Maailma loomine: näide pühapäevakooli koolieelsest tegevusest. Pühapäevakool - tunnid alla kolmeaastastele lastele - looming Tunnistsenaarium Jumala loodu kaitse päev

Tere, jumala loodud hommik! Irina Ivaskiv on teiega. Sõbrad, üldtunnustatud teooriad universumi loomise kohta on pikka aega lõhkenud, talumata kriitikat. Inimesed mõistavad, et ükski plahvatus Universumis ei suuda luua nii keerulist mehhanismi, mille seaduste järgi kõik on paigutatud, liigub, eksisteerib. Väikestele lastele maailma loomist võib aga olla väga raske seletada. Seetõttu toon allpool näite pühapäevakooli koolieelikutega peetud tunnist.

Mäng "Caterpillar lagendikul":

Laotage põrandale paberist välja lõigatud piisavalt suured erinevat värvi lilled, ehitage lapsed "röövikuks" nii, et igaüks neist hoiab kätt lapse vööl ees. Hakka rööviku "peaks" ja "rooma" terve röövikuga mööda lilleniitu ilma lilledele astumata. Tehke seda entusiastlikult ja entusiastlikult.

Mängu valikud:

1) lihtsad, naljakad ülesanded kellelegi, kes astub lillele;

2) teha 2 röövikut ja roomata üle lagendiku, et mitte üksteist puudutada;

3) peatuge mõne lille lähedal ja täitke ülesanne kogu rühmaga (istuge kõigi jaoks maha või kummarduge kõigi eest või tõstke igaühe eest käed üles või öelge kõigile salm, mida nad eelmisel päeval õpetasid, või laulge paar paari laulu kõigile, näidake, et röövik jäi magama või midagi muud);

4) koguda kimp;

5) kutsuda röövik aeda (kus on põrandale laotud õunad, pirnid ja muud puuviljad) või metsa (kus on seened, lehed, käbid) roomama

6) mis tahes muu võimalus, mis teile pähe tuleb.

Peamine õppetund "Maailma loomine":

Sissejuhatus:

Ma tõin teile erinevate taimede puuvilju. Neid puuvilju saab süüa. Mis sellel kandikul on? (õuna-, pirni-, banaani-, viinamarja- jne viilud). Võtke see, mida armastate, ja sööge. Kas sa tead, kuidas neid ühe sõnaga nimetatakse? Need on puuviljad. Puuviljad kasvavad puudel. Mis sellel kandikul on? (kurgi, tomati, porgandi jne tükid). Võtke see, mida armastate, ja sööge. Kas sa tead, kuidas neid ühe sõnaga nimetatakse? Need on köögiviljad. Köögiviljad kasvavad maas (võite tuua mahla ja selgitada, mis puuviljast see on tehtud). Nii puu- kui köögivilju nimetatakse taimedeks.

Lingi pakkumine: Kõik taimed on Jumala loodud.

Näita pilti 1: Jumal lõi kõik taimed:

Taimed on ka kõik lilled, mis on maa peal, kõik põõsad, puud, muru. Ka vees olevad vetikad on taimed. Kõik, mis puu otsas kasvab, on ka taim. Paljud taimed, mida te juba teate. Joonistasin siia mõned taimed. Proovige meeles pidada, kuidas neid nimetatakse (kõrvits, kummel, jõulupuu jne).

Mäng: Mängime mängu, lihtsalt mängime seda kiiresti. Ma näitan teile pilte kõigest, mida Jumal tegi (Ta ei teinud ainult taimi). Ja pead plaksutama, kui näed pildil taime (koer, päike, lill, seen, kest, põõsas, teine ​​lill, käbi, pilv, liblikas).

Lingi pakkumine: Kui hästi te taimi mõistate! Kas saate mulle oma sõnadega öelda, mis taimed on? Jah. Ja kust nad maa pealt tulid, kes need tegi? Jah. Jumal lõi kõik taimed.

Näita joonist 2: Jumal lõi taimed väga kaua aega tagasi:

Jumal lõi taimed kaua aega tagasi. Kas sa tead, kuidas ma seda tean? Seda öeldakse Piiblis. Jumal lõi taimed palju aastaid tagasi, kui sa ei olnud veel sündinud, kui isegi su isa ja ema polnud veel sündinud, kui isegi su vanaemasid polnud veel. Sel ajal, kui jumal taimi tegi, polnud inimesi üldse. Mitte ainsatki inimest! Taevas polnud pilvi. Ja taevast ka polnud. Polnud päikest, polnud vihma, ei puid ega linde – siis polnud midagi. Oli ainult Jumal. Ta on alati olnud! Ühel päeval otsustas Ta teha kõik ilusad asjad, mida täna näete.

Näete, siin ma joonistasin taimede ette kõik asjad, mida Jumal tegi. Enne taimede olemasolu maa peal oli Jumal juba loonud taeva, maa, millel sa jooksed, valguse, päikese, tähed taevas, kuu. Tema ja tähed säravad öösel. Hea ilmaga on neid isegi õhtul taevas näha. Mis see on? Need on mäed. Neid valmistas ka jumal enne taimi. Ja veel - jõed ja mered, kus suviti ujusid, tegi jumal ka taimede ette.

Lingi pakkumine: No pärast seda oli taimede kord.

Näita joonist 3: Jumal lõi taimed teistsuguseks:

Kõik Jumala loodud taimed on väga erinevad. Mõned taimed on väga pehmed, kohevad, meeldivad puudutada. Võtame näiteks selle rohu. Puudutage teda. Seda nimetatakse sulgheinaks (katsumiseks võite anda pilliroogu või võililli). Mõned taimed on väga kipitavad, neile saab kriimustada. Sa ei taha neid puudutada. Näiteks kaktus. Vaata, kui palju nõelu tal on. Ja siin on oks puult nimega akaatsia. Vaadake, kui suured okkad sellel on. Ja millistel taimedel olete okkaid näinud? (pärast laste vastuseid saab näidata roosioksi, jõulukuuske, mände, takja, rukkikõrvu).

Mõned taimed vajavad okkaid, et neid ei puudutaks, ei rebitaks ära. Taimed kaitsevad end selgrooga. Ja teised taimed vajavad okkaid selleks, et klammerduda mõne looma või inimese riiete külge, natuke ratsutada ja mujale elama kolida. Vaata, kuidas takjas saab liikuda ühest kohast teise (kinnita mitme lapse riiete külge, lase tal koos rühmas ringi käia).

Jumal lõi taimed väga erinevateks! Mõned taimed on väga väikesed. Vaadake sellel rohuliblel olevaid pisikesi lehti (näidake knotweed). Ja teised taimed on lihtsalt hiiglased! Väga kõrge! Meie kiriku kohal! Neil on väga suured lehed (näidake kastani- või plaadilehti).

On taimi, mis kasvavad maapinnal. Kuid mõned taimed kasvavad ainult vees. See on vetikad. Nad ei saa elada ilma veeta. Jumal lõi taimed ka värvi poolest erinevaks: mõnel taimel on rohelised lehed, teistel aga punased, kollased, sinised.

Mõned taimed on söödavad. Näiteks sibul, banaan. Ja teised ei saa. Nad on kibedad, mürgised, neid saab mürgitada. Näiteks kärbseseen (näita pilti).

Lingi pakkumine: Jumal lõi taimed väga erinevateks.

Näita joonist 4: Jumal tegi taimed ilusaks:

Iga taim, mille Jumal on teinud, on väga ilus. Jumal mõtles seda tehes kõigele: kus ta kasvab (aknalaual potis või akvaariumis), kuidas ta välja näeb ja lõhnab (anna mõnele taimele nuusutada).

Paljud taimed on nii ilusad, et maalivad pilte. Ruumid on kaunistatud taimedega (näidake, kui palju taimi kirikus on). Lilled kingitakse, sest Jumal tegi need väga ilusaks.

Lingi pakkumine: Jumal lõi taimed põhjusega. Ta tegi need sinu jaoks.

Näita joonist 5: Jumal lõi sinu jaoks taimed:

Miks sa arvad, miks Jumal lõi taimed? Nii et vaatate neid ja rõõmustate, et teil oleks meeldiv tänavatel kõndida. Mõned taimed, mille Jumal sulle söömiseks lõi. Teistest taimedest õpiti tegema parfüüme, niite, vatti, kangaid. Puudest ehitatakse laevu ja maju, tehakse mööblit. Mõnikord kasutab Jumal taimi inimese ravimiseks mõnest haigusest.

piibli illustratsioon: Kunagi sai kuningas sel viisil terveks (rääkige, kuidas ja kuidas kuningas raviti Hesekija 4C. 20:1-7)

Näita joonist 6: Jumal tahab, et sa taimede eest hoolitseksid:

Jumal tahab, et sa taimede eest hoolitseksid. Kui teil on kodus taimi, kastke neid regulaarselt. Samuti saad aidata vanaemal aias, maakodus taimede eest hoolitseda.

Tunni teised osad:

Kaasake õppetundi lihtne tänupalve, mis on kooskõlas teemaga "Maailma loomine". Näiteks:

Jumal lõi sinu jaoks taimed. Võite tänada Jumalat kõigi taimede eest, mille Ta on teinud. Olge nüüd, nüüd tänate Jumalat oma lemmikpuuviljade eest, mida teile meeldib süüa. Jumal lõi sinu jaoks taimed.

Samuti saate koos lastega õppida ühte salmi kuulsast laulust maailma loomisest - "Jumal hoiab kogu maailma". Mõelge koos lastega välja veel üks salm taimedest. Näiteks: Jumal hoiab erinevad puud Tema käes.

Samuti soovitan kuuldut kinnistada lihtsate “tööülesannetega” (näiteks lillede kastmine rühmas) ja/või lihtsate loominguliste tegevustega (kuivatatud lehtedest pealekandmine, lillede värvimine, juurviljade, puuviljade, marjade, seente, lillede modelleerimine sobivad).

Mängu kordamine:

Saate valida mis tahes lõbusa mängu, mis sobib loomise teemaga, või kasutada allolevat mängu.

Jah/ei mäng:

Ma tõesti tahan, et te mäletaksite, millest me selles õppetükis rääkisime. Et teil oleks lihtsam meelde jätta, soovitan teil mängida. Annan teile erinevaid soovitusi. Kui ma ütlesin õigesti, siis peate mõlema käega kõrgelt lehvitama (näidake, kuidas). Kui ma ütlesin valesti, peate jalgu trampima ja karjuma, woo.

Soovitused mänguks:

1) Jumal lõi kõigepealt taeva ja maa, isegi enne taimi.

2) Pärast seda lõi jumal taimed. Woo

3) Taimedeks nimetatakse rohtu, puid, põõsaid ja lilli.

4) Vetikad on samuti taimed.

5) Aias kasvavad viljad. Woo

6) Banaanid, õunad, pirnid on puuviljad.

7) Tomat, kartul, kurk on samuti puuviljad. Woo

8) Köögiviljad kasvavad puudel. Woo

9) Puu- ja köögiviljad on taimed.

10) Mõnda taimi võib süüa.

11) Mõned taimed võivad inimesi ravida.

12) Mööbel on valmistatud mõnest taimest.

Selgitused õpetajale

Väikesed lapsed suudavad oma tähelepanu koondada lühikeseks ajaks, vaid 3-5 minutiks. Niisiis:

1) nendega klassiruumis toimuvad tegevused peaksid sageli üksteist asendama ja olema mitmekesised,

2) ja tunni kestvus peaks olema lühike, 30 minutist 1 tunnini (eeldusel, et lapsed on tunnist väga huvitatud!).

Kõiki neid tegevusi saab teha ühe seansiga (vanemate laste puhul), mis võtab aega umbes tund, aga kui väikesed, keda teenite, on väga väikesed, siis kaaluge, kuidas seanssi lühendada. Näiteks:

• laulu, talguõpetust, kordamismängu, meisterdada saab teises tunnis pärast paus (WC, tee, suupiste)
• kordusmängu saab mängida lastega järgmise kohtumise alguses

Vajalikud materjalid:

• Paberist lõikelilled mängu jaoks
• Tunni jaoks 6 joonist
• A5 suuruses pildid: koer, päike, lill, seen, kest, põõsas, muu lill, käbi, liblikas, pilv mängimiseks
• Kohevad taimed: sulghein (või puhmik või võilill)
• Okkalised taimed: kaktus (või akaatsia oks, jõulupuud, männid, roosid) ja takjas
• Kottweed oks ja suured lehed igalt puult
• A5 suuruses pilt: kärbseseen
• Plastiliin, plastiliiniplaadid; või valge ja/või värviline paber, liim, kuivatatud lehed, rohulibled, lilled, taimeseemned; või värvimislehti
• kaks kandikut
• Puuviljad: õunad, pirnid, viinamarjad, banaanid
• Köögiviljad: tomatid, porgandid, keedukartulid jne.
• Ühekordsed tassid
• Kastekannud või ämbrid
• Laulu "Jumal hoiab kogu maailma" sõnu ja noote vt allpool jaotises "Lisad")

6 joonist tunni jaoks:

Tee teemal “Maailma loomine” iga A4 formaadis joonised, kirjuta üles põhitõde ja alla (väiksemas kirjas) põhitõde selgitav lause. Muidugi ei oska enamik koolieelikuid veel lugeda, aga kirjuta need laused siiski. Kui koolieelikud näevad sageli kirjutatud tähti, hakkavad nad neid tõenäolisemalt üksteisest eristama. Kogemusest tean, et koolieelikud suudavad ka lugemisoskuseta ära tunda muu hulgas sõnu, mida nad sageli kirjutatuna nägid (näiteks Jumal, Jeesus). Ja kirjutatud laused on õpetajale heaks vihjeks. Kirjutage iga pildi tagaküljele sellega seotud tekst. Näidates lastele joonistust, on sel juhul võimalik sellesse teksti piiluda. Joonistused ei pea olema kunstiliselt läbimõeldud (tihti juhtub, et lapsed saavad nii-öelda kiirustades lihtsa viltpliiatsiga joonistatud joonistustest paremini aru). Kui te ei oska üldse joonistada, ärge muretsege! Võite paluda kellelgi oma klassi jaoks jooniseid teha või leida õiged pildid vanadest ajakirjadest ja kleepida need aplikatsiooniks. Pakun nende jooniste ligikaudse versiooni. Neid saab printida ja seejärel kaunistada.

Järeldus

Sõbrad, maailma loomine on imeline teema! Pole vaja karta seda koolieelikutega tundidesse kaasa võtta. Kui need õppetunnid on teile kasulikud, kirjutage sellest kommentaarides. Armastusega teile ja teie koolieelikutele

© Irina Ivaskiv

Sõbrad! Meie YouTube'i kanalil alustas uut projekti: Piiblitunnid lastele. Lastele ja vanematele - meie Pühapäevakool võrgus! Kas soovite muuta piibliuurimise lõbusaks? Kas teil on kahju, et te ei mõista alati keerulisi täiskasvanute kristlikke jutlusi? Kas vajate kedagi, kes selgitaks piiblilugusid teie ema keeles? Kas pole kindel, kuidas Piibli tõdesid igapäevaelus rakendada? Tulge meile külla, kuulake meie arvamust piiblitunnid kogu perega – ja tuttavad lood ärkavad ellu uuel viisil! Piibel ei ole aegunud!

Tunni eesmärk: Ilmutada Jumalat kui Loojat, meie Issand on korra ja korra Jumal.

Võtmesalm: Alguses lõi Jumal taeva ja maa (1Ms 1:1) (mõtke iga sõna jaoks välja žest ja näidake seda liikumises)

Mäng: kirjuta kaartidele Jumala looming (kokku umbes 15). Mängu põhiolemus on koguda kõik loodu järjekorras (maa, vesi, taimed, loomad, Aadam, Eeva)

Laul: Issand lõi selle päeva

Õppetund "Maailma loomine"

1. Sissejuhatus:
Kui imeline on meie maailm! Vaadake looduse imet:

• kuidas meie kõrv on paigutatud - tigu, laiendatud kujul on see klahvid, mis kordavad heli, ainus keha organ, mis ei kasva;
• hingamine on automaatne. Isegi kui inimene tahab end kägistada, kaotab ta kõigepealt teadvuse, see on nagu süütenöör;
• putukad: liblikad munevad oma vastsed kapsalehtedele, kuigi nad ise neist ei toitu;
• metamorfoos on hämmastav protsess - rööviku muutumine liblikaks;
• taru ehituse keerukus, vastsündinud mesilane kogub ise nektarit;

Põhiidee: meie universum on väga keeruline ja väga täpne. Kõiges on seadus ja kord. Palju lahendamata saladusi.

Loodusseaduste imed panevad meid arvama, et keegi tegi seda kõike. Ainult Jumal sai seda teha. See Jumal peab olema täiuslik. Piibel räägib meile sellisest jumalast. Mitte miski ega keegi teine ​​ei esinda Jumalat nii, nagu Piibel Teda kirjeldab.

2. Maailma loomine

Küsimus: Mis on "loomine"? See tähendab, et tehakse millestki midagi.

Selgitage mõisteid: Genesis tähendab "päritolu"
- parsige Genesis, 1. peatükk
- kirjutage loomingut päevade kaupa tahvlile - laske lastel ise kirjutada

Küsimus: Millest räägib 1. Moosese raamat (Jumalast – 33 korda kuni 2:3)

Küsimus: Mida oleme sellest peatükist Jumala kohta õppinud:
- Jumal - Looja (seade ja kord)
- Kõikvõimas (öeldud ja tehtud)
- kolmainsus ("loome" inimese)
- Jumala suurus
- Jumal oli kõige alguses
- inimene on Jumala sarnasus (... "pildi ja sarnasuse järgi")

Järeldus: Jumal andis kõigele seaduse ja korra, Jumal lõi kõik kindla eesmärgiga.

3. Inimese loomine
(võtke lahti 1. Moosese 2:3-25)

Küsimus: Miks lõi Jumal inimese?

Temaga osaduseks (nagu Tema ise 1Ms 1:26)
- valitseda maad (valitsegu nad maailma üle, 1Ms 1:26)
- .................................................

Küsimus: Mille poolest erineb inimene teistest olenditest?

Jumal tegi inimese eriliseks:
oma sarnasuses (mõistus, tahe, armastus, võimed)

Kogu maailm on loodud spetsiaalselt inimese jaoks.
Inimene on Jumala loomingu kroon.
Moosese raamatu teine ​​peatükk on täielikult pühendatud inimese loomise loole.

Kuidas Jumal inimese lõi?
püha ja täiuslik
vaba tahtega
........................................................

Millise käsu Jumal inimestele andis?
sigivad maa peal
hallata seda ja kõike sellega seonduvat

4. Seitsmes loomise päev – puhka

Küsimus: Kas Jumal on väsinud? - ei, Jumal ei väsi ega minesta (Jesaja 40:28)

Milleks siis laupäev?

See on meile eeskujuks
- tööst ja sebimisest eemaldumiseks
- mõelda elule ja Jumalale
- Kokkuvõtteks

5. Järeldus

Jumal tegi kõik täiuslikuks
Jumal lõi kõik eesmärgiga
Inimene on loomingu kroon
Jumal lõi kõik inimese jaoks
Jumal andis kõigele seaduse ja korra

Rakendus
Jäljendage Jumalat korralduses ja järjekorras

Loomine (1. osa)

Jumal teeb maailma ilusaks ja täiuslikuks 1. Moosese 1:1-19

MIDA SAAD TUNNI AJAL TEHA

Nimeta mitut Jumala loodut: maa, meri, taevas, päike, kuu, tähed, puud, lilled jne.

Ütle mulle, kes selle kõik lõi.

Tänu Jumalale Tema loomingu eest.

Jalutama.

Laulge kiidulaulu loomingule.

Valmistage jumala loodud puuviljadest külmi suupisteid.

Tee loomingust pilt.

Õppige riimi Jumala loomingu kohta.

õpetaja tunnist

Looming!

Jumal ütles, ja loodus hakkab imejõu mõjul juba varajases arengujärgus maailma taaselustama, Jumala käsk puudutas kõike ja ilus elu sündis. Tänase loo teksti üle mõtiskledes laske Jumalal inspireerida teid oma disaini täiuslikkusest. Tema maailm! Tema looming! Teie kolmeaastased lapsed ei suuda veel mõista Jumala väe täit sügavust ümbritseva maailma loomisel. Tehke kõik endast oleneva, et väikesed mõistaksid võimalikult sügavalt, et kõige ilusa looja on ainult Jumal.

Esimene tund algab loomingu kirjeldusega. Ja kuigi me kutsume teid mainima, et Jumal lõi kõik mitte millestki, nõustuge, et see õpetus pole väikeste laste jaoks nii oluline. Pöörake rohkem tähelepanu sellele, et Jumala loodu on täiuslik ja ilus. Teemat, et kurjus, inetus ja rikutus ei tulnud meie maailma Jumalalt, vaid tekkisid inimese sõnakuulmatuse ja patu ilmnemise tõttu, tuleb veidi hiljem (5. õppetund). Ürgmaailm oli täiuslik ja ilus. See kontseptsioon on teie lastele saadaval. See õppetund hõlmab nelja esimest loomise päeva, mil Looja lõi kõik elutud asjad, kuigi paljud muistsed meeled pidasid päikest, kuud ja tähti elusolenditeks. Nelja päeva sündmuste järjestikune areng ei jää lastele eriti meelde, kuid proovige siiski lasta lastel tunda, kuidas Jumala hool ja kord Tema loomingus peegeldub. Peame iga päev kohtuma tänu Jumalale. Kes lõi kõik, mis meid ümbritseb, ja ka mitte kartma ööd, usaldades end selle looja kätte ja uskudes, et tema hoiab seda selles. Seega peegeldavad päev ja öö, nagu ka ülejäänud loodu, Looja tarkuse ja hoolitsuse mustrit.

Tundide ajal

materjalid

1. Lillekimp või puuviljasortiment (palun veenduge, et igal lapsel oleks lill või puuviljatükk).

2. Vaas või mõni muu anum.

Esmalt koguge oma rühm enda ümber ja näidake neile kõiki näiteid Jumala ilusast loomingust, lilledest või viljadest. Andke igale lapsele lill või puuviljatükk, et ta saaks käes hoida ja vaadata. Seejärel võtke paar minutit, et ühiselt rääkida Jumala imelisest tööst: erksad värvid, lõhn, õie struktuur, viljad. Rääkige oma lastele, et Jumal tegi iga lille ja iga vilja täiuslikuks. Seejärel viige need uuesti kokku ja paluge igal lapsel OMA visualiseering asetada vaasi või muusse anumasse, mille olete eelnevalt ette valmistanud. Samas lubage lastele, et nad saavad nad pärast tundi koju viia. Alguses polnud midagi, üldse mitte midagi! (Andke lastele aega silmad sulgeda ja kujutleda. Väga-väga palju aastaid enne teie sündimist, isegi teie emad-isad, vanavanemad ei olnud veel sündinud, meie kaunist maailma polnud üldse siin, seda tegelikult polnud. ei tähti, ei päikest, ei puid, ei linde, ei väikseid kassipoegi, ei väikseid lapsi, ei midagi, ütleb Jumal.

Siis otsustas Jumal luua suure ilusa maailma. Ta tahtis teha meie loomade ja lillede, järvede ja pilvede maailma jaoks kõige ilusama. Jumal tegi kõik. Kas sa tead, kuidas Jumal selle kõik lõi? Tal ei olnud labidat ja tal polnud vaja tööpinki. Jumal ei vaja üldse midagi. Ta rääkis ainult sõna! Ja see oli kõik, mida Jumal pidi selle tohutu ja ilusa maailma loomiseks tegema.

Alguses ütles Jumal: "Ma tahan päevavalgust." (Näidake lastele päikest.) "Ja ma tahan, et öösel oleks pime." (Näidake lastele öist taevast.) Ja ego kõik muutus selliseks. Sellest ajast peale hakkasid päevad ja ööd kestma, vaheldumisi üksteist asendades. Nii loodi päev ja öö.

Jumal vaatas ilusat päeva ja ööd, mille Ta oli loonud. See meeldis talle. Kõik oli hea ja lihtsalt imeline! Kuid Jumal ei ole veel loomist lõpetanud. Ta tahtis rohkem! Ta ütles: "Saagu maa ja taevas!" Ja niipea, kui Jumal rääkis, ilmus maa. (Näidake lastele maad). Maa kohal oli taevas. (näita taevast). Kui imeline! Aga oota... see oli ka kõik! "Ma tahan merre vett," ütles Jumal, et seal oleks siniseid järvi, kohisevaid ojasid ja lainelisi ookeane. järv.

Paluge oma väikestel lastel tähelepanelikult kuulata lugu Jumala imelisest loomisest. Märkus. Kui see on teie esimene kohtumine kolmeaastaste lastega, siis kehtestage „reeglid Piiblist lugude kuulamiseks. Selleks võite kasutada riime, mida kordate kõik koos või mõnda sümbol, mis on signaal Piibli loo alguseks.

piibli lugu

materjalid

2.Värvilised illustratsioonid valgustitest (päike, kuu, tähed), maa ja meri, erinevad taimed (lilled, puud).

Näidake lastele Piiblit, viidates sellele, et see õpetab meile imelisi asju, mida Jumal on meie heaks teinud. (Las lapsed hoiavad piiblit ja küsivad, kus nad seda veel kirikus, kodus, vanavanemate juures näinud on). Seejärel alusta piiblilugu. Kas saate vaadata enda ümber imelist maailma, mis meid ümbritseb? Taevale ja pilvedele, mägedele ja järvedele, päikesele, kuule ja tähtedele, puudele, põõsastele ja lilledele. Sule hetkeks silmad ja kujuta ette, et meie ilus maailm on kuhugi kadunud. Mägesid ega jõgesid pole). Ja Jumal nägi, et kõik oli imeline ja hea.

Kuid see polnud veel kõik! Jumal vaatas ringi ja käskis taimedel maa katta. Need olid kõrged viljapuud, roheline muru ja värvilised lilled. Ja nii oligi! Jumal tegi iga taime ja lille ainulaadseks! Ja väga ilus. (Näidake lastele taimi.) Kas sa arvad, et Jumal on tehtud? (Las lastel mõelda.) See on õige, ei. Jumal rääkis uuesti ja ütles: "Ma tahan, et taevas oleks tuled ... päike, kuu ja tähed!". Ja nii saigi. Suur ümmargune päike tõusis taevasse ja soojendas päeval maad. Tähed särasid ja särasid ning kuu valgustas rahulikku ja vaikset ööd. Jah! Jumal tegi kõik ilusaks ja imeliseks. Kõik oli täiuslik ja täpselt nii, nagu Jumal tahtis, et see oleks. Märkus. Kui olete loo jutustamise lõpetanud, pange illustratsioonid paika ja laske lastel neid lähedalt vaadata.

Tunni praktiline osa

materjalid

1. Mitu anumat (margariinikarp, kilekotid, tikutoosid jne), üks ese lapse kohta.

2. Pikk nöörijupp, mille sõlmed on seotud laste arvu järgi.

Praktiline tegevus tugevdab tunnis saadud teadmisi, sidudes piibliloo teatud tegevustega. Korraldage oma lastega jalutuskäik. Õpetage lapsi kogema Jumala imelist maailma ise, seda vaadates, kuulates, nuusutades. Enne klassiruumist lahkumist valmistage lapsed ette, selgitades selgelt ja täpselt, mida kavatsete teha ja kuidas kavatsete kõiki kaasata. (Kui soovite, jagage lapsed paaridesse, soovitage kogu jalutuskäigu ajal käest kinni hoida. Või kui võtsite kaasa pika nööri, laske lastel sõlmedest kinni hoides kõndimist harjutada. Kõndige mitu korda mööda ruumi kolonnis ükshaaval ringi. Selgitage lastele, et nad peaksid köiest tugevalt kinni hoidma, see aitab teil kokku jääda ja keegi ei eksi ära!). Seejärel andke igale lapsele üks väike karp ja selgitage, et kõndides peaksid nad koguma võimalikult palju Jumala ilusat loomingut. Las lapsed ise arvavad, millega tegu võib olla (kivikesed, oksad, lilled, lehed jne). Kogutud asjad lasevad neil klassi tuua.

Kui olete lastele selged juhised andnud, minge, kui ilm lubab, õue ning leidke aega vaatamiseks ja kuulamiseks. Enne illustratsioonide näitamise alustamist Jumala töö, julgustage lapsi ise midagi, mida nad näevad, soovitama. Iga näidet kasutades rõhutage, et Jumala maailm on ilus ja hea. Seejärel võtke aega, et koguda mõned üksikud esemed, mille võtate endaga kaasa, et klassifitseerida veidi liiva või mustust, lehti, oksi, männiokkaid, lilli, vett, kive. Rääkige loomingust, mis on väga suur ja mida ei saa koos päikese, pilvede, puudega klassi tuua. Enne klassi naasmist leidke koht, kus hetkeks puhata. Kutsuge oma lapsi liituma lühike palve tänan Jumalat kõige ilusa eest, mida kõndides nägite. Pärast klassi naasmist leidke koos aega, et oma kollektsioon kätte saada ja lauale paigutada, et vanemad saaksid seda näha, kui nad oma kolmeaastastele lastele järele tulevad. Paluge lastel rääkida oma emadele ja isadele jalutuskäigust Jumala ilusasse. maailmas. Märkus: Kui teil ei ole võimalik oma rühma õue viia, kasutage tunni lõpus olevat "lisategevuste" loendit.

Õppetunni kokkuvõte

materjalid

Pilt juurde piibli ajalugu. (Igaüks).

Koguge lapsed uuesti lillevaasi ja puuviljakorvide lähedusse. Paluge neil kuulata loomislaulu "Create Who Could?" teie esituses. (Vt jaotist<<Песни»). Сегодня спойте только два куплета, и если хотите, Вы можете изменить слова в песне, так чтобы они подходили к иллюстрации Вашего урока. Начните петь песню сначала и попросите, чтобы все помогали Вам. Затем, если позволяет время, повторите песню несколько раз, называя те вещи, которые вы собрали во время прогулки. Закончите ваше занятие, молитвой благодарения, опять называя те творения, которые вы видели, о которых говорили и вместе пели. Перед тем, как распустить детей, разрешите каждому взять цветок или кусочек фрукта из вазы или корзинки. Если у Вас есть возможность, дайте каждому ребенку картинку по Библейской истории и попросите родителей прочитать историю о прекрасном Божьем творении дома.

TÄIENDAV TEGEVUS

1. Mäng: "Aken jalutuskäigule." Kui täna ei ole võimalik oma seltskonda loodusesse viia, saab korraldada “jalutuskäigu” siseruumides läbi akna. Iga kord, kui tulete akna juurde, peatuge ja vaadake tänavale. Paluge lastel nimetada kõike, mida nad aknast näevad, ja pöörake erilist tähelepanu asjadele, mille Jumal on loonud oma kauni maailma jaoks. Kui te ei saanud tänavalt visuaale koguda, tehke mõned pildid paberile 13x18 cm. Kujutage lihtsate tõmmetega kõike, mida laps aknast näeb: puud, muru, taevas, vihm, linnud, lilled jne. Kui naasete oma laudade või toolide juurde, laske lastel pilte vaadata ja võrrelda neid aknast nähtuga.

2. Kerge suupiste. Kui tõid kausi puuvilju eeskujuks Jumala kauni loomingu kohta, jaga seda lastega. Sellest saab kerge eine. Laske lastel võimalusel viljad pesta, koor eemaldada ja tükeldada (kõige paremini sobivad banaanid). Paluge oma abilistel jagada salvrätikud, plastlusikad ja kahvlid. Puuvilju jagades tänage koos lastega Jumalat nende eest!

3. Riimi liikumisega. Näidake lastele riimi 1 "Loomine". (Vt jaotist "Riimid"). Öelge lastele, et laulate täna alles esimest salmi. Laulge riim ja liigutage kõigepealt ise, seejärel paluge lastel laulda ja teiega koos liikuda.

4. Loomingu pilt. Tuua klassi järgmised materjalid: sinised paberilehed, suured pruunist ja rohelisest paberist puukujud, kollane paberpäike, liim, "puuviljad" (kasuta maisihelbeid). Andke lastele materjalid ja näidake, kuidas neid sinisele alusele kleepida. (Modeli saate ette valmistada enne õppetundi). Kui lapsed on selle tegevuse lõpetanud, andke igale lapsele peotäis teravilja (piisab aplikatsiooniks ja rohkemgi süüa!). Seejärel tehke iga lapse pildile puu võrale väikesed liimitäpid ja laske lastel puud viimistleda, asetades neile "vilju".

5. Kas saate mulle öelda? Võib-olla soovite seda teha oma iganädalases tunnis tunni lõpus. Nimetage seda mängu "Kas sa saad mulle öelda?" Selgitage oma väikestele, et iga õppetunni lõpus, enne hüvastijätmist, mängite seda koos. Paluge igal lapsel kuulata väga hoolikalt kahte olulist küsimust, mida esitate. Paluge kõigil vastata! Küsimused tänaseks: 1. Kes lõi selle imelise maailma? 2. Räägi mulle, milliseid hämmastavaid asju on Jumal oma maailma heaks teinud?

KUI SUL ON AEGA

1. Laota lauale erinevaid Jumala kauni loomingu esemeid (kivid, lilled, lehed, taimed, merekarbid, puu- ja juurviljad, männikäbid). Kui lapsed on neid vaadanud, alustage vestlust nende objektide ja nende Looja üle.

2. Valmistage ette mõistatusi, mis näitavad osakesi Jumala loodud taimede, vee, lillede, loomade, kalade ja lindude maailmast.

3. Tooge klassi taimede kasvatamiseks vajalikud materjalid: muld, seemned, vesi, potid (taimed peavad olema kiirekasvulised). Laske mõnel lapsel, kes on teie töö vastu erilist huvi üles näidanud, aidata teil seemneid istutada. Kastke neid ja asetage päikesepaistelisse kohta. Kutsuge lapsi igal pühapäeval vaatama, kuidas seemned idanevad ja seemikud kasvavad.

4. Aseta lauale värvilised pliiatsid, viltpliiatsid ja piiblitunni pilt. (Peate selle ümber joonistama või koopiamasinale võtma vastavalt laste arvule rühmas). Laske lastel pilt värvida. Eelnevalt ettevalmistatud lehtedest ja mitmest õhukesest paberilehest saate teha herbaariumi. Loomulikult näidake lastele kõigepealt, kuidas lehti paberile asetada ja kinnitada. Pilte värvides ja herbaariumi tehes ärge jätke kasutamata võimalust ikka ja jälle lastele osutada, millise vapustavalt ilusa ja hea maailma on Jumal meile loonud.

Tõde: Jumal tegi kõik ilusaks.

Eesmärk: näidata, et Jumal on kõige Looja. Õppige hoolitsema kogu Jumala loodu eest.

Dogma: Jumal on Looja.

Kristlik eetika: mure Jumala loodu pärast.

Huvi:

Kes selle eseme valmistas? (laud, kapp, raamat). Kuidas kutsutakse inimesi, kes maju ehitavad? (ehitajad). Maju ehitavad erinevad töölised: müürsepp, lukksepp, puusepp jt. Ja mis on selle nimi, kes tegi lilli, vett, kive, loomi? (Jumal).

Täna saame teada, kuidas see kõik juhtus.

Piibli lugu:

(Kõik loomise päevad kuvatakse tahvlil numbritena 1 kuni 6)

Maal polnud midagi. Ta oli alasti ja kole.

• 
• "Päev 3" Milliste lilledega kaunistas Jumal maa? (astrid, roosid, karikakrad jne) Millised puud ilmusid maa peale? (puu, kask, pappel).
• 
• "Päev 4" Laul "Kes lõi?". Lõdvestuge, laulge laulu. (Kes lõi: taeva ja maa, märatsev meri, rohelised puud, sädelevad tähed? Meie Issand jumal.) Nii palju loomi lõi Jumal.
• 
  
• “ Päev 5”(Õpetaja võtab sobiva isetehtud mänguasja ja ajab selle laste ees sirgu ja kinnitab klammerdajaga (see näitab, et Jumal lõi ka kõik elusolendid). Milliseid kalu sa tead? Milliseid linde sa tead? ).
• 
  
• “Päev 6” (Loomade loomine. Õpetaja teeb mõistatusi, lapsed arvavad ära, kelle Jumal lõi 6. päeval, pärast õiget vastust valmistab õpetaja laste silme all isetehtud mänguasja.
• 
  
• Orav. See on männi õõnsus, see on õõnsuses soe ja kes elab soojas lohus?
• 
  
• Siil. Roomik roomab, nõelad kannavad jne.
• 
  
• Jäär ja hobune. , Kukk, Koer.
• 
  
  
  
  

Nii palju loomi lõi Jumal. Kuid me pole neid kõiki veel nimetanud. Jumalal oli väga hea meel selle üle, mida Ta tegi – lõi. Kas sulle meeldib see? (Jätk laulule "Kes selle lõi?". Kes lõi: paksud jõehobud, hambulised krokodillid, sina ja mina? Issand jumal.)

- "7. päev" - puhkepäev

Piibli loo kordamine - vastavalt numbritel olevatele joonistele.

Õpetaja näitab liigutustega kuldset salmi:

"Alguses" - tõuseb püsti,

“loodud” - kätega “kujub ta kukli”,

"Jumal" - näitab ühe käega taeva poole,

"taevas" - mõlemad käed sirutatud kõrgele, kõrgele,

"ja maa" - käed langetatakse madalale küüru.

„Gen. 1:1,” ütleb ta istudes.

Lapsed kordavad õpetaja järel alguses aeglaselt, siis kiiremini. Siis suva järgi, kes ütleb salmi kiiremini.

Rakendus:

pallimäng. Õpetaja kutsub sõna ja viskab palli ühes reas istuvatele lastele järjekorras. Kui see, mida õpetaja kutsus, on jumala loodud, siis lapsed püüavad palli kinni, kui mitte, siis viskavad selle minema. Näiteks: laud, karu, jäär, redis, T-särk, maa, lamp, kuu, taldrik jne. Või töötage pildiga "Jumala loodud või inimese loodud".

Mäng.- Poisid, kelle jaoks lõi Jumal nii imelise maailma? (Meile). Kas arvate, et saame loomadele haiget teha või puid murda (ei). Ja mida me peaksime tegema? (vastupidi, hoolitsege).

Õpetaja jagab lastele esemeid või joonistusi. Lapsed peavad kindlaks määrama, kellele need esemed või joonistused viitavad: halbadele lastele või headele, kes hoolivad keskkonnast, ja ütlema, mille jaoks need objektid on mõeldud:

kepp, kauss kondiga,

jalg kortsub lill, kastekann,

leivapuruga söötja,

murtud oksaga käsi,

linnumaja jne.

Kuidas sulle meeldiks käituda? Kuidas Jumal tahab, et me käituksime? (hoolitsege looduse eest).

modelleerimine

Õpetaja valmistab ette suure paksu rohelise papi ja kutsub lapsi plastiliinist voolima (igaüks 1 tükk), mida Jumal lõi. Seejärel sätivad nad koos maapinnale-pappi, mida lapsed said. Lapsevanemad on oodatud seda ühist käsitööd vaatama.

Kodutöö

Rääkige oma vanematele, mis teile tunnist meelde jäi ja tehke koos vanematega talveks lindude söögimaja.

Varustus:

(õpetajale)

mänguasjad - omatehtud

mõistatused loomade kohta

numbrid 1-6 - "Loomispäevad"

esemeid või jooniseid mängu kasutamiseks

pilte erinevatest lilledest, puudest

(lastele)

plastiliin

papp igale õpilasele

suur roheline papp

Pilt "Tehtud või tehtud".

laul "Kes lõi?"

Kes lõi?

Kes lõi (laputavad linnud?) 3 korda

Kes lõi lehvivad linnud?

Meie Issand Jumal!

Kes lõi (sädelevad tähed?) 3 korda

Kes lõi sädelevad tähed?

Meie Issand Jumal!

Kes lõi (mälava mere?) 3 korda

Kes lõi märatseva mere?

Meie Issand Jumal!

Kes lõi lehvivad linnud

Sädelevad tähed, mäslev meri?

Kes lõi sind ja mind?

Rubriigis "Pühapäevakool" on ilmunud uus stsenaarium - sissejuhatav tund teemal "Jumala seadus" või "Õigeusu kultuuri alused". Stsenaarium kannab nime "Maailma loomine" ja on mõeldud spetsiaalselt esimese klassi õpilastele.

Kunstnikud (2.-3. klass) asuvad mõlemal pool MAAILMAPILT.

Pealtvaatajad (1. klass) istuvad saalis pinkidel. Esimese klassi õpilastel on käes mänguasjad-arvajad-loomad ja valgustid.

Kallid esimese klassi õpilased! Olete tulnud õppima kooli, kus õpite üldhariduslike õppeainete kõrval ka “Jumala seadust”. Oleme teile ette valmistanud etenduse ja mida peate tegema, saate teada tunnis "Õigeusu kultuur". Kuulake tähelepanelikult, sest te pole lihtsalt pealtvaatajad, vaid ka meie esituses osalejad.

Kallid lapsed! Teate küll, kuidas öösel läheb kõik pimedaks, kui kõik tuled on välja lülitatud. Siin sulgege silmad. Tume? Avatud.

(Pöörake tähelepanu maailmapildile, must riie)

Sellises pimeduses oli kunagi kogu maailm. Siis polnud rohtu, puid, ilusaid lilli, linde, isegi taevast ja maad, vaid kogu universum oli pimedus ja kaos. Oli ainult üks halastav JUMAL.

Ta tahtis, et maailm ilmuks või, nagu öeldakse lihtsamalt, valgus. Ja ta lõi kõigepealt inglid. Inglid on kehatud ja seetõttu nähtamatud vaimud, surematud, nagu meie hing. Nad on varustatud intelligentsuse, tahte ja jõuga. Sõna "ingel" tähendab vene keelde tõlkes "sõnumitooja". Imeliselt lauldakse ingleid lastelaulus, mida esitavad 2. ja 3. klassi lapsed.

(Kõlab "Laul inglitest" sõnad I. Yazykova, muusika Katya Pasternak)

(Tumedale taustale ilmub ingliks riietatud tüdruk)

Siis lõi ta taeva ja maa, millel me elame. Kuid igal pool valitses ikkagi kohutav pimedus. Sügaval allpool lainetas tume vesi, samal ajal kui vee kohal hõljus Jumala Vaim. Maa ei ilmunud kohe sellisel kujul, nagu te seda praegu näete, kuid JUMAL korraldas sellel kõik kuue päevaga.

Esimesel päeval lõi Jumal valguse. Ja valgus-valgus sai maa peale. Ja Issand jagas valguse ja pimeduse. Ja Jumal nimetas valguse päevaks ja pimeduse ööks.

(Maailma pildile ilmub valgus)

Teisel päeval lõi Jumal taevalaotuse. Jumala sõna läbi avanes tohutu sinine taevavõlv, mida näed kõndides enda kohal.

(Maailmapildile ilmub sinine taevas).

Kolmandal päeval käskis ISSAND JUMAL koguda vett maa peal spetsiaalsetesse kohtadesse. Ja järsku tekkisid ojad, jõed ja järved. Seal, kus vett polnud, paistis silma kuiv maa, millele kerkisid suured ja väikesed mäed. Aga kui kõikjal oleks lage maa, kui te ei näeks kusagil rohelist lehte, lille ega puud, kas see oleks teie arvates ilus? Jah, see oleks väga kole ja igav. Ja kolmandal päeval ütles Armuline Jumal: las maa kasvab rohi, juurvilju ja lilli. Ja iga taim toogu välja seeme, et sealt saaksid levida uued taimed. Las puud kasvavad maa peal ja kannavad vilja. Ja Tema käsul kasvasid maa seest välja õrnad ürdid, kaunid lilled, mitmesugused põõsad ja puud.

(Maa, veekogud, taimestik ilmuvad maailmapildile).

Nüüd saate aru, et maa on muutunud ilusamaks ja lõbusamaks, kui see alguses oli.

Neljandal päeval ütles Jumal: "Tekigu valgustid taeva taevalaotusesse, mis valgustaks maad ja mille järgi inimesed saaksid eristada päeva ööst, lugeda kuid ja aastaid ning märgata kevadet, suve, sügist ja talve." Ja taeva taevalaotuses särasid kohe lugematud valgustid. Paljude valgustite vahel tunduvad kaks meile rohkem kui teised. Looja käskis, et üks neist säraks päeval ja teine ​​öösel.

2. klass koostas mõistatusi neljanda loomispäeva kohta. 1. klass arvab.

(Maailmapildile ilmuvad päike, kuu ja tähed).

Nüüd oli maa peal väga ilus. All õitsesid lilled ja müristasid ojad. Üleval hõljusid üle taeva pilved ja nende kohal paistis tohutu päike. Kuid ainsatki elusolendit pole veel maa peal olnud. Ükski lind pole veel õhus lennanud. Õitel polnud liblikaid, lehtedel polnud lepatriinusid. Ükski uss ei roomanud maapinnal ja mitte ükski kala ei ujunud järvedes ja jõgedes. Nii et kõikjal oli vaikne ja surnud.

Nii ütles Jumal viiendal päeval: "Elagu kalad vees ja linnud lendavad õhus." Ja mida? Suured ja väikesed kalad ujusid üle vee. Konnad hüppasid ja maod roomasid, vähid liikusid tagasi. Nende hulgas on suur dinosaurus.

(Maailma pildile ilmuvad dinosaurused).

Need ei ole kõik elusolendid, kelle Issand lõi viiendal päeval. Nüüd laulavad 2. ja 3. klassi poisid sellest ise.

(Kõlab “Lõbus laul”. Maailmapildile ilmuvad linnud, putukad, kahepaiksed ja kalad).

Aitäh, poisid, nüüd teame, et linnud, putukad, kahepaiksed ja kalad ilmusid maa peale viiendal päeval.

Kuuendal päeval lõi Jumal loomad ja loomad maa peale, nii et nad ei saa vees elada ega lennata. Ja Jumala sõna järgi ilmusid loomad, igat liiki kaks, et nad saaksid paljuneda.

Umbes kuuendal loomispäeval koostasid 3. klassi lapsed mõistatusi loomadest.

Ja teie esimese klassi õpilased, olge ettevaatlikud. Kui aimugi on käes, jookse julgelt lavale ja kinnita see maailmapildi külge.

Sa võid mind tundma õppida,

Olen pika kaelaga hobune.

Sul, mu sõber, on muidugi õigus,

Kas sa said aru, et ma... kaelkirjak .

Kas sa kuuled võimsat kolinat?

Kas näete pikka pagasiruumi?

See pole maagiline unenägu!

See on Aafrika...elevant .

Siin on veel üks loom

Ta kannab kotis rahakotti

Osav kaugushüpe

Austraalia...känguru .

Kelle naljad ilma raskusteta

Kordab lapsed?

Kes elab viinapuude vahel?

Pakk metsikut... ahvid .

Pikad kõrvad, kiired käpad,

Hall, aga mitte hiir.

Kes see on?... jänes .

Kes imeb talvel käppa?

Ta armastab ka mett.

Võib kõvasti möirgada

Mis ta nimi on? ... karu .

Oksad krõbisevad metsas,

Siin-seal.

Otsin tammetõrusid... metssiga .

Tund aega murul

jookseb mänguliselt ringi

triibuline madrats

saba ja lakaga.

Sebra .

Nii et nüüd olid taimed ja loomad. Kuid teine ​​looming oli puudu. Kes on sinu arvates veel puudu? Rohkem inimesi polnud.

Ja see oli Jumala tahe luua inimene. "Ma tahan luua inimese," ütles Jumal, "olgu ta peremees kõigi loomade ja kogu maa üle. Tehkem inimene oma näo järgi ja sarnaseks."

Nüüd kuulake, kuidas Halastav JUMAL lõi esimese inimese. Ta võttis tüki maad ja lõi sellest inimkeha ning hingas sellesse mõistusliku hinge. Esimese mehe nimi on Adam. Ja asetage inimene kogu Tema loomingu etteotsa.

Issand õnnistas kõiki oma olendeid ja käskis neil paljuneda ja täita maa. Ta andis puude vilju inimestele ja loomadele rohelust, rohtu ja lehti.

Nii et kuue päevaga loodi kogu maailm. Ja kui JUMAL veel kord kõike, mida ta oli loonud, uuris, nägi ta, et kõik oli ilus.

Lõpulugu kõlab teleekraanilt.

Linnul on suled

Kaladel on uimed.

Loomadel on karusnahk

Küünised ja kihvad.

Kes on kurb, kes rõõmus

Kes armastab pimedust, kes valgust

Me kõik elame koos

planeetide parimatel.

Me kõik oleme maalased.

Lõpp ja au Jumalale!

LAUL INGLIEST

Inglid elavad taevas

Au kõigeväelisele Jumalale, laulge,

Inimeste palved tõstetakse taeva poole,

Laste ilusad unenäod.

Mu Issand, ava oma süda

Mu Issand, ava oma süda

Ma tean, et sa oled elav Jumal.

Jumal saadab taevast inglid

Et kuulutada Jumala imesid,

Nad toovad usku ja rõõmu

Jumala armastuse sõnumitoojad.

Mu Issand, ava oma süda

Las ma kuulen inglikoori!

Mu Issand, ava oma süda

Ma tean, et sa oled elav Jumal.

NALJAS LAUL (VIES PÄEV)

väike konn

Istub kännu otsas

Naljakas laul

Laulis konn.

laul liblikatega

See keerles

Ja minu viiulil

Ta vajus vaikselt.

Koor: Ti-li-li ...

Rohelisel oksal

Maybug istus

sumisev laul

Ta laulis omaette.

Tuulega see laul

Sõbrunes kiiresti

Ja minu flöödil

Ta vajus vaikselt.

Koor: Doo-doo-doo ...

ööbik ööbik

Istus kase otsas

Laul päikesest

Ta laulis vaikselt.

Head suve see laul

Sai kohe sõbrad

Minu südamesse

Ta vajus õrnalt.

Koor: La-la-la...

LAUL KUUENDAST LOOMINGUPÄEVAST

Kuuendal loomise päeval

Taevas oli hele.

Meie vaateväljas

Jänese lõvi ja elevant.

Õitseval kaldal

100 südant lööb:

Loomad rõõmustavad -

Looja lõi need

Nagu kingitused

Tõstsin pea,

Vaata heledat taevast

Sebra ja kaelkirjak.

Metsloomad on ebaintelligentsed

Rahva hulgas hüppamine

Jumala poolt loodud,

See päev on kuues.

Kuldid okste all

Kaevake siit ja sealt

Kotiga koos lastega

Hüppav känguru.

Maa peal päikese all

Õnn ja rahu -

Ümberringi on täis

Imeline ilu!

KES LÕI MERE JA MAA (LUULETUS)

Kes lõi mere ja maa?

Kes andis sulle elu ja hinge?

Kogu looming

Ja sina oled Jumala käte looming!

Kas see pole mitte imede ime:

Kas Jumal saadab taevast vihma?

Vaata muru

Rõõmustab: ma elan!

Rohutirts, kuidas rohust välja hüpata -

põlved pea kohal

Tiivad avanevad – ja lennul.

Ja ta on väike, maapealne olend,

Ja Jumalale kallis!

Liblikas!

Kui lihtne see lehvib!

Jumal andis talle hinge.

Röövik

Rohelisel lehel ja mitte nähtaval,

Aga Jumal vajab seda!

Lepatriinu

Istub sõrme peal – ta ei karda!

Vaikne, kahjutu olend

Jumala universumis.

Dragonfly -

õhurändur -

Taevane sõnumitooja.

Firefly oma taskulamp

Õhtuti süttib.

Kogu loodus on Jumala tempel!