Ֆենգ Շուիի մանկական սենյակի ձևավորում Որտեղ է լավագույն վայրը մանկապարտեզ կազմակերպելու և սարքավորելու համար

Յուրաքանչյուր մայր հետաքրքրված է իմանալու, թե ինչ է անում իր երեխան արգանդում: Երբ այն դեռ փոքր է և ազատ լողում է արգանդի խոռոչում, նրա դիրքը կարող է անընդհատ փոխվել։ Իհարկե, բոլորի ակտիվությունը տարբեր է, որոշ փշրանքներ ավելի շատ են քնում, իսկ մյուսները անընդհատ պտտվում են: Սակայն ժամկետի ավարտին նրա համար ավելի ու ավելի դժվար է դառնում գլորվելը, և արդյունքում նրան պետք է գլխով իջեցնեն։ Հենց այս դիրքն է ապահովում ֆիզիոլոգիապես ճիշտ ծննդաբերություն՝ ամենահեշտն ու ամենապարզը։ Այսօր մենք ուզում ենք խոսել այն մասին, թե ինչպես կարելի է ինքնորոշվել ստամոքսում:

Ի՞նչ մեթոդներ ունի մանկաբարձը:

Իհարկե, բժիշկը կարող է շատ ավելի ճշգրիտ որոշել փշրանքների տեղը։ Դա անելու ամենադյուրին ճանապարհը ուլտրաձայնային հետազոտության արդյունքների համաձայն է: Ուլտրաձայնային մասնագետը ցանկացած պահի անմիջապես կտեսնի երեխայի դիրքը։ Այնուամենայնիվ, խորհուրդ է տրվում, որ հղիության ընթացքում այս հետազոտությունը կատարվի ոչ ավելի, քան երեք անգամ, բացառությամբ արտակարգ իրավիճակների։

Խոսելով այն մասին, թե ինչպես կարելի է ինքնուրույն որոշել երեխայի դիրքը որովայնում, շատ կանայք վկայակոչում են գինեկոլոգների փորձը, ովքեր ավելի քան 28 շաբաթ ուսումնասիրում են որովայնը: Բայց պետք է ընդգծել, որ բժիշկը հստակ գիտի, թե ինչ է փորձում որոշել։ Սովորաբար նման հետազոտությունից հետո բժիշկը մոտավորապես կարող է ասել.

• Երեխան պառկած է երկայնքով կամ դիմաց:
• Այն, ինչ գտնվում է ներքևում՝ արգանդի, գլխի կամ ոտքերի ներքևի մասում:

Ի վերջո, ներկայացումը որոշելու վերջին եղանակն օգտագործվում է, երբ արգանդի վզիկը մի փոքր բացվել է: Սա կարող է լինել ծննդաբերության առաջին փուլը կամ 22 շաբաթից ավելի հղիության ընդհատման սպառնալիքը: Այս դեպքում բժիշկը կարող է մատներով զգալ պտղի մարմնի այն հատվածները, որոնք ամենամոտ են արգանդից ելքին։

Ո՞ր ժամին է արդիական դառնում ներկայացման հարցը։

Քանի որ այնքան էլ հեշտ չէ ինքնուրույն որոշել երեխայի դիրքը որովայնի հատվածում, պետք չէ դրան հատուկ ուշադրություն դարձնել մինչև 32 շաբաթ: Այս պահին նրա կեցվածքը արգանդում անկայուն է, երեխան շրջվում և շրջվում է: 32-րդ շաբաթից հետո նա ստատիկ դիրք է ընդունում, որում անցնելու է ծննդաբերական ջրանցքով։ Այժմ, մինչև ծնունդը, նա միայն կշարժի ձեռքերն ու ոտքերը, ինչպես նաև կթեքի և գլուխը կշրջի կողքերին։ Հնազանդվելով ձգողության ուժին, նա գլուխը թեքում է ներքեւ։ Մեջքը թեքված է դեպի ձախ և նայում է դեպի դուրս՝ դեպի որովայնի առջևի պատը։ Դեմքը, ընդհակառակը, շրջված է դեպի աջ և դեպի ներս։

Նախապատրաստում անկախ հետազոտության համար

Եվ մենք անցնում ենք ամենահետաքրքիրին. ինչպես ինքնուրույն որոշել երեխայի դիրքը որովայնում: Առաջին հերթին կինը պետք է հիշի այն պահը, երբ երեխան ամենաակտիվ է։ Այս պահին դուք պետք է հարմարավետ նստեք բազմոցին և լսեք ձեր զգացմունքները: Սովորաբար երեխան դժգոհ կլինի նրանից, որ մայրը չի շարժվում և կսկսի շարժվել առանձնահատուկ եռանդով։ Եթե, ընդհակառակը, նա լուռ է, ապա դուք կարող եք առաջացնել նրա ակտիվությունը՝ ափով թեթև շոյելով նրա որովայնը։

Եկեք սկսենք դիտել

Այսպիսով, ինչպե՞ս ինքնուրույն որոշել երեխայի դիրքը որովայնում: Լսեք ձեր զգացմունքներին. Եթե ​​երեխան դրված է գլուխը վեր, ինչը բնորոշ է վաղաժամկետ, ապա ցնցումները կզգան ներքեւում։ Հաճախ երիտասարդ մայրերը մի փոքր վախենում են՝ կարծում են, որ երեխան շատ ցածր է, և կա վիժման վտանգ։ Իրականում ոչ մի նման բան: Բայց քանի որ հղիության 28-րդ շաբաթում երեխայի դիրքը որովայնում ինքնուրույն որոշելը բավականին դժվար է, դրա հաճախակի փոփոխությունների պատճառով ավելի լավ է խորհրդակցել բժշկի հետ։ Նա կփարատի ձեր կասկածները։

Պտղի ատիպիկ դիրքը

Ժամանակն անցնում է, եկել է 31-րդ շաբաթը, ինչը նշանակում է, որ շատ շուտով երեխան պետք է որոշի իր մշտական ​​գտնվելու վայրը։ Ամենից հաճախ այն ուղղահայաց է, ապա մայրը անհարմարություն չի զգում: Հետևաբար, խոսելով այն մասին, թե ինչպես կարելի է ինքնուրույն որոշել երեխայի դիրքը որովայնում 31 շաբաթվա ընթացքում, անհրաժեշտ է նշել դուրս ցցված «փորի» ձևը։

Եթե ​​այն դարձել է անսովոր լայն, ապա միգուցե երեխան գլորվել է մոր որովայնով։ Այս դեպքում հաճախ նկատվում է ուժեղ ցավ։ Սուր, ցավոտ սենսացիաներ են առաջանում ոտքերի շարժումից, իսկ ուժեղ ճնշումը՝ գլխի երկարացման պատճառով։ Նույնիսկ պարզապես ձգվելով՝ երեխան մեծ ճնշում է գործադրում ներքին օրգանների վրա։ Միևնույն ժամանակ, նրա ծնկները կամ ոտքերը հեշտությամբ շոշափելի են:

Հատուկ վարժություններ

Այս պահին երեխան արդեն պետք է որոշի իր գտնվելու վայրը, բայց այն կարող է շրջվել, քանի որ դրա չափը դեռ թույլ է տալիս դա անել: Ինչպե՞ս ստիպել նրան դա անել:

Պատասխանն ակնհայտ է՝ պետք է տեղափոխել ծանրության կենտրոնը, այսինքն՝ շուռ տալ մորը։ Դրա համար պետք չէ գլխի վրա կանգնել, պարզապես թեք դրեք հաստ ներքնակը (օրինակ՝ բազմոցի եզրին) և պառկեք դրա վրա գլխով վար, որպեսզի ձեր կոնքերը բարձր լինեն ձեր գլխից։ Ուստի խորհուրդ է տրվում օրական մի քանի անգամ 20-30 րոպե ստել։ Միաժամանակ խորհուրդ է տրվում խոսել երեխայի հետ և շոյել ստամոքսը ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ։

նորմալ ներկայացում

Դժվար է նաև այն շփոթել այլ բանի հետ։ Հետևաբար, խոսելով այն մասին, թե ինչպես կարելի է ինքնուրույն որոշել երեխայի դիրքը որովայնում 35-րդ շաբաթվա ընթացքում, մենք կրկին առաջարկում ենք լսել ձեր զգացմունքները: Եթե ​​դուք զգում եք ուժեղ ճնշում որովայնի ստորին հատվածում, հաճախակի միզելու և կղելու ցանկություն, ապա, ամենայն հավանականությամբ, երեխան ճիշտ է պառկում, իսկ գլուխը սեղմում է աղիներն ու միզապարկը։ Միևնույն ժամանակ լյարդը ոտքերից անընդհատ հարվածներ է ստանում։ Այս դեպքում պետք չէ անհանգստանալ, երեխան ճիշտ է ստում։

Օգնում է շրջվել

Եթե ​​դաշտանն արդեն երկար է (34 շաբաթ և ավելի), և երեխան դեռ նորմալ դիրք չի բռնել, ապա արդեն ուշ է պարզապես գլխիվայր պառկելու համար: Այժմ խորհուրդ է տրվում հնարավորինս հաճախ վերցնել ձեր փշրանքների համար անհարմար դիրքեր։ Պառկեք, որ քնեք կողքի վրա կամ ստամոքսի վրա:

Արգանդն ու ջրերը լավ են պաշտպանում երեխային, իսկ բնական անհարմարությունը նրան կստիպի շարժվել։ Խոսելով այն մասին, թե ինչպես կարելի է ինքնուրույն որոշել երեխայի դիրքը որովայնում 37-րդ շաբաթվա ընթացքում, դուք պետք է հիշեք այն փաստը, որ այս պահին դուք պարտադիր ուլտրաձայնային հետազոտություն կանցնեք, որը ցույց կտա, թե արդյոք ձեր ջանքերն արդյունավետ են եղել: Եթե ​​երեխան դեռ սխալ դիրքում է, կարող է խորհուրդ տալ ճոճել կոնքը: Դա անելու համար 10 րոպե ակտիվորեն թափահարեք ձեր կոնքը: Դա պետք է արվի օրական 2-3 անգամ։ Միևնույն ժամանակ, անպայման շոյեք ստամոքսը և նրբորեն հրեք երեխային ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ:

Մի մոռացեք, որ բոլոր առաջարկությունները պետք է տրվեն ձեր բժշկի կողմից: Դուք կարող եք ինքնուրույն զգալ ձեր ստամոքսը, խաղալ երեխայի հետ և կատարել հատուկ վարժություններ նախատեսված նպատակի համար, բայց մի փորձեք ինքներդ ձեզ ախտորոշել և ավելին, որևէ միջոց ձեռնարկեք իրավիճակը փոխելու համար։ Ձեր դիրքում փորձառու բժշկի հսկողությունը շատ ավելի կարևոր է, քան ձեր հետաքրքրասիրությունը։

Այնուամենայնիվ, երեխայի և նրա մոր միջև շփումը շատ օգտակար է, ուստի հնարավորինս շատ ժամանակ տրամադրեք խաղերին, այնպես որ դուք լավ կապ կհաստատեք ձեր երեխայի հետ դեռևս նրա ծնվելուց առաջ:

Երեխայի գալուստով անմիջապես փոխվում է ոչ միայն ինքնին ընտանիքի հիմքը, այլև տան իրավիճակը՝ նորածինների համար նախատեսված սենյակ կամ անկյուն, սենյակում հայտնվում են օրորոց, պահարաններ, երեխայի իրերի համար նախատեսված դարակներ։ ինտերիեր.

Նորածին ծնողներն ամենից շատ ակնածանքով են վերաբերվում օրորոցին, մինչդեռ իրենք իրենց հարց են տալիս, թե ինչպես ճիշտ տեղադրել օրորոցը, որտեղ տեղադրել այն, որպեսզի բոլորը հարմարավետ և հարմարավետ լինեն:

Մանկական մահճակալի քաղաքականություն

Անկախ նրանից, թե քանի սենյակ կա բնակարանում, մանկական մահճակալի համար տեղ ընտրելըդուք պետք է հետևեք մի քանի հիմնական կանոնների.

1. Մանկական մահճակալը պետք է տեղադրվիհեռու տաքացուցիչներից, տաքացուցիչներից և ռադիատորներից, քանի որ բժիշկները կարծում են, որ ավելի լավ է երեխայի համար շատ սառչել, քան գերտաքանալ: Եթե ​​սենյակը տաք է՝ 22°C և բարձր, ապա անհնար է երեխային գերհովացնել, բայց միանգամայն հնարավոր է գերտաքանալ։

2. Օրորոցը, հատկապես երեխայի կյանքի առաջին ամիսներին, պետք է տեղադրվի ծնողների քնելու վայրին հնարավորինս մոտ, որպեսզի մայրը միշտ լսի իր երեխային։

Եվ դա շատ հարմար է գիշերային կերակրումներ կրծքի կաթ - Հեռու գնալ պետք չէ, մոր համար հեշտ է հասնել երեխային։

3. Եթե սենյակում կա համակարգիչ կամ հեռուստացույց, ապա ավելի լավ է պաշտպանել մանկական օրորոցդրանցից փոքր էկրանով՝ նվազեցնելու ճառագայթման վնասակար ազդեցությունը։ Եվ ևս մեկ կարևոր կետԵրեխան չպետք է քնի աշխատող հեռուստացույցի տակ:

4. Սենյակը պետք է լավ օդափոխվի, բայց, միևնույն ժամանակ, ցանկալի է, որ սենյակի շուրջը չշրջանցեն հորինվածքները։ Եվ մահճակալը չպետք է լինիանմիջապես պատուհանի տակ կամ անմիջապես պատշգամբի կողքին, ավելի լավ է այն մի փոքր մի կողմ դնել, որպեսզի օդափոխելիս ամբողջ սառը օդը, հատկապես ձմռանը, չգնա երեխայի մոտ: Թող ծխողները ծխեն սենյակից որքան հնարավոր է հեռու, որպեսզի ծխախոտի ծուխը չմտնի այնտեղ:

5. Օրորոցի կողքինչպետք է լինեն փոշոտ գորգեր, շատ փափուկ խաղալիքներ, որոնք թեև գեղեցիկ են, բայց այս տարիքում երեխան ավելի հավանական է, որ վնասի, քան օգուտի։

6. Գրեթե անհնար է ամբողջովին մեկուսացնել երեխայի մահճակալը աղմուկից։ Եթե ​​երեխան անհանգիստ է և արթնանում է ամեն աղմուկից, ապա պետք է սկզբում փորձել նվազագույնի հասցնել աղմուկը, ավելի հանգիստ խոսել, քնած ժամանակ չմիացնել հեռուստացույցը խոհանոցում կամ կողքի սենյակում, այլ աստիճանաբար երեխան պետք է սովոր լինի ֆոնային աղմուկին, սա ավելի լավ կլինի և՛ ծնողների, և՛ երեխայի համար:

7. Այն վայրը, որտեղ գտնվում է օրորոցը , պետք է լավ լուսավորված լինի, և ավելի լավ է, որ բավարար ակնարկ բացվի. ամեն ինչ հետաքրքիր է երեխայի համար:

Մանկական մահճակալ առանձին սենյակում

Մի շտապեք երեխային առանձնացնել ձեզանից և զինել նրան առանձին մանկապարտեզով։ Կյանքի առաջին ամիսներին նա պետք է հնարավորինս մոտ լինի մորը, իսկ եթե երեխան քնում է առանձին անկողնում, նրա համար ավելի հեշտ է լսել ծանոթ ու ծանոթ շնչառությունը։

Հետևաբար, քանի դեռ երեխան չի մեծացել, նրա համար կենսական նշանակություն ունի մոտակայքում լինելը, հետևաբար մանկական մահճակալը պետք է տեղադրվիծնողի մոտ.

Համատեղ քուն

Որոշ մայրեր դեմ չեն, եթե երեխան ծնողների հետ քնի նույն անկողնում։ Հոգեբաններն աջակցում են նրանց՝ հավատալով դրան ծնողների հետ համատեղ քնելըդրականորեն ազդում է երեխայի առողջության և զարգացման վրա, ինչպես նաև հեշտացնում է գիշերային կերակրումը, առնվազն երեխայի կյանքի առաջին վեց ամիսներին:

Ուստի պետք չէ շտապել օգտագործել անմիջապես օրորոցամբողջ ուժով, թող երեխան այնտեղ քնի միայն այն դեպքում, եթե ծնողները պետք է մենակ լինեն:

Խնդիրները, այսպես ասած, «երեխային չքնելու համար» լուծվում են մի քանի ձևով. Դուք կարող եք երեխային դնել պատին, թողնել մայրիկին քնել մեջտեղում, իսկ հայրիկին` եզրին: Կամ գլանով առանձնացրեք հորը երեխայից, իսկ երեխային դրեք մահճակալի մեջտեղում։

Կարող եք նաև հեռացնել մանկական օրորոցմի կողմից և մոտեցրեք այն ծնողի մահճակալին:

Եթե ​​երեխան մենակ չէ

Երբ երկվորյակներ են ծնվում, անհրաժեշտ է դառնում ավելի ընդարձակ մահճակալ գնել՝ երկվորյակների համար։ Ծնողներ
Երկվորյակները համաձայն չեն, թե որ մահճակալներն են նախընտրելի երեխաների համար՝ մեկ ընդարձակ ընդհանուր մահճակալ կամ երկու ավելի փոքր մահճակալ:

Մեկ սենյականոց բնակարանի համար ավելի լավ է գնել ընդհանուր մահճակալ միջնորմովառնվազն առաջին վեց ամիսների ընթացքում, կամ նույնիսկ ավելին:

Եթե ​​բնակարանը բավականաչափ ընդարձակ է, ապա երեխաներին կարելի է «տեղավորել»։ երկու առանձին մահճակալներ.

Բայց ընդհանուր կանոններմանկական մահճակալների տեղադրումը սենյակում մնում է նույնը:

Մանկական օրորոցի գտնվելու վայրը և ֆեն-շուի

Ֆենգ Շուիի որոշ պրակտիկանտներ հավատում են դրան օրորոցՑանկալի է տեղավորել երեխաների և ստեղծագործության հատվածում (սենյակի արևմտյան կողմում) կամ ընտանիքի և ծագման (արևելյան կողմում):

Նաև այն սենյակում, որտեղ գտնվում է երեխան, դա ավելորդ չի լինի տնային բույսերօրինակ՝ փոքրիկ սուրճ կամ ցիտրուսային ծառ կամ խորդենի, պայմանով, որ դրանք ալերգիկ ռեակցիաներ չառաջացնեն։

Օրորոցի համար տեղ ընտրելը, կարևոր է, առաջին հերթին, մտածել փոքրիկին այս վայրում հարմարավետ և հարմարավետ դարձնելու մասին, քանի որ օրորոցը նրա փոքրիկ տունն է լինելու կյանքի առաջիկա ամիսներին։

(Այցելուներ 22,685 բոլոր ժամանակներում, 1 դիտում այսօր)

Ցույց տուր ինձ քո տունը, և ես կպարզեմ, թե ով ես դու:

Լինելով սովորաբար փոքր տարածք՝ մանկապարտեզն ունի բազմաթիվ գործառույթներ՝ լինելով և՛ ննջասենյակ, և՛ խաղասենյակ, և՛ մանկական աշխատասենյակ, և, իհարկե, այս սենյակի դիրքն ու վիճակը ազդում է երեխայի առողջության և զարգացման վրա: Հետևաբար, այնքան կարևոր է ընտրել ամենահարմար սենյակը, այն դարձնել հարմարավետ և ընդարձակ, կահույքը ֆունկցիոնալ դասավորել, գտնել դեկորների գունային սխեման, որը կուրախացնի և կբուժի երեխային:

Մանկական սենյակի տեղադրումը և դասավորությունը ըստ ֆենգ շուիի

Տան կամ բնակարանի ո՞ր հատվածում է ավելի լավ մանկական սենյակ սարքավորել ըստ Ֆենգ Շուիի:

Նախքան տնկարան կազմակերպելը, փորձեք ստուգել սենյակը գեոպաթիկ գոտիների համար: Սովորաբար ստուգումն իրականացվում է ճոճանակով կամ վազով։ Նաև հիշեք, որ կատվի սիրելի քնելու վայրը գեոպաթիկ է:

Գեոպաթոգեն գոտիներում հնարավոր չէ տեղադրել օրորոց, գրասեղան, բացառել երեխայի երկար մնալն այդ գոտիներում։

Մեկ սենյականոց բնակարանում, կամ պարզապես, եթե հնարավոր չէ սենյակ հատկացնել մանկապարտեզին, երեխային սարքավորեք սրահում գտնվող անձնական անկյունով, դրեք նրան գրասեղան։ Հնարավորության դեպքում դրա համար հատկացրեք սենյակի հյուսիսարևելյան հատվածը. այս հատվածը պատասխանատու է ակադեմիական հաջողության համար: Թող երեխան իմանա, որ սա միայն իր տեղն է, նա այնտեղ իր համար թանկ բաներ է պահում և ստեղծագործական աշխատանքով է զբաղվում։

Իդեալում, մանկական սենյակը պետք է լինի լուսավոր, ցերեկային ժամերին արևի առատությամբ, ոչ շատ մեծ և ոչ շատ նեղ, գերադասելի է միջին չափի, քառակուսի ձևի, առանց ճառագայթների և ելուստների, որոնք կուտակում են sha qi, առաստաղը հավասար է, հատկապես վերևում: մահճակալ և գրասեղան. Թեք տանիքի տակ ձեղնահարկի վրա տնկարան տեղադրելը խիստ անցանկալի է: Նախընտրելի են միջին չափի պատուհանները. չափազանց մեծ պատուհանները անհարմար են, ստեղծում են անապահովության զգացում և բարերար էներգիա տանում փողոց, շատ փոքր պատուհանը քիչ էներգիա և լույս է տալիս:

Բնակարանի կամ տան բագուայի ո՞ր հատվածում մանկապարտեզ սարքավորել:

Բնակարանի հյուսիսարևելյան հատվածը պատասխանատու է գիտելիքների ձեռքբերման, ինքնակատարելագործման համար, իսկ արևելյան մասը՝ աճի և զարգացման համար: Դե, եթե դուք կարող եք կազմակերպել տնկարան այս ոլորտներում: Արևելյան կողմում գտնվող տնկարանների պատուհանները լավագույնն են. սա ամենահրաշալի ուղղությունն է, որը խորհրդանշում է աճը, զարգացման հեռանկարները և հաջողությունը:

Դուք չպետք է տնկարան սարքեք հարավ-արևմտյան հատվածում, քանի որ այս ուղղությունը հանձնարարվում է ընտանիքի ղեկավարին, սովորաբար տան ավագ տղամարդուն, կերակրողին: Այս հատվածում ապրող երեխան ակամա կսկսի հրամայել ընտանիքի մյուս անդամներին։

Ֆենգ Շուիի զուգարան մանկապարտեզի կողքին

Ո՞ւր էլ որ գտնվում է զուգարանը տանը, զուգարանը տեղադրելիս համոզվեք, որ այն չի նայում մահճակալի, գրասեղանի, խաղահրապարակի առջևի կողմը և միևնույն ժամանակ համոզվեք, որ ձեր մահճակալը, բազմոցը և այլ վայրերը երկար ժամանակ Ընտանիքի անդամների կեցությունը զուգարանի «ծայրի» հետ նույն գծում չէին. Այստեղ, ցավոք, նշանակություն չունի, որ պատը առանձնացնում է զուգարանակոնքը սենյակներից, զուգարանակոնքի շա գիծը դեռ կարող է ազդել երեխայի և նրա ծնողների առողջության և սոցիալական գործունեության վրա։

Ժամանակակից բնակելի համալիրներում կան մի քանի սանիտարական հանգույցներ, հարմարության համար սանիտարական միավորը հաճախ զուգակցվում է ննջասենյակի, այս դեպքում՝ մանկական սենյակի հետ։

Եթե ​​դա վերաբերում է ձեր տան կամ բնակարանի դասավորությանը, աշխատեք մանկական լոգարանի դուռը միշտ փակ պահել, կարող եք փոքրիկ հայելի կախել դռան արտաքին մասում, միայն այն պետք է ապահով կերպով ամրացնել, դուռը կարող է նաև լինել։ սոսնձված պաստառով կամ ներկված պատերի գույնին համապատասխան, որպեսզի զուգարանը խորհրդանշական թաքնված լինի, առանձնացված լինի սենյակից և ավելի քիչ ազդեցություն ունենա դրա վրա:

Հավասարակշռեք Յին Յանգը մանկապարտեզում

Չնայած մանկական սենյակի գործառույթների բազմազանությանը, մանկապարտեզում ին յանի հավասարակշռությունը պետք է տեղափոխվի դեպի յան, որպեսզի խթանի երեխայի գործունեությունը և զարգացումը:

Լուսավորություն մանկապարտեզում

Քանի որ մանկապարտեզը օրվա տարբեր ժամերին ծառայում է և՛ որպես խաղասենյակ, և՛ ննջասենյակ, դրա լուսավորությունը ցանկալի է դարձնել կարգավորելի (պայծառից մինչև զուսպ): Հնարավոր են լույսի մի քանի աղբյուրներ՝ ջահ, գիշերային լամպ, լամպ գրասեղանի վրա։ Պայծառ լուսավորություն խաղերի և դասերի համար, զսպված քնելու համար:

Որտե՞ղ պետք է լինի փոքրիկ քրիստոնյան երկրպագության ժամանակ: Կարո՞ղ է մայրը թույլ տալ, որ իր դստերը կանգնի ծառայության տիկնիկի հետ: Իսկ ի՞նչ կասեք թղթի կտորների վրա նկարելու կամ մոմի կոճղերից փոքրիկ տղամարդկանց քանդակելու մասին: Այս հարցերը հաճախ տրվում են ծնողների կողմից: Եկեղեցու ռեկտոր Սբ. Անաշխատունակները Կոսմասը և Դամիանը, վարդապետ Ֆյոդոր ԲՈՐՈԴԻՆը՝ հինգ երեխաների հայրը, այս թեմայի շուրջ իր մտքերը կիսեց ԱԱ թղթակից Սոֆյա Պուչկովայի հետ։

Որտե՞ղ պետք է լինի փոքրիկ քրիստոնյան երկրպագության ժամանակ: Կարո՞ղ է մայրը թույլ տալ, որ իր դստերը կանգնի ծառայության տիկնիկի հետ: Իսկ ի՞նչ կասեք թղթի կտորների վրա նկարելու կամ մոմի կոճղերից փոքրիկ տղամարդկանց քանդակելու մասին: Այս հարցերը հաճախ տրվում են ծնողների կողմից: Եկեղեցու ռեկտոր Սբ. Անաշխատունակները Կոսմասը և Դամիանը, վարդապետ Ֆյոդոր ԲՈՐՈԴԻՆը՝ հինգ երեխաների հայրը, այս թեմայի շուրջ իր մտքերը կիսեց NS թղթակից Սոֆյա Պուչկովայի հետ։

Մենք ձգտում ենք անհատապես
Որոշ տասնչորս տարեկան երեխաներ նույնիսկ տասը րոպե չեն դիմանում, իսկ հինգ տարեկանները երբեմն մոմի պես կանգնում են ամբողջ ծառայության համար: Ուստի այն վայրը, որտեղ երեխան պետք է լինի ծառայության ժամանակ՝ շքամուտքում, թե դիմացը, կախված է ոչ այնքան նրա տարիքից, որքան աղոթքի հմտությունից։ Քանի որ երեխայի համար շատ դժվար է կենտրոնանալ, եթե նա խորհուրդներ չի տեսնում, ուրեմն, ինձ թվում է, նրա տեղն առջևում է՝ որտեղ ամեն ինչ տեսանելի է։ Երեխայի ծնողները և խոստովանահայրը պետք է հասկանան, թե նա որքան ժամանակ կարող է կանգնել ծառայության մեջ, և հենց այս անգամ նրան թողնեն եկեղեցի, որպեսզի երեխան տեսնի ծառայությունը։ Եթե ​​երեխան դեռ պատրաստ չէ աղոթելու, քանի որ նա փոքր է, կամ եթե նա լաց է լինում կամ զվարճանում, ապա, իհարկե, ավելի լավ է նրա հետ կանգնել գավթում կամ տաճարի արևմտյան պատի մոտ, որպեսզի չկանգնի. խանգարել ուրիշներին. Միգուցե երբեմն ավելի լավ է երեխային ընդհանրապես չբերել ծառայության, այլ թողնել քնել, քանի որ երեխաները շատ են հոգնել դպրոցից։ Բայց եթե ընտանիքը եկել է տաճար, դուք պետք է ծառայության մեջ լինեք, այլ ոչ թե պարզապես շրջեք: Դուք կարող եք քայլել հետո:

Մենք ինքներս հաճախ ենք մեղավոր, որ երեխաները չեն կարող հանգիստ վարվել տաճարում. մենք նրանց առաջարկում ենք այնպիսի չափ, որը նրանք չեն կարող տանել: Օրինակ՝ հայրն ու մայրը գալիս են պատարագի մեկնարկից առաջ և իրենց հետ բերում հինգ տարեկան երեխային։ Իսկ փոքրիկը, մեծանալով, կհիշի միայն հիվանդ մեջքի ու ոտքերի մասին, անհասկանալի ծառայության մասին, որը շատ երկար է տևում։ Սա ուրախություն կամ տոն չէ:

Երեխաները չպետք է ծանրաբեռնվեն երկրպագությամբ: Եկեղեցու հետ կապված պատանեկությանս հիշողությունները ցավոտ մեջք են: Մեր ընտանիքը եկեղեցի չէր, կնքամայրս ինձ տարավ ծառայության։ Ես ծառայության մեջ ոչինչ չհասկացա, ոչ ոք ինձ ոչինչ չբացատրեց։ Օրինակ, այստեղ նրանք հանեցին Շաթարը։ Դե, վերջապես, կարծում եմ. Հետո տարան։ Հիմա ես գիտեմ, որ դա Մեծ Մուտքն էր, բայց հետո ամոթ էր. «Մենք պետք է հաղորդություն ընդունեինք, բայց բաժակը տարան, ինչը նշանակում է, որ մենք դեռ կես ժամ ենք սպասում»: Երբ նրանք դուրս եկան փողոց, կնքամայրը հանեց սենդվիչներ, թերմոս, և ես մտածեցի. «Վե՛րջ, ինձ վեց ամսով կթողնեն»։ Չնայած սիրտս ցնծում էր ու, առհասարակ, ուրախ էի եկեղեցի գնալու համար։

Երբեմն պատահում է, որ ընտանիքում մի քանի երեխա կա տարբեր տարիքի, եւ նպատակահարմար է, որ մեծերը գան ծառայության սկզբին, միջինները՝ մեջտեղին, իսկ փոքրերը՝ «Հայր մեր»։ Որոշ ընտանիքներում ծնողներն այս խնդիրը լուծում են հետևյալ կերպ՝ պատարագի սկզբում նրանցից մեկը մեծ երեխաների հետ է գալիս, իսկ մյուսը՝ փոքրերի հետ ավելի ուշ։

Մոսկովյան եկեղեցիներից մեկում մանկապարտեզ կա, որտեղ երեխաներին տանում են ծառայության ընթացքում։ Երեխաներին պատարագի մեծ մասի ընթացքում դասավանդվում են կիրակնօրյա դպրոցի դասեր, և միայն Հաղորդության կանոնից առաջ կամ նույնիսկ ավելի ուշ, կախված տարիքային խմբից, նրանց բերում են տաճար: Սա հետաքրքիր փորձ է. մայրերը հնարավորություն ունեն հանգիստ աղոթել տաճարում, իսկ երեխաները չեն ծանրաբեռնվում երկրպագությամբ, բայց ժամանակ չեն կորցնում նաև:

մոր և մանկան սենյակ
Հիմա, եթե մի քանի երեխաներով բազմազավակ ընտանիք է գալիս տաճար, հաճախ է պատահում, որ նույնիսկ մանկասայլակ դնելու տեղ չկա, էլ ուր մնաց երեխաներին բարուրել կամ կրծքով կերակրել: Ինձ թվում է, որ յուրաքանչյուր եկեղեցի պետք է ունենա մոր և մանկան սենյակ։ Արդեն երեք-չորս երեխաների հետ մետրոյով եկեղեցի հասնելը, եթե անգամ մայրը հղի է, մեծ սխրանք է։ Ինձ թվում է, որ այդպիսի ընտանիքն առաջինն է, ով ընդունվել է տաճարում: Մոր և մանկան սենյակում կարող է լինել ձայնամեկուսիչ պատուհան: Դրա միջոցով երեխան կարող էր դիտել պատարագը, իսկ եթե սենյակում դեռ բարձրախոսներ կային, ապա երեխան կարող էր լսել պատարագը, իսկ նրա լացը տաճարում չէր լսվի։ Իսկ երբ խոստովանահայրն ու ծնողները որոշում են, որ երեխան արդեն կարող է գնալ եկեղեցի, նա դուրս էր գալիս, և ծառայության այն հատվածը, որ կարող է կանգնել, կընկալեր որպես տոն։ Չափը պետք է լինի հետևյալը՝ այն ժամանակը, որ երեխան բեռ չլինի կանգնելու համար, և մի քիչ ավելացնենք, ինչպես սպորտում։ Այս կերպ կամքը մարզվում է, և մերժում չի լինում։

Կներեք, ձեր երեխան խաղում է հրեշտակների հետ:
Շատ փոքր երեխաներին կարող է թույլատրվել տանել խաղալիքներ սպասարկման համար, քանի դեռ դրանք բարձր չխկչխկոցներ չեն: Եթե ​​կա ինչ-որ զվարճանք, որը չի խանգարում երկրպագությանը, օրինակ՝ թղթի վրա նոտաներ նկարելը կամ մոմի ծայրերից պատկերներ քանդակելը, ապա դա կարելի է թույլ տալ երեխային: Ծառայության ժամանակ խաղալու, նկարելու կամ թքելու երեխաների նման ցանկությունը կարելի է բացատրել նաև նրանով, որ այժմ շատ երեխաներ ընդհանրապես ոչինչ չեն կարողանում ընկալել, եթե ձեռքերը զբաղված չեն։ Կարծում եմ, որ փոքր երեխաներին պետք է թույլ տալ նստել ներբանի վրա: Նրանք՝ ողջ ու մաքուր հոգիներ, նստում են Քրիստոսի ոտքերի մոտ։ Մենք չպետք է կրկնենք առաքյալների սխալները, որոնք թույլ չտվեցին երեխաներին գալ Տիրոջ մոտ։ Այնուամենայնիվ, շատ կարևոր է երեխաներին սովորեցնել ակնածանքով վերաբերվել երկրպագությանը:

Երբ երեխան անձնատուր է լինում պարզապես այն պատճառով, որ նա այլևս չի կարող կանգնել մեկ տեղում, տեղին կլիներ հիշել Սարովի Սերաֆիմին, ում մոտ եկավ այցելուն, և նրա երեխան սկսեց վազել և ցնծալ խցում: Կինը շատ էր ամաչում իր երեխայի համար, իսկ վանականը նրան ասաց, որ իր երեխան խաղում է հրեշտակների հետ։

Մեկ այլ բան տաճարում երեխաների ցինիկ շաղակրատությունն է: Սա զզվելի պահվածք է։ Նկատի ունեմ ոչ թե այն դեպքը, երբ երեխան շեղվում է, այլ երբ նա, գիտակցաբար անցնելով Աստծո վախը, խաղում կամ զրուցում է իր հասակակիցների հետ ծառայության ժամանակ։ Ունեցանք դեպք, երբ դեռահասը զոհասեղանի տղայի հնազանդություն կատարեց և պատարագի ժամանակ իջավ նկուղ՝ ձևացնելով, թե ինչ-որ կարիք ունի, բայց իրականում փող է գողանում։ Կամ մի օր պարզվեց, որ ծառայության ժամանակ տասնչորս-տասնհինգ տարեկան երկու տղաներ նստած էին նկուղում, զրուցում, թեյ էին խմում։

Երբ երեխաների պահվածքը վերածվում է ամբարտավանության և տաճարի նկատմամբ ակնածալից վերաբերմունքի ոտնահարման, դա պետք է դադարեցվի։ Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ բավական է շատերին խայտառակել ուղղակի դիտողություն անելով, սիրալիր, սիրով, առանց որևէ կոշտ ռեպրեսիվ միջոցներ ձեռնարկելու։ Ռեպրեսիան պետք է ծայրահեղ լինի.

Ժողովրդական Պատարագ
Մենք չենք կարող ստիպել երեխային սիրել ծառայությունը: Քրիստոսին սիրելու կամ չսիրելու որոշումը խորհրդավոր կերպով աճում է յուրաքանչյուր մարդու հոգում, և մենք չենք կարող այս հարցը որոշել նրա փոխարեն: Սամուել մարգարեն անպիտան երեխաներ ուներ, և Տերը նրա հետ խոսեց ձայնով. Բայց մենք կարող ենք հետաքրքրել մեր երեխաներին երկրպագությամբ: Ուստի կիրակնօրյա դպրոցի առարկաներից պետք է լինի «ժողովրդական պատարագ» հիշեցնող մի բան՝ ոչ խիստ իմաստով. Եկեղեցական սլավոնականև ոչ թե պատարագի ճեմարանական ըմբռնման մեջ։ Իմ մանկության տարիներին կային Պերելմանի «Զվարճալի ֆիզիկա» և «Զվարճալի մաթեմատիկա» գրքերը՝ հայտնի գրականություն, որը հազարավոր մարդկանց ստիպեց հետաքրքրվել գիտությամբ: Ինձ թվում է, որ երեխաների համար երկրպագության ինչ-որ ուրախ, գեղեցիկ ներածություն պետք է լինի: Դրանց հետ, իհարկե, անհրաժեշտ է կարդալ և թարգմանել հիմնական շարականները՝ «Հանգիստ լույս», «Վուշ, Տեր», «Հիմա դու բաց թողիր», տաճարում հաճախ երգվող տրոպարիաները, որպեսզի երեխաները հասկանան դրանք:

Ավելի լավ է անել առանց Կարաբաս-Բարաբասի
Տաճարում երեխաներին առանց հսկողության թողնելը խստիվ արգելվում է։ Մենք հաճախ տեսնում ենք. մայրը եկել է տաճար, բարձրացել է սարը աղոթքով, խոսելով հրեշտակների հետ, իսկ նրա երեխաները շտապում են տաճարի շուրջը, հրում մոմակալներ, աղմկում, անձնատուր լինում, խանգարում բոլորին, և ոչ ոք չի կարող նրանց հանգստացնել: Ծնողները պետք է վերահսկեն իրենց երեխաներին: Ճիշտ է, մեր եկեղեցում այդպիսի հնազանդություն կա՝ Կարաբաս-Բարաբասը, ով քայլում է, երեխաներին է նայում, բայց սկզբունքորեն դա պետք է անեն ծնողները։ Օրինակ, դուք կարող եք միասին կանգնել երեխայի հետ և հետևել երկրպագության գրքին:

Անխուսափելի է, որ երբ ծնողները թողնում են իրենց երեխաներին առանց հսկողության, և նրանք բախվում են այլ երեխաների, նրանք սկսում են խաղալ: Երեխաները պետք է հասկանան, որ չեն կարող խաղալ ծառայության մեջ։ Մի բան է՝ հանգիստ նկարչություն, մեկ այլ բան՝ երբ նրանք սկսում են ուրախանալ:

Իհարկե, մենք բոլորս քրիստոնյա եղբայրներ ենք, սիրում ենք միմյանց, բայց առաջին հերթին մենք սիրում ենք Տիրոջը, և հետևաբար ծառայության ընթացքում պետք է աղոթել, ոչ թե հաղորդակցվել:

Դեռահասները, ընդհանրապես երեխաները, անծանոթները կամ յուրայինները, կարող են և նույնիսկ կարիք ունեն զգույշ, սիրով մեկնաբանություններ անել: Նրանք պետք է զգան համայնքի ոգին։ Եթե ​​մանկությանս տարիներին Մոսկվայի մետրոյում փորձեի սերմեր կեղևել, ապա ամենամոտ մարդն ինձ կշտամբեր։ Հիմա մենք կորցրել ենք ուրիշի երեխաներին դիտողություններ անելու հնարավորությունը, ինչը նշանակում է, որ հասարակությունն ամբողջությամբ դադարել է կրթել իր երիտասարդությանը, ինչը շատ վատ է։ Եկեղեցին վերականգնման կարիք ունի. Մեզ միասնական վերաբերմունք է պետք, բոլորս պետք է հասկացնենք մեր երեխաներին, որ երկրպագությունը մեծ Սուրբ բան է։

Հաճախ է պատահում, որ երեխան առաջ է մղվում հաղորդության մեջ: Նրան սովոր էր բերել և առաջիններից մեկն էր, բայց հիմա արդեն մեծացել է, երեխաներին հեռացնում է։ Ինձ թվում է, որ նման երեխային պետք է ասել, որ նա երեխաներից վերջինն է լինելու, ով հաղորդություն կառնի։ Թող նա մի կողմ կանգնի և նայի, իսկ երբ վերջին երեխան հաղորդություն ընդունի, կանգնեք նրա հետևում։ Միգուցե հաջորդ անգամ նա այլեւս չհրաժարվի։

Դեռահասներին՝ տղաներին և աղջիկներին, պետք է տրամադրվի մի վայր, որտեղ նրանք կարող են զրուցել ծառայությունից հետո: Ինձ թվում է, որ յուրաքանչյուրի հետ Կիրակնօրյա դպրոցպետք է լինի «Շրջանավարտների ակումբ», որպեսզի տաճարում պատանիների հետ կապած բարեկամությունը չքանդվի: Չէ՞ որ մարդը, գնալով քոլեջ կամ աշխատանքի, հաճախ հանդիպում է միանգամայն անհավատ աշխարհին, ու դիմադրելու համար պետք է շփվել կիրակնօրյա դպրոցում իր նախկին դասընկերների հետ։

Լուսանկարը՝ Իրինա ՍԵՉԻՆԱ, Անդրեյ ՌԱԴԿԵՎԻՉ, Ալեքսանդր ՎԻՎՏՈՆԵՆԿՈ, Քսենիա Կալինինա