07.03.2020
Ականջներն ու աչքերը սլավոնական դիցաբանության մեջ. Սլավոնական հնություններ
Անհատականության հոգեբանությունը հոգեբանական գիտության կենտրոնն է, այս հարցի շուրջ հսկայական հետազոտություններ են գրվել: Մարդու վարքագիծը, նրա մտքերն ու ցանկությունները բխում են նրանից, թե նա ինչ հոգեկան հատկություններ ունի։ Թե ինչպես է որոշակի անհատը զարգանում, որոշում է ոչ միայն նրա ապագան, այլև ամբողջ հասարակության շարժման հեռանկարը:
Մարդու անհատականության հոգեբանություն
Անհատականության հայեցակարգը հոգեբանության մեջ բազմակողմանի է և բազմազան, ինչը կապված է հենց անհատականության ֆենոմենի հետ: Տարբեր ուղղությունների հոգեբաններ այս հասկացության տարբեր սահմանումներ են տալիս, բայց նրանցից յուրաքանչյուրը պարունակում է մի կարևոր բան. Ամենատարածվածը անհատականության սահմանումն է որպես հոգեբանական, ունակությունների, ցանկությունների և ձգտումների եզակի համալիր, որը մարդուն դարձնում է յուրահատուկ:
Ծննդյան պահին յուրաքանչյուր մարդ նյարդային համակարգի որոշակի կարողությունների և առանձնահատկությունների տերն է, որոնց հիման վրա ձևավորվում է անհատականություն: Ընդ որում, նորածին երեխային անվանում են ոչ թե անձ, այլ անհատ։ Սա նշանակում է, որ երեխան պատկանում է մարդկային ցեղի: Անհատականության ձևավորման սկիզբը կապված է երեխայի անհատականության սկզբի հետ:
Անհատականության հատկությունները հոգեբանության մեջ
Մարդիկ տարբերվում են նրանով, թե ինչպես են որոշում կայացնում կյանքի խնդիրներինչպես են նրանք դրսևորվում գործունեության մեջ, ինչպես են փոխազդում հասարակության մեջ: Այս տարբերությունները փոխկապակցված են անձնական հատկանիշների հետ: Հոգեբաններն ասում են, որ անձի հիմնական գծերը կայուն հոգեկան հատկանիշներն են, որոնք ազդում են հասարակության մեջ մարդու վարքագծի և նրա գործունեության վրա։
Անհատականության հոգեկան հատկությունները
Հոգեկան հատկությունները ներառում են հետևյալ մտավոր գործընթացները.
- կարողություններ. Այս հայեցակարգը նշանակում է առանձնահատկություններ, որակներ և հմտություններ, որոնք թույլ են տալիս սովորել, թե ինչպես կատարել կոնկրետ գործունեություն և արդյունավետ իրականացնել այն: Մարդու կյանքի որակը կախված է նրանից, թե որքանով է նա գիտակցում սեփական կարողությունները և կիրառում դրանք գործնականում։ Կարողությունները չօգտագործելը հանգեցնում է դրանց նվազմանը և դեպրեսիվ վիճակի և դժգոհության ի հայտ գալուն։
- Կողմնորոշում. Այս խումբը բաղկացած է անձի այնպիսի շարժիչ ուժերից՝ դրդապատճառներից, նպատակներից, կարիքներից։ Ձեր նպատակներն ու ցանկությունները հասկանալն օգնում է որոշել շարժման ուղղությունը:
- Զգացմունքներ. Զգացմունքները մտավոր գործընթացներ են, որոնք արտացոլում են մարդու վերաբերմունքը իրավիճակներին կամ այլ մարդկանց: Զգացմունքների մեծ մասն արտացոլում է բավարարվածություն՝ կարիքների բավարարվածություն և ձեռքբերումներ՝ նպատակներին հասնելու ձախողում: Զգացմունքների մի փոքր մասը կապված է տեղեկատվության ստացման (ինտելեկտուալ հույզեր) և արվեստի առարկաների հետ շփման հետ (գեղագիտական հույզեր):
Բացի վերը նշվածներից, անձի անհատական հոգեբանական հատկությունները պարունակում են նաև հետևյալ բաղադրիչները.
- Կամք. Կամային հատկությունները սեփական գործողությունները, հույզերը, վիճակները գիտակցաբար կառավարելու և դրանք կառավարելու ունակությունն են: Կամային որոշում է կայացվում տարբեր կարիքների վերլուծության հիման վրա, որից հետո որոշ կարիքներ վեր են դասվում մյուսներից: Նման ընտրության արդյունքը որոշ ցանկությունների սահմանափակումն է կամ մերժումը, մյուսների կատարումը։ Կամային գործողությունների կատարման ժամանակ մարդը կարող է զգացմունքային հաճույք չստանալ։ Այստեղ առաջին տեղը զբաղեցնում է բարոյական ծրագրի բավարարումը նրանից, որ հնարավոր է եղել հաղթահարել ավելի ցածր ցանկություններն ու կարիքները։
- Բնավորություն. Բնավորությունը կազմված է անհատական որակների, հասարակության հետ փոխազդեցության առանձնահատկություններից և շրջապատող աշխարհի հանդեպ արձագանքներից: Ինչպես ավելի լավ մարդհասկանում է բացասականը դրական հատկանիշներնրա բնավորությունը, այնքան ավելի արդյունավետ կկարողանա շփվել հասարակության հետ: Բնավորությունը հաստատուն չէ և կարող է կարգավորվել ողջ կյանքի ընթացքում: Բնավորության փոփոխությունները կարող են տեղի ունենալ ինչպես ուժեղ կամային ջանքերի, այնպես էլ արտաքին հանգամանքների ճնշման ներքո: Բնավորությանդ վրա աշխատելը կոչվում է ինքնակատարելագործում:
- Խառնվածք. Խառնվածքը նշանակում է կայուն բնութագրեր՝ պայմանավորված նյարդային համակարգի կառուցվածքով։ Խառնվածքի չորս տեսակ կա. Այս տեսակներից յուրաքանչյուրն ունի իր դրական հատկանիշները, որոնք պետք է հաշվի առնել մասնագիտություն ընտրելիս:
Անհատականության հուզական հատկությունները
Հոգեբանությունը դիտարկում է զգացմունքները և անհատականությունը անմիջական հարաբերություններում: Շատ գործողություններ՝ գիտակցաբար կամ անգիտակցաբար, կատարվում են հենց հույզերի և զգացմունքների ազդեցության տակ։ Զգացմունքները դասակարգվում են ըստ հետևյալ հատկանիշների.
- Զգացմունքային գրգռվածության ուժը- այս ցուցանիշը ցույց է տալիս, թե ինչ ազդեցության ուժ է անհրաժեշտ մարդուն հուզական ռեակցիա ունենալու համար։
- Կայունություն. Այս հատկանիշը ցույց է տալիս, թե որքան երկար կտևի առաջացած հուզական ռեակցիան:
- Ինտենսիվությունը զգացմունքի ինքնին. Առաջացող զգացմունքներն ու հույզերը կարող են թույլ լինել, կամ կարող են գրավել մարդուն որպես ամբողջություն՝ ներթափանցելով նրա բոլոր գործունեության մեջ և թույլ չտալով նրան ապրել սովորական կյանքով։ Այս դեպքում խոսվում է կրքի կամ աֆեկտիվ վիճակի ի հայտ գալու մասին։
- Խորություն. Այս հատկանիշը ցույց է տալիս, թե որքան կարևոր է այդ զգացումը մարդու համար և որքանով այն կազդի նրա գործողությունների և ցանկությունների վրա:
Անհատականության բոլոր գծերը, որոնք օգնում են նրան շփվել շրջապատող հասարակության հետ, սոցիալական են: Որքան մարդն ավելի շատ է ուղղված շփմանը, այնքան ավելի լավ են զարգանում նրա սոցիալական որակները և ավելի հետաքրքիր է նա հասարակության համար: Ինտրովերտ տիպի մարդիկ թերզարգացած են սոցիալական հմտությունները, չեն ձգտում շփման և կարող են անարդյունավետ վարվել սոցիալական շփումների ժամանակ։
Անձի սոցիալական որակները ներառում են.
- մարդամոտություն;
- համակրանք և կարեկցանք;
- բաց հաղորդակցության համար;
- նախաձեռնություն, ձեռներեցություն;
- առաջնորդական ունակություններ;
- տակտ;
- հանդուրժողականություն;
- գաղափարական համոզմունք;
- պատասխանատվություն։
Անձի զարգացում - հոգեբանություն
Յուրաքանչյուր երեխա ծնվում է նյարդային համակարգի գեների և առանձնահատկությունների յուրահատուկ հավաքածուով, որոնք հիմք են հանդիսանում անհատականության զարգացման համար: Սկզբում անհատականությունը ձևավորվում է ծնողական ընտանիքի և դաստիարակության, միջավայրի և հասարակության ազդեցությամբ։ Ավելի չափահաս վիճակում փոփոխությունները պայմանավորված են մոտակայքում ապրող մարդկանց և շրջակա միջավայրի ազդեցությամբ: Նման զարգացումը կլինի անգիտակից: Գիտակցված ինքնազարգացումը, որի դեպքում բոլոր փոփոխությունները զարգանում են գիտակցաբար և ըստ որոշակի համակարգի, ավելի արդյունավետ է և կոչվում է ինքնազարգացում։
Անհատականության զարգացման հոգեբանությունն անվանում է մարդկային փոփոխության շարժիչ ուժեր.
- շրջակա միջավայրը (բհիրավիզմի դպրոց);
- անգիտակից (հոգեվերլուծության դպրոց);
- բնածին հակումներ (հումանիստական հոգեբանություն);
- գործունեություն (գործունեության տեսություն);
- անհատականության ճգնաժամեր (Է. Էրիկսոնի տեսություն)։
Հոգեբանության մեջ անհատի գիտակցությունն ու ինքնագիտակցությունը սկսել են ուսումնասիրվել ոչ այնքան վաղուց, բայց միևնույն ժամանակ այս թեմայի վերաբերյալ բազմաթիվ գիտական նյութեր են կուտակվել: Անհատի ինքնագիտակցության խնդիրը այս գիտության հիմնական խնդիրներից է։ Առանց ինքնագիտակցության անհնար է պատկերացնել անհատի և ամբողջ հասարակության ձևավորումն ու հոգեբանական աճը։ Ինքնագիտակցությունն օգնում է մարդուն տարբերվել հասարակությունից և հասկանալ, թե ով է ինքը և որ ուղղությամբ պետք է առաջ շարժվի։
Հոգեբանները հասկանում են ինքնագիտակցությունը որպես անձի գիտակցում իր կարիքների, կարողությունների, կարողությունների և աշխարհում և հասարակության մեջ իր տեղի մասին: Ինքնագիտակցության զարգացումը տեղի է ունենում երեք փուլով.
- Բարեկեցություն. Այս փուլում կա սեփական մարմնի գիտակցում և նրա հոգեբանական տարանջատում արտաքին առարկաներից:
- Խմբի մաս լինելու գիտակցում:
- Ինքն իրեն որպես եզակի անհատի գիտակցում:
Անհատականության կամային որակներ - հոգեբանություն
Անհատականության կամային հատկությունները ուղղված են ցանկությունների իրականացմանը և ճանապարհին առաջացող խոչընդոտների հաղթահարմանը: Կամային հատկանիշները ներառում են՝ նախաձեռնողականություն, հաստատակամություն, վճռականություն, տոկունություն, կարգապահություն, նպատակասլացություն, ինքնատիրապետում, էներգիա: Կամային հատկությունները բնածին չեն և ձևավորվում են ողջ կյանքի ընթացքում: Դա անելու համար անգիտակցական գործողությունները պետք է մտնեն գիտակից գործողությունների կատեգորիա, որպեսզի դրանք վերահսկվեն: Կամքն օգնում է մարդուն զգալ իր անհատականությունը և ուժ զգալ կյանքի խոչընդոտները հաղթահարելու համար:
Անհատականության ինքնագնահատումը հոգեբանության մեջ
Ինքնագնահատականը և անհատի պահանջների մակարդակը հոգեբանության մեջ զբաղեցնում են առաջատար տեղերից մեկը։ Բարձր համարժեք ինքնագնահատականը և պահանջների նույն մակարդակը օգնում են մարդուն արդյունավետորեն կապ հաստատել հասարակության մեջ և հասնել դրական արդյունքների: մասնագիտական գործունեություն. Ինքնագնահատականը հասկացվում է որպես անձի կողմից իր հնարավորությունների, կարողությունների, բնավորության և գնահատման մակարդակ: տեսքը. Պահանջների մակարդակի տակ հասկացեք այն մակարդակը, որին մարդը ցանկանում է հասնել կյանքի տարբեր ոլորտներում:
Մարդու ինքնազարգացումը օգնում է նրան դառնալ ավելի արդյունավետ, իրականացնել նպատակները և հասնել դրանց։ Հասարակության յուրաքանչյուր անդամ ունի իր ընկալումը, թե ինչպիսին պետք է լինի իդեալական մարդը, հետևաբար՝ ինքնազարգացման ծրագրեր տարբեր մարդիկկարող են շատ տարբեր լինել միմյանցից: Ինքնազարգացումը կարող է լինել համակարգված, երբ մարդը գործում է իր կողմից մշակված սխեմայով, և քաոսային, երբ ինքնազարգացումը տեղի է ունենում իրավիճակի ճնշման ներքո։ Բացի այդ, ինքնազարգացման հաջողությունը մեծապես կախված է կամքի զարգացումից և պահանջների մակարդակից։
