"Шашны соёлын үндэс ба ертөнцийн ёс зүй" сэдвээр хичээлийг боловсруулах арга зүй. Модуль "Ортодокс соёлын үндэс

Орос хэл, уран зохиолын багш

Үндэслэл ортодокс соёл

Чебоксары хотын 61-р сургуулийн MBOU

ХИЧЭЭЛИЙН АРГА ХЭМЖЭЭ

КУРС "Ортодокс соёлын үндэс"
Сэдэв: Ортодокс соёлын үндэс суурь, боловсролын даалгаврыг боловсруулж шийдвэрлэх арга зүй

Гарчиг:  Зөвхөн хайраар дүүрэн зүрх сэтгэл уучилж чадна.

Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа  - 45 минут

Анги: 5

Технологи:

Асуудлын технологи - Диалог сурах Багштай ижил тэгш харилцахдаа хичээл дээр ажиллах ёстой асуудлаа тодорхойлж, хичээлийн сэдэв, оюутнууд тухайн сэдэв, зорилгоо өөрсдөө боловсруулдаг. Энэхүү технологи нь оюутнуудад урам зориг өгдөг; асуудалтай яриа хэлцлийн явцад оюутнууд хичээлийн зорилгыг хуваарилдаг бөгөөд энэ нь суралцах субьектив болох, түншлэлийн харилцаа тогтоох боломжийг олгодог. Үүнээс гадна бэрхшээлтэй нөхцөл байдлыг бий болгох, хичээлийн сэдэв, асуудлын тодорхойлолт, таамаглал, мэдлэгийг шинэчлэх, шийдлийг хайж олох замаар оюутнуудын сэтгэцийн идэвх идэвхждэг. Хичээлийн төгсгөлд эргэцүүлэн бодох нь үнэлэх чадварыг бий болгох, эцэст нь ёс суртахууны хэм хэмжээ, нийгмийн чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Эрүүл мэндийг хэмнэх технологчид: аюулгүй ажиллагааны урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ, моторт үйл ажиллагааны хэрэгжилт, янз бүрийн үйл ажиллагааны ээлж
Тэмдэглэгээ:   Энэ хичээл нь "Хүмүүсийн дунд хэрхэн амьдрах вэ" сэдэвт зориулсан хичээлийн систем дэх төгсгөл юм (хичээл 9 " Ортодокс сургаал  Краевын "Ортодокс соёлын үндэс" сурах бичигт заасны дагуу "Хүний тухай" хичээл, 10-р хэсэг "Ухаан, наманчлал", хичээл 11 "Зарлигууд", 12-р хичээл "Ёс суртахууны алтан дүрэм", 20-р анги "Эрүүл мэндийн зарлигууд", 21-р "Яагаад сайн зүйл хийх ёстой вэ" хичээл. сурч мэдсэн, хүүхдүүдийн өмнө тавьдаг шинэ асуулт: "Өршөөх нь амархан уу? Яаж уучлахыг сурах вэ? "   Амьдрал дээр бид хүүхдүүдэд "Уучлал гуй!" Гэж ихэвчлэн зарладаг. Энэ үг нь гомддог хүмүүст энэ нь утгагүй гэдгийг мартдаг. Учир нь бид оюун ухаанаа уучилж чаддаг, харин гомдолтой, цээрлүүлдэггүй байх ёстой. Энэ нь хүн бүрээс хол байдаг. Эцсийн эцэст уучлахын тулд та эхлээд хөршөө хайрлах ёстой. Та үүнийг сурах хэрэгтэй. Тиймээс оюутнуудад шаардлагатай Ортодокс үзэл баримтлалыг аль хэдийн эзэмшсэн тохиолдолд энэ хичээлийг сургалтын төгсгөлийн аль нэгэнд хийхийг зөвлөж байна.

Хичээл нь байшингийн өмнөх өдөр эцэг эхчүүдтэй үзсэн киноны талаар ярилцахаас эхэлдэг "Гөлөг".  Энэхүү хуйвалдааныг ангийн баг ба өнчин хүүхэд хоёрын хоорондын харилцаанд үндэслэсэн болно. Тэрбээр бусадтай адилгүй тул түүнийг үзэн яддаг, доромжлогддог. Киноны төгсгөлд дээрэлхэж буй зохион байгуулагч, албан бус ангийн удирдагч түүний буруу гэдгийг ухаарч, хүүг өнчин хүүхэлдэй болгож өгчээ.

Киноны талаар ярилцах, багшийн тусгайлан барьсан харилцан яриа - оюутнуудыг хичээлийн сэдэвтэй холбож, асуудлын хамаарлыг олж мэдэх, хичээлийн зорилгыг тодорхойлж, ярилцах боломжийг бүрдүүлж өгдөг.

Дараа нь асуудал шийдвэрлэх диалог технологид суурилсан урд талын ажил орно: хэлэлцүүлэг: яагаад ийм зүйл болж байна, ийм нөхцөл байдлаас хэрхэн зайлсхийж болох вэ? Залуус янз бүрийн таамаг дэвшүүлж, асуудлыг шийдэх арга замын талаар тайлбарлав.

Дараа нь бүлгүүд дээр ажиллахад залуус эцэг нь уучлахыг хүсэхгүй байгаа хүүгийн үлгэр жишээг үл харгалзан шинжилдэг чин сэтгэлийн гэмшил  хүү.

Хамтарсан бодол санаа, туршлагын үр дүнг танилцуулж, залуус Ортодокс уламжлал, Ортодокс ёс зүй гэсэн призмээр дамжуулан нөхцөл байдлыг ярилцаж, бүх бүлгүүдийн ажлыг нэгтгэв.

Хичээлийн төгсгөлийн хэсэгт анги нь олж авсан үр дүнг тусгах, үнэлэх зорилгоор хичээлийн эхэнд буцаж ирдэг.

Хичээлийн гол зүйл бол сэтгэл хөдлөлийн туршлага, хичээлийн сэдвийг сэтгэл хөдлөлийн ойлголттой болгох явдал бөгөөд үүнийг маш анхааралтай, нямбай сонгосон материалаар, хүүхдүүдэд сонирхолтой, ач холбогдолтойгоор олж авах боломжтой юм. Хүүхдүүд ёс суртахууны хичээл сурч, сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр \u200b\u200bялгагдах учир мартагдашгүй байх ёстой.

Төрөл бүрийн үйл ажиллагааны ээлж нь оюутнуудын үйл ажиллагааг эрчимжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд асуудал шийдвэрлэх диалог технологи нь амжилтанд хүрэх, өөртөө итгэх итгэлийг бий болгодог. ("Би асуултынхаа хариуг өөрөө олж мэдсэн." "Би ангийнхаа хүүхдүүдийн ачаар шийдлийг олж чадсан"). МХХТ-ийг ашиглах нь энэ хичээлийг оновчтой болгож, хамгийн бага зардлаар зорилгодоо хүрэх боломжийг олгодог (цаг хэмнэх, сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, судалж буй сэдвээр сонирхлыг бий болгох, оюутнуудыг өдөөх гэх мэт). Түүнчлэн, МХТ-ийн тусламжтайгаар сэдвээс илүү чадварыг бий болгодог: компьютертэй ажиллах чадвар, ажлын төлөвлөгөө гаргах чадвар, мэдээлэл хайх, зөвийг нь сонгох, асуудлаа шийдвэрлэхэд ашиглах, эцсийн үр дүнг тухайн нөхцөл байдлыг харгалзан тодорхой хэлбэрээр танилцуулах. Мультимедиа хэрэгслийг ашиглах нь хичээлийн дараах үе шатуудад тохиромжтой байв.
- Гэрийн даалгавар Байна. Гэртээ оюутнууд "Гөлөг" (15 минут) уран сайхны кино үздэг. (Хэрэв хүүхэд гэртээ компьютергүй бол багш нь уг киног хичээлийн өмнө урьдчилан үзүүлж болно.) Ихэнхдээ киног үзэх нь гэр бүлд ээлтэй болдог бөгөөд энэ нь хүүхэд, эцэг эхчүүдэд кинон дээрх баатрууд, тэдний зан байдал, үйл хөдлөлийг ярилцах боломжийг олгодог. Энэ нь эцэг эхчүүдэд энэ сургалтыг сонирхож, ангидаа ямар сэдвийг хамруулж байгааг хянах боломжийг олгодог. Интернэт ашиглан оюутнууд “Сургаалт зүйрлэл” жанрын тайлбар үгийг олж, библийн сургаалт зүйрлэлтэй танилцаж, “Мэргэн санаа” цахим сэдэвчилсэн гарын авлага зохиодог. Энэхүү гарын авлагыг бий болгох ажил нь оюутнуудын бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулаад зогсохгүй материал цуглуулах, зөв \u200b\u200bмэдээллийг сонгох, зохион байгуулах, боловсролын үйл явцад ашиглах зэрэг чадварыг бүрдүүлдэг.
- Мэдлэгийг шинэчлэх "Зөвхөн хайраар дүүрэн зүрх сэтгэл уучилж чадна" гэсэн интерактив үзүүлэлтийг ашиглах нь тоолсон мэдээллийн уур амьсгалыг бүрдүүлдэг. Харааны мэдээлэл нь багш нь хичээлийн явцад оюутнуудад илүү их сэтгэл хөдлөл үзүүлэхэд нь тусалдаг бөгөөд материалын танилцуулгын хурдыг хянах, оюутнуудыг хамгийн чухал цэгүүдэд төвлөрүүлэх, харааны ой санамжийг багтаахад тусалдаг. ажлыг бүлгээр нэгтгэн дүгнэдэг.

- Боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх явцад оюутнуудын практик ажил   Илтгэлийн горимд слайд зурах нь оюутнуудад зорилгодоо хүрэхийн тулд мэдээллийг боловсруулах аргуудын нэгийг бүрдүүлэх, бүлгээр хийсэн ажлуудыг нэгтгэх боломжийг олгодог. Энэ төрлийн ажил бол хичээлийн дараагийн үе шат болох өөрийгөө дүн шинжилгээ хийх, өөрийгөө үнэлэх ажлын эхлэл юм.
- Амжилтын үнэлгээний үе шат Байна. Дуусаагүй саналын аргыг ашигладаг. Оюутнууд саналыг санал хүсэлт илгээдэг и-мэйл, багш нь сурахад хувь хүн рүү чиглэсэн хандлагыг зохион байгуулахад тусалдаг. Энэхүү харилцаа холбоо нь зөвхөн сурагчдын хичээл дэх үйл ажиллагааны талаар ярилцах төдийгүй тухайн сэдвээр сонирхолтой асуулт асуух, ярилцах боломжийг олгодог. Цаашид энэ нь багш, оюутны хамтын ажиллагааны сэтгэлзүйн хувьд таатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулна.

Хичээлийн үеэр оюутнууд дараахь ерөнхий боловсролын чадварыг хөгжүүлдэг.
- Зохион байгуулалт:  асуудлыг олж мэдэх, асуудлыг шийдвэрлэх төлөвлөгөө гаргах, үндсэн, нэмэлт хэрэгслийг ашиглах (лавлах ном, компьютер) ашиглах
- Ухаалаг: асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд шаардлагатай мэдээллийг бие даан сонгож, харьцуулж, дүн шинжилгээ хийх. Мэдээллийг хүснэгт хэлбэрээр танилцуулж, түлхүүр үгс дээр үндэслэн агуулгыг шахсан хэлбэрээр дамжуулах боломжтой.
- Үнэлгээний ур чадвар: хүмүүсийн үйлдлийг нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн хэм хэмжээний үүднээс үнэлэх, оюун санааны болон ёс суртахууны ерөнхий тогтолцоонд өөрсдийн сонголтоо хийх, үйлдлээ тайлбарлах, үйлдлээ үнэлэх.
- Харилцааны чадвар: Өөрийн бодол санааг аман болон бичгээр илэрхийлэх, үзэл бодлоо нотлох, баримтаар нотлох, өрсөлдөгчөө сонсох чадвартай байх, ярилцагчаа эелдэг байдлаар итгүүлэх, бүлэгт боловсролын харилцааг зохион байгуулах

Хичээлийн цаг
Хичээлийн зорилго:

Би боловсрол - Ортодоксикийн ёс зүй ба ёс суртахууны хэм хэмжээ, уламжлал, тэдгээрийн хүмүүсийн амьдрал дахь ач холбогдлыг мэдэх.

II Боловсрол - сайхан сэтгэл, энэрэл, сэтгэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, тусламж хэрэгтэй байгаа хүмүүст туслах, өршөөх, уучлал хүсэх чадварыг хөгжүүлэх.

III.Хөгжүүлэх - нийгмийн чадвар, харилцааны, үнэлэх зохион байгуулалт, оюуны чадварыг хөгжүүлэх.

Тэмдэглэл

1. Гэрийн даалгавар.

Гэртээ та "Гөлөг" киног үзсэн. Чамд энэ таалагдсан уу? Энэ кино юуны тухай вэ? (Залуус хүүхдийг хэрхэн гомдоосон тухай киног тэдэнтэй адилгүй байсан тул тоглоомд нь оруулаагүй. Тэр өнчин хүүхэд байсан ба энэ гэмтэл нь зан авиртаа ул мөр үлдээжээ. Гэхдээ залуус энэ талаар мэдэхгүй байсан. Леша гол дүр киноны төгсгөлд Валера өнчин болохыг олж мэдээд түүнд нөхөрлөл санал болгосноор түүнд гөлөг өгдөг юм)

Одоо би та нараас хариулахыг хүсч байна гол асуулт: "Залуус яагаад тэр залууг (Тэр тэдэн шиг биш байсан. "Гөлөг" гэдэг кино нь зүгээр нэг тохиолдол биш юм.)

Энд та залуус киноны нэрийг хэрхэн ойлгодог болохыг тайлбарлаж өгөхийг хүсч болно.

Хүүгийнх нь нэр хэн бэ - өнчин (Кинонд түүний нэрийг зөвхөн төгсгөлд нь нэрлэдэг. Валерика, киноны туршид залуус түүнд "хэвийн бус", "Пиноккио", "морон" гэх мэт ханддаг) Санамсаргүйгээр бид түүний нэрийг хэн болохыг мэдэхгүй байна уу? (Үгүй, түүний оронд хэн ч байж болно)

Энэ түүхийн үргэлжлэл юу байсан гэж та бодож байна? (Хүү тоглоомонд оролцож эхлэв. Лешка түүнийг доромжлоогүй тул тэд найзууд болсон)

Өнчин өнчин хүү хүчирхийлэгчдээ уучлав уу? Та уучлах уу?

Уучлах хэцүү гэж та бодож байна уу? Мууг муугаар нь хариулж болохгүй гэж үү?
3. Асуудлын талаархи мэдэгдэл

Бид тодорхой хариулт өгч чадахгүй байна. Гэхдээ ойлгомжтой, учир нь хүн бүр сонголт хийх боломжтой бөгөөд өөрийгөө аль замаар явахаа өөрөө шийдэх хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч бидний асуултуудад эргэж ирэхэд, бид өнөөдөр юу бодох ёстой гэж бодож байна вэ? ( Оюутнууд асуултаа өөр хувилбараар томъёолж, гол асуудал интерактив самбар дээр харуулав)

Өнөөдөр бид "Яаж уучлахаа сурах вэ?", "Муу зүйлд муугаар хариулах ёсгүй" гэсэн асуултын хариултыг олохыг хичээх болно. Өнөөдөр бид та хоёрын явахаас ичихгүй замаа олохыг хичээх болно.
4. Таамаглал

Асуудлыг шийдвэрлэх талаар танд ямар санал байна вэ? (Залуус самбар дээр бичигдсэн хувилбарыг дэвшүүлэв)

Нэг хичээл дээр бид өршөөлийн талаар ярилцсан. Дараах үгийг санаарай:

"Эзэн, тэднийг уучлаарай, учир нь тэд юу хийж байгаагаа мэдэхгүй байна." Эдгээр үгс хэнийх вэ? (Христ тэднийг загалмай дээр хэлсэн) (Слайд № 7)

Багш сэдвээр яриагаа нээж байна.

Христ хэний төлөө зовсон бэ? (Хүмүүсийн хувьд)

Гэвч хүмүүс түүнийг цовдлов, тэр тэднийг уучлахыг гуйв. Яагаад вэ? Есүс Христ хүмүүст юу өгсөн бэ? (Зарлигууд). Юун төлөө билээ?

Тэднийг санаарай. (Залуус нь тэднийг дууддаг, зарлигуудыг интерактив самбар дээр харуулдаг)

Хамгийн чухал тушаал юу вэ? (“Хөршөө өөрийн адил хайрла”) (слайд № 8)

Оюутнууд Ортодокс соёлын талаар гүнзгий мэдлэгтэй бол тэдэнд нэмэлт асуулт асуух боломжтой.  Бурхан гэж хэн болохыг (эсвэл юу) яаж ойлгодог вэ? (Бурхан бол хайр.)

Тэр хүнийг ямар дүр төрхөөр бүтээсэн бэ? (Библид хүн бурханы дүр төрхөөр бүтээгдсэн бөгөөд түүнийг Бурхантай адилтгах ёстой, өөрөөр хэлбэл Бурхан шиг байхыг хичээдэг, өөрөөр хэлбэл хүмүүсийг хайрлахыг хичээдэг. Ёс суртахууны хамгийн дээд үнэ цэнэ бол хайр ба сайн сэтгэл юм.)

Энэ зарлиг нь бидний асуудлыг шийдэхэд тусална гэж бодож байна уу?

Бидэнд дахиад нэг дутуу байгаа юм шиг санагдаж байна чухал цэгБайна. Эцсийн эцэст энэ нь хэр хялбар юм. Бидэнд хуулиуд байдаг - зарлигуудыг дагаж, сахиж, сайхан амьдар. Гэтэл бид яагаад тэднийг дагаж мөрдөхгүй байна вэ? (Энэ их хэцүү)

Яалтай вэ? (Өөрийнхөө дээр ажиллах ёстой)

Өөр дээрээ хэрхэн ажиллах вэ? Та төлөвлөгөөгөө тодорхой илэрхийлж чадах уу? (Үгүй. Тиймээс бид зарлигуудыг сахихын тулд өөрсдөө хэрхэн ажиллах талаар мэдлэг дутмаг байна.)

Энэ сургаалт зүйрлэлийг олоход тэд бидэнд тусална гэж бодож байна. Эцсийн эцэст Есүс Христ сургаалт зүйрлэлээр хүмүүст заадаг байсан тул бид тэдний тусламжтайгаар шийдлийг олохыг хичээх болно.

Өнгөрсөн хичээл дээр та сургаалт зүйрлэл гэж юу болохыг сурч мэдсэн, цөөн хэдэн библийн сургаалт зүйрлэлийг уншиж, Мэргэн санаа бодлын гарын авлага боловсруулах ажлыг эхлүүлсэн.

Энэ жанрын тухай лексик тайлбарыг өгнө үү.

Оюутнууд энэ үгийн тодорхойлолтыг уншиж, зэрэгцээ В.И.Далаас толь бичиг авсан илтгэлийг танилцуулгад оруулав. (Слайд № 10)

“Гөлөг” киноны сургаалт үлгэр үү? (Энэ кино нь бүх хүмүүст таны хувьд чам шиг биш хүмүүст муу, хэрцгий байж болохгүй гэсэн ойлголттой болох болно.)

Бүлгээр сургаалт зүйрлэлүүдтэй ажиллах.

(Бүлэг бүр сургаалт үгс бүхий ухуулах хуудас авна. Залуус уншиж, ярилцаж, сургаалт утга нь ямар утгатай болохыг дүгнэх болно)

Хүү гуйлгачин шиг хувцаслаж аавын хаалгыг тогшоод:

"Нэг эелдэг хүн, надад нэг хэсэг

Аав түүнд талх өгөв, хүү нь:

-Гэхдээ энэ бол миний хүү. Та яагаад үл мэдэгдэх гуйлгачинг өрөвдсөн боловч надад өрөвдөхгүй байгаа юм бэ?

Аав нь түүнийг уучилсан.

Интерактив самбар дээр асуултууд гарч ирнэ - туслах хүмүүс:

1. Эцэг нь хүүгээ уучлахыг хүсээгүй гэж та юу гэж бодож байна вэ?

2. Хүү яагаад хувцас солихыг албадав?

3. Хүүгээ уучлахад аав нь юу тусалсан бэ? (слайд дугаар 11)
Залуус уг сургаалт зүйрлэлийг бүлгээр нь ярилцсаны дараа анги дээр хамтын хэлэлцүүлэг эхэлнэ. Асуудлын талаархи яриа. Дүгнэлтийг интерактив самбар дээр уг асуултын шийдлийг олсон бүлгийн оюутнуудын нэг нь тэмдэглэв.

Хичээлийнхээ асуудлыг шийдэцгээе. Яагаад намайг энэ сургаалт зүйрлэлийг сонгосон гэж та бодож байна вэ?

Эцэг нь хүүдээ тэр даруй уучлав уу? Яагаад вэ? (Тэр хүүг нь харгис хэрцгий уурлаж, бидний зүрх сэтгэлд үзэн ядалт орвол бид хайраас холддог)

Хүү нь өршөөл хүртэхийн тулд бүх зүйлийг хийсэн үү?

Аав нь хүүгээ уучлахад хэцүү байсан уу? (тийм ээ, гэхдээ тэр үүнийг хийж чадсан, учир нь тэр өөрийгөө даван туулж, бардамналаа даван туулж чадсан; тэр хүүгийнхээ өмнө буруу байгааг мэдсэн юм)

Аав өөрөө хэрхэн ажилладаг байсан бэ? (Магадгүй тэр хүүгийнхээ оронд өөрийгөө танилцуулсан; хүүгээ өрөвдөж байсан; бид хүмүүстэй харьцдаг болохоор тэд ч бас бидэнд хамаатай юм)

Хүү эцэгтээ юу заасан бэ? (Тэр зан чанарыг нь бодоход хүргэсэн. Сүмд явах, ядууст туслах нь хангалтгүй юм. Бид үүнийг үүрэг болгож чадна. Христийн бидэнд заадаг гол зүйл бол хүмүүстэй хайраар амьдрах, өршөөх чадвартай байх явдал юм. Хүү нь эцгийнхээ өмнө хамгаалалтгүй байсан, хүү нь эцгийнхээ хайрыг алдсангүй)

Интерактив плакаттай ажиллах: "Зарлигууд" (слайд 16)

Хичээлийн эхэнд бид зарлигуудыг санаж байсан. Эцэг, хүү хоёрын харилцааг зарим зарлигуудаар авч үзье.

Зургаа дахь зарлиг: Бүү ал. Сүнслэг аав амьд байсан уу? (Хагас нь ядууст тусалсан тул хүүгийнхээ тухай мартжээ.

Долоо дахь зарлиг: завхайрч болохгүй. Эцэг нь хүүдээ хайртай байсан уу?

(Уг тушаал нь: "Хайрын эсрэг бүү үйлд.") Хүүгээ уучилж чадахгүй байгаа эцэг нь түүнд хайртай гэдгээ илэрхийлж байна. уучлалгүй байдал нь түүний зүрх сэтгэл дэх хайрыг аажмаар устгадаг.

Дундын гарц: Хэрэв бид уучилж чадахгүй бол ёс суртахууны бүх хэм хэмжээг зөрчдөг.

Хүүгээ уучлахад аав нь юу тусалсан бэ? (Тэр хүүгээ өрөвдөж, харгислал нь зүрх сэтгэлээс нь гарч, хайр нь түүний оронд орсноор хайраас уучлал хүртэлх замыг хийж чадсан.)

Өнөө үед бидний шийдэх гэж байгаа асуудал асар их бөгөөд хүн бүр сонголтоо хийдэг. Хайр дурлалаас та хоёр замаар явж болно: хайраас үзэн ядалт руу шилжиж болно, эсвэл та өршөөлд орж болно. Эцэг зөв замыг сонгож чадсан. Хийцгээе, бид үүнийг ашиглах болно. Энэ алхам бүрийг тодорхойлцгооё. (слайд 14)
ХАЙРТАЙ ____  ______  ______  ______  ______  _____ ӨӨРЧЛӨЛТ
Оюутнууд ухуулах хуудас дээр бүлгээр ажилладаг. Хэлэлцүүлэг хийх, товхимол бөглөх. (Бүлгийн төлөөлөгчид самбар дээр очиж сканнердаж, зургийг дэлгэцэн дээр харуулна)

Харвал бүх бүлгүүд бидний асуудлын талаар бараг ижил шийдлийг өгсөн. Уучлахын тулд та хүнийг хайрлах хэрэгтэй. Гэхдээ хөршөө хайрлах нь тийм ч хялбар биш юм. Үүний тулд та маш их ажил хийх хэрэгтэй.

Залуус "Гөлөг" киноны төгсгөлийг үзэж байна (3 минут)

Лешка яагаад гөлөгийг Валерад өгдөг вэ? (Тэрбээр өнчин гэдгийг нь мэдээд тэр хүүхдийг өрөвдсөн нь ийм өршөөл юм. Тэр эмэгтэй: "Муу юм бүү хий" гэж хэлснийг санаж байна.)

Түүнд энэ шийдвэрийг өгөхөд хэцүү байсан уу? Энэ шийдвэрийг гаргахад нь түүнд юу тусалсан бэ? (Түүнд өрөвдөх сэтгэл сэрж, тэр "уйлж байгаа хүний" тухай үгсийг санажээ)

Энэ "уйлж байгаа хүн" хэн бэ? (Энэ бол Бурханы Ээж, энэ бол биднийг үргэлж хайрладаг, харамсаж, үргэлж уучилж байдаг эхийн дүр төрх юм)

Киноны аянга дуусч байна уу? (Бороо бол ариусах билэгдэл)
Та бидний хичээл юу гэж нэрлэх вэ? Агуу хүмүүсийн хэлсэн үг, зүйр үг, өгүүлбэр нь тухайн сэдвийг тодорхойлоход тусална.

Слайдын дугаар
Хайр нь эв зохицолыг бий болгодог, үзэн ядалт нь үзэн ядалтаас үүдэлтэй.

Оросын зүйр цэцэн үг

Хайр бол шигшүүр биш юм.

Чуваш зүйр цэцэн үг
Хайр хаана байна, тэнд гэрэл бий.

Чуваш зүйр цэцэн үг

Хамгийн гол нь хайр нь олон нүглийг хамардаг тул бие биенээ идэвх зүтгэлтэй байгаарай.

Христийн шашны бичээсүүдээс
Энэ дэлхий дээр хайраас илүү хүчтэй хүч гэж байдаггүй.

I. Станиславский
Хайр нь бүх зүйлийг эдгээж, хайр бол дэлхий дээрх бүх зүйл гэдгийг нэг л өдөр ойлгох болно.

Г.Зукав
Хайр бол үнэлж баршгүй бэлэг юм. Энэ бол бидний өгч чадах цорын ганц зүйл бол тэр нь тантай үлдэх болно.

Л.Толстой
Өршөөл бол хязгааргүй өршөөл юм.

Ларошфуко байна
- Эдгээр ухаалаг үгс бол хайр ба уучлалд зориулагдсан үгсийн далайд багахан дусал юм. Өгүүллийн зохиогчдод анхаарлаа хандуулаарай. Та юу анзаарсан бэ? (Мэдэгдэл хүмүүст хамаарна өөр соёлуудүндэстэн, гэхдээ бүгдээрээ уучлал, хөршөө хайрлах сэдвээр хөнддөг. Эндээс харахад сүнслэг болон ёс суртахууны үнэт зүйлсийн сэдэв нь үндэстэн, шашин шүтлэгээс хамаардаггүй, энэ бол бүх нийтийн сэдэв юм)
Дүгнэлт:энэ хичээлээр бид асуудлыг шийдэх аргыг олсон боловч энэ нь бидний өөрсдөө хийх ажлын багахан хэсэг юм. Та удаан хугацааны турш уучлал гуйх болно, магадгүй та амьдралынхаа туршид уучилж сурах болно. Үүнийг хийж чадах эсэх нь таны хүн нэг бүрээс шалтгаална.

Уучлах чадвартай байх нь амьдралд маш чухал зүйл юм. Энэ зэрэглэл Ортодокс сүм  Наадам нь Ням гарагт өршөөгддөг. Бид чин сэтгэлээсээ уучлал гуйж, нүглээсээ ангижирч, сэтгэлийг ариусгах нь тохиолдол биш юм. Уучлал гуйх нь үргэлж амар байдаггүй. Өөрийнхөө буруу гэдгээ хүлээн зөвшөөрөх зоригтой байх ёстой. Зөвхөн хайраар дүүрэн зүрх сэтгэл бардамналаас давж гарах болно. Таны сонгох гэрийн даалгавруудын нэг юм би энэ сэдвийг эцэг эхтэйгээ ярилцаж, "Би уучилж болох уу?" Гэсэн сэдэвт эссэ бичихийг санал болгож байна. Хоёрдахь ажил бол уучлал ба хайрын тухай сургаалт зүйрлэлийг бичих явдал юм. Гэртээ та Мэргэн санаа бодлын онлайн гарын авлагыг үргэлжлүүлэн авч, өнөөдрийн хичээлээс дүгнэлтээ бичиж болно.

Надад сонирхолтой байсан ...

Би сурсан…

Би олж мэдсэн…

Би зохион байгуулсан…

Хичээл надад амьдрал өгсөн ...

Би үүнийг ойлгосон ...

Би их гайхаж байсан юм ...

Энэ хичээл надад тус болно ...

Би даалгавраа хийж байсан ...

Миний хувьд энэ нээлт болсон ...

Өнөөдөр тантай хамт ажиллахад таатай, сонирхолтой байсан. Та бүхэнд маш их баярлалаа.

Хичээл 1. Орос бол бидний төрөлх нутаг мөн үү? Сүнслэг ертөнц гэж юу вэ; Уу? Юу вэ соёлын уламжлалБайна. Хүний эргэн тойрон дахь ертөнц хязгааргүй бөгөөд олон янз байдаг: - материаллаг - оюун санааны (соёлын ертөнц) Сүнслэг ертөнц - хүн - дотоод ертөнц (сэтгэл) Дотоод ертөнц: нарийн төвөгтэй, өөр, олон талт. Дотоод ертөнцийг хэрхэн устгахгүй байх вэ? Үндэсний уламжлалд тулгуурлах соёлын уламжлал: - шашны соёл; - ёс суртахуун, ёс зүйн хэм хэмжээ; Тэдний үндэс: мөнхийн үнэт зүйлс: сайн, нэр төр, шударга ёс, нигүүлсэл.

Хичээл 2. Соёл ба шашин? Хүн соёлыг хэрхэн бий болгодог; Уу? Шашин юу яриад байгаа юм бэ? Соёл - (коло гэдэг үйл үгээс "хөрс тариалах", "тариалах") соёл гэдэг үгний анхдагч утга нь тариалалт (байгалийг амьдрах орчноо хүндлэх). Өргөн утгаараа соёл гэдэг нь хүний \u200b\u200bбүтээсэн зүйл юм. Соёлыг хүмүүс бий болгодог бөгөөд соёл нь хүнийг өөрчилдөг: - туршлага хуримтлуулж, дамжуулдаг ... - хүмүүсийн амьдралын нөхцлийг бүрдүүлдэг; - сэтгэлгээ, мэдрэмж, харилцааны замд нөлөөлдөг. Соёл: ертөнцийн болон шашны. Шашин бол хүний \u200b\u200bоюун ухаан бидний ертөнцөд ганцаараа байдаггүй гэдэгт итгэдэг хүний \u200b\u200bбодол санаа, үйлдэл юм. Шашны соёл нь шашны уламжлал дээр суурилдаг. Оросын соёлын гарал үүсэл - Ортодокс соёлд Ортодокс итгэл  хүний \u200b\u200bзан байдал, соёлыг тодорхойлдог.

Хичээл 3. Ортодоксик дахь хүн ба бурхан? Бурхан хүнд ямар бэлэг өгсөн бэ; Бурханд итгэх нь хүмүүсийн үйлдэлд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Бурхан гэж юу вэ? Бүх дэлхийг бүтээсэн уран бүтээлч. Тэр хүнийг бүтээсэн, хүнд эрх чөлөө, шалтгаан, ухамсар, сайхан сэтгэл, хайрыг өгсөн. Бурханд итгэх итгэл - хүмүүсийн үйлийг чиглүүлж, тодорхойлж, бүтээлч сэтгэлгээг өдөөдөг ...

4-р хичээл. Ортодокс залбиралУу? Ортодокси гэж юу вэ; Уу? Нигүүлсэл гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? Уу? Гэгээнтнүүд хэн бэ; Уу? "Бидний Эцэг" залбирлын тухай "Ортодокси" гэдэг нь Бурханыг зөв магтаж (залбирах) гэсэн утгатай. Бурханд хандана гэдэг бол залбирал юм. Залбирал бол ид шидийн эсрэг зүйл юм. (Шидэт гэдэг нь хүний \u200b\u200bхүслийг сүнсээр дамжуулан хийдэг (илбэ ашиглан хийдэг). Бурхан минь). Залбирал-хүсэлт; Талархлын залбирал Залбирал бол алдар нэр юм; Залбирлын нөлөө. Ач ивээл (сайн бэлэг) бол хүнийг өөрчилдөг Бурханы үйлдэл юм. Гэгээнтнүүд бол нигүүлслийн нөлөөн дор өөрчлөгдсөн хүмүүс юм. "Бидний Эцэг" бол Христэд итгэгчдийн хамгийн алдартай залбирал юм.

Хичээл 5. Библи ба Сайн мэдээ? Христэд итгэгчид гэж хэн юм бэ Уу? Библи гэж юу вэ; Уу? Сайн мэдээ юу вэ? Христэд итгэгч гэдэг нь Есүс Христийн сургаалийг хүлээн зөвшөөрсөн хүн юм. Библи юм ариун ном  Христийн шашинтай хүмүүст Библийн хоёр хэсэг: Хуучин Гэрээ (50 ном) ба Шинэ Гэрээ  (27 ном). "Гэрээ" - "нэгдэл", "гэрээ" (Бурхантай хүн) гэсэн үг. Номнууд Хуучин Гэрээ  Бурханыг сонсох онцгой бэлгийг хүртсэн бошиглогчдын бичсэнээр (Есүс Христийг ирэхээс өмнө): еврей хүмүүсийн түүх, иудаизмын үндэс суурь, Аравт бичиг. Шинэ Гэрээний номууд: "Сайн мэдээ" (Грекийн "сайн мэдээ" -ээс) - Есүс Христийн амьдрал, ажил, сургаалын тухай; Төлөөлөгчдийн үйлс; Төлөөлөгчийн захидлууд; Апокалипсис ("Гэгээн Иоханы Евангелистын илчлэлтүүд").

Хичээл 6. Христийг номлох уу? Христ юу заасан Уу? Уулан дахь номлол юу вэ; Уу? Ямар эрдэнэс хулгайлж болохгүй. Есүс Христ хөршдөө хайрыг сургасан. Уулан дахь номлол - Есүс Христийн гүн утгатай үгс (жижигхэн уулнаас гаралтай). Өшөө авах тухай. Хэрэв та гомдоосон, цохиж, дуудсан бол юу хийх хэрэгтэй вэ? "Мууг эсэргүүцэх хэрэггүй ... Дайснуудаа хайрла ..." Өс хонзонгийн зүйлээс татгалзах нь муу үйлийн өсөлтийг хязгаарладаг. Баялгийн тухай. "Диваажинд эрдэнэс бүү олоорой. Тэнгэрт эрдэнэс бүү цуглуул." "Тэнгэрт эрдэнэс" бол хулгайлагдахгүй сайн сайхан зүйл юм. Есүс Христийн дуудлага: Бурхан ба хөршөө хайраар дэлхий дээр амьдрах.

Хичээл 7. Христ ба түүний загалмай? Бурхан хэрхэн хүн болсон бэ; Уу? Яагаад Христ цаазаас зайлсхийсэнгүй вэ; Уу? Загалмайн бэлгэдэл гэж юу вэ. Сайн мэдээ: Нэгэн цагт Бурхан хүний \u200b\u200bбие ба сэтгэлийг Түүнтэй нэгтгэсэн (хүн болж хувирсан). Бурхан бурхан хүн болсон: гайхамшгуудыг үйлдэж, баярлаж, зовж шаналж, хүний \u200b\u200bамьдралын бүхий л замаар явж, хүний \u200b\u200bүхлийн ертөнцөд орсон. Есүс өөрийгөө загалмайд цаазлуулахыг зөвшөөрсөн. Яагаад вэ? Хүний үхлийг туулахын тулд Христ үхэл хэрэгтэй байсан. Христээс өмнө хүмүүс үхэж байсан бөгөөд үхэл нь хоосон байдал, хүйтнийг өгдөг байв. Христ хүн бүрт өөрийн сэтгэлийн үхэшгүй байдлын төлөө итгэл найдварыг өгсөн. Христийн загалмай нь зөвхөн эрүүдэн шүүх, цаазлах арга хэрэгсэл төдийгүй Бурханд хүмүүсийг хайрлаж буйн шинж юм.

Хичээл 8. Улаан өндөгний баярын? Улаан өндөгний баярын өдөр гэж юу вэ; Уу? Улаан өндөгний баярыг хэрхэн тэмдэглэх вэ. Сайн мэдээ: цовдлогдсоны дараа Христ дахин амилав, амилав (бусад алдар нэрээр. "Крес" - амьдрах, гэрэлтэх, гялалзах.) Амилалт бол амилсан өдөр юм. Христийн амилалтын хүндэтгэл юм. Улаан өндөгний баярын баярын ёслол: Христийн дахин амилалтын хүндэтгэл. Улаан өндөгний баярын шинж чанарууд - баярын ширээ, Улаан өндөгний баярын бялуу, өндөг, ааруултай хоол, өөрөөр хэлбэл Улаан өндөгний баярын баярын ширээ.

Хичээл 9. Хүний ортодокс сургаал? Бурхан хүнд юу өгсөн бэ; Уу? Хүний дотор Бурханы дүр төрх юу вэ. Ортодоксизмд Бурхан ба хүний \u200b\u200bталаархи бодлууд хоорондоо холбоотой байдаг. Бурхан хүнд сэтгэлийг (бодол, мөрөөдөл ...) өгсөн, хүнд эрх чөлөө, хайр өгсөн ... Эдгээр бэлгүүд нь бүх ертөнцийг, хүний \u200b\u200bдотоод ертөнцийг бүрдүүлдэг. Христэд итгэгчдийн дунд шалтгаан, эрх чөлөө, бүтээлч байдлыг "хүний \u200b\u200bдүр дэх Бурханы дүр төрх" гэж нэрлэдэг. Хэрэв хүн сэтгэлийнхээ талаар бодохгүй, эсвэл ямар нэгэн муу зүйл хийх аваас, энэ нь суларч, "өвддөг". Мэргэн хүмүүс: "Сэтгэлийн талаар бод!" (муу зүйл хийхгүй, сайн зүйл хийх)

Хичээл 10. Ухамсар ба гэмшил? Мөс чанарын тухай; Уу? Алдааг хэрхэн засах вэ. Ортодокс дахь бузар муу зүйл бол нүглийн синоним юм. Муу ёс хүний \u200b\u200bсэтгэлийг сулруулж, сайн сайхан байдал, ухамсар бэхжүүлдэг. Мөс чанар: хүнд юу хийхийг хэлдэг; түүнд буруу зүйл хийснийг сануулна. Амьдралын гол зүйл бол ухамсартайгаа зохицох явдал юм. Наманчлал: Хүн алдаагаа засахад туслаж чадна.

Хичээл 11. Зарлигууд? Хүмүүст ямар зарлиг өгдөг; Уу? Аллага, хулгай хоёрын нийтлэг зүйлүүд байдаг; Уу? Атаархал нь баяр хөөрийг хэрхэн тайвшруулдаг. Зарлигуудын эрхэм зорилго: сайныг муугаас, нүглийг буянгаас ялгах. Зарлигуудыг Бурханаас ирсэн хүмүүст өгдөг! - Аав, ээжийг хүндэтгэх: - алж болохгүй; - хулгай хийхгүй байх; - завхайрч болохгүй; - битгий худлаа ярь; - Бусдад атаархах хэрэггүй.

Хичээл 12. Энэрэл ба энэрэл? Өршөөл бол нөхөрлөлөөс юугаараа ялгаатай вэ? Уу? Хөрш гэж нэрлэдэг; Христэд итгэгчид хүмүүстэй хэрхэн яаж харьцах ёстой вэ? Есүс Христийн гол зарчим: "Хөршөө өөрийн адил хайрла!" Зарлиг нь нигүүлсэл, энэрэл дээр суурилдаг (зүрх нь нигүүлсэлтэй, хайрладаг, өрөвддөг - энэ нь зовдог). Өршөөлтэй хүн бусад хөршийн уй гашууг үл тоомсорлодоггүй. "Дунд" бол асуудалтай тулгардаг бөгөөд таны тусламж хэрэгтэй байна. Хэрэв хүн буруутай, гэхдээ асуудалтай байгаа бол та гомдлоо мартаж, түүнд тусламжийн гараа өгөх ёстой.

Хичээл 13. Алтан дүрэм ёс зүй? Хүний харилцааны гол дүрэм? Шүүх бус зүйл гэж юу вэ. Христ: ".. Хүмүүс та нартай хамт байхыг хүсч байгаачлан тэдэнтэй хамт байгаарай." Христ: бусдыг бүү шүүмжил! "Нүгэл үйлдээгүй хүн чинь нэгийг нь хаях болно." Яллах нь хүнийг хууран мэхлэх, шошголох явдал биш юм. Хүн ба түүний ёс бус үйлдэл нь ижил зүйл биш юм. Ортодокс дүрэм: "Нүгэлтнийг хайрлаж, нүглийг үзэн яддаг" "Хайрлах" гэдэг нь нүглээс ангижрахад туслах гэсэн үг юм.

Хичээл 14. Ариун сүм? Хүмүүс ариун сүмд юу хийдэг вэ; Уу? Ортодокс сүмийг хэрхэн зохион байгуулдаг. Хүмүүс ариун сүмд ирдэг: өөрсдөдөө болон бусдын төлөө залбирах, "эрүүл мэндийн төлөө" лаа тавих, "энх тайвны төлөө" гэх мэт; Дотоод бүтэц: дүрс, иконостаз, хааны хаалга (Диваажингийн хаалгыг бэлэгддэг), тахилын ширээ; Ариун сүм дэх хязгаарлалт. Аливаа шашны соёлд хориглох тогтолцоо байдаг бөгөөд тэдгээрийг хүндэтгэх шаардлагатай байдаг.

Хичээл 15. Тэмдэг? Дүрс яагаад ийм ер бусын байдаг вэ? Уу? Үл үзэгдэх дүрсийг яагаад дүрсэлсэн бэ (Грекийн "дүрс" -ээс) - Библи эсвэл сүмийн түүхээс хүн эсвэл үйл явдлын зураг. Зураг ба дүрсний хоорондох ялгаа: - зураг нь тухайн зохиогчийн зохиогчийн хандлага, тодорхой эрин үе дэх амьсгалаа тусгадаг; Сүмийн ертөнцийн дүр төрх дүрс дээр тусгагдсан байдаг, дүрс нь цаг завгүй; - зураг нь зохиогчийн хувийн шинж чанар, түүний дүр төрх, хэв шинжийг тусгасан болно; дүрс нь католик шашны бүтээл бөгөөд өөрийгөө илэрхийлэх бус харин үйлчилгээ юм; Энэ дүрс нь гэрэл, сайхан сэтгэл, хайраар дүүрэн байдаг. Гэрэл бол бурханлиг гэрлийн бэлгэдэл юм. Хамгийн гол нь ариун хүний \u200b\u200bсүнсний ертөнцийг (нүүр (нүүр), нүдээр дамжуулан) харуулах явдал юм. Сайн мэдээ: Бурхан хүн болж төрсөн, элч нар Христийг харсан тул та үүнийг дүрслэн харуул. Тэмдэг ба эрэгтэй: тэр дүрснийхээ төлөө биш, харин дүрснүүдийн өмнө, дүрсэн дээр нь хардаг залбирдаг. Хичээл Оюутны бүтээлч ажил.

Хичээл 18. Христийн шашин Орос улсад хэрхэн ирэв? Сүм гэж юу вэ; Уу? Баптисм гэж юу вэ? Христэд итгэгчид болсон хүмүүс Сүм хэмээх нийгэмд нэгдсэн. Христийн шашны сургаал дэлгэрч, Византиягаар дамжин Орос руу ирэв. 988: Киев голын усанд баптисм. Днепр. Баптисм нь сүмд элсэж байна. Шинэ итгэлийн утга учир: бичээс, сургууль, ном гарч ирэх, сүм хийд барих. итгэл нь хүмүүсийг болон тэдний соёлыг өөрчилсөн: амьдралыг шинэ утга агуулгаар дүүргэсэн, Христийн зарлигууд амьдралын шинэ ёс суртахууны дүрмийг бий болгоход тусалсан; Оросууд итгэлээр амьдрахыг эрэлхийлж, "Ариун Орос" гэсэн нэрийг батлав.

Хичээл 19. Сэтгэл хөдлөм үү? Хүний онцлог гэж юу вэ? Уу? Хүний золиослолын тухай. Христийн шашны эр зориг бол өөртөө болон бусад хүмүүсийн төлөө, Бурханы төлөө энэ золиослол юм. Өөртөө зориулж хийсэн эр зориг (өндөр зорилгын нэрийн өмнөөс жижиг баяр баяслыг золиослох); Өөр хүний \u200b\u200b(жижиг, том аль алиных нь) төлөө эр зориг; Бурханы нэрээр гарсан нэгэн онцлог: хүн итгэлээр амьдрахыг хичээхийн тулд амиа золиосолдог; Ашиглалтын мөлжлөгт зүрх сэтгэл нь золиослол юм (дээд зорилго нэрийн дор хөдөлгөөн хийх). Онцлох шинж чанар нь "хөдлөх", "хөдөлгөөн", "аскетизм" юм.

Хичээл 20. Зовлонт байдал? Хүмүүс жаргалтай байх үед Уу? Яаж уйлах нь баяр баясал болж хувирдаг; Уу? Зүрх цэвэр бол. Уулан дахь номлол: "Зовлонт тушаалууд." "Адислагдсан" ("баяртай") Сүнснийхээ хамгийн муу нь "ядуу" болсон хүмүүсийн тухай анхны зарлиг (Бурханд татагдах) Ортодоксик: Сүнслэг ядуу нь дэлхийн хамгийн сүнслэг баян хүн юм, учир нь Христ түүний сэтгэлд ордог. Сүнслэг ядуу хүмүүс өөрсдийн хүслийг хязгаарлаж, ойлговол: ядуу, үнэнч шударга, карьераа орхих нь дээр, гэхдээ урвахгүй, ухамсараараа тайван амьдрах нь илүү дээр юм. "Сүнслэг ядуу" хувьд: "Бурханы орон нь" ба "Бурхны орон нь таны дотор бий!" Хэрэв хүн Христийн зарлигуудын дагуу үйлддэг бол тэр хэдийн Тэнгэрийн хаант улсад орчихсон байдаг. Түүний сэтгэлд баярлах шалтгаан бий. Бусад зарлигууд: "Зүрх сэтгэл нь цэвэр ариун хүмүүс ерөөлтэй байдаг, учир нь тэд Бурханыг харах болно" (цэвэр зүрх - хар тугалгагүй зүрх, хоёр нүүр гаргах, сэжиглэх гэх мэт) Ийм хүн дэлхий ертөнц болон Бурханд маш тод харагддаг.

Хичээл 21. Яагаад сайн зүйл хийдэг вэ? Уу? Христийг хэрхэн дууриах вэ; Уу? Гэгээнтнүүд юунд баярладаг. Энэ дүрмийг бүгд зөвшөөрч байна. ".. Хүмүүс та нартай хамт байхыг хүсч байна, тэгвэл тэдэнтэй хамт байгаарай." Гэхдээ Христэд итгэгчид амин хувиа хичээдэггүй, сайн зүйл хийхгүй байх онцгой шалтгаантай байдаг бөгөөд тэдгээрийн эхнийх нь Христийн баатарлаг үйлст талархалтай байдаг. Христэд итгэгчид бас бусдад үйлчлэхийг хичээдэг (аминч бус байдал). Сайн үйл хийх хоёр дахь шалтгаан: энэ нь сүнслэг баяр баясгаланг мэдрэх боломжийг олгодог. Туршлагатай баяр баясгалангийн ачаар хүн зарлигуудыг сануулж, түүнд юу өгөхийг хүсч байгаагаа ойлгодог. Христэд итгэгч зүрх сэтгэлдээ баяр баясгаланг эрэлхийлж, үүний төлөө сайн зүйл хийдэг.

Хичээл 22. Христэд итгэгчийн амьдралын нэгэн гайхамшиг? Ариун Гурвалын тухай; Уу? Христийн ач тусын тухай. Христэд итгэгчид гайхамшгийн хувьд зөвхөн үлгэрт төдийгүй амьдралд байр суурь эзэлдэг гэж үздэг. Христэд итгэгч хүний \u200b\u200bхувьд гайхамшиг нь өөрийнхөөрөө логик юм, яагаад гэвэл тэр Бурханд итгэдэг. Христэд итгэгчид Ариун Гурвал болох Эцэг, Хүү (Христ дотор төрсөн) ба Ариун Сүнс гэсэн цорын ганц Бурхан гэдэгт итгэдэг. Христэд итгэгчид Бурхан ийм арифметикийн хуулиас ангид байгаад баяртай байна.Хэрэв та бурхан тэнгэр элч илгээхийг хүсч байвал та өөрөө өөр хүний \u200b\u200bсахиусан тэнгэр болж хувирдаг. Хэрэв хүн байнга сайн зүйл хийдэг бол Христэд итгэгчид түүнийг буян хураадаг (олж авсан) гэж хэлдэг. Шинж чанар нь хүний \u200b\u200bдотоод сайн шинж чанаруудын илэрхий илрэл юм. Гурван үндсэн буян: итгэл, найдвар, хайр.

Хичээл 23. Бурхны шүүлтийн талаархи ортодоксизм? Христийн хүмүүст хэрхэн харагдах вэ; Уу? Христэд итгэгчид яагаад үхэшгүй мөнхөд итгэдэг вэ. Есүс Христийн хоёр дахь ирэлт эсвэл Бурханы шүүлт хүмүүсийг хэрхэн бодох ёстой вэ: - тэд хэрхэн амьдардаг, - зөв зүйл хийсэн эсэхээс үл хамаарч - дэлхийн амьдралын төгсгөлд тэдэнд юу тохиолдохыг. Яагаад гэвэл: - сайн үг, муу бүхэн - Бурхан өөрийн зардлаар авдаг. - танихгүй хүнд үзүүлэх тусламж бол Бурханд туслах явдал юм; - Хүмүүсийн аль нэгэнд нь хүний \u200b\u200bнэр төрийг доромжлох нь Бурханыг доромжлох гэх мэт. Христийн шашны зарчим: хэрэв танд хэцүү байвал бүр илүү хэцүү хүнийг олж, түүнд туслаарай. Ийм зарлигуудын дагуу амьдрах нь бурхнаас үхэшгүй мөн чанарыг хүлээн авахад туслах болно.

Хичээл 24. Нөхөрлөлийн ариун ёслол? Христ шавь нарт хэрхэн өөрийгөө өгсөн бэ; Уу? Ариун ёс гэж юу вэ; Уу? Сүмийн ариун ёслол гэж юу вэ. Библид бичсэнээр Христ хүмүүст бие махбод, цусаа дарс, талх хэлбэрээр өгсөн бөгөөд энэ нь эв нэгдлийн ариун ёслол болох долоон ариун ёслолын нэг болжээ. Ариун ёслолын үеэр Христэд итгэгчид талх идэж, нэг алим дарс ууж байгаа нь талх, дарснаас илүү амттай гэж үздэг бөгөөд тэд Христийн хүч ба ач ивээлийг агуулдаг гэж үздэг (Бурханаас өгсөн сайн бэлэг) Ортодокс бодлоор хэлэхдээ - сүмийн хамтын ажиллагааны гайхамшиг. (Христэд итгэгчдийг өөрсдийн Бурхантай нэгтгэсэн нэгдэл дээр үндэслэн) Нөхөрлөлийн ёслолыг Литургийн үеэр хийдэг (эртний Грекээс "нийтлэг шалтгаан").

Хичээл 25. хийд? Хүмүүс яагаад лам нарт очдог вэ? Уу? Лам нар юу татгалзаж байгаа юм. Лам нарын дүр төрх Лам бол "Бурханы дуудлагаар" лам болохоор шийдсэн шашинтан хүн; Ламын гол дуудлага бол үргэлж Бурхантай хамт байх явдал юм. Лам болж хувирах үе шат: эхлээд тэр хийдэд шинэхэн амьдардаг бөгөөд дараа нь лам хувраг өргөдөг (дуулгавартай, гэр бүлгүй, хувийн эд зүйлгүйгээр амьдрах), тэр хяргасан байна: үсний хэд хэдэн үсийг тайрч байна эртний ертөнц  боолчлолын шинж тэмдэг), тэр шинэ нэр авдаг.

Хичээл 26. Христэд итгэгч хүний \u200b\u200bбайгальд хандах хандлага. Уу? Хүнийг байгалиас илүү юу болгодог вэ; Уу? Байгаль хамгаалахад хүний \u200b\u200bүүрэг юу вэ. Христэд итгэгч хэлэхдээ: Бүтээгч ертөнцийг бүтээсэн, түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгохдоо Бүтээгчийг өөрөө ойлгодог. Бурхан нь түүнд ухамсар, шалтгаан, эрх чөлөө, үүрэг хариуцлагыг өгсөн учраас хүн төрөлхтөн, амьтны ертөнцөөс ялгардаг. Христэд итгэгч хүний \u200b\u200bхувьд байгаль бол түүний төрөлх гэр, Бурханы сүм бөгөөд тэнд хог хаях, сүйрэх, устгах, эвдэх боломжгүй юм. Христийн шашны өршөөл нь зөвхөн хүмүүст төдийгүй байгаль, амьтдад ч хамаатай.

Хичээл 27: Христэд итгэгч гэр бүл? Хурим гэж юу вэ; Уу? Хуримын бөгж гэж юу вэ. Христийн шашинтай гэр бүл нь эхнэр, нөхөр хоёрын сонгосон хайрын хамт эцэс төгсгөл хүртэл баяр баясал, уй гашуугаар хамт байх хайр, хүсэл сонирхлын үндсэн дээр бий болдог. Ортодоксист гэрлэх нь хурим юм. Титэм ба хуримын цагиргууд хосуудын үүрд хамт байх шийдвэрийг бэлгэддэг. АТ ортодокс гэр бүл  гэр бүлийн болон ортодокс уламжлалыг хадгалахыг хичээ.

Хичээл 28. Эх орноо хамгаалах уу? Дайн шударга байх үед; Уу? Эх орноо ариун хамгаалагчдын тухай., Эх орноо хамгаалах нь Ортодоксын үндсэн үүрэг юм. Христийн шашны үүднээс авч үзвэл хамгаалалтын дайн нь шударга бөгөөд үндэслэлтэй юм. Христэд итгэгч эх орон, гэр бүл, түүний итгэлийг хамгаалах шаардлагатай бол зэвсгээ авдаг. Эцэг эхээ хамгаалахад баатарлаг байдал: Куликовогийн тулаан, Куликовогийн тулаан, 17-р зууны эхэн үед болсон зовлон бэрхшээл, 1812 оны дайн, Крымын дайн ... Гэхдээ Христийн дайчин дайнд эр хүн хэвээр байна (хоригдлуудыг алахгүй, зэвсэггүй, энгийн иргэдийг дээрэмддэггүй).

Хичээл 29. Хөдөлмөр эрхэлдэг христиан хүн үү? Хүмүүсийн анхны нүглийн тухай; Уу? Ямар ажил дэмий хоосон байна. Библийн дагуу хүний \u200b\u200bанхны нүгэл бол залхуурал ба бардамнал юм. Адам Ева хоёр тэр даруй ухаалаг болохын тулд жимс идсэн боловч мэргэн ухаан нь зөвхөн бэрхшээл, туршлагад л өгдөг. Тэгээд асуудал тулгарав: Бурхан ба хүн хоорондын холбоо тасарсан. Баяжуулахын төлөө ажиллах нь хүнийг Бурханд ойртуулахгүй. Ортодокси нь шударга хөдөлмөр, хүмүүсийн сайн сайхны төлөө ажиллахыг хүлээн зөвшөөрдөг. Хөдөлмөр нь хүнд туршлага, мэдлэг өгч, түүнийг сорьж өгдөг. "Хэрэв хэн нэгэн ажиллахыг хүсэхгүй бол тэр иддэггүй." (Элч Паул)

Хичээл 30 шашны уламжлал  (баруун жигүүр, ислам, еврей, буддист). Уламжлалт шашны соёлын хувьд нийтлэг зүйл бол хүмүүсийг хайрлах, хүндэтгэх явдал юм. Хайр бол амьдралын үндэс юм: гэр бүл, хайртай хүмүүст, ард түмний төлөө, эх орныхоо төлөө. Хайрын зүрхэнд: - хөршдөө хайхрамжгүй хандах. - ард түмнийхээ төлөө, эх орныхоо эрх ашгийн төлөө үйлчилдэг. Хайрлах нь аливаа зүйлийг (жижиг, том) хийх явдал юм.

ХОЛБОО БАРИХ МЭДЭЭЛЭЛ Зохиогч Романовский В.К., түүхийн ухааны доктор, дарга. GBOU DPO-ийн түүх, нийгмийн судлалын тэнхим Нижний Новгород, Ванеевын гудамж, Утас: (831) GBOU DPO NIRO ректор - Николай Юрьевич Бармин, доктор. Утас (831)

GEF-ийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны тойм

3-р ангийн дугаар 15

Хичээлийн сэдэв"Ортодокс харилцааны соёл."

Мэргэжлийн төрөл:шинэ материал сурах

Технологийн хичээлүүд:эрүүл мэндийг хэмнэх, тоглоом тоглох, интерактив сургалтын технологи (хос, бүлгээр ажиллах)

Боловсролын зорилго:хүүхдүүдийг Ортодокс харилцааны соёлтой танилцуулах, Ортодокс ардын уламжлалыг судлах.

Хөгжлийн зорилго: хүүхдэд үзүүлэх эелдэг байдлыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх орчин үеийн ертөнцөөрсдийн гэр бүлд

Боловсролын зорилго:зан суртахууны болон оюун санааны хандлагыг төлөвшүүлэх ардын уламжлал, эелдэг харьцах, зөвхөн өөртөө төдийгүй хүрээлэн буй ертөнцөд сайхан сэтгэлээр хандах хандлага юм.

UUD үүсэх

Хувийн арга хэмжээ:соёлын уламжлалтай танилцах, оюун санааны соёлыг сонирхох, насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэй хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, мэдлэг олж авах сэдэл төлөвшүүлэх.

Зохицуулах арга хэмжээ:бэлгэдлийн мэдээллийн хэрэгслийг ашиглан, хувийн үр дүнг хангалттай үнэлэх, ангийн ангийнхаа үр дүнтэй харьцуулах нийтлэг зорилго, түүнд хүрэх арга замыг тодорхойлох чадварыг бий болгох

Танин мэдэхүйн үйлдэл:техникийг эзэмших, стандарт бус нөхцөлд даалгаврыг гүйцэтгэх, объектын дүн шинжилгээнд үндэслэн дүгнэлт гаргах чадварыг бий болгох; Бид тавьсан асуултанд хариулт олох чадварыг бүрдүүлж өгдөг.

Харилцаа холбооны арга хэмжээ:ангийнхантайгаа харьцах арга барилыг эзэмшиж, янз бүрийн санал бодлыг харгалзан үзэж, хамтын ажиллагааны өөр өөр байр суурийг зохицуулахыг хичээдэг

Үндсэн ойлголтууд: "Хадгалах", "Эзэн", "баярлалаа", "баярлалаа".

Тоног төхөөрөмж  : мультимедиа танилцуулга,

3-р ангийн компьютер, мультимедиа проектор, дэлгэц, сурах бичиг "Оросын оюун санааны болон ёс суртахууны соёл" ed. Архимандрит Жорж Шестун. Е.Л.Белчикова, Т.Л.Сливкина.

Ашигласан ном зохиол, цахим нөөц :

Хүүхдэд зориулсан үлгэрт Библи. Оросын библийн нийгэм. М., 2006 он

Иванова С.Ф. Үгсийн ариун сүмийн танилцуулга. Аавын байшин. М. 2006 он.

3-р ангийн сурах бичиг "Оросын оюун санааны болон ёс суртахууны соёл". Архимандрит Жорж Шестун, Е.Л.Бельчикова, Т.М.Сливкина.

"Ортодокс соёлын үндэс" -ийн сургалтын хөтөлбөр зохиогчид; Хегумен Жорж (Шестун), М.В.Захарченко, Т.М.Сливкина, Л.Н.Булкина, М.С.Костилева.

http: www.exteach.ru/library

http://vvvhictory.chat.ru

Ангийн явц

1. Байгууллагын мөч: (слайд №2)

U. залуусаа, сайн уу!

Өнөөдөр бид ер бусын сургамжтай боллоо. Далайн завин дээр арлуудыг тойрон аялах гэж байна ..

Дарвуулт завин дээр гарахын тулд та бэлтгэл хийх хэрэгтэй.

Бид бэлтгэл ажлыг эхлүүлнэ. Бид дугуйланд сууж байна - энэ бол бидний нийгмийн тойрог.

Би танд ямар онцгой сэдвүүдийг хэлсэн бэ?

Зүгээр л "сайн уу", би өөр юу ч хэлсэнгүй. Нар яагаад дэлхийн дусал нэмдэг вэ? Дэлхий дээр аз жаргалын дусал яагаад нэмэгддэг вэ? Дэлхий дээр яагаад арай илүү аз жаргалтай байдаг вэ?

2. Мэдлэгийг бодит болгох. Хичээлийн сэдвийг тодорхойлох.

Тоглоом "Өвөрмөц мэндчилгээ"

Одоо та бие биетэйгээ мэндчилж, хөршөө магтах хэрэгтэй. Бид хэрхэн бие биетэйгээ харилцахаа харуулна. сайхан суугаад тайван ярилц. Бид үүнийг хийж чадна гэж бодож байна. Харилцаанд дүрэм журам байдаг гэдгийг бид мэднэ. Тэднийг эргэн сана:

Бид ээлжлэн ярьдаг;

Илтгэгчийг бүү тасалдуул;

Төгсгөлийг нь сонс

Бүгд төв рүүгээ эргэж, бүлгийн нүүр царай болж, өмнө нь урьдчилж байсан зүйлийг давтахгүйгээр бүгдээрээ мэндчилдэг. Бүлэг ашигласан мэндчилгээ бүрийг давтдаг. Тавтай морилсоны дараа та ангийнхантай хамт асуултууд руу эргэж болно;

Та ямар мэдрэмжтэй байна вэ?

Та ямар мэндчилгээг санаж байсан бэ, яагаад?

Дүрд тоглох тоглоом. (89-р хуудас)

Та инээмсэглэж, уулзалтын баяр хөөрийг харуулж, эрүүл энх, сайн сайхан бүхнийг хүсч байгаагаа илэрхийлэв. Өглөө ангийнхан таньтай ярихад баяр хөөртэй мэдрэмж төрж байв. Та хамаатан садан, тахилч нартай мэндчилэх үед ижил мэдрэмж гарч ирнэ.

U. Та өнөөдрийн хичээлийн сэдэв юу гэж бодож байна вэ?

D. Ортодокс харилцааны соёл. (Слайд №3)

Хар самбар дээр сэдэв бүхий хаалттай хуудас. Сэдвийг тодорхойлсны дараа багш хуудсыг нээнэ.

За, бид далбаат завиар аялахад бэлэн байна.

Зорьсон! Хүүхдүүд гартаа далбаат завь барьдаг.

3. Зорилгоо тодорхойлох

Бид яагаад, хаашаа явсан бэ?

У: Аялал жуулчлалын хичээлийнхээ зорилгыг тавьж үзье. (слайд №4)

Д.Ортодокс харилцааны соёлтой танилцахаа үргэлжлүүлээрэй.

Үед.Бид ямар ажил хийх хэрэгтэй вэ?

Даалгавар:

есүс Христийн хөрвөлттэй танилцах;

талархал, хүсэлтийг хэрхэн илэрхийлэх талаар олж мэдэх

хүн төрөлхтний амьдралын утга учир нь хамаатан садан, найз нөхөд, тахилч нартай мэндчилэх, харьцах, мэндчилэх гэсэн үг юм

Самбар дээр дугуйлна. Бид тус бүрийг нээдэг - зорилго нь тэнд бичигдсэн.

Та зорилтот тойргийг аман хэлбэрээр хэлж болно.

4. Үйл ажиллагааны сэдэл. (Слайд №5)

Бидний аяллын газрын зургийг харцгаая. Бидний урд "Сургаалт арлууд", "Шударга хот", "Үлгэрийн хөндий" ба

"Сайн газар"

Өө! Манай далбаат завь Хотын захиргаанд хадав. Бид маршрутыг дагаагүй байна. Энэ хотод ер бусын зүйл бий. Зарим үгс биднийг замаас нь хөөжээ.Тэдний талаар ярилцъя. (слайд дугаар 6)

"Сайн уу" гэсэн үг нь ямар утгатай юм. Энэ үгийг хэрхэн үл тоомсорлож, үл хүндэтгэж байгааг сонс. Эр хүн өнгөрч гүйгээд л "сайн байцгаана" гэж шидээд цааш явав. Та түүнийг сонирхохгүй байна. Та уйтгартай, хэрэггүй юм шиг мэдрэмж төрүүлдэг.

Бид бие биедээ их хор хөнөөлтэй үг хэлдэг.

Найрал дууны хүүхдүүд 233 хуудсан дээр Т.Дашкевич, Е.Михайленкогийн шүлгийг уншжээ

5. Хичээлийн сэдвийг тодруулах.

Толь бичгийн ажил (слайд №7)

Урьдчилан бэлтгэгдсэн хүүхдүүд гадагшаа гарч, үгсийн утгыг уншина уу.

"Найрсаг байдал", "эелдэг байдал", "дургүйцэл", "бүдүүлэг байдал", "өршөөл" гэх мэт.

Нинжин сэтгэл гэдэг нь бүх хүмүүст, бүх хүн төрөлхтөнд аз жаргал бэлэглэх гэсэн хүсэл юм. (слайд №8)

Эелдэг байдал гэдэг нь бусдыг чамтай аз жаргалтай байлгахын тулд биеэ авч явах чадвар юм.

Өнөөдөр бид үгийн утгыг шинжлэх болно

“Хадгал”, “Эзэн”, “баярлалаа”, “баярлалаа”.

Славян дижитал

Хүснэгтийг харах.

Үүн дээр юу бичсэн байна?

Гурав дахь тоо ямар утгатай вэ?

"Үйл үг" гэдэг нь ямар утгатай вэ?

Гурав дахь дугаарыг ихэнхдээ бичвэрүүдээс олдог. Судар  "Trikiry, Trisagion, Trinity."

Ардын аман зохиолын "гурав" тоо бас түгээмэл байдаг. Эдгээр нь гурван морь, гурван зам, "гурван нар, гурван охин", гурван бөмбөрцөг (тэнгэр, ус, газар)

Бид аяллаа үргэлжлүүлж байна. Эхлээд та завсарлага авах хэрэгтэй.

Бид зүйр цэцэн арал руу очдог. (Слайд №9)

Сайн сайхны тухай шалны самбарыг хүүхдүүдэд өгдөг

Сайн сайхныг өөгшүүлж, мууг яллах хэрэгтэй.

Эрдэнэс хайж байгаа нь сайн хэрэг, хамгийн муу нь - гарт байна.

Сайн эрийг улаан буланд тарьдаг.

Сайн үйлс хоёр зуун жилийн турш амьдарч ирсэн.

Сайн үйл нь усанд живдэггүй.

Тэр нууцыг хадгалах сайн ажилд дургүй.

Сайхан үг сувд байдаг

Шинжлэх ухаан нь сайн зүйлд хор нөлөө үзүүлэхгүй.

Сайн байна.

Сайхан сэтгэлтэй, дурсамжтай.

Сайн сайхан сэтгэл, алдар суу. сайн байна

Сайн, жигнэмэг сайн боловч муу, мах нь ирээдүйд тохирохгүй.

Сайн хүнд туслах нь алдагдал биш юм.

Би ургахдаа сайн юм.

Сайн мэдээ нь нэр хүндийг нэмнэ.

Сайн үйлс нь үхэл дээр амьдардаг.

Сайн байхын тулд - сайн байж, олонд танигдах болно.

Сайн санаатайгаар там руу хүрэх замыг хатуу хучилттай болгосон.

Бороо нь муу ба сайн тал дээр унадаг.

Сайн сайхны төлөө, сайныг нь хүлээ, хамгийн мууыг нь.

Хэнд сайн зүйл хийдгийг мэддэг.

Мөн буян үйлдэх нь.

Тариалангийн хэсэгт үр тариа байдаг.

Сайн нь муу.

Хосоор нь цуглуулах хэрэгтэй.

Хамгийн хурдан цуглуулдаг хос нь хожлын утгыг тайлбарлаж өгдөг.

Бид үлгэрийн хөндийд байрладаг. (Слайд дугаар 10)

Сайн үлгэрийн нэрийг санаарай.

Аялал маань биднийг сонирхолтой хүмүүс амьдардаг сайхан газар руу хөтөлдөг. Бид тэдний талаар олж мэдэх болно. Гэгээн Гэгээн Нил Столбенскийн амьдралтай танилцъя.

Гэгээнтнүүдийн амьдрал (слайд # 11)

Ц. Нейл Столобенский нь 15-р зууны сүүлчээр Новенод мужийн Дабевский Пятины, Жабенский Погостын нэг тосгонд төрсөн. Гэгээнтний эцэг эх нь хэн бэ, дэлхийд ямар нэртэй байсан нь тодорхойгүй. Аав, ээж нь бурханлаг амьдралаар явж, хүүгээ Бурханаас эмээж өсгөсөн нь л мэдэгдэж байгаа. Бага наснаасаа л хүү Бурханд хайртай байсан тул түүнийг орхин явжээ эцэг эхийн байшин, Псков мужид зодог тайлж, Крипецкийн нэрэмжит Гэгээн Иоханы Евангелист хийдэд очив. Энд тэрээр лам шиг тонзелийг авч, Нил хэмээх нэрээр Синай уулын асцетик Нил Постник хэмээх нэрээр нэрлэжээ. Өөрийгөө сахиусан тэнгэрийн дүр төрхтэй болгосноор St. Нил өндөр махбодийн амьдралаар явж эхэлсэн бөгөөд түүний бие махбодийг хатуу үл тоомсорлож, сэтгэлийн дарамтанд оров. Лам хийдэд хэдэн жил ажилласан нь тодорхойгүй байна.

Крипецкийн хийдийг орхин лам 1515 орчим ойн цөлд орж, Ремжевский дүүрэгт Серемха голын ойролцоо өтгөн ойд зогсов. Асцетик ой, өвслөг ургамал дээр хооллодог. Махан биеээ шавхаж, сүнслэг байдал, мацаг барилт, сонор сэрэмж, залбирлаараа сэтгэлийн хүчийг бэхжүүлсэн.

Бидний авралын анхны дайсан болох гермитийн өндөр амьдралыг хараад, чөтгөр уур хилэнгээр түүний эсрэг босов.

Эхэндээ тэр гэгээнтэнг айлгаж, янз бүрийн хий үзэгдлээр цөлөөс гаргахыг хичээжээ. Аймшигт амьтад, могойнууд болон мөлхөгч амьтдын дүр төрхийг олж авснаар чөтгөрүүд гэгээнтэн рүү зэрлэг шүгэл болон хашгирч байв. Ариун гэгээнтэн илд шиг чөтгөрийн дайралтыг няцаав загалмайн тэмдэг  залбирсан байдаг. Хермитийн бат бөх байдлаас болж чөтгөр Гэгээн Нилийг алах төлөвлөгөөтэй хамт дээрэмчдийг өдөөжээ. Гэвч хүндэт хүмүүс Бурханд тусламж гуйхад залбирал хийснийхээ дараа дүрсгүй байдалтай гарч ирэв Ерөөлтэй онгоноос, Тэнгэрлэг Тэнгэрийн хөндлөнгийн хүч нь хорон санаатнуудыг аймшигтай, эелдэг хүмүүс болгож хувиргасан. Дээрэмчид гэгээнтнийг бүхэл бүтэн зэвсэгт цэргүүд дагалдаж байсан бололтой; тэд аймшигтайгаар тэр мөрний хөлд газарт унав. Нила түүнд муу санаатай гэдгээ илчилж, тэд нүглээсээ уучлал гуйжээ. Дөлгөөн, хор хөнөөлгүй дайчин хүмүүс тэдэнд хэлэхдээ: "Энэ бол таны бизнес биш, хүүхэд, харин бидний нийтлэг дайсан, чөтгөр, хүн төрөлхтний сайн сайхан бүхнийг үзэн ядагч" гэж хэлжээ. Тэдэнд заавар заагаад, хүндэтгэлтэйгээр хүндэтгэлтэйгээр хулгайч нарыг орхижээ.

Хоёр хоёроороо ажил

Хүмүүсийн харилцаанд хамгийн чухал зүйл бол амар тайван байдал, тайван байдал, нам гүм байдал, тод баяр баясгалангийн байдал юм.

Тоглоом "Шийдвэр сонгох"

Хүүхдүүд хосоороо хуваагддаг. Сонгосон оюутан нөхцөл байдлыг уншаад, хосууд хүүхдүүд сонголтоо хэлэлцэнэ. (93-95)

Дараа нь та хэдэн хос сонсох хэрэгтэй.

Бүлгийн ажил

Хүүхдүүд дөрвөн бүлэгт хуваагддаг.

1-р бүлэг 90 хуудсан дээрх текстийг уншдаг.

Даалгавар: ардын тухай ярих ортодокс уламжлал  мэндчилгээ.

2-р бүлэг 91-р нүүр дээрх текстийг уншина уу. (Слайд №12)

Даалгавар: Есүс Христийн хэлсэн үгсээр мэндчилэх үнэн алдартны уламжлалын тухай ярих

3-р бүлэг 92-р хуудсан дээрх текстийг уншдаг.

Даалгавар: Ортодокс шашны хүнд хандсан уламжлалын талаар ярих.

4-р бүлэг 92-р хуудасны текстийг уншдаг.

Даалгавар; санваартны адислал гэж юу болохыг ярих. (слайд 13)

Хөтөчтэй практик ажил

Зурагтай ажиллах.

Хүүхдүүд Фрескод "Амилсан Христийн дагалдагчид руу дүр төрх" тухай үзсэн зүйлээ ярьдаг.

U: Есүс шавь нартаа юу гэж хэлсэн гэж та бодож байна?

6. Нийт

Бидний аялал ойртож байна. Бид далбаат завин дээр маш сайн явсан.

Бидэнд ямар сайхан зураг байгааг хараарай.

Дахин санацгаая

Хичээлийн эхэнд бидний өгсөн даалгавруудыг санаарай. Бид тэдгээрийг шийдэж чадах уу?

Та хичээлийн эхэнд тавьсан зорилгодоо хүрсэн үү?

Чи ямар сэтгэлийн байдалтай байгаа юм бэ?

Хүүхдүүд ширээн дээр эмотикон карттай.

Эмотиконыг сонгоорой.

6. Тусгал (слайд № 14)

"Дугуйлсан" болгонд нэг өгүүлбэр үүсгэж, “тусгал дэлгэц” -ээс өгүүлбэрийн эхлэлийг сонгоно.

Өнөөдөр би олж мэдсэн ...

Би даалгавраа хийж байсан ...

Би үүнийг ойлгосон ...

Би олж авсан ...

Би сурсан…

Би зохион байгуулсан …

Би оролдох болно ...

Хотын захиргааны боловсролын байгууллага

"1-р дунд сургууль", Калуга муж, Козельск

Ортодокс соёлын үндсийн талаархи хичээл

Ортодокс соёл хүний \u200b\u200bтухай юу гэж хэлдэг вэ.

(сурах бичгийн Л. Л. Шевченкогийн дагуу)

Хичээлийг бэлдэж, явуулсан

бага сургуулийн багш, батлан \u200b\u200bхамгаалах салбарын

Бодрова Елена Анатольевна.

Хичээлийн даалгавар : Оюутнуудыг анхны хүмүүсийн амьдрал, тэдний хийсэн үйлдэл, энэ үйлдлийн үр дагавартай танилцуулах.

Хичээлийн зорилго:   нүгэл, ухамсар, наманчлал гэсэн үгсийн утгыг танилцуулж, Христийн шашны соёлоос гарсан зарим үйл явдлыг танилцуулж, дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт хийж, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлагын мэдрэмжийг төлөвшүүлнэ.

Тоног төхөөрөмж:   проектор, танилцуулга, сурах бичиг L.L. Шевченко байна.

Хичээлийн үеэр:

Орг Ээж.

Явах, давтах

Хүүхдүүд ээ, Бурхан дэлхийг хэрхэн бүтээсэнийг санацгаая?

Надад хэлээч, тэр хүн юу заав?

Адам Ева хоёрын амьдрал хэрхэн өрнөсөн тухай бод.

Хичээлийн сэдвийн талаархи танилцуулга.

– Зургийг хараарай.Слайд 2

Та тэнд очоод тэндээ амьдармаар байна уу?

4. Хичээлийн сэдвээр ажиллана.

Хүний өгсөн амьдралын дүрмүүд.

Энд ийм диваажингийн цэцэрлэгт Бурхан анхны хүмүүсийг, Адам Ева хоёрыг байрлуулсан байв.Слайд 3

Гэхдээ Бурхан тэдний амьдрах ёстой дүрмийн дагуу тодорхой дүрмийг өгсөн бөгөөд энэ талаар 16-17 хуудсан дээрх сурах бичигт Ортодокс соёлын эх сурвалжаас уншицгаая.

Уншсаны дараа харилцан яриа:

Хүүхдүүд ээ, надад хэлэхэд Адам Ева хоёр диваажинд аз жаргалтай амьдарсан гэж үү?

Бурхан яагаад тэдэнд ийм халамжгүй амьдрал өгсөн гэж та бодож байна вэ? (Надад таалагдсан)

Багшийн түүх:

Үнэхээр диваажин дахь хүмүүсийн амьдрал баяр баясгалан, аз жаргалаар дүүрэн байсан. Тэдний ухамсар тайван, зүрх сэтгэл нь цэвэр, оюун ухаан нь гэрэлтэй байв. Тэд өвчин, үхлээс айдаггүй, хувцас хэрэглэлгүй байв. Бүх зүйлд тэд цэцэглэн хөгжиж, сэтгэл хангалуун байсан. Тэдний хувьд хоол бол диваажингийн модны жимс байв. Амьтдын дунд дайсагнал байсангүй - хүчтэй хүмүүс сул дорой хүмүүст хүрдэггүй, хамтдаа амьдардаг, өвс ургамал ургадаг байв. Тэдний хэн нь ч хүмүүсээс айхгүй байсан тул хүн бүхэн тэднийг хайрлаж, дагаж мөрддөг байв. Гэхдээ Адам Ева хоёрын хамгийн их аз жаргал байлаа залбирлаараа, энэ нь Бурхантай байнга ярьдаг яриа юм. Бурхан тэдэнд диваажинд харагдахуйц байдлаар, хүүхдүүдэд аав шиг харагдаж, тэдэнд хэрэгтэй бүх зүйлийг хэлэв. Бурхан хүмүүсийг, мөн сахиусан тэнгэрүүдийг бүтээсэн бөгөөд ингэснээр тэд Бурхан болон бие биенээ хайрлаж, Бурханы хайраар амьдрах агуу баяр баясгаланг мэдрэх болно. Тиймээс, сахиусан тэнгэрүүдийн нэгэн адил Тэр тэдэнд бүрэн эрх чөлөөг өгсөн: Түүнийг хайрлах эсвэл хайрлахгүй байх. Эрх чөлөөгүй бол хайр гэж байхгүй. Хайр нь таны хайртай хүний \u200b\u200bхүслийг баяр баясгалангаар биелүүлэхэд илэрдэг. Гэвч хүмүүс тэнгэр элч нараасаа төгс биш байсан тул Их Эзэн тэдэнд шууд болон үүрд сонголт хийх боломжийг олгосонгүй. хүмүүст хайрыг заадаг. Үүний тулд Тэр хүмүүст энэ жижиг, хэцүү биш тушаал өгсөн юм. сайн ба муугийн мэдлэгийн модноос жимс байдаггүйБайна. Энэ тушаалыг буюу Бурханы хүслийг биелүүлснээр тэд Түүнийг хайрлах хайраа харуулж чадна. Аажмаар, хялбар байдлаас илүү нарийн төвөгтэй зүйл рүү шилжихэд тэд хайраар бэхжиж, үүний дотор улам сайжирсан байх болно. Адам Ева хоёр Бурханд хайр, баяр хөөрөөр дуулгавартай дагасан. Диваажинд бүх зүйлд Бурханы хүсэл, Бурханы захиалга байсан. Слайд 4.

Ортодокс сүм

Боловсруулсан: Орос хэлний багш

Утина Л.И.

Шинэ Кармала - 2012 он

Модуль: Ортодокс соёлын үндэс.

Хичээлийн дугаар 14.

Гарчиг:   Ортодокс сүм.

Хичээлийн зорилго

1. "Ариун сүм - Бурханы гэр" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүл.
2. Суралцагчдыг даалгавартай танилцуулах, гадаад төрх  бас Ортодокс сүмийг барих.
3. Ортодокс соёлыг судлах, оюутнуудын түүх, соёлын толь бичгийг идэвхжүүлэх сэдлийг бий болгох.
4. Оюунлаг, түүх соёлын үнэт хандлагыг төлөвшүүлэх.

Гол нэр томъёо, ойлголт:   Ариун сүм, дүрс, иконостаз, хааны хаалга, тахилын ширээ.

Үйл ажиллагаа:яриа, бүлгийн ажил, чимэглэлийн материалтай ажиллах, мэдээллийн эх сурвалжтай бие даасан ажил хийх, сургалтанд хамрагдах.

Тоног төхөөрөмж:

1. график дүрс;
2. pC болон проектор ашиглан ариун сүмүүдийн дүр төрхийг танилцуулах
3. чимэглэлийн материал
4. хонхны дуу

Хичээлийн үеэр.

1. Цагийг зохион байгуулах. Д.з.

Бид Орос улсад амьдардаг бөгөөд манай улсын түүх, уламжлал, соёлын талаар сайн мэдлэгтэй байх ёстой. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, бидний аль хэдийн мэдэж байсанчлан олон янзын, хязгааргүй юм. Хүний амьдардаг зүйлс, объектууд, байгалийн үзэгдлүүд - энэ бол бүх материаллаг ертөнц юм.

Надтай санал нэг байна уу?

Өөр юу байна? Бусад юу?

(оюун санааны ертөнц)

Мөн энэ үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

(Энэ бол ном, урлагийн бүтээл, хүмүүсийн хоорондын харилцаа, ертөнцөд хандах хандлага дахь мэдлэг юм)

Өөр яаж энэ ертөнцийг нэрлэж болох вэ?

(соёлын ертөнц)

АТ оюунлаг ертөнцөд  замтай болно. Тэднийг уламжлал гэж нэрлэдэг, бидний өвөг дээдэс тэднийг дагадаг байсан. Мөн бид соёлын уламжлалаа мэддэг байх ёстой. Эцсийн эцэст энэ бол манай үндэстэн дамнасан улсын баялаг юм.

Мөн соёлын уламжлалууд дээр үндэслэдэг үү?

(сайн сайхан, нэр төр, шударга ёс, өршөөл гэх мэт мөнхийн үнэт зүйлс дээр)

Оросын соёлын эх сурвалжууд юу вэ?

(Ортодокс шашинд)

Бид батлан \u200b\u200bхамгаалах салбарыг судалж байгаа болохоор Ортодокси гэдэг нь юу гэсэн үг болохыг мэдэх хэрэгтэй.

(үнэн зөв сургааль, Бурханыг зөв магтах)

Тийм ээ, бид Бурханыг сүмд, Бурханы өргөөнд магтах ёстой.

1. Ойлголт, сэдэлийг тодорхойлох.

Багш аа.

Амьдралд байдаг хүн олон янзын барилга байгууламжаар хүрээлэгдсэн байдаг. Зургийг авч үзээд, хүмүүс эдгээр барилгуудад яагаад хэрэгтэй вэ?

(байшин, цэнгэлдэх хүрээлэн, дэлгүүр, театр, шуудан, сүм, галт тэрэгний буудал гэх мэт.)

Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр хичээл дээр та Ортодокс сүмийг хэрхэн байгуулж, сүмүүдэд хүмүүс юу хийж байгааг олж мэдэх болно.

(шүлэг)

Чимээгүй голын ус нь тусгал юм

Модоор хүрээлэгдсэн Ариун сүм.

Олон зуун жил өнгөрч

Өдөр бүр тэнд залбирал сонсдог.

Лаа энд шатаж байна, дэнлүү байна

Зураг дээр тэдний гялалзах нь

Ариун Онгон Ариун Үзэлтүүд

Тэд сэтгэл рүү зөөлөн хардаг.

1. Шинэ материалын тайлбар.

Илтгэх материалтай ажиллах.

Багш аа.

Орост олон удаа ариун сүмүүд байсаар ирсэн.Ариун сүмүүд нь тэдний гоо үзэсгэлэн, сүр жавхлан, чимэглэлд ихээхэн анхаарал татдаг. Өөрчлөлтийн сүмийн 22-р бүлгийг нэг хадаасгүйгээр хийжээ. Кижи. Карелиа.

Москва дахь Аврагч Христийн сүмийг манай улсын үнэн алдартны сүм гэж үздэг. Энд Москва ба Бүх Оросын Патриарх - Кирилл үйлчилдэг.

Эрт дээр үеэс сүмүүд нь хамгийн үзэсгэлэнтэй газруудад баригдаж байв.

Ариун сүм бусад бүх барилгуудаас юугаараа ялгаатай вэ?

(Тэр загалмай байрладаг домотой)

Гэр (эсвэл бүлэг)  - дэлхий, тэнгэрийн хосолсон Өндөр уул руу тэмүүлэх бэлгэдэл.

Ногоонуудын хэлбэр нь өөр байж болно.

Эхэндээ, домгууд нь цэргийн малгай хэлбэртэй байсан бөгөөд сүм нь Оросын баатар шиг харагдаж байв.

Хожим нь лааны дөлтэй адилхан домботой болж эхлэв.

Мөн 17-р зууны эхэн үеэс цэцгийн цэцгийн хэлбэртэй хэлбэртэй хийцүүд бий болжээ.

Ихэнхдээ нэг биш, хэд хэдэн бүлгийг ариун сүм дээр барьдаг.

Та өөр тоонуудын тоог юуг бэлгэддэгийг та нар мэдэх үү?

(хүүхдийн таамаглал)

Хоёр бүлэг нь Есүс Христ дэх хоёр мөн чанарыг (Тэнгэрлэг ба хүн) гэсэн үг юм;

Гурван бүлэг (Ариун Гурвалын гурван хүн);

Таван бүлэг (Есүс Христ ба дөрвөн сайн мэдээний номлогч);

Долоон бүлгүүд (долоон ариун ёслол ба долоон ecumenical зөвлөл);

Есөн бүлэг (Анжеликийн есөн зэрэг);

Арван гурван бүлэг (Есүс Христ ба арван хоёр элч). Заримдаа илүү олон бүлгүүд баригддаг.

Ариун сүмийн үүдэн дээгүүр, заримдаа ариун сүмийн ойролцоо хонхны цамхаг буюу belfry барьсан бөгөөд энэ нь хонх өлгөдөг цамхаг юм.

Орост хонхыг амьд амьтадтай адилхан харьцдаг байсан бөгөөд тэдэнд нэр, хоч өгдөг байв: Габриэль, Өргөн, хун, баавгай, Хоулер - энэ нь дуу авианаас хамаарна.

И.Левитаны “Үдшийн цагиргаа” зураг

Орой дуугарч байна, орой дуугарна!

Тэр хичнээн их бодол төрүүлж байв

Эх газар

Аав, гэрт маань дуртай байсан

Би түүнтэй яаж хамт байгаад үүрд баяртай гэж хэлэв

Тэнд би бөгжийг хамгийн сүүлд сонссон! ...

Хонх дуугарахад ямар мэдрэмж төрж байна вэ?

Өмнө нь хүмүүс хонх дуугарах цуглаанд оролцдог байв. Гал түймэр гарах үед хонх дуугарч, дайснууд дайрч, хүн бүрийг цуглуулав.

Одоо хонх дуугарах нь итгэгчдийг залбиралд залбирах, мөргөх, сүмийн үйлчилгээний хамгийн чухал хэсгүүдийг тунхаглахад ашиглагддаг.

1. Нэг хонхны дууг "сайн мэдээ" (сайн мэдээ, мөргөлийн баяр хөөртэй мэдээ) гэж нэрлэдэг.
2. Бүх хонх дуугарах нь баяр ёслолын үеэр Христэд итгэгчдийн баяр баясгаланг илэрхийлэх гэх мэт "чимээ" гэж нэрлэдэг.
3. Гунигтай үйл явдлын тухай хонх дуугарахыг "дуугарах" гэж нэрлэдэг.

Хонх дуугарах нь илүү өндөр, диваажин ертөнцийг сануулдаг.

Хэлбэр ариун сүм үргэлж бэлгэдлийн шинжтэй байдаг. Хэрэв та сүмийг шувууны харцнаас харах юм бол янз бүрийн хэлбэртэй сүм хийдүүдийг харах болно. Ихэнхдээ сүмүүд нь хөлөг онгоц, загалмай, дугуйлан, эсвэл од хэлбэртэй байдаг.

Хэлбэр бүрийн хувилбар нь юуг бэлгэдэж болохыг бодож үзээрэй.

(Усан онгоц далайн усанд хэмнэлттэй,хөндлөн   - бидний аврал, хамгаалалт,тойрог   - хязгааргүй байдал, мөнхийн амьдралын бэлэг тэмдэг,од   хүмүүст арга замыг харуулж байнаСүм   амьдралын хэв маягийг зөв зааж өгдөг)

Олон тооны ариун сүмүүд байдаг. Тэд бүгд маш төстэй юм. Мөн бүгд өөр өөр байдаг. Энэ нь бас хүмүүс шиг харагддаг. Хүн шиг, ариун сүм өөрийн гэсэн нэртэй, төрсөн өдөртэй.

Ариун сүмийн виртуал аялал.

Одоо бид виртуал аялалд явна ортодокс сүмүүд  манай талбай (слайд шоу).

Бид залуу үеийнхний оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролыг эзэмшдэг нутгийнхаа сүм хийдийн түүхтэй танилцаж байна. Та эдгээр ариун сүмүүдэд нэгээс олон удаа очиж үзсэн бөгөөд үүнийг анзаарсан дотоод зохион байгуулалт  ариун сүмүүд адилхан.

Аялалаар та ариун сүмд зочлохтой холбоотой манай ариун сүмийн дотоод бүтцийн талаар олж мэдэх болно. Бидний аяллын үр дүн "Ариун сүмд хэрхэн биеэ авч явах вэ" гэсэн дурсамж болно.

Ортодокс сүм гурван хэсэгт хуваагдана.narthex, ариун сүм өөрөө болон тахилын ширээ.

Нартексэд баптисм хүртэхэд бэлтгэж байсан хүмүүс байсан бөгөөд одоогийн байдлаар narthex харьцангуй бага байна. Лаа энд зарагддаг, та эрүүл мэндийн талаар тэмдэглэл бичиж, дахин амрах боломжтой.

Хамгийн том хэсэг нь сүм хийдийн цугларалтад цуглардаг сүм хийдүүд юм. Ортодокс Христэд итгэгчид Христ, тэнгэр элчүүд, гэгээнтнүүдэд залбирдаг. Ариун сүмд тэдний дүрс нь хаа сайгүй байдаг.

Тэмдэглэгээ нь Библи эсвэл сүмийн түүхээс хүн эсвэл үйл явдлыг дүрсэлсэн зураг юм.

Дүрс дээр бид ойр дотны хүмүүсийнхээ эрүүл мэндэд лаа тавьж болно. Оршуулах хүснэгт"үдэш";   тэд тэнд лаа асаагаад дэлхийн амьдралаа орхисон хүмүүсийн төлөө залбирдаг.

Бүхэл бүтэн ханын дүрс гэж нэрлэдэгиконостаз.

Иконостазын төв хэсэгт хаалга байдаг. Тэднийг дууддагХааны хаалгууд (зорилго). Тэдэн рүү сүмээс өөр хүн дамждаггүй. Хааны хаалганы баруун талд үргэлж Христийн дүрс байдаг. Зүүн талд үргэлж Бурханы Ээжийн дүрс байдаг.

Иконостазын ардтахилын ширээ , ариун газар тул зөвшөөрөлгүй газарт орохыг хориглоно. Тахилын ширээ нь Бурхан оршин суудаг тэнгэр, сүм нь дэлхий гэсэн утгатай.

Судалгааны ажлыг тексттэй хамт хийх (UMK OPK-ийн хуудас 48-51).

- Хүүхдүүд ээ, хичээлийн 51-р хуудсан дээрх зургуудыг үзэх. Эдгээр зургуудаас юу харагдаж байна вэ?

Текстийн дараах ажил.

Текст танд ямар шинэ үг, ойлголтыг нээсэн бэ? (Бид шинэ үгсийг сонгож, хичээл дээр сонссон үгсийг давтана).

Одоо би танд чимэглэл бүхий ухуулах хуудас өгөх болно. 1 даалгавраа биелүүл.

Зурган дээрх үгсийг зөв бичсэн эсэхийг шалгана уу.

  (PHYMINUTE)

51-р хуудасны сурах бичгийн сүүлийн 6 мөрийг чангаар уншина уу.  Текстээс ишлэл унших

Сургууль нь оюутнуудад зориулсан ёс суртахууны дүрэмтэй байдаг гэдгийг та бүгд мэднэ. Тиймээс ариун сүмд "Ариун сүмд хэрхэн биеэ авч явах" дүрмүүд байдаг. Та эдгээр дүрмийг мэднэ гэж бодож байна. Тэдний зочдод тэдний тухай хэлье.

Оюутнуудын бүтээлч ажил.

Театрализаци "Ариун сүмд хэрхэн биеэ авч явах вэ."

Та сүмд явахаас өмнө

Толгойгоо тайл

Муу бодол санааг зайлуул:

Та нарт энэ хэрэг байхгүй ...

Даруухан хувцас өмс

Өмд өмчдөө үл мэдэх хүн ариун сүмд явдаг,

Толгойгоо ороолтоор хуч

Тэгээд сүм дээр чимээгүй зогсож бай.

Хэн нэгнийг буруутгах хэрэггүй

Гуйлгачинд тусламж үзүүл

Лаа асаагаад дараа нь

Өөрийгөө загалмай дээр уначих.

Бурханы бодол

Бурхантай хамт сүнстэйгээ эвлэрэх нь

Та нар бүгдээрээ залбир.

Мөргөгчдийг бүү шахаарай,

Ариун сүм дэх ёслолд дас.

Эргэн тойрноо бүү хараарай -

Энэ нь бидэнд хэрэггүй ...

Наад зах нь хөгшин эмэгтэй, ядаж охин байх

Царайг нь битгий хараарай

Нүдээ газарт унага

Тэдний уйтгар гунигийн тухай.

Хичээлийн үр дүн.

Надад хэлээрэй, Ортодокс Христэд итгэгчид яагаад сүмүүдэд ийм хайр, халамжтай ханддаг вэ? Хүмүүс ариун сүмд юу олж авдаг вэ?

(Хүүхдийн хариулт.)

Дүгнэлт:

Ариун сүмд ирж буй хүмүүс сайн сайхан байдал, нигүүлсэл, энэрэл, өршөөл, шударга ёс, хүндэтгэлийг сурч мэддэг.

Эдгээр бүх чанарыг өөртөө хамгаалах хэрэгтэй. Шаардлагатай хэн нэгэнд дулаацуулж, сэтгэлээрээ тэнгэрт хүрч, хөршүүддээ үйлсээрээ тусалдаг лаагаас гэрэлтэй адил. Дараа нь та ариун сүмийг сэтгэлдээ хадгалж, бүхэл бүтэн амьдралаа бүтээх болно.

Гэрийн даалгавар.илжиг 2

GBOU SOSH ийн. Шинэ Кармала м. Кошкинский

Хичээлийн модулийг боловсруулах арга зүй

"Ортодокс соёлын үндэс"

Ортодокс сүм

Боловсруулсан:

Орос хэлний багш

Утина Л.И.

Шинэ Кармала - 2012 он