Menolak mitos Yunani kuno. Pecahkan teka-teki: kapal perang Yunani

"Sejarah Yunani Kuno" - Tujuan proyek: Untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan siswa tentang topik tersebut. Apa itu teater Yunani? Tujuan didaktik dan tugas metodologis: Apa saja fitur perkembangan Yunani Kuno? Pertanyaan Esensial: Daftar Materi Informasi. Mitos dan legenda Yunani Kuno. Selama pekerjaan penelitian Siswa belajar mengolah dan meringkas informasi yang diterima.

"Sejarah Sparta Kuno" - budaya Mycenaean (Achaean). Semua warga diundang untuk berpartisipasi dalam undang-undang tersebut. Legenda Athena. Masyarakat Sparta. Yunani kuno. Perang Yunani-Persia. negara-kota kuno. Dracont. Reformasi Pericles. pekerjaan Athena. Kematian budaya Kreta. Vitikultura Pembuatan Kapal Perdagangan.

"Athena Kuno" - Begitu kata orang Yunani kuno. Palaestra. PADA sekolah Athena. Perjalanan melalui Athena Kuno. Akropolis. Ada banyak kekuatan luar biasa di alam, tapi lebih kuat dari pria- Tidak! Komedi adalah acara yang menyenangkan dan lucu. Tragedi Sophocles, Antigone. Teater Yunani Kuno. Parthenon. Dan jika Anda secara sukarela meninggalkan Athena, maka Anda adalah unta!

"Agama Yunani" - Agama Yunani Kuno dalam budaya. Saudara perempuan Apollo. Pelindung wisatawan. Panci. Utusan para dewa. Dewi cinta dan kecantikan. Tuhan dengan kaki kambing. afrodit. Dewa perdagangan. Para dewa Olympus. Tuhan para dewa. Silsilah para dewa dan pahlawan. Deskripsi rantai silsilah. Artemis. Zeus. Agama Yunani kuno.

"Teater Yunani" - Kembali. Roma kuno. Teater. Teater Romawi adalah tontonan yang dirancang untuk menghibur publik. Gedung teater. Sejarah Teater. Baru kemudian, di era Sulla, Atellani mendapat perlakuan sastra. Karya siswa kelas 8-1 Lyceum 1501 Fokina Lydia. Yunani kuno Roma kuno. Titus Maccius Plautus.

"Teater di Yunani Kuno" - Satir. Tahukah Anda ... dari "komos" - prosesi ceria. Baca item 3 hal.178-179. Memeriksa 3 tugas dalam koleksi. "Lagu-Lagu Penduduk Desa yang Bergembira". Komedi. Teater mencerahkan dan memupuk kejujuran, kebaikan, cinta tanah air pada warga negara. Tragedi. Berapa hari Olimpiade berlangsung? Kapan Olimpiade terakhir?

Total dalam topik 33 presentasi

Pelajaran - kuis

dalam sejarah dunia kuno untuk siswa kelas 5

Jenis pelajaran: pelajaran dalam pengulangan dan sistematisasi pengetahuan.

Formulir perilaku: pelajaran - kuis

Tujuan pelajaran:

ulangi dengan cara yang menyenangkan, materi yang dipelajari sebelumnya;

mengkonsolidasikan pengetahuan siswa tentang sejarah dunia kuno;

mengembangkan minat siswa dalam sejarah, budaya kuno;

menciptakan kondisi untuk perwujudan kemampuan kreatif siswa dan kemampuan bekerja dalam kelompok;

mengembangkan kemampuan siswa untuk menjawab pertanyaan secara singkat dan jelas.

Dekorasi:

meja untuk tim - peserta, kursi untuk penonton, meja untuk juri;

pameran karya kreatif mahasiswa bertema “Dunia Purba”;

poster di dinding kantor

"Hanya ada satu tuhan - pengetahuan dan hanya satu iblis - ketidaktahuan" (Socrates)

“Sejarah adalah saksi zaman, obor kebenaran, jiwa ingatan, pembimbing kehidupan” (Cicero);

Peralatan:

poster dengan topik "Dunia Kuno";

peta Mesir, Cina, India, Mesopotamia, Fenisia;

pameran buku dengan topik "Dunia Kuno";

kartu tugas;

token untuk penonton;

kartu untuk momen organisasi;

medali untuk penghargaan di akhir pertandingan - kuis.

Melakukan pelajaran ini - kuis direkomendasikan untuk siswa kelas 5 yang mempelajari sejarah Dunia Kuno menggunakan buku teks untuk kelas 5 lembaga pendidikan / E.V. Saplin, B.S. Lyapustin, A.I. Saplin - edisi ke-2., M.; Bustard 2002

Struktur pelajaran:

organisasi

Salam tim

Pemanasan

Bermacam-macam sejarah

sebutkan negaranya

menit pendidikan jasmani

Selesaikan rebus

Kompetisi kapten

Menyimpulkan pelajaran dan memberi penghargaan kepada tim

Selama kelas:

Para siswa kelas 5 mengambil bagian dalam permainan - kuis. Sebelum kuis dimulai, siswa memilih peserta, dibagi menjadi 2 tim yang terdiri dari 7-8 orang, berkenalan dengan aturan permainan, strukturnya. Setiap tim memilih nama untuk tim mereka, motto, kapten. Pada permainan - kuis, penonton dapat hadir dan mengambil bagian: siswa dari kelas lain. Presenter (guru) menunjuk juri kuis (3-4 orang) dari kalangan penonton atau guru yang diundang.

organisasi

Siswa mengangkat kartu pra-didistribusikan untuk mengetahui suasana hati mereka sebelum dimulainya permainan:

Salam tim

Tim berdiri satu per satu, memanggil nama, menyuarakan moto.

Pemanasan

Dalam waktu 3 menit, tim diberikan pertanyaan. Tugas mereka: siapa yang akan dengan cepat dan benar menjawab 15 pertanyaan untuk setiap tim. Juri melacak waktu, menghitung jumlah jawaban yang benar. 1 poin diberikan untuk jawaban yang benar. Pemirsa dapat menjawab pertanyaan yang tetap tidak terjawab, menerima token untuk setiap jawaban yang benar.

1 tim

2 tim

Tubuh almarhum yang dibalsem, terbungkus perban (Mumi).

Bahan bangunan di Mesopotamia (Tanah liat).

Ikon untuk menulis di Phoenicia dan Yunani (Surat)

Orang kaya dan terhormat yang memiliki kekuatan (orang-orang mulia)

Penguasa terkenal di Athena (Archon)

makam mesir kuno (Piramida)

Kelompok orang di mana populasi di India dibagi (kasta)

Negara kecil merdeka di Yunani (Aturan)

Budak yang berjuang untuk hiburan orang Romawi (Gladiator)

Pemukim di Roma dari daerah lain (Rakyat jelata)

Abad (Abad)

Pejabat Plebeian (Mimbar)

13. Ibukota Mesopotamia (Babel)

14. Budak di Sparta (Helot)

15. Alat untuk menghancurkan tembok benteng (Ram)

1. Pengalihan properti untuk penggunaan sementara kepada orang lain dengan biaya tertentu (menyewa)

2. Ilmu yang mempelajari perkembangan masyarakat manusia (Cerita)

3. Orang Mulia di Mesir (bangsawan)

4. Aturan yang mengikat semua penduduk negara (Hukum)

5. Ikon untuk menulis di Mesir dan Cina (Hieroglif)

6. Manusia pertama, menurut Alkitab (Adam)

7. Permukiman didirikan di negeri asing, jauh dari rumah (Koloni)

8. Raja dewa yunani kuno(Zeus)

9. Kekuatan Rakyat di Yunani Kuno (Demokrasi)

10. Pembayaran penduduk ke kas negara (Pajak)

11. Kepercayaan orang pada dewa, roh, kekuatan supranatural (Agama)

12. Penguasa Mesir (Firaun)

13. Alat tulis dari kulit (Perkamen)

14. Buku dalam bentuk tabung di Mesir ( Menggulir)

15. Gudang uang publik (pundi-pundi)

Bermacam-macam sejarah

Terdiri dari beberapa tugas mini. Setiap tugas melibatkan 2 orang dari tim. 1 poin diberikan untuk jawaban yang benar. Pemirsa dapat menjawab pertanyaan yang tetap tidak terjawab, menerima token untuk setiap jawaban yang benar. Tim dengan jumlah poin terendah dimulai.

Latihan 1.

Para peserta secara bergiliran memanggil nama dewa dan dewi, tim yang terakhir menyebutkan nama itu menang.

Tugas 2.

Peserta ditawari kartu kipas dengan pertanyaan yang ditarik satu per satu. Masing-masing mendapat 4 pertanyaan:

Di negara mana kertas dan uang kertas ditemukan?

/India, Cina, Babel, Mesir/ (CINA)

2. Alfabet juga merupakan penemuan umat manusia. Alfabet pertama di dunia terdiri dari 22 konsonan, menyerupai gambar objek yang namanya dimulai dengan huruf-huruf ini. Di negara mana alfabet ini berasal?
/Mesir, Babel Kuno, Phoenicia, Yunani/ ( Fenisia)
3. Di salah satu negara selama periode dunia kuno, angka diciptakan. Orang Eropa menyebut mereka orang Arab, karena mereka mempelajarinya dari orang Arab. Tetapi angka-angka itu sendiri berasal dari negara lain. Dari mana asal angka arab?

/India, Roma, Yunani/ (INDIA)
4. Dalam india kuno ada permainan yang disebut "empat cabang tentara." Apa nama permainan yang terkenal ini? (CATUR)
5. Apakah sistem shaduf untuk menaikkan air saat mengairi tanaman dibuat di Babel, India atau Mesir? (MESIR)
6. Apa nama sungai salah satunya? negara-negara timur, yang oleh penduduk setempat disebut "sungai pengembara" atau "sungai seribu bencana"?
/Nil, Gangga, Huanghe/ (HUANGHE)
7. Apa yang ada di Mesir Kuno disebut "rumah keabadian", "tempat tinggal abadi"? /Istana, makam, kuil/ (makam)
8. Nama orang paling kuno yang tinggal di Mesopotamia? ( Sumeria)

Tugas 3

Peserta harus memecahkan 3 teka-teki:

1. Dia adalah raja. satu . Tidak satu tahun, tidak satu budak
Kemudian dia menaklukkan Mesir, yang dibangun tanpa biaya.
Dan menjadi penguasa mahkota, sehingga firaun dengan tenang
Dia mulai memerintahkan semua orang ... Bisa masuk akhirat hidup

(Firaun) (Piramida)

2. Takdir melemparkannya untuk waktu yang lama, 2 . Pernah ada seorang raja di Babilonia,
jauh kuat, terkenal

Dari seorang putra dan istri yang luar biasa. terkenal.
Dia bergegas pulang lebih cepat dan lebih cepat, Dia melindungi rakyatnya dari perbudakan.
Raja Attica, cantik ... Dia menetapkan hukum kerajaan.

(Odiseus) (Hammurabi)

3. Semua orang Athena terburu-buru di pagi hari 3. Apa nama kekuatan seperti itu,
Ambil tempat duduk yang lebih baik ketika orang-orang di kantor
Agar tidak ketinggalan apa pun, saya memilih
Apa yang akan dilakukan semua aktor Dan yang dia pilih sebelumnya
Untuk menghormati dewa Dionysus, orang menyimpan jawabannya?

Dan menghibur orang banyak. (Demokrasi)
Cepat cepat kau call
Sebuah tontonan yang masih ada sampai sekarang.

(Teater)

sebutkan negaranya

Tim diberikan kartu dengan huruf A, B, C. Fasilitator mengajukan pertanyaan dan 3 kemungkinan jawaban. Tim harus mengangkat kartu dengan pilihan jawaban yang benar menurut pendapat mereka. Jawaban yang benar dari tim yang mengangkat kartu pertama dihitung. 2 poin diberikan untuk jawaban yang benar. Pemirsa dapat menjawab pertanyaan yang tetap tidak terjawab, menerima token untuk setiap jawaban yang benar. Tim dengan skor terendah di kompetisi sebelumnya dimulai. Juri mengamati ketepatan tanggapan.

1. Sebuah negara yang terletak di pantai timur Laut Mediterania, di mana kota Byblos, Tirus,Sidon.

A. India B. Mesir S. Fenisia

2. Negara yang terletak di Asia Timur. Di negara ini ada sebuah sungai, yang disebut "sungai seribu masalah"

A. Mesir B. Mesopotamia S. Cina

3. Sebuah negara yang terletak di tepi sungai Nil dari ambang pertama ke Laut Mediterania.

A. Fenisia Di Mesir India Selatan

4. Negara yang terletak di antara dua sungai besarEfratdan Harimau.

TETAPI.Mesopotamia V. India S. Phoenicia

5. Negara yang terletak di selatan Asia. Dari utara, Himalaya berfungsi sebagai perbatasannya.

A. Cina B. India S. Mesopotamia

6. Pendidikan Jasmani

Kita semua melakukan latihan

Kita perlu duduk dan berdiri

Bangkitlah sekali, regangkan,

Dua membungkuk, regangkan

Tiga, tiga tepuk tangan,

Tiga anggukan kepala

Empat, tangan lebih lebar

Lima, lambaikan tanganmu,

Enam, di meja, duduk dengan tenang!

7. Memecahkan teka-teki

Seluruh tim terlibat. Untuk setiap teka-teki dipecahkan - 5 poin.

Teka-teki yang belum terpecahkan dapat dipanggil oleh penonton, setelah menerima masing-masing 5 token. Setiap tim memiliki 3 teka-teki.

Ke budak → budak Lampu depan + baht dia

firaun

3. PaR + berlayar 4. Olahraga +R aku

a = dan o = a

Papirus Spartacus

5. Astaga ter + warna saat ini 6. Jamur + zar nitsa

dan = o

Menggulir Makam

8. Kompetisi kapten

Kapten harus menyebutkan kata utama, setelah sebelumnya menebak 4 pertanyaan. Huruf pertama dari setiap kata yang ditebak ditempatkan di kotak yang sesuai. Untuk semua 4 - 4 poin, untuk 3 - 3 poin, untuk 2 - 2 poin, untuk 1 - 1 poin. Jika kapten memanggil kata utama, melewati salah satu pertanyaan, dia mendapat + 2 poin, jika dia mengatakan semuanya - 8 poin.

saya kapten:

1. "Sungai Kuning", salah satu dari dua sungai besar di Cina? X wuanhe

2. Seorang tahanan, seseorang tanpa hak dan kebebasan? R ab

3. Ibukota Yunani? TETAPI Finlandia

4. Dongeng dewa dan pahlawan? M jika sebuah

II kapten:

1. Benda yang dibawa sebagai hadiah kepada dewa atau makhluk hidup? DAN korban

2. pendiri Roma yang legendaris? R omul

3. Pada zaman dahulu negeri ini bernama Ta-Kemet. Apa yang kita sebut dia sekarang? E Mesir

4. Dia tahu bagaimana melakukan beberapa hal sekaligus, dan di antara pembunuhnya adalah anak angkatnya? C ezar

9. Menyimpulkan pelajaran dan memberi penghargaan kepada tim

Juri menghitung poin yang dicetak oleh tim dan token yang dicetak oleh penonton. Mengumumkan para pemenang. Bermanfaat.

Versi pelajaran yang diusulkan - kuis tentang sejarah Dunia Kuno cukup efektif untuk mengulangi dan mengkonsolidasikan materi yang dibahas. Hal ini memungkinkan siswa yang tidak memiliki pengetahuan yang baik, untuk membuktikan diri, karena selama permainan mereka tanpa terasa terbawa, menjadi lebih aktif, karena tidak ada yang mau mengambil posisi tertinggal. Selama kuis, siswa lebih mudah menghafal materi: nama, nama geografis, fakta dan peristiwa. Kuis berkontribusi pada kohesi para pria, mengembangkan rasa kolektivisme di dalamnya. Dan, tentu saja, pelajaran, yang dilakukan dalam bentuk yang diusulkan, hanya membangkitkan emosi positif pada siswa.

Game intelektual tentang Sejarah Dunia Kuno di kelas 5 Game sendiri dalam teka-teki dengan topik: "Budaya Yunani Kuno."

Kemajuan acara:
Terkemuka: Selamat siang, teman-teman dan para tamu terkasih! Hari ini kami memainkan permainan kami sendiri. Nama gim ini diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia sebagai "Risiko!". “Tidak ada ketentuan seperti itu dan tidak ada kasus yang tidak penting di mana kebijaksanaan tidak dapat diwujudkan,” kata L.N. Tolstoy. Permainan adalah kompetisi pengetahuan, kecerdikan, kolektivisme.
Permainan kami akan dimainkan oleh 2 tim. Tim 1 "Prometheus" dan tim 2 "Sparta", kami meminta mereka untuk mengambil tempat di meja permainan.
Suara musik: Sirtaki.
Juri diperkenalkan.
Aturan permainan.
Permainan terdiri dari 5 babak. 1. Bulat - "Sekolah di Yunani Kuno", 2. Bulat - "Orang-orang hebat", 3. Bulat - "Seni", 4. Bulat - "Dewa Yunani Kuno", 5. Bulat - "Kata-kata bersayap". Untuk setiap topik, 5 pertanyaan dengan berbagai tingkat nilai diberikan - 10, 20, 30, 40 dan 50 poin. Tim menjawab pertanyaan secara tertulis.
Tim yang menjawab soal dengan benar dan lebih cepat dari yang lain berhak memilih topik dan nomor soal terlebih dahulu.
Waktu untuk diskusi adalah 1 menit. Setelah 1 menit, atas sinyal, tim menuliskan versi mereka di lembar jawaban dan memberikannya kepada juri, sedangkan jika tim tidak yakin, maka jawaban tidak dapat diberikan sama sekali.
Jika jawabannya benar, tim menerima sejumlah poin yang sama dengan nilai pertanyaan. Jika jawaban salah, tim kehilangan sejumlah poin yang sama dengan nilai pertanyaan.
Permainan berakhir hanya ketika semua pertanyaan terjawab. Kami kembali ke pertanyaan yang dibiarkan tanpa jawaban yang benar di akhir seluruh permainan. Dalam permainan kami, ada petunjuk untuk pertanyaan yang diajukan dalam bentuk rebus. Dengan menebaknya, Anda akan menemukan jawaban yang benar.

Terkemuka:
Saya akan membacakan Anda sebuah puisi karya Sergei Yesenin, dan Anda harus menentukan di negara bagian mana dia mendedikasikannya.
Achilles yang perkasa menghancurkan benteng Troy.
Patroclus yang brilian, terbunuh, sedang sekarat.
Dan Hector menyeka pedangnya di rumput
Dan dia menuangkan levkoy yang mekar ke musuh.

Kedelai dengan sedih terbang di atas abu sambil menangis,
Dan bulan sabit menembus jaringan tunik.
Achilles yang lelah jatuh ke tanah,
Dia membawa orang mati ke kamar asalnya ...
Jawaban anak-anak.

Buku masalah elektronik "Melalui halaman-halaman sejarah Roma Kuno"

Nama lengkap institusi pendidikan:

Buku masalah elektronik "Melalui halaman-halaman sejarah Roma Awal"

sejarah, kelas 5

Pengembangan lingkungan: unggul

Versi teks lengkap dari semua tugas

- "Rebus"

Tebak rebus dan baca nama karakter ini. Yang Anda ketahui dengan baik dari legenda Roma Kuno.

- "Latihan"

Pindahkan penunjuk mouse ke sel dan baca tugas. Masukkan jawaban di sel:

1. warga negara Romawi yang mulia yang melindungi orang miskin;

2. majelis nasional kaum plebeian;

3. Romawi sederhana dan orang asing yang dilindungi oleh warga kaya:

4. bangsawan Romawi, ibu dari keluarga

- "Misteri"

Tebak teka-teki dan masukkan jawabannya di dalam kotak.

Apa alasan untuk berlayar di Italia utara?

- "Sebuah tugas"

- "Menghitung tahun dalam sejarah"

1. Berapa tahun periode kerajaan berlangsung di Roma?

2. Pada tahun 504 SM anak laki-laki itu berumur 10 tahun. Berapa umurnya ketika republik didirikan di Roma?

- "Anagram"

Kvdkaeu, ltrikr, oortakg

- "Dewa bangsawan dan plebeian" (lembar "Latihan")

Masukkan huruf yang hilang dan masukkan ke dalam sel hijau angka 1 di sebelah dewa bangsawan, dan nomor 2 - dengan dewa orang kampungan

1. ___ Di kuil Yunoma M ... neta ada halaman tempat uang dicetak.

2. ___ C ... rera berhubungan dengan D ... meteran Yunani.

3. ___ Tempat suci Romawi utama adalah Kuil Yupiter…ra.

4. ___ L…ber berhubungan dengan dewa Yunani D……nis.

- "Mengurai slogannya" (lembar "Teks cacat")

"diselamatkan", "angsa", "Roma"

- Uji "Peristiwa dari sejarah Roma Kuno"

1. Kapan perbudakan utang dilarang di Roma?

A. di zaman republik

B. di zaman raja

V. di era kaisar

2. Siapa yang bertugas di legiun Romawi selama era Republik?

B. bedeyaki

B.petani

3. Di mana kuil dewa perang Mars di Roma?

A. di Forum

B. di Capitol Hill

V. di Lapangan Mars

4. Apa nama daerah yang ditaklukkan oleh Roma?

A. "laut kita"

B.provinsi

V. kerajaan orang barbar

5. Kebangsaan, yang berdampak besar pada budaya Romawi

A. venesia

V. Etruria

6. Unit militer Romawi kuno

A. phalanx

B. legiun

V. praetorius

7.Salah satu kuil kuno kota roma

A. Kuil Vesta

B. Kuil Sophia

B. Kuil Delphic

8. Berapa jumlah Senat di Roma Kuno?

A. tiga ratus orang

B. sepuluh orang

B.dua orang

9. Salah satu bukit Roma, tempat kuil Yupiter berada

A. Capitol

B. Palatine

10. Apa nama penjaga Romawi, yang diciptakan untuk melindungi kaisar?

A. liktor

B. gladiator

V. Praetorian

- Tes 2

Pejabat yang dipilih di Roma untuk jangka waktu 1 tahun:

1. konsul

2. tribun

3.senator

4. diktator

pakaian Romawi:

4.candida

Kuil dewa apa yang terletak di Bukit Kapitaliysky?

1. Yupiter

- "Uji 3"

1.Apa yang ditemukan orang Romawi?

Perkamen

2. Gerbang depan. Didirikan di Roma untuk menghormati

lengkungan kemenangan

saluran air

3. Orang kaya Romawi, yang namanya disebut orang hari ini. membantu seniman, seniman. penyair

Horace

sponsor

4. Bangunan khusus di Roma untuk pertarungan gladiator

Panteon

Ampiteater

5. Pendidik Nero muda, yang pelajarannya tidak pergi ke masa depan

Virgil

Nama lengkap institusi pendidikan : Sekolah menengah lembaga pendidikan anggaran negara No. 216 dengan studi mendalam tentang bahasa Polandia dinamai A. Mitskevich dari Distrik Pusat St. Petersburg

Nama pengembangan lengkap: buku tugas elektronik "Melalui halaman-halaman sejarah Roma Kuno"

Subjek, kelas, kelompok di lembaga pendidikan prasekolah: sejarah, kelas 5

Fase pembelajaran, fase pendidikan di mana penggunaan tugas direkomendasikan: pelajaran umum tentang topik

Instruksi singkat untuk guru, pendidik

- Lembar "Pendaftaran"

Data siswa dimasukkan ke dalam sel yang tidak terlindungi (dapat dihilangkan), dengan mengklik LMB pada tombol "Ayo mulai!" pergi ke lembar kerja. Untuk kembali ke tugas yang belum selesai, Anda perlu mengklik LMB pada pintasan buku kerja Excel. Transisi ke tugas berikutnya dilakukan dengan cara berikut: hyperlink atau pintasan buku.

- Lembar "Rebus"

Tebak rebus dan baca nama karakter ini, yang Anda kenal baik dari legenda Roma kuno. Jawaban dimasukkan ke dalam sel yang disorot + "Enter" (jika tidak diisi atau jawabannya salah, maka hasil "Pikirkan!" terlihat). Jawaban yang salah dihapus "Backspace" + "Enter". Jika jawabannya benar, maka kata penyemangat "Bagus!" muncul.

- Lembar "Tugas"

Pindahkan penunjuk mouse ke sel dan baca tugas. Ketik jawaban Anda ke dalam sel.

Jawaban dimasukkan ke dalam sel yang disorot + "Enter" (jika tidak diisi atau jawabannya salah, maka hasil "Pikirkan!" terlihat). Jawaban yang salah dihapus "Backspace" + "Enter". Jika jawabannya benar, maka akan muncul kata penyemangat “Benar!”.

- Lembar "Misteri"

Jawaban dimasukkan ke sel yang disorot + "Enter" (jika tidak diisi atau jawaban salah, maka hasil "Error!" terlihat). Jawaban yang salah dihapus "Backspace" + "Enter". Jika jawabannya benar, maka kata penyemangat "Bagus!" muncul.

- Lembar "Tugas"

Selesaikan masalah dan masukkan jawabannya. Periode kerajaan di Roma berakhir dengan pengusiran raja terakhir - Torquinius the Proud. Ini terjadi pada tahun 509 SM. Berapa banyak raja yang memerintah di Roma?

Pemecahan masalah untuk menghitung lisan dan bekerja dengan gambar. Di peta kota Roma ada 6 gambar "raja" + di luar peta gambar "raja" yang diasingkan. Jawaban dimasukkan ke sel yang disorot + "Enter" (jika tidak diisi atau jawaban salah, maka hasil "Error!" terlihat). Jawaban yang salah dihapus "Backspace" + "Enter". Jika jawabannya benar, maka kata penyemangat "Bagus!" muncul.

- Lembar "Rekening tahun dalam sejarah"

Contoh pada topik "Menghitung tahun dalam sejarah." Untuk memecahkan contoh, perlu untuk menjawab pertanyaan yang membutuhkan pengetahuan tentang kronologi sejarah Roma Kuno. Jawaban untuk pertanyaan "awal periode tsar", "akhir periode tsar", "pendirian republik" dimasukkan dalam sel yang disorot + "Enter" (jika jawabannya tidak diisi atau salah, maka hasilnya " Kesalahan!” terlihat). Jawaban yang salah dihapus "Backspace" + "Enter". Jika jawabannya benar, maka akan muncul kata penyemangat “Benar!”.

Solusi dari contoh ditulis dalam sel yang sesuai. Kata-kata dorongan tidak diberikan untuk setiap jawaban, tetapi segera untuk 2 solusi yang benar. Jawaban dimasukkan di sel yang disorot + "Enter" (jika tidak diisi atau jawaban salah, maka hasil "Think!" terlihat). Jawaban yang salah dihapus "Backspace" + "Enter". Jika jawabannya benar, maka kata penyemangat "Bagus!" muncul.

- Lembar "Anagram"

Siswa diundang dari kumpulan surat yang diusulkan untuk menyusun kata-kata yang berhubungan dengan sejarah Roma Kuno, menulis setiap huruf dalam sel terpisah. Jika kata-kata dieja dengan benar, maka kata yang mendorong "Benar!" Muncul, jika jawaban salah, "Pikirkan lagi!" disimpan. Memasukkan huruf dilakukan seperti pada tugas sebelumnya.

- Lembar "Latihan"

Saat Anda memasukkan jawaban yang benar, skor akan meningkat secara bertahap. Latihan ini sudah digabungkan, karena berisi dua tugas "memasukkan huruf yang hilang" dan "meletakkan nomor ......". Setiap huruf ditulis dalam sel terpisah, angka - dalam sel hijau terpisah. Memasukkan huruf dilakukan seperti pada tugas sebelumnya.

Siswa diundang untuk mengungkap slogannya, yang mengacu pada zaman Roma Awal.

Versi cacat telah diperkenalkan, dan siswa perlu menuliskan urutan kata yang benar dalam frase menangkap di sel terpisah. Seluruh kata ditulis di setiap sel. Kata-kata dimasukkan dengan cara yang sama seperti huruf individu dalam tugas sebelumnya. Setelah pengenalan semua kata, kata penyemangat "Bagus!" muncul. jika tugas diselesaikan dengan benar, jika tidak, kata "Berpikir!" akan disimpan.

- Lembar "Tes 1" (tes "Peristiwa dari sejarah Roma Kuno")

Tes dengan output penilaian otomatis dan dengan perhitungan jumlah jawaban yang benar - penilaian dan perhitungan jawaban akan ditempatkan pada lembar buku yang berbeda ("Nilai 1"). Jawaban dimasukkan ke dalam sel setelah setiap pertanyaan (memasukkan huruf jawaban sesuai dengan aturan yang sama seperti pada tugas sebelumnya). Di akhir tes, ada sel "Selesai" dengan hyperlink ke lembar "Skor" (di mana Anda juga dapat mengklik tab "Skor 1"). Tombol "Kembali ke Tes" dengan hyperlink ke "Uji 1" - tombol ini memberi petunjuk kepada anak-anak bahwa mereka dapat kembali ke tes dan menemukan kesalahan mereka sendiri.

- Lembar "Uji 2"

Tes pilihan ganda. Sel dengan pilihan jawaban ada di catatan. Untuk membaca opsi jawaban, Anda perlu memindahkan kursor mouse ke sel dengan nomor tersebut. Catatan untuk pertanyaan berisi penjelasan tentang tindakan siswa “1. Gerakkan penunjuk mouse ke nomor jawaban.

2. Jika Anda setuju dengan jawabannya, maka sebaliknya, masukkan nomornya di sel kosong

jika perlu, jawaban yang benar untuk tugas-tugas. Untuk setiap jawaban yang benar, 1 poin (total ada 12 jawaban yang benar, tidak hanya sel dengan jumlah jawaban yang benar yang diperhitungkan, tetapi juga sel kosong jika tidak boleh berisi jawaban numerik). Jika seorang siswa memasukkan data ke dalam sel yang seharusnya tidak ada jawaban, maka ini akan dianggap salah. Di akhir teks ada tombol "Selesai" dengan hyperlink ke lembar "Skor 2". Tombol "Kembali ke Tes" dengan hyperlink ke "Uji 2" - tombol ini memberi petunjuk kepada anak-anak bahwa mereka dapat kembali ke tes dan menemukan kesalahan mereka sendiri.

- Lembar "Uji 3"

Tes dengan pilihan jawaban dari daftar drop-down adalah pilihan yang sangat nyaman tidak hanya untuk pekerjaan individu, tetapi juga untuk pekerjaan frontal, karena ketika bekerja dengan tes, mouse nirkabel atau penanda elektronik yang bertindak sebagai mouse adalah digunakan untuk papan tulis interaktif. Keyboard tidak diperlukan untuk tes ini.

Prinsip tesnya sederhana: kami menempatkan kursor tabel di sel, memperluas opsi jawaban dan memilih jawabannya. Jika pertanyaan 5 diselesaikan dengan benar, maka kata penyemangat "Bagus!" akan muncul di bagian bawah tes, jika tidak - "Berpikir!"

Jawaban

- Lembar "Rebus"

Jawaban: Rem

- Lembar "Tugas"

- Lembar "Misteri"

Jawaban: "Oleh"

- Lembar "Tugas"

- Lembar "Rekening tahun dalam sejarah"

- Lembar "Anagram"

- Lembar "Latihan"

- Lembar "Teks cacat"

Jawaban: "angsa menyelamatkan Roma"

- Lembar "Uji 1"

- Lembar "Uji 2"

- Lembar "Uji 3"

1. -beton

2. - lengkungan kemenangan

3. - Pelindung

4. - amfiteater