A8. Ներառում է միայն գիտական ​​գիտելիքների կազմը

15. Ինչպես բացարձակ, այնպես էլ հարաբերական ճշմարտություններ.

1) միշտ գտնում են դրանց հաստատումը գործնականում. 3) տալ ամբողջական, սպառիչ գիտելիքներ առարկայի վերաբերյալ.

2) ունեն օբյեկտիվ բնույթ. 4) ժամանակի ընթացքում կարող է հերքվել:

16. Ճշմարիտ գիտելիքը ի տարբերություն կեղծի.

1) ստացվում է ճանաչողական գործունեության ընթացքում. 3) ռեֆերատներ փոքր հատկանիշներից.

2) համապատասխանում է հենց գիտելիքի օբյեկտին. 4) նշված է գիտական ​​լեզվով.

17. Ճի՞շտ են արդյոք կեղծ գիտելիքների մասին հետևյալ պնդումները.

Գիտելիքը կեղծ է

Ուսումնասիրության առարկային չվերաբերող Ա.

Փորձարարական չփորձարկված Բ.

18. Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները ճի՞շտ են.

Ա. Ճանապարհ դեպի բացարձակ ճշմարտությունանցնում է հարաբերական ճշմարտությունների միջով.

Բ. Հարաբերական ճշմարտությունը ամբողջական, անփոփոխ գիտելիք է:

1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

19. Արդյո՞ք ճի՞շտ են հետևյալ դատողությունները պրակտիկայի վերաբերյալ՝ որպես ճշմարտության չափանիշներ:

Պրակտիկան ճշմարտության հարաբերական չափանիշ է, քանի որ

Ա. Ոչ բոլոր երևույթները կարելի է գնահատել որպես ճշմարիտ կամ կեղծ:

Բ. կան երևույթներ, որոնք հասանելի չեն դրանց վրա գործնական ազդեցության համար։

1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են.

4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

20. Գրի՛ր հետևյալ բառակապակցությունում բացակայող բառը.

«Անկասկած, անփոփոխ, մեկընդմիշտ հաստատված գիտելիքը, մի տեսակ օրինաչափություն, որին ձգտում է մարդկային գիտելիքը, սովորաբար կոչվում է ___________ ճշմարտություն»:

Կարդացեք տեքստը և կատարեք 21-24 առաջադրանքները:

Ինչպես հայտնի է, օբյեկտիվ ճշմարտությունը գիտելիքի բովանդակությունն է, որը կախված չէ ո՛չ մարդուց, ո՛չ մարդկությունից. դա համարժեք արտացոլում է շրջապատող աշխարհի առարկայի կողմից: ընդհանուր բնութագրերըճշմարտությունը կիրառելի է ճանաչողության ցանկացած ձևի համար՝ և՛ բնական գիտության, և՛ սոցիալական արտացոլման համար: Սակայն, ընդհանրությունը նշելով, պետք է տեսնել նաև ճշմարտության դրսևորման առանձնահատկությունը սոցիալական երևույթների արտացոլման մեջ։ Պետք է հաշվի առնել ճանաչման և՛ առարկայի, և՛ սուբյեկտի առանձնահատկությունները, և դրանց հարաբերությունները ...

Հասարակական գիտություններում կա միայն մեկ օբյեկտիվ ճշմարտություն, ինչպես բնական գիտության մեջ. Այլ կերպ լինել չի կարող, եթե սոցիալական ճանաչողության մեջ խստորեն պահպանվի գիտական ​​բնույթի չափանիշը։ Բայց ակնհայտ է նաև, որ օբյեկտիվ ճշմարտության ըմբռնման գործընթացը որքան դժվար, այնքան էլ անվերջ է։ Սոցիալական գիտելիքների զարգացումն ընթանում է պայքարի միջոցով հակադիր տեսակետներ, հասկացություններն ու տեսությունները՝ դրանց համակարգված վերանայման միջոցով։ Ճշմարտության միակ օբյեկտիվ չափանիշը պրակտիկան է...

Միևնույն ժամանակ, պետք է միշտ նկատի ունենալ, որ ճշմարտության չափանիշը ոչ թե մեկ փորձն է, ոչ թե մեկանգամյա ստուգման ակտը, այլ սոցիալական պրակտիկան իր պատմական հարթությունում:

Այնուամենայնիվ, պրակտիկան սոցիալական ճշմարտության հարաբերական չափանիշ է այն առումով, որ այն ցույց է տալիս գիտելիքի ճշմարտությունը միայն որոշակի պատմական պայմանների համար: Պրակտիկայի չափանիշն այնքան «որոշ» է, որ զանազանում է օբյեկտիվ գիտելիքը սուբյեկտիվ կարծիքներից և իդեալիստական ​​մոլորություններից, որ խթանում է սոցիալական ճանաչողության ստեղծագործական զարգացումը, և միևնույն ժամանակ այնքան «անորոշ», որ թույլ է տալիս մարդկային գիտելիքը դառնալ «բացարձակ»: .

(Ա.Մ. Կորշունով, Վ.Վ. Մանտատով)

21. Օբյեկտիվ ճշմարտության ի՞նչ երկու սահմանումներ են տրված հեղինակների կողմից:

22. Պրակտիկայի ո՞ր երկու առանձնահատկությունները՝ որպես հասարակական գիտությունների ճշմարտության չափանիշ, նշված են տեքստում։

23. Դասընթացի գիտելիքների հիման վրա նկարագրել օբյեկտի, առարկայի առանձնահատկությունները և սոցիալական ճանաչողության արդյունքները:

24. Բերեք երեք օրինակ, որոնք հաստատում են հեղինակների ցանկացած երեք պնդում (ձեր ընտրությամբ): Յուրաքանչյուր դեպքում նախ գրեք հայտարարությունը, իսկ հետո համապատասխան օրինակը:

գիտական ​​գիտելիքներ

25. Միայն կազմի մեջ գիտական ​​գիտելիքներներառում է.

1) հաստատված փաստեր. 3) տրամաբանական հիմնավորում.

2) փորձնականորեն հիմնավորված եզրակացություններ. 4) դիտարկումների արդյունքները.

26. Ո՞րն է գիտական ​​գիտելիքի օրինակը:

1) երկու անգամ երկու - չորս; 3) աշխատանքային ժամ՝ զվարճանքի ժամ;

27. Հետևյալ պնդումներից ո՞րն է գիտական.

1) ժամանակը ամենուր հոսում է նույն կերպ և ոչնչից կախված չէ.

2) մարդու ճակատագիրը կախված է նրա ծննդյան պահին երկնքում աստղերի գտնվելու վայրից.

3) էլեկտրական հոսանքը հոսում է լարերի միջով այնպես, ինչպես ջուրը խողովակներով.

4) կա ժառանգական նախատրամադրվածություն որոշակի հիվանդությունների նկատմամբ.

28. Գիտելիք ստանալու ինչ մեթոդ է կիրառվում գերակշռողտեսական մակարդակում գիտական ​​գիտելիքներ?

1) օբյեկտների չափում. 3) վարկած առաջ քաշելը.

2) փորձարարական տվյալների նկարագրությունը. 4) դիտարկումների անցկացում.

29. Հայտնի ծովագնաց Մագելանը փնտրում էր ամենակարճ ճանապարհը դեպի Հնդկաստան։ Նա օգտագործել է քարտեզ, որը ցույց է տալիս Ատլանտյան և Խաղաղ օվկիանոսները միացնող նեղուցը։ Սակայն քարտեզի վրա նշված վայրում Մագելանը չի գտել նեղուցը։ Հետո նա, ուսումնասիրելով իր նախորդների թողած նկարագրությունները, առաջարկեց, որ այս նեղուցը լինի դեպի հարավ։ Նա ուսումնասիրեց յուրաքանչյուր ծովածոց, ամեն ծոց և հայտնաբերեց նեղուցը (հետագայում նրա անունով) մայրցամաքի և Տիերա դել Ֆուեգո արշիպելագի միջև:

Գիտական ​​գիտելիքների ի՞նչ մեթոդներ է օգտագործել Մագելանը: Նշեք երեք մեթոդ.

30. Անվանե՛ք գիտական ​​գիտելիքների ցանկացած երեք հատկանիշ և օրինակով բացատրե՛ք դրանցից յուրաքանչյուրը:

31. Օգտագործեք երեք օրինակ՝ բացահայտելու գիտությանը բնորոշ գիտելիքներ ձեռք բերելու մեթոդները:

Կարդացեք տեքստը և կատարեք 32-35 առաջադրանքները:

էմպիրիկ գիտելիքներ:

Ճանաչողական գործունեության կառուցվածքի բարդությունը պայմանավորված է նաև նրանով, որ ներկայումս էմպիրիկ ճանաչողության շերտն ավելի բարդ է թվում, քան նախկինում ենթադրվում էր, որտեղ արտացոլման զգայական ձևերը, ճանաչողության գործիքային-գործնական միջոցները և վերացական-տրամաբանական միջոցները. վերլուծությունը փոխազդում է մեկ գործընթացում:<…>

Երկար ժամանակ գիտության մեջ գերակշռում էր էմպիրիկ ավանդույթը (մշակված և՛ մատերիալիստների, և՛ իդեալիստների կողմից), որը ենթադրում էր, որ գիտական ​​գիտելիքի աղբյուր են հանդիսանում միայն զգայական տվյալները։<…>Նույնիսկ հիմա մենք պետք է ապացուցենք, որ էմպիրիկ գիտելիքը զուտ զգայական չէ, այլ ներառում է հետազոտության տարբեր ռացիոնալ մեթոդների կիրառում:<…>

Էմպիրիկ գիտելիքների սկզբնական փուլում հետազոտողը, հենվելով առկա գիտելիքների և տեսական հասկացությունների վրա, անցկացնում է փորձեր և գրանցում անհատական ​​դիտարկումների արդյունքները։ Այնուամենայնիվ, ուսումնասիրության այս փուլում ձեռք բերված ցրված տվյալները, ինքնին, գիտության փաստեր չեն: Նրանք կարող են պարունակել սխալներ, որոնք կապված են մարդկային զգացմունքների աշխատանքի մեջ շեղումների, գործիքների սխալ ընթերցումների, փորձերի սխալ տեղադրման, սխալ մեկնաբանության և այլնի հետ: Այլ կերպ ասած, սկզբնական տվյալները (որոնք նախկինում պարզապես ընկալվում էին որպես փաստ) կարող են պարունակել որոշ պատահական, սխալ տարրեր և սուբյեկտիվ շերտեր։ Որպեսզի դրանք իմաստ ունենան գիտական ​​փաստեր, դրանք պետք է մաքրվեն նման տարրերից՝ ընդգծելով այն, ինչը բնութագրում է բուն օբյեկտիվ երեւույթը<…>փորձերի արդյունքները ստուգվում և վերստուգվում են, հավաքագրվում են բաց թողնված տեղեկությունները, կատարվում են լրացուցիչ փորձեր։ Փորձերի և դիտարկումների մի ամբողջ շարքի արդյունքում ստացված նախնական տվյալները ենթակա են<…>ընդհանրացումը, դասակարգումը, տիպաբանությունը, էմպիրիկ կախվածությունների և օրինաչափությունների հաստատումը, վիճակագրական մշակումը ենթակա են բացատրության և մեկնաբանության։ Այդ միջոցների օգնությամբ հնարավոր է լինում հնարավորինս օբյեկտիվ նկարագրել իրականության երեւույթները, դրանք արտահայտել փաստացի իմացության տեսքով։

(Ա.Ն. Էլսուկով)

32. Ո՞ր երեք բաղադրիչներն են ներկայացված, ըստ հեղինակի, էմպիրիկ գիտելիքներում:

33. Ո՞ր վերացական-տրամաբանական միջոցները, ըստ հեղինակի, թույլ են տալիս իրականության երևույթները հնարավորինս օբյեկտիվ նկարագրել՝ դրանք փաստացի իմացության տեսքով արտահայտելով։ Նշեք ցանկացած միջոցներից հինգը:

35. Հեղինակը նշում է, որ էմպիրիկ ավանդույթը երկար ժամանակ գերիշխում էր գիտության մեջ։ Գրեք այլ դիրք ունեցող փիլիսոփաների անունները և նշեք աշխարհը ճանաչելու խնդրի լուծման նրանց մոտեցման երկու առանձնահատկությունները:

կիսվում է մարդկանց մեծ մասի կողմից

համապատասխանում է գիտելիքի առարկային

մարմնավորված տեսության տեսքով

3. Ճշմարտության չափանիշն է.

նյութական արտադրություն;

կուտակային փորձ;

գիտական ​​փորձ;

վերը նշված բոլորը ճիշտ են:

Ինչպես բացարձակ, այնպես էլ հարաբերական ճշմարտություններ.

1. օբյեկտիվ են

2. միշտ հաստատում գտնեք գործնականում

3. տալ ամբողջական, համապարփակ գիտելիքներ առարկայի վերաբերյալ

4. ժամանակի ընթացքում կարելի է հերքել

1. ստացվում է ճանաչողական գործունեության ընթացքում.

2. համապատասխանում է հենց գիտելիքի առարկային.

3. հասկանալու համար ջանք է պահանջում.

Ճշմարիտ գիտելիքը ի տարբերություն կեղծի.

1. համապատասխանում է հենց գիտելիքի առարկային.

2. ձեռք բերված ճանաչողական գործունեության ընթացքում.

3. Ունի բաշխման լայն հնարավորություն

4. հայտարարել է օգտագործելով գիտական ​​տերմիններ

33. Ճշմարտության հիմնական և որոշիչ չափանիշն է.

Տրամաբանական հետևողականություն և հետևողականություն.

Ինքնապացույց.

Օգտակարություն, մասնավորապես շահութաբերություն և շահութաբերություն:

հանրային ճանաչում.

Համաձայնություն.

Վերոնշյալ դրույթներից ոչ մեկը:

Ճշմարիտ գիտելիք ստանալու հնարավորությունը մերժվում է.

փիլիսոփաներ

սոցիոլոգներ

ագնոստիկներ

հոգեւորականներ

Ճշմարտությունը ուղղակիորեն դիտարկելով առանց տրամաբանական փաստարկների դիմելու ըմբռնելու կարողություն

Խելք

Ինտուիցիա

Խորհրդածություն

Դիտարկում

Ճի՞շտ են արդյոք գիտելիքի ճշմարտացիության չափանիշների վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.

Գիտելիքի ճշմարտության չափանիշն է (են)

Ա. գիտելիքների պարզություն, պարզություն և հետևողականություն.

Բ. գիտելիքների համապատասխանությունը ընդհանուր ընդունված գաղափարներին:

Ա. Ճշմարիտ գիտելիքը միշտ ձեռք է բերվում փորձարարական ճանապարհով:

Բ. Ճշմարիտ է միայն այն գիտելիքը, որը համապատասխանում է մարդկանց բարոյական պատկերացումներին:

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ընտրել ճիշտ դատողություններէմպիրիստների և ռացիոնալիստների տեսակետների մասին.

Ա. Էմպիրիկները կարծում են, որ գիտելիքի ճշմարտացիությունը ապահովվում է փորձարարական տվյալներով։

Բ. Ռացիոնալիստների համար ճշմարտության չափանիշը բանականությունն է:

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճշմարտության մասին դատողությունները ճի՞շտ են:

Ա. Իրականության երևույթների մի ամբողջ շարք, ընդհանուր առմամբ, չի կարելի գնահատել ճշմարտության կամ կեղծիքի տեսանկյունից:

Բ. Պրակտիկան ճշմարտության միակ բավարար չափանիշն է:

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները ճի՞շտ են.

Ա. Ճշմարտության հարաբերականությունը պայմանավորված է ըմբռնված աշխարհի անսահմանությամբ և փոփոխականությամբ:

Բ. Ճշմարտության հարաբերականությունը պայմանավորված է մարդու սահմանափակ ճանաչողական հնարավորություններով:

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները ճի՞շտ են.

Ա. Ճշմարտությունը մարդու մտքում առարկաների և երևույթների օբյեկտիվ արտացոլումն է:

Բ. Ճշմարտությունը գիտելիքի արդյունք է, որը գոյություն ունի միայն հասկացությունների, դատողությունների և տեսությունների տեսքով:

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները ճի՞շտ են.

Ա. Դեպի բացարձակ ճշմարտություն տանող ճանապարհն անցնում է հարաբերական ճշմարտությունների միջով:

Բ. Հարաբերական ճշմարտությունը ամբողջական, անփոփոխ գիտելիք է:

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները ճի՞շտ են.

Ա. Ճշմարտությունը հարաբերական է, քանի որ աշխարհը փոփոխական է և անսահման:

Բ. Ճշմարտությունը հարաբերական է, քանի որ ճանաչողության հնարավորությունները որոշվում են գիտության զարգացման մակարդակով.

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճի՞շտ են պնդումները.

Ա. Ցանկացած ճշմարտություն օբյեկտիվ է և հարաբերական:

Բ. Բացարձակ ճշմարտությունը գործնականում անհասանելի է:

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճի՞շտ են արդյոք կեղծ գիտելիքների մասին հետևյալ պնդումները.

Ա. Կեղծ գիտելիքը գիտելիքն է, որը չի համապատասխանում ուսումնասիրության առարկային:

Բ. Կեղծ գիտելիքը գիտելիքն է, որը փորձնականորեն չի հաստատվել:

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Արդյո՞ք ճի՞շտ են պրակտիկայի վերաբերյալ հետևյալ պնդումները:

Ա. Պրակտիկան գիտելիքի հիմքն է և ճշմարտության չափանիշը:

Բ. Սոցիալ-պատմական պրակտիկան ճշմարտության միակ չափանիշն է։

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները ճի՞շտ են.

ԲԱՅՑ.Ճշմարտությունը հարաբերական է, քանի որ ճանաչողության հնարավորությունները կախված են ժամանակի իրական պատմական պայմաններից։

Բ.Ճշմարտությունը հարաբերական է, քանի որ ճանաչողության հնարավորությունները որոշվում են գիտության զարգացման մակարդակով, գիտական ​​մեթոդներով։

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճի՞շտ են պնդումները.

Ա. Ճշմարտության հակառակը կարող է լինել մեկ այլ ճշմարտություն:

Բ. Ճշմարտության հակառակը միշտ սխալն է:

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճի՞շտ են պնդումները.

Իսկ գիտելիքի ճշմարտացիության չափանիշը հասարակության մեջ հեղինակավոր մարդկանց կողմից դրա ճանաչումն է

Բ. Գիտելիքի ճշմարտացիության չափանիշը հասարակության մեջ դրա բաշխվածության աստիճանն է

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճի՞շտ են արդյոք գիտելիքի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.

Ա. Գիտությունից դուրս անհնար է օբյեկտիվ գիտելիքներ ձեռք բերել:

Բ. Գիտությունը իրականությունը ճանաչելու ուղիներից մեկն է։

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճի՞շտ են դատողությունները:

Ա. Բացարձակ ճշմարտություններից ոչ մեկը չի կարող հարաբերական դառնալ

Բ. Բացարձակ ճշմարտություններից որոշները կարող են հարաբերական դառնալ:

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճի՞շտ են դատողությունները:

Ա. Ցանկացած գիտելիքի ճշմարտությունն ունի իր սահմանները, հետևաբար այն պարունակում է և՛ բացարձակ, և՛ հարաբերական ճշմարտության տարրեր:

Բ. Մեր ողջ գիտելիքը միայն հարաբերական է ճշմարտությանը, դրա մեջ բացարձակ ճշմարտություն չկա:

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճի՞շտ են դատողությունները:

Ա. Բացարձակ ճշմարտություն կոչվում է գիտելիք, որի շուրջ բոլորը համաձայն են, քանի որ դա այն է, ինչ ակնհայտ է, այլ կերպ հնարավոր չէ պատկերացնել:

Բ. Հարաբերական ճշմարտությունը գիտելիքն է: Բավական է մարդու բիզնեսը հաջող վարելու համար։

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

25. Ճի՞շտ են դատողությունները:

Ա. Հարաբերական ճշմարտությունը գիտելիք է, որն անպայմանորեն առաջացնում է տարբեր կետերտեսլականը։

Բ. Հարաբերական ճշմարտությունը վերաբերում է թերի գիտելիքներին, որոնք ճշմարիտ են միայն որոշակի պայմաններում:

1. միայն A-ն է ճշմարիտ 2. միայն B-ն է ճշմարիտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճշմարտություն 1. Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները ճի՞շտ են. Ա. Ճշմարտությունը գիտելիքի համապատասխանությունն է մարդու շահերին: Բ. Ճշմարտությունը մտքի համապատասխանությունն է իրականությանը: 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 2. Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները ճի՞շտ են. Ճշմարտությունը Ա. օբյեկտիվ արտացոլումառարկաներ և երևույթներ մարդու մտքում: Բ. Գիտելիքի արդյունքը, որը գոյություն ունի միայն հասկացությունների, դատողությունների և տեսությունների տեսքով: 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) և՛ A, և՛ B-ն ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 3. Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները ճի՞շտ են. Ա. Ճշմարտությունը հարաբերական է, քանի որ աշխարհը փոփոխական է և անսահման: Բ. Ճշմարտությունը հարաբերական է, քանի որ ճանաչողության հնարավորությունները որոշվում են գիտության զարգացման մակարդակով։ 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 4. Ճի՞շտ են դատողությունները: Ա. Ցանկացած ճշմարտություն օբյեկտիվ է և հարաբերական: Բ. Բացարձակ ճշմարտությունը գործնականում անհասանելի է: 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) և՛ A, և՛ B-ն ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 5. Ճի՞շտ են արդյոք հետևյալ պնդումները. Հարաբերական ճշմարտությունը կոչվում է գիտելիք Ա, որի հետ ոչ բոլորն են համաձայն: Բ. Թերի, ճշմարիտ միայն որոշակի պայմաններում: 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) և՛ A, և՛ B-ն ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 6. Ճի՞շտ են արդյոք իմացության մեջ ճշմարիտ և կեղծ հետևյալ դատողությունները: Ա. Իրականության բոլոր երևույթները կարելի է գնահատել ճշմարտության կամ կեղծիքի տեսանկյունից: Բ. Կեղծ գիտելիքը, որն ընդունվում է որպես ճշմարիտ, մոլորություն է: 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 7. Արդյո՞ք պրակտիկայի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները ճի՞շտ են որպես ճշմարտության չափանիշներ: Ա. Պրակտիկան աշխարհի մասին մեր իմացության ճշմարտացիության չափանիշն է: Բ. Պրակտիկան ճշմարտության միակ չափանիշը չէ, քանի որ կան երեւույթներ, որոնք անհասանելի են դրանց վրա գործնական ազդեցության համար։ 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) և՛ A, և՛ B-ն ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 8. Ճի՞շտ են արդյոք գիտելիքի ճշմարտացիության չափանիշների վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները. Ա. Գիտելիքի ճշմարտացիության չափանիշը գիտելիքի պարզությունն է, պարզությունն ու հետևողականությունը: Բ.Գիտելիքի ճշմարտացիության չափանիշը գիտելիքի գործնական կողմնորոշումն է։ 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 9. Արդյո՞ք պրակտիկայի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները ճի՞շտ են որպես ճշմարտության չափանիշներ: Պրակտիկան ճշմարտության հարաբերական չափանիշ է, քանի որ Ա. Ոչ բոլոր երևույթները կարելի է գնահատել որպես ճշմարիտ կամ կեղծ: Բ. Կան երևույթներ, որոնք անհասանելի են դրանց վրա գործնական ազդեցության համար։ 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 10. Ճի՞շտ են արդյոք գիտելիքի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները. A. Աշխարհի ճանաչումը կարող է տեղի ունենալ գործընթացում Առօրյա կյանք. Բ.Գիտելիքի օբյեկտ կարող է լինել մարդը: 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 11. Արդյո՞ք ճի՞շտ են հետևյալ դատողությունները ձևերի բազմազանության վերաբերյալ: մարդկային գիտելիքները? A. Առօրյա կյանքի փորձը աշխարհը ճանաչելու ձևերից մեկն է: Բ. Ե՛վ գիտական ​​գիտելիքները, և՛ առօրյա կյանքում ձեռք բերված գիտելիքները բնութագրվում են եզրակացությունների տեսական վավերականությամբ: 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 12. Արդյո՞ք ճի՞շտ են հետևյալ դատողությունները մարդկային գիտելիքի ձևերի բազմազանության վերաբերյալ: Ա. Արվեստում գեղարվեստական ​​կերպարի գործառույթները նման են գիտության մեջ հասկացության գործառույթներին: Բ. Գեղարվեստական ​​պատկերները պարզապես գեղարվեստական ​​գրականության արդյունք են, չեն արտացոլում իրականությունը։ 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 13. Ճի՞շտ են արդյոք հետևյալ պնդումները. Ա. Գիտությունը և կրոնը աշխարհի իմացության ձևեր են. Բ. Կրոնը և գիտությունը կազմում են մարդկության աշխարհայացքի երկու տարբեր տեսակներ: 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) և՛ A, և՛ B-ն ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 14. Ճի՞շտ են արդյոք հետևյալ պնդումները. A. Սոցիալական ճանաչողության առանձնահատկությունը հետազոտողի դիրքի ազդեցությունն է փաստերի գնահատման վրա: Բ. Հասարակության գիտական ​​ուսումնասիրությունը պահանջում է օբյեկտիվ մոտեցում փաստերին: 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) և՛ A, և՛ B-ն ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 15. Ճի՞շտ են արդյոք գիտելիքի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները. Ա.Գիտելիքի կառուցվածքը ներառում է նպատակը, միջոցները, արդյունքը: Բ. Ճանաչումը պահանջում է առարկայի և գիտելիքի առարկայի առկայություն: 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 16. Ճի՞շտ են արդյոք հետևյալ պնդումները. Ա. Հայեցակարգը, դատողությունը, եզրակացությունը ստեղծում են առարկայի զգայական պատկերը: Բ. Եզրակացությունը դատողությունների տրամաբանական կապն է: 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) և՛ A, և՛ B-ն ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճշմարտություն 17. Ճի՞շտ են արդյոք գիտելիքի ձևերի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները. Ա Զգայական ճանաչողության արդյունքները գոյություն ունեն պատկերների տեսքով: Բ. Ռացիոնալ ճանաչողության արդյունքները ամրագրվում են նշանային համակարգերում և լեզվում: 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ. 2) միայն B-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճանաչողականություն

Աշխարհի իմացություն.

1. ռացիոնալ ճանաչողություն, ի տարբերություն զգայականի

արտացոլում է առարկայի ձևը

ստեղծում է օբյեկտի տեսողական պատկեր

համեմատում է առարկաների էական հատկանիշները

որոշում է օբյեկտների տարածական դասավորությունը

2. Հետևյալ պնդումներից որն է գիտական

Ժամանակն ամենուր նույնն է հոսում և ոչնչից կախված չէ

Մարդու ճակատագիրը կախված է նրա ծննդյան պահին երկնքում աստղերի գտնվելու վայրից:

Էլեկտրական հոսանքը հոսում է լարերի միջով այնպես, ինչպես ջուրը խողովակների միջով:

Որոշ հիվանդությունների նկատմամբ կա ժառանգական նախատրամադրվածություն

Գիտելիքի ձևերը՝ զգայական և ռացիոնալ, ճշմարիտ և կեղծ:

1. Ռացիոնալ գիտելիքը, ի տարբերություն զգայական,

թարմացնում է շրջակա միջավայրի մասին գիտելիքները

ձևավորում է առարկայի տեսողական պատկերը

իրականացվում է սենսացիայի, ընկալման և ներկայացման տեսքով

օգտագործում է տրամաբանական հիմնավորում.

2. Գրի՛ր ստորև բերված գծապատկերում բացակայող բառը:

Պատասխան՝ ________________________

3. Ստորև բերված ցանկում գտե՛ք զգայական ճանաչողության ձևերը և շրջանե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են ...

1. դատողություն

   դիտարկում

   Զգացմունք

   ընկալում

4. Ճի՞շտ են արդյոք կեղծ գիտելիքների մասին դատողությունները: Գիտելիքը կեղծ է

Ուսումնասիրության առարկայի հետ կապ չունեցող Ա

Փորձարարական չփորձարկված Բ.

միայն Ա-ն է ճիշտ

միայն B-ն է ճիշտ

երկու պնդումներն էլ ճիշտ են

երկու հայտարարություններն էլ սխալ են

Ճշմարտությունը և դրա չափանիշները.

1. Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները ճի՞շտ են.

Ա. Ճշմարտությունը մարդու մտքում առարկաների և երևույթների օբյեկտիվ արտացոլումն է:

Բ. Ճշմարտությունը գիտելիքի արդյունք է, որը գոյություն ունի միայն հասկացությունների, դատողությունների և տեսությունների տեսքով:

1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու պնդումներն էլ ճիշտ են

4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

2. Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները ճի՞շտ են.

Ա) Բացարձակ ճշմարտության ճանապարհն անցնում է հարաբերական ճշմարտությունների միջով

Բ) Հարաբերական ճշմարտությունը ամբողջական, անփոփոխ գիտելիք է:

միայն Ա-ն է ճիշտ

միայն B-ն է ճիշտ

երկու պնդումներն էլ ճիշտ են

երկու դատողություններն էլ սխալ են:

3. Ինչպես բացարձակ, այնպես էլ հարաբերական ճշմարտություններ

միշտ գործնականում գտնեք դրանց հաստատումը

օբյեկտիվ են

ապահովել առարկայի ամբողջական, համապարփակ գիտելիքներ

ժամանակի ընթացքում կարող է հերքվել

4. Դուրս գրի՛ր բաց թողած բառը.

«Անկասկած, մեկընդմիշտ հաստատված գիտելիքը կոչվում է…….

ճշմարտություն».

Պատասխան՝ ____________

Մարդկային գիտելիքների ձևերի բազմազանություն.

մեկը»։ կանաչի մեջբույսը պարտք է քլորոֆիլին: Այս հայտարարությունը օրինակ է

աշխարհիկ գիտելիք

դիցաբանական գիտելիքներ

գիտական ​​գիտելիքներ

պարագիտական ​​գիտելիքներ

2. Անհատականությունը մարդու եզակի ինքնատիպությունն է, նրա յուրահատուկ հատկությունների ամբողջությունը: Այս հայտարարությունը օրինակ է

գեղարվեստական ​​կերպար

պարագիտական ​​գիտելիքներ

ողջամտության դատողություններ

գիտական ​​գիտելիքներ

3. Առաջին սյունակում տրված յուրաքանչյուր դիրքի համար սահմանել համապատասխանություն ճանաչողության ձևի և դրա հատկանիշի միջև, երկրորդ սյունակից ընտրել դիրք:

Գրեք ընտրված թվերը աղյուսակում:

Գիտական ​​գիտելիքներ.

1. Գիտելիք ստանալու ի՞նչ մեթոդ է կիրառվում հիմնականում գիտական ​​գիտելիքների տեսական մակարդակում

օբյեկտների չափում

փորձարարական տվյալների նկարագրությունը

վարկած տալով

դիտարկումներ կատարելով

2. Միայն գիտական ​​գիտելիքների կազմն է ներառում

հաստատված փաստեր

փորձարարական եզրակացություններ

տրամաբանական հիմնավորում

դիտարկման արդյունքները

3. Թե՛ կրոնական, թե՛ գիտական ​​գիտելիքներին բնորոշ է, որ նրանք

օբյեկտիվ են

առաջարկել ապացույցներ

կարող է փոխանցվել սերնդեսերունդ

անհրաժեշտ է մարդուն ռացիոնալ գործունեության համար

4. Դուրս գրի՛ր գծապատկերում բացակայող բառը:

Պատասխան՝ _________________________________

Գիտություններ մարդու և հասարակության մասին.

1. Թվարկված գիտություններից ո՞րն է տալիս այն հարցին, թե որն է բարին և չարը:

հոգեբանություն

էսթետիկա

սոցիոլոգիա

2. Հետևյալ գիտություններից ո՞րն է ուսումնասիրում արտադրության կազմակերպման հետ կապված մարդկանց հարաբերությունները

փիլիսոփայություն

սոցիոլոգիա

Քաղաքագիտություն

տնտ

3. Թվարկված գիտությունների շարքում սոցիալական կարգավիճակների և սոցիալական դերերի ուսումնասիրությունն է

իրավագիտության

սոցիոլոգիա

Քաղաքագիտություն

4. Հետևյալ գիտություններից ո՞րն է ուսումնասիրում հասարակության մեջ ուժային հարաբերությունները.

սոցիոլոգիա

իրավագիտության

Ա. Դեպի բացարձակ ճշմարտություն տանող ճանապարհն անցնում է հարաբերական ճշմարտությունների միջով:

Բ. Հարաբերական ճշմարտությունը ամբողջական, անփոփոխ գիտելիք է:
Պատասխան.

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճի՞շտ են արդյոք գիտելիքի ձևերի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.

Ա. Զգայությունները զգայական օրգանների վրա առարկայի անմիջական ազդեցության արդյունք են:

Բ. Յուրաքանչյուր հասկացություն մարդու մտքում որոշակի կապի մեջ է ուրիշների հետ:

Գիտելիքների էմպիրիկ և տեսական մակարդակները բնորոշ են

1) ցանկացած տեսակի գիտելիք

2) գիտական ​​գիտելիքներ

3) սովորական գիտելիքներ

4) ռացիոնալ գիտելիքներ

Տվեք սահմանումներ.

Ճանաչողական գիտելիք Ճանաչման երկու փուլ Ճանաչողության էմպիրիկ մակարդակ Ճանաչողության տեսական մակարդակ.

Միայն գիտական ​​գիտելիքների կազմը ներառում է.

1) հաստատված փաստեր

2) փորձարարական եզրակացություններ

3) տրամաբանական հիմնավորում

4) արժեքային դատողություններ

Հետևյալ ճշմարտություններից ո՞րն է հիմնված առօրյա փորձի վրա և մանրամասն հիմնավորում չի պահանջում։

1) «Նյուտոնի հայտնաբերած օրենքները գործում են միայն ցամաքային պայմաններում».

2) «Մրջյունները երաշից առաջ ապաստան են փնտրում մութ, խոնավ իջվածքներում»

3) «Երկրի օզոնային շերտում անցքեր են հայտնվել».

4) «Երբ դուք շնչում եք, դուք թթվածին եք ընդունում և արտաշնչում ածխաթթու գազ»

Տվեք սահմանումներ.




· Սենսացիոնիզմ

Ռացիոնալիզմ

· Ճանաչողականություն

Ճի՞շտ են արդյոք գիտելիքի ճշմարտացիության չափանիշների վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները. Գիտելիքի ճշմարտացիության չափանիշն է

(-են)
Ա. գիտելիքների պարզություն, պարզություն և հետևողականություն.

Բ. գիտելիքների համապատասխանությունը ընդհանուր ընդունված գաղափարներին:

1) միայն Ա-ն է ճիշտ
2) միայն B-ն է ճիշտ
3) երկու պնդումներն էլ ճիշտ են
4) երկու հայտարարություններն էլ սխալ են

Ճշմարտությունը գիտելիք է

1)

3) գիտականորեն ձեռք բերված

4) հասանելի բոլորին

Շարունակեք առաջարկները

Ճանաչումն անցնում է երկու փուլով՝ զգայական և ……..

Գոյություն ունեն էմպիրիկ հետազոտության երկու տեսակ և ……

Ճշմարտության չափանիշը, կարդացել են էմպիրիկները .....

Գիտելիքը ամենալայն իմաստով...

Հետևյալ պնդումներից ո՞րն է գիտական.

1) Ժամանակն ամենուր նույնն է հոսում և ոչնչից կախված չէ։

2) Մարդու ճակատագիրը կախված է նրա ծննդյան պահին երկնքում աստղերի գտնվելու վայրից:

3) Էլեկտրաէներգիան հոսում է լարերի միջով այնպես, ինչպես ջուրը հոսում է խողովակներով։

4) Որոշ հիվանդությունների նկատմամբ կա ժառանգական նախատրամադրվածություն։

Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները ճի՞շտ են.

1) միայն Ա-ն է ճիշտ
2) միայն B-ն է ճիշտ
3) երկու պնդումներն էլ ճիշտ են
4) երկու հայտարարություններն էլ սխալ են

Ճշմարտությունը գիտելիք է

1) արտացոլում է օբյեկտի օբյեկտիվ հատկությունները

3) գիտականորեն ձեռք բերված

4) հասանելի բոլորին

Ուղղեք սխալը

Գիտելիքը գիտելիքի արդյունք է։

Զգայական ճանաչողությունը հիմնված է տրամաբանության վրա

Գիտելիքների էմպիրիկ մակարդակը հիմնված է գիտական ​​տեսությունների վրա:

Հետևյալներից ո՞րն է բնութագրում գիտելիքների էմպիրիկ մակարդակը.

առանձին փաստերի և երևույթների դիտարկում ուսումնասիրված փաստերի և երևույթների բացատրություն ընդհանրացումների ամրագրում օրենքների տեսքով վարկածների խթանում և հիմնավորում

«Պրոմեթևսը գիտելիքի լույսը բերեց մարդկանց». Այս հայտարարությունը գիտելիքի օրինակ է

Պատասխան. աշխարհիկ դիցաբանական գիտական «պարագիտական»

		միայն Ա-ն է ճիշտ
		միայն B-ն է ճիշտ
		երկու պնդումներն էլ ճիշտ են
		երկու հայտարարություններն էլ սխալ են

Տվեք սահմանումներ.

· Սենսացիոնիզմ

Ռացիոնալիզմ

· Ճանաչողականություն

Պատասխան.

		միայն Ա-ն է ճիշտ
		միայն B-ն է ճիշտ
		երկու պնդումներն էլ ճիշտ են
		երկու հայտարարություններն էլ սխալ են

Ճշմարտության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները ճի՞շտ են.

Ա. Ճշմարիտ գիտելիքը միշտ ձեռք է բերվում փորձարարական ճանապարհով:

Բ. Ճշմարիտ է միայն այն գիտելիքը, որը համապատասխանում է մարդկանց բարոյական պատկերացումներին:

1) միայն Ա-ն է ճիշտ
2) միայն B-ն է ճիշտ
3) երկու պնդումներն էլ ճիշտ են
4) երկու հայտարարություններն էլ սխալ են

Պատասխան.

Պատասխան.

1) միայն Ա-ն է ճիշտ

2) միայն B-ն է ճիշտ

3) երկու պնդումներն էլ ճիշտ են

4) երկու հայտարարություններն էլ սխալ են

Գրի՛ր աղյուսակում բաց թողնված բառը:

ՄԵԹՈԴ ԳԻՏԵԼԻՔ	ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ Իրականության երևույթների ուսումնասիրություն վերահսկվող և կառավարվող (փոփոխելի) պայմաններ
Վարկած	Ենթադրություններ, ենթադրություններ, բացատրության համար փաստեր, որոնք չեն տեղավորվում հին տեսությունների մեջ.