პირობითი განაჩენები. ლოგიკის კატეგორიების მაგალითები - ცნებები, განსჯა და დასკვნები რა არის განსჯა ფსიქოლოგიაში

აზროვნება ადამიანის შემეცნების უმაღლესი საფეხურია. იგი ემყარება იდეებისა და კონცეფციების მუდმივ ცვლილებებს. ეს შესაძლებელს ხდის ისეთი ცოდნის მიღებას, რომელიც არ არის პირდაპირი ინფორმაცია მიღებული პირველი სასიგნალო სისტემის დახმარებით. კლინიკურ ფსიქოლოგიაში აზროვნება გულისხმობს უმაღლეს ფსიქიკურ ფუნქციებს - ყველაზე რთულ ფსიქიკურ პროცესებს.

აზროვნების თავისებურებები სხვადასხვა სამეცნიერო განყოფილების საგანია. ასე, მაგალითად, ფსიქოფიზიოლოგიური მექანიზმები ქმნიან ზოგადი და განვითარების ფსიქოლოგიის საფუძველს, უმაღლესი ნერვული აქტივობის ფიზიოლოგიას, ხოლო აზროვნების ფორმები და კანონები, რომლებითაც პროცესი მიმდინარეობს, ლოგიკის შესწავლის საგანია (თუმცა ისინი ასევე გავლენას ახდენენ ფსიქოლოგიის სექციები).

შინაარსი

კონცეფცია, როგორც აზროვნების ფორმა, საშუალებას აძლევს შეიცნოს საგნებისა და ფენომენების არსი, დაამყაროს მათ შორის კავშირები, დაადგინოს ობიექტების ურთიერთობა ერთმანეთთან მიმართებაში, განზოგადოს ნიშნები.

ის არსებობს სიტყვების სახით, რომლებიც შეიძლება ნიშნავდეს რაღაც სინგულარს (ერთი ობიექტი - "მარსი", "წყნარი ოკეანე"), ზოგადი ("შენობა", "ადამიანი"), სპეციფიკური ("მაგიდა", "კოვზი"), აბსტრაქტული ( "წყალობა", "მარადიულობა"). მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ კონცეფცია ასახავს ობიექტების, საგნების, ფენომენების არსებით თვისებებს.

მსგავსის მაგალითები: სამკუთხედი შეიძლება განვასხვავოთ სხვებისგან გეომეტრიული ფორმებისამი კუთხის არსებობით (თუმცა მას სხვა ნიშნებიც აქვს - სიგრძე, ფართობი და ა.შ.), ცხოველს კი აქვს ისეთი ნიშნები, რომლითაც შეიძლება გამოირჩეოდეს ადამიანებისგან ან მცენარეებისგან.

კონცეფცია, როგორც ზოგადი ხასიათის აზროვნების ფორმა, არის ცალკეული ობიექტების საფუძველზე ზოგადი თვისებების გაგების პროცესის შედეგი. ეს გამოწვეულია ახალი ცოდნის შეძენით. ცნებების ჩამოყალიბება ყოველთვის არის მოძრაობა ზოგადისკენ კონკრეტულიდან. ამ პროცესს „განზოგადება“ ჰქვია და ის ფსიქოლოგიის ზოგიერთ განყოფილებაში (ზოგადი, ასაკობრივი, კლინიკური) შესწავლის საგანია.

ცნებების ასიმილაციის პროცესი ეფუძნება პრაქტიკულ გამოცდილებას - თუ მისი ნაკლებობაა, ცნებებმა შეიძლება მიიღოს დამახინჯებული ფორმა, ვიწრო ან გაფართოვდეს. ის ხშირად გვხვდება სკოლამდელ და გარკვეულწილად დაწყებითი სკოლის ბავშვებში. მაგალითად, მწერები მათთვის ცხოველები არ არიან და ობობა მხოლოდ მწერია. მოზრდილებში ცნებების ასიმილაციის დარღვევა შემცირებული ინტელექტის (გონებრივი ჩამორჩენილობის) დამახასიათებელი ნიშანია.

კონცეფცია, როგორც აზროვნების ფორმა, არ არის მეხსიერების აღქმისა და წარმოდგენის იდენტური: მას აქვს აბსტრაქტული და განზოგადებული ხასიათი.

განაჩენი

განსჯა, როგორც აზროვნების ფორმა გულისხმობს რაიმე ფაქტის, მოვლენის, თვისების, თვისების, კავშირის დადასტურებას ან უარყოფას. ის ფრაზებში გამოიხატება, მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ ყველა ფრაზა არ არის განსჯა. ასე რომ, შუალედი ან ერთსიტყვიანი წინადადება არ ვრცელდება აზროვნების ამ ფორმაზე (მაგალითები: "ოჰ!", "როგორ ასე?").

წინადადებები, როგორც წესი, თხრობითი ხასიათისაა: „დედამიწა ბრუნავს მზის გარშემო“.

განაჩენი შეიძლება იყოს ჭეშმარიტი ან მცდარი, რაც განისაზღვრება ლოგიკით. პირველი გულისხმობს ერთი სუბიექტის არსებობას მახასიათებლებით ან ორი საგნის შედარებას.

მარტივი განსჯის გამოყოფისას სიტყვები წყვეტენ სემანტიკური დატვირთვის ტარებას. მაგალითი: "თაგვი კატაზე პატარაა." თუ ეს წინადადება ორად იყოფა, მნიშვნელობა იკარგება.

რთული განსჯა არის სხვადასხვა კომბინაციები, რომლებიც შედგება რთული და მარტივი, ორი რთული ან ორი მარტივი განსჯისგან. მაგალითები: "თუ სეტყვა გაივლის, მცენარეები შეიძლება დაზარალდნენ." აქ „მცენარეები შეიძლება დაზარალდნენ“ უბრალო განსჯად გვევლინება.

განსჯა, როგორც რთული ხასიათის აზროვნების ფორმა შეუძლებელია გრამატიკული კავშირების გარეშე ("მაგრამ", "ან", "და", "თუ ასეა, მაშინ ...", "როდესაც ..., მაშინ ...", და ა.შ.).

აუცილებელია განასხვავოთ განსჯა და აზროვნების სხვა ლოგიკური ფორმები: ცნება გამოიხატება სიტყვით, დასკვნა კი დასკვნაა.

აზროვნების ეს ფორმა ასევე შეიძლება იყოს:

• დადებითი ("ბოტანიკა არის მეცნიერება მცენარეთა შესახებ", "ვეფხვი არის მტაცებელი");
• უარყოფითი ("ეს წინადადება არასწორად არის აგებული", "რუსეთის ქალაქებში დათვები არ დადიან ქუჩებში").

არსებობს კიდევ ერთი კლასიფიკაცია. ზოგადი განსჯა მოიცავს დადასტურებას (უარყოფას), რომელიც ეხება ფენომენებს, საგნებს, რომლებიც გაერთიანებულია ზოგადი კონცეფცია("ყველა ჯანმრთელ კატას ოთხი ფეხი აქვს"). კერძო გულისხმობს საგნების, საგნების, ფენომენების ნაწილს, რომლებიც გაერთიანებულია კონცეფციით („ზოგი პოეტი გრაფომანია“). ინდივიდუალური საკუთრება გამოიხატება ერთიანი განაჩენით („დანაშაული და სასჯელის ავტორი ფ.მ. დოსტოევსკია“).

ფაქტობრივად, განაჩენი ავლენს ცნების (ან რამდენიმეს) შინაარსს – შესაბამისად, განცხადებისთვის აუცილებელია ყველა გამოყენებული ცნების შინაარსის ცოდნა.

დასკვნა

დასკვნა, როგორც აზროვნების ფორმა, ყალიბდება რამდენიმე განსჯის დახმარებით. ამრიგად, არსებული ინფორმაცია შესაძლებელს ხდის ახალი ცოდნის მიღებას.

აზროვნების ეს ფორმა მიეკუთვნება უმაღლესს, რადგან ის აერთიანებს ცნებებსა და განსჯას.

დასკვნა შეიძლება იყოს სწორი ან არასწორი. როდესაც ისინი საუბრობენ ამ თვისებაზე, ისინი გულისხმობენ გადამოწმების თეორიულ შესაძლებლობას, რადგან დასკვნის სისწორე არის სუბიექტური ფენომენი, რომლის შემოწმებაც შესაძლებელია დიდი ხნის განმავლობაში ექსპერიმენტებითა და ლოგიკური მსჯელობით.

განსჯასა და დასკვნას შორის მჭიდრო კავშირია, რადგან პირველის გარეშე მეორე შეუძლებელია. დასკვნები არის:

• დედუქციური, რომლებიც გონებრივი მსჯელობის პროცესის შედეგია ზოგადიდან კონკრეტულამდე;
• ინდუქციური - განზოგადება ხდება კონკრეტულიდან ზოგადამდე;
• აგებულია ანალოგიაზე, რომელიც იყენებს ფენომენებისა და ობიექტების თვისებებს, რომლებსაც აქვთ მსგავსი მახასიათებლები.

ურთიერთქმედების კონცეფცია, განსჯა და დასკვნა ქმნის ადამიანის ცნობიერების, აღქმის სურათს და წარმოადგენს ინტელექტის განვითარების საფუძველს.

დასკვნის თვალსაჩინო მაგალითია გეომეტრიული თეორემების დადასტურება.

ასე რომ, აზროვნების ძირითადი ფორმები სამი კომპონენტია, რომელთა გარეშე აზროვნების პროცესი შეუძლებელია. სწორედ მათი წყალობით ახერხებს ადამიანის ტვინს ანალიზი და სინთეზირება, ლოგიკური კავშირების დამყარება, რაც შედეგად ინტელექტუალურ განვითარებას იწვევს. აზროვნების ამ თავისებურებების შესწავლა განეკუთვნება ლოგიკის ძირითად განყოფილებებს, ასევე ფსიქოლოგიის ზოგიერთ განყოფილებას.

სწავლობს ს-ის, როგორც აბსტრაქტული, ლოგიკური აზროვნების ფორმას, ასევე ლოგიკური აზროვნების დარღვევებს. ფსიქოლოგიურ ლიტერატურაში მოცემულია ამ ფსიქოლოგიური მექანიზმების ინტერპრეტაციები, ჭვავის ჭვავი არის ცნებების ერთმანეთთან ურთიერთობის ქვაკუთხედი.

მოკლე ფსიქოლოგიური ლექსიკონი. - დონის როსტოვი: PHOENIX. ლ.ა.კარპენკო, ა.ვ.პეტროვსკი, მ.გ.იაროშევსკი. 1998 .

განაჩენი

აზროვნების ერთ-ერთი ლოგიკური ფორმა ( სმ.; ). ასახავს ურთიერთობას ორ ცნებას - სუბიექტსა და პრედიკატს შორის. ლოგიკაში შემუშავებულია განაჩენების კლასიფიკაცია. ფსიქოლოგია სწავლობს მათ განვითარებას, როგორც აბსტრაქტული, ლოგიკური აზროვნების ფორმას, ასევე ლოგიკური აზროვნების დარღვევას. ფსიქოლოგიურ ლიტერატურაში მოცემულია ცნებების ურთიერთკავშირის საფუძვლად არსებული ფსიქოლოგიური მექანიზმების ინტერპრეტაციები.

პრაქტიკული ფსიქოლოგის ლექსიკონი. - M.: AST, მოსავალი. S. Yu. Golovin. 1998 წ.

განაჩენი

(ინგლისური) განაჩენი) არის ზოგადად მართებული სიტყვიერი ფორმა (განცხადება), რომლის წყალობითაც აბსტრაქტული უნივერსალურობა ენიჭება სენსორულ გამოცდილებას. სინგულარობის განმარტებაში და უნივერსალურობის განმარტებაში სუბიექტს შეიცავს ს. S. ვითარდება ადამიანებში, როგორც ტრანსფორმირებული და სიტყვიერად გამოხატული აღქმის აქტივობის ფორმა, რომელიც ასრულებს დაგეგმარებასა და მარეგულირებელ როლს საერთო შრომის პროცესში. ს.მ.ბ. აგებულია საერთო სიტყვიერი აღნიშვნების საფუძველზე წარმოდგენები, რომელიც შემეცნების საწყის პერიოდში შეიძლება დაკვირვება და დადგენა უშუალოდ ქ აღქმა, შემდეგ კი ყალიბდება სხვადასხვა ნიშნით და სიმბოლურ სისტემებში. ობიექტების შესახებ რიგი კერძო ს. შეიძლება შეიცვალოს ახალი სიტყვა-სახელით, რომლის შინაარსი იქნება ს.-ს ობიექტების ჩამოშლილი იდეა. ზოგადი იდეებიდა მათ საფუძველზე წარმოებული ს. ადამიანს შეუძლია საკმაოდ რთული დასკვნები. ს. არის ადამიანების ობიექტურ-სენსორული აქტივობის პირდაპირი წარმოებული. ს-ში ემყარება ფორმალური, აბსტრაქტული იდენტობის პრინციპს და წარმოადგენს ემპირიული აზროვნების თვისებას. მაგრამ სოციალიზებული კაცობრიობის შემეცნებამ თავიდანვე შეიძინა რაციონალური ფორმა, ამიტომ სენსორული მონაცემები შემეცნების პროცესში ჩნდება ს-ის სახით, ხოლო ინდივიდი, სოციალური მოთხოვნილებებით ხელმძღვანელობით, შედარებით უინტერესოდ გამოყოფს ობიექტების ობიექტურ თვისებებს. , ასევე ითვალისწინებს სხვა ადამიანების მოსაზრებებსა და განსჯას. Სმ. , .

დიდი ფსიქოლოგიური ლექსიკონი. - მ.: პრემიერ-ევროზნაკი. რედ. ბ.გ. მეშჩერიაკოვა, აკად. ვ.პ. ზინჩენკო. 2003 .

ნახეთ, რა არის „განსჯა“ სხვა ლექსიკონებში:

განაჩენი- დეკლარაციული წინადადებით გამოხატული აზრი და რომელიც არის ჭეშმარიტი ან მცდარი. ს. მოკლებულია განცხადების თანდაყოლილ ფსიქოლოგიურ კონოტაციას. მიუხედავად იმისა, რომ S. პოულობს თავის გამოხატვას მხოლოდ ენაში, ის, წინადადებისგან განსხვავებით, არ არის დამოკიდებული ... ... ფილოსოფიური ენციკლოპედია

განაჩენი- განსჯა ♦ განსჯა აზრი, რომელსაც აქვს ღირებულება ან ამტკიცებს, რომ აქვს ღირებულება. ამიტომ ყოველი განსჯა არის შეფასებითი, თუნდაც შეფასების საგანი იყოს სიმართლე (თუმცა სიმართლე თავისთავად არ არის ღირებულება). განაჩენი…… ფილოსოფიური ლექსიკონისპონვილი

განაჩენი- განსჯა არის აზროვნების ფორმა, რომლის დროსაც ხდება რაღაცის დადასტურება ან უარყოფა საგანზე, მის თვისებებზე ან ობიექტებს შორის ურთიერთობებზე. ფილოსოფიურ ლოგიკაში შესწავლილია განსჯის სახეები და მათ შორის ურთიერთობა. მათემატიკური ლოგიკაში, განსჯა ... ... ვიკიპედია

განაჩენი- სასამართლო, განხილვა, ანგარიში, აზრი, მსჯელობა, განხილვა, გაგება, შეხედულება; გონიერება, წინდახედულობა, გაგება, თვალი, ნათელმხილველობა, გამჭრიახობა. წარადგინეთ ვისი შეხედულებით (დისკრეციით). ჩემს ასაკში არ უნდა მოიშორო განსჯა... ... სინონიმური ლექსიკონი

განაჩენი- განაჩენი, განჩინებები, შდრ. 1. მხოლოდ ერთეული ქმედება ქ. განსჯა 1 მნიშვნელობით, განხილვა (წიგნი მოძველებულია). „საერთო განაჩენით მსჯავრდებული“. კრილოვი. გრძელვადიანი განაჩენი ამ საკითხზე. 2. აზრი, დასკვნა. "მე ვერ ვბედავ ჩემი განსჯის გამოტანას." გრიბოედოვი. "ჩემს... ლექსიკონიუშაკოვი

განაჩენი- განსჯა, მოთხოვნილი, იხილეთ მოსამართლე დალის განმარტებითი ლექსიკონი. და. დალ. 1863 1866... დალის განმარტებითი ლექსიკონი

განაჩენი- JUDGMENT (გერმ. Urteil; ინგლისური, ფრანგული Judgment) არის გონებრივი აქტი, რომელიც გამოხატავს ადამიანის დამოკიდებულებას მის მიერ გამოთქმული აზრის შინაარსთან. დადასტურების ან უარყოფის სახით ს.-ს უნდა ახლდეს ამა თუ იმ მოდალობა, კონიუგირებული, როგორც ... ... ეპისტემოლოგიისა და მეცნიერების ფილოსოფიის ენციკლოპედია

განაჩენი- გადაწყვეტილება, ვარაუდი მოსამართლე, დავუშვათ ... რუსული მეტყველების სინონიმების ლექსიკონი-თეზაურუსი

განაჩენი- 1) იგივეა, რაც განცხადება 2) გონებრივი აქტი, რომელიც აცნობიერებს მოსაუბრეს დამოკიდებულებას გამოხატული აზრის შინაარსთან და ასოცირდება რწმენასთან ან ეჭვთან მის სიმართლეში ან სიცრუეში... დიდი ენციკლოპედიური ლექსიკონი

განაჩენი- სენსორული გამოცდილების ელემენტების გამოხატვა ზოგადად მართებული სიტყვიერი ფორმით ... ფსიქოლოგიური ლექსიკონი

წიგნები

• , დობრიანსკი-საჩუროვი. მართლმადიდებელი გალიციელის განაჩენი რუსული ეკლესიის ადმინისტრაციის რეფორმის შესახებ, პროგნოზირებული ჩვენი დროის რუსი ლიბერალების მიერ / თხზ. ... გალიციურ-რუსული. ფიგურა და პატრიოტი ადოლფ ივანოვიჩი ... შეიძინეთ 2290 UAH (მხოლოდ უკრაინა)
• ჩვენი დროის რუსი ლიბერალების, დობრიანსკი-საჩუროვის მიერ გათვალისწინებული მართლმადიდებელი გალიციელის განაჩენი რუსული ეკლესიის ადმინისტრაციის რეფორმის შესახებ. ჩვენი დროის რუსი ლიბერალების მიერ პროგნოზირებული მართლმადიდებელი გალიციელის განსჯა რუსული ეკლესიის ადმინისტრაციის რეფორმის შესახებ / [კოლ.] [... გალიციურ-რუსული. მოღვაწე და პატრიოტი ადოლფ ივანოვიჩი ...

გონებრივი აქტივობის ძირითადი ფორმა. აზროვნების პროცესის წინასწარ შედეგს აყალიბებს ს. ს. დაფუძნებულია ეფექტურ ხასიათზე და მოიცავს სოციალურ ასპექტს. სუბიექტის მიმართ ობიექტთან ურთიერთობის ამსახველი ემოციურად გაჯერებულია ს. ს. - ცნებებისა და იდეების შედეგი. ს-ის სიმართლის გადამოწმება ხორციელდება მისი ლოგიკური გადამოწმების, კრიტიკულობის კონტექსტში. მსჯელობაა ასეთი მუშაობა ს. მსჯელობა, ს.-ს ჭეშმარიტების ჩვენება ხდება მისი გამართლება, ავლენს ს.-ს წინამდებარეობის კანონიერებას და, ამრიგად, დასკვნის სახეს იღებს. ს-ის ძირითადი ტიპები: მტკიცებითი და კატეგორიული; პრობლემური, რეალობა და აუცილებელი.

განაჩენი

აზროვნების ერთ-ერთი ლოგიკური ფორმა (=> ცნება; დასკვნა). ასახავს ურთიერთობას ორ ცნებას - სუბიექტსა და პრედიკატს შორის. ლოგიკაში შემუშავებულია განაჩენების კლასიფიკაცია. ფსიქოლოგია სწავლობს მათ განვითარებას, როგორც აბსტრაქტული, ლოგიკური აზროვნების ფორმას, ასევე ლოგიკური აზროვნების დარღვევას. ფსიქოლოგიურ ლიტერატურაში მოცემულია ცნებების ურთიერთკავშირის საფუძვლად არსებული ფსიქოლოგიური მექანიზმების ინტერპრეტაციები.

განაჩენი

განსჯა) არის ზოგადად მართებული სიტყვიერი ფორმა (განცხადება), რომლის წყალობითაც აბსტრაქტული უნივერსალურობა ენიჭება სენსორულ გამოცდილებას. სინგულარობის განმარტებაში და უნივერსალურობის განმარტებაში სუბიექტს შეიცავს ს. S. ვითარდება ადამიანებში, როგორც ტრანსფორმირებული და სიტყვიერად გამოხატული აღქმის აქტივობის ფორმა, რომელიც ასრულებს დაგეგმარებასა და მარეგულირებელ როლს საერთო შრომის პროცესში. ს.მ.ბ. იგი აგებულია ზოგადი იდეების სიტყვიერი აღნიშვნების საფუძველზე, რომლებიც შემეცნების საწყის პერიოდში შეიძლება შეინიშნოს და დადგინდეს უშუალოდ აღქმაში, შემდეგ კი ჩამოყალიბდეს სხვადასხვა ნიშნით და სიმბოლურ სისტემებში. ობიექტების შესახებ რიგი კერძო S. შეიძლება შეიცვალოს ახალი სიტყვა-სახელით, რომლის შინაარსი იქნება S. ობიექტების ჩამოშლილი იდეა. ზოგადი იდეებისა და მათ საფუძველზე წარმოებული S.-ის დახმარებით ადამიანი შეუძლია საკმაოდ რთული დასკვნების გაკეთება. ს. არის ადამიანების ობიექტურ-სენსორული აქტივობის პირდაპირი წარმოებული. განზოგადება ს-ში ემყარება ფორმალური, აბსტრაქტული იდენტობის პრინციპს და წარმოადგენს ემპირიული აზროვნების თვისებას. მაგრამ სოციალიზებული კაცობრიობის შემეცნებამ თავიდანვე შეიძინა რაციონალური ფორმა, ამიტომ სენსორული მონაცემები შემეცნების პროცესში ჩნდება C სახით და ინდივიდი, სოციალური მოთხოვნილებებით ხელმძღვანელობით, შედარებით უინტერესოდ გამოყოფს ობიექტების ობიექტურ თვისებებს და ასევე ითვალისწინებს სხვათა მოსაზრებებს და განსჯას; ხალხის. იხილეთ ატრიბუტი, ცოდნა.

განაჩენი

1. ზოგადად – აზრის ან დასკვნის ფორმირების პროცესი ხელმისაწვდომ მასალაზე, აგრეთვე გაბატონებულ მოსაზრებაზე ან დასკვნაზე. 2. ჰიპოთეტური გონებრივი უნარი, რომლის ფუნქციაც ასეთი განსჯის გამოტანაა. ეს მნიშვნელობა მხოლოდ ძველ ნაწარმოებებში გვხვდება. 3. ლოგიკაში წინადადების სახით განცხადება სიმბოლოთა ურთიერთობის შესახებ. 4. რაიმე ნივთის, მოვლენის ან პიროვნების კრიტიკული შეფასება. 5. ფსიქოფიზიკაში გადაწყვეტილება სიგნალის არსებობა-არარსებობის შესახებ ან მისი ინტენსივობის შეფასება სხვა სტიმულებთან მიმართებაში.

განაჩენი

1. ყველაზე ფართო მნიშვნელობა არის ყველაფერი, რის შესახებაც შეიძლება რაიმეს მტკიცება, გამოცხადება, დაჟინებული, ვარაუდი, თქმა, ნაგულისხმევი. ანუ ყველაფერი, რაც შეიძლება წინადადების სტანდარტული ფორმით გამოხატული იყოს განმარტებითი განწყობით. არსებობს სხვადასხვა სახის განსჯა: 2. ფორმალური განსჯა – განცხადება, რომელიც ობიექტებს, მოვლენებსა და თვისებებს (ან მათ სიმბოლურ წარმოდგენებს) ერთმანეთთან აკავშირებს გარკვეული გზით. ასეთი განსჯები საბოლოოდ არც ჭეშმარიტია და არც მცდარი; მათი სიმართლე მდგომარეობს ლოგიკის პრინციპებთან შესაბამისობაში. ფორმალური განაჩენი „ვაშლები წითელია“ დედუქციურად ჭეშმარიტი ან მცდარია, რაც დამოკიდებულია ვაშლების, ფერის, აღქმის კანონების და ა.შ. 3. ემპირიული განსჯა არის ამ სახის განცხადება, მაგრამ მისი ელემენტები შედგება დაკვირვებადი ობიექტებისგან, მოვლენებისგან ან მოქმედებებისგან (ან მათი სიმბოლური წარმოდგენებისაგან) და მათი ჭეშმარიტება შეიძლება ემპირიულად დადასტურდეს. ემპირიული გადაწყვეტილება „ვაშლები წითელია“ შეიძლება იყოს აშკარად ჭეშმარიტი ან მცდარი, ვაშლებზე დაკვირვებისა და მათი ფერის განსაზღვრის საფუძველზე. 4. ლინგვისტური წინადადება არის ფორმალური დებულება, რომელიც წარმოადგენს წინადადების საფუძველში მყოფი მნიშვნელობის კომპონენტს. აქ წინადადება "ვაშლი წითელია" შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც (ვაშლი, ყველა, წითელი). ჭეშმარიტების ცნება ამ შემთხვევაში არ გამოიყენება; აქ საინტერესოა გამოაქვს თუ არა განაჩენი ზუსტი აღწერაგაანალიზებული წინადადების მთავარი მნიშვნელობა.

განაჩენი

საყოველთაოდ მოქმედი სიტყვიერი ფორმა, რომლის წყალობითაც სენსუალურ გამოსახულებას აბსტრაქტული უნივერსალურობა ენიჭება. ს. ვითარდება ადამიანებში, როგორც აღქმის აქტივობის ტრანსფორმირებული და სიტყვიერად გამოხატული ფორმა, რომელიც ასრულებს დაგეგმარებასა და მარეგულირებელ როლს მთლიან შრომით პროცესში. ს. შეიძლება აშენდეს ზოგადი იდეების სიტყვიერი აღნიშვნების საფუძველზე, რომლებიც შემეცნების საწყის პერიოდში შეიძლება დაკვირვებული და დადგინდეს უშუალოდ აღქმაში, შემდეგ კი ჩამოყალიბდეს სხვადასხვა ნიშნურ და სიმბოლურ სისტემაში. რიგი კერძო C ობიექტები შეიძლება შეიცვალოს ახალი სიტყვით - სახელით, რომლის შინაარსი იქნება C ობიექტების ჩამოშლილი იდეა. ზოგადი იდეებისა და მათ საფუძველზე წარმოებული C.-ს დახმარებით ადამიანს შეუძლია გააკეთოს საკმაოდ რთული დასკვნები. ადამიანთა ობიექტურ-სენსორული აქტივობის პირდაპირი პროდუქტია ს. ს-ში განზოგადება ეფუძნება ფორმალური, აბსტრაქტული იდენტობის პრინციპს და წარმოადგენს ემპირიული აზროვნების თვისებას.

ბილეთის ნომერი 7

განსჯის არსი და მისი სტრუქტურა.

განსჯა არის აზროვნების ფორმა, რომლის მეშვეობითაც ვლინდება რაიმე კავშირისა და ურთიერთობის არსებობა ან არარსებობა ობიექტებს შორის.

განსჯის ნიშანი არის რაღაცის დადასტურება ან უარყოფა რაღაცის შესახებ. განაჩენი შეიძლება იყოს ჭეშმარიტი ან მცდარი. განსჯის ჭეშმარიტება განისაზღვრება მისი შესაბამისობით რეალობასთან, ის არ არის დამოკიდებული მის მიმართ ჩვენს დამოკიდებულებაზე და ობიექტურია. უმარტივესი ყოველდღიური სიტუაციების შესახებ განსჯის სიმართლე აშკარაა და არ საჭიროებს სპეციალურ კვლევას. მეცნიერებაში წლების განმავლობაში შრომა დასჭირდა რაიმე წინადადების დასადასტურებლად ან უარყოფას. ეს ასევე ეხება იურიდიულ პრაქტიკას.

ყველა წინადადება გამოიხატება წინადადებაში, მაგრამ ყველა წინადადება არ არის წინადადება. განაჩენი შეიძლება იყოს წინადადება, რომელიც გადმოსცემს გარკვეულ ინფორმაციას, რომელიც ხასიათდება როგორც ჭეშმარიტი ან მცდარი, ე.ი. ეს შეიძლება იყოს მხოლოდ დეკლარაციული წინადადება.

განაჩენში შეიძლება გამოიყოს შემდეგი ელემენტები: სუბიექტი, პრედიკატი, შემაერთებელი და კვანტიფიკატორი.

განსჯის საგანი (ს) არის განსჯის საგნის ცნება, რასაც ჩვენ ვიმსჯელებთ; იგი შეიცავს ორიგინალურ ცოდნას.

განაჩენის პრედიკატი (პ) უწოდა ობიექტის ნიშნის ცნებას, რაც ნათქვამია განკითხვის საგანზე. პრედიკატი შეიცავს ახალ ცოდნას საგნის შესახებ. საგანი და პრედიკატი ეწოდება განსჯის პირობები.

შეკვრაგამოხატავს კავშირს სუბიექტსა და პრედიკატს შორის. ბმული აერთიანებს განაჩენის ტერმინებს ერთ მთლიანობაში და ადგენს, ეკუთვნის თუ არა ატრიბუტი სუბიექტს. ბმული შეიძლება გამოიხატოს ერთი სიტყვით (არის, არსი, არის) ან სიტყვების ჯგუფით, ან ტირე.

რაოდენობრივი ან რაოდენობრივი სიტყვა(„ყველა“, „არცერთი“, „ზოგი“), ახასიათებს განსჯას მისი სიდიდის მხრიდან, მიუთითებს განსჯის მიმართებაზე საგნის გამომხატველი ცნების მთელ მოცულობასთან ან მის ნაწილთან.

წინადადებაში სუბიექტისა და პრედიკატის ამოცნობის მრავალი გზა არსებობს. პირველ რიგში, შეგვიძლია კონკრეტულად გამოვყოთ განაჩენის საგანი, რომელიც წარმოადგენს სასჯელის საგანს. მაგალითად, „ადგილი, სადაც ადვოკატი პეტროვი ისაუბრებს, არის სასამართლო“. ამ წინადადებაში სუბიექტი არის საგანი, რასაც შესავალი წინადადებით ხაზს უსვამს. მეორეც, წინადადებაში სიტყვების თანმიმდევრობა უნდა ემორჩილებოდეს წესს, განსჯაში ყველაფერი ცნობილი საგნისკენ არის გადატანილი წინადადების დასაწყისში, ხოლო პრედიკატი, როგორც სიახლის მატარებელი, მოთავსებულია ბოლოს. მესამე, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ლოგიკური სტრესი. ზეპირ მეტყველებაში იგი გამოხატულია ხმის გაძლიერებით, ხოლო წერილობით ხაზგასმით. და ბოლოს, ძალზე მნიშვნელოვანია იმ კონტექსტის გათვალისწინება, რომელიც განსაკუთრებით რთულ შემთხვევებში გამოდის სამაშველოში.

განაჩენის სახეები.

მარტივი- განსჯა, რომელიც გამოხატავს ორი ცნების კავშირს ან გამოხატულია ერთი ცნებით, როდესაც მეორე იგულისხმება (მაგალითად, „ეს ადამიანია“; „ვარდს სასიამოვნო სუნი აქვს“).

საგნის მოცულობით ან რაოდენობით;

Მარტოხელა- განჩინებები, რომლებიც შეიცავს ერთი საგნის დადასტურებას ან უარყოფას (მაგალითად, „ეს შენობა არქიტექტურული ძეგლია“).

გენერალი- განსჯა, რომლის დროსაც რაღაც დადასტურებულია ან უარყოფილია გარკვეული კლასის ყველა ობიექტის დახმარებით ყველა სიტყვა, არავინ, არავინ, ყველა (მაგალითად: „ყველა მოწმემ ჩვენება მისცა“, „შეხვედრაზე არავინ მოსულა“)

კერძო- განაჩენი, რომელშიც რაღაც ადასტურებს ან უარყოფს გარკვეული კლასის ობიექტების ნაწილს სიტყვების ზოგიერთი, ბევრი, ცოტა, უმეტესობა, უმცირესობა, ნაწილი (მაგალითად, "დანაშაულის ნაწილი ეხება ეკონომიკურს").

ობლიგაციების ხარისხით;

დადებითი- რაიმე საკუთრების სუბიექტის კუთვნილების გამომხატველი განჩინებები;

უარყოფითი- რაიმე საკუთრების საგნის არარსებობის გამომხატველი განჩინებები;

ატრიბუტიული განსჯა- განსჯა საგნის ატრიბუტის შესახებ. ისინი ასახავს კავშირს ობიექტსა და მის ატრიბუტს შორის, ეს კავშირი დასტურდება ან უარყოფილია. ატრიბუტულ განსჯას კატეგორიულსაც უწოდებენ, ე.ი. ნათელი, უპირობო. ატრიბუტიული განსჯის ლოგიკური სქემა S - P, სადაც S არის განსჯის საგანი, P არის პრედიკატი, "-" არის ბმული. მაგალითად, „ადვოკატი ბრალდებულს შეხვდა“.

განსჯა ობიექტებს შორის ურთიერთობის შესახებ(ე.წ. განსჯა ურთიერთობებთან). ეს შეიძლება იყოს თანასწორობის, უთანასწორობის, სივრცითი, დროითი, მიზეზობრივი და ა.შ. მაგალითად: „A უდრის B-ს“, „ყაზანი მოსკოვის აღმოსავლეთით“, „სემიონი არის სერგეის მამა“ და ა.შ. (რელატიური განსჯა).

არსებობის განსჯაგანსჯის საგნის არსებობის ან არარსებობის ფაქტის გამოხატვა. მაგალითად, „არსებობს სტატისტიკური კანონები“. ამ გადაწყვეტილების პრედიკატებია საგნის არსებობის ან არარსებობის ცნებები.

ძნელია ცნების მკაფიო განმარტება. ნებისმიერ შემთხვევაში, კონცეფცია გამოხატავს გარკვეული კლასის ობიექტების ზოგად მახასიათებლებსა და თვისებებს. მაგალითად, როდესაც ჩვენ გამოვთქვით ცნება „კალამი“, ჩვენ ვსაუბრობთ ობიექტებზე, რომლებიც მივანიჭეთ კალმების გარკვეულ კლასს. „კალმის“ კონცეფციაში ყველაზე მეტად გამოვყავით საერთო საკუთრებაეს ობიექტები - იყოს საშუალება წერისთვის. ჩვენ ვშორდებით კალმების უმნიშვნელო ნიშნებს. კალმები შეიძლება იყოს სხვადასხვა ფერის, მხატვრული ღირებულების, სხვადასხვა სიგრძის, მაგრამ ეს ნიშნები ჩვენთვის არსებითი არ არის. ამიტომ, როდესაც ვაყალიბებთ კონცეფციას, გამოვყოფთ გარკვეული კლასის ობიექტების არსებით მახასიათებლებს. მეორე მხრივ, „კალმის“ ცნებას რამდენიმე მნიშვნელობა აქვს: ეს შეიძლება იყოს საწერი საშუალება, ბავშვის კალამი, კარის სახელური, ქვაბის სახელური. მაშასადამე, სალაპარაკო ბუნებრივ ენებში არსებობს პოლისემანტიკური ცნებები.

კონცეფციის ფორმირებისას გამოიყენება ისეთი მეთოდები, როგორიცაა აბსტრაქცია, განზოგადება, ანალიზი, სინთეზი, შედარება.

კონცეფცია, როგორც აზროვნების ფორმა (სახეობა) ან როგორც გონებრივი წარმონაქმნი არის გარკვეული კლასის ობიექტების განზოგადება და თავად ამ კლასის გონებრივი შერჩევის შედეგი ამ კლასის ობიექტებისთვის საერთო მახასიათებლების გარკვეული ნაკრების მიხედვით - და მათთვის გამორჩეული თვისებების ნაკრები.

ცნების კიდევ ერთი განმარტება შეიძლება შემოგვთავაზოს: „ცნება არის საერთო არსებითი თვისებების, საგნებისა და ფენომენების მიმართების ხაზგასმისა და დაფიქსირების საშუალება“.

„ყველა კონცეფციას აქვს შინაარსი და ფარგლები. კონცეფციის შინაარსი არის ობიექტის არსებითი მახასიათებლების ერთობლიობა ან ამ კონცეფციაში ასახული ერთგვაროვანი ობიექტების კლასი. მაგალითად, „რომბის“ ცნების შინაარსი არის ორი არსებითი მახასიათებლის ერთობლიობა: „იყოს პარალელოგრამი“ და „იყოს გვერდები თანაბარი“.

ცნების ფარგლები არის ობიექტების კლასი, რომელიც ჩაფიქრებულია ცნებაში... მასშტაბის მიხედვით ცნებები იყოფა ერთ, ზოგად და ცარილად. ერთი კონცეფციის ფარგლები არის ერთელემენტიანი კლასი“ 1 (მაგალითად, „ობ მდინარე“, „რუსი მწერალი ბორის აკუნინი“). ”ზოგადი კონცეფციის ფარგლები მოიცავს ერთზე მეტი ელემენტების რაოდენობას” (მაგალითად, ”ადამიანი”, ”კომპიუტერი”, ”ცხოველი”, ”მწერი”). ცარიელ ცნებებს აქვთ ნულოვანი მოცულობა (მაგალითად, "მუდმივი მოძრაობა", "ადამიანი, რომელმაც იცოცხლა 300 წელი" და ა.შ.). IN მეცნიერული ცოდნაგამოიყენება კერძო სამეცნიერო (პოპულაცია, კვარკი) ცნებები, ზოგადი სამეცნიერო (ძალა, ენერგია) ცნებები. ასევე არსებობს უნივერსალური (ფილოსოფიური) ცნებები („კანონი“, „მოძრაობა“, „მიზეზობრიობა“, „ყოფნა“).

TO სამეცნიერო ცნებებისაჭიროა იყოს ცალსახა, ჰქონდეს მხოლოდ ერთი მნიშვნელობა. ამ მოთხოვნას საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები დიდი წარმატებით აკმაყოფილებენ. მაგალითად, ცნებების "ენერგია", "ელექტრული დენი", "შავი ხვრელი", "უჯრედი" იგივეა ჩინელი, ინგლისელი ან რუსი მეცნიერისთვის. მეცნიერება საერთაშორისო და ინტერსუბიექტურია, ამიტომ მეცნიერებს შორის არ არსებობს კამათი კონცეფციის შესახებ, მაგალითად, "ელექტრული დენი" ან "ქრომოსომა". რაც შეეხება სოციალურ და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებს, ამ მეცნიერებების კონცეპტუალური აპარატი ბუნდოვანი და პოლისემანტიურია. მაგალითად, ცნებებს „საზოგადოება“, „პიროვნება“, „თავისუფლება“, „კულტურა“ და მრავალი სხვა აქვს რამდენიმე განმარტება, რაც იწვევს სირთულეებს სამეცნიერო კომუნიკაციასა და შემდგომ კვლევაში. სამეცნიერო მუშაობა. მაგალითად, არსებობს „თავისუფლების“ ცნების ორასზე მეტი, „კულტურის“ ცნების ხუთასზე მეტი განმარტება. ეს მდგომარეობა დაასახელა სოციოლოგმა გ.გ. თატაროვა "მეთოდური ტრავმა". ჩვენ ასევე აღვნიშნეთ ეს პრობლემა ჩვენს ერთ-ერთ ნაშრომში.

ცნებებთან ერთად რაციონალური შემეცნებაგანასხვავებენ მსჯელობას და დასკვნას.

„განსჯა არის აზროვნების ფორმა, რომლის დროსაც ხდება რაღაცის დადასტურება ან უარყოფა საგნების არსებობის, მათში რაიმე თვისების არსებობის ან არარსებობის, მდგომარეობის, საქმიანობის სახეობის ან ობიექტებს შორის ურთიერთობის შესახებ“ 1 .

განაჩენის ელემენტები ცნებებია. მოვიყვანოთ განსჯის მაგალითები: „ზოგიერთი ვირუსი იწვევს დაავადებებს“, „მზე ახალგაზრდა ვარსკვლავია“, „ყველა ლითონი ელექტროგამტარია“. განაჩენები სხვადასხვა სახისაა. მაგალითად, განასხვავებენ განსჯას ერთ, ზოგად მტკიცებულებას, ზოგად უარყოფითს, კონკრეტულ დადებით და სხვა სახის.

დასკვნები ყალიბდება ცნებებისა და განსჯის საფუძველზე.

„დასკვნა არის აზროვნების ფორმა, რომლის დროსაც, ერთი ან რამდენიმე განსჯიდან, დასკვნის გარკვეული წესების საფუძველზე, მიიღება ახალი განსჯა, რასაც მოჰყვება აუცილებლობა ან გარკვეული ხარისხის დარწმუნება“.

მსჯელობის ელემენტებია განსჯა. აქ მოცემულია დასკვნების რამდენიმე მაგალითი:

1. ყველა ადამიანი მოკვდავია.

სოკრატე კაცია.

სოკრატე მოკვდა.

2. ყველა სტუდენტი სწავლობს ფილოსოფიას.

არც ერთი სტუდენტი არ სწავლობს ფილოსოფიას.

არცერთი სტუდენტი არ არის სტუდენტი.

3. ყველა ყვავილი მცენარეა.

ყველა ვარდი ყვავილია.

ყველა ვარდი მცენარეა.

დასკვნა შედგება წინაპირობებისგან, დასკვნისგან და ლოგიკურ კავშირს შენობებსა და დასკვნას შორის. ლოგიკურ გადასვლას დასკვნამდე დასკვნა ეწოდება. თუმცა, თუ წინაპირობა მართალია, დასკვნა არ შეიძლება იყოს მცდარი. გამოყოფა განსხვავებული ტიპებიდასკვნები: პირობითი, გამყოფი, პირობითად გამყოფი და ა.შ. დასკვნის ფორმებია დილემები და ტრილემები.

მოდით გამოვყოთ მახასიათებლები აბსტრაქტული აზროვნებადა სენსორული ასახვარეალობა ცხრილის გამოყენებით. 4.

ცხრილი 4

აბსტრაქტული აზროვნებისა და სენსორული შემეცნების შედარებითი ანალიზი

გრძნობის შემეცნება	აბსტრაქტული აზროვნება
საგნებისა და ფენომენების ზოგადი და ცალკეული ნიშნები არ არის გამიჯნული	ასახულია საგნებისა და ფენომენების ზოგადი ნიშნები
საგნებისა და ფენომენების არსებითი და არაარსებითი ნიშნები არ გამოირჩევა	ასახულია საგნებისა და ფენომენების არსებითი ნიშნები
რეალობის შემეცნება უშუალოდ გრძნობების დახმარებით ხორციელდება