Lumea este luminată și omul este luminat de cunoaștere. Schema lecției pe tema: Lecția „Lumea este luminată de soare, iar omul de cunoaștere”

Educația este o parte integrantă a vieții unei persoane dezvoltate intelectual. Este imposibil în această lume să rămâi un specialist căutat și să nu-ți îmbunătățești constant nivelul de educație. Cunoașterea este cea mai mare putere care trebuie acumulată în sine. demonstrează principalele calități semnificative ale procesului de învățare și impactul acestuia asupra noastră viata de zi cu zi. Un cititor atent va putea găsi gânduri înțelepte în fiecare zicală individuală.

„Lumea este luminată de soare, iar omul – de cunoaștere”

Cu cât o persoană devine mai dezvoltată intelectual, cu atât trăsăturile pe care le dobândește mai atractive pentru ceilalți. Cu alte cuvinte, ne plac mereu oamenii veseli, optimisti cu care avem ce discuta.

Proverbul despre studiu în acest caz transmite ideea că cunoașterea decorează o persoană, îi umple viața cu un sens special. Este extrem de important ca fiecare dintre noi să avem un anumit Informatii utileși să-l poată aplica în practică.

„Skill-ul va găsi aplicații peste tot”

Dacă aveți cunoștințe utile, le puteți folosi oricând în viață. Uneori ni se pare că dacă, de exemplu, nu lucrăm în specialitatea noastră, ne pierdem oportunitățile, pierdem timp și energie în zadar. De fapt nu este. Orice cunoștințe poate fi aplicată în domenii conexe sau altele, la prima vedere, care nu au legătură cu un anumit profil. Dacă aveți niște abilități valoroase, atunci în viață vă va veni cu siguranță la îndemână, puteți fi sigur. Proverbele despre învățare și cunoaștere subliniază valoarea incontestabilă a procesului de autocunoaștere și îmbunătățire.

„Rădăcina doctrinei este amară, dar rodul ei este dulce”

Există întotdeauna provocări în procesul de învățare. Această afacere nu poate fi ușoară. Prin noi devenim profesioniști în domeniul nostru. Uneori, obstacolele pot alunga pe cineva, pot speria, pot priva un sentiment de încredere în sine. Este important doar să-ți continui drumul, să mergi spre vis.

De la o vârstă fragedă, copiilor trebuie să li se explice beneficiile învățării și ale educației, să fie ajutați să învețe cum să depășească dificultățile. iar învățarea sunt adesea facilitate de conștientizarea importanței învățării lecțiilor vitale.

„Pasarea rosie este o pană, iar omul învață”

Probabil, nimeni nu va contrazice faptul că prezența educației crește foarte mult importanța unui individ în ochii publicului. Abilitatea de a-și exprima în mod coerent gândurile și de a analiza situația este deosebit de apreciată. O persoană care este capabilă să ofere sprijin și asistență, care are anumite cunoștințe, va fi întotdeauna respectată și va reuși în orice activitate. Proverbul despre studiu permite adesea oamenilor să-și dea seama de niște valori morale, să înțeleagă perspectivele disponibile.

„Nu este o rușine să nu știi, este o rușine să nu înveți”

Când o persoană nu are abilități într-un anumit domeniu, o poți învăța oricând. Nu vă fie teamă să vă recunoașteți deficiențele, deoarece totul poate fi corectat - ar exista o dorință! Dar cel care începe să se opună în orice mod posibil dobândirii cunoștințelor, în cele din urmă, pierde. Este imposibil să devii o persoană autosuficientă și dezvoltată dacă îți limitezi propria mișcare. O persoană care nu se străduiește pentru nimic pur și simplu merge cu fluxul și, prin urmare, adesea își pierde pe sine și esența sa interioară. El nu este capabil de creștere spirituală și auto-îmbunătățire.

Astfel, proverbul despre învățare dovedește încă o dată nevoia de a învăța, de a dobândi cunoștințe, de a se angaja în autoeducație. În zilele noastre, informația a devenit mai accesibilă, nu este greu să o găsești.

Proverb: Lumea este luminată de soare, iar omul de cunoaștere.

Interpretarea sensului, sensului:

Așa spun ei când devine necesar să se sublinieze rolul înalt al cunoașterii și învățării în viața umană. Cunoașterea este esențială pentru umanitate. Așa cum fără lumina soarelui nu poate exista căldură și viață pe Pământ. Fără cunoștințe, o persoană se scufundă în abisul ignoranței. Ignoranță, amăgire, valori false - toate acestea înfloresc până când apare ghidul potrivit. Cunoașterea este un astfel de ghid în lumea noastră. Cu alte cuvinte, progresul este condus de dorința de adevăr, de cunoaștere a realității. Munca intelectuală este deosebit de valoroasă în viața modernăîn era tehnologiei informaţiei.

O persoană care luptă pentru cunoaștere este ca Soarele: pare să strălucească din interior și să transmită această lumină altora. Astfel de oameni se încarcă cu energie pozitivă și inspiră. O persoană iluminată vede lumea mai pe deplin și este capabilă să evalueze critic situația din jurul său. Cunoașterea, ca o rază de lumină în întuneric, îl ajută să găsească calea cea bună. Apropo, cuvântul „Iluminism” evocă inconștient asocieri cu cuvântul „lumină”.

Oamenii sunt atrași de o persoană iluminată, educată în același mod în care plantele sunt atrase de soare. O astfel de persoană este interesantă în comunicare, cu el există dorința de a se îmbunătăți. Nu e de mirare că ei spun că comunicarea cu interlocutorii inteligenți ajută la dezvoltarea în sine a acelorași calități pe care le posedă acești oameni. Ei par să-și dea lumina altor oameni, arătând cât de interesant și interesant este să-și extindă orizonturile și să exploreze lumea.

Ce alte asociații pot fi asociate cu acest proverb? Soarele există din timpuri imemoriale, este etern. În același mod, cunoașterea la care aspiră omul este eternă. Poți învăța toată viața, dar o persoană nu va putea învăța totul. Cunoașterea poate fi imaginată ca un reper al unei persoane, care amintește de Soare, spre care toate ființele vii au fost atrase de secole.

Proverbe similare ca înțeles, analogi:

• Învățarea este lumină, iar ignoranța este întuneric.
• Pasărea este roșie cu pene, iar omul cu învățătură.
• Vor apărea stelele - vor decora cerul, vor apărea cunoștințele - vor decora mintea.
• Învățarea este frumusețe, iar ignoranța este orbire.
• Învățarea este un colier pentru un bărbat.
• Învățarea și munca duc la glorie.
• Cunoașterea este o coroană pe cap.
• Lumea este luminată de soare, iar capul este luminat de cunoaștere.

Vara insuportabil de fierbinte din Praga s-a terminat. Toamnă. Viață nouă. Studenți noi. Școală nouă. Probleme vechi se transformă în altele noi. Dar mai multe despre asta mai târziu.

Așa că, ieri, într-o atmosferă excepțional de solemnă, în Auditoriul Albastru, lângă Karolinum medieval, chiar în inima Universității Charles, în sunetul frumosului imn al Cehiei, s-a întâmplat ceva pe care mulți studenți îl așteptau cu nerăbdare. . S-a anunțat începutul unui nou an universitar la școala de limbi străine Czech Prestige din Praga. Ura!

Însuși cadrul istoric al fostului palat, unde sunt depozitate toate regaliile universității, unde mințile academice ale celei mai bune și mai vechi universități europene se întâlnesc la înaltele lor întâlniri, unde se acordă diplome absolvenților (imaginați-vă, o diplomă de absolvire a Universitatea Charles!), unde a fost acordat cel mai înalt premiu al universității - o medalie de aur pentru merite în lupta pentru democrație, libertate și drepturile omului Nataliei Evgenievna Gorbanevskaya, al cărei nume îl poartă cu mândrie școala - un astfel de mediu, fără îndoială, a stabilit un standard ridicat pentru activitatea viitoare a școlii.

Fondator și director al școlii Zdenek Okunek. Master în Pedagogie și Master în Relații Internaționale, Doctor în Filologie.

În discursul său de întâmpinare, mulțumind rectorului Universității Charles Tomasz Zima și întregului rector pentru oportunitate, directorul le-a povestit sufletelor neliniștite și părinților lor despre universitate și despre evenimentele de lungă durată, dar semnificative pentru Cehia 1968, când toate speranțele pentru încetarea stagnării, pentru întoarcerea către viitorul uman au fost sever întrerupte de tancurile huruitoare ale Pactului de la Varșovia și când doar opt curajoși în Rusia, în Piața Roșie, printre ei și Natalia Gorbanevskaya cu copilul ei fiul într-un cărucior, au îndrăznit să-și exprime „Nu” tăios la această ocupație. Pentru libertatea noastră și a ta!

Și, desigur, școala.

„Sunt mândru că sunt cetățean al unei țări care oferă străinilor posibilitatea de a obține o educație europeană bună. Suntem o școală care vă va ajuta să obțineți o educație de calitate. Cu ajutorul unei educații bune, vei putea găsi un loc de muncă decent și bine plătit, care, la rândul său, îți va oferi posibilitatea de a-ți construi viața fericită și prosperă.”

În aceste cuvinte ale directorului - Motivul principal, de-a lungul cărora tinerii s-au adunat în această sală.

Și mai mult, prin suferință: „Împreună, având încredere reciprocă, vom fi responsabili pentru dezvoltarea voastră, pentru ca voi să deveniți nu numai membri cu drepturi depline ai comunității europene, ci și oameni de seamă ai lumii. Și în îndeplinirea acestor responsabilități, ne vom ajuta reciproc. Vom fi responsabili pentru noi înșine și, prin urmare, pentru alții și, prin urmare, pentru întreaga școală.”

Trebuie remarcat că acest lucru nu este cuvinte simple. Școala își iubește absolvenții, îi monitorizează soarta viitoare. (Directorul își amintește, în general, pe toată lumea pe nume). Cei mai mulți dintre ei intră în universitățile cehe, inclusiv la Universitatea Charles. După câțiva ani, absolvenții nu se disting deja de cehi, vorbesc limba absolut fluent, „cântă” ca praghezii și, în general, se simt ca acasă, au devenit „oameni ai lumii”. Baza lingvistică, desigur, a fost dată la școala Czech Prestige.

Iată, de exemplu, un absolvent al școlii Yuriy Stroush din Lviv. A intrat cu succes la Academia de Muzică Janáček din Brno, departamentul de chitară. Aici i-a încântat pe invitați cu o Serenada de Francisco Tarrega - Capriccio arab.

În timpul verii, școala s-a mutat într-o clădire nouă la Prusíková 16, în Praga 5. A fost efectuată o reconstrucție generală. E ușor să ajungi acolo, toate condițiile sunt și acolo. Învață și fii fericit.

Apropo, despre educație.

Cu mare căldură, simțul său inerent al umorului și respect nemărginit, directorul i-a prezentat pe toți profesorii școlii, credincioși și devotați acesteia.

Aceasta este Maestrul Eva Leva, o profesoară de frunte, o boemă, care, potrivit regizorului, „vede cea mai mare valoare în frumusețe, armonie, formă, farmec, simetrie, stil” și folosește „intuiția subtilă, fantezia și sentimentele” în predare. Puțini oameni știu să ia locul elevului lor, să gândească ca el, să-și facă griji ca el. Eva Leva are o abilitate atât de rară.

Aceasta este Maestrul Maria Shvanova, profesoară de limba cehă. O profesoară care inspiră, înțelege fiecare elev și devine mamă pentru toți cei aflați într-o situație dificilă. Acest lucru este important, deoarece copiii studiază departe de patria lor, iar mamele lor nu sunt prin preajmă.

Acesta este maestrul Otakar Shprta, un lingvist, boemist și vorbitor de engleză. „Înțelege educația ca dobândire și dezvoltare practică cunoștințe utileși aptitudini. Obiectivele sale de învățare tind să fie pragmatice.” Și pe bună dreptate. Ce altceva ar trebui să fie?

Aceasta este Tatyana Ishkova, pentru a preda engleza. Atmosfera prietenoasă și pozitivă pe care o creează în sala de clasă elimină toate stresurile târâtoare dinaintea testelor.

Regizorul Zdeněk Okunek își conduce și propriul grup. În teorie, și, de regulă, acesta este cel mai puternic grup din școală. Selectat în funcție de competență Limba engleză. Ei bine, atunci, stați, studenți! Și dacă îndurați, vi se garantează o admitere ușoară.

Desigur, cuvinte de despărțire către părinți de la directorul școlii. Părinți, amintiți-vă că aveți copii, gândiți-vă pentru prima dată la modul în care sunt atât de departe de voi, lăudați-i pentru succesele lor, ajutați cu o vorbă bună în caz de eșecuri. Și, spune directorul, „Vă cer – aveți încredere în școala noastră – să credeți că numai așa vom atinge un scop comun”.

În general, nimeni nu a venit cu un mod mai bun de informare decât prin cuvântul în gură. Elevii sunt atrași și atrași de școală la sfatul cunoștințelor, fraților și surorilor, verilor și verilor. Și asta e bine. Nimeni nu se opune.

Și la sfârșit - o surpriză plăcută de la un absolvent al școlii, un absolvent al Conservatorului Ceh, cântăreața Marta Kolesnik. Potrivit lui Zdenek Okunek, acesta este „un exemplu de femeie străină care a devenit cehă. Pe lângă faptul că admir cântatul frumos, admir și atitudinea foarte apropiată și caldă a Marthei față de noi, cehii. Și, desigur, frumoasa ei limba cehă.”

Deschiderea solemnă s-a încheiat cu urarea de „pași plăcuti și îndrăzneți către un nou an scolar 2018/2019!”.

De asemenea, urăm mult succes noilor elevi și părinților acestora, tuturor profesorilor, educatorilor, coordonatorilor, directorului școlii. Fiecare zi să fie un pas înainte.

Obiectivele didactice ale proiectului:

• formarea competenţei în domeniul independenţei activitate cognitivă;
• dezvoltarea capacității de a lucra în echipă.

Sarcinile metodice ale proiectului:

• îmbogățirea ideilor și aprofundarea cunoștințelor despre genurile folclorice;
• identificarea comunelor principii morale reflectată în lucrările UNT, folosind lectura și experiența de viață a copiilor;
• dezvoltarea capacității de a da o evaluare morală a acțiunilor eroilor pe exemplul lucrărilor UNT;
• formarea capacității de a transmite colorarea emoțională a lucrării la citire, repovestire, în joc;
• completarea vocabularului activ al elevilor;
• dezvoltarea abilităților creative ale copiilor;
• a insufla interesul pentru CNT și dezvăluirea caracterului poetic al operelor folclorice;
• formarea unei atitudini atente față de trecutul cultural.

Durata proiectului 5 săptămâni
Intrebare fundamentala:„Poate exista un prezent fără trecut?”
(vezi prezentarea nr. 1)

Conditii proiectului:
S-a efectuat brainstorming, s-au pus întrebări problematice, s-a făcut o alegere a problemelor în funcție de interese, s-au format 4 grupuri creative de studenți, care timp de 4 săptămâni au colectat în mod independent materiale informative despre genurile UNT, s-au familiarizat cu lucrările pe această temă, a făcut schimb de cunoştinţe în perechi şi în grup, pregătit pentru apărarea publică a proiectului.
Profesorul a coordonat munca, a susținut consultări pe tot parcursul proiectului, a analizat munca grupurilor creative.
Părinții au oferit sprijin moral copiilor, au ajutat la găsirea de informații și la selectarea lucrărilor UNT, au creat un juriu și au făcut fotografii.
Psihologii au oferit sprijin psihologic pentru proiect.

Apărarea publică a proiectului.

Profesor: Astăzi terminăm lucrările despre arta populară orală (UNT). Îți vei apăra proiectele în 4 grupe:

• Povestitori.
• Animatori.
• Băieți prietenoși.
• Tineri artiști.

Expoziția de cărți indică faptul că te pregăteai serios pentru apărare, iar expoziția de desene indică faptul că ai lucrat cu interes la proiect.
Să ne amintim ce este folclorul.
Grupurile își prezintă materialul:
Folclor(folclor) popular- oameni, cunoştinţe- înțelepciunea.
Folclorul este arta cuvântului rostit, care îl deosebește de alte forme de artă. O diferență importantă între folclor și literatură este natura colectivă a creativității.
Profesor: Ce genuri aparțin CNT, vom repeta în timpul apărării proiectelor.

Cuvânt către grupa I - povestitori

Primul membru: Numele grupului sugerează că va fi vorba despre basme. Deci, unul dintre genurile de artă populară orală - basme.
Ce este un basm?
Povesti din folclor- acestea sunt opere de artă populară orală despre evenimente și eroi ficționali. Basmele sunt despre animale, magice și domestice.
Priviți cuvintele și faceți 2 grupuri de basme pe care le citim.
Neneți iranieni coreeni
Croații Chukchi Chuvash
buriați indieni norvegieni
tătarii

(1. Povești despre popoarele Rusiei. 2. Povești despre popoarele lumii.)
Membrii grupului dau cuvinte altor grupuri pe rând:
Și acum să verificăm dacă cunoști bine basmele: află din ce basm sunt cuvintele.
1. Soarele este sus, fântâna este departe, căldura este chinuitoare, transpirația iese. De câte ori sună aceste cuvinte în poveste? (Sora Alyonushka și fratele Ivanushka. de 3 ori)
2. Ce cuvinte se repetă de 3 ori în povestea vacii bune cu marcaj și cum se numește această poveste? („Havroshechka.” „Oferă de dormit...).
3. Aflați basmul de către eroii săi:
Zorenka, Asterisc, Rândunica. În ce fiică ar avea încredere o mamă? („Trei fiice.” Tătar).
4. Cine și cui a spus „Dar eu nu am nevoie de bogăție, ci de conștiință curată”. Din ce basm? (Ali-aga lui Alisker din basmul „Cum se testează prietenia”. Lezginskaya).
5. Ce poveste spune despre foarfecele magice? („Băiat fericit”. Basm iranian). Foarfecele au adus fericire băiatului?
6. Bakunina L. (către băieți prietenoși):
„Un deget nu va lovi niciun deget” - despre cine spun ei. Numiți un basm despre acțiunile personajelor despre care puteți spune acest lucru.
7. Ce a învățat bătrânul de la fetiță. Cum se numea basmul? („Trăiește un secol - învață un secol.” Basm croat).
8. Cum a plătit Vântul de Nord făina în fața băiatului? Care este numele basmului? („Ca un băiat cu vântul de nord a luat făina”).

Al treilea membru: Am învățat poveștile. Bine făcut. Cât de bine îi cunoști pe eroii din basme?
Adaugă porecle din basmele pe care le cunoști

• „Povestitori” - vulpe
• „Entertainers” - la lup
• „Băieți prietenoși” - la iepure
• „Tineri artiști” - la urs

(Impartiza poze cu animale, semneaza porecle pe spate)
Juriul colectează material pentru rezumat.

Al patrulea participant distribuie sarcina tuturor grupurilor: Amintiți-vă de toate basmele pe care le-ați citit și de personajele lor. Despre care eroi se poate spune că au inimi calde și care sunt ca gheața? Căror eroi le-ai oferi aceste inimi? Notează-le numele.
Juriul evaluează capacitatea copiilor de a caracteriza personajele în funcție de acțiunile lor.
Părinții citesc recenzii despre basme citite din jurnalele cititorilor:

Cuvântul pentru al 2-lea grup este „Artista”.

Primul membru:În familie, copilului i se acordă multă atenție. Ei cresc copiii cu grijă, cu dragoste, adică alăptează, alăptează. Fiecare mișcare este însoțită propoziții, pistiluri. Când un copil cocoșează sau se gâșește, el condamnă (copiii arată totul în timp ce se joacă cu o păpușă)

Al doilea participant:
Ah, privighetoarea cântă, cântă!
Ah, cântând, cântând tânăr.
tanara, frumoasa,
Dragut dragut.

Al treilea membru: Când copilul se trezește și se întinde, îl mângâie pe burtă și îl condamnă.
Podyagunyushki, porostunyushki!
Rotok - vorbitori,
Mâinile se apucă
Picioarele sunt plimbătoare!

Al cincilea membru: Când un copil învață să meargă, spun ei
- Picioare, picioare,
Unde alergi?
- În pădure pe muschi:
ciupercă de colibă,
Să nu fie frig.

Al șaselea membru: Când copilul este pieptănat, ei spun:
Mă voi ridica, îmi împletesc părul,
Mă voi ridica, voi împleti Rusul,
țes, țes, țes
Spun:
Crești, crești, împletești,
La centura de mătase
La centura de mătase -
Tot orașul este frumos.

Primul membru: Copiii din familie sunt distrați amuza. Băieții arată scena „Patruzeci de laturi albe”, „Există un corn de capră”.

Primul membru:Și acum băieții te vor amuza și pe tine. Ei fac ghicitori. Ce este o ghicitoare?

Al patrulea membru:
Mister- un tip de artă populară orală (folclor). O întrebare sau sarcină care necesită o soluție. Este dat pentru a testa inteligența, dezvoltă capacitatea de a inventa.

Profesor: Al treilea grup baieti prietenosi" a pregătit un puzzle de cuvinte încrucișate în care trebuie să introduceți răspunsuri. Ghicitorile sunt dificile, nu te grăbi, gândește-te. (Anexa nr. 3)

Primul membru:
Proverb- Aceasta este o vorbă scurtă, o afirmație care conține un sens profund.
Profesor: Echipa „Băieți prietenoși” ți-a pregătit sarcini conform proverbe.

Spune un proverb.
Zi plictisitoare până seara... (dacă nu e nimic de făcut).
Învățarea este întotdeauna... (utilă).
Pasăre proastă... (casa ta nu e drăguță).
Cine trăiește adevărul, el... (va face bine).

Primul membru:
Acum colectează proverbe împrăștiate și explică semnificația unuia dintre ele.
Liderii de echipă iau un set de jumătăți de proverbe:

1. Din lumea pe ață (cămașă goală.) -
(Împreună ajutați, ceea ce este dincolo de putere sau dincolo de mijloace)

2. Doi ară, și (șapte flutură mâinile).
(mai mulți consilieri per angajat)

3. Ce fel de viață vei trăi, (așa vei câștiga faimă.)
(Fama este dată în funcție de meritul său)

4. Ar fi o vânătoare, (orice muncă se va îmbunătăți.)
(Ar fi o dorință, orice lucru va merge bine)

5. Terci preparat, (nu rezerve nici uleiul.)
(Dacă ai început orice afacere, atunci nu-ți cruța forțele, efortul, timpul)

Profesor: Echipa „Friendly Guys” vă va învăța să numărați rime.
Ce este un contor?

Primul membru: Ritm- Aceasta este o rimă cu respectarea strictă a ritmului. Cu ajutorul unei rime se distribuie rolurile și se stabilește ordinea de începere a jocului. Baza este contul.

Profesor:
Să ascultăm rimele de numărare și să găsim driverul pentru jocul „Bunny”:
O rimă Dacă un sarcin zboară către un vitez,
Tu ieși, eu conduc.
Dacă iuteșul zboară până la sarcină, Tu conduci, eu ies.

Jocul „Iepurașul”
Haide, iepurasule, sari, sari.
Atinge, atinge, atinge.
Cazi pe iarba, cazi
Întinde-te și odihnește-te, odihnește-te.
Odihnește-te, acum ridică-te
Sari din nou!
Fugi repede la bradul de Crăciun
Și grăbește-te înapoi.

Berbecul a mers prin munții abrupți,
A scos iarba
L-a pus pe bancă.
Cine o va lua
El va ieși.

Joc „Bufniță”, Bufniță - șofer,
E întuneric în pădure, toată lumea doarme mult timp.
Toate păsările dorm, o bufniță nu doarme,
Muște, țipete, Bufniță - o bufniță,
Cap mare,
Stând pe o cățea
Își întoarce capul.
Privind în toate direcțiile
Da, deodată cum să zbori.

Profesor:Și acum haideți să exersăm pronunțarea răsucitorilor de limbă.
Ce este un patter?

Al doilea participant:
Patter este o poezie scurtă, adesea plină de umor. Caracteristica principală a răsucitorului de limbă este că unele sunete greu de pronunțat sau combinațiile lor sunt repetate de mai multe ori într-o singură linie sau chiar într-un cuvânt. Sucitoarele de limbă sunt folosite ca exercițiu pentru antrenamentul dicției.
Schimbătoare de limbă (în grupuri, vă puteți pronunța propriile răsucitoare de limbă)

- Bunica a cumpărat mărgele Marusya.
- La arici - arici
Uzha - uzhat.
- Polkanul nostru a căzut într-o capcană.
- Ursul a găsit miere în pădure
Miere mică, multe albine.
- Din nou la cioturi
Din nou cinci.
- Muntele Ararat
Cultivarea strugurilor mari.
- Picături de rouă pe aspen
Strălucea dimineața
sidef.
- Sasha îi place să se usuce
Sonya - prăjituri cu brânză.
- Sasha a mers de-a lungul autostrăzii
Și uscat.

Profesor:
Și acum cuvântul „Tineri Artiști”.

Primul membru:
Sa ascultam - basm plictisitor.
A fost odată un rege Dodon,
Avea o casă mare
Un mesteacăn a crescut lângă casă
Bast atârnat pe un mesteacăn
Trage de bast -
Și din nou un basm de la început!
Era un rege Dodon...

Al doilea participant:
fictiune- cuvântul vorbește de la sine (ficțiune).
De ce inventează oamenii basme obositoare, fabule?
(auzi opiniile copiilor)

Profesor: Hai sa ascultam baieti:
(Băieții cântă)
Pisica este o pisică!
Pisica este o pisică!
pisica gri
Lobishko!
Vino să petreci noaptea cu noi
Stau întins în leagăn să mă leagăn!
Și eu pentru tine, pisică,
Voi plăti munca:
Îți dau o bucată din plăcintă
Și un pahar cu lapte!

Taci, puiule, nu spune un cuvânt,
Îi dau lui Lizonka mea...
Când crești mare
Vei merge la școală
Vei merge la școală
Poartă cărți în geantă.

pa pa pa
Suflec cizmele.
Suflec cizmele
Mic mic.
Cizme din fetru,
Alergați de-a lungul pistei.

Profesor: Ce ai ascultat? (cântece de leagăn).
Ce este un cântec de leagăn?
Dramatizarea basmului „Teci dintr-un topor” de către participanții celui de-al patrulea grup.
Profesor:
Cuvântul juriului pentru a rezuma munca de mai multe zile.
Profesor:
Atât au apărat grupurile.
„Cântecele populare sunt poetice și frumoase, cântecele de leagăn sunt sincere și tandre, glumele, versurile de copii, versurile de numărare sunt vesele și amuzante, proverbelele și vorbele sunt pline de sens profund, ghicitorii sunt pline de spirit și variate, basmele sunt înțelepte.”
Doar câteva lucrări ale UNT au fost interpretate astăzi. Cred că le vei aminti. Timpul va trece, iar tu le vei spune, cânta, ghici copiilor tăi. „Și va trăi din nou viață nouă cuvântul artistic al poporului, care a ajuns până la noi din adâncul secolelor. Creativitatea oamenilor nu va deveni niciodată învechită, ea va găsi întotdeauna un răspuns în sufletul uman.
Vă mulțumesc tuturor pentru munca prietenoasă și fructuoasă.

Se atașează o prezentare a grupului „Povestitori” (Anexa nr. 2)

Lista literaturii folosite.

1. Dyakonov L.V. „Inelul magic”, Kirov, editura Volgo-Vyatka, 1992.
2. Zimin V.I., Ashurova S.D. etc. „Proverbe şi zicători ruseşti. Dicționar educațional, Moscova, Shkola-Press, 1994.
3. Brovchenko O.V., Saakova A.A., Senina N.E. „Lecții ale cuvântului magic”, Aiken LLP, 1995.
4. Katz E.E. " Lectură literară”, Moscova, „AST-Astrel”, 2007