

Pjesëmarrësi i dytë:
Patterështë një poezi e shkurtër, shpesh me humor. Karakteristika kryesore e përdredhësit të gjuhës është se përsërit disa tinguj të vështirë për t'u shqiptuar ose kombinime të tyre disa herë në një rresht apo edhe në një fjalë. Rrotulluesit e gjuhës përdoren si ushtrim për të trajnuar diksionin.
Përdredhës të gjuhës (në grupe, ju mund të shqiptoni kthesat tuaja të gjuhës)

- Gjyshja bleu rruaza Marusya.
- Te iriq - iriq
Uzha - uzhat.
- Polkani ynë ra në kurth.
- Ariu gjeti mjaltë në pyll
Pak mjaltë, shumë bletë.
- Përsëri në trungje
Përsëri pesë.
- Mali Ararat
Rritja e rrushit të madh.
- Pikat e vesës në aspen
Shkëlqye në mëngjes
nënë e perlës.
- Sasha e pëlqen tharjen
Sonya - ëmbëlsira me djathë.
- Sasha eci përgjatë autostradës
Dhe thithi tharë.

Mësues:
Dhe tani fjala "Artistët e Rinj".

Anëtari i parë:
Le të dëgjojmë - përrallë e mërzitshme.
Njëherë e një kohë ishte një mbret Dodon,
Ai kishte një shtëpi të madhe
Një thupër u rrit pranë shtëpisë
Bast i varur në thupër
Tërhiq bastunin -
Dhe përsëri një përrallë nga fillimi!
Ishte një mbret Dodon...

Pjesëmarrësi i dytë:
trillim- fjala flet vetë (fiksion).
Pse njerëzit shpikin përralla, përralla të lodhshme?
(dëgjoni mendimet e fëmijëve)

Mësues: Le të dëgjojmë djema:
(Djemtë këndojnë)
Macja është një mace!
Macja është një mace!
mace gri
Lobishko!
Ejani ta kaloni natën me ne
Unë shtrihem në djep për të lëkundur!
Edhe unë për ty, mace,
Unë do të paguaj për punën:
Unë do t'ju jap një copë byreku
Dhe një gotë qumësht!

Hesht, vogëlushe, mos thuaj asnjë fjalë,
Unë i jap Lizonkës time ...
Kur të rritesh
A do të shkosh në shkollë
A do të shkosh në shkollë
Mbani libra në çantën tuaj.

mirupafshim
I mbështjell çizmet.
I mbështjell çizmet
E vogël, e vogël.
Çizme të ndjera,
Vraponi përgjatë rrugës.

Mësues:Çfarë dëgjuat? (këngë ninullore).
Çfarë është një ninullë?
Dramatizimi i përrallës "Qyll nga një sëpatë" nga pjesëmarrësit e grupit të katërt.
Mësues:
Fjala e jurisë për të përmbledhur punën shumëditore.
Mësues:
Kjo është e gjitha grupet e mbrojtura.
"Këngët popullore janë poetike dhe të bukura, ninullat janë të sinqerta dhe të buta, shakatë, vjershat e fëmijëve, vjershat e numërimit janë gazmore dhe qesharake, fjalët e urta dhe thëniet janë plot kuptime të thella, gjëegjëzat janë të mprehta dhe të larmishme, përrallat janë të mençura."
Sot janë realizuar vetëm disa vepra të UNT-së. Unë mendoj se ju do t'i mbani mend ato. Koha do të kalojë dhe ju do t'u tregoni, këndoni, hamendësoni fëmijëve tuaj. "Dhe do të jetoj përsëri jete e re fjala artistike e popullit, që na ka ardhur nga thellësia e shekujve. Krijimtaria e njerëzve nuk do të vjetrohet kurrë, ajo gjithmonë do të gjejë përgjigje në shpirtin e njeriut.
Faleminderit të gjithëve për punën miqësore dhe të frytshme.

Bashkangjitur është prezantimi i grupit “Tregimtarët” (Shtojca nr. 2)

Lista e literaturës së përdorur.

1. Dyakonov L.V. "Unaza magjike", Kirov, shtëpia botuese Volgo-Vyatka, 1992.
2. Zimin V.I., Ashurova S.D. etj “Fjalët e urta dhe thëniet ruse. Fjalor arsimor, Moskë, Shkola-Press, 1994.
3. Brovchenko O.V., Saakova A.A., Senina N.E. "Mësimet e fjalës magjike", Aiken LLP, 1995.
4. Katz E.E. " Lexim letrar", Moskë, "AST-Astrel", 2007