Jó küldetés. Szent Aleksziszról, Moszkva metropolitájáról elnevezett Volga Ortodox Intézet Togliattiban

Már jártunk a Klasszikus Ortodox Gimnáziumban, a Toljatti Humanitárius Főiskolán, ma pedig megérkeztünk a Szent Alekszisz moszkvai metropolitáról elnevezett Volga Ortodox Intézetbe, amely a folyamatos humanitárius és ortodox oktatás rendszerének végső láncszemévé vált. . Ez egy egyedülálló projekt, amely ötvözi az innovatív módszerek és taneszközök használatát gazdag diákélettel, valamint lelki és erkölcsi neveléssel.

Dimitry Leskin főpap, a Volgai Ortodox Intézet rektora:

Évek óta dolgozunk ezen az álomért. Nyilvánvaló, hogy nem könnyű teljes értékű felsőoktatási intézményt létrehozni modern Oroszország, amikor az oktatási intézmények alapvetően „összeomlanak”, a nem állami szektor is bezárul, és a fiókok, sőt a teljes jogú állami intézmények konszolidálása, összevonása zajlik. Ez a folyamat természetes, objektív, de egy oktatási intézménynek, mint a miénk, nincs kivel egyesülnie vagy bővítenie, mert az Orosz Föderációban csak hárman vannak, ebből kettő Moszkvában. Mi vagyunk az egyetlen vidéki (nem nagyon szeretem ezt a szót) ilyen típusú oktatási intézmény a fővároson kívül, így komoly állami segítség nélkül lehetetlen lenne létrehozni, különben valami nem túl profi összeesküvés lenne. . Számunkra pedig kezdettől fogva nagyon fontos volt, hogy ez egy nyílt és nagyon mély interakció projektje is legyen az egyház és az állam között.

Az egyetem határozottan kiáll amellett, hogy a hagyományos humanitárius képzés a fő, a fő oktatási irány itt a pedagógia.

Dimitry Leskin főpap:

Tudod, hogy a 90-es, a 2000-es években a pedagógia a vesztesek útja volt (így formálódott a közvélemény), azoké, akik más területen nem tudták megvalósítani magukat. Igyekszünk tehát az Ortodox Intézetben teljesen megváltoztatni ezt a gondolatot, és szemléletet formálni a pedagógiához, a pedagógiai munkához, a tanári munkához, mint szentnek, nemesnek és rendkívül igényesnek.

Itt általános iskolai tanárokat, történelemtanárokat, közgazdasági és jogi szakos tanárokat képeznek. Ezek a szakemberek most különösen hiányoznak az iskolákban. Az Interaktív technológiák az oktatásban tanfolyam részeként a hallgatók robotikát tanulnak.

V.A. Zorkin, az Informatikai Támogatási Osztály vezetője, a togliatti Volga Ortodox Intézet Számítástechnikai Osztályának adjunktusa:

Az interaktív információs technológiák jelentik a jövőt, és mindenképpen ott lesznek bármelyik iskolában, oktatási intézményben. Arról pedig gondoskodnunk kell, hogy a végzett hallgatóink jöjjenek és ne féljenek ettől a munkahelytől, és meg tudják mutatni magukat jobb oldala, és használja fel arra, hogy a jövő nemzedékeit új ismeretekre tanítsa és tegye ezt a leghatékonyabban.

Tavaly óta működik az Ortodox Intézetben a Zenepedagógiai Tanszék.

E.N. Prasolov, a Volga Ortodox Intézet Zenei Oktatási Osztályának vezetője, az Orosz Föderáció tiszteletbeli művészeti dolgozója:

Fúvós (fuvola), ütős hangszeres zongoristák és zenészek egyaránt nálunk tanulnak, vagyis szinte bármilyen hangszeren megtanítanak játszani. hangszer, valamint énekművészet, ezen a szakon szerezhet megfelelő zenei végzettséget. Kiváló szakemberek, díjazottak dolgoznak nemzetközi versenyek, aktív előadók. És minden tanár gazdag tanítási tapasztalattal, munkatapasztalattal rendelkezik.

A pedagógia azonban nem az egyetlen irány. A felkészítés hazai és külföldi filológiai, közgazdasági és közétkeztetési szakok szerint történik. A klasszikus humanitárius oktatás lehetetlen az idegen nyelvek elmélyült tanulása nélkül. A tanárok - anyanyelvi beszélők foglalkoznak a diákokkal. Az Ortodox Intézetben a teológiai irányvonal prioritás, de nem tömeges.

Dimitry Leskin főpap:

Véleményem szerint a teológia az az irány, ahová az első diploma megszerzése – a világi felsőoktatás – után kívánatos eljutni. Valójában így volt ez a régi időkben: a teológiát a tudományok királynőjének nevezték – a filozófia maga is szolga volt Canterbury Anselm szerint, aki lámpát hord úrnője előtt. Ezért van egy kis teológiai osztályunk. Ugyanakkor úgy gondolom, hogy itt a fő partnerünk a Szamarai Teológiai Szeminárium, ahol a teológiai program a fő, a fő, ahol a leendő papokat képezik.

Az Ortodox Intézet minden hallgatója szakterülettől függetlenül tanulja az ortodox dogma bevezetését, a Régi ill. Újtestamentum, liturgia, keresztény művészet története, festészet, templomi énekés olvasni.

O.A. Lyshova, a togliatti Volga Ortodox Intézet első rektorhelyettese, a szociológiai tudományok kandidátusa, egyetemi docens:

Srácaink az alapok tanításának jogával végeznek ortodox kultúra az iskolákban - manapság rendkívül hiányoznak az ilyen szakemberek. Tulajdonképpen más vallásokról is tudnak szakszerűen beszélni, vagyis jó szakmai színvonalon tudnak tudást adni.

Világnézeti orientáció – a tanárok így határozzák meg intézetük fő jellemzőjét.

O.A. Lyshov:

Hiszünk abban, hogy a kulturális és oktatási környezet neveli és neveli a kisdiákokat. Ezért egyetemünk – amellett, hogy pedagógiai, humanitárius szakokon és számos más szakon nyújt képzést a hallgatóknak – nagy figyelmet fordít az általános kulturális kompetenciák kialakításának kérdéseire (úgy hívjuk őket).

És formálódik különböző módon, sőt kórusének segítségével.

G.N. Devyatkina, a togliatti Volga Ortodox Intézet kórustanára, a Kultúra tiszteletbeli munkása:

Ez nem csak egy oktatási folyamat, hanem az intézet imázsa – minden hallgató lelki fejlődése. Tanárok, általános iskolai tanárok, szaktanárok lesznek. Ezeket átfogóan kell fejleszteni.

Ugyanebből a célból például a filológusok is részt vesznek egy diákújság elkészítésében. A srácok pedig az első évtől kezdve koreográfiával foglalkoznak, részt vesznek húshagyó bálokon - az intézet többi gyülekezési rendezvényéhez hasonlóan az átriumban tartják: ez a közel 600 méteres tér természetesen építészeti dominánsa az intézetnek. oktatási épületrész, s bár az intézet építése még nem fejeződött be, már most oktatási, kulturális, sőt múzeumi funkciót is ellát.

O.A. Lyshov:

Kezdetben az egyetemet úgy tervezték (nem lehet, hogy az egyik) nyílt platform az oktatás, a kultúra és az orosz néphagyományok újjáélesztése iránt nem közömbös emberek nyilvános beszélgetéseihez. Ezért kulturális és oktatási projektjeink nagy helyet foglalnak el – néhányat említek. Ez a Volga Ortodox Intézet Filharmóniai Társasága (havonta egy alkalommal jótékonysági koncerteket tartunk a város lakossága számára az ipari képzőközpont aulájában, amelyet a Volga Autógyár bocsát rendelkezésünkre), ez különféle fajták kiállítások, „Zene Csütörtök”, intézetünk falain belüli nappali helyiségek, amelyeket a város lakói látogatnak.

Az egyetem szociális partnerként is fellép a regionális oktatási és nevelési programok megvalósításában. 2017 novemberében például itt rendezték meg az I. Volga Pedagógiai Fórumot, amely a folyamatos pedagógusképzés rendszerének újításairól szólt. Az Intézet múzeumát és kiállítóközpontját naponta több száz látogató keresi fel Toljattiból és a régió más városaiból. Itt nyílt meg a Szentpétervári Állami Orosz Múzeum virtuális fiókja, kiállításokat rendeznek. A forgatás napján a központban megnyitották Igor Panov togliatti művész kiállítását.

O.V. Syamina, a togliatti Volga Ortodox Intézet Múzeumának és Kiállítási Központjának vezetője, a kultúratudomány kandidátusa, egyetemi docens:

Tanulóink ​​ma már központunk alkalmazottai. Munkájukat három fő területen végzik. Ez egy elméleti blokk. A foglalkozások órarend szerint zajlanak, ahol megismerkednek a múzeumi és kirándulómunka alapjaival, általában a múzeumi és kirándulási tevékenység korszerű megközelítésével. A második irány az a gyakorlat, amelyen múzeumunk és kiállítóhelyünk alapján átesnek. Különösen kirándulásokat szerveznek. Most fejezzük be az Igor Panov kiállítás interaktív körútjának fejlesztését. Emellett utasították őket az intézeti városnéző túrák lebonyolítására, különböző projektekben való részvételre, amelyek a múzeum és a kiállítási központ alapján valósulnak meg. A harmadik, szintén nagyon fontos irány a saját projektek megvalósítása. Így a múzeumunkban dolgozó diákok nagyon fontos kompetenciákat kapnak. És nem tartom kizártnak, hogy talán sokan közülük a jövőben ezt az irányt választják tevékenységük fő területéül. szakmai tevékenység mert nagyon érdekli őket.

Az ortodox intézetben található templom igazi dísze az Avtozavodsky kerületnek, sőt az egész városnak. A neoorosz stílus magas hagyományai szerint készül.

Dimitry Leskin főpap:

A szovjet években nem részesítették előnyben, ezért az "álorosz stílus" lekicsinylő nevet kapta. De nem ál-, hanem eredetileg orosz, nemzeti stílusunk az, ami kétségtelenül megtetszik mindenkinek, aki egy ilyen stílusú épületet néz, mert az ember lelkében a legintimebb húrok játszanak.

A templomot három szent tiszteletére nevezték el: Nagy Bazil, Gergely teológus és Aranyszájú János.

Alexander Orlov pap, a togliatti Volga Ortodox Intézet Három Hierarcha Egyházának papja:

Mindegyikük egyénileg kiváló felsőfokú végzettséget kapott, ők mutatják be, hogy az oktatás minden ember életének fontos eleme. És persze az orosznak ortodox templom pontosan ők a lelki pártfogói és mentorai minden oktatásban részesülő embernek.

A diákélet nagyszerű időszak. Amikor az embert nem terhelik világi terhek, a fényre törekszik. Jelképes, hogy az intézet templomának falai is teljesen fehérek, tiszták, akár a gyerekek lelke.

Alexander Orlov pap:

A fiatal ember szíve mindig nyitottabb Isten, a lelki felé. Vannak más vallási felekezetekhez tartozó emberek, de ők nem idegenkednek a részvételtől ortodox istentiszteletés mindenféle rendezvény, amit Ortodox Intézetünk tart.

Szinte minden nap tartanak itt istentiszteletet. Itt folyik a liturgikus gyakorlat, vagyis a hallgatók amellett, hogy jelen vannak az istentiszteleten, ma már részt is vesznek azokon. Ezek az oltárkiszolgálók, ez a kliros, ez a kórus. Az Ortodox Intézet 2014 óta működik, és amiről ma beszéltünk, az a fejlődésének a kezdete. Az oktatási rendszer többi részével való elválaszthatatlan kapcsolat pedig még jelentősebbé teszi ezt az utat.

O.A. Lyshov:

Biztos vagyok benne, hogy egyetemünk előtt nagy jövő áll, és a végzett hallgatóink a jövőben is felismerhetőek lesznek. Határozottan hasznot húznak Oroszországnak, és a szakmájukban maradnak.

Ivan 2010-ben végzett az Ortodox Klasszikus Gimnáziumban.

BAN BEN. Makeev 1. éves hallgató, a Volga Ortodox Intézet liturgikus gyakorlatának tanára.

Valószínűleg a legfontosabb dolog az életben az a mag, amely az embert egész életében tartja. Elvileg találtam benne érdeklődési köröket, hobbit, amiből aztán valami több lett. Ott tudtam kinyitni a „szárnyaimat”. Érettségi után bekerültem az Orosz Állami Szociális Egyetemre menedzsment szakon, és a zene iránti vágy még megmaradt. Vagyis az ortodox gimnázium küszöbén túl a lelki munka nem ér véget. Valószínűleg az intézet elkészültét vártam, hogy idejöjjek. Eleinte tanárként kerültem bele, most pedig elsőéves hallgatóként a zenei szakon.

Dimitry Leskin főpap:

Mindig nagy örömmel teszek tanúbizonyságot arról, hogy már vannak olyan végzőseink, akik visszatértek az Ortodox Gimnáziumba. Ez azt jelenti, hogy a ciklus elmúlt. Ez azt jelenti, hogy egy oktatási intézmény már képes önmagát reprodukálni, és ez számunkra a legörömtelibb és legértékesebb dolog. És szeretnék köszönetet mondani mindenkinek, aki sok-sok éven át támogatja Ortodox Gimnáziumunkat, Humanitárius Főiskolánkat és Intézetünket.

Maxim Kokarev főpap

A felvételt Elena Kuzoro készítette

Vízkereszt előestéjén találkoztunk a Volga Ortodox Intézet rektorával, Dmitrij Leskin főpappal.

2009 óta egyedülálló projektet valósítottak meg városunkban - a Volga Ortodox Intézetet, amelyet Szent Alexisről, Moszkva metropolitájáról neveztek el. Ez a harmadik ilyen típusú egyetem Oroszországban, két idősebb testvére ünnepelte fennállásának 25. évfordulóját, és Moszkvában található. A Volga Ortodox Intézet tiszteletben tartja az orosz hagyományokat klasszikus oktatás, tartsd be a dress code-ot, szórakozásként részesítsd előnyben a bálokat vagy a „karácsonyi startokat”.

Mint Dimitry Leskin főpap, az intézet rektora hangsúlyozta, a teológiai karon lelkészjelölteket és vallási kultúra szakosokat képeznek, a többi karon különféle profilú szakembereket, elsősorban tanárokat képez. A Volga Ortodox Intézet pedagógiája a kiemelt fejlesztési irány. Emellett a "pedagógia" és a "filológia" képzési területeket a szamarai régió kormánya támogatja, az egyetem államilag finanszírozott helyeket kap, vagyis ez egy valós lehetőség ingyenes oktatáshoz és ösztöndíjalaphoz.

Az Internetről

Dimitry atya, a Volga Ortodox Intézet filológiai vagy zeneoktatási specializációja érthető. Nagyon közel áll minden, ami az Egyház kóruséneklésével kapcsolatos. De az „információs technológia” profil nem mond ellent az ortodoxiának?

Nem csak a jövőt, de a jelent sem tudjuk többé elképzelni információs technológiák nélkül. ortodox személy ezt a szférát nem szabad olyan emberek kegyébe adni, akik nem erkölcsi kategóriák szerint élnek. Sajnos ma már úgy ismerjük az internetet, mint egy pöcegödör. Ennek ellenére minden ember gyermeke (beleértve az ortodoxokat is) a közösségi hálózatok felhasználói, nézze meg az internetet, hogy különféle jelentéseket és kivonatokat készítsen. És nem bújhatunk el az internet elől, mint struccok a homokban. Most kell mind a középiskolásoknak, mind a tanulóknak megfelelő lelki védelmet nyújtani. Meg kell értenünk, hogy nem hagyhatjuk figyelmen kívül azokat a hatalmas lehetőségeket, amelyeket az internetes erőforrások megfelelő használata kínál. De egy pillanatra sem szabad megfeledkeznünk ennek ugyanilyen óriási veszélyeiről. Bízom benne, hogy az információs hallgatóink tanárrá válva az Internet oktatási, kulturális és spirituális forrásainak egész tengerét tudják megnyitni diákjaik előtt.

- Valóban ellenőrizhető egy gyerek internetezésének folyamata?

Nem csak lehetséges, de lennie kell. Azok a szülők, akik megengedik kiskorúaknak, hogy kontroll nélkül szörföljenek az interneten, vétkeznek Isten és saját lányaik és fiaik előtt.

- De a tiltott gyümölcsédes. Hogyan legyen?

Olyan megközelítéseket kell találni, amelyek egyrészt nem teszik lehetővé, hogy a gyerek hátrányos helyzetbe kerüljön – mindenki megteheti, én nem. Másrészt azonban lehetővé teszik, hogy elvágja azokat a veszélyes utakat, amelyek tele vannak internetes térrel. Ez persze nem egyszerű, de az utat a gyalogos úrrá lesz. Szomorúan kell kijelentenem, hogy Oroszország e tekintetben az egyik legvédtelenebb ország. Sem az USA-ban, sem az európai országokban nincs ilyen szégyen, ami az interneten közkinccsé van. Nálunk sokkal több Wi-Fi áll rendelkezésre, mint Nyugat-Európában. Ezt meglepő módon felfedezik azok az emberek, akik tanulni járnak oda.

A családnak és az iskolának ezt komolyan kell vennie, a gyerekek számítógépén, okostelefonján legyen korlátozó program, korlátozott számú oldal, amit a tanulók használnak. A legnagyobb veszélyt most nem csak az interneten való „mászás”, hanem a közösségi oldalak jelentik. A család és az iskola semmilyen pozitív erőforrása nem lesz elegendő, ha a gyermek a legkorábbi iskolás korától kezdve ellenőrizhetetlenül naponta és hosszú ideig a közösségi hálózatokban van.

Ortodox gimnáziumban hetedik osztályig használja közösségi hálózatok hallgatók között nem megengedett. Ezt csináltuk a szüleinkkel. A hetedik osztály után elindíthatják saját VKontakte oldalukat, de feltéve, hogy ez az oldal kellően kulturált, egyértelmű a baráti kör. Nem zárt, titkos a szülők és a tanárok számára. A szülőknek érdemes havonta többször átnézniük ezt az oldalt. Ezek az intézkedések nem szükségtelenek, hanem egyszerűen szükségesek. Ha az oldal nem áll a szülők irányítása alatt, a gyermek elkezdi elrejteni, félénk lenni - ez közvetlen bizonyíték arra, hogy valami nincs rendben. Nagykorúságig a szülőket terheli a lelki és erkölcsi felelősség azért, hogy a gyermek megőrizze lelki békéjét, tisztaságát.

Az elitnek formára van szüksége

- Mennyire sikeres a kétnyelvű oktatási projekt az ortodox gimnázium bázisán?

Ezt a projektet körülbelül két éve valósítjuk meg. A partnerország Olaszország, a társalapító a Dante Institute of Italian Culture. Toljatti történelmi kapcsolata Olaszországgal érthető, a lelki kapcsolat is indokolt - ebben az országban található a legtöbb szentély, vallási emlékmű. Az olasz nyelvet, valamint a nyelvi és regionális ismereteket anyanyelvűek tanítják a kísérleti osztályok tanulóinak. A második fontos irány a csereprogramok, amikor diákjaink különböző időszakokra Olaszországba indulnak, és visszatérő látogatásokkal érkeznek hozzánk olaszok.

Az olaszok nagyon érdeklődnek az ortodox gimnázium iránt. És nem csak mint vallási irányultságú oktatási intézmény, hanem mint olyan intézmény, amely megőrzi Oroszország hagyományait és kultúráját. Számukra ez az Oroszország iránti szeretet beoltása. Az olaszok jó alapképzéssel jönnek hozzánk. Egyszer elhoztuk őket Moszkvába, és ők, 17-18 éves középiskolások, először ott lévén, elnevezték a Moszkvai Kreml összes katedrálisát. És a legfejlettebb lány még több Kreml-torony nevére is emlékezett. Ez alkalom arra, hogy magunkon gondolkodjunk, az orosz pedagógustársadalom számára.

- A középiskolás diákjainak egyenruhájuk van. Milyen öltözködési szabályok vonatkoznak a diákokra?

A továbbképzési rendszerünk részét képező Szent Alexis Humanitárius Főiskola az egyetlen olyan főiskola Szamarában, ahol van egyenruha: szoknya vagy nadrág fekete mellényekkel, a bal oldalára kitűzőt varrnak. a mellényt. Az egyenruha felismerhetővé teszi a tanulókat. Nak nek megjelenés nagyon komolyan vesszük. Az intézetnek még nincs nyomtatványa. De az öltözködési kód létezik, megfelel az ortodox hagyományoknak.

A fő és alapelv a nemesség. Egy lánynak és egy fiúnak mindenekelőtt intellektusával és kultúrájával kell vonzódnia. Piercing, kihívó ruházat az Ortodox Intézet falain belül nem megengedett. Ez a felvétel egyik feltétele. Arra törekszünk, hogy a magas szintű klasszikus oktatás és nevelés hordozójaként működjünk. Most az "elit" szó elmosódott, megfosztották a megfelelő tartalomtól, de ha felidézzük eredeti jelentését, az elit azoknak az embereknek a kategóriája, akik készek felelősséget vállalni nemcsak önmagukért, hanem városuk sorsáért is, régió, ország. Ilyen fiatalokat szeretnénk nevelni: kreatív, aktív, erkölcsös, szülőföldet szerető fiatalokat.

A Mazurka nem játék

De mi a helyzet a karácsonyi rajtok öltözködésével, amelyre múlt szombaton meghívtad a városlakókat?

Ez egy nagy sportfesztivál, amelyet már kétszer megrendeztünk az AVTOVAZ társadalmi és kulturális életével együtt. Persze senki nem kényszerít arra, hogy lábujjig érő szoknyában és sablekabátban futkoss és játssz. A versenyek körtánccal, énekkel, teázással zárultak. Legutóbb több mint 300 ember gyűlt össze. Számunkra egyrészt fontos a fiatalok bevonása néphagyomány, ezért például az ortodox gimnáziumban folklóriskola működik. Másrészt emlékezni kell arra, hogy a kultúra, ha az ember rendelkezik vele, áthatja az élet minden szintjét, ez a szellem arisztokráciája. Nemcsak népi és sportünnepeket, hanem igazi hagyományőrző bálokat is szervez egy ortodox gimnázium, kollégium, intézet.

Az ilyen bálokra (a szokásoknak megfelelően Maslenitsa-n tartjuk) a diákok előre, sok hónappal a megtartás előtt elkezdenek felkészülni. A felkészülés a koreográfia órákon történik, mely középiskolásoknak és diákoknak egyaránt kötelező. Klasszikus táncokat tanulnak: keringőt, polonézt, mazurkát és így tovább. A fiúk és a lányok a jelmezbálhoz illően öltözködnek, már az öltözékük is más viselkedésre kötelezi őket. Ez több, mint egy játék és több órás reinkarnáció egy bizonyos szerepkörben. A szerda fontos. Itt nincsenek mamák, nincs színlelés, tanítványaink ebből élnek.

- És az utolsó kérdés: az ön végzettjei könnyen alkalmazkodnak valóságunk viszonyaihoz?

Soha nem hallottam olyan panaszt, hogy diákjaink fehér varjak, akik nehezen alkalmazkodnak. Ellenkezőleg, van ellenszerük, tudják, hogyan kell elválasztani a feketét a fehértől. Arra törekszünk, hogy megtanítsuk őket arra, hogy figyeljenek arra az „iránytűre”, amely minden ember lelkében van, és ez vezérelje őket. A neve lelkiismeret. Korunk legnagyobb tragédiája a tereptárgyak eltolódása, sőt elvesztése. A divatos „tolerancia” szó mögött gyakran nemcsak a hagyományos értékek aláásásának vágya rejtőzik, hanem az emberiség egészének túlélési rendszerének lerombolása is.

Referenciánk

Dimitry Leskin főpap, a Szent Alekszisz moszkvai metropolitáról elnevezett Volga Ortodox Intézet rektora 1976. június 23-án született.

OKTATÁS:

1993-1998 - Moszkvai Állami Egyetem. M.V. Lomonoszov, filozófiai fakultás.
1998-2002 - Posztgraduális hallgató a Moszkvai Állami Egyetemen M.V. Lomonoszov.
1994-1999 - Ortodox Szent Tikhon Teológiai Intézet.
2001-2004-ben - Szentpétervári Teológiai Akadémia, a teológiai tudományok kandidátusa.
2007-ben védte meg doktori disszertációját a Moszkvai Állami Egyetemen. M.V. Lomonoszov.

Tény

Szerveztek... filharmóniát!

Jelenleg mintegy 1000 ember tanul a Volga Ortodox Intézetben, egy humanitárius főiskolán és egy ortodox gimnáziumban. Az intézet hallgatói között vannak Orenburg és Uljanovszk régió lakosai. Dimitry atya a 2016-os év eredményei közé sorolta a Volga Ortodox Intézet Filharmóniai Társaságának megszervezését az AVTOVAZ Képzési Központ alapján. Eddig két koncert volt. Az első előadás volt, a második P.I. „The Seasons”-t szólaltatta meg. Csajkovszkij. A termek kétszer is megteltek.

Olga Pimantieva, Szabadság tér
[e-mail védett]

Nevelés- és pedagógiatudományok

Nyelvtudomány és irodalomkritika

Ipari ökológia és biotechnológia

Közgazdaságtan és menedzsment

Tanulmányi formák

Az oktatás szintjei

Felvételi Bizottság PPI

nyelv pravinst.ru/abiturientu

mail_outline[e-mail védett]

menetrend Munkamód:

H., K., Szerda, Cs., P. 09:00-17:00 108

Általános információ

Autonóm non-profit felsőoktatási szervezet "Szent Alekszisz moszkvai metropolitáról elnevezett Volga Ortodox Intézet"

Engedély

A 01054 számú határozatlan ideig érvényes 2014.07.14-től

Akkreditáció

02589 sz. érvényes 2017.05.16-tól

Korábbi PPI-nevek

• Volga Ortodox Intézet

Az Oktatási és Tudományos Minisztérium monitoring eredményei a PPI-re vonatkozóan

2016-os eredmény: nem jelennek meg a monitoring eredmények azon egyetemek esetében, amelyek a 2015-ös monitoring eredménye szerint 7-ből 4-nél kevesebb pontot értek el (jelentés)

2017-es eredmény: nem jelennek meg monitoring eredmények azon egyetemek esetében, amelyek a 2016-os monitoring eredménye szerint 7-ből 4-nél kevesebb pontot értek el, vagy átszervezés alatt állnak (jelentés)

A PPI-ről

A Szent Aleksziszról, Moszkva metropolitájáról elnevezett Volga Ortodox Intézet küldetése Oroszország szuverén civilizációként való elismerésén alapul, amelynek szellemi magja van. Ortodox hagyomány, amely az alapvető dimenziót alkotja összorosz kultúra. Az ortodoxia az orosz kulturális és nemzeti identitás fenntartásának küldetését tölti be, az egyetlen olyan történelmi országos intézmény, amely több mint ezer éves folyamatos egymásutánisággal rendelkezik. Ezt a civilizációt minden kulturális rendszer és vallási felekezet iránti mély tisztelet jellemzi, amellyel átfogó társadalmi párbeszédbe lép, anélkül, hogy elnyomná vagy szembeszállna velük.

Lelki és erkölcsi értékek játszanak lényeges szerepet az emberi életben és a társadalomban. Meghatározzák az ember hozzáállását a különféle jelenségekhez, motiválják tevékenységét. A modern oroszországi civil társadalom mély lelki válságban van, ami életünk számos területén teljes mértékben tükröződik. Különösen szembetűnő a kulturális értékek hanyatlása a fiatalok körében, akik elfelejtették az orosz életmód és az orosz mentalitás eredeti értékeit. Az oroszországi fiatal generáció elvesztette a stabil társadalmi fejlődés erkölcsi alapjait, amelyek az ortodox kultúra és hagyományok szellemi folytonosságának gondolataiban fejeződnek ki az életben és a nevelésben.

Az intézet feladata az eredeti nemzeti kulturális típus hordozóinak, a szellemi hagyományokban, történelemben, axiológiában gyökerező orosz állampolgárok, széles látókörű, magas belső kultúrájú, kreatív és önálló gondolkodásra képes emberek nevelése.

Az Intézet, mint a felvilágosult, erkölcsös személyiség kialakításának központja, az egészséges, nemzeti beállítottságú, önellátó, felelősségteljes, hatékony, hazafias gondolkodású, a világra nyitott, a társadalom iránt érdeklődő elit nevelésében és nevelésében látja célját. szellemi, szellemi, kulturális, gazdasági értékek valódi újratermelése.

Szent Alekszisz moszkvai metropolitáról elnevezett Volga Ortodox Intézet- felsőoktatási intézmény Togliatti városában.

Az intézet épületének építése

Sztori

Toljatti város hatóságai 0,9 hektáros területet különítettek el az intézet felépítésére a város Avtozavodsky kerületének központjában, a Yubileinaya utca mentén, a Szaturnusz mozi mögött. Korábban a terület egy részén étkező volt, majd katolikus kápolna, amelyet új helyre költöztettek.

Az Intézet alapkövét 2008. április 22-én tették le Sergius szamarai és szizrani érsek és Vlagyimir Artyakov, a szamarai régió kormányzója jelenlétében. Az intézet felépítésére Alekszij moszkvai és egész oroszországi pátriárka áldását kapta.

Ez a harmadik ilyen típusú egyetem Oroszországban.

2014 augusztusában megkezdődött az első hallgatói beiratkozás távoktatásra a következő szakokon: teológia, pedagógia, közgazdaságtan, számítástechnika, minőségirányítás, terméktechnológia és közétkeztetés. Több mint 50 fő fogadott. A nappali tagozatos képzésre jelentkezők felvétele 2015 nyarán történt. A Volga Ortodox Intézet a legmagasabb szintű folyamatos oktatás: Ortodox Klasszikus Gimnázium - Humanitárius Főiskola - Volga Ortodox Intézet.

Építészet

Volga Ortodox Intézet, elrendezés

A projekt építészei az Állami Díj nyertesei, Mark Vasziljevics Demidovcev építész és Vjacseszlav Nyikolajevics Izikov építészek voltak, amelyek projektjei szerint a Szent Miklós-kolostorban található Szent Miklós-székesegyház, Nagy Mártír Barbara, György kápolna. a Győztes, Dmitrij Priluckij és több mint tíz templom épült Oroszországban.

Az épületet az ősi orosz építészet hagyományai szerint tervezték. Ez egy hatemeletes épület, amely legfeljebb ezer diák befogadására képes, templommal, harangtornyal, kápolnával, gyülekezeti teremmel, mintegy 150 tanteremmel, 300 fős refektóriummal. A Volga Ortodox Intézetben múzeum, harangláb, tudományos könyvtár, bálterem és konferenciaterem található. Az épület összterülete 25.000 m².

A Volga Ortodox Intézet épülete nem csupán Toljatti dísze. Az egyetem a város kulturális öröksége.

A Volga Ortodox Intézet háztemploma a Három Hierarcha temploma. A neoorosz stílus magas hagyományai szerint készült. Az istentiszteletet naponta tartják. Itt zajlik a liturgikus gyakorlat. A diákok amellett, hogy jelen vannak az istentiszteleten, részt vesznek azokon: a lányok a kórusban énekelnek. Fiatal férfiak oltári kiszolgálóként segítik a papságot.

Oktatási tevékenységek

A Moszkvai Szent Aleksziszről elnevezett Volga Ortodox Intézet egyedülálló felsőoktatási intézmény, amely több éve fejlődik Toljattiban - Sztavropol-on-Volga áldással. Őszentsége pátriárka Moszkvából és egész Oroszországból származó Kirill a szamarai régió kormányának közvetlen támogatásával. Ez az egyetem az első Privolzhsky-ban Szövetségi kerület a harmadik pedig Oroszországban. Az Ortodox Intézet hallgatóinak ritka lehetőségük van olyan világi oktatásban részesülni, amely ötvözi a szociális, humanitárius és teológiai tanulmányokat. Az Intézet a továbbképzési lánc utolsó láncszeme: Ortodox Klasszikus Gimnázium - Moszkvai Szent Alekszij Humanitárius Főiskola - Volga Ortodox Intézet, amelyben 2019-ben több mint 1400 ember tanul.

Képzési területek

Teológia;

Filológia (hazai, külföldi);

Pedagógusképzés (alapfokú oktatás, óvodai nevelés, képzőművészet, számítástechnika és informatika, történelemoktatás, zeneoktatás, gazdasági nevelés);

A közétkeztetés gyártási és szervezési technológiája;

Gazdaság.

Az intézet nemcsak vonzó magas szint oktatás, népszerű szakterületek és nemzetközi együttműködési programok. Egyetemünkön a legjobb orosz hagyományok szerinti oktatás szervesen ötvöződik a multimédiás tanulási technológiák használatával és a gazdag hallgatói élettel. Filharmónia, múzeum és kiállítási komplexum, színházi stúdió nyílt, a diákok kórusban énekelnek, részt vesznek egy diákújság és televíziós stúdió szerkesztői munkájában, történelmi klubban és bálokban.

A diákok különféle tanórán kívüli tevékenységekben vesznek részt, körbeutazzák Oroszországot, újságírással, festészettel, zenével, szavalással, szónoklattal, énekléssel, színházzal foglalkoznak, saját újságot adnak ki, rádió- és televízióműsorokat adnak ki. Minden évben diákcsereprogramokban vesznek részt a diákok a PRIA szövetségi oktatási orosz-olasz projekt keretében, Olaszország legszebb városaiba látogatva.

Az intézet hallgatói aktívan együttműködnek közéleti, ifjúsági és vallási szervezetekkel. Magában az oktatási intézményben is aktívan fejlődik az önkéntes mozgalom, folyamatosan működik a kiállítási komplexum.

Az intézet kiegészítő oktatási és nevelési programokat valósít meg gyermekek és felnőttek számára. A Volga Ortodox Intézet minden szükséges feltételt megteremtett a spirituális, erkölcsi, társadalmi, kulturális, hazafias neveléshez a tanulók fejlesztése és önmegvalósítása, az intézet, a város és a régió közéleti, oktatási és kulturális életében való részvétele érdekében. Olcsó helyek elérhetők.